语文卷·2018届安徽省马鞍山二中高二上学期期末考试（2017-01）

语文卷·2018届安徽省马鞍山二中高二上学期期末考试（2017-01）

马鞍山市第二中学2016—2017学年度 第一学期期末素质测试 高二年级 语文 试题 一、现代文阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 二零一六，高票房电影背后的尴尬 韩浩月 在2016年还剩为数不多几天的时候，中国电影票房总数总算超过了去年创造的440亿票房纪录，但年初的600亿设想彻底成为泡影。‎ 现在流行评选年度关键词，如果给电影业选择一个关键词的话，那么“尴尬”会是一个合适的候选。2016年有关电影的一切，很多都令人感到尴尬，感到坐立不安，感到一种撕裂。作为一个备受关注的产业，电影业的浮躁与功利，多少都让它如一面镜子，折射出整个社会的情绪与人心。‎ ‎2016年有关电影的最大话题仍然是票房。暑期档的票房不佳，让很多人嗅到了国产片大势不妙的气息，国庆档持续疲软，则彻底验证了年度电影业发展的真实状况。一时间，关于“中国电影进入拐点”、“由过快发展变成平稳落地”、“被彻底打出原形”等声音频出，尽管有管理部门的官员，试图给出国产电影创作依然乐观的观点，然而这种观点在大批国产片溃败的口碑、颓废的创作走势面前，显得有心无力。‎ 对票房的迷恋在2016年开始冷场，看过这一年的电影，会发现“没有最烂只有更烂”已成国产电影的一道奇观。单就眼下的贺岁档来看，《长城》刚刚被舆论飓风袭击，《摆渡人》迅速成为“后起之秀”，给予了对电影充满期望的观众以最后一锤重击。在进入年度票房TOP15的作品中，逃不过差评的有《大话西游3》《爵迹》《叶问3》《从你的全世界路过》《澳门风云3》《长城》《摆渡人》等，很难想象，是这些电影占领了高票房电影的半壁江山，剩余的高票房电影中，除了少数几部如《美人鱼》《湄公河行动》之外，也多属于基本合格之作，有着基本卖相，并无太大亮点，也不具备进入影史的素质。‎ 评选十佳电影，成为2016年的一桩难事，但从观众的口碑中寻找差片，候选电影却如过江之鲫，《谁的青春不迷茫》《致青春：原来你也在这里》《极限挑战之皇家宝藏》《大唐玄奘》《梦想合伙人》《封神传奇》《王牌逗王牌》《陆垚知马俐》……和进入票房TOP15的电影相比，这些电影更接近于国产片的创作真相：要么靠所谓大IP把观众骗进影院，要么搞一个莫名其妙的噱头找一堆明星对付出一个无聊的故事，它们的终极目的只有一个，就是趁着市场之热进场抢钱。‎ 高票房电影在质量上几乎全面溃败，让观众产生了一种逆反心理，在对烂片批评毫不留情的同时，2016年有一个悄然扩散的舆论转向，即对小成本、文艺片报以厚爱。《长江图》《路边野餐》《塔洛》《冬》《我不是王毛》等，获得了超过其本身价值的高评价。这其实也是一种尴尬，对纯粹艺术片的支持，成为反抗烂片的一种姿态，也意味着商业与艺术的结合尝试，在2016年是失败的，起码今年没有出现类似《白日焰火》《烈日灼心》这样把商业和艺术结合得很好的作品。‎ 在2016年的话题电影当中，也有真正值得关注的话题之作，比如《驴得水》《我不是潘金莲》《罗曼蒂克消亡史》。前两部受欢迎是因为能在它们那里看到一个好故事的同时，还能感受到国产片难得一见的批判意识，《罗曼蒂克消亡史》则体现出了更为罕见的一种个性表达和品质追求，只是这样的电影，在今年并没有起到引领作用，可悲地成为了陪衬品。‎ 在乱局中寻找希望，在挫败感中寻找安慰，只有依赖少数仍存有电影良心的从业者，以及在创作暗夜中默默探索的新生代们，能给我们制造一点惊喜，并渴望这点惊喜能成燎原之火，重新成为电影创作的主潮流。拥有国家价值观的影片，应该多多益善。‎ ‎——选自“人民网”‎ ‎1．下列关于原文的表述，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．2016年将尽，中国电影票房总数虽然打破了去年创造的票房记录，但并未实现年初600亿的设想。‎ ‎ B．当下整个社会的情绪与人心充分体现在备受关注的电影业的浮躁与功利上。‎ ‎ C．管理部门的官员试图给出的国产电影创作依然乐观的观点，并不能改变大批国产片口碑溃败、创作走势颓废的局面。‎ ‎ D．将商业与艺术相结合的很好的国产电影在2016年是没有的，而观众对《长江图》《路边野餐》等纯粹艺术片的评价又言过其实。‎ ‎2．下列关于原文的表述，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．2016年暑期档以及国庆档的票房不佳彻底验证了年度电影业发展的真实状况。‎ ‎ B．“没有最烂只有更烂”已成国产电影的一道奇观，贺岁档电影《长城》和《摆渡人》相继遭受批评，使对电影充满期望的观众十分失望。‎ ‎ C．2016年的国产片的创作要么依靠炒作，要么依靠明星，使得观众口碑中佳片难寻而差片却如过江之鲫。‎ ‎ D．观众对小成本、文艺片报以厚爱来自于他们对低质量的高票房电影的逆反心理。‎ ‎3．下列表述不符合原文作者观点的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．在进入年度票房TOP15的作品中，大多数高票房电影都饱受差评，合格之作甚少，没有可进入影史的佳作。‎ ‎ B．《驴得水》《我不是潘金莲》《罗曼蒂克消亡史》值得关注，原因在于这些电影有好的故事，有批判意识，有个性的表达和品质的追求。‎ ‎ C．虽然高票房电影在质量上几乎全面溃败，但作者并不绝望，他寄希望于少数有电影良心的从业者以及从事电影创作的新生代们，并希望他们能成为电影创作的主潮流。‎ ‎ D．差评电影占领了高票房电影的半壁江山，国产片创作的功利化，观众对小成本、文艺片报以厚爱等种种现象，使人们在面对2016年中国电影业时感到尴尬，感到坐立不安。‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎ 阅读下面一段文言文，完成4～7题。‎ ‎ 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ‎ ‎ 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而与之；俗之所否，因而去之。‎ ‎4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．吾尝三战三走 走：逃跑 ‎ B．知我者鲍子也 知：了解 ‎ C．故其称曰 称：称赞 ‎ D．四维不张 维：纲纪 ‎5．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）‎ ‎ A．吾尝为鲍叔谋事而更穷困 如今人方为刀俎，我为鱼肉 ‎ B．知我不羞小节而耻功名不显于天下也 此非孟德之困于周郎者乎 ‎ C．以区区之齐在海滨 以其求思之深而无不在也 ‎ D．故论卑而易行 卒廷见相如，毕礼而归之 ‎6．下列对原文有关内容的分析或概括，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．本文虽选自《管仲列传》，但并没有把主要笔墨放在写管仲的个人功绩上，而是着重写管仲与鲍叔牙的交往，重点写鲍叔牙的高尚品德和行为，暗示没有鲍叔牙就没有管仲。‎ B．管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，做买卖常占便宜。鲍叔却一直很好地待他， 不将这事声张出去，原因是鲍叔知道管仲家穷。‎ C．在常人看来，管仲无德、无才又贪心，但鲍叔独具慧眼，他深信管仲做事不顺、当官不成，原因是机遇不到，他坚信管仲是治国之才，能辅佐齐桓公成就霸业。‎ D．管仲相齐，能够顺应民心，利用海滨的有利条件，发展经济，聚积财物，使国富兵强，与百姓同好恶，取得了突出政绩。‎ ‎7．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。‎ ‎（2）仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 将赴荆南寄别李剑州①‎ 杜甫 使君②高义驱今古，寥落三年坐剑州。‎ 但见文翁③能化俗，焉知李广未封侯。‎ 路经滟滪④双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。‎ 戎马相逢更何日，春风回首仲宣楼⑤。‎ ‎【注释】①此诗作于763年，是诗人准备离蜀东行时，寄给故交李剑州的诗作。②使君：指李剑州，当时任剑州刺史，是位有才能而未被朝廷重用的地方官，名字不详。③文翁：西汉庐江舒县（今安徽庐江西）人。俗：一作“蜀”。汉景帝末年为蜀郡守，兴教育、举贤能、修水利，政绩卓著。④滟灏（yàn yù）：即滟滪滩，在四川奉节县东五公里瞿塘峡口，旧时是长江三峡的著名险滩。⑤仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州避难的地方。‎ ‎8．诗人在颔联主要运用了何种表现手法，试作简要赏析。（5分）‎ ‎9．请简要赏析诗歌最后两联表达了诗人怎样复杂的情感。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎ 10．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎ （1）《屈原列传》中高度赞扬屈原洁身自好的操守的句子是：“______________，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，______________。”‎ ‎ （2）《李将军列传》中司马迁引用孔子的话，赞扬李广为人正派，以身作则的四句是：‎ ‎“______________，不令而行；______________，虽令不从。”‎ ‎ （3）《项羽本纪》中项羽一曲《垓下歌》：“力拔山兮气盖世，______________ 。______________，虞兮虞兮奈若何！”充分抒发了他英雄末路而又千古柔肠的悲愤无奈之情。‎ 三、文学类文本阅读（25分）‎ ‎11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）‎ 你跑什么跑 安 谅 一 那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。‎ 学校的围墙外，还是一片农田。种植的是什么，已记不真切了。也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。‎ 高年级学生正在操场做操。高音喇叭的声音可以传到数里之外，在空旷的田地回响。一位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。‎ 我们中的一个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几乎撕破了喉咙，一声接着一声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。‎ 我在一边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。‎ 校园内的广播消停了。高年级学生做完操，陆续返回教室了。‎ 忽然，围墙的一扇小门被打开了，体育老师飞奔而来。我们如惊弓之鸟，迅速四处跳窜。那个喊叫的同学腿快，很快跑成田地里的一个点儿了。我也没命地往前跑，终究落在了后面。高大健壮的体育老师一把逮住了我。‎ 我被带进教学楼时，高年级同学还正逗留在走廊里，我当时一定很狼狈，他们的目光尽是幸灾乐祸。‎ 我的姐姐正同校，比我高几级。体育老师把我交给我的班主任，班主任把她找来了。我说我真的没喊呀。不过是谁喊的，我也闭口不说。出卖朋友，就是叛徒，做叛徒是最可耻的。我们从小深受这样的教育，《红岩》里的甫志高、《红灯记》里的王连举就是这样的人，为我们所唾弃。‎ 那你跑什么跑呢！不知谁说了一句。我哑口无言。‎ 二 在我家二三里路的地方，有个工厂一是生产什么的，也早就忘记了。‎ 工厂的后边，是农田。墙脚则杂草丛生，沟渠蜿蜒。还有一个厕所，是厂子里用的，对外，开了几扇通风的窗子。‎ 我们常去那儿捉蟋蟀，抓蝈蝈。玩得忘了时间。‎ 那天下午，邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿。瞎玩一阵后，那大男生说他要上厕所，就从窗口攀爬了进去。我不敢爬，就在墙外等他。但左等右等不见他出来，我还叫唤了几声，也不见回音。我很纳闷，不知什么原因，也有点焦急和担心。天色渐渐暗了，我还拿不定主意：是继续等他，还是自行返回。‎ 有一个大人快步向我走来，仿佛是冲着我来的。我转身就跑，但没几步就被他抓住了衣袖，甩也甩不掉。‎ 我被带到了工厂的门卫室。那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿。‎ 我遭到了严厉的讯问。两个大人让我们自报家门，还让我们交代有什么企图，我矢口否认。大人说：你没什么事，为什么看到我就跑？‎ 是呀，你跑什么跑！我自己问自己，也听不见自己的回答。‎ 三 有一年冬天，江南下了一场大雪。这是好多年不见的景象了，雪花还在飘扬，很多人就玩起了雪球。‎ 我们几个邻居小伙子，把一个墙脚下的废物箱作为靶子，一次次地扔去雪球。但这废物箱摇摇晃晃地，像个不倒翁。‎ 我们又一阵阵地将雪球砸了过去，好久，都未能击倒目标。‎ 雪花飘舞，已让我们装扮为一个个雪人儿了。‎ 这时，一个身上也是裹满了雪花的路人走来，他从地上抓起一块石头，就砸了过去。也许，他是想把那个废物箱击倒。但他甩出去的不是雪球，他击中的目标，竞也不是废物箱。‎ 他击中了废物箱上方的一户玻璃窗。玻璃顷刻尖叫碎裂。那人见闯祸了，脚上像踩着雪带出一阵雪雾，就跑没影了。‎ 一如树倒猢狲散，刚才还玩得忘我的伙伴们，也四下逃离了。我一步也未挪动。看着他们逃跑，心里充满鄙夷。‎ 那户人家有人出来了，看见了我，径直朝我走来。‎ 我没有跑。我神情淡定，从未有过的从容。‎ 走近的人气汹汹，兴师问罪：“是你砸的吗？”‎ 我坚决地摇摇头:“不是，是刚才一个路人砸的。他是要砸废物箱的，砸偏了。”‎ 对方将信将疑。‎ 我又以不容置疑的口吻说：“我没说假话，那人已经走了。”‎ 说完，我也转身走了。我这次没跑。‎ 我此时年轻的背影，一定很坚挺。‎ ‎（有删改）‎ ‎（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）‎ A．“我”的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字，让老师感到受了侮辱，“我”虽没有喊，但内心充满了激越与快乐，这也是“我”跟着别人逃跑的原因。‎ B．“我”不敢爬进窗口，只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生，结果被抓，这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到“我”身上的结果。‎ C．当被砸破玻璃窗的主人向“我”走来时，“我”没有跑，而是神情淡定和从容，说明“我”内心已经不再惶恐，决意要勇敢面对，勇于担当。‎ D．小说构思巧妙，运用对比的艺术手法来凸显意蕴。前两个故事是时空不同，但故事意蕴相同；而最后一个故事，叙述形式相同，但故事意蕴突变。‎ E．小说的叙述视角非常独特，小说采用第一人称“我”，增强了小说的亲切感，其目的在于体现故事的现实主义特征。‎ ‎（2）小说刻画“我”这个形象时，突出了“我”的哪些性格特征？请简要分析。（6分）‎ ‎（3）小说为什么要以“你跑什么跑”为题？请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎（4）小说前两部分写“我”跑，最后一部分写“我”没有跑。作者这样安排有什么用意，请结合全文，谈谈你的看法。（8分）‎ 四、语言文字运用（20分）‎ ‎12．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）（3分）‎ ‎ A．为切实解决社会反映强烈的热点问题，减轻车主负担，我市发改委通过“走出去，请进来、再规范”等多项举措，切实保障了高速公路车辆救援服务和收费规范。‎ ‎ B．我校举办的社团嘉年华迎新联欢活动，旨在以展现我校学子多方面的才能、积极健康的审美趣味和昂扬向上的精神面貌为目的，完全由学生自己策划和组织，嘉年华活动形式新颖、内容丰富，受到了广大师生的赞誉。‎ ‎ C．新年前夕，习总书记通过中央电视台等多家媒体发表了2017年新年贺词，总书记回顾了2016年我国所取得的各项成就，并提出要牢记为中国人民和中华民族作出贡献的前辈们，要不忘初心、继续前进。‎ ‎ D．近年来，高校招生多以“男神”“女神”为宣传点，有人尽管质疑这种方式，但在另外一些人看来，这种宣传方式给人以视觉冲击力，具有更好的宣传效果，值得肯定。‎ ‎13．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．我对任何支持校园霸凌的言论都不赞一词，并对校园霸凌者的行为深恶痛绝。‎ ‎ B．桃李不言，下自成蹊 ，自习课的纪律如不及时整顿，很快就会形成一种不良风气。‎ ‎ C．他这种破釜沉舟的赌徒作风，我多次耐心地规劝他做些改变，但他并不认可我的建议。‎ ‎ D．老王与小李闲谈一番，就深深地被小李的才华吸引，当即表示愿虚左以待，希望小李能到他的公司工作。‎ ‎14．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 读书人所需要警惕的是，只把做官当作了读书的目的，就扭曲了读书的价值。读书 ① 重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，以及 ② 对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好，理解得对不对，都需要“实践”来查收与验证。 ③ 把读书与实践加以割裂，那么 ④ 是对学习资源的一种浪费， ⑤ 容易使读书人变得眼高手低。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ A 更 ‎／‎ 倘使 既 又 B ‎／‎ 因为 如果 不仅 而且 C 更 因为 如果 既 又 D ‎／‎ ‎／‎ 倘使 不仅 而且 ‎15．请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）‎ 虽然在正常情况下洗澡时的顺序不会影响健康，但冬季洗澡时还需注意以下几个方面：第一， ① 。据《科技日报》报道，老年人尤其是患基础疾病的老年人洗澡时，较高的水温会加速血液循环，内脏中的血液会分布到人体皮肤的血管中去，从而导致大脑和心脏供血不足，引发心脑血管疾病。第二， ② 。冬季洗澡时间以控制在20分钟以内为宜。第三， ③ 。据《武汉晚报》报道，对于老年人或者心脑血管疾病患者来说，洗澡前最好先将浴室内的取暖设备打开，预热浴室温度，避免因洗澡前后温差过大而增加血管及心脏的负担。‎ ‎16．在我校社团文化月活动中，收集社团徽章的活动深受同学们的欢迎，下面是我校“虎扑篮球社的徽章”，请说明其构图要素和寓意（徽章主体为红色）。（5分）‎ ‎ ‎ 五、作文（60分）‎ ‎17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ ‎ 德国国柏林一个公园里，有十几条长椅，椅下藏有4厘米长的锥形钢刺。只要人们坐下来看手机时间超过10分钟，椅子就会发出警告，钢刺就会冒出来。许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道，这长椅是最人性化的设计。‎ ‎ 这段文字引发你怎样的联想和感悟？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。‎ 马鞍山市第二中学2016—2017学年度 第一学期期末素质测试 高二年级 语文 试题 一、选择题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎11（1）‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 ‎7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分） ‎ ‎8. ‎ ‎ ‎ ‎9. ‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（6分） ‎ ‎10（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ 三、文学类文本阅读(25分) ‎ ‎11. （1）（ ）（ ）（5分）‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎（3） ‎ ‎ ‎ ‎（4） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、语言文字运用（20分）‎ ‎15. ① ‎ ‎ ② ‎ ‎ ③ ‎ ‎16. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 题目： ‎ ‎ 100字 ‎200字 ‎300字 ‎400字 ‎500字 ‎600字 ‎700字 ‎800字 ‎900字 ‎1000字 答案：‎ ‎1. B 【解析】错误在“充分体现”，原文表述为“多少”意思为“或多或少”‎ ‎2. A 【解析】错误在于根据原文“彻底验证了年度电影业发展的真实状况”的是“国庆档持续疲软”，而非“暑期档以及国庆档的票房不佳”。‎ ‎3. B 【解析】错误在于根据原文能够“体现出了更为罕见的一种个性表达和品质追求”的只是《罗曼蒂克消亡史》，并不是三部作品的共同特点。‎ ‎4. C 【解析】称：称言，主张 ‎ ‎5. D 【解析】 A项 介词，替／动词，是；B项 介词，在／介词，被；C项，介词，凭借／介词，因为；D项，连词，表示顺承，就 ‎6. A 【解析】 作者写作的重点依然是管仲的“贤”，写鲍叔牙是为了以鲍叔牙衬托出管仲的贤能，而非鲍叔牙的高尚品德和行为。 ‎ ‎7. （1）我曾经多次做官却总是被国君贬斥，鲍叔不认为我没有才能，知道我没有遇到时机。（“见……于”“不以……为”“不肖”“时”各1分，语句通顺1分）‎ ‎ （2）仓库充实了，人才知道礼仪节操，衣食富足了，人才懂得荣誉和耻辱，居于上位者遵循礼法行事，则六亲自然和睦而关系稳固。（“礼节”“上”“服”“度”各1分，语句通顺1分。）‎ ‎8. 用典。（1分）诗人借用文翁政绩流传蜀中的典故，用以比拟李剑州刺史，真诚地歌颂了他“能化俗”的政绩；借用李广未封侯的典故，表达了诗人对李剑州沉沦州郡的坎坷遭遇的惋惜和不平之情。（2分）对偶，（1分）“文翁”对“李广”，“但见”对“焉知”，一呼一应，一开一阖，运之以动荡之笔，精神顿出。（1分）‎ ‎9. 颈联“路经滟滪”，见瞿塘风涛之险恶；“天入沧浪”，见江汉烟波之浩渺，写出诗人飘零迟暮之感，而“双蓬鬓”与“一钓舟”相照应，写出诗人孤独寂寞之情（2分）；尾联诗人想到兵戈阻隔，回望蜀中，怀念故人，相见无期，同时诗人清楚地意识到自己所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆州的王粲一样，仍然作客依人，托身无所。既表达了与友人的离别之情（2分），又表达了茫然自失的身世之悲（2分）。‎ ‎10. （1）自疏濯淖污泥之中 皭然泥而不滓者也 ‎ （2）其身正 其身不正 ‎（3）时不利兮骓不逝 骓不逝兮可奈何 ‎ ‎11．（1） CD（答D给3分，答C给2分，答B给1分，答A、E不给分）‎ ‎【解析】A．“我”逃跑的原因是内心胆怯，不敢面对，而不是“内心充满了激越与快乐”。B．“这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到‘我’身上的结果”，在文中并没有直接表述，但是通过“那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿”和“我遭到了严厉的讯问”可以推测，是大男孩告的密，因此B项具有部分合理性，给1分。E．“我”的叙述视角并没有增强小说的亲切感。“我”更没有体现故事的现实主义特征。‎ ‎（2）①胆小怕事：小说第一部分写“我”并未喊，却跟着别人一起跑。‎ ‎②讲义气：小说第一部分写“我”不肯说出是谁喊的，说明“我”讲义气，不想做叛徒；‎ ‎③勇敢淡定：小说第三部分写“我”没有砸碎玻璃没有跑突出了“我”的勇敢和淡定从容；④诚实和敢于担当：小说第三部分写“我”没有跑并说出是谁砸碎玻璃，表现了“我”‎ 的诚实和敢于担当。（每点2分，答对任意三点性格特点且分析到位给满分）‎ ‎（3）①情节结构更紧凑：“你跑什么跑”是贯穿全文的一个线索，三个小故事通过这句话组成了意蕴完整的整体。‎ ‎②人物形象更加丰富：当小学生时喊体育老师的名字，“我”被迫而跑；和大男生到工厂玩，“我”被迫而跑，“你跑什么跑”也揭示了“我”内心的胆怯，役有勇气面对他人的过错；少年时代，路人砸破人家的玻璃，“我”这次不跑了，“你跑什么跑”揭示了“我”内心的勇敢与自信。‎ ‎③小说主旨更清晰：小说中前两个“你跑什么跑”和第三个故事中的“我没有跑”，二者形成了对比与反转，揭示了主旨，即做事要敢于“担当”。（每点2分）‎ ‎（4）①小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，造成了情节的逆转，使情节戏剧化；②小说以前两部分写“我”被人问跑的原因时的无言以对与最后一部分写“我”遇事没有跑敢于说真话相对比，有利于表现人物的性格，突出“我”内心的成长；③小说以前两部分写“我”跑被抓包庇同伴与最后一部分写“我”没有跑讲真话相对比，突出“我”的勇敢和诚实；④小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，有助于表现做事要有担当的主题；⑤小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，更好地表达了作者对生活的反思以及对做事要敢于担当的肯定；⑥小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，有助于增强作品反映问题的张力，吸引读者阅读。（每点2分，答对任意四点8分）‎ ‎12. C【解析】A．搭配不当，“保障”与“规范”不能搭配。B．句式杂糅，“旨在以……为目的”杂糅。D．语序不当，“有人尽管质疑这种方式”应为“尽管有入质疑这种方式”。‎ ‎13. D 【解析】 A项 不赞一词：原指文章写得好，别人不能再添加一句话，现指一言不发，用在此处属于望文生义。B项 桃李不言，下自成蹊：蹊：小路。桃树、李树不必向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。用在此不合语境。C项 破釜成舟指比喻下决心不顾一切地干到底，含褒义，用在此处情感色彩失当，应用“孤注一掷”。D项 虚左以待：虚：空着；左：古时以左为尊；待：等待。空着尊位恭候别人。用在此处正确。‎ ‎14. C ‎15. 答案：①水温不宜过高。②时间不宜过长。③控制环境温差。‎ ‎16. 答案：虎扑篮球社的徽章以变形的篮球为主体（1分），以张开双臂跳跃的人为中心（1分），充分展示出篮球社同学如火般的青春热情（活力）和精湛高超的球技（3分，寓意能说出红色的含义并能体现篮球社特点即可）。‎ ‎17. 立意分析： ‎ ‎ 一般而言，材料中有几种人物就会有几种看法，自然就有几种立意角度。 抓住人物心理分析，揭示言语和行为动机，就会渗透理性思考，析出故事含义。在游客看来，在公园中漫步，应该有舒适的长椅适合休息。躺在这种椅子上看看手机这是一种享受，但钢刺让人无法长时间安身。因此，这种长椅属于博人眼球的摆设。游客心理诉求就是提倡人性化。‎ ‎ 在当地居民看来，这是最人性化的设计。 公园中的美景需要欣赏，家庭的日常生活需要打理。而沉湎于手机世界，或许会忽略景致，淡化亲情。长椅的铁刺是善意的提醒， 是人性化的关怀。‎ 立意思考：‎ ‎ 可抓住材料中的主体“长椅”思考：为什么这样设计？它在警告谁？警告什么？“最人性化”体现在何处？其实手机已然是科技文明在现代生活最普及的物质元素。当我们沉湎于科技文明带来的便利、自闭、懒惰甚至……时，长椅的自动钢刺的警告就当然就最人性了。 立意示例： ‎ ‎1．世界不只方寸大：当世界被禁锢在这方寸中，你的心也随之被禁锢。而世界本就无边无际，你的心也该辽阔深远。所以，放下这枷锁，去听蝉鸣、去看落日长河；去感受心跳、去过鲜活温暖的人生。 ‎ ‎2．和身边的人说说话：春光可饮，秋色可依，阳光是多么明媚，细雨是多么缠绵……别一个人独斟别恨离愁，放下手机，在美好的环境中，和身边的人说说话：陪敬爱的父母拉拉 家常、约亲密的朋友说说理想、对经过 的陌生人报以微笑…… 你会发现生活原本应是这样。 ‎ ‎3．别让虚拟世界侵占你的人生，抬起你的头来，呼吸新鲜的空气、听鸟儿的 呼唤、嗅花草的芳香……你会发现，现 实生活中总会有令你起身去追逐的美好 事物。 ‎ ‎4．手机外面，风景正好。‎ ‎5．远离手机，拥抱世界。‎