2020届一轮复习人教版现代文阅读作业(9)

2020届一轮复习人教版现代文阅读作业(9)

‎2020届一轮复习人教版 现代文阅读 作业 一、 阅读下面的一篇散文，完成1～3题。‎ 斫琴心语 田金发 ‎ “世有嘉木，心自通灵……独立正直，巍巍德荣。”‎ 吟诵着久远的诗句，穿过一片茂密的树林，跨过一条淡淡的小溪，那一排岩石后面，就是父亲种的两棵梧桐。青绿色的树皮光润洁净，细直的树干像挺拔的腰杆。春天，满树紫花，恍若云霞；夏天，浓荫蔽日，凉风飒飒；秋天，风吹叶落，满地金黄；冬天，墨枝披雪，遒劲沧桑。‎ ‎“一棵是我师傅的，一棵是你的。”‎ ‎“你呢？你的呢？”‎ ‎“我是这片石头，守着你们。”‎ 说话的是父亲，问话的是我。‎ 父亲生于20世纪50年代，由于家里穷，十几岁不得不出门学艺。从没听说过古琴，到对古琴如数家珍。从第一次选料做琴，到成为小有名气的斫琴师，父亲整整用了二十年。靠着斫琴以及古筝等其他乐器的制作，父亲吃饱了饭，有了积蓄，成了家。‎ 母亲常埋怨说，她嫁给了父亲，成了田家媳妇。父亲嫁给了琴房，变成一张古琴。‎ 十五岁那年暑假，父亲让我学习斫琴。‎ 一开始，父亲不让我动手，也不教也不讲，只是不住地使唤我搬木坯，打扫刨花和锯末，简直把我这个刚考上高中的学生当成了长工，气得我一直嘟囔：不干了！可是想想父亲许诺的回报——一台我梦寐以求的学习机，又把所有的气恼压回去。‎ 一周后，父亲带我回老家。我第一次见到这两棵梧桐树。‎ 父亲取出古琴，对着大树弹起来。曲罢父亲问我听出了什么？我摇摇头，父亲点点头。‎ ‎“学贵乎真。知之为知之，不知为不知。”父亲看着梧桐树继续说，“那年我刚学艺，师傅外出。附近邻居过来借刨花引火，我随手拿了块旧木头塞给他。没想到竟然犯了大错。”‎ ‎“为啥？”我问。‎ ‎“斫琴用的木头并不是越名贵越好。”父亲没有直接回答我，而是讲起了斫琴。“比如红木就不宜制琴，因为密度高，共鸣少，音色容易发死。最好是老杉木或是梧桐木，年轮通顺，密度均匀。这样做出来的琴，声音松透，音色也好。”‎ 讲到这里，父亲停顿了下，颤抖着说：“那块木料，那块木料，是师傅的师傅留给他最珍贵的念想啊！”‎ 父亲闭着眼睛，满脸泪水。停了好久，才继续说道：“那块木料，师傅保存了很多年，每天看一眼，琢磨如何下手，做一张最好的古琴。没想到我却有眼不识金镶玉，把它当柴火烧了。”‎ ‎“那后来呢？”我担心地问。‎ ‎“我师傅气得整整病了一个月。我生怕师傅把我赶走。谁知他再也没提此事。”‎ 我长长地替父亲叹了口气。‎ 父亲看我一眼继续说：“直到好多年后我准备出师才对我说：丢了木头事儿小，丢了心人就毁了。记住：万物不可轻侮。做琴如此，做人亦如此。”‎ 父亲的话我似懂非懂。话也就随风而逝。‎ 随后的日子里，我上学、工作、结婚、生子。本想着幸福的人生就这样走下去，谁知工作单位经营不善解散了。‎ 经历了一系列生存挫折后，我又找到父亲开始学斫琴，不为别的，仅是为了养家糊口。‎ 父亲对我更严格了。‎ ‎“有的材料要先在水里泡半年，定型需要一到两年。”‎ ‎“灰胎要刮五六层，每一层胎刮完以后都要等干透之后才能打磨找平上漆。”‎ ‎“斫琴要刀到手到，心到眼到。”‎ ‎……‎ 父亲一遍遍地说，我一遍遍地改。我慢慢发现自己并不只是为了生计而斫琴，我已经深深地爱上了斫琴，它成了我生活中不可或缺的一部分。也许是因为年龄的增长，也许是因为对古琴有了更深的理解，听着父亲的话也感觉格外有道理。父亲见我听话，反而唠叨少了。‎ 那次我见完客户回来，根据客户需求规划出图纸拿给父亲过目。当时他正在吃饭，见我拿来图纸立刻停下给我指点。这个怎么铲，那个怎么刨，连比画带说，唯恐不详细。母亲端过来午饭，他赶紧递给我一碗。我让他先吃再讲，他说我讲完再吃。‎ 同样的场景，同样的人，想起父亲第一次学琴时对我的吆喝，再到如今父亲的平易近人，我突然笑了。‎ 有一年，我独自回了趟老家。‎ 两棵梧桐树越发粗壮，像两个巨人，笑看云淡风轻。‎ 三天后，我伐下了其中一棵，带回作坊。第一斧子下去梧桐发出的声音，仿佛惊动了什么似的。我有强烈的预感，父亲的意愿成了！‎ 板材晾了一年后，我开始斫琴。此后又两年，我独自待在一个山脚下的作坊里，用这棵梧桐剖成的十张板子做面板做了十种琴。挖槽腹、用梓木斫底板、披漆胎、罩面漆……两年时间，除了春天的风、冬天的雪，除了夏天的泉流和秋天的大雁，没人知道我在这里。我自己坐在石头上，于夕阳余晖中看挂在墙上的尚未完工的琴坯。没人跟我说话，但我能真切地听到万物说话的声音，每一声都真实而纯正。‎ 父亲五十六岁生日那天，我把他带到琴房。十张琴一字排列，整整齐齐。父亲看了看琴，又看了看我，随手拿起一张弹起来。‎ 琴声淡淡，朴实清新。恍惚中我似乎听到斧凿丁丁，桨声欸乃。似乎看到，青山绿水中，渔樵问答。渔曰：“客亦知夫水与月乎？”樵曰：“余之志在山林也。”‎ 而此时，青树绿荫里，一位老者正曲罢收琴，问小子曰：“薄木丝弦，其音何谐？”小子曰：“琴为心声，人琴合一。”‎ ‎(选自《人民日报》2018.9.3) ‎ ‎1. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是(　　)‎ A. 文章以诗句开头，接着运用比喻、拟人、排比的修辞，描述父亲种的两棵梧桐的美丽、挺拔、遒劲，语言典雅，文采斐然。‎ B. 父亲的两棵梧桐，一棵给师傅，表达对师傅的怀念以及多年来对师傅愧疚的弥补，一棵给儿子，希望儿子能够继承自己的事业。‎ C. 文中画线句，既交代对父亲教诲的态度，以便与成年后学习斫琴形成对比，也自然引出对成年后学习斫琴的叙写，使文章节奏分明。‎ D. “两棵梧桐树越发粗壮，像两个巨人，笑看云淡风轻”，用比喻、拟人的修辞手法，语义双关，写出了“我”在经历世事之后思想逐渐成熟。‎ ‎2. 文章标题为“斫琴心语”，根据文本概括“心语”的具体内容。‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎3. 请结合文本，赏析散文结尾的表达效果。‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎1. A【解析】 A项，原文“青绿色的树皮光润洁净，细直的树干像挺拔的腰杆”等，没有拟人修辞。‎ ‎2. ① 斫琴要有艰苦奋斗、长期坚持的精神；② 要有虔诚敬畏之心，不可轻侮万物；③ 要一丝不苟，精益求精，追求极致；④ 要深爱自己的职业，将其视为生活的一部分。‎ ‎3. ① 先写父亲弹出的琴声，再写幻生出的美好画面，虚实结合，言有尽而意无穷，给读者留下想象空间；② 问答句用四言体古诗句的形式，与开头的诗句相呼应，庄重典雅，增强文章的底蕴和文化色彩；③ “琴为心声，人琴合一”的回答，以“心”和“人”暗扣“斫琴心语”，深化歌颂民间艺人和工匠精神的主题。‎ 二、阅读下面的文章，完成后面的题目。‎ 微藻，净化海洋环境的明星 在辽阔的海洋中生长着一类人们肉眼看不见的微小生物，与陆地上的树木、作物、杂草类似，此类生物含有叶绿素，能够进行光合作用，将二氧化碳和海水中的氮、磷等营养成分合成为自身所需的有机物，同时释放氧气。它们大多是单细胞生物，故人们称其为单细胞藻类；因藻体微小，一般只有千分之几毫米，所以人们又称其为微藻。‎ 微藻是海洋中的主要初级生产者，是海洋食物链的基础，驱动着整个海洋生态系统的能量流和物质流，直接或间接地养育着几亿吨的海洋动物，因此在海洋生态系统的物质循环中起着十分重要的作用。海洋微藻一旦受到破坏，将危及其他海洋生物及整个海洋生态系统。‎ 微藻对人类社会的生产、生活也有着十分重要的作用。它们可以作为人类的营养食品和健康食品、可再生生物能源，又可以提取色素、药物及甘油等化学产品，还可以做水产动物的饵料和禽畜饲料的添加剂等。然而，微藻的用途远不止这些。消除入海污染物、清洁海洋环境便是它们近年来颇受关注的一种新用途。‎ 在当今集约化海水养殖业中，废水的排放是海水受到污染的一个重要原因，因此，养殖业废水在排放前必须进行有效处理。小小的微藻就能对养殖业废水进行有效净化。微藻生长期间，各种形式的无机氮和有机氮均可被其利用，而磷则主要以磷酸一氢根和磷酸二氢根的形式被它们吸收。当微藻被引入养殖业废水中时，微藻通过光合作用向水中供氧，增加水中的溶解氧，使好氧菌能够不断分解有机质，进而产生二氧化碳，作为微藻光合作用的碳源。因此，在净化水质的过程中，人们常将微藻与细菌联合使用，也就是我们通常所说的“藻菌共生”。同时，微藻吸收利用氮、磷等营养盐合成复杂的有机质。这就是微藻净化养殖业废水的机理。 ‎ 中国科学院大连化学物理研究所发明的专利——“海绵—微藻”集成系统则首先在工厂化养殖废水中接种微藻，让其吸收转化废水中的无机氮和无机磷为微藻生物量；接种一定时间后，将海绵放到微藻生物量增加的废水中，滤食微藻。经过微藻和海绵的联合作用，废水得到净化，而过量的无机氮、无机磷营养盐排入海水后引发的富营养化问题也大大缓解。‎ 有机锡化合物特别是三丁基锡涂料是一类典型的内分泌干扰物，也是对人体健康危害最大的化合物之一。三丁基锡的大量使用，使得沿海各国遇到严重的海洋生物污染问题。这是因为三丁基锡难以被光降解、化学降解和热分解，在自然环境中的残留期长，而且容易在贝类、鱼类等海产品中蓄积。研究证实，绿藻门的镰形纤维藻、硅藻门的中肋骨条藻都能将三丁基锡降解为二丁基锡，绿藻门的小球藻则能使三丁基锡分步脱丁基化为二丁基锡和一丁基锡。香港科技大学和香港城市大学的研究发现，将小球藻接种于含100微克/升三丁基锡的培养体系中，14天后，分别有275%和41％的三丁基锡转化为二丁基锡和一丁基锡。‎ 随着现代工业的快速发展，大量含有重金属的工业废水以各种途径进入海洋。微藻能有效去除多种重金属离子，且具有相当高的富集效率，对锌、汞、镉、铜、铅等金属离子的富集倍数有数千倍，适于作为工业重金属废水的高效“清洁剂”。‎ 随着现代生物技术的发展和新的环境问题的不断出现，可以预见，在未来的海洋环境保护中，小小的微藻将展示出更多、更具魅力的用途。‎ ‎（原文有删改）‎ ‎1．下列对“微藻”的解说，最准确的一项是（ ）‎ A．微藻是人们看不见的生长在海洋中的含有叶绿素的微小生物，与陆地上的植物一样，能够通过光合作用合成为自身所需的有机物。‎ B．微藻是海洋中的主要初级生产者，能够进行光合作用，将二氧化碳和海水中的氮、磷等营养成分合成为自身所需的有机物，同时释放氧气。‎ C．微藻是生长在海洋中的一种单细胞生物，常被人们称为单细胞藻类，其藻体一般只有千分之几毫米。‎ D．微藻是一种微小生物，而众多的海洋动物直接或间接地以微藻为生，所以微藻在海洋生态系统的物质循环中起着十分重要的作用。‎ ‎2．下列各项表述，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A．驱动着整个海洋生态系统的能量流和物质流的微藻是海洋食物链的基础，一旦受到破坏，将会危及整个海洋生态系统。‎ B．微藻在人类的生产、生活中起着十分重要的作用，它既可以作为营养食品和健康食品，又可以作为许多化工产品的原材料。‎ C．微藻净化废水时，在生长期间，各种形式的无机氮和有机氮均可被其利用，各种形式的磷也可以被其吸收。‎ D．通过“海绵—微藻”集成系统的作用，微藻吸收废水中的大量无机氮和无机磷，大大缓解了海水富营养化的问题。‎ ‎3．下列理解与分析，不符合原文内容的一项是（ ）‎ A．人们除了发现微藻对人类社会的生产、生活有着十分重要的作用外，近年来又发现了它们在清洁海洋环境方面的新用途。‎ B．“藻菌共生”就是首先在养殖废水中接种微藻，让微藻吸收转化废水中的无机氮和无机磷，然后将海绵放到废水中滤食微藻。‎ C．在“藻菌共生”的系统中，微藻通过光合作用向水中供氧，而好氧菌在分解有机质时释放二氧化碳，为微藻提供了碳源。‎ D．由于微藻对锌、汞、镉、铜、铅等金属离子具有相当高的富集效率，所以它们适于作为工业重金属废水的高效“清洁剂”。‎ ‎1．B ‎【解析】A项，“人们看不见的”表述有误，原文说的是“肉眼看不见”。C项，说法过于绝对，原文是“大多是单细胞生物”。D项，是“微藻”这一概念的外延，而非内涵。‎ ‎2．C ‎【解析】C项，表述错误，由原文可知，磷主要是以磷酸一氢根和磷酸二氢根的形式被微藻吸收的。‎ ‎3．B ‎ ‎【解析】B项，张冠李戴，选项表述的是“海绵—微藻”集成系统。‎