2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(5)

2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(5)

‎2020届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用）‎ 一、阅读下面的唐诗，完成1～2题。‎ 送严士元 刘长卿①‎ 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。‎ 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。‎ 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。‎ 君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。‎ 芙蓉楼送辛渐 王昌龄④‎ 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。‎ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。‎ ‎[注]　①刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城：苏州城。③青袍：贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄：盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁县丞。‎ ‎1．对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项(3分)(　　)‎ A．首联“倚”字将春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的相别营造氛围。‎ B．颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。‎ C．“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。‎ D．“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。‎ 答案　D 解析　本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。D项，“‘草绿湖南万里情’属于远景描写”错误，应该是虚景，意中之景。‎ ‎2．试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。‎ 不同点：①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心。同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。(在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华，当这一类小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程。)‎ 解析　本题考查综合比较阅读诗歌，评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。解答本题时，应结合诗歌注释了解作者，进而理解诗歌内容，准确把握作者的思想情感。由注释可知，两首诗的主人公都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”写了如果有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生，抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，表达对洛阳亲友的深情。‎ 二、阅读下面一首宋词，回答1～2题。‎ 临江仙 陈克①‎ 四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊。疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。‎ 送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴④。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。‎ ‎[注]　①陈克：字子高，自号赤城居士，北宋末至南宋初词人，生于浙江，后侨居金陵(今江苏南京)。②江城：指建康，今江苏南京。③齑(jī)盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。④吴兴：在今浙江省。‎ ‎1．下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．“四海十年兵不解，胡尘直到江城”交代了危急的时局，包含丰富的历史事实，以此引发下文的兴叹。‎ B．“疏髯浑似雪，衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法，形象地描写出诗人的落魄形象，也点出“客心惊”的缘由。‎ C．“送老”是贯通上下词意的关键词，上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应在吴兴”“别愁”“孤影”。‎ D．“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造迷离恍惚的气氛，寄托词人难言的苦衷，含不尽之意。‎ 答案　B 解析　本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。B项，没有运用“拟人”的修辞。‎ ‎2．词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词简要分析。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　①亡国之悲愤。词人作此词时，中原已沦陷，兵临建康，作者对此痛心疾首，又无可奈何，满腔忠愤溢于言表。②年华已逝之悲恨。“岁华销尽”“疏髯似雪”，作者对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗憾。③对安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。(每点2分，答出任意三点给6分)‎ 解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结合词的标题、注释和表情达意的重要词语和句子进行分析。①由“南宋词人”及诗词内容可知，作者有亡国之悲愤。②由“岁华销尽，疏髯浑似雪”可知，有对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。③词人生逢乱世，寄居异乡，渴望老归吴兴，可见有对安定生活的渴望。④词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友十分依恋，可见有离别之愁。‎ 三、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。‎ 六月二十日夜渡海①‎ 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风②也解晴。‎ 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。‎ 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐④声。‎ 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。‎ ‎[注]　①此诗为元符三年(1100)诗人遇赦，自海南岛渡琼州海峡返回大陆时所作。②苦雨终风：久雨不停，终日刮风。③鲁叟乘桴：《论语》载，孔子曾说过“道不行，乘桴浮于海”。④轩辕奏乐：《庄子》载，黄帝在洞庭湖边演奏《威池》乐曲，并借音乐说了一番玄理。‎ ‎1．下列对诗歌相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．首联写诗人在船上所见：参宿横空，斗宿移动，持续很久的风雨终于停了。“苦雨终风也解晴”与作者《定风波》词句“也无风雨也无晴”一样，都表现了作者宠辱不惊的淡泊。‎ B．颔联运用象征手法表明自己的心性如同皓月般皎洁，如同青天碧海般明澈；而政敌的诬陷攻击则如同蔽月的浮云、连绵的风雨，早晚终会消散。‎ C．前两联运用了比喻和双关的艺术手法，不仅写景真切，境界空明壮阔，而且情意丰厚，暗示自己积年所受的政治迫害结束了。‎ D．颈联第二句表面是说他大概能领略黄帝《威池》的乐声了，言外之意是说他对实现自己的政治抱负并未完全丧失信心。‎ 答案　A 解析　本题考查综合鉴赏诗歌的能力。A项，“宠辱不惊的淡泊”有误，本诗此句表达的应该是“喜悦”之情。‎ ‎2．简析尾联体现了诗人怎样的人生态度？是如何表现的？(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　人生态度：①乐观豁达。虽遭受重重人生打击，历尽万千坎坷艰险，但总是乐观面对。②随遇而安。海南在别人眼中是荒蛮之地，但是作者认为此地风景奇绝，冠绝天下，正所谓“此心安处是吾乡”。‎ 表达方式：①直抒胸臆。遭受重重打击磨难，作者却说“不恨”；蛮荒之地，作者却说“奇绝”。②倒因为果(翻因为果)。尾联第一句“九死南荒吾不恨”为果，第二句“兹游奇绝冠平生”为因，因果倒置，引人思索，意味盎然。‎ 解析　本题考查评价诗歌的思想内容和分析表达技巧的能力。首先分析情感，由“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”中的“吾不恨”可以看出虽遭受重重人生打击，历尽万千坎坷艰险，但总是乐观面对的“乐观豁达”的精神；由“兹游奇绝”可以看出“随遇而安”的人生态度。从抒情手法的角度看，“不恨”“奇绝”直抒胸臆；前句“九死南荒吾不恨”为果，后句“兹游奇绝冠平生”为因，因果倒置，引人思索，意味盎然。‎ 四、阅读下面这首宋词，完成1～2题。‎ 渔家傲 朱敦儒 谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。客散黄昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。‎ 可惜韶光虚过了，多情人已非年少。只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。‎ ‎1．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．“征尘万里”点明了客居他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。‎ B．“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。‎ C．燕子本是自然之物，但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉。‎ D．“只恐莺啼春又老”一句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈的情感。‎ 答案　C 解析　本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。C项，“但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉”分析错误，应是以燕子归来衬托词人自己孤单落寞之情。‎ ‎2．有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词句分析。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　①从“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可看出词人内心那份韶华已逝，年老体衰的无奈与忧愁；②从“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人因人海茫茫，知音难找，无志同道合之人相伴相守，而流露出的孤独失意之感。‎ 解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时首先要注意结合题干中的提示“悲惋之情”，在下片中寻找寄托这种情感的重要词语和语句；其次，结合这些词语或语句描写的具体内容，并由此分析诗句表达的年华已逝和孤独失意的情感。‎ 五、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。‎ 春日怀秦髯 李彭 山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。‎ 花如解语迎人笑，草不知名随意生。‎ 晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。‎ 睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。‎ ‎1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．首联先以“山雨萧萧作快晴”写出春天气候的倏忽多变，再以“郊园物物近清明”点明时序，曲折有致。‎ B．“草不知名随意生”，虽是无名小草，但处处映入眼帘，烂漫无边、新翠欲滴，春天的气息非常浓郁。‎ C．颈联笔锋一转，尽管春天如此妩媚，人们都为春天的到来而心境欢悦，但诗人因年事渐高，游兴阑珊。‎ D．本诗风格沉郁顿挫，与杜甫的诗风类似，且善于以明白晓畅之语创造出新的意境，寓警奇于平淡。‎ 答案　D 解析　本题考查综合鉴赏诗歌的能力。D项，“本诗风格沉郁顿挫”说法错误，全诗前四句偏清新明快，最后一句也是明丽自然，非杜诗之沉郁顿挫。‎ ‎2．全诗主要表达了作者什么样的感情？是如何表达的？请简要分析。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　情感：①苦闷的心情，因诗人年老多病，无心赏春；②思念友人，对友情的执着。‎ 手法：①对比(衬托)，通过人们为春天到来而心境欢快，极言自己的意兴阑珊；②以乐景写哀情，以明媚春天来反衬自己内心的苦闷；③想象(虚实结合)，尾联实写自己思念友人，虚写(想象)友人在京都听取流莺啼鸣，进一步加深自己的思念之情。‎ 解析　本题考查评价诗歌的思想内容和分析诗歌的表达技巧的能力。第一问：全诗主要表达了作者什么样的感情，是考查鉴赏诗歌情感的能力。这是一首出色的怀念友人的诗歌。诗人以曲折起伏的笔致，表达了对友人的思念之情。从“萧萧”“病躯”“忆旧友”等词可归纳出本诗表达的主要情感。首联“山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明”和颔联“花如解语迎人笑，草不知名随意生”中的“山雨”“郊园”“花”“草”等景物为实写，由此反衬出诗人年迈体衰、抑郁颓唐的心境。尾联“睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺”，是想象友人应远在日边听流莺啼鸣，是虚写，表达了对友人的思念。第二问：是如何表达的，是紧承第一问，考查赏析诗歌表达技巧——抒情手法的能力。本诗主要表达技巧有：①对比。以前两联的春光明媚反衬诗人此时心情的苦闷和游兴阑珊。②把明媚春天和自己内心的苦闷进行对比，抒发了自己的苦闷之情，这是以乐景衬哀情。③尾联运用想象之景来表达自己对友人的思念之实情，所用的手法为虚实结合。‎ 六、阅读下面这首诗，完成1～3题。‎ 通泉驿南去通泉县十五里山水作①‎ ‎[唐]杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。‎ 冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。‎ 登顿生曾阴，欹倾出高岸。‎ 驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。‎ 一川何绮丽，尽日穷壮观。‎ 山色远寂寞，江光夕滋漫。‎ 伤时愧孔父②，去国同王粲③。‎ 我生苦飘零，所历有嗟叹。‎ ‎[注]　①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父：即孔子。③王粲：东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。‎ ‎1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。‎ B．诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。‎ C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。‎ D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。‎ 答案　B 解析　本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。B项，“岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中”错，据诗句“人远凫鸭乱”可知，应是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。‎ ‎2．“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？(2分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥廓壮美的画面。‎ 解析　本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。“山色远寂寞”描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖，给人寂寞空旷之感；“江光夕滋漫”写满溢的江水在夕阳余晖中闪耀着特有的光泽；整个画面境界阔大壮美。‎ ‎3．请指出全诗表达了诗人哪些情感。(4分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。‎ 解析　‎ 本题考查对诗歌情感主旨的鉴赏能力。解答此类题目，要联系题目、注释、背景等全面解读，要仔细寻找能表露作者情感的词语，或者分析诗歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。“一川何绮丽，尽目穷壮观”，描写通泉山水的壮丽美好，表达了诗人观览通泉山水的愉悦；“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛，即生不逢时的苦闷；“我生苦飘零”则表达了飘零他乡的哀痛；“所历有嗟叹”直抒身世之慨，“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈之余依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。‎