2018-2019学年吉林省白城市第一中学高二下学期期末考试语文试题 解析版

2018-2019学年吉林省白城市第一中学高二下学期期末考试语文试题 解析版

吉林省白城市第一中学2018-2019学年高二下学期期末语文试题 语 文 试 题 考试说明：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。‎ ‎2.考生作答时，选择题按照对应题号涂在答题卡上，其余答案在答题纸上作答。考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 最近，中国某地模仿法国风格建筑的小镇在网上热传。大到埃菲尔铁塔，小到路灯、雕塑、植被，让人真假难辨。有网友直呼，和巴黎相比，这里就差一条塞纳河了。‎ 这一现象并非孤例。据统计，中国至少已有6座“凯旋门”，10余座“美国国会大厦”，3座埃菲尔铁塔……徜徉其中觉得很“洋气”，“摆拍”出来像置身异域，让人不出国门就能体验世界风情。这些建筑的出现，固然有其出现的土壤，但“全心全意搞山寨”，总归是附在别人文化表层的一贴“狗皮膏药”。法国的巴塔兰克剧院作为当代音乐史上的圣地，建筑虽也融合了中国元素，但并没有因此而丢失自己的文化属性，而恰恰是因为其承载的巴黎文化，使之屹立150余年仍魅力不减。反观国内的一些高仿建筑群，哪怕是被冠以“中国的巴黎”“东方佛罗伦萨”，做到极致也不过是赝品，失了本国本土的文化精神，有皮没瓤。‎ 事实上，中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的，并不一味拒绝“洋建筑”，关键在于如何在借鉴的过程中，呈现出建筑的文化主体意识。比如，北京的前门大街，就是一个融合了中西风格，呈现出独特建筑文化、民俗文化积淀的特色历史街区。而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。‎ 与“模西建筑热”同样遭受诟病的，还有“仿古建筑热”。有的地方，本来并没有什么前朝风土，却乐于以古街古巷为名，雕梁画栋，青砖粉墙，小饰品假古董齐出，臭豆腐烤肉串并售。如果前者是对西式风格的盲目崇拜，后者则是复古思维的畸形生长。“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用。无论是抄袭西方，还是效颦传统，建筑设计与规划的盲从背后，是对文化根底不自知、对文化传统不自信。‎ 建筑，既是文化的表现，也是生活的沉淀。每个地方的建筑，都植根于自己的历史脉络之中。千姿百态的开平碉楼，集防卫、居住功能于一体，体现了中西合璧的民居风格；马达加斯加首都族群混杂，马来高脚草屋、非洲木板棚与欧式教堂错落有致，多元才是这里的和谐；而作为中国获得普利兹克奖的第一人，王澍让每一层的每一户都有自己的小院和植物，“出则繁花似锦，入则清净悠远”。房子可模仿，文化难复制，只有立足于“一方水土养一方人”，才能找到创新式融合的思路。‎ ‎“求木之长者，必固其根本”，我们的文化与历史，已经给建筑留下了丰富的馈赠。立足文化本体，深挖地域特色，根深方能叶茂。北京如今大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护和申遗，就是因为那是老城的灵魂，中华民族“内和外安”的文化基因、“左右对称”的营城理念、“天人合一”的哲学思想，都集中体现在这里，在人们记忆中挥之不去。缺了非物质文化的滋养，建筑即使再雄伟也缺少一条脊梁；而有了乡愁和人文的淬火，哪怕穿越千年，安身之所也能成为精神家园。‎ ‎（节选自《人民日报》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（）‎ A. 建筑要想成为精神家园，需要的是乡愁和人文的淬火，而不仅仅是依靠外观的雄伟壮丽。‎ B. 建筑如果失去了本土的文化精神，模仿得再好，也只是赝品，只能附在别人的文化表层。‎ C. 中国的建筑风格大体上是兼容并蓄的,不拒绝“洋建筑”,在借鉴中呈现文化主体意识。‎ D. 建筑一旦舍本逐末，生搬硬套，缺少了对历史的敬畏和对文化的理解，往往会引起质疑。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）‎ A. 文章将“模西建筑热”与“仿古建筑热”对比论述，指出建筑设计的盲从会带来很大的危害。‎ B. 文章先分后总，指出建筑要植根于历史文化，立足于地方特色，才能找到创新融合的新思路。‎ C. 文章摆事实讲道理，逐层推进，论述建筑在借鉴西方与古人时，要立足于本土历史与文化。‎ D. 文章采用举例论证和对比论证等手法,表明有了乡愁与人文的植入，建筑才能成为精神家园。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（）‎ A. “房子可模仿，文化难复制”，是说建筑要立足于传统文化，不能受西方影响，才会有生命力。‎ B. 西式建筑热是对西式风格的盲目崇拜，仿古建筑热是复古思维的畸形生长，文章对二者都作了严厉的批评。‎ C. 因为中国的文化与历史给建筑留下了丰富的馈赠，所以北京大力推动中轴线沿线综合整治保护。‎ D. 建筑在考虑文化基因、保持文化自信的基础上，仿效古人、借鉴西方，才能有发展有创新。‎ ‎【答案】1. C 2. A 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,不正确的一项”，C项，“不拒绝‘洋建筑’”理解有误。相关信息在原文第三段，原文是“事实上，中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的，并不一味拒绝‘洋建筑’，关键在于如何在借鉴的过程中，呈现出建筑的文化主体意识。”原文是说“并不一味拒绝‘洋建筑’”，不是选项所说的“不拒绝‘洋建筑’”。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”，A项，“会带来很大的危害”说法错误，属于无中生有，文中并没有说带来的危害。还有“文章将‘模西建筑热’与‘仿古建筑热’对比论述”中的“对比论述”说法错误，应为类比论述。故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，‎ A项，“是说建筑要立足于传统文化，不能受西方影响，才会有生命力”理解错误，相关信息在文章倒数第二段，原文是说“房子可模仿，文化难复制，是说只有立足于‘一方水土养一方人’，才能找到创新式融合的思路”，并且其中“不能受西方影响”说法过于绝对化；‎ B 项，“文章对二者都作了严厉的批评”，说法不符合原文，相关信息在文章第四段，原文是说，如果前者是对西式风格的盲目崇拜，后者则是复古思维的畸形生长；“都作了严厉的批评”，程度过重；‎ C项，“因为中国的文化与历史给建筑留下了丰富的馈赠，所以北京大力推动中轴线沿线综合整治保护”说法强加因果，不符合原文，相关信息在文章最后一段，原文为“我们的文化与历史，已经给建筑留下了丰富的馈赠。立足文化本体，深挖地域特色，根深方能叶茂。北京如今大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护和申遗，就是因为那是老城的灵魂，中华民族‘内和外安’的文化基因、‘左右对称’的营城理念、‘天人合一’的哲学思想，都集中体现在这里，在人们记忆中挥之不去”。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)‎ 是否符合客观事实与逻辑事理。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分)‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一 中国划分南方和北方的分界线是1908年由中国地学会首任会长张相文，从自然地理分区的角度出发提出的，“秦岭淮水”这条线，从海滨到江苏淮安，再到河南信阳，一直到陕西安康，长约上千公里宽约数十公里，这条线也是中国南北地理气候的分界带。上世纪50年代，以秦岭、淮河作为南北供暖线，划定北方为集中供暖区，南方不集中供暖。这条线于20世纪50年代在“能源奇缺”背景下提出，到现在已沿袭了60多年。但是，每到寒冬时节供暖期至，呼吁“南方集中供暖”的话题都会成为热点，这条持续了60多年的“国家供暖线”，也每每成为网友吐槽的对象。“北方冻皮，南方冻骨”“北方城市取暖靠暖气，南方海滨城市取暖靠日照，像我们这不南不北的中部城市人民靠的都是自己的一身浩然正气”等段子，都是对南北寒冷及供暖的生动描述。‎ ‎（节选自《网易新闻•南方为什么不集中供暖》）‎ 材料二 图一2016年国内集中供暖各类热覆盖面积占比 图二各种能源2017﹣2021规划供热面积 注：CAGR:复合年增长率 材料三 目前，南方城市一般使用空调和电暖器来度过寒冬，而这种方式不仅浪费资源，不利于节能减排，还加重了居民的经济负担，甚至存在安全隐患。‎ 相比“秦岭淮水”线，评价南方的冬天是否需要供暖的标准应该是居民的居住体验。从专业的角度来看，评判冷暖的标准有四个：温度、湿度、风速和光照。其中，湿度对于人体感受到的冷暖影响比较大，气象学普遍认为湿度每增加10%，人体感受到的温度则降低1摄氏度。以上海为例，1月、2月是上海全年最冷的季节，平均气温为3﹣5摄氏度，但是上海冬季湿度较大，一般在60%左右，而北方地区平均湿度为20%左右，上海比北方地区湿度高了40%。按照湿度对温度的影响可推算得知，上海的温度实际是1度到﹣1度左右，而在这一温度下，北方地区已经实行了集中供暖，将室内温度提高到标准温度16﹣18度。科学家认为18度是人体感受最舒适的温度，11度则为人对寒冷耐受的最低限度。因此，即便仅以此作为判断依据，上海也该纳入集中供暖的范围之中。‎ 以往的南北方供暖界限划分并不准确，就有理由提出重新划定“供暖界限”，而这一界限原则上应该摒弃南北方的区分，以真正的需求来判断供暖是否有必要。‎ ‎（节选自《暖通空调在线•浅析南方供热》）‎ 材料四 清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式，中国的可持续发展将面临巨大挑战。预计到2020年，中国南方地区城镇需要供暖的住宅约70亿平米。北方建筑墙体厚度一般为37厘米，而南方建筑墙体厚度一般为24厘米，保暖性能更差，因此有专家指出，如果南方全采用集中供热，将带来更大能耗。同时，还有专家认为，南方冬季短，投资巨大的集中供热设施将大部分时间空闲。有关业内人士也表示，要适应集中供暖，南方必须进行大规模热源、输送管道建设，以及房屋改造，其工程量和成本极高。‎ 但是，面对民众的供暖呼声，也不能听之任之。南方冬季温度不是很低，非常适合采用各类热泵技术供暖，这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式。这一方面节约能源。分散供暖，每平方米每冬季只需5公斤标准煤，是大规模集中供暖所耗能源的一半。另外，用户经济负担也更低。‎ 新能源的开发也是解决南方供暖的良好途径。据报道，在南通一些小区，采用了污水源热泵（以城市污水作为冷热源的一项制冷制暖新技术）或地源热泵（利用地球所储藏的太阳能资源作为冷热源进行能量转换的能源技术）集中供暖。‎ ‎（节选自《南方周末•南方供暖，不走北方老路》）‎ ‎4. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）‎ A. 图一显示，2016年国内集中供暖各类热源中，燃煤的覆盖总面积占比最大。‎ B. 由图一可知，2016年国内集中供暖能耗呈现出燃煤、燃气占绝对主体地位的结构特点。‎ C. 图二显示，生物质能的CAGR最高，表明生物质能将逐步成为最主要的供热能源。‎ D. 综合图一、图二可知，供暖能源规划应立足既有能耗结构特点，包括常规能源改造和新能源开发两个方向。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）‎ A. 网上出现各种针对“南北供暖线”的吐槽段子，说明这一权宜之策已不符合现今人民的生活需求，重划“供暖界线”合乎情理。‎ B. 现阶段南方城市冬季面临的低温，在很大程度上挑战人体对寒冷耐受的最低限度，有必要探索适合南方特点的供暖途径和方式。‎ C. 南方冬季短，热源、输送管道建设以及房屋改造等基础设施建设规模和成本巨大，给南方集中供暖带来极大阻力。‎ D. 南方城市普遍采用污水源热泵和地源热泵等供暖技术，因其具有高效利用能源、尽可能避免能源消耗的优点而受到青睐。‎ ‎6. 假如你是国家能源局的新闻发言人，现在要围绕“南方集中供暖”的中心议题召开新闻发布会，请结合上述材料，从维护中国可持续发展大局和保障民生的立场出发陈述观点并简述理由。‎ ‎【答案】4. C 5. D ‎ ‎6. （1）观点：南方城市推行集中供暖模式仍缺乏现实可行性，可因地制宜实行分散供暖并积极探寻新能源供暖方式。（2）理由：①南方城市供热面积大、冬季时间短、建筑物墙体薄，集中供暖的能耗高、能源浪费大，且政府及用户经济压力过大；②分散供暖模式，立足准确而人性化的供暖标准，节 省用户支出，保障民生，且以其方式灵活而避免能源浪费。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息以及图文转化能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的图文内容，进行比对，做出判断。本题中，C项，“生物质能将逐步成为最主要的供热能源”说法无依据，CAGR最高只能反映生物物质能发展迅速，而从规划中的覆盖面积看，清洁燃煤才是最主要的供热能源。故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，D项，“南方城市普遍采用污水源热泵和地源热泵等供暖技术”说法不符合原文，相关信息在文章材料四最后一段，原文是“据报道，在南通一些小区，采用了污水源热泵（以城市污水作为冷热源的一项制冷制暖新技术）或地源热泵（利用地球所储藏的太阳能资源作为冷热源进行能量转换的能源技术）集中供暖”，选项中“普遍采用”范围扩大，报道只有“南通一些小区”。故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文中的信息，探究文本中的其些问题，提出自己的见解能力。解答此类题，首先要明确题目的要求，如本题“假如你是国家能源局的新闻发言人，现在要围绕‘南方集中供暖’的中心议题召开新闻发布会，请结合上述材料，从维护中国可持续发展大局和保障民生的立场出发陈述观点并简述理由”，然后分析几则材料，本题的设题区域主要在材料四中，由“清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式，中国的可持续发展将面临巨大挑战”可知，“南方集中供暖”模式不可行，由“但是，面对民众的供暖呼声，也不能听之任之。南方冬季温度不是很低，非常适合采用各类热泵技术供暖，这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式”可知，南方城市可以实行分散供暖。考生可以根据这两方面提出观点。从理由来看，材料四中说“南方建筑墙体厚度一般为24‎ 厘米，保暖性能更差，因此有专家指出，如果南方全采用集中供热，将带来更大能耗”“专家们认为，南方冬季短，投资巨大的集中供热设施将大部分时间空闲。有业内人士认为，要适应集中供暖，南方必须进行大规模热源、输送管道建设，以及房屋改造，其工程量和成本极高”“面对民众的供暖呼声，也不能听之任之。南方冬季温度不是很低，非常适合采用各类热泵技术供暖，这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式。一方面节约能源。分散供暖，每平方米每冬季只需5公斤标准煤，是大规模集中供暖所耗能源的一半。另外，用户经济负担也更低“新能源的开发也是解决南方供暖的良好途径”，考生根据这些信息进行整合概括，陈述理由即可。‎ ‎【点睛】非连续性文本解题方法：（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。‎ ‎（三）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 天下太平 莫言 小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。‎ 星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在炕沿上，翻了几页课本，心中感到厌烦。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光盯着墙上一只壁虎看，突然，那壁虎向一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。另一只壁虎从黑暗中蹿出来，把那条在炕席上跳动着的小尾巴吞了下去。小奥大吃一惊，蹦了起来。他很想把奇迹告诉爷爷，却听到了爷爷响亮的鼾声。‎ 他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手从门后抓起一个破斗笠扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿出大门。雨下得不大不小，新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水。他一边跳踩着水洼，一边念叨着同学们篡改过的诗句：“小鳖他老姐，最爱把气生。哭了一整夜，天明不住声。圈里母猪黑，窗上玻璃明。养猪发大财，全家进了城。”‎ 村街上没有人，一只麻雀叼着一只知了从很高的空中飞过。那知了尖利地呜叫，拼命地挣扎。小奥听出了知了的愤怒和不服气，这么大的知了被小麻雀儿擒住，它怎么能够服气？果然，那知了挣脱了麻雀的嘴；尖叫着钻到天上去了。那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张二昆家的门楼上。‎ 张二昆家的大门是村子里最气派的大门，在大门两侧白色的墙上，右边写着“改建新式厕所”，左边写着“享受文明生活”。张二昆当村支书，是村子里最大的官。村里人都不乐意把改建厕所的宣传口号写到自家墙上，二昆说那就写到我家墙上。张二昆当村支书两年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖。张二昆让村子里的人都坐上了马桶。张二昆说农民坐着拉屎是小康社会的重要标志。小奥想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。张二昆当官前是村子里最大的刺儿头，他曾经将他的前任拖到村西头那个大湾里。小奥记得那天的场面，真像过节一样。那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水把肚子都喝大了。那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去。爬上来又踢下去。爬上来又踢下去。后来那个官哭着说：“二昆，爷爷，我承认了还不行？”张二昆说：“你大点声说，让大家伙都听到，你承认了什么？”那个官说：“乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的公留地的赔偿款挪用了一点点。”‎ 张二昆说：“大家伙儿都把手机拿出来录视频，你大点声，当着大家的面说清，说你贪污了多少，怎么贪污的。说不说？不说你今天就在湾里泡着吧。”小奥记得那是前年二月里的事儿，湾里的冰刚刚融化，水很凉，小北风一吹，站在湾边的人都忍不住打哆嗦。大家都开了手机录视频，那个官站在湾沿，浑身流着水，嘴唇发青，哆嗦着交代罪行。张二昆说：“乡亲们，把证据保存好，千万别删了。我去投案了。”乡亲们说：“二昆，我们联名保你。”‎ 小奥路过张二昆家大门口时，一扇大门嘎嘎响着打开了。张二昆跟随着一个五大三粗的黑汉子走出来。张二昆与那黑汉子握手，脸上挂着笑，嘴里连声说：“您尽管放心，袁武的工作我去做，不整改就关闭他的！”小奥不认识黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹，是养猪场的场长，这几年发了，但也让大湾渐渐地成了一个污水坑，井里的水，也散发着刺鼻的臭气，不能吃了。黑汉子钻进黑色轿车，张二昆对着车招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。这时，他才像突然发现了似的，惊讶地问：“小奥，你在这里干什么？”小奥指一指门楼上的麻雀，说：“知了飞了。”张二昆道：“什么乱七八糟，回家写作业去。”小奥站得笔直，盯着张二昆看。张二昆虎着脸说：“看什么？回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我们太平村要干大事，不用出去打工了。”‎ ‎（节选自莫言《天下太平》，有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说中小奥的大名叫“马迎奥”，乡亲们在大湾围观前任村支书被打时用手机录视频，这些情节展现了人物生活的背景，凸显了故事的时代特往。‎ B. 小说开头关于小奥看两只壁虎的细节描写，表现了小奥厌烦无聊的心理以及对世界的好奇，塑造了小奥这一质朴的农村少年形象，真实而鲜明。‎ C. 小奥蹿出大门后念叨着同学们篡改过的诗句，这看似随意的念叨，暗示袁武养猪发财的同时给家人及当地人们的生活所带来的影响，构思巧妙。‎ D. 前任村支书贪污挪用村里公款的丑恶行径,“五大三粗的黑汉子”钻进轿车扬长而去的官僚作派，对塑造张二昆的形象起到了对比衬托的作用。‎ ‎8. 张二昆是一个怎样的人物？请结合作品简要分析。‎ ‎9. 小说始终以小奥的视角行文，这种行文方式有哪些好处？请简要分析。‎ ‎【答案】7. D 8. 张二昆是一个带头进行新农村建设的基层干部形象。强逼前任支书交代罪行，决心整改袁武的养猪场，表现了他敢于斗争、敢做敢当的性格。改建厕所，号召外出村民回乡干大事，表现了他身上新时代的文明意识和实干精神。 ‎ ‎9. 以小奥的视角行文，能将一些零散的情节统一起来，使叙述散而不乱。以旁观者的角度来写张二昆，使人物形象更真实更接地气。从一个小孩的眼光和心理出发，能将一些很平常的事物写得饶有趣味。‎ ‎【解析】‎ ‎7题详解】‎ 本题考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，主要涉及艺术手法、内容情感等。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法。题干要求选“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，D项“五大三粗的黑汉子”钻进轿车扬长而去的官僚作派，表述有误。从情节上看黑汉子是来找张二昆谈整改之事的，文中提到“黑汉子”时只是说“五大三粗”“钻进黑色轿车”，“官僚作派”于文无据，无中生有。故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查对人物形象的鉴赏能力。解答此类题目，首先要明确人物身份，其次从文中找到人物的各种描写，通过人物所做的事、所说的话等看人物的性格、品质，最后用准确的语言加以概括，答题要先概括后分析。从情节内容上看，张二昆是一个基层干部形象，带头进行新农村建设。涉及的事有改建厕所，带头倡导文明生活；强逼前任支书交代罪行，表现他敢于斗争、敢做敢当；和黑汉子谈话，他决心整改袁武的养猪场，表现他的敢于斗争；结尾他说“回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来”，是号召村民回乡干大事，表现了他身上新时代的文明意识和实干精神。综合以上分析，归纳作答即可。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查分析人物在小说中的作用。做本题时，要考虑人物是主要人物还是次要人物，依据人物特点分析其作用，具体可从情节安排方面、人物形象塑造方面和主旨效果三方面考虑。“小说始终以小奥的视角行文”，表明小奥是线索人物，通过小奥的见闻把故事相关情节串联起来，推动情节发展。这种行文方式有哪些好处？情节安排上，可以使零散的故事情节紧凑起来，叙述不乱；人物形象的塑造上，张二昆是主要人物，通过小奥的视角写到张二昆，人物形象更真实。如小奥“想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆”，“小奥记得那天的场面，真像过节一样”，“小奥站得笔直，盯着张二昆看。张二昆虎着脸说”，人物形象可感；表现效果上，以孩子的视角看事物，写来可以增加生动性和趣味性，比如文章前半部分“壁虎吃蚊子”“麻雀叼知了”的叙述和描写。回答有哪些好处，答题至少要梳理出三方面内容。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 毛澄，字宪清，昆山人。善属文，举弘治六年进士第一，授修撰。预修《会典》成，进右谕德，直讲东宫。武宗立，进左庶子。历礼部侍郎。十二年六月拜尚书。其年八月朔帝微行澄率侍郎王瓒顾清等疏请还宫既又出居庸幸宣府久留不返澄等频疏谏悉不报。明年正月，驾旋，命百官戎服郊迎。澄等请用常服，不许 ‎。十四年二月，驾甫还京，即谕礼部：“总督军务威武大将军、总兵官，太师、镇国公朱寿遣往两畿、东岳，奉安圣像，祈福安民。”澄等骇愕，复偕廷臣上言：“陛下以天地之子，承祖宗之业，九州四海但知陛下有皇帝之号。今曰‘总督军务威武大将军、太师、镇国公’者，臣等莫知所指。如以皇储未建，欲遍告名山大川，用祈默相，遣使走币，足将敬矣。何必躬奉神像，献宝香，如佛、老所为哉？”宸濠反江西，帝南征示威武，驻跸留都者逾岁。澄屡请回銮。及驾返通州，用江彬言，将即赐宸濠死。澄据汉庶人故事，请还京告郊庙，献俘行戮。不从。中官王堂镇浙江，请建生祠；西番阐化王使者乞额外赐茶九万斤。帝许之，澄皆力争，不听。武宗崩，澄偕大学士梁储、寿宁侯张鹤龄等迎世宗于安陆。澄端亮有学行，论事侃侃不挠。帝欲推尊所生，尝遣中宫谕意，至长跪稽首。澄骇愕，急扶之起。其人曰：“上意也。上言‘人孰无父母，奈何使我不获伸’，必祈公易议。”因出囊金畀澄。澄奋然曰：“老臣悖耄，不能隳典礼。独有一去，不与议已耳。”抗疏引疾至五六上，帝辄慰留不允。二年二月疾甚，复力请，乃许之。舟至兴济而卒。帝雅敬惮澄，虽数忤旨，而恩礼不衰。既得疾，遣医诊视，药物之赐时至。其卒也，深悼惜之。赠少傅，谥文简。‎ ‎（节选自《明史·毛澄传》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）‎ A. 其年八月／朔／帝微行／澄率侍郎王瓒顾清等疏请还宫／既又出居庸／幸宣府久留不返／澄等频疏谏／悉不报 B. 其年八月朔／帝微行／澄率侍郎王瓒顾清等／疏请还宫／既又出居庸／幸宣府／久留不返／澄等频疏／谏悉不报 C. 其年八月朔／帝微行／澄率侍郎王瓒／顾清等疏请还宫／既又出居庸／幸宣府／久留不返／澄等频疏谏／悉不报 D. 其年八月／朔／帝微行／澄率侍郎王瓒／顾清等疏请还宫／既又出居庸／幸宣府久／留不返／澄等频疏／谏悉不报 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）‎ A. 礼部，六部之一，掌管国家典章制度、祭祀、官吏任免等事情，长官为礼部尚书。‎ B. 两畿，“畿”是古代王都周围方圆千里的地区，后指京城所辖地区。这里的两畿是指两京。‎ C. 郊庙，古代帝王祭祀天地的郊宫和祭祀祖先的宗庙，帝王到那里祭祀天地和祖先。‎ D. 中官，在古代，既可指中央王朝内的官吏，又可指宦官，本文用的是后一种意思。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的总结和分析，不正确的一项是（）‎ A. 毛澄富有才华，深受器重。他考中了弘治六年的状元，因参编《会典》有功劳，升右谕德，在东宫任直讲；武宗即位，升他为左庶子，后又任他为礼部尚书。‎ B. 毛澄谨守礼法，据理力争。武宗给自己加上了一些不合礼法的名号，想以这些身份亲自瞻拜东岳，祭祀孔圣，为百姓祈福，毛澄偕同大臣们劝皇帝不要这样做。‎ C. 毛澄心系社稷，敢于进谏。宸濠在江西造反，武宗亲自南征，毛澄认为皇帝在外过久，多次劝他回朝，后来又极力反对为王堂建立生祠，皇帝都没听从。‎ D. 毛澄端正不挠，多得皇恩。世宗想推尊自己的亲生父亲，曾派人告诉毛澄自己的意思，甚至送他金银，他也不顺从。虽然毛澄屡违圣意，但皇帝对他依然礼遇。‎ ‎13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）明年正月，驾旋，命百官戎服郊迎。澄等请用常服，不许。‎ ‎（2）澄奋然曰：“老臣悖耄，不能隳典礼。独有一去，不与议已耳。”‎ ‎【答案】10. C 11. A 12. C ‎ ‎13. （1）第二年正月，武宗返回京城，传令让百官身穿军装到郊外迎接。毛澄等人请穿平时的官服，武宗不允许。‎ ‎（2）毛澄愤激地说：“我（虽然）糊涂年迈，（但）不能毁坏典制礼仪。只有离开，不参加讨论罢了。”‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ ‎.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“帝”“澄”“侍郎王瓒”“顾清”“宫”“居庸”“宣府”，虚词“其”“又”“悉”，‎ AD项，“朔”指每个月第一天，“八月朔”意思是“八月初一”，中间不应该断开，排除AD两项；‎ B项，“王瓒”“顾清”之间是并列关系，中间断开，“报”的意思是“回复”，主语应该是“武宗”，意思是“武宗都不予答复”，意思独立，结构完整，其前断开。“谏”的主语是“澄等”，意思是“毛澄等频繁上书谏劝”，“谏”后断开，排除B；‎ 再结合本句意思：那年八月初一，武宗便装外出游玩，毛澄率领侍郎王瓒、顾清等上书请武宗回宫。后来（武宗）又走出居庸关，到宣府去游玩，久留不回。毛澄等频繁上书谏劝，都不予答复。句子可以断开为：其年八月朔／帝微行／澄率侍郎王瓒／顾清等疏请还宫／既又出居庸／幸宣府／久留不返／澄等频疏谏／悉不报。故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”，A项，“掌管国家典章制度、祭祀、官吏任免等事情”说法错误，礼部没有官吏任免的职能。吏部，掌管全国官吏的任免、考查、升降、调动等事务。礼部，掌管国家典章法度、祭祀学校、科举、接待外宾等事务。故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的总结和分析，不正确的一项”，C项，“皇帝都没听从”说法错误，从文章中“及驾返通州”可知，皇帝还是听从了他的建议。皇帝是没有听从“请回到京城向郊庙告祭后，举行献俘仪式然后杀掉宸濠”的建议。故选C。‎ ‎13题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“明年”，第二年；省略“驾旋”的主语“武宗”，翻译时补齐；“驾旋”，返回京城；“戎服”，名词作动词，身穿军装；“郊迎”，郊，名词作状语，到郊外，到郊外迎接；“命百官戎服郊迎”，即“命百官戎服于郊迎”，省略句，状语后置句；“请”，请求；“许”，答应。（2）中的“奋然”，愤激的样子；“耄”，指八九十岁的年级，泛指老年；“悖耄”，指老朽昏庸；“隳”，毁坏，崩坏；“去”，离开；“议”，讨论；“耳”，相当于“而已”，译为“罢了”。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 毛澄，字宪清，江苏昆山人，擅长写文章。考取弘治六年(1493)进士第一名，授职修撰，参预编写《会典》成书后，进升右谕德，在东宫任直讲。武宗登基以后，进升他做左庶子。曾当过礼部侍郎。十二年(1517)六月，被授予礼部尚书。那年八月初一，武宗便装外出游玩，毛澄率领侍郎王瓒、顾清等上书请武宗回宫。后来（武宗）又走出居庸关，到宣府去游玩，久留不回。毛澄等频繁上书谏劝，都不予答复。第二年正月，武宗返回京城，传令让百官身穿军装到郊外迎接。毛澄等人请用平时的官服，武宗不允许。十四年(1519)二月，武宗刚刚回到京城，就晓谕礼部说：“总督军务威武大将军、总兵官、太师、镇国公朱寿将被派到两京，前往东岳，祭祀孔圣人，为百姓祈求幸福。”毛澄等大吃一惊，又和大臣们一起上书说：“陛下凭借天地的儿子的身份，继承祖宗的大业，九州四海只知道陛下有皇帝的称号。现在自称‘总督军务威武大将军、太师、镇国公’，我们不知道指的是谁。如果因为皇储还没有确定，想求告普天下的名山大川，用以祈求神灵暗中相助，那么派遣使臣携带玉帛前去，足够表示您的敬意了。何必亲身捧着神像，献上香烛，像佛、老之徒那样做呢？”朱宸濠在江西造反，武宗亲自南征以显示军威，在南京住了一年多。毛澄等多次请他回北京。等返回到通州时，武宗听从江彬的话，将要立即把朱宸濠赐死。毛澄根据汉庶人的旧例，请回到京城向郊庙告祭后，举行献俘仪式然后杀掉朱宸濠。武宗没听。宦官王堂镇守浙江，请求为自己建立生祠；西番阐化王的使臣请额外赏赐他们九万斤茶叶。皇帝答应了他们，毛澄都竭力反对，武宗又不听。武宗逝世以后，毛澄和大学士梁储、寿宁侯张鹤龄等到安陆迎接世宗。毛澄为人端正、诚信，很有学问、品行，议论事情侃侃而谈，不屈不挠。皇帝想推尊自己的亲生父亲，曾派遣宦官告诉毛澄自己的意思，所派宦官直至跪下来给他行稽首大礼。毛澄大吃一惊，急忙扶他起来。这个宦官说：“这是皇上的意思。皇上说‘谁没有父母，干什么让我不如意’，请先生您一定改个主张。”接着拿出一袋金子送给毛澄。毛澄愤激地说：“我（虽然）糊涂年迈，（但）不能毁坏典制礼仪。只有离开，不参加讨论罢了。”他接着抗言上书五六次，称病告退，世宗总是安慰、挽留，不允许他退休。二年(1523)二月，病得很重，又坚决请求，世宗才答应他。船走到兴济，他就病逝了。世宗向来敬畏毛澄，虽然（毛澄）多次违逆他，但对毛澄的恩典、礼遇并没减少。毛澄得病后，世宗派太医给他诊看，赏赐他的药物时常送来。对他的死，也深表哀悼、惋惜。追赠他为少傅，谥号为文简。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成各题。‎ 六年正月二十日复出东门仍用前韵①‎ 苏轼 乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。‎ ‎ 五亩渐成终老计，九重②新扫旧巢痕③。‎ 岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。‎ ‎ 长与东风④约今日，暗香先返玉梅⑤魂。‎ ‎【注】①苏轼被贬黄州后，曾作诗赠友人，本诗与之前作的两首诗用韵相同。②九重，指朝廷。③新扫旧巢痕，暗指当时王安石革新官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。④东风，春风，此处有暗指君王意。⑤玉梅，二度开放的梅花通体如玉。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相似。‎ B. 颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算，“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的原因。‎ C. 尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由，又引出末句“暗香先返”。‎ D. 这首诗感事抒怀，写景与抒情浑然一体，而且寓意丰富，显得婉转含蓄、情意温厚。‎ ‎15. 诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾纠结。请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①颈联说自己与鸥鸟己熟，经常来垂钓连所坐之石都温暖了，表达出谙人有忘掉机心、退隐出世之心。②尾联却说与春风约定，梅花也再度开放，写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意。这反映了诗人出世人世的矛盾纠结.‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，“早就做好了‘终老’的打算”错误，苏轼说自己依靠五亩田终老黄州其实是削官被贬后的无奈之辞，“终老计”是“渐成”的，而非早有的打算。故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析颈联和尾联的矛盾，颈联“岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温”写沙鸥岂止见惯我的身影，它早和我相熟，经常来到江边垂钓，坐的石台也是半温，表达出谙人有忘掉机心、退隐出世之心；尾联“长与东风约今日，暗香先返玉梅魂”的意思是很久以前我就与东风作好了今天的约定，当美丽的梅花再度开放，我将重返朝廷。写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意，这反映了诗人出世人世的矛盾纠结。‎ ‎【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）行走在光阴的轮回中，四季的声色光影，常常会唤起我们对那些美丽诗文的记忆。漫步初春的原野，你会如韩愈一般，发现“草色遥看近却无”的奇妙；清秋时节，登山临水，秋声悲凉、归鸟疾飞，你会顿觉杜甫《登高》中的诗句“_________，_________”是何等传神；阴沉的冬日，置身于冰封雪盖、愁云密布的大漠戈壁，你又会不由得慨叹岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________，______”两句对雪原的描写何等贴切!‎ ‎（2）白居易《琵琶行》中，“__________”写诗人被贬后往往独自饮酒，借酒消愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“___________ ”写词人洒酒祭月，表达自己的情感。‎ ‎【答案】 (1). 风急天高猿啸哀 (2). 渚清沙白鸟飞回 (3). 瀚海阑干百丈冰 (4). 愁云惨淡万里凝 (5). 往往取酒还独倾 (6). 一尊还酹江月 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：啸、清、瀚海阑干、凝、倾、酹。‎ ‎【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。‎ ‎【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。‎ ‎17. 文段中的加点词语，运用不正确的一项是 A. 妮妮道来 B. 演绎 C. 而 D. 喜闻乐见 ‎18. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 ‎【答案】17. A 18. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。A项，娓娓道来，意思是连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。与后文的“讲述”语意重复。B项，演绎，1.一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。2.铺陈；发挥。3.展现；表现。这里取第三个意思，是嘉宾办成古人表演故事，使用正确。C项，“而是”表转折，与前面的“并不需要”搭配和谐，使用正确。D项，喜闻乐见，喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。这里是指文化类节目要找到观众喜欢的形式，使用正确。故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题考查标点的使用。解答此类题目，要掌握常用标点的使用方法，熟悉常用错误，再进行比对。本题B项，乙处，“白皮书”属于特定称谓，应该使用引号。故选B。‎ ‎19.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是 ‎①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明 ‎②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生 ‎③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽 ‎④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣 A. ①织布②插秧③车水④打稻 B. ①织布②车水③插秧④打稻 C. ①打稻②插秧③车水④织布 D. ①打稻②车水③插秧④织布 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解诗句含义的能力。解答此题，首先要了解句意，然后抓住诗句中具有代表性的关键信息，辨析所描绘的劳动场景。也可用排除法选出正确的选项。①中“连枷”是脱粒用的农具，这句话意思是，场院内声音如轻雷鸣响，一夜农民挥舞连枷打稻子一直响到天亮。所以①对应的劳动场景是“打稻”。 ②中“縠纹”常用以喻水的波纹，这句话意思是，疏密之间种下的水稻像一片绿色的毯子，行走在稻田中水纹荡漾。所以②对应的劳动场景是“插秧”。③中“畴”是田地之义，“翠浪”指流入稻田之水，这句话描写了古代用水车灌溉稻田的情景，对应的劳动场景是“车水”。 ④中“机杼”指织布机，所以对应的劳动场景为“织布”。故选C。‎ 阅读下面的材料，完成各题。‎ 子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”‎ ‎（《论语·宪问》）‎ 尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、率陶为己忧。‎ ‎（《孟子·滕文公上》）‎ ‎【注】相传尧传天下给舜，舜传天下给禹。‎ ‎20. “夫子自道”在句中的意思是。子贡认为孔子的“我无能”是的说法。‎ ‎21. 尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”，按孔子说法，应该“不忧”；按孟子说法，却又会“忧”。根据材料，简述孔子、孟子这么说的原因。‎ ‎【答案】20. 先生在说自己 自谦 ‎ ‎21. ①孔子认为有仁德者修为高超，乐天知命，所以面对人生各种不如意境遇时，都能“不忧”。‎ ‎②孟子立足尧、舜帝王身份，认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓“忧”。‎ ‎【解析】‎ ‎【20题详解】‎ 试题分析：本题考查理解经典文本含义、概括文中观点的能力。解答此题，应对文本进行逐字翻译，然后理解把握文中人物的情感态度。“夫子自道”中，“道”意为“说”，“自”做“道”宾语，属于宾语前置句，这句话翻译为“夫子在说自己”。孔子说自己做不到“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，而子贡却认为“仁、知、勇、”正是孔子具有的品格，一句“夫子自道”表达出了孔子在自己学生心目中谦虚的形象，所以子贡认为孔子的“我无能”是自谦的说法。‎ ‎【21题详解】‎ 试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，重点考察对人物观点的概括。解答此题，要读懂选文，在整体把握文意的基础上，结合孔子、孟子的思想，抓住人物的语言来概括即可。孔子之言的意思是：君子之道有三个方面，我未能做到，仁德的人不忧愁，睿智的人不迷惑，勇毅的人不畏惧。所说的“君子道”指的是君子所具有的品格，作为君子，孔子认为其必需的品格便是“不忧、不惑、不惧”三个方面，这是君子的终极追求，因而孔子说君子应该 做到“不忧”。而孟子那句话的意思是：尧把得不到舜作为自己的忧虑,舜把得不到禹、皋陶作为自己的忧虑。他认为能为天下找到贤能之人来治理国家的国君,才叫仁君，所以尧舜是为天下而“忧”。据此组织答案即可。‎ ‎22.仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 示例：《红旗谱》《吕梁英雄传》《新儿女英雄传》等革命文学著作，描绘了中华儿女抵御外侮、英勇奋战的形象。‎ 材料：《东周列国志》 《齐民要术》 《牡丹亭》 《三国演义》 《梦溪笔谈》《长生殿》 《隋唐演义》 《西厢记》 《天工开物》‎ ‎【答案】（1）《东周列国志》《隋唐演义》《三国演义》等历史演义著作，写出了中华儿女崇尚英雄、渴望统一的愿望。‎ ‎（2）《齐民要术》《梦溪笔谈》《天工开物》等古代科技著作，展现了中华儿女追求科学、探索技术的精神 ‎（3）《西厢记》《牡丹亭》《长生殿》等古代戏剧著作，唱出了中华儿女珍惜爱情、追求幸福的心声。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查句子仿写的能力。这类题目解答时首先要注意审题，明确仿写要求及对象，然后从内容和结构两方面思考。题干中要求“续写两三句话”“句式与所给示例相同”，这就意味着仿写的内容要与例句保持连贯，主题要一致，句式要相同。本题与一般仿写不同的是，题目中已经给出了仿写用的语言材料，所以考生要注意，本题实际是要求用组合句子的形式完成仿写。从所给例句来看，内容上是从所给的材料中选择三篇主旨上相似的作品，然后概括这三篇作品的共性主题。如《东周列国志》《三国演义》《隋唐演义》三篇都是历史演义，主题都是崇尚英雄，盼望统一；《齐民要术》《梦溪笔谈》《天工开物》三篇都是古代科技著作，主题都是追求科学、探索技术；《牡丹亭》《长生殿》《西厢记》三篇都是古代喜剧著作，主题都是珍惜爱情、追求幸福的。结构上是三篇作品，……等……著作，描绘了（其他类似动词也可以）中华儿女……的形象（原文、精神、品质等）。‎ 四、写作（60分）‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 在中华民族发展的历史长河中，从古至今出现过无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、邓稼先、程开甲、南仁东、杜富国……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。‎ ‎（1）请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。‎ 自选一位英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。‎ ‎（2）在当今时代，怎样看待英雄，似乎成了引人深思的问题。请围绕“英雄”谈谈你的看法和认识，写一篇议论文。‎ 要求:请以上两个题目中任选其一作文。明确文体，题目自拟，不得抄袭或套作,不得泄露个人信息，不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 一：‎ 假如我与心中的英雄生活一天 已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。 　　‎ 穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。 我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼;活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世?” 　　‎ 司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。 　　‎ 我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样?时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。” 　　‎ 太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏制的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士，遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命!” 　　‎ 也许，他想到过屈原的投江;想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想到过抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱! 　　‎ 司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双忧怨的眼睛，仿佛浮现在他眼前。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记——究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰。 　　‎ 司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖„„东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有?” “愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。 　　‎ 千年之后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页，我知道那是史家之绝唱，从远古传来。‎ 二：‎ 这个时代需要英雄 我小于一粒尘埃。‎ 英雄是长期站在镁光灯下备受瞩目的宠儿，他们在生活的道路上昂扬地奔跑，接受多数人羡慕的目光，而我们，大多数地球上的生存者，都仅仅如同细小的泥沙般毫不起眼。‎ 毫无疑问，没有了英雄，我们现今的科学领域以及文化领域都将面临一片空白的惨淡境界，他们构成了当今社会的主流文化体系，常有某种毋庸置疑的权威性。但更多的时候，人们却只记那些毫不起眼的支流文化，那些支流文化的默默填补者，以他们的热心支持与努力工作，滋养了社会的文化土壤，使文化得以被更好地传播、吸收。‎ 我很喜欢冰心的一首小诗：“创造新陆地的，不是滚滚的波涛，而是它底下细小的泥沙。”遍观中国的文学发展史，有哪一种文化不是由无数的继承者发展起来的?正如孔子的儒学经典著作《论语》，同样也是由其门人弟子们整理成册。若是仅仅依靠口耳相传，那儒学还能居于中华文化的首位达两千年之久吗？还有国人引以为傲的经学，也是由汉朝的注疏、宋代的义理、清儒的甄别支撑起来的，一种文化能否得以合理存在，就是经受过无数的泥沙磨砺，几千个日日夜夜的探寻，一点一点地论证出来的。‎ 诚然，这个时代需要英雄，我们需要那些在路上奔跑的文化先驱者。由于他们的演奏，世界才会有缤纷旋律，我们才不至在纷繁的文化世界中无处立足，茫然四顾，甚至误入歧途。他们的思想让荒芜的原野开始有了生的希望，然后逐渐演变为茂密的森林。这样的文化不会随时代的变迁而褪色，反而因岁月的打磨更加绚烂，更加坚实。‎ 而同时，却有千千万万的继承者出现了。他们同样拥有自己的思想，对前人的文化，他们有顺从，有质疑，有接受，有讨论，更多的是鼓掌支持。他们或许终其一生无法与开创者比肩而立，他们的话语或许不为人知，但他们却走入了人群当中，帮助更多的人认知各种文化。他们为主流文化优美的旋律配上了节奏，画上了休止符，填上了顺口的词，从而使主流文化得以广为流传。‎ 我，我们或许都小于一粒尘埃，但是请不要忘记，我们同样创造着文化，泥沙同样可以在英雄的光芒下，骄傲地翩翩起舞!‎ 我们是路边鼓掌的人，但我们的灵魂却在路上，自由地奔跑。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查学生命题作文写作能力。对于命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本题是一道“材料+‎ 命题”式的命题作文。属于材料型的命题作文，作文时要认真审读材料，结合命题选取一个英雄人物，选择一个切入点进行构思。要展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。另外，还要注意文体要求，即记叙文。对于命题“假如我与心中的英雄生活一天”，考生首先要明确写哪位英雄，例如题目既提示了岳飞、林则徐、邓世昌、黄继光等战场英雄，也提示了邓稼先等可被称作“英雄”的杰出人才；第二要选择适合展现英雄形象的“一天”，例如岳飞在朱仙镇大破金兵时，与在风波亭含冤而死时，显然对应着不同的风貌，这与考生的选择有关；第三要在这“一天”中，通过再现历史事件或虚构“我”与英雄的交流，塑造英雄人物的形象，其中生动形象的细节描写不可缺少。此外，还要体现“我”与英雄的关系，例如思想境界的相同与不同、英雄人物对“我”的感召，“我”对英雄人物的钦敬之情和效仿之志等。‎ ‎（2）此题考查学生话题作文写作能力。本题是“材料+‎ 话题”的话题作文。对于话题作文，考生写作时应全面理解话题，真正吃透话题，总结出话题的主旨，紧扣话题，从话题的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本次作文话题是“英雄”，作文话题出自于材料。材料首先指出在中华民族发展的历史长河里，从古到今出现过无数英雄，然后列出了一系列英雄人物的名字，诸如林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、邓稼先、程开甲、南仁东、杜富国……接着指出这些英雄人物为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲，令人钦敬，是华夏儿女的榜样。最后点出在当今时代，怎样看待英雄，似乎成了引人深思的问题，要求围绕“英雄”谈谈你的看法和认识，写一篇议论文。这就确定作文文体为为议论文，这篇议论文要求谈个人对英雄的看法和认识。这样就要求我们首先对“英雄”的含义先有一个认识，即“英雄”的含义。“英雄”的含义：①英雄原来指品质优秀，武勇超群，无私忘我而令人敬佩的人；②指才能勇武过人的人；③指具有英雄品质的人；④无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人；⑤英雄是一个比较主观的概念。一般指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。一般看来，英雄是这样的几种人：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄！“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，许多“风流人物”的生命早已消逝，但他们的故事却至今传诵，他们的精神永放光芒。陈胜仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春……这些人都是“英雄”。“英雄”，在不同时期，人们的理解和认识都不同。但只要你去慢慢品析它，慢慢挖掘它，就会发现——英雄，无处不在。英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人,他们能够带领人们做出巨大的对人们有意义的事情,或者他们自己做出了重大的事情。‎ 参考立意：‎ 根据以上分析，作文时，可以围绕“英雄”谈谈自己的看法和认识，比如：①什么是真正英雄；②平凡人坚守自己岗位，做好自己的本职工作，也是时代的英雄（恪尽职守，也是时代的影响）；③英雄无处不在；④时代需要英雄；等等。也可以也可多角度运用发散思维去写，如：①以“劳动”论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；②以“知识”论英雄，因为知识是推进时代的力量；③以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；④以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。‎ 行文结构安排：‎ 作文时，首先拟一个隐含或者直接点明观点标题——“这个时代需要英雄”，然后借冰心的一首小诗“创造新陆地的，不是滚滾的波涛，而是它底下细小的泥沙”巧妙切题，然后辩证分析，一方面，论证无数的泥沙支撑起了国人所引以为傲的中华文化，另一方面，论证正是因为这些文化先驱者——英雄的不懈努力，我们的文化才没有“随时代的变迁而褪色，反而因岁月的打磨更加绚烂，更加真实”。由此，得出了“我们是路边鼓掌的人，但我们的灵魂却在路上，自由地奔跑”这一新颖的观点，同时也较好地把“英雄与泥沙”的关系揭示了出来，照应了文章的题目——这个时代需要英雄，使文章首尾呼应，结构圆合。‎ 相关素材积累：‎ ‎1.英雄都曾力挽狂澜，但狂澜的下落大都是淙淙流淌；英雄都曾叱咤风云，但风云的下落大都是风消云散。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。在大地旋转，昼夜轮回中，我独漾一叶兰舟，拨开历史的尘埃,去追溯英雄的下落。 ‎ ‎2.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》痛吟“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”。这是怎样的追忆风华正茂，是怎样的感慨壮志未酬，又是怎样的义愤填膺？陆游《示儿》中叮嘱“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，李白《月下独酌》中的自嘲“举杯邀明月，对影成三人”。英雄晚年多寂寞，壮志未酬冷肺腑。 ‎ ‎3.衡阳武警消防兵以火一样的激情投身火场，他们怀揣群众利益走向危险，他们用自己的生命捍卫了他人的生命，捍卫了武警消防兵这个崇高的职业。那壮烈的一幕将永存史册，他们勇往直前、舍生忘死的英雄气概更将长留在人们心里，那将是对什么是敬业精神的最好诠释。（感动中国――2003年年度人物颁奖辞） ‎ ‎4.‎ 如同两年前伴随着神舟五号的升空，杨利伟刹那间名扬四海一样，昨天，随着神舟六号的成功发射，费俊龙和聂海胜也顿时扬名天下。航天英雄，果然身手不凡，令人敬仰！ ‎ ‎5.要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。这就是英雄。（克劳塞维茨《战争论》） ‎ ‎6.一头狮子率领一群绵羊，可以打败一只绵羊率领一群狮子。（拿破仑） ‎ ‎7.英雄，就是做他能做的事。那么英雄就是英雄，英雄就是你自己。（罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》） ‎ ‎8.生活、不幸、孤立、落魄、贫困，都是战场，都有各自的英雄；毫不起眼的英雄有时比威名显赫的英雄更伟大。（雨果） ‎ ‎9.“平语近人”‎ 祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。——2016年11月，在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话 理想之光不灭，信念之光不灭。我们一定要铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。——2016年7月，在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。——2015年9月，在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章 仪式上的讲话 ‎10、中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。‎ ‎11、公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄；南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时候他们是觉醒的、伟大的，成为大众意志甚至国家意志的代言人。‎ ‎12、郁达夫说：一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。‎ ‎13‎ ‎、几百年前，在秦淮河的灯影中，杜牧曾感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。而几百年后，“商女”已然成为光彩夺目的职业。几百年的风云变幻，使一个曾经视之为草芥的身份，演变为聚集大众注意力的焦点行业。一方面，我们欣喜于时代的发展带来了人人平等、职业无贵贱的观念；而另一方面，我们又沉思，这样的关注是不是过火？‎ ‎14、近期走红荧屏的主旋律纪录片《我爱你，中国》，记录着激情燃烧的当代军旅传奇，向人们诉说我们时代的英雄故事。“沙场之花”袁远、“雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰花男神”张书辉……有血有肉的人物，心有大我的情怀，至诚报国的志向，正是因为他们身上散发出强烈的“英雄的气息”，让这部纪录片产生如此撼人的情感、引来如此强烈的共鸣，上线10天就获得3300多万次点击。正如网友的感慨：“他们不过是平凡人，却替我们承受了难以承受之重，为他们点赞。”‎ ‎15、10月19日，2018年女排世锦赛半决赛打响，中国女排苦战五局，最终以2比3惜败意大利队，止步半决赛。尽管输掉了这场关键比赛，但中国女排虽败犹荣，让中国观众不能不动容，她们在关键时刻的呐喊，临危之际的爆发，时时唤起国人内心熟悉的感觉——女排精神。从1981年夺冠至今，37年来，女排精神总是与国家每个历史发展的节点相契合，女排顽强的拼搏精神最终汇聚成为一种民族的精神。从几十年的发展道路看，女排也经历了跌宕起伏。女排精神不是赢得冠军，而是有时候明知道不会赢，也竭尽全力，是你一路即使走得摇摇晃晃，但依然坚持站起来抖抖身上的尘土，眼中充满坚定。‎ ‎16、路遥代表着严肃文学的尊严，以及茅盾文学奖的脸面，他比同乡陈忠实和贾平凹都更有资格得多。路遥的谦逊、朴实、憨厚、乡土，是文学最纯粹的底色，给人最没有公害的亲和，以及最没有戒心的信赖。路遥，在最好的年纪患上绝症，然后写啊写，写到死那一天，没有享受一天的尊荣。夸父倒在逐日路上，舜帝死在南巡途中，都注定比寿终正寝多一份神性色彩。写到死的路遥也是如此。路遥的墓地上有一句话：像牛一样劳动，像土地一样奉献。路遥只活了42岁。好在文学的成就和年龄没有必然关系，可是，你还是不得不承认，对人生这本书，路遥又比谁都读得认真与痴情。‎ ‎17、当今，崔永元冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代的国家意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个时代的英雄。‎ ‎【点睛】（1）命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：‎ ‎1.确定文章体裁；‎ ‎2.划定取材范围；‎ ‎3.掌握写作重点。‎ 要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：‎ 第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。‎ 第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。‎ 第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。‎ 第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。‎ ‎（2）话题作文写作技巧：‎ ‎①善于联想。比如话题“风”，自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；社会风气：拍马风、送礼风等等；联想到一种像风一样的流行时尚：韩流、金庸热等等。比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。‎ ‎②化虚为实。比如“靠”这个话题，往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤 奋成才，运动员靠拚搏夺冠。‎ ‎③化大为小。比如以“美景”为话题：“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”。‎ ‎ ‎ ‎ ‎