重庆市云阳县2019-2020学年高一上学期期中考试语文试卷

重庆市云阳县2019-2020学年高一上学期期中考试语文试卷

www.ks5u.com 语文试题 ‎（全卷共四个大题，满分150分，考试时间150分钟） ‎ 注意事项：‎ ‎1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。‎ ‎2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。‎ ‎3.考试结束，由监考人员将试题卡一并收回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3小题。‎ 和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。世界属于流动，唯“一切皆变”的规律才能永恒。就中国诗歌而论，从《诗经》而《楚辞》，从律绝而曲令，从旧体诗而新诗，留下的正是流动的轨迹。任何一个时代的中国诗歌总是在对自己时代新的审美精神的最大适应中获得出世权，中国新诗亦如此。‎ 新诗是“五四”新文化运动的产物，又是“诗体大解放”的产物。郭沫若的自由诗宣告了“诗体大解放”的最初胜利。“诗体大解放”的倡导者们虽然激烈地反传统，其实，传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。胡适就自称《尝试集》的“尝试”二字也是从古诗那里取用的。‎ 传统是具有神圣性、社会性、广泛性、相对稳定性的文化现象。任何民族的诗歌都不可能完全推开传统而另谋生路。推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。‎ 诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。然而，作为文化现象，不同民族的文化又会造成诗的差异。大而言之，以古希腊为代表的西方文化和以中国为代表的东方文化，在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上从来不同。因此，西方诗与东方诗也有很大不同。‎ 把话说得更远一点，西方诗学和东方诗学也有颇大差异，无论是二者的诗学观念、诗学形态，还是二者的发展之路。西方诗学推崇戏剧，东方诗学以抒情诗为本；西方诗学注重分析性、抽象性、系统性，东方诗学注重领悟性、整体性、经验性；西方诗学运用纯概念，东方诗学运用类概念；西方诗学滔滔，东方诗学沉静等等。‎ 中国诗歌有自己的道德审美理想，有自己的审美方式与运思方式，有自己的形式技巧积淀。中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。‎ 自然，中国新诗也处在现代化过程中。这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。只有经受现代化验收、经过现代化处理的传统才可能在新诗中生存、活跃与发展。现代化是一个时间概念。本民族的传统和他民族传统是一个空间概念。不能用空间概念代替时间概念。如果将现代化理解为“抛却自家无尽藏，沿门持钵效贫儿”，这将是一种滑稽剧。‎ 接通新诗与传统的联系不是倡导传统主义，应当将传统和传统主义分开。对传统作僵滞的、静止的理解，甚至将诗传统窄化为传统诗，因而指责新诗的种种“不是”，呼唤旧体诗的复兴等等，这种传统主义是新诗寻求新变的障碍。‎ 从总趋向看，西方诗存在着摆脱不了传统影响的焦虑，而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。和与散文界限太不清相反，新诗与传统界限太清——这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。接通传统是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。‎ ‎（节选自吕进《熟读新诗三百首，不会吟诗也会吟》，有删改）‎ ‎1．下列对“中国新诗”的表述，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．中国新诗是对“五四”时期新的审美精神最大适应的文化运动产物，又是“诗体大解放”的产物。‎ B．中国新诗的倡导者们虽然激烈地反传统，但实际上，传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。倡导传统主义是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。‎ C．中国新诗处在传统要经受现代化验收、经过现代化处理的过程中，这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。‎ D．中国新诗存在着与传统界限太清的焦虑，这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。‎ ‎2．下列对文章的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）‎ A．和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。郭沫若的自由诗就是应变而生的产物。‎ B．推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。胡适的新诗诗集《尝试集》的“尝试”二字也源于古诗。‎ C．传统是相对稳定并且神圣的文化现象，而中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的 发扬光大者。‎ D．中国新诗的现代化是一个时间概念，但现代化是抛弃本民族传统，继承发展他民族传统的。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是（3分）（ ）‎ A．作为文化现象，不同民族的文化造成了西方诗学和东方诗学的巨大差异，但诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。‎ B．因为西方诗与东方诗有很大不同，所以，东西方文化在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上也从来不同。‎ C．西方诗学推崇戏剧，运用纯概念，注重分析性、抽象性、系统性；东方诗学以抒情诗为本，运用类概念，注重领悟性、整体性、经验性。‎ D．西方诗和中国新诗在与传统的关系上也不同，西方诗是存在着摆脱不了传统影响的焦虑，而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6小题。‎ 我不是个好儿子　贾平凹 ‎①在我四十岁以后，在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意后，我才觉悟了做儿子的不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。‎ ‎②‎ 七年前，父亲作了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。‎ ‎③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会了去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。‎ ‎④小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，那时少粮缺柴的，生活苦巴，我们做孩子的并不愁容满面，平日倒快活得要死，最烦恼的是帮母亲推磨子了。常常天一黑母亲就收拾磨子，在麦子里掺上白包谷或豆子磨一种杂面，偌大的石磨她一个人推不动，就要我和弟弟合推一个磨棍，月明星稀之下，走一圈又一圈，昏头晕脑的发迷怔。磨过一遍了，母亲在那里筛箩，我和弟弟就趴在磨盘上瞌睡。母亲喊我们醒来再推，我和弟弟总是说磨好了，母亲说再磨几遍，需要把麦麸磨得如蚊子翅膀一样薄才肯结束……‎ ‎⑤我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会的。一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊？！”‎ ‎⑥我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，少年时期我上山砍柴，挑百十斤的柴担在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的，从那时起我就练出了一股韧劲。而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。‎ ‎4．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ 　　）‎ A．本文主要记叙了一些家庭生活琐事，这些琐事中，渗透了作者与母亲之间真挚深厚的母子情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。‎ B．第③段末尾，母亲“笑着骂着‘喂不熟的狗’，末了就呆呆地发半天愣”，是因为想起了我的因胃癌去世的父亲而倍感孤独落寞。‎ C．文章两次写到“钱”，第③段中母亲把钱塞在破棉鞋里，而第⑥段中却“紧紧地握在手里”，看似矛盾，实则表现出母亲心疼儿子，处处为儿子着想。‎ D．纵观全文，作者采用了顺叙、插叙相结合的叙述方式，综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，情感厚重，含蓄隽永。‎ ‎5．阅读全文，概括出作者母亲的形象特点，并结合具体内容简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6．作者为什么认为“自己不是一个好儿子”？试结合全文分析原因，并联系实际谈谈你的认识或感悟。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%，省会城市占比为19.0%，农村地区占比为17.0%。 (摘编自新华网2018年1月3日报道)‎ 材料二:2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势 材料三:所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。‎ 出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马买单走人……扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。‎ 近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。‎ 为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付安全技术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2018年4月1日起实施。 ‎ ‎ (摘编自新浪网2017年12月28日报道)‎ 材料四:据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。‎ 而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。‎ 在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。 ‎ ‎(摘编自《南方日报》2018年1月4日报道)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(　　 )(3分)‎ A. 据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。‎ B. 据材料二可知,从移动支付用户规模来看，2020年将是2015年的两倍多。‎ C. 从材料二同比增长走势看，移动支付一直处于负增长。‎ ‎ D. 新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( 　　)(3分)‎ A. 近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。‎ B. 根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知,随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展,预计移动支付交易规模将持续稳定增长。‎ C. 新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款，也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。‎ D. 央行《条码支付业务规范》对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。‎ ‎9. 根据上述材料，请概括移动支付带来的优缺点和预测其发展前景。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎　　阅读下面一则文言文，完成10～14小题。‎ 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食炊人多厌之者尝数从其下乡南昌亭长寄食数月亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。‎ 信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”‎ 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之，曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。‎ 及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公（夏侯婴），曰：“上（汉王）不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。‎ 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言于上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 （节选自《史记·淮阴侯列传》）‎ ‎10.对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A、常从人寄食/炊人多厌之者/尝数从其下乡/南昌亭长寄食数月/亭长妻患之 B、常从人寄食炊/人多厌之者/尝数从其下乡/南昌亭长寄食数月/亭长妻患之 C. 常从人寄食/炊人多厌之者/尝数从其下乡南昌亭长寄食/数月/亭长妻患之 D. 常从人寄食炊/人多厌之者/尝数从其下乡南昌亭长寄食/数月/亭长妻患之 ‎11.下列文学常识表述错误的一项是（ ）（3分）‎ A、侯，官职名，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，各封建王朝大多被封侯者有封地，且可世袭。‎ B、拜，授予官职。表授予官职的词语还有“征”“除”“察”“辟”等。‎ C、丞相，是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人。有时称相国，常与宰相通称，简称“相”。‎ D、《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称“前四史”，《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　 　）（3分）‎ A．韩信因家里贫穷，吃不上饭。在亭长家寄食几个月后，亭长的妻子不给他饭吃，而一位漂母不仅给韩信饭吃，还说不图韩信的报答。‎ B ‎．韩信身材高大，并带有刀剑，面对别人的侮辱，没有奋起反抗，因为他想到要报答漂母和成就大业，因而毫不犹豫地接受了胯下之辱。‎ C．韩信在犯法当斩时，滕公见他出语不凡，相貌堂堂，没有斩他。滕公同他交谈后，更是高兴，就向汉王推荐，汉王让他做了治粟都尉。‎ D．萧何劝说汉王一定要重用韩信，不然他就会走掉。汉王开头说看在萧何的情面上让韩信做将领，萧何认为不妥，最终汉王让韩信做了大将。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）信度何等已数言上，上不我用，即亡。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（2）王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这两首诗，完成14～15题。‎ 古风·碧荷生幽泉① 李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。‎ 秋花冒绿水，密叶罗青烟。‎ 秀色空绝世，馨香为谁传。‎ 坐看飞霜满，凋此红芳年。‎ 结根未得所，愿托华池②边。‎ 注：①此诗作于李白应诏入京为官之前，当时40多岁。②华池，王母的瑶池，相传瑶池中的花时时鲜艳，永无颓色。‎ ‎14. 下列对本诗的理解,不正确的一项是 (　　)（3分）‎ A. 写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。‎ B. 三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。‎ C. “坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。‎ D. 诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。‎ ‎15. 这首咏物诗,借物言己，表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中通过动作描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是： ， 。‎ ‎（2）《沁园春·长沙》中用夸张的手法表现青年志士搏击时代风雨、以天下为己任的豪情壮志的句子是 ， ？‎ ‎（3）《记念刘和珍君》中作者对“沉默”的预言： ， 。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。（9分）‎ 大上海拥有的咖啡店 ，但这一家无疑是其中 的。它只供应4种咖啡，且一天只营业4个小时。门口告示里提醒：非经营场所，不对外营业。“这里不是普通的咖啡店，是‘自闭症实践基地’。”咖啡馆创始人曹小夏说，“做咖啡不是目的，跟人交流才是目的。”‎ 自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”，有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征，而教育和训练干预是 的治疗方法，这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务于顾客的形式，帮助年轻的自闭症患者进行职业锻炼，学着独立跟陌生人打交道，进而融入社会。这个过程是漫长艰难的，非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”，老师就要用80分钟，且要每天重复训练以免忘记，但老师和“顾客”们都 。为了帮助这些患者走出自己孤独的世界，慈善人士及相关部门不遗余力，一起用爱心、耐心和宽容为这些孩子营造出仿真的温馨世界。‎ 然而，仅有爱心和宽容是不够的，(     )。走出这间咖啡店，他们要面对的真实世界要复杂得多，这就需要更专业的指导，更科学的训练，更长久的等待，以及更多力量的支撑。因此，要唤起更多的社会主体长期关注自闭症患者，帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量，乃至融入社会。‎ ‎17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）(3分)‎ A.不胜枚举       别具一格       行之有效    不厌其烦 B.不一而足       独辟蹊径       立竿见影    不厌其烦 C 不一而足       别具一格      行之有效    不胜其烦 D.不胜枚举       独辟蹊径       立竿见影    不胜其烦 ‎18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） (3分)‎ A.这会导致他们沉溺于这个特殊环境 B.特殊对待会让他们更加受到歧视 C.还要培养他们走向真实世界的能力 D.过分宽容会让整个探索失去意义 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)‎ A.帮助他们改善病痛和生存能力，提高自理能力和生活质量，进而融入社会。‎ B.帮助他们改善病痛和生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会 C.帮助他们解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活质量，进而融入社会。‎ D.帮助他们解除病痛，提高生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会。‎ ‎20.下面一则文稿在表达上有五处不当,请指出并改正。（5分）‎ 招聘启事 敝校因教学需要，现面向全国应聘信息技术、心理健康、美术、书法教师共四名。要求：本科及以上学历，持有相关学科教师资格证，有2年以上教学经验当然更好。年薪不低于12万元左右（不含“五险一金”）。有想法的可以将个人材料发送至1234@189.com。‎ 腾飞中学 ‎2018年9月29日 ‎（1）将 改为 （2）将 改为 （3）将 改为 ‎ ‎（4）将 改为 （5）将 改为 ‎ ‎21.下面是某老师给学生的语文素养提升路径架构图，请将这个构思写成一段话，要求内容充实，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）‎ 语文素养提升 ‎ ‎ 大量课外阅读 社会生活实践活动 课堂有效教学 中华文化体验 ‎……‎ 晚会 演讲 当地名人访谈 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下列材料，根据要求写作。‎ 我们跋涉在人生旅途中，走过春夏秋冬，经历风霜雨雪，总有一些人、一些事、一些场景和画面让我们一次次驻足回首，感受永不褪色的温度。多少往事，总在不经意间被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。‎ 请以“有一种记忆叫温暖”为题目，写一篇文章。‎ 要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于800字。3.有真情实感，不得套作，不得抄袭。‎ 答案 ‎1．B 2．D 3．B 4.B 7.C 8.B 10. D 11.A 12. B 14.D 17.A 18.C 19.C ‎5． ①吃苦耐劳、做事认真，常常天一黑就收拾磨子，需要把麦麸磨得很薄才肯结束；②善良大方，但凡谁家的孩子去她那儿，都给他们糖吃；③疼儿子、处处为“我”着想（无私、细心），“我”给她的钱，她要攒下了给“我”/“我”生病，她伤心难过/她临走前仍帮我整衣领，提醒我刮胡子。 （三个角度：生活中、对别人的孩子、对“我”）‎ ‎6． 原因：①母亲一生都为“我”操心，甚至病重了还为我牵肠挂肚；②“我”因种种原因，回报母亲的又太少，最多给点钱，这些使我心里十分的愧疚。‎ 认识：生活中很多人为了自己的理想、生活、工作远离父母，在外打拼，表达孝心的方式就是往家寄钱，殊不知父母真正需要的是陪伴。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”， 所以珍惜现在，常回家看看，好好爱我们的父母。‎ ‎9.①优点：便利、快捷、门槛低 ②缺点：扰乱市场公平竞争，可能存在安全隐患③前景：移动支付使用的人数将越来越多，领域将越来越广；相关法律政策日趋完善，会越来越安全；还会有更多的创新，可持续发展。‎ ‎13． （1）韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐自己，（但）汉王不任用自己，就逃跑了。（度、数、上、我用、亡各1分）‎ ‎（2）大王如果要长期在汉中称王，便不必任用韩信，如果要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。（必、王汉中、事、非、计事者各1分）‎ ‎15.①表达了对自己高洁才华、品性的自信。写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花于风霜中凋零来表达自己空有才华,却只能坐看年华流逝的感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在瑶池一样,期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。‎ ‎16. （1） 于是荆轲遂就车而去 ， 终已不顾 。‎ ‎（2） 到中流击水 ， 浪遏飞舟 ？‎ ‎（3） 不在沉默中爆发 ， 就在沉默中灭亡 。‎ ‎20.（1）将“敝校”改为“本校”。 （2）将“应聘”改为“招聘”。 （3）将“当然更好”改为“更佳”。 （4）将“不低于12万元左右”改为“不低于12万元”或“12万元左右”。 （5）将“有想法的”改为“有意者”。‎ ‎21.语文素养提升的三大主要路径是课堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践活动三者结合。社会生活实践活动包含丰富的内涵，如当地名人访谈、演讲、晚会、中华文化体验等其他有益活动都可成为它的内容。‎ ‎22.略