2018届高三二轮复习文言文阅读课件（16张）

2018届高三二轮复习文言文阅读课件（16张）

文言基础知识讲练 —— 被动 句 一、什么是被动句 被动句就是表示被动意义的句子，是相对于主动句而言的。当主语是动作行为的发出者时，即是主动句；当主语是动作行为的遭受者、承受者时，即是被动句。在这一点上，文言被动句与现代汉语被动句是相同的。与现代汉语不同的地方在于构成方式：它有三种构成方式与现代汉语不同，但也有两种与现代汉语相同。 二、被动句的常见形式 ( 一 ) 与现代汉语不同的 1. “ 于 ” 字式：在动词后面用介词 “ 于 ” 引进行为的主动者，表示被动。如： 2. “ 见 ( 受 ) ” 字式：用 “ 见 ” 或 “ 见 …… 于 ……” 表示被动。如： ② 信而见疑。 ( 《屈原列传》 ) ( 二 ) 与现代汉语相同的 4. “ 被 ” 字式：用 “…… 被 ……” 表示。如： ① 忠而被谤。 ( 《屈原列传》 ) ② 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。 ( 《五人墓碑记》 ) 5. 无标志式 ( 意念式 ) ：动词本身在一定语境中表示被动。如： ① 予羁縻不得还。 ( 《指南录后序》 ) ② 屈原放逐，乃赋《离骚》。 ( 《报任安书》 ) . . . . . . 三、被动句的辨识 辨识被动句，既要从形式上考虑有无被动词，又要从内容上辨析主语是不是受动者。有时单从形式上看，不能解决问题。如 “ 秦城恐不可得，徒见欺 ” 中 “ 见 ” 表被动，而 “ 生孩六月，慈父见背 ” 中 “ 见 ” 则偏指我； “ 李氏子蟠 …… 不拘于时，学于余 ” 中前 “ 于 ” 表被动，后 “ 于 ” 表对象。因此，更多地从上下文来考虑，即整体把握全句，从主动者和被动者的关系定位上去寻求突破。 . . . . 四、高考如何考被动句 如同考查其他句式一样，高考也是把被动句放在文言翻译中间接考查，很少直接考查，这种与其他考点结合起来的隐性考查方式更应引起关注。而且，被动句是高考所考句式中的热点句。 综合练习 1. 指出下列句子中的被动句，将序号填在横线处。 (1) 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 (2) 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 (3) 风流总被，雨打风吹去。 (4)( 成名 ) 归，闻妻言，如被冰雪。 (5) 虽万被戮，岂有悔哉？ (6) 公子纠死，管仲囚焉。 (7) 洎牧以谗诛。 (8) 是以见放。 (9) 召忽死之，吾幽囚受辱。 (10) 鲍叔遂进管仲。 (11) 沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。 (12) 贾家庄几为巡徼所陵迫死。 (13) 其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。 (14) 此其所以为我擒也。 (15) 有功者害之，贤者疑之。 答： ____________________________ (1)(3)(5)(6)(7)(8)(9)(12)(13)(14) 2. 下列各组句子中，不属于被动句的一组是 A. ① 不拘于时，学于 余 ② 若属皆且为所虏 B. ① 洎牧以谗 诛 ② 吾长见笑于大方之家 C. ① 是以见 放 ② 身客死于秦，为天下笑 D. ① 郡之贤士大夫请于 当道 ② 生孩六月，慈父见背 解析 　 ① 为状语后置句 ， ② 为一般句式。 √ 答案 解析 3. 下列各组句子中， 加 颜色 词 的意义和用法相同的一组是 A. 吾长 见 笑于大方之 家 兰 芝初还时，府吏 见 丁宁 B. 身死人手， 为 天下笑 者，何也 吾 属今 为 之虏矣 C. 生孩六月，慈父 见 背 信 而 见 疑 D. 予犹记周公之 被 逮，在丙寅三月之 望 虽 万 被 戮，岂有悔哉 解析 　 B 项都是介词，表被动 。 A 项表被动 / 偏指一方 ( 我 ) 。 C 项偏指一方 ( 我 )/ 表被动 。 D 项表被动 / 动词，遭受。 √ 答案 解析 4. 翻译下面的句子。 (1) 为国者无使为积威之所劫哉！ 译文 ： ____________________________________________________ ( 2) 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 译文 ： ________ ____________________________________________________ _________________ 治理国家的人不要让自己为积久而成的威势所胁迫啊！ ( 墓中的 ) 五个人，是在周蓼洲先生被逮捕时，为正义所激奋而死在这件事上的人。 解析 　 “ 为 …… 所 ” ，表被动。 解析 　全句为判断句， “…… 者， …… 也 ” ；有两个被动句 ， “ 被 ” “ 于 ” 两字为标志。 答案 解析 5. 阅读下面的文言文，翻译文中的被动句式。 秦以关中之地，日夜东猎六国，百有余年，悉禽灭之。虽云得地利，善为兵，故百战百胜，以予考之，实六国自有以致之也。韩、燕弱小，置不足论。彼四国者，魏以惠王而衰，齐以闵王而衰，楚以怀王而衰，赵以孝成王而衰，皆本于好兵贪地之故；魏承文侯、武侯之后，表里山河，大于三晋，诸侯莫能与之争。而 惠王数伐韩、赵，志吞邯郸，挫败于齐， 军覆子死， 卒之为秦国所困 ，国日以蹙，失河西七百里，去安邑而都大梁，数世不振，讫于殄国。闵王承威、宣之后，山东之建国莫强焉，而狃 [ 注 ] 于伐宋之利；南侵楚，西侵三晋，欲并二周而为天子， 遂为 燕所屠 。虽赖田单之力，得复亡城，子孙沮气，孑孑自保，终堕秦计，束手为虏。怀王贪商於六百里，受诈张仪，失其名都，丧其甲士，不能偿， 囚辱以死 。赵以上党之地，代韩受兵，利令智昏，轻用民死，同日坑于长平者过四十万，几于社稷为墟，幸不即亡，终以不免。此四国之君，苟为保境睦邻，畏天自守，秦虽强大，岂能加我哉 ！ ( 选自洪迈《容斋随笔》 ) 注 　狃 (niǔ) ：贪。 (1) 惠王数伐韩、赵，志吞邯郸，挫败于齐。 译文 ： ____________ _______________________________________________ _________________ (2) 卒之为秦国所困。 译文 ： __________________________________________ (3) 遂为燕所屠。 译文 ： _______ _________________________________ _ (4) 囚辱以死。 译文 ： _______ ________________________________ _ 惠王 多次讨伐韩国、赵国，立志吞并邯郸，却被齐国打败。 ( “ 于 ” 表被动 ) 最终为秦国所困扰。 ( “ 为 …… 所 ” 表被动 ) 于是为燕国所屠灭。 ( “ 为 …… 所 ” 表被动 ) 被囚禁遭辱而死。 ( 动词在意念上表被动 ) 参考译文 秦国凭着关中的土地，日夜向东攻打六国，一百多年之后，全都给消灭了。虽然说得了地利，善于用兵，所以百战百胜，据我考察秦灭六国，实际上六国自有导致灭国的原因。韩国、燕国弱小，放在一边不值得评论。那四国，魏国从惠王开始衰落，齐国从闵王开始衰落，楚国从怀王开始衰落，赵国从孝成王开始衰落，都是由于喜欢打仗并贪图土地的缘故；魏国上承文侯、武侯之后，里外的山河，大过三晋，诸侯没有能与它抗衡的。而惠王多次讨伐韩国、赵国，立志吞并邯郸，却被齐国打败，军队覆灭，儿子死亡，最终为秦国所困扰，国家一天比一天窘迫 ， 失去黄河以西七百里的土地，撤离安邑而建都大梁，几代都不能振兴， 一直 到灭国。齐闵王承威王、宣王之后，崤山以东各诸侯国没有谁比它强盛，却贪于攻打宋国中的利益；向南侵犯楚国，向西侵犯三晋，想吞并二周而成为天子，于是为燕国所屠灭。虽然倚赖田单的势力，结果还是覆亡失城，子孙沮丧，茕茕孑立，只图自保，终究陷入秦国计谋，束手就擒，成为俘虏。楚怀王贪图商於六百里的土地，受张仪欺骗，失去了他的名城，失去了他的兵士，不能恢复，被囚禁遭辱而死。赵国凭着上党的土地，代替韩国遭受军队侵袭，利令智昏，轻视百姓而使士兵大量死亡，同一天被坑杀在长平的人超过四十万，几乎让国家成为废墟，侥幸没有马上灭亡，终究不能幸免。这四国的君王，如果能为保全边疆与邻国和睦相处，畏惧天意自守国土，秦国虽然强大，难道能加兵于自己吗！