2018届高三一轮复习小说主要的结构手法教案

2018届高三一轮复习小说主要的结构手法教案

‎ ‎ ‎【题文】‎ 情节结构手法题在小说考题中经常出现，考查时可能涉及到情节叙述手法，还会结合环境、人物和主旨进行探究，考题灵活多样。那这节微刊我们就来总结一下情节结构手法题的解答技巧。‎ 一、小说的一般阅读方法 塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。‎ 二、考点解读　‎ 小说情节手法包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的技巧的，包含叙述手法和叙述人称；情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。这节微刊主要关注情节结构手法。‎ ‎【常见设问方式】‎ ‎(1)本文的故事情节是怎样展开的？‎ ‎(2)本文在构思上别具特色，请赏析。‎ 三、熟悉常见的“情节结构手法”‎ ‎1.悬念 ‎ 通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。‎ ‎2.抑扬 ‎ 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。‎ ‎3.突转 ‎ 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用 ‎4.照应 ‎ 是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑 ‎5.伏笔 ‎ 指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明 ‎6.对比 ‎ 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。‎ ‎7.衬托 ‎ 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。‎ ‎8.铺垫 ‎ 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。‎ 四、一般答题步骤 ‎1.根据题干要求，确定情节手法类型 是哪种结构手法。‎ ‎2.利用答题模板，规范作答 ‎①首先点出所用的结构手法。‎ ‎②结合文本内容具体分析。‎ ‎③明确叙述这种情节手法的作用（效果）。‎ 五、典例剖析 ‎【例】阅读下面的文字，完成问题。‎ 数学家的爱情 李伶伶 ‎①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺。‎ ‎②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭。结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.80元。如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他。他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.80元和80元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。‎ ‎ ③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。‎ ‎④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。‎ ‎⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。‎ ‎⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。‎ ‎⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了，剩下最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，女老板找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。‎ ‎ ⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，他们结婚了。‎ ‎⑨结婚那天，咖啡厅全部商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！‎ ‎⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。‎ ‎(选自《小说选刊》，有改动)‎ 问题：小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。‎ ‎【参考答案】‎ 结尾部分既出人意料又在情理之中。①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。‎ ‎【学以致用】‎ 阅读下面的文字，完成问题。‎ 飞翔的帽子 李　显 星期天早上，天很冷，13岁的安德烈让妈妈带他去教堂，他要去问神父一个问题。‎ 劳拉夫人把儿子安德烈抱上轮椅，给他戴上一顶新买的红色保暖帽，推着轮椅，顶着寒风，去了教堂。‎ 到了教堂，安德烈一个人滑动轮椅，进了神父的房间。‎ 没多久，安德烈出来了，劳拉夫人赶紧迎了上去，关心地问儿子：“噢，宝贝儿，你问了神父什么问题？”‎ 安德烈笑了一下说，问题解决了，他已经得到了答案。‎ 见儿子不肯说，劳拉夫人不再追问，推着儿子走出教堂。走出没多远，迎面走上来一个卖报纸的小男孩，小男孩的年龄跟安德烈差不多，这么冷的天，他竟然没戴帽子，耳朵和小脸冻得通红。他礼貌地对劳拉母子说：“你们不需要一份报纸吗？今天早上出版的晨报。”‎ 安德烈把目光转向妈妈：“买一份吧？”‎ 劳拉夫人从不看报，她明白儿子为什么让她买——儿子是出于同情。她微笑着点点头，开始掏钱。让她没想到的是，这时，儿子竟然摘下自己的帽子，要送给卖报纸的小男孩。‎ 卖报纸的小男孩直摇头，不好意思地说：“谢谢你！我不能要，因为我有帽子，只是早上出门匆忙忘记戴了。”‎ 安德烈笑着对卖报纸的小男孩说：“我能和你交个朋友吗？”说着，他友好地伸出手。“当然！”卖报纸的小男孩友好地和安德烈握手。‎ ‎“朋友，我把帽子作为礼物送给你，希望你能接受。”安德烈真诚地说，“你现在真的很需要它，而我一会儿就到家了，再也不需要它了……”‎ 听到这句话，劳拉夫人心里酸酸的，她明白儿子说的“再也不需要它了”是什么意思：安德烈得了可怕的癌症，他知道自己剩下的时日不多了……‎ 卖报纸的小男孩欣然接受了安德烈的礼物。‎ 看着小男孩戴上红色保暖帽美美地离开，安德烈露出了笑容。‎ 卖报纸的小男孩走了之后，安德烈突然想起来什么，叫道：“噢，糟糕，我把一样东西落在帽子里了。”‎ 劳拉夫人急切地问：“是什么东西？要不要去追那个小男孩？”‎ 安德烈摇摇头，说：“不，没什么，把帽子和那样东西都送给他吧。”‎ 回到家后，安德烈的病情突然恶化，劳拉夫人赶紧把儿子送进医院。‎ 几天后，安德烈去了天堂。让劳拉夫人做梦也没想到的是，儿子临终前，竟然要求把自己的遗体捐给医院，做科研。‎ 儿子死后，劳拉夫人更加孤独寂寞了。这天早上，风和日丽，她去餐厅做钟点工。下班时，外面已经变天了，狂风怒吼，大雪纷飞，她刚要走出餐厅，餐厅老板突然叫住她，指着门边衣架上的一顶保暖帽说：“外面风很大，你没戴帽子，戴上它吧，不用还回来。记住，当你不用时，把它送给需要的人。”‎ 劳拉夫人心里一热，当她看到衣架上那顶帽子时，眼泪差点掉下来，那顶帽子看上去那样亲切，就像见到了自己的亲人一样。‎ 当劳拉夫人走到家门口时，只见路边有一位清洁工在打扫积雪，那位清洁工竟然没戴帽子，于是，她不由自主地摘下帽子，送给那位清洁工，也认真地说：“不用还。记住，当你不用时，把它送给需要的人。”清洁工感激得连连道谢。‎ 转眼两个月过去。‎ 这天是母亲节，劳拉夫人早上起来很伤心。以前，每年的母亲节，儿子都会用自己攒的零花钱为她买一朵康乃馨，儿子没了，她再也收不到康乃馨了……‎ 就在劳拉夫人对着儿子的照片默默流泪时，门外传来敲门声。‎ 劳拉夫人擦擦眼泪，开门一看，门口站着一老一小两个陌生人。老的是一位神父，小的是一个十四五岁的男孩，劳拉夫人看他有点面熟，一时又想不起来在哪见过。‎ 老神父礼貌地问：“夫人，您是安德烈的母亲，劳拉夫人吗？”‎ 劳拉夫人点点头，问有什么事。‎ 老神父说：“我是玛丽娅教堂的神父，我身边这个孩子名叫杰克。几个月前，杰克来到教堂，说有一个坐轮椅的男孩送给他一顶帽子。后来，他在帽子的外卷层里发现一样重要的东西，因为他不知道送他帽子的男孩叫什么，家住哪里，所以无法把那样重要的东西还给男孩，于是他就来找我帮忙。我在报纸上登了寻人启事，但没有找到。后来，我去了警察局，让他们帮忙。起初，警察局并不打算帮忙，他们认为这并不是一件什么大不了的事情，而且找一个不知道姓名和住址的孩子很难。可当我把那样重要的东西拿出来给他们看了之后，他们立马答应帮忙……感谢上帝，几经周折，终于找到了！”‎ 劳拉夫人伤心地说：“虽然我不知道你们说的那样重要的东西是什么，可我的儿子已经去了天堂……”‎ 老神父幽幽地说：“不，你的儿子安德烈还活着！”‎ 劳拉夫人奇怪地愣住了，不知道老神父说的是什么意思。‎ 老神父接着说：“当杰克看到帽子里的那样东西后，虽然他非常喜欢那顶帽子，但他没有把那顶帽子留为己有，他说，他要像你儿子那样，也要做一个天使！于是他把那顶帽子送给了别人，并且在送出时说‘不用还，记住，当你不需要时．把它送给需要的人’。让人感动的是，我发现，这顶保暖帽正以一种微妙的默契，在小镇上传递着！当帽子插上了感恩的翅膀，就会飞翔！”说完，他把一样东西交到劳拉夫人手上。‎ 劳拉夫人接过一看，竟然是儿子写的一封信：‎ 今天，我到教堂问神父一个问题：天使在哪里？天使为什么不来帮我？神父对我说：做一个天使去拥抱别人，比被天使拥抱更幸福。我懂了，所以，我决定，死后把身体捐给医院，在死之前，尽一切可能去帮助别人，我也想做一个天使！‎ 看完信，劳拉夫人已是泪流满面。‎ 这时，杰克突然从背后拿出一朵鲜艳的康乃馨，送到劳拉夫人面前，深情地说：“妈妈，母亲节快乐！”‎ 劳拉夫人愣了一下，然后高兴地接过康乃馨，把杰克搂进怀里，看着那朵芳香四溢的康乃馨，仿佛看到儿子在笑。她激动地说：“谢谢你！孩子，我很幸福！”‎ ‎（有删改）‎ ‎1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)‎ A．安德烈让妈妈买小男孩的报纸，用意有二：一个是同情小男孩，一个是想把帽子送给小男孩，让小男孩充当爱的使者，替他传递爱心。‎ B．儿子死后，劳拉夫人更加孤独寂寞了，为了打发时间，她选择了做餐厅钟点工，这样可以让她忘却心中的伤痛。‎ C．母亲节那天，劳拉夫人一直很伤心，因为那天她无法再收到儿子送的康乃馨。‎ D．神父说安德烈还活着，让劳拉夫人很吃惊，感到不知所云。其实神父的意思是安德烈的高尚品质影响了很多人，他的爱心一直传递着。‎ E．小说构思精妙，结构严谨，故事感人，时而让人悲戚，时而让人温暖。帽子的“飞翔”，其实就是精神的飞翔。‎ ‎2.小说中有多处铺垫，请找出来，并谈谈这样写的好处。‎ ‎3．劳拉夫人这一形象有哪些特点？请简要分析。‎ ‎4．劳拉夫人激动地说：“谢谢你！孩子，我很幸福！”你是如何理解“幸福”的？请结合文本谈谈你的看法。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.答D给3分，答E给2分，答C给1分；答A、B不给分。（解析：A项，“让小男孩充当爱的使者，替他传递爱心”错误，小男孩是在看到了帽子里的信后才决定做个像安德烈一样的人的，安德烈起初并没想到小男孩会替他传递爱心；B项，去餐厅做钟点工与打发时间之间的因果关系于文无据，且文中并未交代劳拉夫人是在儿子死后才去做餐厅钟点工的；C项，“母亲节那天，劳拉夫人一直很伤心”不准确，文中说“这天是母亲节，劳拉夫人早上起来很伤心”，她收到了杰克的祝福和康乃馨后说她很幸福。）‎ ‎2.铺垫：①劳拉夫人问安德烈向神父问了什么问题，安德烈没有回答。这为下文安德人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行描述或交代，来烘托、引出、暗示重要的情节和内容。据此，我们梳理全文情节脉络，会发现有诸多信息前后呼应，将其概括出来即可。在考虑铺垫的“好处”时，主要着眼于结构方面，它可以使前后呼应，结构严谨，还可以设置悬念，吸引读者等。）‎ 好处：使结构更为严谨，条理更加清晰，还给文章设置了悬念，增强了文章的趣味性。‎ ‎3.①爱子心切。②善解人意。③孤独寂寞。‎ ‎4.①幸福在于精神。劳拉夫人认为自己是幸福的，因为她读了信之后知道儿子的精神境界是何其高尚，儿子有着丰富的爱心，甚至不惜捐献自己的遗体。这一切证明当一个人的精神、道德品质达到了高尚的境界时，幸福感会油然而生，甚至会让自己的亲人都为之骄傲。②幸福在于理解。理解自己，理解别人，当互相理解的时候，心与心相通，人与人相融，这是另一种幸福。③幸福在于爱心。奉献自己的爱心，也感受别人的爱心，生活在爱的世界中，人是幸福的。‎ ‎ ‎