广东省2020-2021学年高一上学期12月大联考语文试题 Word版含答案

广东省2020-2021学年高一上学期12月大联考语文试题 Word版含答案

广东省 2020 年秋季学期高一 12 月大联考 语 文 2020．12 考生注意： 1．本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3．本卷命题范围：统编版高中语文必修上册第一、二、三、六单元。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和 系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适应文化市场需要而 出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对 新领域的寻找等“多方合力”的结果。知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个 知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作 有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲 美。从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。它成功地吸引了传统出版机构、新 媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。 （摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》） 材料二： 大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不 管你是否接受，知识付费时代已经到来”。 实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经 不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自 行束价以上，吾未尝无诲焉。’”如果有人主动送给孔子十条干肉的，他就愿意将他收做学生。这里的干肉 就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、 课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、 付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现 实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。 在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、 迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提 供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义①这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报 道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在对于知识付费 现象的讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在 的利益诉求。 新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知 与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天， 媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”“公众在想什么”的幻 觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介，让其充 当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得 社会深刻警惕与反思的。 【注】新闻专业主义是一种独立于任何权威之外的新闻从业理念。它要求记者以客观、真实、准确的 态度去报道事实，挖掘事情的真相，把事实的原生态展现在读者面前。 （摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑》） 材料三： 获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发 展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。 首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。 这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。 其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识 不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明， 知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当 于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实 际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与 因先进而不收费，叠合在一起。 在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？ 一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针 对性地提供用户所需的知识。 另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报 告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题 为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来， 可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能， 让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知 识服务发展得更好。 （摘编自《知识该付费还是免费》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．知识付费迎合了文化市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑则使其成为了一种文化现象。 B．新媒体想在眼球经济时代获取利益，显然违背了新闻专业主义这一媒体从业人员的职业规范。 C．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。 D．当经济发展到一定阶段必然会导致知识付费的到来，并且这种付费范围还会有不断扩大的趋势。 2．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（3 分） A．消费社会中，资本运作可使知识传授成为获利来源，而资本逐利的本质将会使这种竞争更加残酷。 B．有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。 C．《从小镇青年到月人十万》一类文章充斥网络，是新媒体在知识付费时代谋取利益设置的营销景观。 D．在低收人阶段，人们的可支配收人主要用于衣食住行，因而一般不会有更多的钱用于知识付费领域。 3．下列符合材料三中关于“知识服务业态”的论述的一项是（3 分） A．网络剧《庆余年》因制作精良而火爆一时，随着剧集热播，视频网站开启“超前点映”付费模式。 B．某软件在其官网提供免费下载，用户可付费加人聊天群获取该软件的素材、教程、后续升级服务。 C．微信公众号文章的付费阅读、知乎提供付费解锁的后续内容以及百度文库提供的文章付费下载。 D．小王在喜马拉雅 FM 上兼职做主播，通过有偿分享课程、付费回答问题、制作付费节目获取报酬。 4．请简要梳理材料三的行文脉络。（4 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．作为个人，我们应该怎样看待及应对知识付费时代？请综合上面三则材料，简要回答。（6 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 智县委 贾大山 他姓智，那时人们不叫他智书记，而是叫他智县委。 夜晚，我和我的伙伴们打戏院门口的电灯泡玩儿，看谁能打中。我正瞄准，忽然有人揪住我脑后的小 辫子，伙伴们立即就跑散了。扭头一看，揪我小辫儿的是个生人，中等个儿，白净脸儿，穿一身灰军装， 戴一副眼镜，我挣脱他的手，撒腿就跑，他一把又揪住我的小辫儿，揪得好疼。我骂他的娘，他也不理睬， 终于把我揪到父亲面前去了。 “这是你的小孩？”生硬的外地口音。 “噢，是我的孩子。”父亲是个买卖人，开着一个杂货铺，一向胆小怕事。一见那人，赶忙捻亮罩子灯， 显得很惊慌： “智县委，请坐……” 我也一惊，他就是智县委！ 智县委没有坐，眼睛忽然盯住桌上的一片字纸。那是我写的一篇大楷： 一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 “哪个写的？”他问。 “他写的。”父亲指指我说，“瞎画。” 他立刻瞅定我，脸上竟然有了喜色，眼镜也显得明亮了。 “几岁了？” “十岁了。” “十岁了还留小辫儿？” 父亲赶忙解释：“当地的风俗孩子们留小辫儿，要留到十二岁，成人。” 智县委听了哈哈大笑，说：“好哇，那就留着吧！” 智县委夸了一番我的毛笔字，就和父亲说起话来。他问父亲的年龄、籍贯，又问这个小铺值多大资本， 生意如何，拿多少税。我站在他的背后，并不注意他们的谈话，眼睛一直注视看他的衣襟下面露出的那块 红布——那是一把盒子，真家伙！ 他和父亲谈着话，忽然仰着头，望着货架子说：“怎么，连个字号也没有？” “没有。”父亲笑着说，“小本买卖，还值得立字号？” “怎么不值得？”智县委好像生气了，脸色红红的，说：，“城里买卖家，哪个没字号？‘亨茂号’‘文 兴成’‘荣泰昌’‘广顺正’，都有字号嘛！你也赶快立个字号！” 父亲想了一下，说：“叫‘贾家小铺’？” “不好，小气！” “叫‘万宝店’？” “也不好，俗气！” 父亲就笑了：“智县委赏个名儿吧！” “‘复兴成’，怎么样？共产党保护民族工商业，一切都要复兴的，你也要复兴嘛！” 父亲说好，行，不错。 后来我才知道，智县委对买卖家的要求是很严格的，脾气也很暴躁。 他不但要求买卖人做到“秤平斗满，童叟无欺”，而且还有许多不成文的规定：夏天不搭凉棚不行，门 口不设“太平水缸”不行，没有字号也不行……谁家不按他的要求去做，就把掌柜的叫到街上，当众吹一 通。买卖人都很怕他，暗地里叫他“智大炮”。 买卖人怕他，心里又很敬重他。有一天，我看见一个胖胖的、歪戴着帽子的醉人，从周家烟摊上拿了 一盒“大婴孩”香烟，说是“赊账”。周掌柜不认识他，刚刚说了一声“不赊账”，醉人口里便冒出一句惊 人的话：“老子打过游击！” 话音刚落，智县委刚好走到这里，啪啪就是两个耳光！醉人急了，拍着胸脯大叫：“好哇，你敢打……” 认清是智县委，放下香烟，赶紧走了。买卖人哈哈笑着，故意说：“智县委，你们八路军，可是不兴打 人呀！” “这种东西不是人！” “他喝醉了……” “我也喝醉了！”他说。 寒假里，刚刚下了一场雪，街上冷清清的，没有人买东西。我正趴在柜台上写大楷，一个青年来买松 花，买二十个。父亲看看玻璃缸里，只有十来个松花了，便说：“买那么多？”“有多少要多少吧！”青年笑 着说，“前天晚上，智县委来买松花，没有敲开你家的门。今天我想多买几个，给他预备着。” “你是……” “我是他的通信员，叫小马。”小马说，“智县委睡觉前爱喝两口酒，最喜欢吃松花。” 我想起来了，正是下雪的那天晚上，父亲正在灯下“碰账”，外面有人啪啪地敲门，父亲没有理睬。又 敲，父亲便一口吹灭了灯……“那是智县委？”父亲吃惊地望着小马。 小马笑着点点头。 “我不信。”父亲摇摇头，也笑了，“半夜里，那么大雪，他来买松花，你干什么？” 小马说：“黑夜里买东西，他总是自己去，从不使唤我们，买到就买，买不到就回去。他怕我们狐假虎 威，打扰睡下了的买卖人。” 从那以后，不管天多晚了，只要听到敲门的声音，父亲就赶紧起来去开，但是哪一次也不是智县委— —智县委调走了。 他走了，好像是在一个春天，满街古槐吐新芽儿的时候。 （有删改） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A．故事从，“我”因为淘气被拉到父亲面前教训开始，因为“我”在智县委眼中还是个小孩子，所以 “我骂他的娘，他也不理睬”。 B．在智县委与，“我”父亲谈话的过程中，“我”的眼睛一直注视着智县委衣襟下的盒子枪，是小孩子 好奇的正常表现。 C．智县委睡前爱喝两口酒，他趁着酒劲掌掴不守军纪、欺榨百姓的醉汉，语言、动作描写精彩传神， 读来大快人心。 D．文中多次写到父亲的“笑”，面对智县委和小马，他脸上大多数时候是虚假的赔笑，符合父亲胆小 怕事的小生意人形象。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．本文以一个孩子的视角，讲述了革命年代一位八路军地方干部的故事，智县委这一陌生化的称谓， 能引起读者的注意。 B．语言描写“他就是智县委”使情节陡然紧张，在“我”会吃苦头的预设下，智县委的“哈哈大笑” 又使情节舒缓下来。 C．小说运用了外貌、动作、神态、语言等描写手法来刻画智县委这一人物形象，使人物栩栩如生，能 增强故事的感染力。 D．小说结尾写智县委悄悄调走，营造了一个充满希望的意境，表达了“我”对智县委的尊敬、思念和 深情祝福。 8．智县委是一个怎样的人物形象？请加以简析。（4 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 9．文中写到父亲与小马的对话，有哪些作用？（6 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 徐俭，一名众。幼而修立，勤学有志操，汝南周弘正重其为人，妻以女。梁太清初，起家豫章王府行 参军。侯景乱，陵使魏未反，俭时年二十一，携老幼避于江陵。梁元帝闻其名，召为尚书金部郎中．．。尝侍 宴赋诗，元帝叹赏日"徐氏之子，复有文矣"。江陵陷，复还于京师。永定初为太子洗马．．，迁镇东从事中郎。 天嘉三年，迁．中书侍郎。太建初，广州刺史欧阳举兵反，高宗令俭持节喻旨。统初见俭，盛列仗卫，言辞 不恭，俭曰：“吕嘉之事，诚当已远，将军独不见周迪、陈宝应乎？转祸为福末为晚也。”纥默然不答，惧 俭沮其众，不许入城，置俭于孤园寺，遣人守卫，累旬不得还。统尝出见俭，位谓之曰：“将军业已举事， 俭须还报天子，俭之性命虽在将军，将军成败不在于俭，幸不见留。"于是乃遣俭从间道驰还。高宗乃命章 昭达率众讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监昭达军。纥平高宗嘉之赐奴嫂十人米五頁斛除镇北鄙阳王资议参 军兼中书舍人累迁国子博士大厅余并如故 寻迁黄门侍郎，转太子中庶子，加通直散骑常侍，兼尚书左永。 以公事免。寻起为中卫始兴王限外溶议参军，兼中书舍人。又为太子中庶子，迁贞威将军、太子左卫率， 舍人如故。后主立，授和戎将军、宣惠晋熙王长史，行丹阳郡国事。俄以父忧．． 去职。寻起为和戎将军， 累迁寻阳内史。为政严明，盗贼静息，迁散骑常侍，袭封建昌侯，入为御史中丞。俭性公平，无所阿附， 尚书令江总望重一时，亦为俭所纠劾，后主深委任焉。又领右军。祯明二年卒。 （节选自《陈书·徐俭传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北/鄱阳王路谘参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/ 余并如故/ B．纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议/参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿 余/并如故/ C．纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议参军/兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/ 余并如故/ D．纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王/谘议参军兼中书舍人/累迁国子博士大匠卿余 /并如故/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．郎中，官名，本是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。 B．洗马，官职名，汉时亦作“先马”“前马”，为太子属官，掌侍从，太子出行时为前导。 C．迁，古称官职调动，一般指升职。最早也指迁谪、放逐，《史记》有“顷襄王怒而迁之”。 D．父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”是古代官员父母亲去世后停职五年的制度。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．徐俭素有才德，颇受认可。汝南周弘正认可徐俭的为人，把女儿嫁给他；梁元帝在宴席上也叹赏他 的文采。 B．徐俭临危不乱，安然脱困。徐俭奉诏出使，却被叛军软禁于城外，他从容面对，阐明形势，安然脱 离困境。 C．徐俭为政严明，治理有方。徐俭的仕途坎坷不顺，但他为政严肃而公正，他治理的地方盗贼都停止 了活动。 D．徐俭不阿权贵，坚持正义。徐俭不阿附势要，尚书令江总声威重极一时，也被徐俭弹劾，后主对他 非常信任。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）太建初，广州刺史欧阳纥举兵反，高宗令俭持节喻旨。（4 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （2）高宗乃命章昭达率众讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监昭达军。（4 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 14．为什么欧阳纥要把徐俭软禁在城外？（3 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 游凤林寺西岭 孟浩然 共喜年华好，来游水石间。 烟容开远树，春色满幽山。 壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。 莫愁归路瞑，招月伴人还。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A．首联扣题写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，笔触清新，语言轻快。 B．颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山、一派清幽的景象，景中融情。 C．颈联对仗工稳，借景抒情，写诗人与友人饮酒酣歌，情谊款洽，逸兴遗飞。 D．本诗叙述与友人同游之事，意境清幽，洋溢着对自然、对生活的热爱之情。 16．简要赏析尾联中“招”字的表达效果。（6 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）有的诗开篇就奠定感情基调，如柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，白居易《琵 琶行并序》“_____________，_____________”都是以景托情。 （2）杜甫一生长年飘泊、老年病苦孤愁，他的《登高》一诗中对其生活状况作了生动概括的两句是 “_____________，_____________”。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”两句抒发了作者对沦陷区的百 姓安于异族统治的现状的感慨。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 15 岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。 每日的下午，我放学归来便给病人打针。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起 来。这天我又开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅，再把针锅放在煤气灶上煮。煮 着针，我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。那针无疑是大大超过了要煮的 时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微湖，幸亏针管、 针头还算完好。 我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病 人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。 我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我半掖半藏地收 起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。 我的病人显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火， 隔一天吧，这药隔一天没关系。“ 病人走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今 生今世她是再也不会来打针了。 18．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（3 分） A．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……。” B．牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 C．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……，好半天，他才微微睁开眼睛。 D．小马难为情地说：“一条河挡住了去路……我过不去。” 19．文段画横线部分运用了什么修辞手法？有什么作用？请简要分析。（4 分） 20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我偷偷地收起我那难堪的针头。”此句与原句语义基本相同，为什 么说原文表达效果更好？（4 分） 21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4 分） ①现在，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，②新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版 图和全球经济结构。③谁能找到科技创新的突破口，谁就能抢占未来经济发展的先机。④毋庸讳言，我国 还面临诸多科技瓶颈有待突破，⑤关键领域核心技术受制于人的场面没有从根本上改变，科技基础仍然薄 弱，⑥科技创新能力，特别是原创能力，与发达国家相比还有较大差距。⑦如果不应变、不求变、不识变， 就可能陷入战略被动局面，错失发展机遇。⑧我们唯有抓住数字化、网络化、智能化融合发展，积极抢占 科技领域的制高点，⑨才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。（5 分） 2020 年 10 月 17 日，由中宣部宣教局、光明日报社共同主办的“核心价值观百场讲坛”第 101 场活动 以“云宣讲”的方式举办。“人民英雄”国家荣誉称号获得者、中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯 礼作题为《中医药抗疫与核心价值观的优势》的演讲。张伯礼说，在抗击新冠肺炎疫情的过程中，国家建 立起统一高效的指挥体系，各地方各方面各负其责、协调配合，以“应收尽收、应治尽治、应检尽检、应 隔尽隔”的防治方针，科学防疫、精准布控，强有力地阻断了传播链条。 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 改革开放四十多年来，我国发生了翻天覆地的变化。人民群众在改革的大潮中迸发出前所未有的活力。 新时代的中国接续改革开放四十年的伟大成就，使命光荣，任务依旧艰巨，只有青年人才不断涌现，投身 到祖国伟大复兴的历史进程中，中国才能行稳致远。 作为新时代青年，理应乘新时代春风，勇敢放飞青春梦想，承担社会主义建设者和接班人的使命。 如何更好地承担使命？请结合新时代的发展特点与自身实际，写一篇涉及你未来职业选择和职业规划 的文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 广东省 2020 年秋季学期高一 12 月大联考·语文 参考答案、提示及评分细则 1．D（A项原因不全面。根据材料一“作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产 和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等‘多方合力’的结果” 可知，知识付费产生的原因为多方合力。B项强加因果。根据材料二第三段“新媒体新闻的报道者、信 息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职 业规范”可知，新媒体违背职业规范的前提条件是只为付费受众提供正确的资讯。C项根据材料三第二 段“知识付费的空间还会不断增加”、第三段“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可知，“最 终将会趋向知识完全免费”分析不当。） 2．B（B项“可见他们没有历史知识和现实经验”分析不当，这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过 这种方式制造噱头、迎合受众，由材料二第三段“在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时 代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻” 可知。） 3．B（B项知识产品免费而后续服务收费的做法，符合材料三关于获取知识的更高阶段，即将知识的业态从 产品业态升级到服务业态的说法，而其他三项属于知识产品付费。） 4．①首先提出目前中国处于知识付费与不付费的两难处境； ②接着论述知识付费的必然性（或原因）； ③再论述知识产品免费到知识服务收费的发展潮流及给中国带来的两难处境； ④最后论述在当前国情下知识付费的发展方向。（每点 1 分） 5．①知识付费时代可能带来知识传授的碎片化，不能完全抛弃传统模式。 ②认清社会发展方向，一定程度上认可知识付费的必然性和合理性。 ③培养独立思考意识，理性对待媒介提供的资讯，不跟风、不盲从。 ④充分利用知识免费与付费的各自优势，利用知识，享受服务。（每点 2 分，答对三点即可） 6．C（文中的“我也喝醉了”是对“他喝醉了……”的回应，并非智县委打人时喝了酒趁着酒劲；“醉汉” 是否真的“打过游击”也不确定，因此“不守军纪”的表述错误。） 7．B（“他就是智县委”是对“我”的心理描写，不是语言描写。） 8．①尊重文化。他见小孩练习书法，非常高兴，原谅了孩子的淘气；他反复推敲杂货铺的字号。 ②疾恶如仇。他怒打欺负老百姓的“醉人”。 ③忠于职守。他维护治安，事无巨细，常工作到深夜。 ④尊重他人，细心体贴。他不忍打扰通信员和商户。（每点 1 分，意思对即可） 9．①形象塑造上，通过对话塑造了工作到深夜、不忍心打扰通信员和商户的人物形象，使智县委的形象更 丰满。 ②叙事手法上，在正面叙述的基础上，通过对话安排小马的侧面转述，使叙事方式有所变化。 ③情节设置上，通过对话，让父亲完成对智县委由“怕”到“敬”再到“亲”的转换，把小说情节推向 高潮。 ④主题表达上，通过对话颂扬了智县委这类党员干部心系群众的优秀品质。（每点 2 分，答对三点即可） 10．C（原文标点：纥平，高宗嘉之，赐奴婢十人，米五百斛，除镇北鄱阳王谘议参军，兼中书舍人。累迁 国子博士、大匠卿，余并如故。） 11．D（“停职五年的制度”错误，一般是停职三年。） 12．C（“徐俭的仕途坎坷不顺”不合文意。） 13．（1）太建初年，广州刺史欧阳纥起兵反叛，高宗命令徐俭持带信节宜读圣旨。（得分点：“举兵”“持节” “喻旨”各 1 分，句意 1 分） （2）高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥，又因为徐俭熟悉那里的形势，诏令徐俭监理昭达军务。 （得分点：“讨”“悉”“敕”各 1 分，句意 1 分） 14．一是担心徐俭涣散己方军心，二是担心徐俭回到皇帝身边后对自己的行动不利。（答对一点得 2 分，答 对两点得 3 分） 参考译文： 徐俭，又名众。从小修身而有所成就，勤奋好学志行操守好，汝南周弘正看重他的为人，把女儿嫁给 他为妻。梁太清初年，出仕为豫章王府行参军。侯景作乱时，徐陵出使魏未回朝，徐俭当时二十一岁，携 老带幼到江陵避难。梁元帝听说他的名声，召他任尚书金部郎中。他曾经陪从元帝宴会而赋诗，元帝赞赏 说“徐家的孩子，又是有文才的”。江陵沦陷，徐俭又回到京城。永定初年为太子洗马，调镇东从事中郎。 天嘉三年，调任中书侍郎。太建初年，广州刺史欧阳纥起兵反叛，高宗命令徐俭持带信节宣读圣旨。欧阳 纥起初见徐俭时，排列许多卫队器仗，言语间颇不尊重，徐俭说：“吕嘉的故事已久远了些，将军难道没看 到周迪、陈宝应的事吗？变祸为福还不算晚啊。”欧阳纥默然不答，担心徐俭涣散他的部众，不准徐俭入城， 把徐俭安置在孤园寺，派人守卫，几十天不能返回。欧阳纥曾经出城会见徐俭，徐俭对他说：“将军已经起 事，我徐俭须回去向天子报告，我的性命虽然在将军掌握中，可将军的成败却不在于我徐俭，希望不要再 被留下来。”欧阳纥于是打发徐俭从小路骑马奔回。高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥，又因为徐俭 熟悉那里的形势，诏令徐俭监理昭达军务。平叛结束后，高祖嘉奖徐俭，赏赐奴婢十人，米五百斛，授镇 北都阳王诰议参军，兼中书舍人。不久升任国子博士、大匠卿，其余任职照旧。不久升任黄门侍郎，转太 子中庶子，加通直散骑常侍，兼尚书左丞。后因公事免职。不久又起用为中卫始兴王限外诰议参军，兼中 书舍人。又为太子中庶子，迁贞威将军、太子左卫率，中书舍人照旧兼任。后主即位，授继和戎将军、宣 惠晋熙王长史，行丹阳郡国事。随后因父丧去职。不久起用为和戎将军，再调至寻阳内史。为政严肃而公 正，盗贼都停止了活动。升任散骑常侍，袭封建昌侯，入朝为御史中丞。徐俭秉性公正平和，不阿附势要， 尚书令江总声威重极一时，也被徐俭纠察弹劾，后主对他非常信任。又领右军。祯明二年逝世。 15．C（“借景抒情”，这一$述不当，应是“直抒胸臆”。） 16．“招月伴人还”意谓让我们把月亮召唤出来一道伴我们回家，“招”字将月亮拟人化，仿佛月亮是善解 人意的伙伴。（3 分）用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情，而且也反映出年轻人无所不能的朝 气，用得传神，颇具浪漫主义色彩。（3 分） 17．（1）浔阳江头夜送客 枫叶获花秋瑟瑟 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（每空 1 分，错字、漏字、添字该空不得分） 18.C（文中“隔一天吧，隔一天吧……”省略号的作用是表重复词语的省略。A项表引文或引述的话有所省 略。B项表列举同类事物的省略。C项表重复词语的省略。D项表语意的省略。故选C项。） 19.①“这针头却不帮我的忙”运用了拟人的修辞手法。针头被赋予人类的行为特点，生动形象地表达出“我” 因粗心煮软了针头对病人造成伤害（针头变得特别软，扎不进皮肤，令皮肤血迹斑斑），②让读者感到 针头就像“我”的朋友一样活泼、顽皮，使文章更加生动形象。（每点 2 分，意思对即可） 20.①从语体风格看：改句“偷偷地”表达过于普通；原句用“半掖半藏”的细致动作描写表现“我”反复 扎针把邻，居的皮肤弄得“血迹斑斑”也扎不进的羞愧，形象生动。②词语强调的重点不同：改句“难 堪”的针头只能说明针头由于被煮软一次次变作弯钩的表象；原句“难堪”运用拟人修辞，通过“我” 扎不进针头的难堪，表达“我”对邻居痛苦不堪却仍默默承受的愧疚。（每点 2 分，意思对即可） 21.（1）④ 删去“有待突破”；（2）⑤ 将“场面”改为“状况”；（3）⑦ 将“不应变、不求变、不识 变”改为“不识变、不应变、不求变”：（4）⑧ 在“融合发展”后面加“的契机”。（每处 1 分） 22．2020 年 10 月 17 日，（1 分）“核心价值观百场讲坛”第 101 场活动（1 分）以“云宣讲”方式举办，（1 分）张伯礼 1 分）作题为《中医药抗疫与核心价值观的优势》的演讲。（1 分） 23.[写作提示]审题时，首先应注意结合新时代的发展特点，这样的要求在近年多地的高考作文中屡见不鲜， 相信考生也都有充分的准备。其次，考生的职业选择和职业规划必须契合新时代发展需求。本题重心在 于“如何更好地承担使命”，无论是要求考生结合新时代特点，抑或是写自身职业规划，均集中于“使 命”一词。这就要求考生所选择的职业最好具有正能量，如近年来火热的“大国工匠”“实业救国”等 等。最后，考生在写自己未来职业选择和职业规划时，应注意脚踏实地，不可空喊口号。