2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）8

2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）8

‎2019届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ 题组一　人物形象专练 ‎1．阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。‎ ‎(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(3)请简要赏析这首词的结句。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：(1)此题实际是分析诗中情感，“恨”的对象在“天涯”，联系下文中的“月”“心里事”，可知此“恨”应为思念远方亲人的怅恨之情。‎ ‎(2)考查诗歌中人物的形象题已经是司空见惯了。在解答此题时，关键是如何读懂诗歌的内涵，考生可以从诗歌的题目和诗中情感色彩浓厚的“恨”“摇曳”等词语入手，体味作者的情感，分析作者的形象。‎ ‎(3)做炼句的题目，重点是对该句使用的手法和表达效果的分析。考生在解答本题时，要有明确的目的性，在读懂诗歌内涵的基础上，针对题目涉及的句子进行分析总结。‎ 答案：(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。‎ ‎(2)主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。‎ ‎(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。‎ ‎2．阅读下面这首诗，完成问题。‎ 高冠谷口招郑鄂 岑　参 谷口来相访，空斋不见君。‎ 涧花然①暮雨，潭树暖春云。‎ 门径稀人迹，檐峰下鹿群。‎ 衣裳与枕席，山霭碧氤氲。‎ ‎【注】　①然：通“燃”。‎ 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的形象。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：本题考查学生对诗歌中人物形象的鉴赏。诗人来谷口招邀朋友却不见人影，也就是说郑鄂这个人物并没有正面出场，因此作者也就不是正面描摹。对郑鄂的形象展示主要是通过对他所隐居的环境的描摹而烘托出来的。因此，分析这个人物形象就要从景物描写入手。谷口山花欲燃，高树接天，人迹罕至，鹿群常来，何其幽静！隐居在此处的人也一定是一位高雅而又恬淡闲适的隐者了。而将“衣裳与枕席”喻为“山霭碧氤氲”就更显现出郑鄂的高雅闲适。答题时，既要有对环境场景的分析，又要有对人物形象特征的概括或定位。‎ 答案：从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、高雅、温馨而富有生机，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。‎ ‎3．阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。‎ 浣溪沙 苏　轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎①多病不胜衣。‎ 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！‎ 注：①沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。‎ 阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：“沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病”甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀的寂寞。‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，回答问题。‎ 泾溪东亭寄郑少府谔 李　白 我游东亭不见君，沙上行将白鹭群。‎ 白鹭行时散飞去，又如雪点青山云。‎ 欲往泾溪不辞远，龙门蹙波虎眼转。‎ 杜鹃花开春已阑，归向陵阳钓鱼晚。‎ ‎(1)诗歌中的“我”是一个怎样的形象？请简要概括。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(2)苏轼曾言“太白诗飘逸绝尘”，请结合诗句分析本诗的“飘逸”表现在哪里。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：(1)热爱自然，喜欢游历；向往隐逸生活；与郑少府志同道合，感情深厚。‎ ‎(2)从写景看，本诗描述白鹭四散飞去，散落青山，好像下到青山上的几点雪，十分轻盈飘逸；从写人看，“我”不辞路途遥远寻访友人，不想没有见到友人，就又回到陵阳钓鱼，行踪飘逸，性情洒脱；从语言风格看，以“我”入诗，率真自然，毫不隐晦自己的性情，清新飘逸。‎ ‎5．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ 瑶瑟怨 温庭筠 冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。‎ 雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。‎ 题目：诗中刻画了一个什么样的人物形象？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：我们在答题时，常常想到哪里就写到哪里，很少使用鉴赏诗歌的术语。这虽然是细节性问题，但是直接关系到我们分数的高低。例如“闺怨诗”“幽怨哀伤”等词语就是常用术语。‎ 答案：这是一首闺怨诗。诗中刻画了一位因与丈夫或意中人别离而生悲怨的女子的形象。诗中写的是“梦不成(睡不着)”之后的所感、所见、所闻，表现了女主人公幽怨哀伤的情感。‎ 题组二　景物形象专练 ‎1．阅读下面这首宋词，回答问题。‎ 小重山令·赋潭州红梅 姜　夔 人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜①裙归。　　鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑②云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠③枝。‎ ‎【注】　①茜：大红色；②九疑：即九嶷山，位于湖南省南部宁远县境内，传说舜南巡时死于山中，娥皇、女英二妃千里迢迢前来此地，相思泣血，染红绿竹；③筠：竹子。‎ ‎(1)本词上阕前三句描绘了一幅怎样的画面？在全词中有怎样的作用？‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(2)《词林纪事》引楼敬思语，说姜夔词“能以翻笔、侧笔取胜”，请结合全词鉴赏词人运用了哪些“侧笔”。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：(1)上阕前三句描绘了一幅由在湘江岸边徘徊的主人公以及倒映在水中的月亮和梅影构成的朦胧凄清的画面。为后文写红梅营造了清冷的环境氛围，描绘出潭州红梅独特的品格风貌，奠定了全词离别相思的感伤基调。‎ ‎(2)上阕由皋月及梅，由梅及人，借梅写自己对恋人的思念；下阕前三句借鸥鸟飞去表示往昔的情事一去不返；最后三句则想象对方也在思念自己，如同娥皇、女英思念舜帝。作者将两地相思系于一树红梅，所以相思之情，愈翻愈浓，益转益深。‎ ‎2．阅读下面一首清词，回答后面的问题。‎ 鹊踏枝　过人家废园作 龚自珍 漠漠春芜①春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。②　　绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。③‎ 注：①漠漠春芜：茫茫一片春草；②此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”的词意；③此二句用唐朝杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。‎ 这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。‎ ‎3．阅读下面一首诗，然后回答问题。‎ 西　楼 曾　巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。‎ 朱楼四面钩疏箔①，卧看千山急雨来。‎ 注：①钩疏箔：把帘子挂起。‎ 这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。‎ ‎4．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。‎ 题李世南画扇①‎ 蔡　肇②‎ 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。‎ 逢人抱瓮③知村近，隔坞④闻钟觉寺深。‎ 注：①李世南：北宋著名画家，擅画山水；②蔡肇(？—1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人，曾任吏部员外郎、中书舍人等职；③瓮：这里指水瓮；④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。‎ 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：本题考查学生鉴赏古代诗歌形象的能力。本题有两问，回答第一问时应结合诗句内容进行描述，而不能只是简单地把景物罗列出来；回答第二问应在第一问景物描述的基础上，抓住诗句中的关键字眼，如“潺潺”“瑟瑟”“平”“细”等细细地品味并概括景物特点。‎ 答案：画面大概：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。‎ ‎5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 春中田园作 王　维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。‎ 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。‎ 归燕识故巢，旧人看新历。‎ 临觞忽不御，惆怅远行客。‎ 诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：诗人借助于春天特有的意象春鸠、杏花、归燕、新历以及持斧整桑、荷锄理水等农民经冬后最早的劳动，描绘了一幅富有生气、充满生活之美的春天到来的景象。‎ ‎6．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。‎ 昭君怨·梅花 郑　域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。‎ 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。‎ 请简要分析词中塑造的“梅花”这一艺术形象。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：两处的梅花虽然气质姿态有别，一为幽独，一为俊雅高洁，但是它们都纯洁傲岸，在下雪之时盛开。‎ 题组三　事物形象专练 ‎1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ 瀑　布 李　忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。‎ 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。‎ 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。‎ ‎2．阅读下面这首清诗，完成题目。‎ 晓入郡城①‎ 朱彝尊②‎ 轻舟乘间入，系缆坏篱根。‎ 古道横边马③，孤城闭水门。‎ 星含兵气动，月傍晓烟昏。‎ 辛苦乡关路，重来断客魂。‎ ‎【注】　①郡城：指作者的家乡秀水(今浙江嘉兴)，顺治二年清兵南下，南明灭亡，作者离开家乡躲避兵火，第二年返回家乡时作此诗；②朱彝尊(1629—1709)：明末清初诗人、词人；③边马：清兵的战马，因清兵来自东北关外，故称边马。‎ ‎(1)诗人“晓入郡城”时看到的是怎样的景象？请简要描述。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(2)尾联在诗中起到什么作用？返归家乡，诗人为什么说“断客魂”？‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：(1)诗人看到的是家乡遭到战火洗劫后荒凉残败、动荡不安的景象。百姓的篱墙倾颓残坏，清军的战马横据古道，水门紧闭，戒备森严，往昔繁华的城市俨然成了与世隔绝的“孤城”，夜晚星光闪烁，似有兵气扰动，月亮紧傍着拂晓的烟霭，显得一片昏黄。‎ ‎(2)①总括全诗，由叙述转到抒情，卒章显志，表达了诗人面对国家覆亡、家园残败时的痛楚之情。②战乱后的家乡面目全非，河山已为异族所占有，自己作为这里曾经的主人，返归家乡却恍如置身异地的“作客”之人，“断客魂”三字饱含无尽的感慨和伤痛。‎ ‎3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 宿济州西门外旅馆 晁端友 寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。‎ 小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。‎ 注：①乌：乌鸦；②愔愔：寂静无声。‎ 诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：本题要求说明“乌”“马”意象的作用，诗言志，诗歌的意象是诗人用来表达情感的，因此，应围绕诗人抒发的情感来回答。‎ 答案：诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，只得暂栖旅馆；疲马夜不眠，何况人呢？“乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的漂泊之情。‎ ‎4．阅读下面的诗歌，然后回答问题。‎ 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。‎ 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。‎ 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。‎ 更凭青女[注]留连得，未作愁红怨绿看。‎ 注：青女：传说中掌管霜雪的女神。‎ 这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：通过分析我们发现，解答本题应注意分析物象与人物之间的内在精神意趣的联系，扣住形象蕴含的情感与象征的身份作答。两首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的表现手法。两首诗都写了“木芙蓉”这一物象，但表现的侧重点明显不同：吕诗中写木芙蓉经霜历雨，但开落任东风，毫不在意，逍遥自适，是豪迈大度的士大夫的象征；范诗中的木芙蓉“辛苦”“心酸”，面对霜雪，但未作“愁”“怨”之色，仍乐观处世，象征孤独但乐观的人物形象。形象分析题一定要结合诗句中表现形象特征的关键字眼作答。‎ 答案：吕诗着重描写的是木芙蓉逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。‎