- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
体育计划总结之体育《队列队形》教学反思
体育计划总结之体育《队列队形》教学反思 这一段时间, 我在进行队列学习,对于低年级的孩子可真是莫大的挑战。但是几节课下来,效果还可以,不禁让我沾沾自喜,与大家分享我的办法:小学低年级,对于任何一项初学内容我们都应该遵循这个规则,由易到难、由简到繁。例如:我在一年级教学中,首先进行教学的内容是排队、解散、集合。此时的目的就是要学生记住自己上课的位置和队形。这是以后的课能不能上好的关键,只有在学生认识到上课是有要求的,自己是有自己的位置的,上课之前是要排队的等等,才能为以后的学习打下基础。第一课时我在教学区 画好场地,给每个学生在地上画了个圈,每个圈都代表了自己的领土,自己的家。先按学生的高矮顺序从左到右排好,每个人安排在一个圈内,并明确指出排头在右边,高个站右边,引导学生形成良好的习惯。再来进行解散、集合的学习,在这个内容的学生时,我们应逐步提高要求,并要让学生稍稍努力就能做到,使学生充分体验到成功的感觉。在第一次玩解散集合游戏时,我只提出在教师吹口哨两声时,迅速回到自己的位置,注意安全,不推不挤。两次后,我再提出更高的要求,要求找到位置后,站好不说话。再一步步让学生看手势听哨声,脱离固定圈的集合。而且教师每次集合。而且教师每次集合时口令哨声应准确,手势清晰。第二次课就要学生开始学习不固定位置的集合,要学生看教师的位置而站位。就是这样一个简单的解散集合游戏,我们可以通过运用不同的要求而使它有所不同,并能让这个游戏更有趣味更加好玩,让学生始终对它充满兴趣。 总之,队列队形练习是按照一定的队形做协同一致的动作,通过队列队形练习有助于培养学生组织纪律性和集体主义精神,并能养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风,促进身体正常发育,形成正确的身体姿势和协同一致的集体动作能力。查看更多