语文卷·2017届宁夏育才中学高三上学期第四次月考月考（2016-12）

语文卷·2017届宁夏育才中学高三上学期第四次月考月考（2016-12）

宁夏育才中学 2017 届高三第四次月考 语 文 试 题 注意事项： 1.本试卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共 21 题，满分 150 分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 3.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 在古代文体学史上，唐宋时期是一个承先启后的时代。唐宋众体咸备，各种文体都获得 充分的发展空间，文学文体方面，诗、文、词三足鼎立，新兴的小说、戏曲也崭露头角；公 牍和应用文方面，与新创文体竞相发展，迎来了历史上实用性文体发展的高峰。唐宋文体批 评层累式地多角度探究，并与当时的文体书写产生互动，让文体写作与批评相得益彰。一言 以蔽之，唐宋时期是古今文体骈与散、简与繁、文与质、雅与俗纠葛转关的枢纽。 唐宋文体学何以呈现出如此特征和面貌？郑骞《宋代在中国文化史上的定位》说：“唐 宋两朝，是中国过去文化的中坚部分……上古以至中古，文化的各方面都到唐宋作结束。就 像一个大湖，上游的水，都注入这个湖；下游的水，也都是由这个湖流出去的。”唐宋文化 既恢宏又复杂，既超卓又平易，既多元又开放，属于成功的贯通、通变型文化，其通变特色 影响到方方面面，自然包含文体。 唐宋文化学术的集大成、综合性的特征，若用当时人的话，而且是最简洁的话来概括， 则朱熹《答姜叔权》里的一句话甚为贴切：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深， 穷理之熟，然后能融会贯通。”拈出其中的“融会贯通”，不妨说是宋人概括唐宋文化的最 佳注脚。文化的融通特征，对于唐宋文学、文体的发展、演进，产生了重要的作用和深刻的 影响。唐宋文体在文化的大视野下，打上了浓厚的“共同体”烙印，表现为分化与综合、限 制与超越、对流与融通的复杂多元格局。 唐宋文体学的贯通性，突出地表现在文体间的交流和互动上。古代文体的结构规则并非 刻板不变，实具有灵活组装拆卸的机制，其间的结构和功能关系可紧可松，内在亦具有延展 性和弹性张力，在一定条件下，其规则会发生位移改变。文体与文体之所以能发生关系，在 于它们具有某种同质的因素，例如结构、形式、语言等。假设我们对甲文体和乙文体都很熟 悉，但是甲乙的相参相融，却依然带来了意想不到的“化学反应”，会产生令人兴奋的新奇 效果。熟悉与陌生，陈旧与新颖，固有与超越，就在文体间的贯通、参融、相资中实现了奇 妙的转化。 一个值得关注的现象是，与贯通密切相关，唐宋开始大量使用“文备众体”一词。黄庭 坚等宋人用“兼备众体”来赞美唐代大诗人杜甫，这是充分肯定老杜在诗体方面的集大成。 更重要的是，宋人开始用类似词形容本朝文人。诸如欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚、朱熹 等，都得到过类似“文备众体”的称赞。这种情况在宋以前是没有的。可见唐宋文人的“兼 备众体”，成为极为突出的现象。何以文备众体者愈来愈多？这其实是贯通的文化作用于文 体的重要表现。 唐宋文人学识渊博，擅长多种文艺者不在少数。多面手、组合拳式的才能，让他们一通 百通，有了贯通文艺的资本。高手可以游刃有余地出入各种文体，取长补短，互相交通。尤 其当一种文体已发展极充分，内部的各种写作技巧、艺术手法差不多被穷尽时，或许只有“跨 界”“贯通”，向其他文体寻求参酌，才有可能打破困局，实现新变。 （选编自谷曙光《解读古代文体的新维度》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） （ ） A．唐宋时期，诗、文、词三种文学样式三足鼎立，小说、戏曲也开始兴起，公牍和应 用文得到了发展，文体写作与批评相得益彰。 B．唐宋两朝是各种文体发展的高峰时期，也是古今文体骈与散、简与繁、文与质、雅 与俗纠葛转关的枢纽。 C．郑骞在《宋代在中国文化史上的定位》中把唐宋两朝比喻成一个大湖，把上古至中 古文化比喻为流进大湖中的上游的水。 D．唐宋文化是成功的贯通、通变型文化，具有恢宏又复杂，超卓又平易，多元又开放 等特点，它的通便特色影响着文体的发展。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ） A．作者借宋朝朱熹《答姜叔权》一文里的一句话，简洁地概括出了唐宋文化的集大成、 综合性的特征——“融会贯通”。 B．唐宋文体分化与综合、限制与超越、对流与融通的复杂多元格局的特点，是受具有 融通特征的唐宋文化的作用和影响而形成的。 C．唐代只有“诗圣”杜甫称得上“文备众体”，而到宋朝，“文备众体”的文人就越来 越多，这是宋朝贯通的文化作用于文体的结果。 D．古代文体的结构规则是灵活多变的，文体之间的交流和互动，是唐宋两朝文体学的 贯通性特点的突出表现 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A．在古代文体学史上，唐宋时期是一个承前启后的时代，各种文体都具备并且得到了 充分的发展，影响深远。 B．唐宋文化具有集大成、综合性的特征以及变通的特点，这不仅影响唐宋文体，还深 刻影响唐宋文学的发展、演进。。 C．两种文体在结构、形式、语言等方面并不是完全不同的，在文体间的贯通、参融、 相资中，两种文体就会互相转化。 D．写作高手不仅熟知多种文体的写法，而且还能将各种文体的写法贯通起来，得心应 手地进行运用，并写出新意来。 （二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 千秋家国梦，百年翰墨韵 耿蕾 蒋思豫先生在百岁时写下诗句以为纪念：“少年贫笈弃家乡，煮鹤焚琴六月霜。唾面自 干腰不折，尘颜含笑看洛桑”。他还写有“士气峥嵘焉可侮，骨头如鼓作铜声”等联句。其 诗其辞，也是老人百年人生，风骨铮铮的生动写照。 1914 年的春天，中国大地风起云涌，新民主主义革命的星火渐呈燎原之势。宜兴和桥， 秀美的江南古镇。蒋思豫，就出生在这里。 蒋姓是宜兴的大姓，蒋思豫的祖辈显赫不凡。他的外祖父徐致靖，是赫赫有名的戊戌“维 新元老”，官至二品礼部右侍郎，著名的“二王”书法家。他的远房堂舅便是徐悲鸿。蒋思 豫的父亲也是饱读诗书、精于书法。蒋思豫从小便酷爱书法，读小学时临摹柳公权的书法习 作便已名列学校第一。 故园与家族给予的人文影响，让蒋思豫拥有了不凡的眼界和气度，赋予他一颗处变不惊 的心。 6 岁那年，父亲病逝，家道中落，小学未毕业的蒋思豫只能辍学跟随大姐去常州生活。 转眼十余年过去，当年的稚童已长成清俊青年。18 岁时，蒋思豫独自一人去上海谋生。 他当过小报校对，学过铸字技术。1933 年，蒋思豫迎来了他人生的最为重要的转折点—— 进入复旦大学求学。当时的年轻人都有着一腔爱国之心。1937 年抗战爆发后，受过良好教 育的蒋思豫加入了救国行列，先后在武汉、太原等抗战前线工作，还曾与周恩来、连战的父 亲连震东在一个大院共事。 抗战期间，蒋思豫还身兼《中国青年》编辑，并在《益世报》等担任记者和特约撰稿人， 亲身经历了台儿庄战役和武汉保卫战。有一次，他与同事一起赴抗日前线采访，正遇日军进 攻，一片枪林弹雨，同事只因稍微抬高了头，立刻被削去半个脑袋。还有一次在重庆工作时， 遇到日军飞机空袭，因为来不及躲避，两位同事被炸身亡，他们倒下的地方与蒋思豫只相距 数米。“一寸山河一寸血，十万青年十万军。”那时候，蒋思豫的心中便存有一个和平与宁静 的梦，哪怕完成这个梦要耗费一生，他也在所不惜、追求不止。 当年在复旦学习期间，他非常景仰于右任先生的道德文章和书法成就，将于右任编著的 《标准草书》随身带了近十年，临习不断，立志端正书品，传承右公书法心得。 思豫的品行、书艺得到于右任的认可，经于右任外甥周伯敏的推荐，他有幸成为于右任 先生的入室弟子。1947 年 7 月的一天，在南京于右任长子于望德府邸中，33 岁的蒋思豫恭 恭敬敬地向这位著名的“当代草圣”，磕头行拜师礼。于先生忙拉他起身说：“行个鞠躬礼就 行啦！”就这样，蒋思豫得到右公的悉心指导，并渐渐形成了朴茂厚实、简洁凝练、运转持 重又大气磅礴的草书风格。 1976 年，蒋思豫回到夫人的故乡——宁波镇海，过起了隐居的生活。在这近 40 年的时 光里，蒋思豫将对书法的热爱发挥得淋漓尽致，与书法为伴的宁静岁月，让老人感到无比幸 福。他经常对子女们说：“中国书画艺术源远流长、博大精深，是中华民族的文化瑰宝和巨 大精神财富，延绵数千年的中国书法决不能在吾辈手上中断。” 蒋思豫一生研习“于体”，其草书直追于公笔韵。他还写下洋洋万言的《论于右任标准 草书》一至三论，为“于体”书法传承作出了理论贡献。他的篆隶各体，也均有不俗功力： 篆书质朴凝练、格调高古；隶书结字工稳、平实古雅。胸襟的开阔与心气的平和，在老人的 书法作品中得到了充分的体现。 蒋老气度儒雅，言笑洒脱，又喜以诗言志，创作了不少反映晚年心声的诗歌：“六十年 来多祸患，苦中有乐却亦难。九秩望颐老未死，晚向夕阳看落山”。念及故乡宜兴，他曾写 下诗：“一别故乡八十年，家园早碎址难辨。近邻亲友去何处？只有屺山屹巍然。” 蒋思豫在艺术上认真计较，但为人处世上却随遇而安、与世无争。在镇海区的一个老小 区巷子里，一间二室一厅六十平方米的旧楼房，就是蒋思豫与夫人徐敏蕾的住所。家什是旧 样子，墙面有些泛黄，门板十分轻薄，有一些房间仅用旧棉布当门帘。但眼前这两位老人的 风采却让这间简陋狭小的屋子增添了活力与温馨。 蒋思豫的人生在沧桑百年中历经坎坷，始终陪伴老先生的是他最钟爱的笔墨。唯有这件 最珍贵的东西，没有在千般风雨中丢失。可以说，书法是蒋思豫一生的主调。 【相关链接】 ①在蒋老住宅的门楣上，刻有“窭隐”二字。“窭”是贫穷之意。蒋思豫笑呵呵地说： “我是一个被历史遗弃，或说是被淘汰了的‘闲云野鹤’，一生无所作为的糟老头。”跌宕起 伏的人生经历，至尊至贱的世事体验，蒋思豫对人生有着常人难以企及的旷达洒脱。他说： “不开心是一天，开心也是一天。何不笑看烟霞，落得一身轻松呢。” （王宣民《蒋思豫：百岁翰墨写春秋》） ②百岁，是一个无上的命令。这年龄包含着生命对于时间的尊严，包含着历史对于个体 的温情，包含着专业对于社会的颜面，包含着大地对于生灵的褒奖。一位书法家能享百年之 寿，而笔墨未停，又可展示中国书法艺术的健康个体。蒋思豫先生正是一个书法艺术的持久 实践者。 （余秋雨《蒋思豫百岁书法集序》） 4．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）（ ） A．蒋思豫能成为于右任先生的入室弟子，除了于右任外甥周伯敏的推荐外，更为重要 的是他的品行、书艺得到先生的认可。 B．蒋思豫在艺术上认真计较，使得书法成就颇高，尤其是篆书，质朴凝练，格调高古， 隶书结子工稳，平实古雅，最为出色。 C．传记再现了蒋思豫先生百年的沧桑历程，他虽历经风雨，但始终没有丢弃钟爱的笔 墨，是一个书法艺术的持久实践者。 D．本文语言明快流畅，并引用蒋思豫先生的诗歌，增加了文学色彩，使语言在质朴之 余更添典雅。 5．文章结尾说“书法是蒋思豫一生的主调”，这一说法在文中有哪些体现？请简要概括。 （4 分） 6．蒋思豫先生有哪些人格魅力？请结合材料谈谈你的认识。（5 分） （三）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 大 厨 林美兰 大厨早先还不是大厨，因为喜欢，进了烹饪职业学院。毕业后，应聘来这家还不算小的 酒店做厨师。他个头不高，胖墩墩的，但人前一站，骨子里透着一种大将风度。小伙子肯学 肯干，只几年工夫，就当上了大厨。 两年前的冬至，是最寒冷的一天，北风呜呜地叫着，落叶裹挟着雪花满天飞扬。就在这 一天，老板突然跑路了！ 大伙一早上班才知道。下午，大厅里聚集了许多债主。房东、供货商们七嘴八舌凑出了 老板欠的债：房租、鱼虾钱、蔬菜钱外加水电煤气费，有 100 多万，还不算拖欠的两月工资。 年轻貌美的服务员小桃气得哭：我们连回家的路费都没着落！小永也急得直顿脚：没路费， 咋赶回家结婚呢？ 小桃说：“报警吧，法律可是维护我们打工者的。” 小永说：“我给工商打个电话，让他们也想想办法。” 大家纷纷赞同。 不到 10 分钟，警察就到了。一会儿，工商的也来了。 小桃感觉气氛有异：哦，时常有金点子的大厨一声不吭，坐在角落里，似乎心事重重。 当大厨眉毛翘起时，刚才眯着的小眼睛星光点点：“嘿，天冷得像个笑话，但我们的日 子别过得像废话！”话一出，逗得警察和讨债的都笑了。 大厨带人，盘点酒家的固定资产和材料库存。小本子记着：41 台空调、桌椅板凳、厨 房用具若干。他又打开几个冰柜，让仓管报数字，得知鱼肉、高级配料等，还有 3 万元左右。 然后把目光放在厨师、墩头、跑堂、迎宾、打杂等人身上：“都是大活人不能等死。老板不 在，我们为什么不可以自己开张？如果大家愿意，我就来做这个主了。” “对！我们一个萝一个坑，干活的人都在。”大伙儿回应道。 “至少，我们要把回家的路费做出来嘛。”大厨微笑着说。 一呼百应。警察支持、工商支持。房东支持，供货商也支持，他们与大厨签了协议。 大伙都深知是在为谁拼搏，自然有令人惊喜的姿态。每天用鞭子甩亮黎明，赶着一辆破 车，将太阳从东山拉向西山。大厨仍是个大厨，但似乎更像个乐团的指挥家，他汪洋恣肆地 挥舞着手中的“指挥棒”，跟伙计们一起演奏着一部力与美的交响曲。 一个月很快就过去了，大伙的路费也赚足了。小永要回家结婚，依依惜别说：“只要大 伙儿还在，我还会回来的。” 送走小永，大厨回头微笑着对大家说：“干脆把老板欠我们的俩月工资也赚出来吧。”这 声音似铜钟与翠竹合鸣的回响，一股暖意漾遍大伙的全身。窗外，雪花纷纷扬扬地落下来， 飘到屋顶上。风一吹，飘飘洒洒，像一只只白蝴蝶翩翩起舞。 这段时间，要债的也经常来探听虚实。一天，大厨还处在剥洋葱的懵懂中，房东过来， 拍拍他的肩膀说：“年轻人，不错哟，把酒家经营起来吧，先还清债务再付房租。”小桃说： “懒人有睡不饱的觉，减不下的腰。只要不做懒人，我就相信你准行！”众人也齐声响应。 大厨把毛巾往肩上一搭，唱个喏，俨然京剧《智取威虎山》里勇往直前的杨子荣，模样挺潇 洒！ 年后，讨债人仍不时来“光顾”，但眼光里流露出的更多是欣喜。回家结婚的小永不仅 自己回来了，还带来了新婚的妻子。 “也是的，干活的人都在，我觉得酒店的前景还行。”每天，大厨挨桌去敬酒，骄傲地 说。老食客一传十，十传百，都很好奇，也是觉得责无旁贷，相继来捧场，也都得到大厨的 种种优待。 一年半后的一天，已做大堂经理的小桃莞尔，向大伙宣布：我们已还清了所有欠款，开 始盈利了。 大厨还是大厨，但他收获了小桃的爱情。 两年的时间，似乎一眨眼就过去了。 春节又快到了，大雪纷飞。酒店的天井里铺满了雪，雪地里那树红梅傲雪绽放，火红得 就像大伙儿的笑脸。酒店的发展急需招聘员工，不辞而别的老板竟回来了，着实叫大伙吃了 一惊。大伙怒气冲冲围住老板，愤怒谴责他的不仁不义，只听见老板带着哭声说：让我当个 跑堂吧。谁知，大厨把酒店账目点清，大手往外一挥，立马要走人，身后紧跟着女友小桃、 小永和五十多名员工。老板慌忙挡道：“当年，没有你，我的酒家可能已经被风吹走，是你 救起它。你不能走！”老板差点跪下了，大厨才仍当大厨。 至于后来，听说大厨新开了一家还不算小的火锅店，大伙儿也都跟着他干，生意很是红 火呢。但那已是后来的事儿了。 （有改动） 7.下列对这篇小说的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4 分）（ ） A．小说讲述了一个老板“跑路”，员工团结一心拯救酒店的故事，生动地塑造了以大厨 为代表的普通劳动者群像。 B．得如老板“跑路”的消息，小永首先想到给工商打电话；新婚之后还把妻子带回来 一起干，说明他是一个点子多、责任心强的人。 C．小说善于通过动作和语言来刻画人物。如小桃“气得哭”的动作表现了她的脆弱； “懒人有睡不完的觉，减不完的腰”的语言就表现了她的勤劳。 D．小说主要运用对比的手法刻画人物形象，如大厨与“跑路”的老板的对比，房东、 供货商对大厨前后不同态度形成了鲜明的对比。 E．小说的段落大都很短小，还有不少一句一段的形式。这样写使小说叙事节奏紧凑， 便于叙事场景的切换，在多场景中刻画人物形象。 8.小说中的大厨这一人物形象有哪些性格特点？请简要分析。（4 分） 9.作者以“大厨自主创业成功”作为小说的结尾，这样写有怎样的用意？请结合文本内 容谈谈你的理解。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 沈焕，字叔晦，定海人。试入太学，始与临川陆九龄为友，从而学焉。乾道五年举进士， 授．余姚尉、扬州教授。召为太学录，以所躬行者淑诸人，蚤暮延见学者，孜孜诲诱，长贰① 同僚忌其立异。会充殿试．．考官，唱名日序立庭下，帝伟其仪观，遣内侍问姓名，众滋忌之。 或劝其姑营职，道未可行也，焕曰：“道与职有二乎？”引《孟子》：“立乎人之本朝而道 不行，耻也。言路②以为讪己，请黜之，在职才八旬，调高邮军教授而去。 后充干办浙东安抚司公事高宗山陵③百司次舍供帐酒食之需供给不暇焕亟言于安抚使 郑汝谐曰国有大戚而臣子宴乐自如安乎汝谐属焕条奏。充修奉官，移书御史，请明示丧纪本 意，使贵近哀戚之心重，则茇舍菲食自安，不烦弹劾而须索绝矣。于是治并缘④为奸者，追 偿率敛者，支费顿减。 岁旱，常平使分择官属振恤，得上虞、 余姚二县，无复流殍。改知婺源，三省类荐书 以闻，遂通判．．舒州。闲居虽病，犹不废读书，拳拳然以母老为念、善类凋零为忧。卒，丞相 周必大闻之曰：“追思立朝不能推贤扬善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也。” 焕人品高明，而其中未安，不苟自恕，常曰昼观诸妻子，夜卜诸梦寐，两者无愧，始可 以言学。追赠直华文阁，特谥．端宪。焕之友舒璘字元质，奉化人。璘乐于教人，尝曰：“师 道尊严，璘不如叔晦，若启迪后进，则璘不敢多逊。” （节选自《宋史·沈焕 传》） 【注】①长贰：指官的正副职。②言路：指言官。③山陵：此指营造陵墓。④并缘:相 互依附勾结。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A.后充干办浙东安抚司公事/高宗山陵百司次舍/供帐酒食之需供给/不暇/焕亟言于安 抚使郑汝谐曰/国有大戚/而臣子宴乐/自如安乎/ B.后充干办浙东安抚司公事/高宗山陵/百司次舍供帐酒食之需/供给不暇/焕亟言于安 抚使郑汝谐曰/国有大戚/而臣子宴乐自如/安乎/ C.后充干办浙东安抚司公事/高宗山陵百司/次舍供帐酒食之需/供给不暇/焕亟言于安抚 使郑汝谐曰/国有大戚而臣子宴/乐自如/安乎/ D.后充干办/浙东安抚司公事高宗山陵/百司次舍/供帐酒食之需供给不暇/焕亟言于安 抚使郑汝谐/曰/国有大戚/而臣子宴乐自如/安乎/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（3 分）（ ） A.授，是古代表示授予官职的专用术语，文中是“委任”“任命”的意思。 B.殿试，由皇帝认定的博学之士主持的考试，是科举考试的最高级别。 C.通判，是官职名，宋初为了加强对地方官的监察和控制而设“通判”一职。 D.谥，是指帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后所给予的带有褒贬善恶意义的称号。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.沈焕治政能力强，受到三省推荐。当年大旱，沈焕被派到上虞、余姚两个县搞救济工 作，他去了之后，这两个县再没有流亡饿死的人了。 B.沈焕身体力行，善待众人。他被召为大学录，早晚接见学生，勤奋不懈地教诲引导， 为此同僚嫉恨他标新立异。 C.沈焕人品高尚，不随便宽恕自己。他曾经说，白天从妻子孩子那里观察，晚上从睡梦 中卜测，只有两个方面都做到问心无愧，才可以谈论学问。 D.沈焕敢于直言，不畏权贵。营造高宗陵墓时，臣子宴饮作乐，花费很多，他就上奏弹 劾，终使显贵近臣悲痛之心加强。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）言路以为讪己，请黜之，在职才八旬，调高邮军教授而去。（5 分） （2）闲居虽病，犹不废读书，拳拳然以母老为念、善类凋零为忧。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。 次韵尹潜感怀 陈与义① 胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人。可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘。 五年天地无穷事，万里江湖见在身。共说②金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。 【注】①陈与义，南宋诗人，少即有才名。此诗写于 1129 年，诗人遭受贬谪，仍未复 官。又因金兵南下，连陷三州。故避乱江汉，转徙湘湖。②金兵南犯，南宋政府对定都何处 存在争议。 14．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5 分）（ ） A．首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家 的人的幸运之情。 B．颔联用借代的手法。“翠华”是皇帝仪仗队中用翠鸟羽做的旗，常用来指皇帝；“白 羽”指白羽扇，古代将军指挥作战的白色羽毛扇。 C．诗人用“风尘”比喻战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人往，来往风尘共白头”中 “风尘”之意相同。 D．颈联上句言五年间国多战乱，下句叹万里路奔走江湖，两句形成因果关系，对仗工 整，一气呵成。 E．尾联中“共说”一词照应文题，表明作者与尹潜定都南京的主张一致。 15．整首诗表达了诗人的哪些思想感情？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中可以印证这句话的一句 是： 。 （2）岳阳楼的一幅长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”两句话。范希文即范 仲淹，“两字”指忧乐二字。《岳阳楼记》中“两字关情”的句子是： ， 。 （3）《逍遥游》中“ ， ”，指出顺应天 地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 第 II 卷 表达题(80 分) 三、语言文字运用（20 分） 17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3 分） （ ） ①提到蓝莓，有口皆碑．．．．的是它明目的功效，那是因为蓝莓含有一种叫紫檀芪的自然化合 物，是很好的抗氧化剂。 ②卡耐基演讲口才新天地会让你通过学习增强自信，能泰然自若地当众站起来演讲，在 商场或社交场合夸夸其谈．．．．，思路清晰又富有语言魅力。 ③菲律宾南海仲裁案临时仲裁庭做出的所谓最终裁决是非法无效的，南海主权归属于中 国是无可辩驳．．．．的历史事实。 ④伴着落日的余晖，游人登上拦河大坝，举目远眺，只见晚霞尽染，江河日下．．．．，美丽的 黄河像母亲的血液输入平原儿女的条条“血管”，滋润着肥沃的河套平原。 ⑤“港独”会将香港卷入政争漩涡，打破香港的安稳和谐，令香港丧失“资金避难所” 的独特优势，得之不易的国际金融中心地位将因“港独”而毁于一旦．．．．。 ⑥近年来，东莞市持续重拳打击各类涉黄违法犯罪活动，取得良好成效，有效净化了社 会风气和营商环境，但仍有个别地方色情业东山再起．．．．。 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ） A.与杨德昌苦思冥想式的儒家的愤懑与顿悟相比，侯孝贤的电影好比是散文，它像是 一个清心孤寂的道家在无声无息间完成自我的修行。 B.参加世界杯预选赛的国脚们十分清楚，一场球的输赢，不仅关系到祖国的荣誉，而且 关系到个人的尊严。 C.传统文化在今天的表现，不是经典自身的问题，而是思想传承是否得法，教授方式是 否恰当以及教授者本身素质是否合格的问题。 D.奥斯卡金像奖由美国电影艺术与科学学院颁发，旨在为了鼓励优秀电影的创作与发 展，半个多世纪来一直享有盛誉。 19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（） 注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最有魅力的 语言之一。①中国改革开放进一步发展，学习汉语的外国人越来越多，我们自己②应该学好 汉语，用好汉语。③某些人以能讲英语为荣，说话时④夹上许多“洋文”，而母语的使用⑤ 白字连篇，出尽“洋相”。 A.①随着 ②因此③然而④甚至 ⑤却是 B.①因为 ②就 ③所以 ④总要 ⑤就会 C.①因为 ②更 ③然而 ④只要 ⑤就会 D.①随着 ②更 ③但 ④总要 ⑤却是 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） “字”是我们工作及生活中必不可少的部分，那么，① ？关于汉字的起源，一 直是我国学者研究的对象，② ，直到最近几十年，我国考古学家才先后发布了一 系列“安阳殷墟甲骨文”及与汉字起源有关的出土资料。资料显示，我国最早的汉字可追溯 到原始社会晚期及人类社会早期在陶器上面刻画或彩绘出的符号，同时，还有少量刻写在甲 骨、玉器、石器等上面的符号。这些符号，距今已经有 8000 多年历史。由此可见， ③ 。 21．下图展现了人们在学习知识时的记忆规律，请把图片展现的内容写成一段话，要求 内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。（6 分） 四、作文（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一家企业提出一个响亮的口号：不做追随者，要做领先者。 做一个追随者有时候也是一个不错的战略选择。因为追随者有领先者领跑，所以前进的 道路明晰；还有后发优势，在汲取领先者的经验教训基础上，可以把资源最大化地集中在正 确的方向上，少犯错误。 三星公司，在通讯电子领域，多少年来把紧紧跟随领先者作为一大战略，它追随过苹果 公司的创意和设计，包括它的制造，但也有许多自己的创新和独到之处。 ——《人民日报》 对于“追随者”和“领先者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思 考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 宁夏育才中学 2017 届高三年级第四次月考语文答案 1. B（以偏概全。“唐宋两朝是各种文体发展的高峰时期”表述不正确，原 文是“实用性文体发展的高峰”）（3 分） 2.C（无中生有。“唐代只有‘诗圣’杜甫称得上‘文备众体’”理解错， 原文信息中无此意；“这是宋朝贯通的文化作用于文体的结果”的分析不恰当， 根据前文，唐宋文化都局用贯通的特点）（3 分） 3.C（张冠李戴。“两种文体就会互相转化”的说法错误，原文说实现“熟 悉与陌生，陈旧与新颖，固有与超越”的奇妙转化）（3 分） 4．B【解析】B 项，文中只说“他的隶篆各体，也均有不俗功力”并未说隶篆最为出色。 （3 分） 5．①自小受家庭熏陶，酷爱书法，小学时期，书法习作就名列学校第一。②复旦学习 期间景仰于右任的书法成就，临习草书不断。③33 岁时成为于右任的入室弟子，一生研习 “与体”，逐渐形成自己的书法风格。④花甲之年回到夫人故乡，此后几十年一直与书法为 伴，持久实践，将对书法的热爱发挥得淋漓尽致。（每点 1 分，共 4 分） 6．①真挚的爱国情怀。抗战时积极加入救国行列，身兼数职为国效力，心怀和平之梦。 ②胸襟开阔，旷达洒脱。蒋思豫自嘲是一个“一生无所作为的糟老头”，认为对待人生“何 不笑看烟霞，落得一身轻松”。 他与夫人住的旧楼房，家具老样，墙面泛黄，房屋简陋，狭 小，却充满活力与温馨。③随遇而安，与世无争。他与夫人住的旧楼房，家具老样，墙面泛 黄，房屋简陋，狭小，却充满活力与温馨。④对自己崇尚实践的书法艺术认真计较。热爱书 法，端正书评，书法功力不俗，在实践和理论两方面，为书法传承做出了突出贡献。（答出 两点 4 分，答出三点给 5 分） 7.AE（每项 2 分，共 4 分） 8.答案示例：①有责任感，有担当；当老板“跑路”，大家都感到无助的时 候，他能够站出来，“做这个主”，带领大家一起挣路费、挣拖欠的工资，还老板 欠下的债务，这些都说明他是一个有责任感、有担当的人。②自信自强；在困境 中他敢于站出来，从他“老板不在，我们为什么不可以白己开张”“至少，我们 要把路费做出来”“干脆把老板欠我们的工资也赚出来”等语言中都可以看得出 来。③勤劳踏实；从他带领大家一起早出晚归地挣路费、挣工资、挣钱还老板欠 下的债务一直到还请了债务；从他“做主”之后，没搞任何特殊，还和大家一起 劳动，一直都做大厨这些事件都可以表现出他的勤劳踏实。④幽默风趣；从他“天 冷得像个笑话，但我们的日子别过的像废话”这样的语言和他“把毛巾往肩上一 搭，唱个诺”的动作都可以看出他的幽默风趣。⑤大气仁义，不贪财；面对不仁 义的老板归来，他还清点账目，把酒店还给老板，准备白己离开；面对老板的苦 劝，他还是留了下来仍然做大厨。这些事件都足见他是一个仁义之人。⑥谦和沉 着；从他脸上时时都是微笑的表情，可以看出他的谦和；老板“跑路”留下巨债， 拖欠工资，他没有慌张而能沉着应对，一步一步地带着大家走出困境。 【评分细则】6 点，每点 1 分，任答出 4 点即可。 9.答案示例：①使人物形象更加丰满。从人物形象上看，大厨从一个毕业于 职业技术学院的普通劳动者形象转变为了一个创业者形象。②使小说的结构更加 完整。从艺术结构上看，这是小说在充分铺垫之后，故事发展的合理结局。③深 化了小说的主题。从主题表现上，小说不仅是对人物优秀品质的赞颂，更是对大 厨这样的普通劳动者创业精神的赞颂，具有更强的时代意义，创业不仅属于那些 有着名校学历的人，像大厨这样普通劳动者也能通过自己的努力创业成功。④情 感表达更加丰富。从情感表现上，在赞美大厨这一群普通劳动者优秀品质的同时， 还表达了作者对他能创业成功的喜悦和欣慰之情。 【评分细则】6 分，每个要点 2 分，要求能从不同的角度分析，意思基本相 同即可，任答出 3 点即可。。 10.B 11.B（殿试是由皇帝亲自主持的） 12.D（“终于使显贵近臣悲痛之心加强”分析有误。“使显贵近臣悲痛之心加 强”是沈焕移送文书给御史，要求明确说明丧事本意后想达到的目的，不是事实 结果。） 13.（1）言官认为是讥刺自己，奏请贬退他，在官才八十天，调任高邮军教 授而离京。（讪：讽刺；黜：贬黜；八旬：八十天） （2）闲居时虽然抱病，但没有中断读书，至诚地挂念母亲年迈，担忧善良 之人沦落。（不废：没有中断；拳拳然：至诚地；善类：善良之人） 14．AC （A“为国有人”指成为对国家有用的人。C 戴诗中的风尘指尘 事、平庸的事。A 项 2 分，C 项 3 分，错误项不得分。） 15．①首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己 却无能为力的才不得展的愤懑。（2 分）②颔联诗人用设问的方式表现了对朝廷 现状的不满，表达了对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。（2 分）③颈联与尾联 通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命运 的担忧。（2 分） 16、（1）学不可以已 （2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （3）若夫乘天地之正 而御六气之辩 17.B（有口皆碑，所有人的嘴都是活的记功碑，比喻对突出的好人好事一致 颂扬；夸夸其谈，形容说话浮夸不切实际，贬义词；无可辩驳，表示道理很明白 或事实很清楚，没有可争论的；江河日下，指江河的水天天向下流，比喻情况一 天天地坏下去，与语境不合；毁于一旦，在一天的功夫全被毁掉，多指长期劳动 的成果一下子被毁掉；东山再起，指再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势， 一般指人，对象使用错误） 18． C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A 项，暗换主语，“它” 改为“侯孝贤”； B 项，递进不当 ；D 项 旨在”与“为了”重复，去掉“为了”。 19．D【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的 能力，此题侧重对关联词的考查。做题时候要注意前后句的关系，我们可以首先 确定逻辑关系相对清楚明确的几项。根据句意，第②句应该是递进关系，排除 A 和 B 项。第⑤句说的是某些人嘴上说着“洋文”，而母语的使用白字连篇，前后 是转折关系，排除 C 项。 20．【答案】①汉字是什么时候起源的呢②但一直没能确定汉字的起源时间 ③我国的汉字文化历史悠久 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。 本段文字介绍的是汉字的来源发展。一句由问号的提示以及后文关于汉字起源的 解说，可知这里是在询问汉字的起源的时间在哪里？二句由前后文提示可以判断 出虽然一直在研究，但还是没有明确的关于汉字起源的结果。三句，总结句，由 前文 8000 多年历史的提示，可以总结出汉字有悠久的历史。 21．【答案】示例：输入的信息经过注意，便成了短时的记忆，但如果不及 时复习，就会被遗忘。如果经过及时复习，就会变成长时的记忆。 【解析】考生解答此题，先要认真阅读此框架，读懂框架关系，看懂箭头的 指向。“输入的信息”可变为“短时的记忆”；“短时的记忆”有两种走向：“遗忘” 和“长时的记忆”；变为“长时的记忆”要经过“复习”这个过程。理清逻辑关 系后，将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可。 22．【立意示例】①我欣赏领先者，不断创新进取，朝气勃发。②我欣赏追 随者，勤勉学习，不断成长。③我欣赏先做追随者，再做领先者的人。模仿不是 宗旨，超越才是目的。④我欣赏既是追随者又是领先者的人。懂得取长补短，不 忘坚持自我。 【参考译文】沈焕，字叔晦，是定海人。考进太学，开始同临川陆九龄成为 朋友，跟随他学习。乾道五年考中进士，授任余姚县尉、扬州教授。被召为太学 录，身体力行善待众人，早晚接见学生（学习的人），勤奋不懈地教诲引导，长 官副长官同僚忌恨他标新立异。适逢充任殿试考官，唱名那天在庭下按序站立， 皇帝觉得他仪表堂堂，派宦官问他的姓名，众人越发忌恨他。有人劝他姑且钻营 官职，因为道尚难推行，沈焕说：“道与职能够分成两个吗？”引用《孟子》：“立 乎人之本朝而道不行，耻也。”言官认为是讥刺自己，奏请贬黜他，在官才八十 天，调任高邮军教授而离京。 后来充任干办浙东安抚司公事。营造高宗陵墓，百司休息处所供设帷帐 酒饭的花费，供给很多，沈焕急切对安抚使郑汝谐说：“国家有大悲事，而臣子 宴饮作乐自由自在，安心吗？”郑汝谐嘱托沈焕分条上奏。充修奉官，移送文书 给御史，要求明确说明丧事本意，使得显贵近臣悲痛之心加强，草屋薄膳自然安 适，用不着弹劾而勒索绝迹。于是整治相互依附勾结做坏事的，索还任意收取的， 支出费用顿时减少。 这年干旱，常平使分别选属官救济，沈焕被派到上虞、余姚两县，再没有流 亡饿死的人。改任婺源县知县，三省都向皇上写推荐书，于是通判舒州。闲居时 虽然抱病，但没有中断读书，至诚地挂念母亲年迈，担忧善良之人沦落。沈焕去 世，丞相周必大听到后说：“追想立身朝廷不能够推举贤能称扬良善，我愧对沈 叔晦，益友有三人，沈叔晦没有对不起我。” 沈焕人品高尚，而他的内心不安，不随便宽容自己，他曾经说白天从妻儿 那里观察，晚上从睡梦中卜测，两方面都没有亏心事，才可以谈到学问。他去世 后被追赠直华文阁，特赐谥号为端宪。沈焕的朋友舒璘字元质，是奉化人。舒璘 乐于教诲他人，他曾经说：“在师道尊严上，我不如沈叔晦，如果说启发后辈学 识较浅的人，那么我不敢太谦虚了。”