2018届高三一轮复习讲义辨析并修改病句之句中的“是”字

2018届高三一轮复习讲义辨析并修改病句之句中的“是”字

‎2018届高三一轮复习讲义 辨析并修改病句 ‎  七、注意句中的“是”字 探析角度：注意句中的“是”字。‎ 储备知识：是的后面应该是名词性成分。‎ 集群例析突破：‎ ‎       ①修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。）‎ ‎　　②纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。（后一个判断句的主语是“国民素质”，它是“多方面的因素”中的一个“因素”，所以“是”后面的宾语“最重要和最具潜力的”缺少了名词性的中心语“因素”。）‎ 探究总结：一定要注意句中的“是”这个字。‎ ‎        “是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。随机训练：‎ ‎                                      八、注意句中的数量词语 探析角度：注意句中的数量词语 储备知识：数量词的知识 ‎ 集群例析突破：‎ ‎        1．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。（表示数目减少（缩短、降低、便宜）时不能用倍数，可改为"便宜四分之三"或"只有曼谷普通公共汽车票价的四分之一"。）‎ ‎        华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)‎ ‎         该站日客运量仅七八千人，由于" 五一" 长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。 （应为" 多两倍".） ‎ ‎      另外，" 增长了" 与" 增长到" 的区别，" 是……的……倍" 与" 比……多 ……倍" 的区别，减少不能成倍，这些都应该注意到。 　      2．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（数量短语的位置不当，会造成句子的岐义，可以理解为"一个学校的几位领导"也可以理解为"几所学校的几位领导"，应将"几个"放在"领导"一词的前面。）‎ ‎        三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)‎ ‎        厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大提高了全厂工人献计献策的积极性。（“望”见句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。）‎ ‎        在体检中，多数老师和学生的一半都查出问题，所以我们要让“阳光体育”系列活动真正成为师生强身健体的舞台。（有歧义，应当“多数老师和半数学生”） 　　3．据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。（"将近400"是"将要接近400"，说明还没有达到400，而"400余"是"400还要多"，显然前后矛盾。）‎ ‎        4、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 　　5、据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。（搭配不当。与"朵"相配的是"花"，而不是"粉"，因此去掉"粉"即可，也可以在"花"与"粉"之间加上"的"，即为"50万朵花的粉"。）‎ ‎        6、县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（采用断句法，在“日”后断句，意为时间限在“15日”一天，在“前”后断句，意为时间限在“25日”前。）　‎ ‎        7、开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前，按照定语排列规则判断：领属性的+表数量的+动词性的+形容词性的+名词性的)‎ ‎       2008年伊始，国家再次出台了促进农业农村发展的一系列激励政策、调控政策和财政保障政策，极大地激发和调动了广大农民的积极性。（语序不当，“一系列”应提到“促进”前面，让数量短语置前）‎ ‎        8、中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)‎ ‎       早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)‎ 探究总结：一定要注意句中的数量短语。‎ ‎       　数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、语意不明、重复、搭配不当等。‎