辽宁省盘锦市大洼区高级中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析

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www.ks5u.com 大洼高级中学2019-2020学年度上学期高二期末考试 语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 所谓文学，就是以言达意的一种艺术。文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。‎ ‎《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！”’几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜！”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青，”也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。陶渊明在《归园田居（其一）》中，用“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前，暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切！然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。‎ 在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样的道理。‎ 所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。中国有句谚语，“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所谓“怒目”，便是流露；所谓“低眉”，便是含蓄。凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。最有趣的就是西洋爱神的雕刻，都是瞎了眼睛。这固然根据希腊的神话，然而实在含有艺术的道理，因为爱情通常都在眉目间流露，而流露爱情的眉目是最难比拟的。所以索性雕成盲目，可以耐人寻思。当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是人类不用意识而自然碰得巧。‎ - 26 -‎ 以上是各种艺术中的几个实例，归纳起来，我们可以得一个公例，就是：艺术表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，比尽量流露的还要深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。‎ 流行语中有一句说：“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。推广地说，艺术作品之所以美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是无言之关。‎ ‎（摘编自朱光潜的《无言之美》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”没有表达出孔子当时的心境，这个例子证明文字不能完全传达出情感的道理。‎ B. 作者认为《归园田居（其一）》中，虽有很多乡村景物未能表现，但这恰恰证明了中国古典诗词蕴含的无言之美。‎ C. 《省试湘灵鼓瑟》末二句以景结情，言语之外将作者的一种凄凉惜别的心绪表达出来，展现了含蓄美。‎ D. 《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，表现了听者沉默肃穆、平和愉快的感受，这是音乐的无言之美。‎ ‎2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是 A. 文章从文学不追求用文字语言来全部传达情意拓展开来，论述了一切艺术作品不需苛求把情意全表达出的道理。‎ B. 文章在举出了文学、音乐、雕像等具体实例的基础上，总结了艺术创作的共同点，并解释了“无言之美”的内涵。‎ C. 文章围绕着“无言之美”这个中心话题，逐层递进地论证了艺术表意时要含蓄或留一部分空白的重要性和可行性。‎ D. 文章运用了举例、对比等论证方法，论述了艺术作品的美更在于含蓄不露的道理，使抽象的美学原理浅显易懂。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 文学虽要以言达意，但创作者不必追求用文字全部表情达意，而欣赏者自己的印象和美感，也许还要深刻。‎ B. 欣赏者看低头闭目的神像时印象常常特别深刻，这是欣赏者和创作者碰巧所得．并不是创作者刻意为之。‎ - 26 -‎ C. 已表现出来的美和无言之美，都属于艺术作品的美，这两种美各有特色，如果能够协调融合，将更有感染力。‎ D. 要想让欣赏者获得的美感更加丰富深刻，就需要创作者在表现思想情感时，稍微含蓄，甚至留有一些空白。‎ ‎【答案】1. A 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。‎ A项，“没有表达出孔子当时的心境”错误，由原文第二段“几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境”可知，原文是说没“完全”描写出孔子说这番话时候的心境，意思就是说大部分心境还是表达出了，不是“没有表达出孔子当时的心境”。‎ 故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ C项，“逐层递进地论证了艺术表意时要含蓄或留一部分空白的重要性和可行性”错误，应该是“并列论证”。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。‎ B项，“这就是欣赏者和创作者碰巧所得，并不是创作者刻意为之，错误，将原文推测说成事实，原文是“当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是人类不用意识而自然碰得巧”。‎ 故选B。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 专家表示，进入3月份以来，猪肉价格因受疫情影响，出现明显上涨趋势，推升了CPI（CPI：居民消费价格指数，是反映居民家庭一般所购买的消费品和服务项目价格水平变动情况的宏观经济指标）重回“2时代”。总的来看，我国物价水平总体温和，核心CPI整体运行较为平稳，并未出现大幅波动，预计年内通胀仍不会成为制约货币政策操作的主要因素。‎ ‎“目前，猪肉价格已经成为影响CPI走势的关键因素，后续仍需要重点关注猪周期对物价的影响。”交通银行金融研究中心首席研究员唐建伟在分析未来物价走势时表示，受非洲猪瘟疫情影响，我国生猪存栏量持续下降，至今年2月末已经跌破2.8亿头，能繁母猪存栏量更是跌至2738万头，二者都创下近年来的新低。生猪及能繁母猪存栏数量持续减少肯定会影响未来的生猪供应量，进而影响猪肉价格。预计生猪存栏量快速下降可能导致下半年生猪供应严重不足，本轮猪肉价格上涨的幅度有可能会超出上一轮猪周期。‎ ‎“当然，随着中国居民食品消费多元化，猪肉价格上涨也可能导致对牛羊肉及鸡肉等禽类食品需求上升从而形成对猪肉的替代效应，使得猪肉价格并不会超预期上升。”唐建伟说。‎ ‎（摘编自林火灿《3月份CPI、PPI运行总体平稳猪价成影响CPI走势关键因素》，《经济日报》2019年4月12日）‎ 材料二：‎ 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视物价稳定，多项政策接连出台为物价平稳运行营造良好环境，多项改革不断深化为物价平稳运行夯实基础。‎ 当前我国物价水平在合理区间运行。从国内经济基本面看，供给侧结构性改革不断深化，上下游价格波动的协调性有所增强。与此同时，减税降费力度加大，重要领域价格形成机制理顺，市场供求保持平衡，通胀预期有所回落，居民消费价格温和波动。物价总水平保持平稳运行态势，经济运行稳中向好，将为推动经济高质量发展营造良好的环境。‎ - 26 -‎ 国家发展改革委副主任宁吉喆表示，我国有世界上最大最齐全的产业体系，工农业产品供应充分，服务业供给不断增强。只要保证供求基本平衡，个别商品价格波动就不会带来全局性价格上涨。‎ ‎（摘编自《当前物价水平保持总体稳定》）‎ 材料三：‎ 我国物价未来形势如何？无论是从食品看，还是从国际市场影响及供给能力看，年内物价不会出现过快上涨，全年涨幅将保持在预期目标范围内，物价平稳运行有坚实的基础。‎ 国家统计局城市司流通消费价格处处长董雅秀分析，去年苹果和梨减产，今年库存不足，加之今年南方阴雨天气较多，时令鲜果市场供应减少，导致水果价格上涨。但这类商品价格不具备长期上涨的基础。农业农村部数据显示，今年6月份以来，随着西瓜、甜瓜等夏季时令水果大量上市，水果价格开始出现回落势头，后期有望逐步进入季节性下行走势。‎ 中国人民大学国家发展与战略研究院研究员王孝松测算，保护主义抬头、单边主义蔓延、国际市场不确定性增加对我国物价影响不大，最多会拉动CPI0.1~0.2个百分点。‎ 我国夏粮丰收已成定局，小麦亩产预计比上年提高10公斤。农产品产销两旺，禽肉、奶制品、水产品供应充足。中央农村工作领导小组办公室主任、农业农村部部长韩长赋说：“夏粮首战告捷，为全年粮食丰收奠定基础，利于保供给、稳物价、惠民生、增信心。”‎ 今年一季度，我国对欧盟进出口总值增长11.5%，与“一带一路”沿线国家合计进出口增长7.8%。持续推进高水平对外开放，让我国外贸“朋友圈”不断扩大，为增加国内供给提供重要支撑。‎ ‎（摘编自《“菜篮子”“果盘子”稳稳当当》，《人民日报》2019年7月15日）‎ ‎4. 下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）‎ A. ‎ B. ‎ C. ‎ D. ‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 今年6月份以来，水果价格随着西瓜、甜瓜等夏季时令水果大量上市开始出现回落势头，可见，商品的市场供应会对商品的价格产生影响。‎ - 26 -‎ B. 今年3月猪肉价格上涨的原因有：受非洲猪瘟疫情影响，我国生猪存栏量持续下降；中国居民食品消费多元化，牛羊肉及鸡肉等食品需求上升。‎ C. 物价总水平保持平稳运行态势能推动经济高质量发展，只要保证供求基本平衡，物价在可控范围，个别商品价格波动则不会带来全局性价格上涨。‎ D. 综合三则材料可以看出，尽管目前水果、猪肉等部分商品价格出现不同程度上涨，但我国物价水平总体稳定，我国经济运行稳中向好。‎ ‎6. 以上三则材料内容的侧重点有什么不同？请简要概括。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. ①第一则材料侧重介绍3月份我国猪肉价格对CPI的影响；②第二则材料侧重分析我国物价平稳的原因；③第三则材料侧重分析我国物价的未来形势。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。‎ C项，“导致”错，材料中“保护主义抬头”“单边主义蔓延”“国际市场不确定性增加”三者是并列关系。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。‎ B项，“中国居民食品消费多元化”“牛羊肉及鸡肉等食品需求上升”不是猪肉价格上涨的原因。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生筛选整合文中的信息能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。此题要求考生在把握材料内容的基础上，分别对三则材料作出分析概括，内容上的侧重点。答题时要注意各材料的角度，第一则材料从微观角度分析物价，如“专家表示，进入3月份以来，猪肉价格因受疫情影响，出现明显上涨趋势……”第二则材料从宏观角度分析物价，如“……多项政策接连出台为物价平稳运行营造良好环境，多项改革不断深化为物价平稳运行夯实基础”。第三则材料对未来物价形势进行预测。如“我国物价未来形势如何？……”等。作答时据此概括即可。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息类题目解题方法有这样几点：①通读全文，整体感知。②根据题干要求，确定提取信息的范围。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子（去否定，留肯定；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等）。转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式（转侧面为正面）。④答题原则：列点分条陈述，依据分值答题。熟记一些常用的答题熟语，并合理利用。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 子午镇往事 耿春元 那年合作化，子午镇的农民都入社，只有白胜不入社。村里的领导去动员，他不入；镇上的领导去动员，他也不入。因为白胜一个人不入社，子午镇就没有完成合作化任务，就不好向县上交待，就必须想办法让他入社。‎ 白胜三代贫农，出身不错，战争年代还救过一个“八路”的命！这个“八路”叫刘大勇，现今在本地区任专员！你看看，这事软的不行，硬的又不敢，领导们犯了难。‎ 说来也巧，领导们正在为难的时候，专员刘大勇视察工作来到了子午镇。趁这空，子午镇领导硬着头皮壮着胆子说了白胜不入社的事。刘大勇笑了笑说，我正想去看看他呢，顺便嘱咐一声就是了。‎ - 26 -‎ 提起刘专员刘大勇，子午镇的人们没有不知道的；提起白胜救过刘大勇刘专员的命，子午镇的人们更是没有不知道的。刘大勇当年在子午镇一带打鬼子时不叫刘专员，叫刘司令。刘大勇的队伍其实是八路军的一支地方游击队！刘大勇应该称队长的，叫司令是乡亲们尊称他。“管他队长还是司令，能打鬼子叫啥都行；不能打鬼子，狗屁不是！”刘大勇给战士讲话经常这么说。刘大勇的队伍打起仗来确实不含糊——炸碉堡、端炮楼、打伏击、杀汉奸……个顶个往死里拼。刘大勇的队伍在这一带打出了威风，成了鬼子的肉中刺眼中钉。‎ 在一个月黑风高夜，阵阵枪声响过后，负了伤的刘大勇再也跑不动了，倒在了白胜的家门口。也该刘大勇命大，白胜出来解手，听到门前有呻吟声，也幸亏白胜认识刘大勇。刘大勇来子午镇宣传抗日、组织队伍时，白胜见过他。白胜认出倒在门前的军人是刘大勇的时候，鬼子和汉奸已经追到了子午镇的大街上。‎ 大半个时辰的工夫，鬼子和汉奸们先后冲进了白胜家里。当时白胜家只有三间草屋和一间厨房，搜查一个人并不困难。一只盛粮食的大瓮一枪托子捣碎了，一个盛衣物的破柜子，一刺刀穿透了……旮旮旯旯里里外外砸了个遍搜了个遍，就剩下那三间草房的最后一间的时候，白胜的心提到了嗓子眼上。一条破门帘挡不住什么，端着上了刺刀的枪猛地一挑，那门帘就落在了地上。见到的是一盘土炕，土炕上一床露着烂棉絮的破被子，破被子底下盖着一个人！一个鬼子端着刺刀“嗨”一声，刺刀一闪，那床破被子呼地就挑开了。被子底下蜷缩着白胜的老父亲！白胜的老父亲卧床已经三年了。老父亲气喘吁吁，奄奄一息，命悬一线的形骸令人异常惊惧。鬼子很失望，一瞬间，一股恶臭扑鼻而来。这股恶臭立时弥漫了整个房间。鬼子们不知道老人生的什么病，非常惶恐地掩起鼻子退出房间，然后返身蜂拥而去……其实，刘大勇就藏在老父亲身子底下的炕洞里！‎ 又一天，刘大勇来到白胜家。白胜的父亲早已亡故，刘大勇先到老父亲坟上烧了纸钱磕了头，然后告诉白胜说，解放了，我刘大勇不当司令了，当县长了。后来刘大勇刘县长到地区当专员了，这回因为入社的事，刘大勇刘专员来到了白胜家里。‎ 刘专员说：“镇上那些农户都入了呢，光剩下你了，入吧！”白胜说：“别的事你说啥俺听啥；这件事，俺是谁的话都不听。”刘专员说：“说这么坚决干啥？原来俺还寻思你一定起带头作用着呢，想不到……还是入了吧，我不误你。”白胜光抽烟，不吱声。刘专员又说：“合作化是奔社会主义的金光大道呢，早晚的事，为啥不早入？再说，你不入，我脸上也无光呢。”白胜依然闷头抽烟，就是不吱声。‎ 刘大勇刘专员见白胜不说一句话，有些沉不住气了，就板起面孔站起来，没好气地大声说：“你说话呀，入还是不入！不入，讲出个道理来，咱也长长见识！”白胜抬眼看了看他，没好气地说：“大道理俺不懂，俺这人认死理——一些人好吃懒做，自己的地都种不好，还能为大伙出力？不都成了懒汉才怪呢！我怕把地种瞎了……”‎ 为入社的事，两人竟然不欢而散。这次不欢而散，成就了白胜在子午镇独一无二的单干户。单干户白胜勤勤恳恳种自己那地，得空做点小生意，日子过得很滋润。‎ - 26 -‎ 滋润的日子过了四五年，不幸发生了饥荒，子午镇的人们都挨饿，只有单干户白胜不挨饿。白胜不但不挨饿，还把囤积的余粮救济了挨饿的乡亲们……又过了四五年，“文革”开始，白胜灾难临头了。地被没收了，还游街批斗吊打……白胜再也忍受不了，在一个月黑风高夜携家眷逃跑了。白胜这一逃，竟是十多年。‎ 十多年后的某一天，子午镇的村民们家家户户在分地！名头叫包产到户或叫责任承包。这个时候白胜回来了。回来听说刘大勇离休后在子午镇安了家，便来到了刘大勇家里。生死之交呀，两个人有说不够的话。那个亲呀，一日三餐，吃大肉喝茅台，一住就是半个月。说了半个月的话，谁也没有触及那个敏感的话题。‎ 白胜要走了，刘大勇才说：“怎么被你言中了呢！”白胜说：“我只觉得那地成了集体的，就谁也不上急不出力了，我才觉着长不了……”刘大勇再无语，只是用食指沾着茶水在桌面上画了个圆圈。‎ 一个哑语。白胜一直没有想明白。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章详细描写鬼子搜查白胜家的情况，反映当时情况危急，重点突出鬼子的凶残。‎ B. 文章将不同时代背景下子午镇的几件往事串联在一起，角度选取巧妙，耐人寻味。‎ C. 文中插叙了刘大勇打鬼子和白胜智救刘大勇的故事，使内容更丰富，形象更丰满。‎ D. 结尾处刘大勇“画了个圆圈”，意为历史回归原点，是对历史的一种反思。‎ ‎8. 请谈谈本文是如何具体塑造“白胜”这一形象的。‎ ‎9. 本文题为“子午镇往事”，写了哪些往事？有何作用？‎ ‎【答案】7. A 8. ①文中介绍了白胜的家世，叙述了救人的情景、挨斗逃跑的故事等，体现白胜的清白正直、有正义感等品格。②在刘大勇劝说他人社时，他“不吱声”后“没好气”地说出自己的观点，体现了他的坚持、执着。③白胜藏人的机智灵活与后来不入社的固执坚决形成对比，白胜不入社和其他人的态度形成对比，更好地体现白胜的性格。 ‎ ‎9. 写往事有：①刘大勇打鬼子和白胜救刘大勇；②合作化时白胜不听劝告坚决不入社；③饥荒之时白胜救济乡亲；④白胜被批斗、逃跑。作用：①可以体现刘大勇和白胜勇敢抗日的形象；②表现白胜在合作化时自己冷静的思考和坚持；③表现白胜的善良，变通；④丰富了文章的内容，更好地表现了人物，引人深思。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 26 -‎ 此题考查分析鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。涉及情节作用、形象特征、主旨把握、手法运用等方面。此类题要求学生全面把握文章内容、结构、主旨、手法的基础，明了各个选项的设题角度，仔细辨别，判定正误。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。‎ A项，“重点突出鬼子的凶残”错误，反映当时情况危急，体现白胜过人的机智。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查欣赏作品形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。“白胜三代贫农，出身不错，战争年代还救过一个‘八路’的命”，直接通过叙述介绍他的情况。“其实，刘大勇就藏在老父亲身子底下的炕洞里”可见他头脑灵活，救刘专员说明他有正义感；“白胜不但不挨饿，还把囤积的余粮救济了挨饿的乡亲们”，说明他善良淳朴；“白胜光抽烟，不吱声”“白胜依然闷头抽烟，就是不吱声”“白胜抬眼看了看他，没好气地说”动作神态描写，写出他的固执与坚持自己的观点；“白胜灾难临头了。地被没收了，还游街批斗吊打……白胜再也忍受不了，在一个月黑风高夜携家眷逃跑了”可见他懂得灵活变通，与他不肯入社的固执形成对比，突出人物性格。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和理解情节作用的能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满。筛选信息，白胜不肯入社，请刘专员去劝，从而引出刘专员当年打鬼子和白胜救刘专员的事；白胜最终没有入社，自己地种得很好，因此在灾荒年救了乡亲们；文革时期白胜受不了批斗而逃跑。作用可从人物塑造（塑造白胜和刘专员的形象），主旨表达（对一段历史的反思），文章内容（使文章内容丰富）等角度分析。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末进士。宣德六年授礼科给事中。议论持大体，有清望。正统初，大臣言两淮盐政久坏，宜得重名检者治之，于是推择为盐运司同知。痛革宿弊，条奏便宜五事，著为令。母丧去官场民数千人诣阙乞留十年正月起为都转运使节俭无他好公退焚香读书廉名益振妇孺皆知其名。‎ 以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。屡辨疑狱，无所挠屈。礼部侍郎章瑾下狱，九畴及江渊等议贬其官。瑾婿给事中王汝霖衔之，与同官叶盛、张固、林聪等论刑部不公。九畴、渊遂劾盛等，且言汝霖父永和死土木①，嬉笑自如，不宜居职。时景帝新立，急于用人，置汝霖等不问，瑾如奏。凤阳岁凶，盗且起，敕往巡视招抚。奏留英武、飞熊诸卫军耕守，招来流民七万户，境内以安。两淮自九畴去，盐政复弛。景泰元年仍命兼理。寻敕录诸府重囚，多所平反。‎ 都指挥杨得青等私役操卒，九畴劾之。诏按治，且命诸边如得青者，具劾以闻。边将请增临洮诸卫戍，九畴言：“边城士卒非乏。将帅能严纪律，赏罚明信，则人人自奋。不然，徒冗食耳。”乃不增戍。边民春夏出作田，秋冬辄徙入塞。九畴言：“边将所以御寇卫民也，今使民避寇失业，安用将帅？”因禁民入徙，有被寇者，治守帅罪。布政使许资言：“侍郎出镇，与巡按御史不相统，事多拘滞，请改授宪职便。”乃转右副都御史。大臣镇守、巡抚皆授都御史，自九畴始。‎ 有旨市羊角为灯，九畴引宋苏轼谏神宗买浙灯事②，事乃寝。灾异求言，请帝延儒硕，公赏罚，择守令，简将帅，优诏报焉。天顺初，议事京师。帝顾侍臣曰：“九畴，廉正人也。”留为右都御史。罪人系都察院狱者不给米，九畴为言，乃日给一升，遂为令。已，上疏陈崇廉耻、清刑狱、劝农桑、节军赏、重台宪五事，帝皆嘉纳。‎ ‎（节选自《明史·耿九畴传》）‎ - 26 -‎ ‎【注】①土木：指发生于明朝正统十四年（1449年）明英宗朱祁镇北征瓦剌的兵败事变。②宪职，负责弹劾纠察的官吏，一般都相当于都御史、御史一类官职。③苏轼谏神宗买浙灯事：宋神宗赵顼命令减价收买浙灯四千余盏，并将市场上的灯尽数拘收，苏轼上书劝谏，希望神宗务从俭约。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 母丧去官/场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运使/节俭无他好/公退焚香读书/廉名益振/妇孺皆知其名 B. 母丧去官/场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运/使节俭无他/好公退焚香/读书廉名益振/妇孺皆知其名 C. 母丧/去官场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运使/节俭无他/好公退焚香/读书廉名益振妇孺/皆知其名 D. 母丧/去官场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运使/节俭无他/好公退焚香/读书廉名益振妇孺/皆知其名 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 进士，是中国古代科举考试制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者的称呼。‎ B. 两淮，是个方位地理概念，泛指今天江苏和安徽两省长江淮河之间的地区。‎ C. 礼部，古代六部之一。六部各司其职，如工部掌管工程营造、屯田、水利、漕运等事务。‎ D. 景泰，为年号。年号为最高统治者为纪在位之年而立的名号，是从汉武帝时才开始有的。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 耿九畴能把握全局，清廉公正。他得到大臣们的推荐担任盐运司官员后，痛下决心改革遗留问题，所提建议被皇上定为法令。‎ B. 耿九畴办案能力强，能刚正执法。他建议将给事中王汝霖的女婿瑾贬官，却遭到他王汝霖等人的诬陷，但他并不惧怕，对王汝霖等人加以弹劾。‎ C. 耿九畴善于治理地方，安抚灾民。当凤阳遭受灾荒、快要产生盗贼时，他奉命前往巡视招抚，招来七万户流民，安定了地方。‎ D. 耿九畴敢于直言，多次提出合理建议。他曾建议皇帝停止购买羊角为灯，他在灾异发生时提意见曾被皇帝下诏书加以褒奖。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎⑴以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。‎ ‎⑵九畴言：“边将所以御寇卫民也，今使民避寇失业，安用将帅？”。‎ ‎【答案】10. A 11. C 12. B ‎ ‎13.‎ - 26 -‎ ‎ （1）耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。（2）耿九畴说：“设边将就是用来抵御敌寇保卫百姓的，现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？”‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。‎ 本题中划线句的意思是“因母丧辞官，盐场的百姓几千人到朝廷请求把他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此更响，妇女小孩都知道他的名字”‎ ‎“母丧去官”“去官”是因为“母丧”，之间不断开，排除CD；‎ ‎“十年正月起为都转运使”“转运使”是官职，之间不断开，排除B。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。‎ C项，“如工部掌管……漕运等事务”错误，漕运归户部管理。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。‎ B项，“他建议将给事中王汝霖的女婿瑾贬官，却遭到他王汝霖等人的诬陷”错误，文本是说耿九畴和江渊商议贬去章瑾的官职，受到章瑾女婿王汝霖的衔恨，因而王汝霖与叶盛等人认为刑部不公平，耿九畴和江渊也弹劾叶盛等人。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ - 26 -‎ 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）“见”，受到；“已”，不久；“白”，洗清罪名。（2）“所以”，用来……的；“御寇卫民”，抵御敌寇保卫百姓；“安”，干什么。‎ ‎【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：‎ 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： ‎ 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； ‎ 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； ‎ 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。‎ 参考译文：‎ 耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末年中进士。宣德六年被授予礼科给事中。他发表的意见能把握住全局，有清廉公正的名望。正统初年，大臣说两淮盐政久坏，应选择注重名誉和法度的人去治理它，于是推举耿九畴为盐运司同知。他彻底革除以前的弊病，逐条上奏有利于国家的五件事，著录成法令。因母丧辞官，盐场的百姓几千人到朝廷请求把他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此更响，妇女小孩都知道他的名字。‎ - 26 -‎ 耿九畴因事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。他屡次辨办疑案，刚正不挠。礼部侍郎章瑾被捕入狱，耿九畴和江渊等人建议将他贬官。章瑾的女婿给事中王汝霖很恨他，与同官叶盛、张固、林聪等人弹劾刑部不公。耿九畴、江渊于是也弹劾叶盛等人，并说王汝霖的父亲王永和死于土木堡，他还嬉笑自如，这种人不应任官。当时明景帝刚当上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不问，章瑾则照所奏请处治。凤阳岁荒，盗贼将要起事，皇上敕令耿九畴前往巡视招抚。耿九畴上奏留下英武、飞熊等护卫军边耕边守，招来流民七万户，境内因此得到安宁。两淮自从九畴走后，盐政又坏。景泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九畴审理各府的重犯，大多被平反。‎ 都指挥杨得青等人私自役使操练士兵，耿九畴弹劾他们。皇帝下诏命令调查处治，并且命令各边镇，有像杨得青这样的人都报告上来。边将请增加临洮等卫的戍卒，耿九畴说：“边城的士卒并不缺。将帅如果能够严申纪律，赏罚分明，则人人自行发奋。否则的话，徒然浪费粮食而已。”于是不增戍卒。边境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往迁入塞内。耿九畴说：“设边将就是为了御寇卫民的，现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？”耿九畴便禁止百姓迁入塞内，如有遭贼寇侵扰的，他便治守将之罪。布政使许资说：“侍郎出任镇守官，与巡按御史不相统辖，这样事情便多有滞留，请改授予他宪职为便。”于是耿九畴被转为右副都御史。大臣出去镇守或者巡抚，都授予都御史之衔，就是从耿九畴开始的。‎ 有圣旨要买羊角做灯，耿九畴引用宋代苏轼谏阻神宗买浙灯的事，这事就停止了。皇上因为有灾异而征求大臣的意见，耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅。皇上下褒美嘉奖的诏书答复他。天顺初年，耿九畴入京师议事。皇上对侍臣说：“耿九畴是廉正之人。”把他留下任右都御史。（当时）关在都察院监狱的罪人官家不供给粮食，耿九畴为此提出建议，于是对这些罪人每天供给一升粮食，并将此定为法令。后来，耿九畴上书请求崇尚廉耻、清理刑狱、劝课农桑、节俭军赏、重视台宪官员的作用五项建议，皇上都嘉许采纳了。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 端居咏怀 白居易 贾生俟罪心相似，张翰思归事不如。斜日早知惊鵩鸟，秋风悔不忆鲈鱼。‎ 胸襟曾贮匡时策，怀袖犹残谏猎书。从此万缘都摆落，欲携妻子买山居。‎ ‎【注】张翰：字季鹰。见秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归隐。惊鵩鸟：贾谊曾作《鹏乌赋》，借与鹏鸟问答以抒发忧愤不平的情绪。  惊鹧乌指对命运的忧伤感慨。谏猎书：指汉天子迷恋游猎，司马相如劝谏狩猎的奏章。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）‎ - 26 -‎ A. 首联运用了贾谊和张翰的典故，与自己的境遇形成对比，表达了作者的伤感之情。‎ B. 颔联的“鹏鸟”“鲈鱼”两个意象分别对应了首联的前后句，续用典故，语意连贯。‎ C. 颈联写诗人曾怀匡时之策，有谏君之章，欲建功立业，但实际却是待罪闲居之身。‎ D. 本诗通篇重在抒情咏怀，陈述诗人自己过往的心路历程，并表达了对未来的意愿。‎ ‎15. 诗的尾联有什么含意？请结合全诗简要分析。‎ ‎【答案】14. A 15. ①从此以后，一切尘世因由都撇开不管，想要携妻子儿女买山中居所隐居。②这一联直抒胸臆,表达了诗人的隐居之志。③暗含了诗人待罪闲居、有志难申的忧愤不平。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。‎ A项，“与自己的境遇形成对比”错误。“心相似”表明诗人认为自己和贾谊的境遇是相似的。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗的尾联有什么含意？请结合全诗简要分析”，然后理解尾联的意思，再结合注释和全篇分析尾联中的情感。‎ 首先理解诗句的含义，“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”这句话的含义是：从此以后，一切尘世因由都撇开不管，想要携妻子儿女买山中居所隐居；然后分析使用的技巧，尾联笔锋一转，写自己从此之后放下一切因缘际会的纠缠，只和家人一起归隐山中。很好的照应了前文的“悔”字，全诗结构清晰严谨。表达了诗人的归隐之意，也暗含了作者内心的忧愤。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） ‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分 ‎(l）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：_______，________。‎ - 26 -‎ ‎(2）《庄子·逍遥游》中用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广的两句是：_______，________．‎ ‎(3）《庄子·逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是；_______，________。‎ ‎【答案】 (1). 朝菌不知晦朔 (2). 蟪蛄不知春秋 (3). 鹏之背 (4). 不知其几千里也 (5). 且举世誉之而不加劝 (6). 举世非之而不加沮 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“菌”“晦朔”“蟪蛄”“沮”的书写。‎ ‎【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月，一场持续整晚的大火使巴西国家博物馆几乎毁于一旦。‎ 这些 的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些 的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。( )，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的结果又会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）‎ A. 沉痛 留传 责无旁贷 全力以赴 B. 沉痛 流传 义不容辞 全神贯注 C. 沉重 流传 责无旁贷 全神贯注 - 26 -‎ D 沉重 留传 义不容辞 全力以赴 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）‎ A. 我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中 B. 在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物 C. 在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活 D. 文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与过去的往复行进中 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）‎ A. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。‎ B. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老，使文化延续的活力源源不竭。‎ C. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。‎ D. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续的活力注入源源不竭。‎ ‎【答案】17. A 18. B 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。为了减少题量，将词语（实词和虚词）和熟语（成语、惯用语等）合并起来考查，结合语境分析是关健。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。‎ 第一处，“沉痛”， 深深的悲痛；深刻而令人痛心的；“沉重”，分量大，程度深；(心情)忧郁，不愉快；语段中是说巴黎圣母院起火、大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦的教训，这个教训不但大，而且让人心痛，应使用“沉痛”；排除CD；‎ 第二处，“留传”，遗留下来传给后代；“流传”，传下来或传播开；语段中是说文物，是具体的东西，是要留下来传给后代的，应使用“留传”；排除B；‎ 第三处，“责无旁贷”，自己的责任,不能推卸给别人；“义不容辞”，道义上不允许推辞；语段中是说保护文物，传承文化是每个人不可推卸的责任，应使用“责无旁贷”；‎ - 26 -‎ 第四处，“全力以赴”，把全部力量投入进去；“全神贯注”，全副精神高度集中。语段中是说要对文物保护工作尽全力，应使用“全力以赴”。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。‎ ‎“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应，置于句首，作状语，以示强调。因此排除AD项。下文“使文化记忆得以传承”的主语应是“我们”，因此排除C项。‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ 原文有三处语病，一是语序不当，“文化保护”和“虽然”位置不对；二是搭配不当，“限制”和“损毁”，“衰老”搭配不当；三是原句“为文化延续的活力注入源源不竭”属于句式杂糅，据此分析选项。‎ A项，语序不当,“文化保护”应移到“虽然”前面；搭配不当，“延缓”与“损毁”不搭配。‎ B项，搭配不当，“减少”与“衰老”不搭配。‎ D项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面。‎ 故选C。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。‎ 不少人买食品最关注的是生产日期和保质期，其实，______‎ - 26 -‎ ‎，食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。从食品配料表中可以获得很多信息。根据相关规定，食品配料一般以加入量的比例，按由多到少依次递减的顺序排列。比如，某种产品的配料表上写着“米粉、蔗糖、燕麦、核桃等”，说明_______，而燕麦和核桃都很少。有消费者认为乳酸菌饮料也是牛奶，通过配料表对比就会发现，乳酸菌饮料配料表中排在首位的是水，而牛奶配料表中排在首位的是生牛乳，所以，________。‎ ‎【答案】 (1). ①食品的配料表也很关键 (2). ②米粉含量最高，蔗糖次之 (3). ③乳酸菌饮料并不是牛奶 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，解答此类试题时时，要注意文段中上下文的语境。‎ 段意：分析食品的配料表的关键作用。 ①承接“不少人买食品最关注的是生产日期和保质期”，后句“食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例”是对本句的进一步解释，此处应是，其实食品的配料表也很关键； ②上句举例说明，根据后句“而燕麦和核桃都很少”，应是米粉含量最高，蔗糖次之； ③承接“通过配料表对比就会发现，乳酸菌饮料配料表中排在首位的是水，而牛奶配料表中排在首位的是生牛乳”，应提出结论，即乳酸菌饮料并不是牛奶。‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求回答问题。‎ 从2019年3月1日开始，去电影院看电影的观众，在影片放映前会看到一部名为《家国与边关》的短片。这部短片时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人。‎ 与常见的军队宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观者动容。产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的形式进行国防教育。‎ 国防部的举措受到很多网友的点赞，请简要分析，拟出两点点赞的原因。每点不超过20字。‎ ‎【答案】①弘扬社会主旋律（展现家国情怀），传递正能量。②从边防军人日常工作（艰苦环境）入手，激起观众共鸣。③采用老百姓喜闻乐见的形式，易被大众接受。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生筛选并整合文中 - 26 -‎ 信息的能力。作答本类题型，学生应首先明确题目要求，然后通读文本，梳理文本内容，圈画出答题区间，结合上下文内容进行分析，概括国防部的举措受到很多网友点赞原因。同时注意，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的句子两点，每点不超过20字。‎ 解析材料分析网友点赞的原因时，应从内容、效果和形式三个方面分析：‎ ‎①先抓住材料阐述的内容，“这部短片时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人……展现他们的家国情怀，令观者动容”可提炼为：“深刻的国防教育，展现家国情怀”；‎ ‎②由“令观者动容。产生尊崇之情”可知，从短片放映效果可概括成“以小见大，引起共鸣”；‎ ‎③从最后国防部新闻发言人吴谦大校的讲话“国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的形式进行国防教育”来说，未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的方式进行国防教育，可以提炼 “采用老百姓喜闻乐见的形式，更容易被大众接受”。‎ 四、写作。（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎ ①张富清，94岁，原西北野战军战士，曾在枪林弹雨中九死一生，战功赫赫；从部队退役后，他选择扎根偏远山区，一心为民，默默奉献……‎ ‎ ②黄旭华，隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展做出卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随核潜艇深潜到极限。‎ ‎ ③于敏，1961年放弃持续了十年已取得了很大成绩的原子核研究而参与氢弹原理研究，他说：“国家需要我，我一定全力以赴。”从那时起，于敏开始了长达28年隐姓埋名的生涯。直到1988年，他的名字才得以解禁。‎ 在生命成长中，总会有一些引导我们成长的“引路人”。从这些建国七十周年国家勋章获得者的事迹中，你得到了怎样的人生启示？请写一篇文章，恰当地引用材料内容，表达你的人生感悟及对他们的崇敬之情。要求：综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】追随前辈足迹，助力民族之复兴 有这样一批人，他们在当今功利的世界，不计得失，默默奉献；有这样一批人，他们在当今喧嚣的世界，静下心来，潜心钻研；有这样一批人，他们忠心为国，一心为民。他们是时代的奉献者、无私的爱国者和青年的引路人。‎ - 26 -‎ 张富清在退役后扎根山区，一心为民，默默奉献；黄旭华潜心研究，为核潜艇事业奉献毕生的精力；于敏，无私为国不计名利，隐姓埋名20多年只为国家需要……他们身上满是对国家的忠诚和热爱，因此，在建国70周年大会上，国家为他们颁发奖章。人们总说“爱国”是无形的，但在他们看来，所谓的爱国就是做好国家最需要的事。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀经过五千年的沉淀，流淌于我们每位中华儿女的血液当中。它是对一个人最基本的要求，也是一个人完整人格的最高体现！国家将奖章授予他们，不仅表达了对他们的肯定与赞扬，更表现了国家对他们的需要。‎ 如今，这些引路人已开辟出这条爱国强国之路，能否走好它，关键还要看当代新青年！‎ 对于新时代青年来说，爱国不能只是喊口号，还要能落实于行动中，能体现在每一件小事上，要将对祖国的满腔热爱化为不懈动力，从而创造出无限可能。青年兴则国兴，青年强则国强，青年有理想，国家就有未来，民族就希望。青年节前夕，陆婷等30名同志获得第22届“中国青年五四奖章”，北京市公安局反恐怖和特警总队蓝剑突击队等10个青年集体获得“中国青年五四奖章集体”。40枚闪亮的奖章，是今日之中国青年的精神缩影。‎ 新时代领路人在北京大学座谈时如此勉励青年学子：“青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。” 翻看这些优秀青年代表的故事，他们用无畏的勇气、坚定的理想和踏实的行动告诉我们：青春无价，爱国无价！‎ 其实在走好这条路的同时，我们更应该走出一条属于自己的爱国之路。一代人有一代人的使命，今日的我们正处在国家发展的大好阶段，更要抓住时代机遇为国家富强贡献力量，为实现民族的伟大复兴奉献自己。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文，包含三则材料。题目主体材料分为两个部分。第一部分是三个国家勋章获得者的介绍：张富清“九死一生，战功赫赫”，却“扎根偏远山区，一心为民”；黄旭华隐姓埋名，不计安危为国家发展做出了卓越奉献；于敏为了国家的需要改变已取得巨大成就的研究方向。这三个人物事迹的共同点是：一、对国家拥有热爱与忠诚；二、不计个人得失，不计名利，终身奉献。考生要明确三则材料的内在关联，确定立意。“这些建国七十周年国家勋章获得者的事迹”是联想和思考的基点，他们也是引导我们成长的“引路人”。脱离此材料只谈“引路人”即为偏题或跑题立意。‎ - 26 -‎ 考生要在整体把握材料的基础上，恰当引用材料，根据自己的实际情况，立足时代发展，写出这些国家勋章获得者对自己的启示和引导，以及自己对他们的情感。这些都是本题的任务指令，考生不要顾此失彼、丢掉任务。如果只是泛泛地谈勋章人物精神的表现，介绍中国现代化建设取得的成就；或脱离人物精神，只谈爱国、不计名利；或只谈自己的努力奋斗，不谈人物精神以及自己对他们的情感等，则都属于偏题或跑题立意。‎ 本题的感情倾向很明显，主要是对勋章获得者所具备的精神的赞美与学习及其对考生的指导作用，因此对此必须加以肯定，不能否定和批判，否则就偏离了本题的价值取向。‎ 参考立意：‎ ‎1.学习“引路人”，立志报国。‎ ‎2.跟随“引路人”，在奉献中成长。‎ ‎3.致敬“引路人”，为国献青春。 ‎ ‎4.追随前辈足迹，助力民族复兴。‎ 结构示例：题目《追随前辈足迹，助力民族之复兴》。开头以排比形式歌颂时代的“引路人”，将读者带入情感情境中。接着分别分析这类人的特点，指出他们身上满是对国家的忠诚和热爱，论述爱国精神之于人的重要性。然后过渡，这些引路人已开辟出这条爱国强国之路，能否走好它，关键还要看当代新青年！接着论述当代青年该怎样爱国，要行动，要将对祖国的满腔热爱化为不懈动力，并列举当代好青年的代表——陆婷、北京市公安局反恐怖和特警总队蓝剑突击队。再以领路人对学子的勉励来激励当代青年，青春无价，爱国无价！最后指出，一代人有一代人的使命，今日的我们正处在国家发展的大好阶段，更要抓住时代机遇为国家富强贡献力量，为实现民族的伟大复兴奉献自己。‎ 参考素材：‎ 学习“引路人”，报国者不计名利 在建国70周年国家勋章的颁奖礼上，一位又一位英雄模范走上了领奖台，一枚又一枚国家勋章被授予。在庄严的国歌中五星红旗冉冉升起，我的内心激动不已。‎ 这些国家勋章获得者的名字并非家喻户晓，可他们的成就足以让历史铭记。张富清，离开枪林弹雨后又扎根偏远山区；黄旭华，隐姓埋名几十年，终铸就大国重器；于敏，数十年不为人知，奉献终身。他们真正应了那句古话，“但知行好事，莫要向前程”。‎ 若要问这个时代谁是英雄？他们就是啊！人生在世，不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做什么。一心报国之人从不计较名利，名利乃至生命于他们而言不过是石子之于大海，经不起波澜。怀着一颗爱国之心，在最平凡的岗位上坚守，在最紧要的关头挺身而出，报国者不计名利。‎ - 26 -‎ 中华民族自古以来英雄辈出，不计名利的报国之人数不胜数。古有精忠报国的岳飞，宁死不屈的文天祥，近代有誓死报国的张自忠，不屈不挠的赵一曼。他们都在用行动诠释着对国家那不求回报的热爱。今天的中国正是由一个又一个默默无闻却一直默默付出的先辈们奋斗出来的。‎ 中国当下，是一个需要英雄的时代。‎ 世界正处在百年未有之大变局之下，而我们的中国也迎来了发展的关键时刻。贯彻落实“四个全面”，实现两个“一百年”奋斗目标和伟大复兴“中国梦”，需要千千万万奋发进取、勇于担当、甘于奉献的报国者。虽然我们每个人境遇不同、能力有限，但爱国之情不分大小、无论贵贱。在关键领域为人民造福、干经天纬地大事业的是报国，在平凡岗位上默默无闻、辛勤劳动的也是报国。每一个不计名利的报国者都值得尊敬。‎ 我们要以英雄模范为榜样，将爱国之情镌刻于心中，努力提升自己的素质，将个人发展融入国家发展的需要中，将个人梦想与中国梦相结合，以国家需要为先，不计较个人得失，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，相信我们必能描绘出更美的明天！‎ ‎【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。‎ ‎（1）相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。‎ ‎（2）相反型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。‎ ‎（3）相对型 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。‎ ‎（4）递进型 这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。‎ ‎（5）综合型 - 26 -‎ 这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。‎ ‎ ‎ - 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