2018届高三二轮专题复习古诗词鉴赏学案2

2018届高三二轮专题复习古诗词鉴赏学案2

学案6　赏析之要，赏句为妙；赏句之妙，景情为要 学案略语　古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”其实，我们赏诗也是这样，无非是看它如何写景，如何抒情以及两者如何结合的。高考考古诗赏析，通常是以某一两个句子为单位，而这一两个句子也主要是写景句或抒情句，所谓赏析，就是赏析诗词中一两处句子的写景艺术或抒情艺术。二轮复习要突出赏析这个核心，而赏析的核心，就是赏析句子的写景艺术或抒情艺术，这就是我们要复习的方向和重点。‎ 自我诊断，找出答题能力短板 ‎1．(2015·江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。‎ 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。‎ 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。‎ 莫言堆案注]无余地，认得诗人在此间。‎ 注　堆案：堆积案头，谓文书甚多。‎ 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。‎ 答：　‎ 答案　选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌的写景手法。写景艺术，就是写景时运用的艺术手法。颔联写新居周围“渠水”“秋色”“点山”之景，是远景，实写；颈联由在新居内栽种的松树、芍药，联想到了碧松朗月、红药开放之景，是近景，虚写，表现了诗人的高雅情怀。这两联作者由新居之外，到新居之内采用了移步换景、由远及近、虚实结合等手法铺陈写景，景中含情。‎ ‎2．阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 临江仙·暮春 赵长卿注]‎ 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。　　见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。‎ 注　赵长卿：宋代著名词人，宋宗室。这首词写在“靖康之变”后，宗室纷纷南迁，定居临安一带。‎ 赏析下片中“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”两句。‎ 答：　‎ 答案　从听觉、视觉上写在船内听着雨打船篷的声音，看断桥绿柳如烟，来烘托凄凉心境。寓情于景。借雨打船篷、烟柳朦胧的景色表达不舍的离情。‎ ‎3．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 别宋常侍 隋]尹式 游人注]杜陵北，送客汉川东。‎ 无论去与住，俱是一飘蓬。‎ 秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。‎ 别有相思处，啼鸟杂夜风。‎ 注　游人：游宦之人，指宋常侍。‎ 最后两句是如何表达作者的思念之情的？请简要赏析。‎ 答：　‎ 答案　作者运用想象(虚写)，设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。作者以景结情，寓情于景，表达了对友人的深切思念。‎ ‎4．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 秋日众哲馆对竹 许　浑 萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。‎ 疏影月移壁，寒声风满堂。‎ 卷帘秋更早，高枕夜偏长。‎ 忽忆秦溪路，万竿今正凉。‎ 结合全诗，分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分)★‎ 答：　‎ 阅读《临江仙》(原词见学案5 “借题发挥”)，然后回答问题。‎ ‎5．请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。(4分)★‎ 答：　‎ 问题反思 ‎1．平时学习中你是否能读出某诗(词)或诗(词)中某句(某联)的美丽之处呢？‎ 答：　‎ ‎2．句子赏析题是什么样的题型？它与平时做的表达技巧题是否相同？你觉得做句子赏析题应该注意哪些问题？‎ 答：　‎ 比对答案，领悟答案升格之道 ‎1.题目　结合全诗，分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分)　　原诗见“自我诊断”第4题]‎ 现场失分答案 失分剖析 得分 剖析 现场 失分 答案 ‎↓‎ 该答案有两处失误，一是对表达情感的手法判断不准。像对仗，在律诗中一般不作为“手法”出现，而炼字则不是这种情感赏析题的主要赏析角度，优先或者更主要的是从表现手法角度切入。二是对两联所含情感把握不全面。“高洁的品格”表现在尾联上，那颈联呢？这种疏忽要不得。‎ ‎1分 该答案对手法的判定较准确，但对情感的把握不准确，只是很表面化地写出对竹子的忧与爱，没有真正写出作者借竹子所言的情志。‎ ‎2分 现场满分答案 满分赏析 得分 解读 现场 满分 答案 ‎↓‎ 该题是一道抒情艺术赏析题，要求考生明确运用什么手法表现什么内容或情感，即既要能准确、全面地把握情感，又能关注到诗人所借助的艺术手法。因此有一定的难度。该答案在这两方面做得很好，尤其值得称道的是，能把两联结合起来综合赏析，有分有合，深得赏析题之妙。‎ 满分 ‎5分 完善 你的 答案 参考答案　颈联运用细节描写，“卷帘”时移、“高枕”愁思，表现主人公内心的矛盾和失落，暗含失意的惆怅(1分)；同时寓情于景，“秋更早”和“夜偏长”，表现凄凉孤寂的心情(1分)。尾联展开丰富的想象，“秦溪”路上万竿翠竹摇曳，清凉多姿，内心得到慰藉(1分)。两联意蕴相辅相成，借凌霜翠竹，表明自己傲视困境的品格(1分)，在写景中寄托了作者坚守清正卓异的情思，含蓄隽永(1分)。‎ ‎2.题目　请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。(4分)　　原词《临江仙》见学案5 “借题发挥”]‎ 现场失分答案 失分剖析 得分 剖析 现场 失分 答案 ‎↓‎ 该答案手法(赏析角度)恰当，也写出了表达效果，就是不够细致深入，没有深入地分析这个写景句内在的情感。评判赏析是否上乘，一看赏析角度是否恰当，二看结合文本的赏析是否细致、深入。而后一点常是考生做赏析题的“软肋”。‎ ‎2分 该答案显示出该考生较深的古典文学素养，不仅知道用典，还把典故出处写得那么清楚，令人佩服。而且，还会把这两句拆开赏析，并与全词思路结合起来，细致深入，难得！美中不足的是未读出“数峰青”的象征意义。‎ ‎3分 现场满分答案 满分赏析 得分 解读 现场 满分 答案 ‎↓‎ 该答案规范完美，既有对手法的准确判断，又有对手法效果的分析，更对这一景语中包含的两层感情作了准确的解读。‎ 满分 ‎4分 完善 你的 答案 参考答案　以景语作结(1分)，言有尽而意无穷(1分)(或“化用前人诗句”1分)；含蓄蕴藉地表达了曲终之后词人更深一层的寂寥和怅惘(1分)，体现了他刚毅不屈(高洁)的性格(1分)。‎ 借题发挥，突破答题核心问题 一、答好句子赏析题要抓住三个关键词：角度、效果、分析 句子赏析题是一种综合性强、自由度大的题型。它可以规定赏析角度，如从虚实结合角度赏析该联，也可以自选角度。题干一般会带有“赏析”二字。‎ 答好这种题型要抓住以下三个关键词。‎ ‎1．角度 选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢？‎ 主要有内容角度和艺术(形式)角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术(形式)角度主要是表达技巧角度。另外还有意象、语言等角度。正因为有如此多的可切入的角度，所以给选择带来了难度。一般而言，要从内容(句意和情感)与表达技巧有时兼及意象、语言(炼字)]两个角度同时切入。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。到底从哪一个或哪两个角度切入，是因诗而异的。一般而言，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似于表达技巧中的“大中取特、多中取主”。‎ 无论是从哪个角度切入，都要求赏析角度恰当、准确、全面。‎ ‎2．效果 赏析句子，本身就含有效果的分析。有的题目明确要求专赏其表达效果。一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：‎ ‎(1)内容、主旨、情感角度。这是从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。这是效果分析首要考虑的。‎ ‎(2)表达技巧角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。‎ ‎(3)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，是一个重要的思考角度。‎ ‎3．分析 ‎“分析”并不能与“角度”“效果”相并列，因为“分析”是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”；“析”是指“分析”，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。‎ 边练边悟1‎ 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 宴　散 白居易 小宴追凉散，平桥步月回。‎ 笙歌归院落，灯火下楼台。‎ 残暑蝉催尽，新秋雁带来。‎ 将何迎睡兴，临卧举残杯。‎ 请简要赏析“残暑蝉催尽，新秋雁带来”一联的表达效果。‎ 答：　‎ 答案　①该联抓住时令和物候的变化特征，从听觉和视觉的角度，把夏去秋来的季节变化表现得极富诗意。②作者认为暑气消退是急切的蝉鸣之声催促走的，凉爽的秋天的到来是南飞的大雁引来的。作者用别致的造语、新奇的想象来深化作品的主题和意境，增强了作品的艺术感染力。‎ 二、重点赏析句子的写景艺术和抒情艺术 ‎1．赏析句子的写景艺术 这类题，有的题干中明确要求赏析写景艺术，有的虽无要求，但所给句子是个写景句。对于这类题，赏析时注意：‎ ‎(1)赏析角度 写景艺术的赏析角度较窄，从表达方式角度看，主要是描写艺术，兼及一些与写景有关的表现手法及修辞手法。常见的角度有：‎ ‎①描写角度与层次：远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。‎ ‎②多种感官结合：视听结合，从味觉、触觉等入手。‎ ‎③描写手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、虚实结合，白描与细节描写。‎ ‎④其他手法，如反衬、融情于景，使用哪些修辞手法等；其他角度，如时空变化等。‎ ‎(2)效果分析 包含两个方面，一是对写景艺术的阐释。如用了动静结合手法，稍为解释一下何为“动”何为“静”，“动”“静”如何结合。二是对表达效果的分析。分析时固然要扣住手法自身效果，主要是在诗词中的效果。写景的艺术效果无非是以下几点：①对景物自身的效果，如使景物生动形象；②造境，营造了什么意境，渲染了什么氛围，扩大了什么意境等；③抒情，抒发了什么感情，或者为抒发什么感情做铺垫。‎ 边练边悟 ‎2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 曲江(其二)注]‎ 杜　甫 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。‎ 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。‎ 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。‎ 传语风光共流转，暂时相赏莫相违。‎ 注　此诗写于乾元元年(758)暮春，杜甫时任左拾遗，因上疏触怒肃宗而被疏远。曲江，唐代长安城名胜。‎ 请赏析这首诗颈联的艺术技巧。‎ 答：　‎ 答案　①“穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”对“款款”，“见”对“飞”，对仗工整，给人以美感。②“穿”“点”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的动态美，“深深”“款款”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的情态美，用词精当，语句更具韵味。③蛱蝶穿花“见”，蜻蜓点水“飞”，描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出了春天的美好。④此联为诗的转句，既与前两联的人生境况形成对比，又引出尾联的感慨，全诗圆合自然。‎ ‎3．(2015·四川)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。‎ 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。‎ 谷静风声彻，山空月色深。‎ 一遣樊笼累，唯馀松桂心。‎ 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。‎ 答：　‎ 答案　“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓。视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧及意境。“谷静风声彻”一句，从听觉的角度，以山谷之静衬托风声之响，是以静衬动。“山空月色深”一句，是从视觉的角度，用山的空旷来衬托月色之浓厚。这两句视听兼具，动静结合，突出了山间空旷、静寂的特点。‎ ‎2．赏析句子的抒情艺术 诗歌是抒情的艺术，对抒情艺术(手法)的赏析是近几年高考考查的热点。赏析的对象有时是全篇，但更多的是一两个句子(或某联、某片)，题干一般带有“请赏析××××的抒情艺术(手法)”或“××××是如何抒发情感的”等要求。‎ 答这类题，一般是由“所用的抒情艺术(手法)＋所要抒发的情感”构成，关键是对所用抒情艺术的准确判断。而抒情艺术无非两种，一类是直接抒情，一类是间接抒情，重点是间接抒情。间接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志(或寓理)、即事抒怀、借古讽今(抒怀)、用典抒情等。从近年考查的手法来看，抒情艺术(手法)远非这里所列的出的，更多的是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断，如句子本身是人物描写，则要从描写的方法(语言、动作、细节等)入手；如句子内容是议论说理，则可能是以理写情。总之，一定要读懂内容，切实从自身内容与关系上判断，而不是先入为主或者只想着那几个最常用的抒情方法。‎ 边练边悟 ‎4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 除　夜 陈与义 城中爆竹已残更，朔吹①翻江意未平。‎ 多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。‎ 比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。‎ 明月岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。‎ 注　①朔吹：北风。②殊方：异方，远方。‎ 本诗最后一联是怎样表现作者的情感的？请联系全诗加以赏析。‎ 答：　‎ 答案　尾联想象“看春生”一事，寄托着作者在“岛烟湖雾”的环境中，对冬去春来的美好祝愿和期盼。前面几联虽然有喜景，但总体上是以“喜”的场景来写作者“悲”的情感，但最后一联则能力挽狂澜，传达出作者复杂的情感是以积极、乐观为基调的。‎ ‎5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 鹊桥仙 谢薖①‎ 月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期②天上。锦楼③不到野人家，但门外、清流叠嶂。　　一杯相属，佳人何在？不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪！‎ 注　①北宋末年，奸臣当道，谢薖由于不阿谀当权者，一生困居布衣。②秋期：七夕。相传农历七月七日夜间，牵牛、织女过鹊桥，相会于银河。③锦楼：相传为汉武帝的曝衣楼。‎ 下阕末尾三句表现了词人什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。‎ 答：　‎ 答案　词人通过天上与人间的对比，写天上银河风平浪静，‎ 而世道黑暗，人间看似平地，却处处崎岖不平。表现了词人对社会现实不满、失望的愤懑情绪。‎