- 2021-06-10 发布 |
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文档介绍
【数学】2020届一轮复习(理)人教通用版高考专题突破五第1课时范围、最值问题学案
高考专题突破五 高考中的圆锥曲线问题 第1课时 范围、最值问题 题型一 范围问题 例1 (2016·天津)设椭圆+=1(a>)的右焦点为F,右顶点为A.已知+=,其中O为原点,e为椭圆的离心率. (1)求椭圆的方程; (2)设过点A的直线l与椭圆交于点B(B不在x轴上),垂直于l的直线与l交于点M,与y轴交于点H.若BF⊥HF,且∠MOA≤∠MAO,求直线l的斜率的取值范围. 解 (1)设F(c,0),由+=, 即+=,可得a2-c2=3c2. 又a2-c2=b2=3,所以c2=1,因此a2=4. 所以椭圆的方程为+=1. (2)设直线l的斜率为k(k≠0), 则直线l的方程为y=k(x-2). 设B(xB,yB),由方程组消去y, 整理得(4k2+3)x2-16k2x+16k2-12=0. 解得x=2或x=. 由题意得xB=,从而yB=. 由(1)知,F(1,0),设H(0,yH), 有=(-1,yH),=. 由BF⊥HF,得·=0, 所以+=0,解得yH=. 因此直线MH的方程为y=-x+. 设M(xM,yM),由方程组 消去y,解得xM=. 在△MAO中,由∠MOA≤∠MAO,得|MA|≤|MO|, 即(xM-2)2+y≤x+y, 化简,得xM≥1,即≥1, 解得k≤-或k≥. 所以直线l的斜率的取值范围为∪. 思维升华 解决圆锥曲线中的取值范围问题应考虑的五个方面 (1)利用圆锥曲线的几何性质或判别式构造不等关系,从而确定参数的取值范围. (2)利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系. (3)利用隐含的不等关系建立不等式,从而求出参数的取值范围. (4)利用已知的不等关系构造不等式,从而求出参数的取值范围. (5)利用求函数的值域的方法将待求量表示为其他变量的函数,求其值域,从而确定参数的取值范围. 跟踪训练1 (2018·浙江)如图,已知点P是y轴左侧(不含y轴)一点,抛物线C:y2=4x上存在不同的两点A,B满足PA,PB的中点均在C上. (1)设AB中点为M,证明:PM垂直于y轴; (2)若P是半椭圆x2+=1(x<0)上的动点,求△PAB面积的取值范围. (1)证明 设P(x0,y0),A,B. 因为PA,PB的中点在抛物线上, 所以y1,y2为方程2=4·, 即y2-2y0y+8x0-y=0的两个不同的实根. 所以y1+y2=2y0, 所以PM垂直于y轴. (2)解 由(1)可知 所以|PM|=(y+y)-x0=y-3x0, |y1-y2|=2. 所以△PAB的面积 S△PAB=|PM|·|y1-y2|=. 因为x+=1(-1≤x0<0), 所以y-4x0=-4x-4x0+4∈[4,5], 所以△PAB面积的取值范围是. 题型二 最值问题 命题点1 利用三角函数有界性求最值 例2 过抛物线y2=4x的焦点F的直线交抛物线于A,B两点,点O是坐标原点,则|AF|·|BF|的最小值是( ) A.2 B. C.4 D.2 答案 C 解析 设直线AB的倾斜角为θ,可得|AF|=,|BF|=, 则|AF|·|BF|=×=≥4. 命题点2 数形结合利用几何性质求最值 例3 在平面直角坐标系xOy中,P为双曲线x2-y2=1右支上的一个动点.若点P到直线x-y+1=0的距离大于c恒成立,则实数c的最大值为________. 答案 解析 双曲线x2-y2=1的渐近线为x±y=0,直线x-y+1=0与渐近线x-y=0平行,故两平行线间的距离d==.由点P到直线x-y+1=0的距离大于c恒成立,得c≤,故c的最大值为. 命题点3 转化为函数利用均值不等式或二次函数求最值 例4 (2018·大连模拟)已知椭圆C:+=1(a>b>0),且椭圆上的点到一个焦点的最短距离为b. (1)求椭圆C的离心率; (2)若点M在椭圆C上,不过原点O的直线l与椭圆C相交于A,B两点,与直线OM相交于点N,且N是线段AB的中点,求△OAB面积的最大值. 解 (1)由题意,得a-c=b,则(a-c)2=b2, 结合b2=a2-c2,得(a-c)2=(a2-c2), 即2c2-3ac+a2=0,亦即2e2-3e+1=0, 结合0查看更多
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