湖南省长沙市雅礼中学2019届高三上学期月考（一）语文试题

湖南省长沙市雅礼中学2019届高三上学期月考（一）语文试题

长沙市雅礼中学2019届高三月考试参（－）‎ 语文 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 文学经典的重构指的是通过对现有的文学经典的阅读和阐释，在获得新的认识和理解的基础上，对现存的经典书目进行修订使之变得更加完善和实用。因此，文学经典的重构不是把现有的经典推倒重来，而是在现有的基础上通过增添与删除，从而接纳被历史确认了的新的经典，剔除被历史证明为不是经典的作品。通过重构，文学经典才能与历史同步，文学经典的书目才会变得完备和可靠，文学经典的质量才会得到保障。事实上，重构最大的作用在于增补和删除，增补主要针对现在而言，即把现在被视为经典的作品补充进去。删除主要针对过去而言，即把过去误认为是经典的作品从经典书目中清除出去。因此，这一重构的过程也是文学经典化的过程。经典的确认受到文学传统、文学流派、艺术风格、审美趣味等的影响，文学经典书目实际上一直随着时间的流逝而不断变化着。‎ 文学作品能够变为经典的原因是什么，这是一个众说纷纭的问题。布鲁姆认为，作家及其作品成为经典的原因在于“陌生性”。他说：“一切强有力的原创性文学都具有经典性。”原创性对于文学经典是重要的，但是我们无法据此解释那些大量被排除在经典之外的同样具有原创性的作品。例如西方的骑士小说和我国的武侠小说，它们的陌生化特点往往让阅读它们的人爱不释手，但是它们却不能成为经典。这就是说，布鲁姆提出的原创性标志的陌生性，难以成为文学作品经典化的标准。布鲁姆接着又提出另一个标准：“神性与人性的爱恨纠葛”是文学作品成为经典的又一标志。但是，无论是陌生性还是神性和人性的爱恨纠葛，都难以成为大家所共同接受的文学经典化的标准。‎ 当我们从起源上对文学加以研究的时候，我们就会发现，文学作品的产生，从本质上说，完全是出于伦理道德的需要。古今中外发现的最早文本，都与记载宗教祭祀仪式的活动有关。在那些古老的极其简略的文字记载中，如我国殷商时代留在龟甲兽骨上的卜辞，就包含内容丰富的故事文本。这些记录宗教祭祀活动的古老文献，就是文学的最早的源头。这些文献的基本功用，就是教诲，并为其他人或后来者提供范例，建立规范，形成体制。一直到后来，文学始终保持着这一基本功用。文学的历史告诉我们，文学产生的目的就在于伦理表达的需要，文学的功能就是教诲，而文学的审美功能则只是文学教诲功能的衍生物，是为教诲功能服务的。文学缺失了教诲动能，即伦理价值，文学的审美价值则无法存在。文学价值的大小在于其所发挥的教诲功能的大小。作为文学经典，其教诲的功能都能够得到充分体现；反之，文学就难以成为经典。这就是说，文学经典的价值在于其伦理价值，其艺术审美只是伦理价值的一种延伸，或是实现其伦理价值的形式或途径。因此，文学能否成为经典是由其伦理价值决定的。‎ ‎（摘编自聂珍钊《史学经典的阅读、阐释和价值发现》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文学经典的确认基于对文学经典的阅读和阐释，获得关于经典新的认识和理解，是 对文学经典进行重构的必要前提。‎ B．文学经典化过程也就是文学经典的重构过程，通过增补和删除去旧纳新，保障经典 的质量，实现与历史的同步。‎ C．历史是发展变化的，文学经典的重构也不可能一劳水逸，文学经典的书目的“完备 和可靠”始终需要经历不断的确认和否定。‎ D．文学经典的确认受到文学传统、文学流派、艺术风格、审美趣味等的影响，这意味着 即便同一时代，人对于经典的确认也会存在分歧。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一項是（3分）‎ A．第一段在论述“文学经典的重构”时，先对概念进行明确而严谨的定义，并进而指出 重构对于文学经典起到的积极作用 B．第二段引用并分析布鲁姆关于文学经典成因的看法，与下段形成对照，如此“先破 后立“，使得作者的观点更为鲜明。‎ C．第三段，运用例证法，分析殷商龟甲兽骨上的ト辞，从文学的源头证明了文学成为 经典的决定因素是其伦理价值 D．全文三段有着内在的逻辑联系：文学经典需要进行重构，而明确其成为经典的根本 原因，是重构文学经典的必要条件。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）‎ A．骑士小说和武侠小说具有较强的原创性，对它的读者往往具有强烈的吸引力，但其 教诲功能不足，被排除在文学经典之外。‎ B．东西方关于文学经典的成因的观点各有侧重，西方侧重艺术性，东方侧重功能性，‎ 两者可以相互补充。‎ C．文学在其产生之初，就具备了教诲功能；审美功能则是在文学发展到一定阶段，为 更好地实现教诲功能才产生的。‎ D．文学的审美功能与教诲功能是相辅相成的，审美功能帮助更好地实现教诲功能，教 诲功能丰高文学的审美价值。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 我们是怎样过母亲节的 ‎【加拿大】里柯克 母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。因此，我们决定把母亲节这一天过得痛痛快快的，成为全家的一个节日，我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。‎ 我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，我们决定用鲜花点缀房间，在壁炉上摆些格言，以及如此类的事情。我们的母亲安排格言和布置装饰品，因为在圣诞节她是经常干这些事情的。‎ 两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。‎ 早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，因为我们只雇得起一个女佣人，在家里母亲几乎就得整天忙个不停。但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。父亲还说，如果你只是驱车出游而没有一个目标，那么你就会有一种漫无目的之感；可是如果你要去钓鱼，前面就有个明确的目标，能提高你的兴致。我们大伙儿都感觉到，对母亲来说，有个明确的目标会更好些；再说，不管怎样，父亲昨天刚好又买了一根折的竿，这就更自然而然地使他想起钓鱼来了。‎ 这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他说那里有一大堆他可以干的粗活和脏活，比如挖个坂坑什么的。‎ 不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做中饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们在准各备饭菜上，却是一点忙也帮不上。‎ 因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。他还说，他之所以想到出门去钓鱼，主要的是，这么一来就可以给母亲一点安静。他说年轻人很少能体会到，安静対于上了年纪的人有多么重大的意义。关于他自己，他总算还够硬期，不过他很高兴能让母亲避免这一场折腾。‎ 于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他才说，他认为母亲再看不见我们了。‎ 嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到各式各样的大鱼，维尔和我也都钓了，不过我们钓的鱼都不及父亲的的那么多。至于那两个姑娘呢，在我们乘车一路去的时候，地们碰到不少熟人，便在一块儿聊起来。这一回，我们大伙儿都玩得痛快权了。‎ 我们到家已经很晚，快到下午七点了，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是地把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭茱给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他的钓鱼时总是弄得一身里脏的，这就叫母亲忙了好一 一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。‎ 终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去帮着上菜，收盘，再坐下来吃；这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。‎ 一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。‎ ‎（有删节）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．小说的标题”“我们是怎样过母亲节的”，主语是“我们”，隐含着“我们是怎么对待母亲的”的追问，该追问贯穿全文。‎ B．孩子们向留下的母亲“欢呼了三次”，不乏天真烂漫。他们自私而不自知，还没学会真正为母亲着想。‎ C．“钓鱼”在小说中可谓作用多多，可以推进情节，可以塑造父亲的形象，可以间接揭示作品的主题 D．文章有不少小的场景，像留下母亲后，大家外出游玩的场景；归家后，全家人就餐的 热闹场景，这些场景前后照应，意在表现一家人的其乐融融。‎ ‎5．小说中出现了多次情节的逆转，请概述这些情节，并简要分析其作用。（6分）‎ ‎6．请结合全文，简要分析小说结尾段所运用的艺术手法及其艺术效果。（5分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本題共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ 网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。‎ ‎(摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》）‎ 材料二：‎ ‎ ‎ 材料三：‎ 在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。‎ ‎（摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》）‎ 材料四：‎ 除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。‎ 互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。‎ ‎(摘编自《在线教育，打开你的知识空间》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．好的课程需要有好的学习体验。有了好的学习体验，才会更受学生欢迎、有更多学 生参与。网络在线教育要正确处理好“教”和”乐”的关系。‎ B．因为前沿技术的使用，给在线学习带来更好的教学互动与体验，加之在途时间减 少，获取知识更便捷、省时、省钱，所以在线学习越来越赢得学生和家长的厚爱。‎ C．从材料二来看，中国在线教育市场規模逐年扩大。2017年突破2000亿大关；其中 ‎2012－2011年的增幅最为显著。‎ D．在线教育的关键仍是教育，它关系到学生个体和国家的前途命运，要行稳致远，其 核心要素仍然是教师而不是网络。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。教 育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。‎ B．在线教育市场发展规模逐年扩大，体量增长迅速，前景喜人。但必须谨记，不管平 台如何细分，环节怎样细化只有优秀的教师，才能上好课。‎ C．在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和 接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能更上一个台阶。‎ D．互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在敬、学、‎ 评、测等多个环节。简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。‎ ‎9．当前网络在线学习存在着哪些问题？请根据材料简要概括。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 蔡廓，字子度，济阳考城人。廓博涉群书，言行以礼，起家著作佐郎。以方鲠闲素，为武帝所知。及高祖领兖州，廓为别驾从事史，委以州任。寻除中军咨议参军，太尉从事中郎。未拜，遭母忧。性至孝，三年不栉沐，殆不胜丧。宋台建，为侍中，建议以为：三年不栉沐，殆不胜丧。服阕，相国府复板为从事中郎，领记室。宋台建，为侍中，建议以为：“鞫狱不宜令子孙下辞明言父祖之罪，亏教伤情，莫此为大。自今但令家人与囚相见，无乞鞫之诉，使足以明伏罪，不须责家人下辞。”朝议从之。世子左卫率谢灵运辄杀人，御史中丞王准之坐不纠免官，高祖以廓刚直，不容邪枉，补御史中丞。多所纠奏，百僚震肃。时中书令傅亮任寄隆重学冠当时朝廷仪典皆取定于亮每咨廓然后施行亮意若有不同廓终不为屈。迁司徒左长史，出为豫章太守，征为吏部尚书。廓因北地傅隆问亮：“选事若悉以见付，不论；不然，不能拜也。‎ ‎”亮以语录尚书徐羡之，羡之曰：“黄门郎以下，悉以委蔡，吾徒不复厝怀；自此以上，故宜共参同异。”廓曰：“我不能为徐干木署纸尾也。”遂不拜。干木，羡之小字也。选案黄纸，录尚书与吏部尚书连名，故廓云：“署纸尾”也。羡之亦以廓正直，不欲使居权要。徙为祠部尚书。廓年位并轻，而为时流所推重，每至岁时，皆束带到门。奉兄轨如父，家事小大，皆咨而后行；公禄赏赐，一皆入轨，有所资须，悉就典者请焉。从高祖在彭城，妻郗氏书求夏服，廓答书曰：“知须夏服，计给事自应相供，无容别寄。”时轨为给事中。元嘉二年，廓卒。高祖尝云：“羊徽、蔡廓，可平世三公。”‎ ‎　 （节选自《宋书·蔡廊传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪没部分的断句，正确的一项是（3分 A．时中书／令傅亮任寄隆重／学冠当时／朝廷仪／典皆取定于亮／每咨廓／然后随行／亮 意若有不同／廓终不为屈 B．时中书令傅亮任寄降重／学冠当时／朝廷仪典／皆取定于亮／每咨廓／然后施行／亮 意若有不同／廓终不为屈 C．时中书令傅亮任寄／隆重学冠／当时朝廷仪典／皆取定于亮／每咨／廓然后施行／亮 意若有不同／廓终不为屈 D．时中书令傅亮任寄降／重学／冠当时／朝廷仪典皆取定于亮／每咨廓然，后施行／亮 意若有／不同廓／终不为堀 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．除，指授予、任命官职，古时表示官职变动的词还有“拜”“迁”谪”“转”“徙”“改”移”“补”等。‎ B．忧，指父母之丧。按儒家孝道，朝廷官员在位期间，若父母去世，从得知丧事起，须 辞官回祖籍，为父母守制，称为丁优。‎ C．豫章，在今天的河南省，就是王勃《滕王阁序》开头“豫章故都，洪都新府”两句中说 到的” 豫章”。‎ D．三公，中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称，历代设置各异，如：南北朝时期 指太尉、司徒、司空。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．蔡廓正直纯朴，被高祖所欣赏。到高祖兼任兖州刺史时，蔡廓担任别驾从事史，被 委以州中事务的处理大权。‎ B．蔡廓知书识礼，看重礼仪教化。他博览群书，言语行动都不逾礼；在宋朝为官．建 议废除子孙指控长輩的诉讼制度，得到朝廷的认可。‎ C．蔡廓刚直不阿，仕途遭受打压。他担任御史中丞职务弹効多名官员，整了官场：但也因刚直得不到上司的信任，没有得到应有的升迁。‎ D．蔡廓年轻官小，备受当世推崇。高祖对他评价极高，所以逢年过节，显要们都到他 家拜访。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）廓因北地傅隆问亮：“选事若悉以见付，不论；不然，不能拜也。‎ ‎（2）阳奉兄轨如父，家事小大，皆咨而后行；公禄赏赐，一皆入轨。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 定风波 三山送卢国华提刑，约上元[注]重来 辛弃疾 少日犹堪话别离，老来怕作送行诗。极目南云无过雁。君看，梅花也解寄相思。‎ 无限江山行未了。父老，不须和泪看旌旗。后会丁宁何日是？须记，春风十日放灯时。‎ ‎【注】上元：旧历正月十五称上元节。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）‎ A．起笔对比“少日＂与“老来”凸显对少年不识愁滋味”情状的怀念及离别之悲 B．接下来设想别后思念，含蓄深厚，这与柳永“念去去，千里烟波”之句异曲同工 C．下片放眼万里江山，并劝慰父老乡亲不必和泪相送，不作半点儿女之态。‎ D．结尾一句“约上元[注重来”，又与“无限江山”句相应，营造出宏丽景象，尽扫感伤 ‎15．王国维评辛弃疾词，说“幼安之佳处，在有性情，有境界”。试结合全词加以赏析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分．（6分）‎ ‎（1）《论语》中，曾子说“_________”，是因为“任重而道远”，而“重”在于”_______”，‎ ‎“远“则在于“死而后已”。‎ ‎（2）中古典诗歌有一个传统，即以其象的事物生动表现时序更替，并寄予某种深情或哲思。《诗经・卫风・氓 ‎》从“桑之未落，其叶沃若”到“______，_____”是如此；王湾《次北固山下》也是如此。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点词语的使用，全都不恰当的一项是（3分）‎ ①记者暗访得知，新房限价是硬性規定，但某些房企却绕着弯子以其他的名义收钱，还有些内部人员则上下其手，私下收取高颜的留房费用。‎ ②218年8月22日是邓小1平114周年诞辰，人们纪念邓公，是因为他的执着、坚韧、气魄和睿智在各界群众中有口皆碑。‎ ‎③为了吸引眼球，有些人喜欢在微博上故作惊人之语，其实他们的言论往往肤浅狭隘，缺乏理性，不过是一孔之见而已。‎ ‎④国际讲坛上的钱钟书先生妙语连珠，侃侃而谈，赢得在座的各国专家的热烈掌声，却让一些学识相对浅薄的与会者一头雾水，不知所云。‎ ⑤双方球员看似互有攻守，实则一团和气，踢了90分钟默契球，最终法国0：0战平丹麦，两队携手出线，皆大欢喜。‎ ⑥苏东坡在大是大非问题上不长心眼，不分场合，激情喷涌，放浪不羁，无所顾忌，对 比之下就使其他文人特别是文人官员相形见绌 A．①④⑥ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①③⑤‎ ‎18，下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A．育新人，就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明，践行和培育社 会主义核心价值观 B．据花旗集团和牛津大学合作完成的一个调査报告显示，70％的花旗集团客户相 倌，智能生产会鼓励公司将制造业转移回母国。‎ C．台湾有关部门负责人称萨尔瓦多不断要求台湾大量资金，而台湾拒绝向其提供资 金，是导致双方“断交”的原因之 D．梅西正在学着用盲语感染队友，学着做一名符合人们期待的领袖。我们或许永远 也看不到他像马拉多钠一样的桀不驯，但他会用自己的方式带动和领导球队 ‎19．下列填入唐代高适《渔父歌》画横线处的诗句，最恰当得体的一项是（3分）‎ 曲岸深潭一山叟，驻眼看钩不移手。世人欲得知姓名， 良久问他不开口。_________，心无所营守钓矶。______________，日暮持竿何处归。‎ A．笋皮笠子荷叶衣 孤舟一叶残照里 B．笋皮笠子荷叶衣 料得孤舟无定止 C．一蓑烟雨迎风立 孤舟一叶残照里 D．一蓑烟雨迎风立 料得孤舟无定止 ‎20．仿照示例，选择三部名著，分別写一则推荐语。要求：内容妥帖，句式対称，不得袭用 他人成句，每则不超过20（6分）‎ ‎【示例】《论语》：先圣的典语录，今人的心灵鸡汤。‎ ‎《三国演义》：_____________________________________。‎ ‎《水浒传》：_____________________________________。‎ ‎《西游记》：_____________________________________。‎ ‎《红楼梦》：_____________________________________。‎ ‎21．下面是雏鹰小学的学校管理流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过180字。（5分）‎ ‎ ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分 ‎①青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫 ‎②盲目地听从，盲目她相信一切者，他一定是蠢物、他们的头脑只是别人的跑马场。‎ ‎——闻一多 ③南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。‎ ‎④近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国文化市场，‎ 形成了”日潮韩流”的现象。一些中学生竟模仿日韩明星的发型、展饰等。‎ ⑤2017年，国内多家公司推出了10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚 拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到青少年认可。‎ ⑥父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝3万余 元打赏主播。‎ 学校辩论社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的辩论赛。请結合上述材料，选择正方或反方写一篇一辯陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。‎