第2课第1节同步练习

第2课第1节同步练习

高中语文选修 语言文字应用 同步练习 ‎ 一、基础知识 下列对有关概念的说法不正确的一项是(　　)‎ A．“直音法”就是用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音，找出来的字的读音要跟被注的音相同或相近。‎ B．“注音字母”就是用独体古汉字的笔画式符号来给汉字注音。‎ C．“声母”是指位于汉语音节开头的辅音。‎ D．“调类”就是声调的分类，是按字音的高低升降分出的类别。‎ 解析：选A。“直音法”是指用一个读音跟被注音的汉字的读音相同或相近的汉字直接给另一个字注音。“用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音”则是“反切法”的概念。‎ 下列关于《汉语拼音方案》的说法不正确的一项是(　　)‎ A．《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人民代表大会于1958年正式公布实施的给汉语字词注音的方法。‎ B．《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。‎ C．《汉语拼音方案》的基本符号只有26个希腊字母。‎ D．《汉语拼音方案》有助于国际交流和计算机键盘输入。‎ 解析：选C。《汉语拼音方案》的基本符号只有26个拉丁字母。‎ 下列关于“声韵调”的说法不正确的一项是(　　)‎ A．可以说汉语的所有音节都有声母和韵母(没有辅音声母的音节就有零声母)，或者说都是声韵相拼构成的。‎ B．汉语韵母实际上都可以分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。一个韵母中可以没有韵头和韵尾，但是必须有韵母。‎ C．目前标注声调调值最通用的方法是“五度标调法”，即把声调音高的变化幅度分为五度，1度最高，5度最低。‎ D．汉语音节中不同的声母或韵母都可以区别音节的不同意义，而不同的声调也可以区别音切的不同意义。‎ 解析：选C。C项应为5度最高，1度最低。‎ 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)‎ A．祈祷/颀长　忖度/度德量力　姹紫嫣红/叱咤风云 B．赧然/赫然　砥砺/胼手胝足　金瓯无缺/呕心沥血 C．戏谑/虐待　稂莠/书声琅琅　泾渭分明/不胫而走 D．干犯/干群　稼穑/危樯如林　语无伦次/满腹经纶 解析：选B。A.qí，duó，chà/zhà；B.nǎn/hè，dǐ/zhī，ōu/ǒu；C.xuè/nuè，lánɡ，jīnɡ/jìnɡ；D.ɡān/ɡàn，sè/qiánɡ，lún。‎ 5‎ 二、语言运用 根据下面材料的内容，概括我国普通话使用的两个特点。‎ 国家语委一项调查显示，民众中没上过小学的有0.36%的人会使用普通话，上过小学的有4.69%的人会使用，上过初中的有56%的人会使用，上过高中的有75.76%的人会使用，上过大专的有86.77%的人会使用。普通话在城市里已成为校园语言，城市教师达到普通话二级标准的占90%。在农村地区，普通话也已基本用作教学语言，农村老师达到普通话二级标准的占60%。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：(1)民众使用普通话人数的多少受教育程度高低的影响。(2)城、乡教师普通话水平高低有别。‎ (2012·清华附中期中)阅读下面两则银行职员的招聘广告，按要求答题。‎ 某外国银行：(1)高中毕业，有实践经验者优先。(2)细心，注意细节；耐心，友好。(3)能够意识到销售机会，主动向客户介绍企业产品。(4)有很强的服务意识和沟通能力。‎ 某国内银行：(1)本科学历。英语4级以上，电脑2级以上。(2)身高1.60米以上，五官端正。(3)有较好的口头表达能力和写作能力，长于沟通。(4)附5寸生活照片。‎ 请就两则广告的招聘条件加以评述。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案：都要求银行职员具有较强的沟通能力，但外国银行更注重职员的内在素质和实际能力，国内银行更看重文凭、学历、相貌等外在条件。(意思相近即可)‎ 一、基础考查 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)‎ A．采撷/诙谐　狭隘/宁谧　隽永/隽秀 B．贬黜/矗立　棘手/冲刺　会计/会晤 C．奢侈/对峙　侪辈/跻身　下降/降服 D．吞噬/嗜好　骸骨/弹劾　薄弱/薄暮 解析：选C。C.chǐ/zhì，chái/jǐ，jiànɡ/xiánɡ；A.xié，ài/mì，juàn/jùn；B.chù，jí/cì，kuài/huì； D．shì，hái/hé，bó。‎ 下列各组词语中，加点的字读音全都正确的一项是(　　)‎ A．恸哭(dònɡ) 觇视(chān)　颀长(qí)　纨绔子弟(kù)‎ B．犄角(jī) 横祸(hénɡ) 辐辏(còu) 栉风沐雨(zhì)‎ C．剽窃(piāo) 按捺(nài) 骁勇(xiāo) 泫然泪下(xuàn)‎ D．耸峙(zhì) 栈道(zhàn) 岿然(kuī) 泾渭分明(jīnɡ)‎ 解析：选D。A.“恸”应读“tònɡ”；B.“横”应读“hènɡ”；C.“捺”应读“nà”。‎ 下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是(　　)‎ A．舛漏(chuǎn) 潢潦(liǎo) 剿袭(jiǎo)　叱咤风云(zhà)‎ B．偾事(fèn) 怪癖(pǐ) 憎恨(zēnɡ) 徇私舞弊(xùn)‎ C．撒手(sǎ) 淬火(cuì) 札定脚(zhá) 如履薄冰(báo)‎ D．粳米(ɡēnɡ) 忤逆(wǔ) 饮马(yìn) 龇牙咧嘴(cī)‎ 解析：选B。A.“潦”应读“lǎo”，“剿”应读“chāo”；C.“撒”应读“sā”，“薄”应读“bó”；D.“粳”应读“jīnɡ”，“龇”应读“zī”。‎ 5‎ 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)‎ A．掮客/潜能　熟谙/黯淡　刹那/古刹 B．馈赠/窥视　树梢/艄公　殷红/殷切 C．琴弦/垂涎　俊俏/讥诮　将就/将门 D．孝悌/缔造　信笺/饯别　调遣/调停 解析：选D。A.qián，ān/àn，chà；B.kuì/kuī，shāo，yān/yīn；C.xián，qiào，jiānɡ/jiànɡ；D.tì/dì，jiān/jiàn，diào/tiáo。‎ 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成5～8题。‎ 汉语拼音之父周有光 新中国的号角已经吹响，母亲的召唤深切而真实。周有光想到祖国此时最缺乏的是经济建设人才，就毅然放弃高薪从美国回来搞经济建设。他受邀到复旦大学经济研究所任教，同时担任新华银行秘书长，还兼任人民银行华东区处长，身兼三职，乐此不疲。精力充沛的他和吴大琨、许涤新等经济学家一起创办《经济周刊》，受到金融界的关注。‎ ‎1955年10月，周有光到北京参加全国文字改革会议。周有光受邀此行，全然出乎意料，却也正是会议主办方的高明之处。周有光虽然执著于经济学，但对文字、语言的爱好从未消减。20年代在圣约翰大学学习，周有光饶有兴趣地学起语言课程。40年代到美国工作，买到很多字母学的书籍，边写经济类文章，边写语言学文章，出版《中国拼音文字研究》。参加完文字改革会议后，周有光正式改行，真正把经济学丢开，把全部精力放在语言学的研究上。‎ 中国的文字改革由来已久，古代人们为了学习汉字，创造了直音、反切等方法给繁难的方块字注音。1892年，福建人卢憨章出版专著《一目了然初阶》，这是首位中国人创制字母式拼音文字方案；1913年，政府制订注音字母方案，赵元任等语言学家不用中国汉字的符号，而用国际上流传最广的拉丁字母；新文化运动兴起，钱玄同论述了26个拉丁字母的世界通用性，蔡元培的《国语罗马字拼音法式》公布于世；20世纪30年代，国内掀起了拉丁化运动的高潮，其简单易学的特点适用于广大群众，拉丁化新文化运动的发展更具有广泛性和群众性。1935年，近七百位文化界人士签名发布《我们对于推行新文字的意见》：“方块汉字难认、难学，中国大众所需要的新文字是拼音的新文字。”‎ ‎1954年，周有光出版《字母的故事》一书，为文字改革起了好头。但真正要做拼音方案可没想象的那么简单，周有光平时阅读语言学方面的书籍全凭兴趣，属于轻松的浏览，可工作要认真研究才行。由于资料有限，周有光想方设法联系国外研究点，请他们代买资料寄过来，周有光把拉丁字母在世界各国的应用情况摸了个底，在研究和总结了各国拼音历史以及各方面传来的方案之后，周有光提出汉语拼音拉丁化的原则，拿出了以拉丁字母为基础的汉语拼音方案草案，得到了语言学家们的认同。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过《关于汉语拼音方案的决议》，《汉语拼音方案》成为中华人民共和国的法定拼音方案。1961年周有光出版《汉字改革概论》，提出了语言学和文字学的许多新问题，把文字改革变成一门学问，从世界的范畴研究汉字，意义深远。‎ 国际标准化组织在联合国科教文组织的合作下，讨论汉语拉丁字母字拼写标准问题已经很多年了，但因中国未参加而迟迟未作决定。1979年，波兰首府华沙国际标准化组织召开会议，周有光代表中国发言，提议采用“汉语拼音方案”作为拼写汉语的国际标准。当时关于汉语的拼音方案很多，各国有各国的方案，如“鲁迅”一词就有20多种写法，给翻译、阅读等带来很大障碍。精通中、英、法、日四国语言的周有光和各国专家沟通，并在会上作题为《汉语的罗马字母拼写法：历史的发展和汉语拼音方案》的精彩发言。1982年国际标准化组织认定《汉语拼音方案》为拼写汉语的国际标准，开辟了中国文化走向世界的通道。作为汉语拼音的领航者，周有光一直在探索并实践着汉语拼音与世界的接轨。‎ 5‎ 联合国工作人员语言学会邀请周有光演讲，周有光了解到联合国六种工作语言中，英文占80%，法文占15%，西班牙文占4%，还剩1%是俄文、阿拉伯文、中文，很受震动。1983年周有光开始研究如何在汉语拼音方案中运用国际通用的正词法，解决拼音输入慢的问题，起草了《汉语正词法要点》，1988年《汉语拼音正词法基本规则》公布实施。汉语拼音方案是音节的拼写法，正词法是语词拼写法，拼音正词法的问世，有利于用电脑进行拼音词语转换汉字，为传媒时代的到来打下坚实的基础。‎ ‎(摘编自高亚鸣《周有光传》)‎ 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)‎ A．为了报效祖国，尽快为国家培养最缺乏的经济人才，周有光回国后就和其他经济学家一起创办《经济周刊》，这一刊物受到金融界的关注。‎ B．在参加全国文字改革会议后，周有光便把全部精力都投入到语言学的研究上来，为汉语拼音的问世、发展和中国文化走向世界而殚精竭虑。‎ C．因为汉语拼音方案中没有考虑到国际通用的正词法，所以在联合国六种工作语言中中文占不到1%，这引发周有光开始了新的研究。‎ D．从古代的直音反切等方法到20世纪30年代的拉丁化运动，中国人研究探索解决方块汉字难认、难学的问题的脚步一直没有停止。‎ E．本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述了周有光领航汉语拼音的事迹，塑造了一位勤于著述、精于研究的语言学家的形象。‎ 答案：BD 从文中看，作为汉语拼音的领航者，周有光的主要功绩是什么？请简要论述。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：(1)制定汉语拼音方案，方便文化走向大众；(2)把文字改革变成一门学问，意义深远；(3)和各国专家沟通，在国际会议上发言，使汉语拼音方案成为拼写汉语的国际标准；(4)起草《汉语正词法要点》，解决汉语输入慢的问题。‎ 周有光的汉语拼音方案以拉丁字母为基础，原因是什么？请简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：(1)拉丁字母简单易学，具有广泛性和群众性；(2)中国很多语言学家都曾对拉丁字母进行过研究；(3)拉丁字母是世界上流传最广泛最通用的字母。‎ 周有光本来是研究经济学的，却改行研究语言学，成了汉语拼音之父，请结合全文，谈谈你的看法。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：观点1：周有光有勇气转向新的研究领域，并取得非凡成就，值得学习。(1)由于周有光对语言学一直很有兴趣，所以在国家需要时毅然改行；(2)转行之后，深入研究，撰写有价值的文章和专著；(3)使文字改革成为一门学问，积极探索汉语拼音与时代、世界接轨。‎ 观点2：周有光舍弃已有成就的经济学，实在可惜。(1)建国初期，国家最缺乏经济建设人才，应坚持经济学研究；(2)周有光在经济学领域已经颇有造诣，曾身兼三职，且创办有影响的刊物；(3)坚持经济学研究，成就会更大，转向新的研究领域，要耗费更多的精力。‎ 5‎ 三、语言表达 说明下面漫画的画面内容，并说出漫画的寓意。‎ 画面内容：________________________________________________________________________‎ 漫画寓意：________________________________________________________________________‎ 答案：(1)地上有一个钱包，一个人走到钱包前却又绕道而行，走过去后又回头看那个钱包，他在想这是不是一个陷阱。‎ ‎(2)(示例)人们之间的不信任，是社会(道德、伦理、诚信意识)发展的陷阱。‎ (2012·山东冠县测试)在下面横线处填入适当的语句，使前后内容、句式相应。‎ 雨有一种神奇，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。‎ ‎______有一种魔力，______________，__________，______________。当然，______________。‎ 答案：(示例)雾有一种魔力，它能渲染成一种美丽，烘托出一种浪漫，酝酿出一种神秘。当然，有时也会迷离成一种迷茫 。 ‎ 5‎