高考语文专题冲刺专题10_2图文转换二含解析

高考语文专题冲刺专题10_2图文转换二含解析

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 1 - 专题 10.2 图文转换二 1. 第十三届全运会于 2017 年 9 月在天津举行，下面是第十三届全运会的会徽，请写出该标 志中除 2017、汉字和字母以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】构图要素包括：书法字“津” “13”“火炬”等元素。 寓意：①以汉字书法风格书写的“津”字体现了中国传统文化的底蕴。②火炬造型代表着激 情热烈，象征着光明、团结、友谊与和平。③手写的“13”，代表第十三届全运会，倾斜的角 度给人以运动感。 【题型】语言文字运用 【难度】一般 2. 下面是“创青春”全国大学生创业大赛的会徽，请写出除文字以外的构图要素，并说明 图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过 100 个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】要素：会徽以汉字“创”为主体图形，五只大鹏盘旋簇拥着飞向右上方，其造型又 恰似字母“C”。寓意：大鹏表现出青年学子追求卓越的进取精神，代表青年学子对创业的积 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 2 - 极参与之情。字母“C”传达出“创新、创意、创造、创业、创青春”的内涵。 【解析】构图要素一定要结合会徽主题“创青春”，从整体角度观察可看出为一个“创”字， 从局部观察为五只展翅高飞的大鹏，其造型为“C”的造型。寓意结合大鹏的传统意义和“创” 的意义来考虑。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 3．下图是孔子学院标识，请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。要求语言表 达简明、准确，不超过 50 个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】标识主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。寓意为中国传 统语言文化快速走向世界。（意对即可） 【题型】语言文字运用 【难度】容易 4．阅读下面的漫画，给漫画拟一个简短的标题(不能用“无题”等)，并用简练的文字概括漫 画的寓意。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 3 - 标题：________(不超过 5 个字) 寓意：________________________________________________________________(不超过 40 个字) 【答案】 (标题)差距 (寓意)漫画揭示了当今社会由于工作性质的不同带来收入巨大差距的社会现实。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 5．仔细观察下面的漫画，请用简洁的文字描述画面内容，不超过 80 个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】画面的左侧是一买房者，满脸焦急，眼露期盼，急于向银行贷款；画面右边，银行 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 4 - 方正在建筑自己的“防贷”城堡，他们纷纷挂出“没钱贷”、“不愿贷”、“不敢贷”的招牌， 将借贷者拒之于门外。 【解析】解答此题，首先要分析出画面双方：一为“房贷者”急需贷款，一为“防贷者”城 墙高筑，理由万端。再根据画面主体内容，用简明的语言描述即可。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 6. 请仔细观察下面的这幅漫画，简析漫画内涵，并拟标题(不得以“无题”为题，不超过 8 个字)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】漫画内涵：表现家长的不当教育造成的后果。 题目示例：善于教导，切忌误导／种瓜得瓜，种豆得豆／不良教育误子弟／播种冷漠，自食 其果 【题型】语言文字运用 【难度】较易 7．下面是同学们熟悉的杜甫画像，请你认真阅读这幅画像并结合你对杜甫的认识与理解，刻 画出你心目中的杜甫形象。要求：①使用第二人称，侧重肖像描写；②运用两种修辞手法； ③语言要简明、连贯、得体；④不少于 100 字。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 5 - 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】风急天高，残阳西下，淡云渐染。杜甫，你为何如此的孤独、忧郁？我知道，是身 世的飘零，为国事的渐衰。你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额 头。你的目光幽然，若有所思；你的两鬓霜染，面容憔悴；那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。 你注视着远方，用目光亲抚着这一片你深爱着的大地，然天空地迥，你越发地孤寂。你双手 抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你的飘泊而痛苦，淡云为你 贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期 盼。 【题型】语言文字运用 【难度】一般 8．阅读下面关于我国夕阳产业现状和老年人口消费规模发展趋势的图表,回答下面问题。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 6 - (1) 图表一表明：________________________________________________________ (2) 图表二表明：________________________________________________________ (3) 应采取的措施是：____________________________________________________ 【答案】(1) 我国夕阳产业投入严重不足，不能满足老龄化社会的养老需求。 (2) 未来 40 年我国老年人口消费规模呈快速增长的趋势。 (3) ① 政府加大夕阳产业的投入，并鼓励社 会力量投资。②采取多样化养老方式，减缓社会化养老的压力。 【解析】 解答本题要仔细研究图形，图一分别是：养老机构床位情况和养老机构收养情况， 根据数据显示可知我国夕阳产业投入严重不足，不能满足老龄化社会的养老需求。图二是我 国老年人口消费规模，数据是从 2011 年到 2050 年，根据数据显示可知未来 40 年我国老年人 口消费规模呈快速增长的趋势。由图一与图二的数据，我们可以思考应采取的措施。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 9．下图展现了人们在学习知识时的记忆规律，请把图片展现的内容写成一段话，要求内容得 当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 7 - 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】输入的信息经过注意，便成了短时的记忆，但如果不及时复习，就会被遗忘。如果 经过及时复习，就会变成长时的记忆。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 10．阅读“某省人口出生率、死亡率变化图”和“人口年龄结构变化图”，完成后面的问题。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 8 - 从表中看出该地人口的特点是：① ；② ；③ 。 针对 65 岁以上人口比率不断攀升的情况，提出你的建议： _______________________ 【答案】从表中看出该地人口的特点是：①人口出生率明显逐年降低；②青壮年人口增加， 儿童数量减少；③老年人口逐年增加。 建议：针对 65 岁以上人口比率不断攀升的情况，提出你的建议：①建立健全社会保障制度， 使老有所依、老有所养；②计划生育政策亟需调整。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 11．下面是 2010-2016 年高考新课标全国卷名句考查一览表，请根据图表内容，写一段说明 性文字，介绍命题特点。要求：①答出三个特点；②语言表达准确、简明、连贯；③不少于 50 字。 类别 年份 篇 名 题料来源 体裁 作 者初中 高中 诗词 散文 2010 《劝学》《马说》 《游山西村》 2 1 1 1 荀子、韩愈、 陆游 2011 《论语》《蜀道难》 《醉翁亭记》 2 1 1 2 孔子、李白、 欧阳修 2012 《孟子·告子上》《师说》《永 遇乐·京口北固亭怀古》 1 2 1 2 孟子、韩愈、 辛弃疾 2013 《观刈麦》《阿房宫赋》《赤 壁赋》 1 2 1 2 白 居 易 、 杜 牧、苏轼 2014 《离骚》《蜀道难》 《春望》 1 2 3 0 屈原、李白、 杜甫 2015 《离骚》《使至塞上》《念奴 1 2 3 0 屈原、王维、 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 9 - 娇（大江东去）》 苏轼 2016 《劝学》《出师表》《永遇 乐·京口北固亭怀古》 1 2 1 2 荀 子 、 诸 葛 亮、辛弃疾 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①从所选篇目来看，大多出自唐、宋名家名篇，重复的几率较小；②从体裁来看， 对于诗词和散文的考查较均衡；③从题料来源来看，考查重点由初中教材转向高中教材。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 12．下面是《人民教育》2016 年第 19 期封面关于中国学生“核心素养”的体系、内部结构图。 请用文字把它描述成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、 社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实 践创新六大素养。 【解析】作答时要看懂图中“核心素养”的体系及内部结构，“一个核心三个方面六大素养” 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 10 - 是表述的具体思路。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 13．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表 述准确，语言连贯，不超过 50 个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相 互联系，相互促进的。 【解析】解答此题，首先要注意分组和箭头表示的顺序，然后按照由上到下，由左到右的顺 序说明。 【题型】语言文字运用 【难度】较易 14．下面是某校“荷韵”文学社活动的框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过 110 个字。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 - 11 - 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】“荷韵”文学社将在校内利用课外活动时间开展读书会、创作交流会、感恩诗会、中 秋诗会和课本剧、话剧表演活动；利用节假日在校外开展微电影拍摄、作家访谈、社员采风 以及和其他文学社团交流活动； 以培养社员的文学素养和社会实践能力。 【题型】语言文字运用 【难度】较易