吉林省长春市实验中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题

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www.ks5u.com 吉林省实验中学2019-2020学年度上学期高一年级 期中考试语文试卷 第Ⅰ卷阅读题（共76分）‎ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 新闻作为一种媒体信息。本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境?除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。‎ 在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”?这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。‎ 新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自已变得明智。如何批判性地解读新闻?受众可以从以下几个方面加以考虑：一、报道有无确切的来源?来源可靠吗?二、报道的内容完整吗?是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素?假如不完整，原因是什么?三、报道者提供了什么证据?这些证据是怎样检验或核实的?四、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图?‎ 有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。‎ 还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。常识是在过去经验的基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少。其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相。把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。因此，有必要对常识保持警惕。‎ 我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看，无论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更大的价值。‎ ‎1. 下列有关受众的“新闻素养”的表述，不准确的一项是（ ）‎ A. 提高受众的新闻素养可以优化新闻的信息环境。‎ B. 能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。‎ C. 只要提高新闻的发布门槛,就能提高受众的新闻素养。‎ D. 受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。‎ ‎2. 下列对原文论证相关分析,不正确的一项是（ ）‎ A. 文章第一段提出要提高受众解读新闻的能力的观点，在第二三段则着重论述了怎样提高解读新闻能力的问题。‎ B. 第四段对现实中新闻受众缺乏寻求真相意愿进行了阐述，不仅论述了这一问题产生的原因，而且还指出了其表现。‎ C. 第五段在前一段基础上继续论证受众寻求真相的意愿，着眼于剖析真相与常识的关系，提出对常识保持警惕的忠告。‎ D. 第六段指出要提高受众参与新闻生产的能力，与前文关于受众能力和意愿的论述构成了层进关系，使阐述更深入。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是( )‎ A. 第一段加点词“困境”在文中指的是本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性的状况。‎ B. 受众批判性地解读新闻，应该考虑报道来源、内容完整性、事件证据，最主要是要关注发布者是否还有其他意图。‎ C. 如果受众对新闻具有辨别能力，同时又有寻求事实真相的意愿，那么就可以净化新闻环境，保障新闻业良性发展。‎ D. 当今时代受众越来越多地拥有发布新闻的机会，所以，提高受众参与新闻生产的能力比解读新闻和追求真相更紧迫。‎ ‎【答案】1. C 2. A 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生对文本重要概念的理解以及对内容的筛选概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“有关受众的‘新闻素养’的表述，不准确的一项”。‎ C项，“只要提高新闻的发布门槛,就能提高受众的新闻素养”错误，这一说法过于绝对化，结合文本内容“而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低……层出不穷”分析可知，“新闻发布门槛”只是问题之一，所以提高新闻的发布门槛不一定就能提高受众的新闻素养。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”。‎ A项，“在第二三段则着重论述了怎样提高解读新闻能力的问题”错误，选项曲解文意，第二段论述的是为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ B项，“最主要的是要关注发布者是否还有其他意图”错误，该信息于文无据。‎ C项，“如果受众对新闻具有辨别能力，同时又有寻求事实真相的意愿，那么就可以净化新闻环境，保障新闻业良性发展”错误，“如果……就可以……”说法绝对，文章最后一段说“所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量”，由此可知，还应该“提高受众参与新闻生产的能力”。‎ D项，“提高受众参与新闻生产的能力比解读新闻和追求真相更紧迫”推论不当，文章最后一段说的是“仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量”，两者都都重要。‎ 故选A项。‎ ‎【点睛】比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：据统计，截至2016年底，我国留学回国人员总数达到256.11万。其中，2016年海外人才归国率高达79.4%，共计43.25万留学人员回国，较2012年增长15.96万人。在中国强势发展的大背景下，巨大的“人才磁铁”效应正在全面显现。‎ 致天下之治者在人才。现象级的人才回流态势，对于迅速崛起、走向复兴的中国来说无疑是好事。而且，随着人才国际化大势，不仅中国留学生纷纷选择回国发展，很多“洋人才”也倾向于来华“淘金”。数据显示，当前中国内地对顶尖人才的吸引力和吸附力与日俱增，在职业发展机会方面已位列全球前茅。从业领域渐由科研向创业、公共服务等多元化扩展，人员结构从“高精尖”向多层次转变，这种全方位的“登陆”，正促使中国从过去的“智力出口国”转向“智力进口国”。‎ 聚天下英才而用之。海归潮涌是国家实力的直接体现，也是国家潜力的有机来源。我们不仅要张开双臂欢迎八方人才，更要把那些“千里马”用好，确保人尽其才、才尽其用，让人才资源这个第一资源成为赢得未来最坚强的战略支点。‎ ‎（摘编自邱亭《“最大海归潮”会来得更猛烈》，2017年11月10日《北京日报》）‎ 材料二：现在留学生回国后发展机遇多而广，其中一条越来越宽的道路就是自主创新创业。海归创业早已有之，但近年来，伴随着社会的发展，新一批归国学子创业呈现出新的态势。‎ 今年8月12日发布的《2017中国海归就业创业调查报告》显示，在国内创业的新生代海归中，半数左右集中在北京、上海、成都、广州、武汉这5座城市，呈现“一线城市为主导，二线特色城市快速崛起”的特点。在创业行业分布上，海归偏好创新技术和现代服务业领域，最集中的是信息产业，占比近五分之一，其次是服务和文体教育、工艺美术。‎ 与物质条件相比，新海归更注重精神追求与价值实现。“如今，‘发展’成为点燃当代年轻人内心激情的火种。”北大创业训练营首席执行官王健表示，“欧美国家给年轻人留下的机会太少，加上语言文化隔阂，他们的才能与价值体现大多呈现等量偏弱的关系。”各国留学生都可能面临这一窘境，但中国留学生最为幸运的就是他们身后遍布机遇的祖国厚土，一个蓬勃创新的环境能让青年的个人价值和理想抱负实现几何级的增值爆发。‎ 对当代归国学子而言，他们的激情还基于对祖国发展的坚定信心。他们在出国前就对中国势不可挡的发展前景充满信心，因此，大量留学生的人生规划中，选择“暂时离开”的目的直指“凯旋”——在海外提升自我，有一定积累后果断回国，投身创业大军。这也是青年海归创业者群体的一个新特点，即将个人前途与国家发展机遇紧密结合，相互成就。‎ 除了客观条件的变化，社会文化的发展也促使海归们思想解放。王健分析说：“当留学生看到国内80后、90后中涌现出越来越多的创业者，他们也会想，自己为什么不去试试呢？”‎ 对于留学生回国创业热潮的未来，陈庚和王健所见略同：目前，归国学子创新创业正值爆发期，此后，热潮将逐步稳定下来，确立起更成熟的发展模式，前景会更好。‎ ‎（摘编自陈沫、王庆环《发展机遇点燃喷薄的创新力》，2017年9月12日《光明日报》）‎ 材料三：“回国后，舞台更大，更有归属感。”走进中科院强磁场科学中心研究员张欣的办公室时，她正埋头工作。‎ 张欣2012年7月从哈佛大学医学院回国，从事磁场生物学方面的研究。她和同事的最新研究发现，磁场可以改变肿瘤细胞中一种蛋白质的排列，抑制肿瘤细胞的生长，“相关发现已发表在国际学术期刊上”。‎ 许多海归博士共同感受到“目前很多国家和地区因为经济下滑而大量缩减科研经费，给项目组的科研工作造成了巨大困难，但国内情况恰恰相反。”“现在的科学研究需要整合越来越多的资源、学科和人才，集中在一个平台上进行交叉研究，而中国有着集中力量办大事的体制机制，能从国家层面集中统筹各方面的资源和人才，参与到同一个大型科研项目当中。”‎ ‎（摘编自徐靖《科研报国，快马加鞭》，2017年10月15日《人民日报》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的概况和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 第一则材料是一篇评论，该评论认为“海归热”彰显了国家实力的提升，并提出将“海归”人才用好至关重要。‎ B. 第二则材料是一则通讯，介绍了新一批归国学子创业呈现出的新态势，阐述了新海归的新追求。‎ C. 第三则材料以描写式的导语开篇，勾勒一幅画面，从一小视角，真实地写出张欣归国后的工作状态。‎ D. 这三则材料从不同层面论述了留学人员的海归热潮，吸引留学人员归国的主要原因是国内对留学生的特殊保护政策和社会大环境。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 当前中国内地对顶尖人才的吸引力和吸附力与日俱增，中国已经从过去的“智力出口国”转向“智力进口国”。‎ B. 2016年海外人才回国人数较2012年增长15.96万人，在中国强势发展的大背景下，有学者认为这股热潮还将持续一段时期，进而逐步稳定。‎ C. 现在留学生回国后发展机遇多而广，其中自主创新创业是最有前景的一条道路。‎ D. 对于不看重物质条件，而注重精神追求与价值实现的新海归来说，最为幸运的就是他们身后有着遍布机遇的祖国厚土。‎ ‎6. 请结合三则材料分析概括出现“海归热潮”的原因。‎ ‎【答案】4. D 5. B ‎ ‎6. ①从国际形势来看，人才流动趋向国际化。②从中国国内环境来看，经济实力提升，发展机会多。③能从国家层面集中统筹各方面的资源和人才，参与到同一个大型科研项目当中。④从人才自身来看，回国发展机遇多而广，可以满足他们的精神追求和价值实现，可以自主创新创业。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的概况和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ D项，“吸引留学人员归国的主要原因是国内对留学生的特殊保护政策和社会大环境”错误，从材料来看，吸引留学人员归国的主要原因是国内的社会大环境，材料中没有提到国内对留学生有保护政策，这一信息属于无中生有。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ A项，“中国已经从过去的‘智力出口国’转向‘智力进口国’”错误，选项变未然为已然，材料一说的是“这种全方位的‘登陆’，正促使中国从过去的‘智力出口国’转向‘智力进口国’”。‎ C项，“其中自主创新创业是最有前景的一条道路”错误，“最有前景”曲解文意，材料二只是说“其中一条越来越宽的道路就是自主创新创业”。‎ D项，“不看重物质条件”错误，选项曲解文意，材料二第三段只是说“与物质条件相比，新海归更注重精神追求与价值实现”，相比较而言，新海归更注重精神追求和价值实现，并非不看重物质条件。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求“结合三则材料分析概括出现‘海归热潮’的原因”，然后浏览三则材料，圈出相关的信息，如国内环境、海归青年的追求等，最后根据这些进行概括。‎ 如材料一“随着人才国际化大势……”，这是国际发展的形势，可以概括出第一点。如材料一“数据显示，当前中国内地对顶尖人才的吸引力和吸附力与日俱增，在职业发展机会方面已位列全球前茅。从业领域渐由科研向创业、公共服务等多元化扩展，……海归潮涌是国家实力的直接体现”‎ ‎ “在职业发展机会方面已位列全球前茅”和材料二“现在留学生回国后发展机遇多而广，其中一条越来越宽的道路就是自主创新创业”，这是国内的环境，可以概括出第二点。如材料四“现在的科学研究需要整合越来越多的资源、学科和人才，集中在一个平台上进行交叉研究，而中国有着集中力量办大事的体制机制，能从国家层面集中统筹各方面的资源和人才，参与到同一个大型科研项目当中”，可以概括出第三点。如材料二“与物质条件相比，新海归更注重精神追求与价值实现”“对当代归国学子而言，他们的激情还基于对祖国发展的坚定信心”，这是海归青年的追求，可以概括出第四点。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 寂　寞 梁实秋 ‎①寂寞是一种清福。我在小小的书斋里，焚起一炉香，袅袅的一缕烟线笔直地上升，一直戳到顶棚，好像屋里的空气是绝对的静止，我的呼吸都没有搅动出一点波澜似的。我独自暗暗地望着那条烟线发怔。屋外庭院中的紫丁香还带着不少嫣红焦黄的叶子，枯叶乱枝的声响可以很清晰地听到，先是一小声清脆的折断声，然后是撞击着枝干的磕碰声，最后是落到空阶上的拍打声。这时节，我感到了寂寞。在这寂寞中我意识到了我自己的存在，片刻的孤立的存在。这种境界并不太易得，与环境有关，更与心境有关。寂寞不一定要到深山大泽里去寻求，只要内心清净，随便在市场里，陋巷里，都可以感觉到一种空灵悠逸的境界，所谓“心远地自偏”是也。在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古人同游。所以我说，寂寞是一种清福。‎ ‎②在礼拜堂里我也有过同样的经验。在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。这渺小的感觉便是我意识到我自己存在的明证。因为平常连这一点点渺小之感都不会有的！‎ ‎③我的朋友肖丽先生卜居在广济寺里，据他告诉我，在最近一个夜晚，月光皎洁，天空如洗，他独自踱出僧房，立在大雄宝殿的石阶上，翘首四望，月色是那样的晶明，蓊郁的树是那样的静止，寺院是那样的肃穆，他忽然顿有所悟，悟到永恒，悟到自我的渺小，悟到四大皆空的境界。我相信一个人常有这样的经验，他的胸襟自然豁达寥廓。‎ ‎④但是寂寞的清福是不容易长久享受的。它只是一瞬间的存在。世界有太多的东西不时的提醒我们，提醒我们一件煞风景的事实：我们的两只脚是踏在地上的呀！一只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去，一声“老爷太太可怜可怜我这个瞎子吧”，都可以使我们从寂寞中间一头栽出去，栽到苦恼烦躁的漩涡里去。至于“催租吏”一类的东西打上门来，或是“石壕吏”之类的东西半夜捉人，其足以使人败兴生气，就更不待言了。这还是外界的感触，如果自己的内心先六根不净，随时都意马心猿，则虽处在最寂寞的境地里，他也是慌成一片，忙成一团，六神无主，暴跳如雷，他永远不得享受寂寞的清福。‎ ‎⑤如此说来，所谓寂寞不即是一种唯心论，一种逃避现实的现象吗？也可以说是。一个高韬隐遁的人，在从前的社会里还可以存在，而且还颇受人敬重，在现在的社会里是绝对的不可能。现在似乎只有两种类型的人了，一是在现实的泥混中打转的人，一是偶然也从泥混中昂起头来喘口气的人。寂寞便是供人喘息的几口新空气。喘几口气之后还得耐心地低头钻进泥混里去。所以我对于能够昂首物外的举动并不愿再多苛责。逃避现实，如果现实真能逃避，吾寤寐以求之！‎ ‎⑥有过静坐经验的人该知道，最初努力把握着自己的心，叫它什么也不想，那是多么困难的事！那是强迫自己入于寂寞的手段，所谓“参禅”“入定”完全属于此类。我所赞美的寂寞，稍异于是。我所谓的寂寞，是随缘偶得，无需强求，一刹间的妙悟也不嫌短，失掉了也不必怅惘。但若我有一刻寂寞，我会好好地享受它。‎ ‎（选自《寂寞是一种清福》，湖南文艺出版社）‎ ‎7. 下列对散文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )‎ A. 作者认为“心远地自偏”就是即使在市场里、陋巷里,都可以感觉到一种空灵、悠逸的境界,只要你的内心清净。‎ B. 只有在伟大庄严的教堂里,在沉重的、洗淘人心的琴声中,作者才能感到自己的渺小,意识到自己的存在。‎ C. 寂寞的清福不容易长久享受,因为世界上总有“催租吏”“石壕吏”之类的东西不时地提醒我们寂寞的清福只是一瞬间的存在。‎ D. 寂寞是供在不如意的现实中打转的人喘息的几口新鲜空气,但是人们喘几口气之后还要面对现实,低头钻进不如意的生活里去。‎ ‎8. 寂寞只是一种心灵的感受，第一段中，作者用了怎样的手法使这种虚无的感受能够具体而又清晰地展现在读者面前？‎ ‎9. 梁实秋说“寂寞是一种清福”，然而有人却责备梁实秋这种态度是“人生的一种逃避”，结合全文，你是怎样看待梁实秋的“寂寞是一种清福”的呢？‎ ‎【答案】7. B 8. 以细微的声响衬托环境的安静，体现内心的寂寞。以袅袅的炉烟，枯枝的折断、碰击、磕碰等细节描写，表现内心的寂寞感受。 ‎ ‎9. 第一种：我同意“寂寞是一种清福”。内心清净，感受寂寞，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的纷扰；寂寞可以让你意识到自己的存在，感到自我的渺小，悟到四大皆空的境界，胸襟自然豁达寥廓；在当时的社会中，寂寞是供人喘息的几口新空气，纵是一种暂时的逃避，也不该再多苛责；寂寞是随缘偶得，无需强求，要学会好好享受这一刹间的妙悟。‎ 第二种： 我认为这是“人生的一种逃避”。作者自己说，“寂寞是一种清福”是一种唯心论，反映了一种逃避现实的心理。作者所处的时代令人苦闷，作者需要寂寞来调适自己，暂时逃避。当今社会崇尚积极进取，享受寂寞的清福是与时代不合拍的。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生对散文综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对散文相关内容的理解和分析,不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ B项，“只有在伟大庄严的教堂里，在沉重的、洗淘人心的琴声中，作者才能感到自己的渺小，意识到自己的存在”错误，“只有……才”错误，原文首段说的是“这时节，我感到了寂寞。在这寂寞中我意识到了我自己的存在——片刻的孤立的存在”，文中是说在这个时候感到自己的渺小，但并非“只有”这个时刻有这种感受，故“只有”表述有误。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生鉴赏表达技巧的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“寂寞只是一种心灵的感受，第一段中，作者用了怎样的手法使这种虚无的感受能够具体而又清晰地展现在读者面前”，然后浏览第一段，圈出能展现“寂寞是一种心灵感受”的文字，再分析作者是如何将这种感受表述得具体而清晰的。‎ 明确用了何种手法，首先应读懂写作内容，第一段写寂寞是一种清福，而这种心境是虚无的，是作者从书斋内外的环境中感受到的。只要抓住环境特点就可以明确用了什么手法让人具体感受到清福的心境的。环境的特点是静，“好像屋里的空气是绝对的静止”，而为了体现这种静，作者却选取了“枯叶乱枝的声响”“清脆的折断声”“撞击枝干的磕碰声”“落到空阶上的拍打声”。作者正是在这些声响中感受到了寂寞，感受到了空灵的境界。这种声响衬托了环境的静。用了衬托的手法，以动衬静。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“梁实秋说‘寂寞是一种清福’，然而有人却责备梁实秋这种态度是‘人生的一种逃避’，结合全文，你是怎样看待梁实秋的‘寂寞是一种清福’的呢”，接着理解梁实秋的观点，明确自己的态度，并陈述理由。本题属于开放题型，认为是“清福”或是“逃避”都可以，要言之有理。无论哪种观点，在答题时首先要明确自己的观点，再分条阐述理由。认为“寂寞是一种清福”的观点，可以结合文中一些能体现作者观点“清福”的关键句子来深入分析。认为“寂寞是一种逃避”的观点，可以根据作者所处的时代特点及当今时代的特点进行比较分析其作为逃避的有力论证。总之不能脱离文本空谈，要能够自圆其说。‎ 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。‎ 秦且灭六国，兵已临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。‎ 樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞠武谏曰不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑也。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”‎ 太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑。‎ 偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”‎ 田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。‎ 轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生毋言者，欲以成大事之谋。今田先生死，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯，得合从，其破秦必矣，此丹之上愿，而不知所以委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。‎ ‎（选自《战国策•燕三》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 樊将军亡秦之/燕太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕足/为寒心又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣 B. 樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积/怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿/虎之蹊/祸必不振矣 C. 樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣 D. 樊将军亡秦/之燕/太子容之太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒/心又况闻樊将军之在乎/是以委肉当/饿虎之蹊祸必不振矣 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 太傅，是中国古代官职名，为国王的辅佐大臣与皇帝老师，国王年幼或空缺时可以代为管理国家。‎ B. 避席，是古代交往礼节，为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊，都要离开坐席（古人席地而坐）而伏于地。‎ C. 再拜，是古代一种隆重礼节，意为拜两次，表达对对方的敬意。一般只有向很尊贵的人才施再拜礼。‎ D. 孤，是古代帝王自称的谦辞，古代帝王自称的谦辞还有“伯”“寡人”“不谷”等。也用于一方之长的称谓。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。‎ B. 樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。‎ C. 太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他谈话内容勿泄；为此，田光自刭而死。‎ D. 太子认为刺杀秦王将引发秦国内乱、群臣相互猜疑，各诸侯国就可以趁机合纵，一定能够攻破秦国。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。‎ ‎（2）诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。‎ ‎【答案】10. C 11. D 12. B ‎ ‎13. （1）虽然如此，我不敢因为我精力不如以前就荒废了国家大事。庆幸的是我要好的朋友荆轲可以为您所用。‎ ‎（2）如果真能威逼秦王签订盟约，让他全部返还诸侯被侵占的土地，那就最好了；如果不行，趁势就杀了他。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。‎ ‎“亡秦之燕”是逃离秦国来到燕国，“之”是动词，意思是“到”，到的地方是“燕国”，即“燕”做“之”的宾语，故不能断开，据此排除A项。‎ ‎“容”的主语是“太子”，所以二者不能断开，排除B项。‎ ‎“寒心”是一个双音节词语，不能在中间分开，且“当”的宾语是“饿虎之蹊”，动宾之间不能断开，据此排除D项。“又”表示列举另外的情况，宜在句首。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ D项，“古代帝王自称的谦辞还有‘伯’”错误，“伯”不是谦称。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ B项，“想借匈奴之手来杀掉樊将军”错误，文中所说的“灭口”是指采取某种措施，避免给人以口实，选项曲解实词意思。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“虽然”，虽然如此；“以”，因为；“善”，形容词活用为动词，交好；“使”，任用，驱使。（2）“诚”，如果；“得”，能够；“使”，让；“悉”，全；“反”，返还；“善”，好；“因”，趁机。‎ ‎【点睛】考生可以借助如下特点进行断句，借古代文化常识断句。要给文言断句，常常需借助古代的文化常识，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。根据互文、对偶、排比等断句，文言中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。根据前后相承关系断句，文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相承句。根据总说分承或分说总承关系断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法，对断句定有帮助。根据韵文的特点断句，有的文言文是韵文，韵文有一定的用韵规律。按照这个规律去断句，常常能取得很好的效果。借助对话的标志断句，文言对话常用“日”、“云”等字，根据这些有标志的词去断句，也能收到好的效果。根据反复结构断句，文言文中常有些反复的句子结构，根据这个特点去断句，也能收到事半功倍的效果。借助文言虚词断句，文言行文，多用虚词来表达语气或感情。如句首就常用如下语气助词：夫、盖、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下语气助词：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤（与）等，借助这些文言虚词，就可帮助断句。借助误法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者……也”、“不亦……科”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。‎ 参考译文：‎ 秦国将要灭亡了六国，军队已经到达易水。燕太子丹担心燕国的国祸将要到来，（认为这是个祸患）为此担忧。‎ 樊将军从秦国逃离到燕国，太子丹接纳了他。燕太子丹太傅鞠武进谏说：“不可以。那秦王残暴，对燕国积存怨念，这足以令人寒心，又何况听说樊将军在这里呢，这就好比把肉丢在饿虎经过的路上。一定挽救不了灾祸（无法挽救局势）。希望太子您赶快派樊将军去匈奴，以防止消息泄露。太子丹说：“樊将军在天下已经是穷途末路，投奔于我，我总不能因为迫于强暴（强大）的秦国，而抛弃我可怜的朋友把他发配至匈奴。这本来该在我生命结束的时候（才不能保护樊将军），希望您再考虑一下这件事。 “鞠武说：“燕国有一位叫田光的先生，可以和他商量一下。”‎ 太子跪着迎接，倒退为道。田先生坐下，身边没有人，太子离席而去说：“燕秦势不两立，请您留意了。“田光说：“现在太子听说我盛壮之时，不知道我的精力已经衰竭了。虽然这样，我不敢因此缺乏国家大事啊。我的好朋友荆轲可以使啊。“太子说：“希望通过先生与荆轲结识一下，可以吗？“田光说：“好吧。“太子送他到门口，说：“我告诉您的，先生所说的，是国家的大事，希望先生不要泄露了。“田光低头笑着 田光弯腰曲背地去见荆轲，说：“我和您关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”‎ 田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。”于是田光自刎而死。‎ 荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面。过了一会才说：“我所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一个伟大事业的计划。现在田先生死了，这哪里是我的本意呢？”荆轲坐好以后，太子离开坐席，叩头至地说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望（向您）说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，（我们）一定能实现愿望。如果真能劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，趁势就杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。（我们）凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好，（我）希望您多多关心这件事。”过了好一会，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头至地，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊奉荆轲为上卿。‎ ‎14.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）韩愈《马说》中表明千里马因没有伯乐赏识，受尽屈辱，最后惨死的句子是：‎ ‎“_____________________，__________________”。‎ ‎（2）《荆轲刺秦王》中，通过动作描写表现荆轲义无反顾的精神的句子是“____________________，___________________”。‎ ‎（3）她静默地远了，远了，__________________，________________。（《雨巷》）‎ ‎（4）鲁迅在《记念刘和珍君》中表达了他对于段祺瑞执政府的暴行已经达到了无话可说的程度的句子是“______，___________________；______，___________________”。‎ ‎（5）鲁迅痛惜于我们民族的衰亡，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，它警示人们：“___________________，____________________”。（《记念刘和珍君》）‎ ‎【答案】 (1). （1）祗辱于奴隶人之手， (2). 骈死于槽枥之间。 (3). （2）于是荆轲遂就车而去， (4). 终已不顾。 (5). （3）到了颓圮的篱墙， (6). 走尽这雨巷。 (7). （4）惨象， (8). 已使我目不忍视； (9). 流言， (10). 尤使我耳不忍闻。 (11). （5）不在沉默中爆发， (12). 就在沉默中灭亡。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名言名篇的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：祗、骈、槽、枥、轲、颓、圮、篱、尤、爆。‎ 第Ⅱ卷 表达题（共74分）‎ 三、语言文字运用 ‎15.下列词语中，字音字形无误的一项的是（ ）‎ A. 菲薄（fěi） 嬉笑 长歌当哭 （dāng） 桀傲不驯 B. 执拗（niù） 酝酿 人头攒动 （cuán） 殒身不殈 C. 贿赂（lù） 箜篌 叱咤风云 （chà） 短小精悍 D. 弄堂（lòng） 噩梦 衣衫褴褛 （lán） 涕泗横流 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“字音字形无误的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形。‎ A项，“长歌当哭”的“当”读dàng，“桀傲不驯”的“傲”应为“骜”。‎ B项，“殒身不殈”的“殈”应为“恤”。‎ C项，“叱咤风云”的“咤”读zhà。‎ 故选D。‎ ‎16.有关下列句子的说法正确的一项是（ ）‎ ‎①旦日不可不蚤自来谢项王 ‎②哙拜谢 ‎③因人之力而敝之 ‎④因击沛公于坐 ‎⑤未有封侯之赏，而听细说 ‎⑥愿大王少假借之，使毕使于前 ‎⑦丹不忍以己之私，而伤长者之意 ‎⑧燕王诚振怖大王之威 A. ①②中“谢”的意思相同，⑤⑥⑦均含有古今异义词。‎ B. ③⑤中“而”的意思不同，②⑥⑧均含有古今异义词。‎ C. ③④中“因”的意思不同，①④⑧均含有通假字。‎ D. ④⑥中“于”的意思相同，①⑤⑥均含有通假字。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应审题，明确选择的要求，如本题“有关下列句子的说法正确的一项”，所给的八个句子考查了一词多义、古今异义、通假，还考查了虚词的用法。①“旦日不可不蚤自来谢项王”中“谢”意思是道歉、谢罪，“蚤”同“早”；②“哙拜谢”中“谢”意思是感谢；③“因人之力而敝之”中“而”是连词，表转折，“因”是介词，借助；④“因击沛公于坐”的“因”意思是趁机，“于”是介词，在，“坐”同“座”；⑤“未有封侯之赏，而听细说” 中“而”是连词，表转折，“细说”是古今异义词，古意指小人的谗言，今意详细说明；⑥“愿大王少假借之，使毕使于前”中“于”是介词，在，“假借”古意宽容，今意利用某种名义、力量等来达到目的；⑦“丹不忍以己之私，而伤长者之意”中“长者”古意指德行高尚之人，今意指年长之人；⑧“燕王诚振怖大王之威”的“振”通“震”,震慑。‎ ‎①②中“谢”的意思不同，故A错误。‎ ‎②中没有古今异义词，故B错误。‎ ‎⑤⑥没有通假字，故D错误。‎ 故选C。‎ ‎17.下列各组句子中，句式不同的一项是（ ）‎ A. 竖子不足与谋 若舍郑以为东道主 B. 沛公之参乘樊哙者也 皆为龙虎，成五采，此天子气也 C. 而燕国见陵之耻除矣 且君尝为晋君赐矣 D. 夫晋，何厌之有 大王来何操 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生理解把握文言特殊句式的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“句式不同的一项”，然后回顾文言特殊句式的种类，再借助句式的特点进行辨析。‎ A 项，两句都是是省略句，前一句“与”后省略介词宾语“之”，后一句“以”后省略介词宾语“之”。‎ B项，两句都是判断句，前一句的标志是“……者也”，后一句的标志是“此……也”。‎ D项，两句都是宾语前置句，前一句“何厌之有”应为“有何厌”，后一句“来何操”应为“来操何”。‎ C项，前一句是被动句，标志是“见”，后一句是陈述句，没有特殊句式。‎ 故选C。‎ ‎18. 下列各句中划线的字都有活用，用法归类正确的一项是（ ）‎ ‎①顷之未发，太子迟之 ②先破秦入咸阳者王之 ③沛公旦日从百余骑来见项王 ④秦武阳色变振恐，群臣怪之 ⑤乃遂收盛樊於期之首，函封之⑥范增数目项王 ⑦君为我呼入，吾得兄事之 ⑧皆白衣冠以送之 A. ①④/②③/⑤⑦/⑥⑧ B. ①④/②⑥⑧/③/⑤⑦‎ C. ①②④/③⑥/⑤⑦/⑧ D. ①②/③④/⑤⑦/⑥⑧‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查词类活用。对于词类活用，平时复习要学分归类。常见的有使动用法，名词活用为动词，形容词活用为动词，意动用法等。①中“迟”意动，以……迟；②中“王”使动；③中“从”，使动，使跟从；④中“怪”，意动，认为……怪；⑤中“函”，名词作状语，用盒子；⑥中“目”，名词作动词，使眼色；⑦中“兄”，名词作状语，像对待兄长一样；⑧中“冠”，名词作动词，戴。‎ ‎【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临时具有别一词类的性质，并不是说这个词分属于两个词类，否则就成了词的兼类了。使动用法是指主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，即谓语动词具有“使宾语怎么样、做什么”的意思。使动用法中的谓语动词有的本来就是动词，有的本来属于形容词或名词。由于原来的词类不同，活用作动词时，它们所表示的语法意义也不完全相同。如本题“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”是“使……跟从”。根据词类活用情况合理归类。‎ ‎19.下列句子翻译错误的一项是（ ）‎ A. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。‎ 翻译：派遣将领把守函谷关的原因是防备其他盗贼出入函谷关和意外变故的发生。‎ B. 群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下。‎ 翻译：侍立在殿上的臣子，不能带任何兵器；那些宫廷的侍卫握着武器，都排列在殿阶之下。‎ C. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。‎ 翻译：我早先没有重用您，现在在危急之中求您，这是我的过错。‎ D. 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。‎ 翻译：秦朝时，项伯与我交往，项伯杀了人，我使他活了下来。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。‎ A项，关键词有“所以”，……的原因，“出入”是偏意复词，偏在“入”，意思是“进入函谷关”，“非常”是古今异义词，意外变故，由此可知，选项把“出入”翻译错误。‎ B项，“群臣侍殿上者”是定语后置句，侍立在殿上的臣子；“持”，携带；“郎中”，古今异义，宫廷的侍卫；“陈”，排列。‎ C项，“子”，您；“是……也”，判断句；“过”，过错。 ‎ D项，“游”，交往；“活”，使动用法，让……活。‎ 故选A。‎ ‎20.下列说法有误的一项是（ ）‎ A. 报告文学就题材而言，要求必须选择真人真事；就表达而言，要求必须用文学的表现方法，真实性和文学性是报告文学的两大特征。‎ B. 梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。“饮冰”一词源于《孟子》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与”，以此形容自己内心之忧虑。‎ C. 鲁迅原名周树人，字豫才，1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。‎ D. 《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇获过美国普利策新闻奖的优秀新闻作品，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文学文化常识的识记能力。解答此类试题，需要在课内学习的时候进行识记，还需要在课外注重积累。‎ B项，“‘饮冰’一词源于《孟子》”错误，应该源自《庄子》，“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与”出自《庄子》。‎ 故选B。‎ ‎21.根据下面的新闻材料，拟写一句话新闻（不超过30字）‎ 中新社北京10月1日电 庆祝新中国成立70周年阅兵10月1日在北京举行。从受阅方(梯)队到武器装备，阅兵现场亮点颇多，有着诸多“首次”，记录着中国强军兴军足迹，也成为外界观察当今中国的一个重要窗口。‎ 军队全面改革重塑后首次整体亮相。本次阅兵是中国特色社会主义进入新时代的首次国庆阅兵，也是人民军队全面改革重塑后的首次整体亮相。‎ 党旗、国旗、军旗首次同时在国庆阅兵中通过天安门。在此次国庆阅兵场上，党旗、国旗、军旗迎风招展。‎ 国庆阅兵史上首次出现女将军。此次阅兵首次在徒步方队中安排两名女将军受阅，分别是新中国首位女飞行师长程晓健和作战部队主官唐冰。‎ 东风-41等多型武器装备首次亮相。此东风-17常规导弹首现公众视野，长剑-100巡航导弹惊艳亮相，东风-41洲际核导弹压轴出场。‎ 火箭军等军兵种首现国庆阅兵。火箭军、战略支援部队、联勤保障部队均是首次在国庆阅兵中亮相。‎ 维和部队等多个徒步方队首次登场。徒步方队中出现维和部队方队，体现中国军队维护世界和平与地区稳定的决心。‎ ‎“00后”首次走上国庆阅兵场。此次阅兵总规模约1.5万人，受阅人员年龄范围跨度较大，几代官兵同场受阅，反映出人民军队优良传统、红色基因的赓续传承。‎ ‎【答案】10月1日在北京举行的新中国成立七十周年阅兵有着7个（诸多）“首次”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩概括语段主要内容的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“根据下面的新闻材料，拟写一句话新闻”，然后回顾新闻的结构与一句话新闻的构成，接着分析所给材料，把握时间、地点、对象、时间等，最后用一句话进行概括。新闻一般由导语、主体、背景以及结语构成，其中导语部分是新闻内容的总括，主体部分是对导语的具体解说和补充。从本则新闻来看，第一段应是导语部分，下面几段是对导语部分的展开，如第一段说“庆祝新中国成立70周年阅兵10月1日在北京举行。从受阅方(梯)队到武器装备，阅兵现场亮点颇多，有着诸多‘首次’……”，下面几段展示了七个“首次”的内容，故考生可以对导语部分进行压缩，压缩的内容包括时间“10月1日”，地点“北京”，事件“新中国成立七十周年阅兵”，主要内容“诸多首次”。最后在拟写新闻的时候要使用主谓式。‎ ‎22.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的顺序及内部结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当调整。‎ 树边红雨 小苑西回 看池边绿树 此间有尧天舜日 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？‎ 下联：①______，莺唤起一庭佳丽， ②_______， ③_____， ④__________。‎ ‎【答案】 (1). 小苑西回 (2). 看池边绿树 (3). 树边红雨 (4). 此间有舜日尧天 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对对联知识的掌握和运用能力。解答此类试题，首先要了解对联的常识，从结构上来看，相同位置的词语、短语的词性或结构要一致，从音韵上来看，上下联一般讲究仄起平收；然后要分析所给的句子或短语，找出结构一致的内容，这样就可以把上下联所属的句子、短语分别集中起来，再分析这些句子内容上的关联。就本题来看，题目已经提供了上联，所以考生根据上联挑选或调整句子或词语即可。“大江东去”是四个字，且是主谓结构，同时句中有方位词“东”，由此可以确定“小苑西回”；“问楼外青山”是五个字，且是动宾结构，由此可以确定“看池边绿树”；“山外白云”是偏正结构，中心词是“白云”，且是四个字，可以确定“树边红雨”；“何处是唐宫汉阙”是七个字，只能对“此间有尧天舜日”，但是“日”也是仄声，显然音韵不和谐，可以改为“舜日尧天”，“天”是平声，而上联的“阙”是仄声，符合仄起平收的原则。‎ 阅读下面的文字,完成小题。‎ 靠着“祖传秘方”,老字号曾独领风骚;( )。据报道,一些老字号品牌餐饮,尚在生死线上挣扎。“京城八大楼”之一的正阳楼,在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上,具有独家秘方,曾经红极一时,时下却__________。‎ 当然,也有不少凭借老秘方自救的老字号。20世纪90年代,云南白药这个_________的“疗伤圣药”,几乎在人们视野中消失,直到把老秘方运用到新载体上才__________。把白药加入创可贴,云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被邦迪占领的阵地;把白药加入牙膏,云南白药以防治口腔溃疡、牙龈肿痛等疗效,迅速与国外品牌_________。‎ 绵延千百年,老字号大都历经风霜,它们发展的跌宕轨迹,折射着家国命运的起伏,凝结着中华传统文化的精华,汇聚着爱国忧时的民族情感。‎ 如今,时代变了,市场变了,受众变了,老字号该何去何从?或许在喧嚣的时代变迁中,只守住诚信经营的优良传统,只守住工艺的独特的代代相传的秘方,并不是长青之道。‎ ‎23. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 或许在喧嚣的时代变迁中，只守住诚信经营的优良传统，只守住代代相传的秘方的工艺独特，并不是长青之道。‎ B. 或许在时代喧嚣的变迁中，只守住诚信经营的优良传统，只守住代代相传的独特工艺秘方，并不是长青之道。‎ C. 或许在喧嚣的时代变迁中，只守住代代相传的独特工艺秘方，只守住诚信经营的优良传统，并不是长青之道。‎ D. 或许在变迁时代的喧嚣中，只守住诚信经营的优良传统，只守住秘方代代相传的独特工艺，并不是长青之道。‎ ‎24. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 可是当今守着秘方“苟延残喘”的老字号企业，却也不在少数 B. 虽然有一些老字号企业守着秘方“苟延残喘”，但是这个群体也不在少数 C. 或许是因为守着秘方“苟延残喘”，故而这类老字号企业不在少数 D. 可是也有不在少数的“苟延残喘”的老字号企业守着秘方 ‎25. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（ ）‎ A. 江河日下　 闻名遐迩　 浴火重生　 各有千秋 B. 每况愈下　 好整以暇　 脱胎换骨　 平分秋色 C. 每况愈下　 闻名遐迩　 浴火重生　 平分秋色 D. 江河日下　 好整以暇　 脱胎换骨　 各有千秋 ‎【答案】23. C 24. A 25. C ‎【解析】‎ ‎【23题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。‎ ‎“或许在喧嚣的时代变迁中,只守住诚信经营的优良传统,只守住工艺的独特的代代相传的秘方，并不是长青之道”，第一个问题是“守住传统”和“守住秘方”的语序不当，论述应先具体再抽象,根据原文语境,应先叙述守住“秘方”,再叙述守住“传统”；第二个问题，“秘方”所在分句的顺序应该是“代代相传的独特工艺秘方”，这样就可以排除ABD三项。‎ 故选C。‎ ‎【24题详解】‎ 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。‎ A项，承接上文的主语“老字号”,强调陈述主体。‎ B项，两分句之间不构成转折语义。‎ C项，因果关系混乱。‎ D项，将陈述对象弱化,把句子改换成了存现句式,削弱了句子表达的语气。后文强调的也不是“守着秘方”。而是每况愈下。‎ 故选A。‎ ‎【25题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。‎ 第一处，“每况愈下”，多表形势、境况越来越坏。中性词,多含无奈、不满意味。“江河日下”，多指国势、事物发展的没落。感情色彩和语义较重。语境是说正阳楼的生意越来越坏，应式样“每况愈下”。‎ 第二处，“闻名遐迩”，远近闻名。“好整以暇”，既严整有序又从容不迫的样子。语境是说“云南白药”在20世纪90年代非常出名，应使用“闻名遐迩”。‎ 第三处，“脱胎换骨”，比喻通过教育，思想得到彻底改造。“浴火重生”，经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中得到升华。语境是说云南白药在经过几乎消失的境况到现在把老秘方运用到新载体上而获得重生，应使用“浴火重生”。‎ 第四处，“平分秋色”，比喻双方各得一半，不分高低。“各有千秋”各有各的存在价值。比喻各有各的长处，各有各的特色。句中是说云南白药牙膏与国外品牌不分高低，应使用“平分秋色”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ 四、作文 ‎26.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我(刘墉)有一天跟他同桌用餐。冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖。什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化为糖。最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友提醒他：“这个有糖又有饭。”‎ 梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血压高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”‎ 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。‎ ‎【答案】你须寻得你所爱 梁实秋先生所说，早知有最爱的八宝饭，所以要把“配额”留给最爱，初读觉得先生天真的可爱，细想不觉肃然起敬——为了既定的目标能无视接连端上的美味，这份专注难能可贵。为了所爱专注不移，是珍贵的品质。‎ ‎《歌德谈话录》中说:“聪明的人会把分散精力的要求置之度外，只专注一样，且要把它学好。”这句话体现了专注的重要性，只有将有限的机会、精力投入到你所钟爱的一样上去，将珍贵的配额留给最爱，才能最大限度获得满足，或许就是因为这样的精神，歌德才能在76岁高龄依然躲进小屋，留下一部部不朽著作。‎ ‎“你须寻得你所爱，并且为之守望”这是《小王子》给我的最大感动，童话中的小王子遇到了狐狸，遇到了地球上数千朵美丽的玫瑰，但他始终没有停下脚步，最终回到他的星球上，因为哪儿有他钟爱的玫瑰花一一独一无二的一朵。‎ 在生活中流浪的我们，也会像小王子一样遇到充满诱惑的选择，也很多时候会遭遇梁实秋先生那样琳琅满目美食的时刻，这时，你是否为了心中的最爱,对其他诱惑坚决舍弃，而专注到底呢?‎ 有“天门居士”之称的著名旅法画家朱德群先生年少时曾面临-一个选择:学体育或学画画。后来他考入了杭州艺校，便彻底放弃了打球，他说:一个人只能选一样，打完球回来，手都是抖得，还怎么画画?正是只专注于画画一样，他取得了斐然的成就。张晓风曾在她的散文中这样评价朱德群:“天也许无门，但绘画的手是一双肉质的凿子，可以凿破一线天机。”朱德群正是寻得所爱，心无旁骛，才获得了他心爱的“八宝饭”。‎ 一个人的能力、精力、机会往往是有限的，兼顾八方，多是一事无成，难道要挥霍珍贵的机会最后忘“八宝粥”兴叹吗?钱钟书可以凭一部《围城》蜚声海内外，周汝昌可以在红学界有如此崇高的地位,季羡林可以凭研究枯燥的梵文得千古“来者”之第一人的美誉。他们哪个不是专注一件事，不为外物所动?老一辈文人的风骨，我们当仰慕之、学习之。‎ ‎“你须寻得你所爱”，乔布斯史蒂芬如是说。梁启超先生面对饭桌上的种种诱惑，只专注他钟爱的“八宝饭”，显然梁先生是智慧的，他知道寻的所爱，享受了生活的最爱。当你面对生活中的“冰糖肘子”“什锦炒饭”的诱惑，你会把“配额”留给你的最爱吗?‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一则叙事类材料，考生需思考材料中主要对象“梁实秋先生”这样做的原因，然后找到最佳的立意方向。‎ ‎【审题】本题是一则材料作文，提供的属于叙事性材料，讲述的是关于梁实秋先生一则生活趣事,文中梁实秋先生能抵制住就在眼前的诱惑，最终就是为了吃到自己的最爱，富有生活趣味和人生哲理，能给人以多方面的启示。首先整体理解材料，材料的关键在于有糖尿病的梁先生为了吃后面的“八宝饭”，先后拒绝了“带甜味的熏鱼”、“冰糖肘子”、“什锦炒饭”，由此可知，在学习、生活或工作中，要学会取舍，懂得舍弃，才能实现目标，有所不为，方能有所为。然后理解关键词句，材料的最后一节是梁先生的自我评说，有两层意思，其中有两个关键句:“因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制”、“因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着”，由前一句知，生活或学习中要懂得节制，集中力量在特定事物上，才能取得成就；由后一句可知，要懂得规划，才能享受生活的最爱。最后还可以由果溯因来把握，通过探究梁实秋先生能获得“最爱”的原因，可以发现，要能抵制诱惑，才能得到最爱，实现理想。‎ 参考立意角度：（1）学会取舍，懂得舍弃，才能实现目标；（2）有所不为，方能有所为；（3）懂得节制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。（4）懂得规划，才能享受生活的美好；（5）能抵制诱惑，才能得到最爱，实现理想。（6）要想实现自己的目标，收获最爱，必须关注目标，心无旁骛。‎ 行文构思：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“你须寻得你所爱”。然后开篇由材料引入，紧扣材料。正文主体部分引用名言，列举事例，从多个角度阐述寻得所爱并为之专注的价值。结尾部分回归材料，呼应开头。‎ 素材：‎ 例文一：‎ 选择与放弃 生活中充满了各种各样的选择，正如帕瓦罗蒂的父亲所说，“你如果想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选一把椅子”，没错，有选择，就有放弃，脚踩两只船的结局无一例外——狼狈的落水。‎ 这便要求我们，要学会选择，要能够做到正确地选择，从容地放弃。‎ 总有些人不敢放弃，在命运的选择中徘徊不定，摇摆不决，最终一事无成，碌碌终生。首先，我们便要学会放弃。放弃，并不意味着对自己不负责地放弃一切，我所说的放弃，是有选择的，有目的的。有时候，当断不断，反受其乱。‎ 乔布斯在经历了六个月的大学生涯后毅然选择了退学，放弃了大学的深造，理由是不想让家人承担高额的学费，但是这个看似极不明智的选择，却造就了一位大商人，发明家，为世界带来了又一次的科技革命，被誉为苹果教父，生前万人敬仰，死后万人哀悼。然而，如果当时他选择继续读完大学，或是依然在是否退学中摇摆不定呢？也许他会在微软，或是其他的什么软件公司成为一名普通的程序员或是设计员，想一个普通人一样走完平淡无奇的一生，而不是成为一个与比尔·盖茨齐名的富豪。曾经有记者问他放弃学业后悔吗？他说，这是他一生中最明智的一次选择。‎ 有选择，有放弃，才能造就成功，人生的道路处处都有着岔路口，谁都不知道每一条岔路通向的是哪里，这就要求我们要敢于选择。‎ 然而，敢于选择还不够，我们还要做出正确的判断，放弃不利的，保留有益的。否则也会走向失败。‎ 董卓在争霸天下和吃喝享乐之中抉择，却选择了吃喝享乐，放弃了天下，最终落得个众叛亲离，身首异处的凄惨结局。不是他没有猛将雄兵，谋臣贤士：且看义子吕布，天下战神，张辽高顺，勇武无双；西凉狼骑、飞熊军、虎贲力士，天下之雄兵，无有出其右者；贾诩、李儒，也都是名留史册的智谋之士，然而正是他的错误选择，沉迷于酒乐笙歌，红粉佳人，荒废政事，恣意挥霍，强征暴敛，使得天下之人无一不欲寝其皮，食其肉，最后惨死于义子之手，成为天下之笑柄。一世之枭雄，竟落得如此下场，实属可悲。‎ 因此，我们又要以史为鉴，以人为鉴，以己为鉴，做出正确的选择，学会正确地放弃，创造出属于自己的辉煌！‎ 例文二：‎ 拒绝诱惑 诱惑，似一坛浓烈的酒，在给你痛快淋漓的快感之后，会绝然使你陷入无尽的崩溃之中；诱惑，如蒙娜丽莎的微笑，在不知不觉中用长刀刺遍你的全身，微笑是她的武器。‎ 有些人，不懂得拒绝诱惑。‎ 李白，不懂得拒绝诱惑。封建王朝，官权可谓一大诱惑，它神奇的力量吸引着无数的人为他奋不顾身，李白也不例外。因为在诗歌上的造诣，李白早已小有名气。但他不满足，他的理想是进朝廷，做高官。豪华富贵的诱惑，，谁会不为之动心？终于，李白有了机会，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”但结果如何呢？终因他的放浪不羁惨遭放还。不懂得拒绝诱惑，李白被唐玄宗赐金放还之后只能游走世间，终日与诗酒为伴。‎ 现实中的诱惑又怎会少呢？大街上随处可见“五折优惠”、“购物抽奖”的招牌，面对这样的诱惑很多人都会为之心动，而最终的结果是被人卖了还帮人家数钱。‎ 不懂得拒绝诱惑，伤人伤己真的很深。‎ 而有些人，就懂得拒绝诱惑。‎ 詹天佑，我国著名的铁路工程师，设计修建了我国第一条铁路。当初詹天佑留学海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重金聘用，可以为他提供一切先进的技术条件。但詹天佑拒绝了，不是因为诱惑不够大，而是他心中装着祖国。虽然近代中国各方面都很落后，但他毅然回国，担起了科学兴国的重任。他拒绝诱惑，虽然失去了国外优厚的工作待遇和优越的生活条件，但是他赢得了祖国人民的赞誉。拒绝诱惑，让他的人生有了崭新的轨迹，有了更深的意义。‎ 徐本禹，也懂得拒绝诱惑之人。‎ 考上研究生的他，本可以静心读书，两年后在城市找一份不错的工作。但他毅然背上背包，走进偏僻的小山村，做起一名志愿者——乡村支教老师。他放弃了舒适的生活，拒绝了城市的诱惑，进出在一间简陋不堪的教室里为孩子们讲课、批改作业，艰苦的的生活没有遏制住他前行的脚步。‎ 他拒绝了诱惑，他赢得了学生的爱戴，赢得了国人的赞许，他，感动了中国。‎ 拒绝诱惑，不要让这坛醇香的烈酒麻醉了自己，不要贪图一时的享受而放任自己，因为痛快之后是痛苦的深渊。‎ 拒绝诱惑，不要在蒙娜丽莎朦胧的微笑中迷失了自我，因为在她迷人的微笑的后面，她已把长长的利刀刺向你。‎ 拒绝诱惑，我们不会受伤；‎ 拒绝诱惑，我们会有更加美丽的人生！‎ ‎【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎