语文卷·2018届重庆市杨家坪中学高二上学期第三次月考（2016-12）

语文卷·2018届重庆市杨家坪中学高二上学期第三次月考（2016-12）

杨家坪中学高2018级2016－2017学年度高二上期第三次月考 语文试题 ‎ 注意事项：‎ ‎1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。‎ ‎2. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(35分)‎ ‎ （一）论述类文本阅读：阅读下面的文字，完成1～3题（9分，每小题3分）。‎ 古村古镇是一个综合的多维空间概念,它既是一个传统的居住空间概念,也是一个文化载体和文化空间的概念,还是一个经济生产复合体的概念。由于中国古村古镇的地域分布差异大,古村古镇的特点各异,文化内涵的程度不同,保护与传承价值不一,因此,古村古镇的保护必须采取多样化的形式和途径。古村古镇的保护可以根据具体规模的大小和相关政策的要求,选用整体性保护、重点区域保护、历史街区保护、重点文物建筑和设施保护等;也可以根据呈现的环境,选择活态博物馆保护、静态博物馆保护、虚拟博物馆保护;也可以根据呈现的方式,选择实体环境保护、文字记录保护、数字化保护、空间技术实时监测保护等。数字虚拟博物馆保护和空间技术实时监测保护是信息化时代和“互联网+”时代古村古镇保护技术的快速发展方向。‎ 保护与发展的矛盾是长期困扰古村古镇永续发展的现实问题。所有专家学者、社会人士、政府管理者和参与企业,必须高度认识古村古镇保护的重要价值,保护是可持续发展的前提,没有有效的协同保护就不可能有古村古镇资源的永续利用和可持续发展。古村古镇的保护不是简单的建筑和文物的静态保护,而是包含原住居民生活的相对活化的协同保护。古村古镇的活化不应局限于旅游和商业的目的。古村古镇文化资源的多方位永续利用是古村古镇可持续发展的重要前提和保障。‎ 古村古镇协同保护的核心是保护乡土文化的原真性及其文化景观基因。保护古村古镇的原真性就是要保护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产,特别是聚落的整体格局、街巷风貌、民居风格、特殊民俗及原生环境等。保护古村古镇的文化景观基因就是要保护和挖掘各个古村古镇所独有的历史文脉和乡土记忆。保护乡土文化的原真性及其文化景观基因就是为了确保其地域文化传承的独特性和地方感。‎ 从长远来看,保护古村古镇必须依靠立法,我国目前出台的《历史文化名城名镇名村保护条例》和《中华人民共和国城乡规划法》,有助于古村古镇保护在法律层面上的推进,但还要进一步完善相关细节。要加强对有利于古村古镇保护的相关法律法规的宣传,做到有法可依,同时加大执法保护的力度。‎ 古村古镇保护与发展的目标是打造历史与现实相辉映且充满乡风乡情的人居环境。这种人居环境始终贯穿着中国古人天人合一的人居环境思想,这种立足于人与自然和谐共生的人居环境思想,不仅为中国传统人居环境的建造提供了理论基础,而且为中国未来充满人性关怀与和谐理想的人居环境的建设指明了方向。应该坚信,关注历史文化环境保护与现代人居环境建设有机结合的理念与行动,将越来越多地受到社会大众的期待和欢迎,这既是新型城镇化建设确保“记得住乡愁”的具体行动,也是“美丽乡村建设”的必然要求。‎ ‎(选自2015年11月02日《光明日报》,有删改)‎ ‎1．下列关于原文内容的表述,不正确的一项是（ ）‎ A.古村古镇是一个综合概念,是一个包含传统的居住空间和文化空间的多维空间,是一个文化载体,也是一个经济生产复合体。‎ B.古村古镇有着极其重要的价值,需要所有专家学者、社会人士、政府管理者和参与企业高度认识其价值并进行协同保护。‎ C.因为古村古镇存在地域分布的差异,所以它们的文化内涵、传承价值不一,这决定了古村古镇在保护的形式和途径上要多样化。‎ D.在如何选择古村古镇的保护模式的问题上,不能搞一刀切,选择的依据可以是古村古镇具体规模的大小,也可以是其呈现的环境或方式。‎ ‎2．下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（ ）‎ A.保护与发展古村古镇之间存在的矛盾,是长期困扰古村古镇永续发展的实际问题,而所谓“保护”并不是指对建筑和文物的静态保护。‎ B.不应将发展旅游业和商业作为活化古村古镇的唯一目的,而应多方位永续利用古村古镇的文化资源,以保障古村古镇的可持续发展。‎ C.协同保护古村古镇主要是保护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产,以及保护和挖掘古村古镇所独有的历史文脉和乡土记忆。‎ D.保护古村古镇的原真性要特别注意保护聚落的整体格局、特殊民俗及原生环境等,其目的是确保地域文化传承的独特性和地方感。‎ ‎3．根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A.保护与发展古村古镇,要致力于打造立足于人与自然和谐共生,并且始终贯穿着天人合一思想的人居环境。‎ B.历史与现实相辉映且充满乡风乡情的人居环境中蕴含的思想为中国未来的人居环境的建设指明了方向。‎ C.实施《历史文化名城名镇名村保护条例》和《中华人民共和国城乡规划法》是我们保护古村古镇的长远之计。‎ D.在“美丽乡村建设”中,我们一定要关注历史文化环境保护与现代人居环境建设的有机结合。‎ ‎（二）文学类文本阅读：阅读下面的文字，完成4～6题。（12分）‎ 邻居吴老先生 叶圣陶 一天早晨，太阳很好，可没见同院的邻居吴老先生出来，像往常一样晒他的手提皮箱。一打听知道他病倒了。说是病其实不大贴切，胸口有些闷，就懒得起来。他那儿子任夫先生，一个公务员，对我解释道：“只为昨天表兄来了，随随便便说了一句话。”‎ ‎“什么话呢？”‎ ‎“家父问他家乡情形怎么样，他说秩序还不错，地方上跟日本人处得很好，日本人常常说，你们这儿的人是最出色的中国人。就是这么一句话。”‎ ‎“他老先生听了怎么说？”‎ ‎“他听了闭上眼睛皱着眉，不说什么。半晌才看定了我，‘我决意做迁川第一世祖了’，他说。最出色的中国人，日本人口里评定的，咱们不能跟他们一伙儿住。我是老了，无所谓，四川也好，就住四川吧。往后有人问你贵处哪儿，你就说鄙籍四川。千万不要把家乡的名儿说出来，打这会子起，我对家乡的名儿感到羞惭，我不好意思再说我是某地方人。”他老人家说了这么些话，到夜就没有吃晚饭。”‎ ‎“他老先生原是最巴望回去的，听说成渝铁路又将动工他高兴，听说盟国在计划发展民航事业他高兴，今儿胜利等不到明儿动身似的。”‎ ‎“你看他见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，只怕动身日子一到，为了晒皮箱耽搁。”‎ ‎“他老先生真的就横了心，不想回去了吗？”‎ ‎“我想也不过说说罢了。昨天他说了，我当然顺着他，说做四川人也好。到那一天把日本人赶了出去，我们还不是钻头觅缝想办法，最好挤上头一班下水船？我们为什么不回去？你想，人家是动也没动一动，死守在本乡本土，当顺民，当小汉奸，到了那个时候，你们哪儿还说得嘴响？我们可完全不一样，我们是吃尽辛苦，跑了几千里路，跟着政府内迁来的，我们是义民——谁说的，一下子想不起来了。总之没有错，我们是义民。地方上什么事啊务的，还不该由我们来承担？就是说两句公众话，我们当然也特别有力量，我们为什么不回去？”‎ 我虽然跟他们吴氏父子一样，家乡还在沦陷中，自己是寄寓在四川，可没有想到将来回去可以享受特殊权益，像任夫先生说的。我想这个想头有些妙，一时说不下去，只见任夫先生嫌他的身材不够高似的，狠狠地挺了一挺。‎ 两天过去，吴老先生好了，可是从此以后，太阳虽好，再没见他晒他的手提皮箱。廊沿前种着两盆石斛，以前几乎见我一回说一回，石斛这东西滋阴，清内热，煎汤喝是最妙的饮料，回去的时候一定要带着走，哪怕多花些脚力，川石斛，在下江是太名贵了，这些话，现在也不再说了。‎ 他改变了不出门的习惯，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊宫赶花会，四月初八望江楼看放生，有什么应景的名目他都要去看看。回来就气吁吁的躺在廊下那张竹榻上，见着我或是他儿子，往往说：“成都确也不错，成都确也不错。”有时还加上说：“只是菜吃不惯，吃了足足六个年头还没有惯，样样要加上些花椒面和辣子，还有葱蒜，简直是跟舌头鼻子为难。”‎ 门前有挑着树苗卖的，随便讲价讲成了，他老先生买了两株橘树苗。他叫他儿子种在院子里，他在一旁相度，两株该距离多少远将来才可以各自发展。种停当了，他坐下来，自言自语道：“开花，总得七八年，结果，总得十来年吧。不过没关系，反正有人闻它的香味，吃它的橘子，就是了。”‎ 从橘子谈到了四川的果子。他说除了橘子、广柑、苹果、龙眼以外，其他都不好吃，尤其是枇杷，一层厚皮包着颗核儿，单单忘了长肉。他说他们家里有两株大枇杷树，每年结上五六担，红毛白沙，个儿有核桃大，甜得胜过冰糖，冰糖没有它那股鲜味。他说现在是采枇杷的时令了。‎ 他沉默了一会儿，突然朝我说：“叶先生，古人说到处为家，你看是不是有些道理？”‎ ‎ “人不比树木，树木生根在地里，移动不得，人当然可以到哪儿住哪儿。”我迎合着老先生的意思。‎ ‎“你看，这儿四川这么多的人，打听他们的祖先，都是旁的地方来的。他们来了，住下了，一样在这儿成立了家室，长养了子孙。”老先生说。‎ 任夫先生朝我看看，同时擦掉他掌心的土。‎ 吴老先生低下头，喃喃地念着不知道哪儿来的文句：“其俗柔靡，人轻节义。”‎ ‎4．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（3分）‎ A．因为从家乡来的表兄随便的一句话，吴老先生气得大病了一场，并由此对家乡的地名感到羞惭，表示再也不说回家乡的事儿。‎ B．作品前半部分借助“我”与任夫先生的对话，交代了故事发生的背景和起因，并巧妙地体现了吴老先生的思想认识和心理活动。‎ C．吴老先生融入当地生活，决意“做迁川第一世祖”，他的儿子任夫先生虽不赞同这决定，但一直不明确表态，说明他儿子很孝顺。‎ D．作品注重用细节表现人物心理，吴老先生买橘树苗叫儿子种在院子里，表现出吴老先生从巴望回家乡到要以成都为家的变化。‎ E．作品通过人物的言行、心理及环境描写，形象描绘出抗战时期的社会众生相，表明作者对底层人民既同情又批判的态度。‎ ‎5．作品开头写吴老先生“晒他的手提皮箱”，有什么作用？请简要分析。 （3分）‎ ‎6．作品中的吴老先生是一个什么样的人物形象？请简要分析。 （4分）‎ ‎ (三)实用类文本阅读：阅读下面的文字，完成7～9题（14分）。‎ 宫崎骏：留下的都是梦 宋石男 当宫崎骏讲述梦境的时候，就连废弃壁炉里的灰烬也会重燃。但就在9月初，这个72岁的白胡子老人、日本动画电影史上最伟大的造梦师宣布不再造梦，隐退江湖——龙猫踯躅彷徨，狸猫放声痛哭，千与千寻返乡，移动城堡驻足，幽灵公主成绝响，世间再无风之谷。‎ 作为一个很出色的故事创作人，宫崎骏很自然地便能把心中的故事告诉大家，这种才华使他成为一个让人难以忘怀的导演，他的动画如同造梦，众多的幽灵，会走动的城堡，会飞的拖把、小人等等，像魔法一样令人欲罢不能。每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地把它讲出来，就像宫崎骏做到的那样。‎ 在许多人看来，宫崎骏的谢幕并不完美。他的最后一部作品《风起了》由梦幻叙事转向现实析述，冒犯甚至伤害了他的追随者。有评论人认为：“这是一个讲述明治维新以来，为了追赶西方而拼命富国强兵，结果国未富兵未强，破绽百出的故事。”媒体用“威尼斯电影节宫崎骏颗粒无收”一类的标题暗示这位动漫之神在退休之际已经跌下云端，却完全不顾他曾获奥斯卡动画长片奖并拒绝领奖的往事。事实上，宫崎骏压根儿就不在意名利场上的事情。不久前东京争取到2020年夏季奥运会主办权，宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回应说：“我不会为那些人制作影片。”‎ 事实上，《风起了》与以往的动画不同，没有魔法没有童话，而更像一个缓缓流淌着叙述的纪录片，但它美丽温暖矛盾悲哀并充溢着宫崎骏永远的主题——梦想。还记得崛越二郎的那句话，“我只是想设计出优美的飞机”。“这部电影只希望讲述这么一个忠于自己的梦想、不断奋进之人的故事”是宫崎骏对《风起了》的唯一解释，而这句话几乎可以适用于他的每一部作品。‎ 在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，适合回忆，就如枕头适合瞌睡、星空适合眼睛。水彩水粉的感觉用来描画无边无际的蓝天、大海、森林、田园，真是妙不可言，而晕染方式也很能烘托出饱含深情的色彩。记得看《红发安妮》，当安妮走过樱花林时，樱花如云，扑面而来，落英满地。虽然没有画出每一朵花，但层层叠叠的色彩恰到好处地渲染了繁花似锦的景象，唯美得宛如梦境。‎ 清新之外，宫崎骏又总喜欢加上工业时代的痕迹。形形色色的飞行器、喘气的烟囱、炽热的锅炉……宫崎骏痛恨工业对自然、对习俗的破坏，骨子里却又摆脱不了工业的影响。他的父亲曾从事飞机制造方面的工作，他工作后也曾赴苏格兰等地煤矿参观，这对他的作品产生了重要影响。在他的作品中能看到非常明显的文化融合。他不少作品的人物形象和故事场景都有些西化，却用非常传统的水彩画来表现；而有些作品如《千与千寻》的场景是传统日本风格，却又似有油画的感觉。不论画法如何，总有一种情愫，让人怀旧思乡。‎ 在过去数十年里，站在乡村与山林，宫崎骏抵抗工业的侵略，意图保留那些固有的东西——‎ 传统价值观、生活方式、地理与生态，又随时准备接受这一切都将烟消云散的宿命。宫崎骏曾说自己是一个悲观主义者，相信世界终有一天会毁在人类自己手中。在某种意义上，宫崎骏是反现代的：他反对现代文明对现实的强调、对技术手段的迷恋，政治对德性的垄断、自负理性对自然秩序的压倒性胜利，世俗自治对神灵的怠慢……宫崎骏大声反对这一切，却又身坠其中，忧心忡忡。‎ 除了对工业文明的批判，宫崎骏的作品还传达出浓浓的人文关怀，首先表现在对人与自然关系的反思上。宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉，尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新，去感受自然之美。他的电影中反复出现动物植物之灵，则体现了众生平等敬畏自然之心。《幽灵公主》可以理解为由于森林的消失而引起的来自神的报复，《风之谷》意在说明人与自然是既斗争又共生的状态。但宫崎骏最为关注的话题还有人与自身的关系，他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。《千与千寻》胆小瘦弱却很有爱心的千寻，《风起了》“唯有努力试着生存”的崛越二郎，《悬崖上的金鱼姬》“生在这世上，真好”的波妞……从这些作品中我们发现了发自生命根源的真善美，展现出的人类顽强的生命热情与人性的自然流露，作者视之为人类存在的希望。‎ 如今，那些美好的作品他已经画完，那些美好的仗他也已经打完。现在，造梦大师谢幕，但梦不会谢幕。宫崎骏的离去，让每一个热爱他的孩子都感到酸楚，而这酸楚，在将来必定会融入回忆，与甜蜜合体。宫崎骏用他的作品告诉我们：无论我们如何想象未来，都要勇敢面对，凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点。最后，像他一样放手去梦吧，尽管梦有其伪装，有时也单调易碎，但它，犹如风吹着的童话，仍是这个世界美丽的惟一证明。 （有删改）‎ ‎7.下列选项中对文意理解正确的两项是（ ）（ ）（5分）‎ A．在电脑动画盛行的时代，宫崎骏作品的手绘风格简单清新又不乏细腻深情，真实可触又宛如梦境，呈现出独特的视觉美感。‎ B．宫崎骏坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景，故而在他的作品中能看到非常明显的文化融合。‎ C．这篇文章语言生动，饱含深情，字里行间充满对动漫大师宫崎骏的崇敬热爱以及对其退出动画电影界的惋惜。‎ D．作者认为每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地讲出来，唯有宫崎骏能做到这一点，这足以证明他是一个伟大的造梦师。‎ E．作者列举了宫崎骏曾拒领奥斯卡动画长片奖和宫崎骏拒绝制作东京2020年夏季奥运宣传片这两件事，意在展现这位动漫大师的淡泊名利、特立独行的个性风采。‎ ‎8.宫崎骏用他的作品告诉我们：“无论我们如何想象未来，都要勇敢面对，凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点。”请结合文本简要概述宫崎骏凭着信念、梦想，勇敢奋进的具体表现有哪些？ （4分）‎ ‎9.宫崎骏为何被称为“造梦师”？请结合文本简要分析。（5分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读：阅读下面的文言文，完成10～13题（19分）。‎ 傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。正德六年，代费宏为礼部尚书。‎ 礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王”。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。流寇扰河南，太监陆訚谋督师，下廷议，莫敢先发。珪厉声曰：“师老民疲，贼日炽，以冒功者多，偾事者漏罚，失将士心。先所遣已无功，可复遣耶？今贼横行郊圻肘腋间，民嚣然思乱，祸旦夕及宗社。吾侪死不偿责，诸公安得首鼠两端。”由是议罢。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。遣命毋请恤典。抚、按以为言，诏廕其子中书舍人。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。‎ ‎（节选自《明史·傅珪传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户挤等职事，部长官称为礼部尚书。‎ B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。‎ C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。‎ D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是（ ）‎ A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。‎ B．傅珪任职礼部．劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。‎ C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。‎ D．傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。‎ ‎（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。‎ ‎（二）古代诗歌阅读：阅读下面这首词，完成14～15题。（11分）‎ 驻马听·吹 白朴 裂石穿云，玉管且横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。‎ ‎14．下面对作品的理解或赏析，不恰当的两项是 （ ）（5分）‎ A．“驻马听”是这首小令的题目，作者白朴与关汉卿等被誉为“元曲四大家”。‎ B．作者描绘了戍边将士吹箫抒怀的情景和自己听闻乐声时产生的丰富想象。‎ C．起句别致，先以比喻描绘其声，再言其声缘于何物，作品基调奇特、浓烈。‎ D．以“霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜”比喻乐声的意境及其使闻者动情的魅力。‎ E．“一声吹落江楼月”，以夸张手法引出想象的世界，曲终而意韵不绝，妙笔！‎ ‎15．为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地显现了乐声的艺术魅力？（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）荀子《劝学》中，借助金石来说明学习要坚持不懈的两句是： ， 。‎ ‎（2）韩愈在《师说》中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，其原因是： ,_____________。（3）《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是： 。‎ 第Ⅱ卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A．知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。‎ B．研究人员发现：1300名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82％的糖尿病患者明显减轻，大约9％的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。‎ C．2016年最热韩剧《太阳的后裔》在中国首播时，凭借14．3％的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视率远超同时段其他电视剧。‎ D．出现突发情况时，应急车道被占用，会导致执行紧急救援任务的车辆受阻，无法及时到达现场处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通。‎ ‎18．下列各句中划线的成语使用正确的一项是（ ）（3分）‎ A．比赛开始后不到三分钟，中国队就获得点球并以1：0领先对手，这个梦幻般的开场，让不少球迷大跌眼镜。‎ B．熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，他总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。‎ C．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。‎ D．神州十一号与天宫二号的交会对接是一个非常复杂的过程，包含一系列的步骤，这个过程仿佛就是在太空中穿针引线。‎ ‎19．填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的语序是（ ）（3分）‎ 每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候， 。‎ ‎①一种松脂燃烧的香味 ②山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕 ③缕缕白色的炊烟 ④弥漫在山野的四周 ⑤ 缭绕在茅舍的烟囱上 A．③⑤②①④ B. ③④②①⑤ C. ②③⑤①④ D. ②①⑤③④‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 中国自古不乏爱好美食的文人， ① 。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎， ② ，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神， ③ 。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。‎ ‎21．下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（5分）‎ 四、作文（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 郭川，“中国职业帆船第一人”。这位31岁时已任大型国企副总的青岛男子，在42岁时却毅然选择成为职业竞技帆船赛手，不停刷新自己和中国的帆船运动记录。他说帆船运动让他找到了“生命中注定属于他的东西”，“回归了真实的自我。”2016年10月郭川在单人不间断跨太平洋创纪录航行时在夏威夷附近海域失联。 有评论认为，郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸显了人的主动性和求索精神；当芸芸众生沉湎于对“已知”进行享乐性消费的时候，他却在勇敢地挑战“未知”。也有评论认为这种个人用帆船航海所面临的巨大生命危险的行为，是否值得？他的离开，是否对亲人构成一种不负责任和伤害？ 对此，你有什么看法？要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 参考答案 ‎1．C 2．A 3．C ‎【解析】‎ 试题分析：‎ ‎1．本题考查理解文章内容的能力。从原文“中国古村古镇的地域分布差异大,古村古镇的特点各异,文化内涵的程度不同,保护与传承价值不一”可以看出,古村古镇“地域分布的差异”与古村古镇的“文化内涵”“传承价值”不一之间属于并列关系,而不是因果关系。‎ ‎2．本题考查理解文章内容的能力。“所谓‘保护’并不是指对建筑和文物的静态保护”曲解文意,从原文“古村古镇的保护不是简单的建筑和文物的静态保护,而是包含原住居民生活的相对活化的协同保护”中可以看出,古村古镇的保护并没有否定“对建筑和文物的静态保护”。‎ ‎3．本题考查理解文章内容的能力。从原文来看,这两部法律只是“有助于古村古镇保护在法律层面上的推进”,并且“还要进一步完善相关细节”,因而不能说实施这两部法律是“长远之计”。‎ ‎4．答B给3分，D给2分，A1分，C、E不给分。‎ ‎（C项，“他的儿子任夫先生虽不赞同这决定，但一直不 明确表态，说明他儿子很孝顺”分析错误。E项，“形象描绘出抗战时期的社会众生相，表明作者对底层人民既同情又批判的态度”分析错误。A项“气得大病了一场”表述不准确。）‎ ‎5．‎ ‎①设置悬念，引起读者的好奇心和阅读兴趣；‎ ‎②引出下文，为情节的展开作铺垫；‎ ‎③用细节开头，初步显示吴老先生的思想性格。‎ ‎6．‎ ‎①吴老先生眷念故土，见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，他曾急切地巴望着回去。‎ ‎②吴老先生正直爱国，因为家乡被日本人评价为“最出色的中国人”，他痛心失望，以提家乡名为耻。‎ ‎③吴老先生重视气节。尽管思念家乡，但他不愿回去与那样的家乡人为伍，喃喃地念着：“其俗柔靡，人轻节义。”‎ ‎【解析】‎ 试题分析：‎ ‎4．A．“吴老先生气得大病了一场”与原文表述不符。“说是病其实不大贴切，胸口有些闷，就懒得起来” ，所以说“大病了一场”是不确切的。C．“他的儿子任夫先生虽不赞同这决定，但一直不明确表态”分析错误。“我们为什么不回去”在文中反复出现，说明儿子是明确自己态度的。E．“表明作者对底层人民既同情又批判的态度”对作者写作主旨理解错误。作者写吴老先生的思乡，写他不得回乡的无奈和痛苦，是对有气节的国民的赞美。‎ 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。‎ ‎5．作品开头写吴老先生“晒他的手提皮箱”，首先给读者一个有关吴老先生的印象，引发好奇心，为下文吴老先生不再晒皮箱的情节做铺垫。‎ 考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。‎ ‎6．概括吴老先生的形象，可以通过他的语言、行为、细节等描写进行。通过他“见着太阳总不忘晒他的手提皮箱”，可见他思念故土，急切想要回去。但是当听到家乡人被日本人评价为“最出色的中国人”，他又感到痛心，以提家乡名为耻，可见他很耿直爱国。“其俗柔靡，人轻节义”这样的话，表明了吴老先生的气节。他不愿回去与那样的家乡人为伍，虽然思乡心切，却强迫自己适应四川的生活。‎ ‎7．（1）A、E（E3分，A2分，C1分。B、D不得分）‎ ‎8.①在全球动画界兴起用电脑作画时，他坚持手绘方式。②他的作品中虽然有工业时代的痕迹，但却在努力保留传统的价值观、生活方式、地理与生态，抵抗工业文明的侵略。③他的作品在人与自然、人与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀，展现人类顽强的生命热情。这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对，凭着孩子的信念放手去梦。‎ ‎9.①他是个出色的故事创作人，他的动画如同在造梦，奇幻充满想象力。（或者：电影叙事如同讲述梦境，而且讲述得生动完美。）‎ ‎②他的绘画简单清新自然，适合回忆，唯美得宛如梦境。‎ ‎③他的动漫作品宏扬梦想的力量，鼓舞人们坚持梦想，执着追求。‎ ‎【解析】‎ ‎7.试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B错在“坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景”；C“惋惜”之情并不鲜明；D错在“唯有宫崎骏能做到这一点”。‎ ‎8.试题分析：题干问的是“宫崎骏用他的作品告诉我们：‘无论我们如何想象未来，都要勇敢面对，凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点。’请结合文本简要概述宫崎骏凭着信念、梦想，勇敢奋进的具体表现有哪些”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。此类题目需要在通读全文的基础上，根据题干要求筛选出相关信息，然后再归纳出答案。本文中“在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持‘老掉牙‘的手绘方式”“清新之外，宫崎骏又总喜欢加上工业时代的痕迹”“在过去数十年里，站在乡村与山林，宫崎骏抵抗工业的侵略，意图保留那些固有的东西——传统价值观、生活方式、地理与生态，又随时准备接受这一切都将烟消云散的宿命”“除了对工业文明的批判，宫崎骏的作品还传达出浓浓的人文关怀，首先表现在对人与自然关系的反思上”“从这些作品中我们发现了发自生命根源的真善美，展现出的人类顽强的生命热情与人性的自然流露”等信息可供考生得出答案。。‎ ‎9.试题分析：题干问的是“宫崎骏为何被称为‘造梦师’？请结合文本简要分析”。本题在解答时，首先要理解“造梦”的含义，一方面是指他的作品选材，奇幻充满想象力，他的选材多是在讲故事，“一个很出色的故事创作人”，因而他的创作就像在造梦一样。另一方面是指他的绘画风格，简单清新自然，追求唯美，仿佛是一个个梦境的重现。再者，就是他作品的主题，都是宏扬梦想的力量，能够给坚持追求的人们带来鼓舞。考生把这些内容分析清楚即可。‎ ‎10．B 11．A 12．C ‎13．‎ ‎（1）极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。（译出大意给3分，“权幸”“嫉”两处，每译对一处给1分）‎ ‎（2‎ ‎）又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复（译出大意给3分，“忠谠”“报”两处，每译对一处给1分）‎ ‎【解析】‎ ‎10．试题分析：本题考查学生的断句能力。首先结合语境理解划线句的意思再根据职位的变迁进行断句即可。标点如下：谓《会典》成于刘健等，多所糜费，镌与修者官，降珪修撰。俄以《实录》成，进左中允，再迁翰林学士，历吏部左、右侍郎。‎ ‎11．试题分析：回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。‎ ‎12．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C项“虽有言官请留，他仍坚持离职”有误。 ‎ ‎13．试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。注重直译和意译相结合。‎ ‎14．AB ‎15．满树梅花竟然闻笛声而惊落，飘飘洒洒如黄昏时的雪花。笛声使梅花有了人的情感，确乎有非同一般的魅力。（言之成理即可。）‎ ‎【解析】‎ ‎14．‎ 试题分析：此题考查鉴赏诗歌思想内容和表现手法的能力。A项，“驻马听”是这首小令的曲牌。B项说作者听闻“戍边将士吹箫抒怀”，没有根据；“吹箫”亦不妥，作品中写道“玉管宜横清更洁”，可见描绘的是笛子的吹奏效果。所以选AB。‎ ‎15．‎ 试题分析：此题考查理解诗句和鉴赏诗歌表现手法的鉴赏能力。答题时，可先描述出“梅花惊作黄昏雪”的大意，例如，满树梅花竟然闻笛声而惊落，飘飘洒洒如黄昏时的雪花。笛声使梅花有了人的情感，形象地显现了乐声的艺术魅力。然后再从表现手法及表达效果的角度分析作答。作者运用通感的手法，借助想象和比喻，立体地再现了悠扬清雅的笛曲。‎ ‎16．‎ ‎（1）锲而不舍，金石可镂 ‎（2）闻道有先后，术业有专攻 ‎（3）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“锲”“镂”“赢”“受”这几个字的写法。‎ ‎17．C ‎【解析】‎ 试题分析：A．句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依 托这些知名民校得到扩张发展”。B．成分残缺，“82%的糖尿病患者”后加“的症状”。D．主谓搭配不当，“车辆”不能“处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通”‎ ‎18．A ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查正确使用词语的理解能力。可根据词语意思及句子的具体语境分析判断。大跌眼镜：指对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶，来自台湾用语。B项，安之若素：（遇到不顺利的情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。现在也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。此处属于望文生义。C项，倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。此处对象使用错误。D项，穿针引线：比喻从中撮合、联系，使双方接通关系。此处明显使用不当。故选A。‎ ‎19．C ‎ ‎【解析】 根据所给的首句,可知时间状语衔接最紧密的是②,先写“山脚下“的“烟幕”‎ ‎，再写“缭绕”，后写“香味”“弥漫”。顺序是由视觉到嗅觉。‎ ‎20．示例 本次英语夏令营活动主要包括学习活动和文体活动两项，其中学习活动由与外国学生交流、高中先修课、口语竞赛三项组成，文体活动由足球比赛和文艺汇演两项组成。‎ ‎【解析】本题考查图文转换。本题要求的是描述内容，要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明，可以按照从下往上，从总到分的顺序进行说明，先指出英语夏令营活动包括两大内容，然后分述三项学习活动和两项文体活动，注意用语准确，表达简洁得体。‎ ‎21．①但爱好做饭的文人却并不常见；②他不仅爱好美食；③做出许多流传至今的名菜 试题分析：本题借助补写句子来考查语言表达连贯的能力。补写句子，注意分析整个语段，整个语段的大致内容是中国文人喜欢美食的很多，但做饭的很少，可是苏轼不但喜欢还做出了名堂，由此第一空出可以填写“但爱好做饭的文人不常见；第二空根据“苏轼偏不在乎”“还极爱下厨房”等信息，可以填写“他不仅爱好美食”；第三空根据后面“诸如”所举例子，可以推知应填写“做出许多流传至今的名菜”。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。‎ ‎22．略。‎