高中语文第2单元单元导读教案 人教版必修5

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第二单元 单元导读 中华传统文化经典研习——古代抒情散文 本单元四篇课文属“中华传统文化经典研习——古代抒情散文”新课标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。‎ 针对这四篇课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的提示，运用精读略读相结合的方式，由点到面地体会中华传统文化的精深和丰富。‎ 比如，《归去来兮辞　并序》《滕王阁序》《逍遥游》三篇文章可以精读，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。《陈情表》内容比较浅显，我们可以略读，借助注释和工具书，理解词句含意，读懂文章内容。‎ ‎《归去来兮辞　并序》‎ 你是一道靓丽的风景，跨越千百年的沧桑仍留在人们的心中，你清贫而充实，温和而坚定。“不为五斗米折腰向乡里小儿！”你放下官印，扛起锄头，义无反顾地走向田间地头。‎ ‎“采菊东篱下，悠然见南山。”你揉揉酸痛的肩膀，拍拍裤脚的泥土，心底却是从未有过的自在和满足。“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”你几经波折，几度追寻，终于回到了大自然的怀抱，从此与日月同生同息。你是中国诗坛最为秀丽的那朵奇葩，你的丰碑将永远竖立在田园郊野之上。你，就是在自然中释放生命芬芳的陶渊明。‎ ‎《滕王阁序》‎ 一座突兀而起的高楼，一种沉思静默的怀想。这是你吗？名传千古的滕王阁。你在守望什么？是在践行一个千年的约定吗？十几个世纪前的某一天，一位青年才俊曾登临，用惊风落雨的笔触依傍过你，抚慰过你，赞美过你；一颗伟大的灵魂也曾经走近过你，凝视过你。君不闻，拍打江岸的涛声，那是王勃跳动不已的才思；君不见，台阁依旧寂寞，那是王勃抑郁而苍凉的心境。‎ ‎《逍遥游》‎ 他一生清贫，家居陋巷，以织草鞋为生，有时无米下锅，‎ - 2 -‎ 要向人借粮。面对楚王送上门的相国之位，面对唾手可得的荣华富贵，他却断然拒绝，自称宁愿做一只在淤泥中拖着尾巴，自由自在的乌龟，也不愿当供奉在庙堂上，受人尊敬的龟甲。因为对现实的不满与无奈，他转而追求精神的自由。九万里的情怀荡漾于三千濮水之上，他“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”。面对生活的贫困和生命的寂寞，他以自由为翼，顺应自然，逍遥自在，达到心灵所追求的高度与境界。‎ ‎《陈情表》‎ 忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。虽为“亡国贱俘”，却不卑不亢，甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。李密是幸运的，崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的，疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点，为我们诠释了爱的真谛。‎ - 2 -‎