2018-2019学年西藏林芝二中高一下学期期中考试语文（藏文班）试卷 Word版

2018-2019学年西藏林芝二中高一下学期期中考试语文（藏文班）试卷 Word版

林芝市二高2018—2019学年第二学期高一藏文班汉语文期中试卷 ‎ ‎ ‎ 出题人：冯伟 ‎ ‎（满分：100分 考试时间：120分钟 ） ‎ ‎ 第Ｉ卷（36分）‎ 一、基础知识（共12小题，每小题3分）‎ ‎1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）‎ A. 剥削(xuē) 慨叹(kǎi) 省悟(shěng) 诓骗(kuāng) ‎ B. 模样(mó) 击溃(guì) 窒息(zhì) 自恃(shì)‎ C. 怂恿(sǒng ) 啜泣(chuò) 砥砺(dǐ) 惬意(qiè)‎ D. 供奉(gōng) 苛责(kè) 逃遁(dùn) 蓓蕾(bèi)‎ ‎2．下列成语，书写完全正确的一项是（ ）‎ A.死得其所 挺而走险 惊世骇俗 安平乐道 B.不知所措 稍纵即逝 隔靴搔痒 风尘仆仆 C.沾沾自喜 消声匿迹 迫不急待 居心叵测 D.相濡以末 情有独忠 尽心竭力 冠冕堂皇 ‎3．下列词语解释有误的一项是（ ）‎ A.谈虎色变：比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。‎ B.精兵简政：缩小机构，精简人员。‎ C.平心而论：凭着良心给予客观评价。‎ D.运筹帷幄：拟定作战策略。引申为筹划、指挥。‎ ‎4. 下列用横线连接的词，全是反义词的一项是 （ ）‎ ‎ A. 平坦——崎岖     简单——复杂    粗糙——细微 ‎ B. 新奇——陈旧     鼓励——怂恿    热情——冷酷 ‎ C. 分散——聚集     勤快——劳累    迅速——迟钝 ‎ D. 谦虚——骄傲     开始——结束    漂亮——丑陋 ‎5.下列各句中，加点成语语使用错误的一句是（ ）‎ ‎ A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。 ‎ ‎ B.茫茫的宇宙无边无际，总是引起人们丰富的幻想。‎ ‎ C. 他走遍了大半个中国，自然见多识广。‎ ‎ D.这次的计划非常完美，天衣无缝。‎ ‎6. 下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( )‎ A. 如果你同意，二、三十棵树可以成为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。‎ B. 中国剪纸的题材有经史故事、神话、风俗人情……等等，真是包罗万象。 ‎ C.“怎么了？你。”他关切地问道，“是不是出了什么问题？”‎ D. “那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你看，你把我一身都打湿了。”‎ ‎7. 下列句子中，没有语病的一句是（ ）‎ A.一到会场我就看到无数面彩旗和一片兴奋的歌声。 ‎ B.科学家研制出的新型传感摄像机，可以探测到是否受测人在说谎。‎ C.新时期的英雄李向群的动人事迹，对我的教育极大。‎ D. 由于他这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。‎ ‎8. 选出填在下句横线上最恰当的一项（ ）‎ ‎ 如果 生命是水，尊严就会流动；如果生命是火，尊严就会燃烧；如果生命是 ‎ ‎ 鹰， 。‎ ‎ A.尊严就会勇猛 B.尊严就是劲风 ‎ C.尊严就会飞翔 D.尊严就是羽毛 ‎9. 下面的句式变换有错的一项是 ( )‎ A.要求于人的甚少，给予人的甚多，这正是松树的风格。‎ 改为反问句：要求于人的甚少，给予人的甚多，这不正是松树的风格吗？‎ B.她的大半时间被家务和耕种占去了。‎ 改为主动句：她占去了大半家务和耕种的时间。‎ C.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。‎ 改为感叹句：在我的记忆里，她是一个多么温柔和美丽的人啊！‎ D.我们中国人是有骨气的。‎ 改为否定句：我们中国人不是没有骨气的。‎ ‎10．某人在收到一个学术讨论会的通知。但因病不能出席，写信向大会秘书说明，措辞得体的一项是 ( )‎ A.因病不能到会，坐失良机，深感不幸。‎ B.因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。‎ C.因病不能到会，有负众望，深感不安。‎ D.因病不能到会，不能对会议作出应有贡献，特致歉意。‎ ‎11.下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是（ ）‎ ‎ A．像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人们的心中。‎ B．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。‎ C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。‎ D．风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。‎ ‎12.下列文学常识叙述错误的一项是（ ）‎ A．议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。‎ B．常用说明方法有：下定义，分类别，比喻，列数字，画图表，举事例。‎ C．小说有三个要素：人物、情节、环境。‎ D．四大文学体裁是散文、诗歌、小说、戏剧。‎ 第Ⅱ卷（54分）‎ 二、阅读（24分）‎ ‎①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。‎ ‎②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。‎ ‎③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，          。‎ ‎④这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。‎ ‎⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。‎ ‎⑥想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。‎ ‎⑦一面想，一面做。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。‎ ‎ ——节选自《想和做》‎ ‎13.给文中加点字注音。（2分）‎ 瓢（ ） 累（ ）‎ ‎14.本文的中心论点是什么?（3分）‎ ‎                            ‎ ‎15. 第③段横线上填写最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 其实是需要批评的 B. 其实并不值得赞美 C. 自然并不值得赞同 D. 自然是需要批判的 ‎16.作者在第④自然段中谈到“埋头做事不动脑筋的人”简直跟“牛马一样”,‎ ‎ 这一浅显生动的比喻,意在批评一种什么现象?（3分）‎ ‎                         ‎ ‎17.文中第⑥段划线的句子使用了什么修辞？有何作用？（3分）‎ ‎                           ‎ ‎18.第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用?（3分）‎ ‎                              ‎ ‎19.请简要分析①-⑤段的论证思路。（3分）‎ ‎                            ‎ ‎20.读了以上选段,联系学习和生活实际,谈谈自己受到了怎样的启发或教育。（4分）‎ ‎                           ‎ ‎                            ‎ 三、作文（40分） ‎ ‎“有人说人生犹如大海上的一叶小舟,那么毫无疑问理想便是我们前进道路上的灯塔。有了这明亮的灯塔,我们就不会迷航,最终才能乘风破浪直达成功的彼岸!‎ 请以“理想”为话题写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得 出现真实校名人名，不少于600字。‎ 一、选择题 ‎1——5 C B C D A ‎6——10 D C C B B ‎11——12 C B 15.B ‎ 二、阅读 ‎13. piáo lěi ‎14.（3分） 想和做是分不开的，一定要联结起来。‎ ‎15.（3分） B ‎16.（3分）批评不动脑筋不善于思考这种现象。‎ ‎17.（3分）设问，作用是激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。‎ ‎18.（3分）举例论证。通过人学游泳的例子生动地证明了“想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动 ”。‎ ‎19.（3分）文章开篇首先从生活现象中提出问题；接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。进而提炼出论点。（或“文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象，概述“空想”和“死做”两种人的表现，对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由，最后提出了中心论点。” ）‎ ‎20. （4分）无论是学习还是工作，每个人都都要把想和做结合起来，这样才能把成绩提上去，把工作做好；二者一定要相互结合，不可偏废，否则成绩上不去，事业也难成。‎