2018-2019学年云南省玉溪市一中高二上学期期中考试语文试题 Word版

2018-2019学年云南省玉溪市一中高二上学期期中考试语文试题 Word版

玉溪一中2018—2019学年上学期高二年级期中考 语文试题 ‎(本卷满分150分，考试时间150分钟)‎ 命题人：夏丽艳、王瑞 一、现代文阅读（共35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） ‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 艺术心灵的诞生，在人生忘我的一刹那，即美学上所谓“静照”。静照的起点在于空诸一切，心无挂碍，和世务暂时绝缘。这时一点觉心，静观万象，万象如在镜中，光明莹洁，而各得其所，呈现着它们各自的充实的、内在的、自由的生命，所谓万物静观皆自得。这自得的、自由的各个生命在静默里吐露光辉。苏东坡诗云：“静故了群动，空故纳万境。”‎ 王羲之云：“在山阴道上行，如在镜中游。”‎ 空明的觉心，容纳着万境，万境浸入人的生命，染上了人的性灵。所以周济说：“初学词求空，空则灵气往来。”灵气往来是物象呈现着灵魂生命的时候，是美感诞生的时候。‎ 所以美感的养成在于能空，对物象造成距离，使自己不沾不滞，物象得以孤立绝缘，自成境界：舞台的帘幕，图画的框廓，雕像的石座，建筑的台阶、栏干，诗的节奏、韵脚，从窗户看山水、黑夜笼罩下的灯火街市、明月下的幽淡小景，都是在距离化、间隔化条件下诞生的美景。‎ 然而这还是依靠外界物质条件造成的“隔”。更重要的还是心灵内部方面的“空”。司空图《诗品》里形容艺术的心灵当如“空潭泻春，古镜照神”，形容艺术人格为“落花无言，人淡如菊”，“神出古异，淡不可收”。艺术的造诣当“遇之匪深，即之愈稀”，“遇之自天，泠然希音”。‎ 精神的淡泊，是艺术空灵化的基本条件。欧阳修说得最好：“萧条淡泊，此难画之意，画家得之，览者未必识也。故飞动迟速，意浅之物易见，而闲和严静，趣远之心难形。”萧条淡泊，闲和严静，是艺术人格的心襟气象。这心襟，这气象，能令人“事外有远致”，艺术上的神韵油然而生。陶渊明所爱的“素心人”，指的是这境界。他的一首《饮酒》诗更能表现出诗人这方面的精神状态：‎ ‎“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”‎ 陶渊明爱酒，晋人王蕴说：“酒正使人人自远，”“自远”是心灵内部的距离化。然而“心远地自偏”的陶渊明才能悠然见南山，并且体会到“此中有真意，欲辨已忘言”。可见艺术境界中的空并不是真正的空，乃是由此获得“充实”‎ ‎，由“心远”接近到“真意”。‎ 晋人王荟说得好“酒正引人入胜地”，这使人人能自远的酒正能引人入胜地。这胜地是什么？不正是人生的广大、深邃和充实？‎ ‎（摘编自宗白华《论文艺的空灵与充实》） ‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 空诸一切，心无挂碍，和世务暂时绝缘，就能创作出艺术作品。‎ B．以觉心静观万象，万象如在镜中，呈现着充实的、内在的、自由的生命。‎ C．与物象形成距离，使物象孤立绝缘，自成境界，美感才有可能产生。‎ D．美景的诞生，除了依靠外界物质条件，更重要的是心灵内部的“空”‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．文章结合具体例子分析了艺术境界中“空”与“实”的关系，具有辩证意味。‎ B．文章多处引用表明其美学观点是在具体分析艺术作品的基础上形成的。‎ C．文章借助“空”这个抽象的概念，阐释、分析了美感诞生的条件。‎ D．文章中举舞台的帘幕、建筑的台阶、栏干等例子意在说明距离产生美。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．东坡诗“静故了群动，空故纳万境”，具有丰富的美学意义。‎ B．周济说“初学词求空，空则灵气往来”，是强调物我交融的创作原则。‎ C．司空图“落花无言，人淡如菊”，强调人的境界和品格对艺术的影响。‎ D．陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”，说明人类语言的局限性。‎ ‎(二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 翻浆 毕淑敏 那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆①。‎ 突然一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。‎ ‎“你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。‎ 那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”‎ ‎“让他上车吧！”我有些同情地说。‎ 他立即抱着口袋往车厢上爬。‎ 夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”‎ 司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”‎ 路面变得更加难走，车速减慢了。‎ 我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。‎ 再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。‎ 道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。‎ 司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有没有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。‎ 只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……‎ ‎“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……‎ 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。‎ 他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学…”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。‎ 看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”‎ 司机赞许地冲我眨眨眼睛。‎ 那个土黄色的人孤独地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。‎ 我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。‎ ‎（选自《毕淑敏文集》，有删改）‎ ‎【注】①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。‎ ‎4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )（3分）‎ A．司机起初不愿让青年搭车，表面原因是车中无座，实质上是因为不认识他，担心他有不良企图。‎ B．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厌恶。‎ ‎ C．小说以“翻浆”为题，除了点明小说的环境特点外，主要是为了凸显当时行车环境的恶劣以及青年在颠簸的车厢里被碰得鼻青脸肿、头破血流的事实。 ‎ D．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥视中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。‎ ‎5.请简要概括小说的情节。（5分）‎ ‎6.请结合小说内容分析结尾部分的作用。(6分) ‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。(12分)‎ 材料一：‎ 因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18．6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个单位称为1光年。‎ 地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1／l033。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。‎ ‎ （摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》）‎ 材料二：‎ 现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论，它预测我们身处的这个宇宙来自于暴胀，即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内，宇宙以指数形式膨胀。宇宙学家普遍认为，一旦开始，在宇宙中的某些区域内，它就永远不会停止。在这些区域内，量子效应会使暴胀永远进行下去。所以从整个宇宙来看，暴胀的过程是没有终点的。在这个被称作“永恒暴胀”的理论中，我们的可观测宇宙只是一个宜居的“口袋宇宙”，是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形成、生命得以出现的局部区域而已。‎ ‎2017年接受采访时，霍金表示：“永恒暴胀理论通常预测我们的宇宙像是一个无限的分形，其中布满被暴胀海洋分隔开的不同的口袋宇宙。一个口袋宇宙中的物理和化学定律可能和另一个口袋宇宙中的定律完全不同，这样就共同组成了一个多重宇宙。”在采访中，霍金表示他不是多重宇宙理论的支持者，“因为如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是无限大的话，这个理论不可能被检验。”‎ ‎ （摘编自鞠强《最后的论文：霍金没有留下确定的答案》）‎ 材料三：‎ 预言宇宙的未来当然是非常困难的。我曾经起过一个念头，要写一本题为“昨天之明天：未来历史”的书。它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的；但是尽管有这些失败，科学家仍然认为他们能预言未来。‎ 科学家相信宇宙受定义很好的定律制约，这些定律在原则上允许人们预言未来。但是定律给出的运动通常是混沌的，这意味着初始状态的微小变化会导致后续行为的快速增大的改变。这样，人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作准确的预言。然而，宇宙大尺度的行为似乎是简单的，而不是混沌的。所以，人们可以预言，宇宙将永远膨胀下去呢，还是最终将会坍缩。这要按照宇宙的现有密度而定。事实上，现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。如果暴胀理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。‎ ‎ （摘编自史蒂芬·霍金《宇宙的未来》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A. 生活中常用的度量单位在面对浩瀚的宇宙时会失去价值，人们将速度和距离结合，创造出“光年”来度量宇宙中的距离。‎ B. 永恒暴胀理论认为，一方面人类可观测的宇宙是一个暴胀暂时停止的局部区域，另一方面，暴胀在某些区域内永不停止。‎ C. 地球处于宇宙之中，但它并不是宇宙的典型代表，行星、恒星或星系在空旷、寒冷的宇宙典型环境中数量稀少。‎ D. 在霍金看来，历史上有很多科学家曾经预言过未来，但这些预言大多是错误的，尽管如此，科学家们仍然没有放弃预言未来。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） （3分）‎ A. 对宇宙未来的预言取决于宇宙的现有密度，而临界密度的事实似乎表明，暴胀理论是正确的，多重宇宙是宇宙从过去到未来的趋向。‎ B. 按照永恒暴胀理论进行假设，如果宇宙中的若干局部区域发生了暴胀停止，恒星、星系、生命以及宜居的“口袋宇宙”或将出现更多。‎ C. 霍金认为，多重宇宙理论只存在于理论层面，因为不同的定律在口袋宇宙体积不确定的情况下无法被检验，其差异性也就难以验证。‎ D. 定律允许人们预言未来，而初始状态微小的改变对后续行为会产生快速而巨大的影响，人们实际上不能对宇宙未来做出准确的预言。‎ ‎9. 围绕同一话题，三则材料在内容上各有什么侧重？请结合材料简要概括 。 （6分）‎ 二、古代诗文阅读（共36分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～14小题。‎ 孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，在贡籍中甚有声，王禹偁尤雅重之，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰:“陛下嗣位以来，训师择将，精兵倍于前代。而德棣烽尘未息，此殆将帅或未得人，边奏或有壅阏，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如辅车唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟辇输者何？敌骑往来，焱驰鸟逝①，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权 户部判官，出为京东转运副使，又择州县守宰，省三司冗员，遘选②法官，增秩益奉。未几，徙两浙转运使，加起居舍人。景德初，代还，判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰:“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为大理评事。何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。然性褊急，不能容物。在浙右专务峻刻，州郡病焉。好学，著《驳史通》十余篇，有集四十卷。‎ ‎(节选自《宋史·孙何传》有删改)‎ 注释：①焱（yàn）驰鸟逝: 像火花一样飞驰，像飞鸟一样疾往，形容十分迅速。‎ ‎②遘[gòu]选：慎重地选择。‎ ‎10.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 (　　) (3分)‎ A．王禹偁尤雅重之 安帝雅闻衡善术学 B．是冬，从幸大名 则幸得脱矣 C．真宗览而嘉之 武帝嘉其义 D．何乐名教 乐琴书以消忧 ‎11.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (　　) (3分)‎ A．精兵倍于前代 游于三辅 ‎ B．而德棣烽尘未息 门虽设而常关 C．闻之悯惜 久之，单于使陵至海上 ‎ D．必为称扬 廉颇为赵将 ‎12.下列各句中，加点词与现代汉语意义相同的一项是 (　　) （3分）‎ A．咸平二年，举入阁故事 B．衡下车，治威严 C．徒慕君之高义也 ‎ D．悦亲戚之情话 ‎13.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 (　　) （3分）‎ A. 解褐：脱去粗布衣服，指入仕做官。该词和《张衡传》中的“乞骸骨”意思相近。‎ B. 权，暂代官职，文中表示古代官职任命或调动的词语还有判、改、出、徙、加等；《张衡传》中也有类似的词语，如：拜、迁、转、徙等。‎ C. 孙何简政裁冗，精于吏治。他在出任京东转运副使时，挑选州县守宰，减少三司多余官员，审慎选拔法官，并提高官阶，增加俸禄。‎ D. ‎ 孙何抱病就职，看淡生死。被任命为知制诰时，他虽已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他采用艾灸法治疗并保养身体，他淡然面对，认为人的生死命中注定。‎ ‎14. 把文中画横线的句子和《苏武传》中的一句翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1) 一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2) 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成15～17小题。‎ 红梅①‎ 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。‎ 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。‎ 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。‎ 诗老②不知梅格在，更看绿叶与青枝。‎ ‎【注】①此诗作于诗人贬谪黄州期间。②诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。他的《红梅》诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”。‎ ‎15．对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） （3分）‎ A．首联运用拟人手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。“自恐”句不是说梅花自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。‎ B．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。面对百花盛开的“春态”，红梅心境幽寒，深自怵惕。‎ C．诗人以红梅自况，“更看”一句表达了诗人对红梅的绿叶与青枝的赞美。‎ D．诗歌融状物、抒情、议论于一炉，刻画了红梅生机难抑，自成一片春光的独特风流之态。‎ ‎16．作者在尾联提到“梅格”，请结合颔联来分析“梅格”以及作者所表达的感情。 （6分） ‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎17. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《鱼我所欲也》一文中孟子认为能做到舍生取义的人是：“ ， 。”‎ ‎（2）陶渊明《归去来兮辞》中写出作者对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是：“ ， 。”‎ ‎（3）辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中描写老百姓迎神赛会热闹场面的一句是：“ 。”‎ 三、语言文字运用（19分）‎ 阅读下面的文字，完成18～20题。‎ 有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜 ，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，（ ），如果任由负能量蔓延，就会造成 、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件 ，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。‎ 成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下， ，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） （3分）‎ A. 另辟蹊径 耸人听闻 数见不鲜 良莠不齐 B. 剑走偏锋 混淆视听 层出不穷 参差不齐 C. 另辟蹊径 混淆视听 数见不鲜 参差不齐 D. 剑走偏锋 耸人听闻 层出不穷 良莠不齐 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） （3分）‎ A. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响 B. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响 C. 对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响 D. 无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏 ‎20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3分）‎ A. 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。‎ B. 成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。‎ C. 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。‎ D. 成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。‎ ‎21.请在各个句子后的括号内写出该句所用的修辞手法。（5分）‎ ⑴ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（ ）‎ ⑵ 知否，知否?应是绿肥红瘦。（ ）‎ ⑶ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（ ）‎ ⑷ 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（ ）‎ ⑸ 曙色流动在原野的尽头。（ ）‎ ‎22．请从蔺相如、廉颇、苏武、李陵和张衡这几位历史人物中，任选一位并为他写一段评语。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过100字。（5分）‎ 答： 。‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 耐心等待，风车从不跑去找风。——斯克利维斯 桃花三月开，菊花九月开，各自等时来。——民谚 善于等待的人，一切都会及时来到。——巴尔扎克 ‎ 许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。——尼采 ‎ 取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。—— 塞万提斯 人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。——伏尔泰 ‎ 行动是理想最高贵的表达。——普劳图斯 行动之前必须充分地酝酿；一旦定下决心，就应该果敢行动。‎ ‎——萨卢斯特 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在整体把握材料的基础上选择恰当的角度立意，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭套作。请试着努力将它写得丰富深刻些。‎ 玉溪一中2018—2019学年上学期高二年级期中考 语文试题 ‎(本卷满分150分，考试时间150分钟)‎ 命题人：夏丽艳、王瑞 一、现代文阅读（共35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） ‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 艺术心灵的诞生，在人生忘我的一刹那，即美学上所谓“静照”。静照的起点在于空诸一切，心无挂碍，和世务暂时绝缘。这时一点觉心，静观万象，万象如在镜中，光明莹洁，而各得其所，呈现着它们各自的充实的、内在的、自由的生命，所谓万物静观皆自得。这自得的、自由的各个生命在静默里吐露光辉。苏东坡诗云：“静故了群动，空故纳万境。”‎ 王羲之云：“在山阴道上行，如在镜中游。”‎ 空明的觉心，容纳着万境，万境浸入人的生命，染上了人的性灵。所以周济说：“初学词求空，空则灵气往来。”灵气往来是物象呈现着灵魂生命的时候，是美感诞生的时候。‎ 所以美感的养成在于能空，对物象造成距离，使自己不沾不滞，物象得以孤立绝缘，自成境界：舞台的帘幕，图画的框廓，雕像的石座，建筑的台阶、栏干，诗的节奏、韵脚，从窗户看山水、黑夜笼罩下的灯火街市、明月下的幽淡小景，都是在距离化、间隔化条件下诞生的美景。‎ 然而这还是依靠外界物质条件造成的“隔”。更重要的还是心灵内部方面的“空”。司空图《诗品》里形容艺术的心灵当如“空潭泻春，古镜照神”，形容艺术人格为“落花无言，人淡如菊”，“神出古异，淡不可收”。艺术的造诣当“遇之匪深，即之愈稀”，“遇之自天，泠然希音”。‎ 精神的淡泊，是艺术空灵化的基本条件。欧阳修说得最好：“萧条淡泊，此难画之意，画家得之，览者未必识也。故飞动迟速，意浅之物易见，而闲和严静，趣远之心难形。”萧条淡泊，闲和严静，是艺术人格的心襟气象。这心襟，这气象，能令人“事外有远致”，艺术上的神韵油然而生。陶渊明所爱的“素心人”，指的是这境界。他的一首《饮酒》诗更能表现出诗人这方面的精神状态：‎ ‎“‎ 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”‎ 陶渊明爱酒，晋人王蕴说：“酒正使人人自远，”“自远”是心灵内部的距离化。然而“心远地自偏”的陶渊明才能悠然见南山，并且体会到“此中有真意，欲辨已忘言”。可见艺术境界中的空并不是真正的空，乃是由此获得“充实”，由“心远”接近到“真意”。‎ 晋人王荟说得好“酒正引人入胜地”，这使人人能自远的酒正能引人入胜地。这胜地是什么？不正是人生的广大、深邃和充实？‎ ‎（摘编自宗白华《论文艺的空灵与充实》） ‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 空诸一切，心无挂碍，和世务暂时绝缘，就能创作出艺术作品。‎ B．以觉心静观万象，万象如在镜中，呈现着充实的、内在的、自由的生命。‎ C．与物象形成距离，使物象孤立绝缘，自成境界，美感才有可能产生。‎ D．美景的诞生，除了依靠外界物质条件，更重要的是心灵内部的“空”。‎ ‎[参考答案]A ‎[解析]A选项表达过于绝对。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．文章结合具体例子分析了艺术境界中“空”与“实”的关系，具有辩证意味。‎ B．文章多处引用表明其美学观点是在具体分析艺术作品的基础上形成的。‎ C．文章借助“空”这个抽象的概念，阐释、分析了美感诞生的条件。‎ D．文章中举舞台的帘幕、建筑的台阶、栏干等例子意在说明距离产生美。‎ ‎[参考答案]B ‎[解析]B选项条件不够充分。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．东坡诗“静故了群动，空故纳万境”，具有丰富的美学意义。‎ B．周济说“初学词求空，空则灵气往来”，是强调物我交融的创作原则。‎ C．司空图“落花无言，人淡如菊”，强调人的境界和品格对艺术的影响。‎ D．陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”，说明人类语言的局限性。‎ ‎[参考答案]D ‎[解析]D选项故意曲解。‎ ‎(二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 翻浆 毕淑敏 那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆①。‎ 突然一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。‎ ‎“你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。‎ 那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”‎ ‎“让他上车吧！”我有些同情地说。‎ 他立即抱着口袋往车厢上爬。‎ 夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”‎ 司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”‎ 路面变得更加难走，车速减慢了。‎ 我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。‎ 再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。‎ 道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。‎ 司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有没有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。‎ 只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……‎ 他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……‎ ‎“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走‎10公里……‎ 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。‎ 他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学…”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。‎ 看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”‎ 司机赞许地冲我眨眨眼睛。‎ 那个土黄色的人孤独地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。‎ 我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。‎ ‎（选自《毕淑敏文集》，有删改）‎ ‎【注】①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。‎ ‎4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )（3分）‎ A．司机起初不愿让青年搭车，表面原因是车中无座，实质上是因为不认识他，担心他有不良企图。‎ B．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厌恶。‎ ‎ C．小说以“翻浆”为题，除了点明小说的环境特点外，主要是为了凸显当时行车环境的恶劣以及青年在颠簸的车厢里被碰得鼻青脸肿、头破血流的事实。 ‎ D．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥视中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。‎ ‎【答案】C ‎【解析】“凸显青年被碰得鼻青脸肿、头破血流的事实”不正确，“翻浆”的另一层意思是指“我”在弄清事情的真相后，灵魂受到猛烈地撞击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安，内心深处亦如翻浆一般的不平与疼痛。‎ ‎5.请简要概括小说的情节。（5分）‎ ‎【参考答案】（少一点扣1分）‎ ‎（1）“我”路遇“搭车人”；‎ ‎（2）“我”怀疑“搭车人”偷东西。‎ ‎（3）“我”检查“行李”；‎ ‎（4）真相大白，“我”错怪了“搭车人”。‎ ‎6.请结合小说内容分析结尾部分的作用。(6分) ‎ ‎【参考答案】（每点2分，答到3点满分）‎ ‎① 以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，灵魂受到猛烈地撞击。‎ ‎② 结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。‎ ‎③ 突显主题。“我”的愧疚与不安和上文的怀疑形成对比，突显了对“缺乏信任”的批判。④ 从表达效果看，产生震撼人心的力量 ‎【补充】‎ 主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。(12分)‎ 材料一：‎ 因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18．‎6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个单位称为1光年。‎ 地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1／l033。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。‎ ‎ （摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》）‎ 材料二：‎ 现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论，它预测我们身处的这个宇宙来自于暴胀，即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内，宇宙以指数形式膨胀。宇宙学家普遍认为，一旦开始，在宇宙中的某些区域内，它就永远不会停止。在这些区域内，量子效应会使暴胀永远进行下去。所以从整个宇宙来看，暴胀的过程是没有终点的。在这个被称作“永恒暴胀”的理论中，我们的可观测宇宙只是一个宜居的“口袋宇宙”，是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形成、生命得以出现的局部区域而已。‎ ‎2017年接受采访时，霍金表示：“永恒暴胀理论通常预测我们的宇宙像是一个无限的分形，其中布满被暴胀海洋分隔开的不同的口袋宇宙。一个口袋宇宙中的物理和化学定律可能和另一个口袋宇宙中的定律完全不同，这样就共同组成了一个多重宇宙。”在采访中，霍金表示他不是多重宇宙理论的支持者，“因为如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是无限大的话，这个理论不可能被检验。”‎ ‎ （摘编自鞠强《最后的论文：霍金没有留下确定的答案》）‎ 材料三：‎ 预言宇宙的未来当然是非常困难的。我曾经起过一个念头，要写一本题为“昨天之明天：未来历史”的书。它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的；但是尽管有这些失败，科学家仍然认为他们能预言未来。‎ 科学家相信宇宙受定义很好的定律制约，这些定律在原则上允许人们预言未来。但是定律给出的运动通常是混沌的，这意味着初始状态的微小变化会导致后续行为的快速增大的改变。这样，人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作准确的预言。然而，宇宙大尺度的行为似乎是简单的，而不是混沌的。所以，人们可以预言，宇宙将永远膨胀下去呢，还是最终将会坍缩。这要按照宇宙的现有密度而定。事实上，现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。如果暴胀理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。‎ ‎ （摘编自史蒂芬·霍金《宇宙的未来》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A. 生活中常用的度量单位在面对浩瀚的宇宙时会失去价值，人们将速度和距离结合，创造出“光年”来度量宇宙中的距离。‎ B. 永恒暴胀理论认为，一方面人类可观测的宇宙是一个暴胀暂时停止的局部区域，另一方面，暴胀在某些区域内永不停止。‎ C. 地球处于宇宙之中，但它并不是宇宙的典型代表，行星、恒星或星系在空旷、寒冷的宇宙典型环境中数量稀少。‎ D. 在霍金看来，历史上有很多科学家曾经预言过未来，但这些预言大多是错误的，尽管如此，科学家们仍然没有放弃预言未来。‎ ‎7.【答案】 B B项，结合文本内容“是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形成、生命得以出现的局部区域而已”分析，关于人类可观测的宇宙，原文表述为“暴胀已经停止”，因此“暴胀暂时停止”的说法错误。故选B。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） （3分）‎ A. 对宇宙未来的预言取决于宇宙的现有密度，而临界密度的事实似乎表明，暴胀理论是正确的，多重宇宙是宇宙从过去到未来的趋向。‎ B. 按照永恒暴胀理论进行假设，如果宇宙中的若干局部区域发生了暴胀停止，恒星、星系、生命以及宜居的“口袋宇宙”或将出现更多。‎ C. 霍金认为，多重宇宙理论只存在于理论层面，因为不同的定律在口袋宇宙体积不确定的情况下无法被检验，其差异性也就难以验证。‎ D. 定律允许人们预言未来，而初始状态微小的改变对后续行为会产生快速而巨大的影响，人们实际上不能对宇宙未来做出准确的预言。‎ ‎8.【答案】 B A项，临界密度的事实表明，宇宙未来既有无限膨胀的可能，也有坍缩的可能，并不确定哪种可能性更大，自然也就无法判断膨胀理论的正确与否。C项，多重宇宙理论只存在于理论层面，是因为如果有些口袋宇宙太大甚至无限大，该理论就不可能被检验，这与其中的定律无关。D项，人们可以对未来相当短的时间作准确的预言。故选B。‎ ‎9. 围绕同一话题，三则材料在内容上各有什么侧重？请结合材料简要概括 。 （6分）‎ ‎9.【答案】材料一侧重介绍宇宙广袤和空洞的典型环境；材料二侧重介绍解释宇宙起源的大爆炸理论；材料三侧重介绍预言宇宙未来困难的原因。‎ 二、古代诗文阅读（共36分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～14小题。‎ 孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，在贡籍中甚有声，王禹偁尤雅重之，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰:“陛下嗣位以来，训师择将，精兵倍于前代。而德棣烽尘未息，此殆将帅或未得人，边奏或有壅阏，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如辅车唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟辇输者何？敌骑往来，焱驰鸟逝①，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权户部判官，出为京东转运副使，又择州县守宰，省三司冗员，遘选②法官，增秩益奉。未几，徙两浙转运使，加起居舍人。景德初，代还，判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。‎ 翻译：孙何，字汉公，蔡州汝阳人。孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，专心致志地学习古文典籍，写文章一定根据经义，在同年贡生中很有声名。王禹偁素来就特别推重他，他在当时很有名。淳化三年考中进士，中榜又考取甲科，初次任职为将作监丞、陕州通判。曾任右正言，又改任右司谏。真宗初年，孙何进献五条奏议，皇上看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何依次序应当担任待制之职。这年冬天，孙何跟随皇上巡视大名，皇上下诏征询对边疆军事的意见。孙何上疏说：“陛下即位以来，训练军队挑选将领，精锐的士兵比前代多好几倍。但德州、棣州仍战祸不断，这可能是或者挑选将帅不当，或者边境上奏的军报被耽搁，相邻的军队不来救援，军粮需要等待转运而造成的。将帅怎么样呢？有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。边疆上奏军情怎么样？守护边塞的大臣，只为保住官位俸禄，老百姓被敌军或杀或伤，（他们却）假称其他强盗所为。不来救援的情况怎么样？边疆的州县，就好像辅和车、唇和齿互相卫护，（他们）却推托说兵力少不救援其他军队，或者等待上奏批准以后才能出兵。等待运输军粮的情况怎么样呢？敌人骑兵的往来，像火花一样飞驰，像飞鸟一样疾往，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。这四个问题，都是现在急待解决的。”‎ 一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰:“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为大理评事。何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。然性褊急，不能容物。在浙右专务峻刻，州郡病焉。好学，著《驳史通》十余篇，有集四十卷。(节选自《宋史·孙何传》有删改)‎ 注释：①焱（yàn）驰鸟逝: 像火花一样飞驰，像飞鸟一样疾往，形容十分迅速。②遘[gòu]选：慎重地选择。‎ 真宗批览了孙何的奏书并对他加以赞赏。很快授任代理户部判官，离京担任京东转运副使，他又选择州县守宰，减少三司多余的官员，慎重地选择法官，并提高官阶、增加俸禄。不久，孙何调任两浙转运使，加官起居舍人。景德初年，任满还京，任职于太常礼院。不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。孙何在此前已经有病在身，他勉强上任。一天，他在皇帝面前上奏言事，将奏牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有关官员以有失礼仪弹劾孙何，真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧，上章请求改任少卿监，到西京洛阳任闲职养病，真宗没有准许，只准他归家休假，并派医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是上天安排好的。”他最终没听劝告。这年冬天去世，终年四十四岁。真宗在澶渊，听到这个消息感到怜悯痛惜，选录孙何的儿子孙言任大理评事。孙何热衷于研究名教，经常与士人来往，对有作词才能的后辈，他一定为他们称颂和传扬（他一定给予称许和赞扬）。但孙何性情急躁，不能容人。在浙西任职期间一味严厉苛刻，州郡之人对此很不满。孙何好学，写有《驳史通》十余篇，有文集四十卷。‎ ‎10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 (　　) (3分)‎ A．王禹偁尤雅重之 安帝雅闻衡善术学 B．是冬，从幸大名 则幸得脱矣 C．真宗览而嘉之 武帝嘉其义 D．何乐名教 乐琴书以消忧 ‎【答案】B．（前一个“幸”，封建时代称皇帝亲临，这里可以意译为巡视；后一个“幸”指侥幸。）‎ ‎【解析】A．雅：素来，素常。C．嘉：赞赏、赞许。D． 均为意动用法，以……为乐，可以意译为喜欢、热衷。‎ ‎11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (　　) (3分)‎ A．精兵倍于前代 游于三辅 ‎ B．而德棣烽尘未息 门虽设而常关 C．闻之悯惜 久之，单于使陵至海上 ‎ D．必为称扬 廉颇为赵将 ‎【答案】B．（两个“而”都是转折连词，但，但是。）‎ ‎【解析】A．两个“于”都是介词，第一个“于”，比；第二个“于”，在。C．前一个“之”，代词，这个消息；后一个“之”，音节助词，在句中只起调节音节的作用，无实义。D．前一个“为”读wèi,是介词，替、给；后一个“为”是动词,读wéi：担任。‎ ‎12.下列各句中，加点词与现代汉语意义相同的一项是 (　　) （3分）‎ A．咸平二年，举入阁故事 B．衡下车，治威严 C．徒慕君之高义也 ‎ D．悦亲戚之情话 ‎【答案】C．（高义：崇高的道义，高尚的品德。古今义同。）‎ ‎【解析】A．故事：古义，先例，旧日的典章制度；今义，1.真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。2.文艺作品中用来体现主题的情节。B．下车：古义，指官吏初到任；今义，从车上走下来。D．情话：古义，知心话；今义，男女间表示爱情的话。‎ ‎13.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 (　　) （3分）‎ A. 解褐：脱去粗布衣服，指入仕做官。该词和《张衡传》中的“乞骸骨”意思相近。‎ B. 权，暂代官职，文中表示古代官职任命或调动的词语还有判、改、出、徙、加等；《张衡传》中也有类似的词语，如：拜、迁、转、徙等。‎ C. 孙何简政裁冗，精于吏治。他在出任京东转运副使时，挑选州县守宰，减少三司多余官员，审慎选拔法官，并提高官阶，增加俸禄。‎ D. 孙何抱病就职，看淡生死。被任命为知制诰时，他虽已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他采用艾灸法治疗并保养身体，他淡然面对，认为人的生死命中注定。‎ ‎【答案】A．乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。所以，“解褐”和“乞骸骨”意思不同。‎ ‎【解析】该题前两项考察文化常识，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。‎ 该题的后两项考察“归纳内容要点，概括中心意思”，这是文言文必考的题目。错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判；有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。‎ ‎14. 把文中画横线的句子和《苏武传》中的一句翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1) 一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。（4分）‎ ‎【答案】一天，孙何在皇帝面前上奏言事，将奏牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。‎ 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。（1）题注意：“奏事上前”是省略句，省略介词“于”，翻译时应将“于”补充出来，1分；坠，使动，可意译，1分；俯而取之，1分；句意通顺1分； ‎ ‎(2) 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”（6分）‎ ‎【答案】苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我要见你干什么（或“我为什么要见你”）？！‎ 或者：苏武大骂卫律说：“你身为汉朝臣子，不顾及朝廷恩惠和信义，背叛主上、离弃亲人，在异族那里投降做奴隶，要见你干什么（或“我为什么要见你”）？！ ‎ ‎（2）题注意：恩义1分，畔主1分，背亲1分，为降虏于蛮夷1分，何以汝为见1分，句意通顺1分。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 红梅①‎ 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。‎ 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。‎ 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。‎ 诗老②不知梅格在，更看绿叶与青枝。‎ ‎【注】①此诗作于诗人贬谪黄州期间。②诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。他的《红梅》诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”。‎ ‎15．对这首诗的理解，不恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．首联运用拟人手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。“自恐”句不是说梅花自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。‎ B．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。面对百花盛开的“春态”，红梅心境幽寒，深自怵惕。‎ C．诗人以红梅自况，“更看”一句表达了诗人对红梅的绿叶与青枝的赞美。‎ D ‎．诗歌融状物、抒情、议论于一炉，刻画了红梅生机难抑，自成一片春光的独特风流之态。‎ ‎15.【答案】C（尾联批评石曼卿的诗只从“无绿叶”和“有青枝”这一点上来分辨红梅与桃、杏的区别，简单乏味，没有抓住红梅的神韵品格所在。）‎ 16． 作者在尾联提到“梅格”，请结合颔联来分析“梅格”以及作者所表达的感情。（6分） ‎ ‎16．【答案】①“故作”一句，是说红梅尽管艳若桃杏，但其品性还是冰清玉洁，本质不变。（2分）“尚余”一句形象地再现了红梅孤瘦遒劲、凌霜傲雪的品格。（2分）②作者托物言志，以梅自况，流露出身不由己的苦衷，也表达了他身处穷厄而不苟于世、洁身自守的人生态度。（2分）‎ ‎ （三）名篇名句默写（5分）‎ ‎17. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《鱼我所欲也》一文中孟子认为能做到舍生取义的人是：“ ， ”。‎ ‎（2）陶渊明《归去来兮辞》中写出作者对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是：“ ， ”。‎ ‎（3）辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中描写老百姓迎神赛会热闹场面的一句是：“ ”。‎ ‎【答案】‎ （1） 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。‎ （2） 悟已往之不谏，知来者之可追。‎ ‎（3）一片神鸦社鼓 三、语言文字运用（19分）‎ 阅读下面的文字，完成18～20题。‎ 有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜 ，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，（ ），如果任由负能量蔓延，就会造成 、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件 ‎ ‎，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。‎ 成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下， ，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） （3分）‎ A. 另辟蹊径 耸人听闻 数见不鲜 良莠不齐 B. 剑走偏锋 混淆视听 层出不穷 参差不齐 C. 另辟蹊径 混淆视听 数见不鲜 参差不齐 D. 剑走偏锋 耸人听闻 层出不穷 良莠不齐 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） （3分）‎ A. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响 B. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响 C. 对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响 D. 无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏 ‎20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3分）‎ A. 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。‎ B. 成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。‎ C. 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。‎ D. 成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。‎ ‎【答案】18. B 19. C 20. A ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：题干是“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是”。本题考查的是正确使用成语的能力。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻另创一种风格和方法。剑走偏锋：为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采取闪避游斗等非常规的剑法；比喻不按常规，常理来思维或行动。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念”，应选“剑走偏锋”。‎ 耸人听闻：使人听了非常震惊。混淆视听：用假象或假言迷惑别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱。根据后面的“扰乱思想”，这里应选“混淆视听”。数见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。这个句子的主语是“事件”，所以应选“层出不穷”。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起；侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。参差不齐：长短、高低、大小不齐；形容很不整齐或水平不一。这句话的主语是“短视频作品”，所以应选“参差不齐”。故本题选B项。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：题干是“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”。本题考查补写句子。此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接，C项，根据括号前的“其实不然”以及括号后的“如果任由负能量蔓延”可知，括号内应填与“不好的影响”有关的内容，据此排除B、D两项。A项“扩散与点赞”的顺序不当，应该是先“点赞”后“扩散”；“必定带来不良影响”说法有些绝对化。由此可以确定答案为C项。‎ ‎【20题详解】‎ 试题分析：题干是“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”。本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。此题考核辨析井修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。B项，“建立”与“心态、思想”搭配不当；“多元”和“心态”也不能搭配。C项，主客颠倒，应去掉“而言”。D项，“建立”与“心态、思想”搭配不当。故本题选A项。‎ ‎21.请在各个句子后的括号内写出该句所用的修辞手法。（5分）‎ ⑴ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（ ）‎ ⑵ 知否，知否?应是绿肥红瘦。（ ）‎ ⑶ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（ ）‎ ⑷ 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（ ）‎ ⑸ 曙色流动在原野的尽头。（ ）‎ ‎21．【答案】 设问；借代；夸张；反复；比拟（拟物）‎ ‎22．请从蔺相如、廉颇、苏武、李陵和张衡这几位历史人物中，任选一位并为他写一段评语。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过100字。（5分）‎ 答： 。‎ ‎22.【答案】（按要求写作即可）‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 耐心等待，风车从不跑去找风。——斯克利维斯 桃花三月开，菊花九月开，各自等时来。——民谚 善于等待的人，一切都会及时来到。——巴尔扎克 ‎ 许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。——尼采 ‎ 取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。—— 塞万提斯 人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。——伏尔泰 ‎ 行动是理想最高贵的表达。——普劳图斯 行动之前必须充分地酝酿；一旦定下决心，就应该果敢行动。‎ ‎——萨卢斯特 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在整体把握材料的基础上选择恰当的角度立意，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭套作。请试着努力将它写得丰富深刻些。‎