广西专用2020高考语文二轮复习专题5第3讲分析文体特征和表达技巧课件

广西专用2020高考语文二轮复习专题5第3讲分析文体特征和表达技巧课件

第 3 讲　分析文体特征和表达技巧 散文的文体特征侧重 “ 形 ” 与 “ 神 ” 、 “ 境 ” 与 “ 情 ” 的表达 , 表达技巧则侧重叙述手法、修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧等。 - 3 - ( 据 2016· 天津卷改编 ) 阅读下面的文字 , 完成第 1~3 题。 　 在母语的屋檐下 彭 　 程 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲 , 多年未见 , 把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形 , 特别谈到了家乡方言 , 兴之所至 , 后来两人干脆用家乡话谈起来。 本来以为这么多年不使用 , 很多方言都已忘记 , 不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中 , 甚至忆起了听到这些话时的具体情境 , 眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨 : 真过瘾。 在一种语言中浸润得深入长久 , 才有资格进入它的内部 , 感知它的种种微妙和玄奥 , 那些羽毛上的光色一样的波动 , 青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语 , 我们从牙牙学语时就亲吻的语言 , 才应允我们做到这一点。 - 4 - 关于母语 , 英文里的一个说法 , 最有情感温度 , 也最能准确地贴近本质 :mother tongue 。直译就是 “ 妈妈的舌头 ” 。从妈妈舌头上发出的声音 , 是生命降临时听到的最初的声音 , 浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意 ! 在母语的呼唤、吟唱和诵读中 , 我们张开眼睛 , 看到万物 , 理解生活 , 认识生命。 诗作为浓缩提炼过的语言 , 是语言的极致。它可以作为标尺 , 衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。 “ 眼看他起朱楼 , 眼看他宴宾客 , 眼看他楼塌了 ”, 说的是世事沧桑 , 人生无常。 “ 而今识尽愁滋味 , 欲说还休。欲说还休 , 却道天凉好个秋 ”, 说的是心绪流转 , 昨日迢遥。没有历史文化为之打底 , 没有人生经历做铺垫 , 就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤 , 无奈和迷茫。它们宜于意会 , 难以言传。 - 5 - 每一种语言都连接着一种文化 , 通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因 , 被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛《一千零一夜》的故事中 , 阿里巴巴的山洞里 , 藏着稀世的珍宝。 “ 芝麻开门吧 !” 咒语念起 , 山洞石门訇然敞开 , 堆积的珠宝浮光跃彩。 但洞察和把握一种语言的奥秘 , 不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了 , 自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒 , 被时光层层堆叠 , 然后醇香。瓜熟蒂落 , 风生水起 , 到了一定的时候 , 语言中的神秘和魅惑 , 次第显影。音调的升降平仄中 , 笔画的横竖撇捺里 , 有花朵摇曳的姿态 , 水波被风吹拂出的纹路 , 阳光下明媚的笑容 , 暗夜里隐忍的啜泣。 - 6 - 对绝大多数人来说 , 只有母语 , 才有这样的魅力和魄力 , 承担和覆盖。日升月落 , 春秋代序 ; 昼夜不舍的流水 , 亘古沉默的荒野 ; 鹰隼呼啸着射向天空 , 羊群蠕动成地上的云团 ; 一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨 , 一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切 , 都被母语捕捉和绾结 , 表达和诉说。 我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史 , 灾祸连绵 , 兵燹不绝 , 而一个个方块汉字 , 就是一块块砖石 , 当它们排列衔接时 , 便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒 , 牢牢守卫了一种古老的文化 , 庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的生灵。 童年在农村度过。记事不久的年龄 , 有一年夏天 , 大人在睡午觉 , 我独自走出屋门到外面玩 , 追着一只蹦蹦跳跳的兔子 , 不小心走远了 , 一直走进村外一片茂密的树林中 , 迷路了 , 害怕得大哭。但四周没有人听到 , 只好在林子里乱走。过了好久 , 终于从树干的缝隙间 , 望见了村头一户人家的屋檐。 - 7 - 一颗悬空的心倏地落地了。 对于长期漂泊在外的人 , 母语熟悉的音调 , 带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民 , 寄居他乡 , 母语便是故乡的方言土语 ; 置身异国 , 母语便是方块的中文汉字。 “ 官秩加身应谬得 , 乡音到耳是真归 ”, 故乡的语言 , 母语的最为具体直观的形式 , 甚至关联到了存在的确凿感。 因为时时相与 , 反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿 , 水的环抱和裹挟是自然而然的 , 不需要去意识和诘问的。但一旦因某种缘故离开了那个环境 , 就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中 , 一个人也仿佛涸辙之鲋 , 最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调 , 是一股直透心底的清凉水流。 - 8 - 每一种语言的子民们 , 在自己母语的河流中 , 泅渡 , 游憩 , 俯仰 , 沉醉 , 吟咏 , 创造出灿烂的文化 , 并经由翻译传播 , 成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证 , 《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹 , 和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟 , 贯穿了相通的哲学追问 ; 中世纪的意大利 , 彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉 , 和晚唐洛阳城里 , 李商隐写给不知名恋人的无题七律 , 或者隽永清新 , 或者婉转迷离 , 各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重 , 在交流中使各自的美质得到彰显和分享。 热爱来自母亲的舌尖上的声音 , 应该被视为一个人的职责 , 他的伦理的基点。他可以走向天高地阔 , 但母语是他的出发地 , 是他不断向前伸延的生命坐标轴线上 , 那一处不变的原点。 ( 原载《光明日报》 , 有删改 ) - 9 - 1 . 下列对文章的理解与分析 , 不正确的一项是 ( 　　 ) A. 文中引用英语 mother tongue, 是为了引出 “ 妈妈的舌头 ” 这一形象说法 , 强调母语的温馨可亲。 B. 作者用 “ 羽毛上的光色一样的波动 ”“ 青瓷上的釉彩一般的韵味 ” 来形容母语的微妙和玄奥 , 是说母语宜于意会 , 难以言传。 C. 文中列举 “ 昼夜不舍的流水 ”“ 亘古沉默的荒野 ”“ 一颗从眼角滑落的泪珠 ” 等意象 , 意在说明 , 只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。 D. 文章融记叙、议论、抒情为一体 , 引经据典 , 华美而不失厚重 , 有较深的文化意蕴。 B 解析 : 本题考查对文章内容和艺术手法的分析和概括能力。 B 项 , 错在 “ 是说母语宜于意会 , 难以言传 ” 。作者用这句话形容母语的种种微妙和玄奥 , 而深入感受并准确地欣赏这种美 , 就要浸润得深入长久。 - 10 - 2 . 作者回忆童年迷路的经历 , 在文中有什么作用 ? 参考答案 : ① 内容上 , 用孩子迷路比喻游子离开母语 , 强调母语给人带来的庇护感和安全感。 ② 结构上 , 与题目中的 “ 屋檐 ” 相呼应 , 引出下面的议论。 解析 : 本题考查对文学作品艺术技巧的分析能力。赏析文段作用 , 要从手法、结构、内容三个方面综合考虑作答。作者在回忆迷路的经历之后 , 在下一段的议论中 , 点明了母语带给漂泊在外的人的感受。其中的 “ 这样 ” 一词表明了孩子迷路与游子离开母语的关系。 - 11 - 3 . 作者深情地诠释了母语的多重意义 , 请结合全文加以概括。 参考答案 : ① 母语可以拉近彼此关系。 ② 母语最早打通人与世界的联系。 ③ 母语可以自由地抒情状物。 ④ 母语包蕴文化基因 , 守卫民族文化。 ⑤ 母语给人以家的归属感。 ⑥ 各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。 - 12 - 解析 : 本题考查对文本整体概括的能力。本题主要问的是 “ 母语的多重意义 ”, 要抓住一些关键提示点。首先划分文章的层次 , 确定相关答题区域 , 即体现母语意义的段落。文章开始以与儿时伙伴用家乡方言交谈引出母语这个话题。第四段 , 通过解释 “mother tongue”, 认为母语 “ 是生命降临时听到的最初的声音 ” 。第五、八、九段 , 综合说明难以言传的沉痛和哀伤、无奈和迷茫、神秘和魅惑的情感都被母语捕捉和绾结 , 表达和诉说。第六、十段说明母语连接文化 ,“ 守卫了一种古老的文化 , 庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的生灵 ” 。第十一、十二、十三段以讲故事的形式说明母语给人的归属感。第十五段 , 抓住第一句 , 总结得出结论。通过分析、概括、总结 , 可以分条列出答案。 - 13 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 修辞手法 热点突破 典例 1(2015· 天津卷 , 《云和梯田》节选 ) 阅读下面的文字 , 完成后面的题目。 传说中 “ 中国最美的云和梯田 ”, 隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处 , 弯弯绕绕的盘山公路 , 倏然甩出一角空地。人已在山腰 , 朝山下的开阔谷地望去 , 错落有致的梯级田畔 , 覆盖了周围山坡 , 似一个硕大的环状天池 , 嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。 阳光迎面扑来 , 俯视崇头镇外的山中梯田 , 好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰 , 此处可见著名的 “ 云和梯田日出 ” 奇景。无论冬夏 —— 太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子 , 从山间的水田里升起来。 - 14 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 此时 , 眼前那些高低起落、依次递接的田畔 , 或大或小或长或短 , 依山就势形状各异 , 顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降 , 通往山洼里黑瓦白墙的小村落 ; 一层层升高 , 则通往山顶的云端去了。 文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法 ? 叠音词的运用有何效果 ?(6 分 ) 参考答案 : ① 比喻、拟人、排比。 ② 节奏鲜明 , 韵律和谐 , 增强形象感。 解析 : 本题考查分析画线句子的修辞手法及叠音词的运用效果。第一问难度不大 , 比喻 , 将 “ 梯田 ” 比喻成 “ 梯子 ”; 拟人 , 太阳 “ 攀 ” 着梯子 ; 排比 , 湿淋淋、银闪闪、绿油油、金灿灿。第二问 : 连用 “ 湿淋淋 ”“ 银闪闪 ”“ 绿油油 ”“ 金灿灿 ” 四个叠音词 , 韵律和谐 , 增强了语言的节奏感 , 使梯田的形象真实可感 , 如在眼前。 - 15 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 怎样得满分 高考怎么考 常见的设问方式 : ① 文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法 ? 有何效果 ? ② 画线语段使用了什么修辞手法 ? 有何作用 ? 如何解题 1 . 明确九种修辞手法 : 比喻、比拟 ( 含拟人、拟物 ) 、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 2 . 知晓鉴赏要领 : 即九种修辞手法的特点和表达效果。 我要这样答 答题模板 : 语句特点 + 修辞手法 + 表达效果 ( 内容、结构、感受 ) 。 - 16 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 对点训练 阅读下面的文字 , 完成后面的题目。 十几年前的一天 , 我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发 , 它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛 。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走 , 只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见 , 时间在母亲的口腔里行走 , 她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候 , 也会让人的眼角绽放出花朵 —— 鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂 , 让车轮的辐条越来越沾染上锈迹 , 让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法 , 它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上 , 我的祖父、外祖父和父亲 , 就让时间给无声地接走了 , 再也看不到他们的脚印 , 只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。 ( 选自迟子建《时间怎样地行走》 ) - 17 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 怎样理解 “ 它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛 ” 在文中的含义 ? 参考答案 : 运用比喻的修辞手法 , 说明这根白发非常显眼 , 让 “ 我 ” 感到震惊 , 让 “ 我 ” 感到了生命的衰老 , 从而感慨岁月流逝、人生短暂。 解析 : 首先运用 “ 释词法 ”, 该句代词 “ 它 ” 的指代意义是 “ 一根白发 ”,“ 刺痛 ” 的意思是 “ 让我感到震惊 ”; 其次运用 “ 还原法 ”,“ 像一道明丽的雪线 ” 运用了比喻的修辞手法 , 意思是 “ 非常显眼 ”; 再次运用 “ 补省法 ”, 我们可以问为什么 “ 刺痛了我的眼睛 ”, 这是因为 “ 我 ” 从白发中 “ 感到了生命的衰老 ”; 最后运用 “ 明旨法 ”, 结合相关文段 , 我们能感受到作者 “ 对岁月流逝、人生短暂的感慨 ” 。综合上面的四种方法 , 再根据本句明显运用的比喻修辞手法 , 便能得出答案。 - 18 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 表达方式 热点突破 典例 2 阅读下面的文字 , 完成后面的题目。 ( 原文《白鹿原上奏响一支老腔》见第 1 讲命题热点三典例 3) 文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 (4 分 ) 答案示例 赵季平 : 著名作曲家 , 与老腔演员很熟悉 , 并给予老腔高度的评价 , 写出了老腔的艺术价值。 濮存昕 : 节目主持人 , 出人意外地走到台前击凳高吼 , 融入表演 , 突出了老腔的感染力和震撼力。 观众 : 观众在看老腔表演的过程中经久不息的掌声与喝彩声 , 表现了老腔演出带给观众的精神享受。 - 19 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 解析 : 此题考查鉴赏文章的表现手法、领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题 , 首先要抓住 “ 侧面描写的手法 ”, 找出运用这一手法的地方 , 然后结合侧面描写在文中的具体运用 , 指明其是如何 “ 表现老腔的艺术魅力 ” 的。梳理文章内容不难发现 : 文章开头没有直接写出老腔的精彩 , 而是通过赵季平对老腔演奏者 “ 白头发白眉毛 ” 老汉及十几个演员的赏识和对老腔的介绍 , 从侧面写出老腔的艺术魅力。文章的结尾处通过主持人濮存昕的动作行为 , 表现了现场观众与老腔艺术的完美融合 , 以及 “ 我 ” 的心灵震撼。文中多处写观众的掌声 , 也是从侧面展现老腔的艺术魅力。举出两例 , 简要分析即可。 - 20 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 怎样得满分 高考怎么考 常见的设问方式 : ① 文中运用了 ×× 描写的手法来表现 ××× 。请举例并加以分析。 ② 文章某段运用了多种手法 , 表达了作者 ××× 的感受 , 请结合具体语句加以赏析。 - 21 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 如何解题 1 . 知晓表达方式 表一 : 记叙方法 - 22 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 - 23 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 表二 : 描写方法 - 24 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 2 . 知晓审答规范 ① 审准题干 , 明辨是哪种技巧 , 是否要举例分析。 ② 结合语境 , 体会表达效果。 - 25 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 我要这样答 答题模板 : 明确手法 + 具体解释 ( 结合文章的中心及相关内容 , 阐述这一手法在文中是如何运用的 )+ 简述效果 ( 叙述一下这一手法运用的作用、意义 ) 。 - 26 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 对点训练 阅读下面的文字 , 完成后面的题目。 树 　 的 　 事 刘江滨 我的老家宅院里有一棵老枣树 , 父亲说他小的时候院里头就有 , 估计总得有上百年了吧。而今 , 父亲已不在人世了 , 这棵老枣树依然蓬勃蓊郁 , 每年秋季都结出香甜的红枣。 老枣树长在窗前 , 树身不高 , 也不很粗 , 中间裂开一条深深的树洞 , 树干 60 度倾斜着 , 像一个佝偻身躯的老人。我小时候它就这样 , 过了 50 年 , 它还是这样 , 似乎岁月在它身上停止了迁延。在我的记忆中 , 我家的鸡到了晚上 , 往往不回鸡窝睡觉 , 而是习惯飞到枣树上栖息。我也喜欢登着树洞爬到枣树上玩耍。童年的喜好竟然与动物相同 , 实在有趣。这让我想起人类的童年时期 , 我们的远祖最早也是筑巢而居 , 把家安在树上的。唐尧时代有位隐士名 “ 巢父 ”, 即如此。 - 27 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 去过山西的晋祠 , 那里有春秋时期留下的柏树 , 距今快 3 000 年了 , 树身皲裂得七沟八壑 , 形状怪异 , 部分还补着水泥 , 树根也隆起地面 , 像老人的手青筋暴露 , 但树冠如伞 , 葱茏沃若 , 新叶碧绿 , 如新鲜的娇娘。这是我见到的树龄最长久的古树了 , 也是我见到的最长久的生命体。春秋时期的老子孔子早已化作尘埃烟云 , 而与他们同龄的树 ,“ 春秋依旧在 , 几度夕阳红 ”, 历经无数次雷击、风摧、洪淹、地震、兵燹等无妄之灾 , 仍好好活着 , 老而弥坚。 - 28 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 万物的寿命都有长有短 , 树也一样 , 树种不同 , 生命的长度也迥异。凡是易成活、长得快的树都短命。有一种树叫泡桐 , 几年工夫发面似的巨大粗壮 , 树身多汁 , 小时候淘气 , 拿小刀戳一下 , 汁液就流出来 , 像人的眼泪。这种 “ 速成 ” 的泡桐寿命很短 , 不几年就枯死了 , 而且质地粗疏、弱脆 , 不堪大用。但城市拿它做行道树倒也合适 , 树大叶阔 , 今天栽种 , 翌年就可享受绿荫了。寿命最长的树种应该是松树柏树了 ,“ 岁寒 , 然后知松柏之后凋也 ” 。人们祝福寿星常说 “ 寿比南山不老松 ” 。它们多栽种在陵园墓地、祠堂寺庙、皇家园林 , 象征万古长青 , 永垂不朽。黄帝陵、避暑山庄、武侯祠、清东陵西陵等故地旧地所在多有 , 古意森然 , 平添了一份岁月感、历史感和肃穆的气息。松柏不仅常被人们赋予精神的象征意义 , 生活中也堪称栋梁之材 , 质地密实坚韧 , 不折不弯 , 盖房子、做家具、做寿材都是上好的木料。 - 29 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 最文艺的树应该是柳树了。柔媚 , 浪漫 , 伤感 , 多喻离别。柳树特别容易成活 , 插个枝不久就冒芽了。树的形状不够高大雄壮 , 有一种垂柳更是枝条柔软细长 , 婀娜婆娑 , 随风飘拂 , 颇像柔顺乖巧的女子 , 河边、田畴、井旁、房前屋后到处可见。从《诗经》 “ 昔我往矣 , 杨柳依依 , 今我来思 , 雨雪霏霏 ” 开始 , 柳树跟诗人结下不解之缘 , 关于柳树的名句车载斗量。诸如 “ 此夜曲中闻折柳 , 何人不起故园情 ”“ 杨柳岸 , 晓风残月 ”“ 月上柳梢头 , 人约黄昏后 ”“ 春风杨柳万千条 , 六亿神州尽舜尧 ” 等。这里的 “ 杨柳 ” 就是柳树 , 跟杨树没丁点儿关系 , 譬如 “ 杨柳细腰 ” 是说女人婀娜的腰肢 , 像摇摆的柳树 , 如果像杨树那样直挺挺 , 岂不大煞风景 ? - 30 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 我们生活的北方平原 , 最家常的树是杨树、槐树、榆树、柳树、枣树、桑树、椿树 , 还有桃李杏梨等果树。农村长大的孩子 , 童年记忆的底色就是爬树攀高 , 抓知了 , 偷果子 , 找鸟蛋。用树杈做弹弓 , 用树棍做陀螺 , 用树枝做伪装帽。在食不果腹的饥馑年代 , 槐花、榆钱、树皮、树叶等都是救命的食材。树木是人类的密友 , 甚至是生命的孵化器 , 人类是从丛林中走出来的。没有树 , 我们所生存的地球就是荒漠。 - 31 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 有树的地方 , 就有人烟 ; 有树的地方 , 就有文明。中华文明唐之前北方是中心 , 后来就移到南方了。据说跟树有关。唐之前 , 北方气候温暖 , 雨量丰沛 , 森林繁茂 , 不仅有母亲河黄河 , 河边林地还有大象出没 , 要不河南为什么叫 “ 豫 ” 呢 ? 字里有 “ 象 ”, 黄河边上还出土过大象的化石。北方翠竹成林 , 所以才能就地取材、竹简作纸 , 书写青史 , 竹子绝对不会千里迢迢从南方运来。后来 ,“ 坎坎伐檀兮 , 置之河之干兮 ” 。王朝更迭 , 大兴土木 , 战乱频仍 , 森林被毁 , 气候变得寒冷 , 北方不再适宜竹子生长 , 大象更是南迁。文明也如候鸟找寻温暖。比如宋代 , 大文人苏东坡、王安石、陆游、欧阳修等多是南方人。 - 32 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 庾信作《枯树赋》 :“ 昔年种柳 , 依依汉南。今看摇落 , 凄怆江潭。树犹如此 , 人何以堪。 ” 由树及人 , 生发对生命从葳蕤到肃杀的慨叹 , 表达出一种无奈、伤感、苍茫的情绪。人的生命意识从来就有许多和自然界的树木联系在一起 , 人活一世 , 草木一秋 , 十年树木百年树人 …… 从一树鹅黄到碧叶青青 , 从落英缤纷到枝丫萧条 , 一如人的生命年轮轨迹。生生死死 , 枯荣寂灭 , 周而复始 , 无穷无尽。 小的时候 , 老师在课堂上教我们画画 , 让大家画一个家。大多数学生的画面是这样的 : 一座房子 , 旁边有一棵树 , 树的下面是人 , 树的上方是圆圆的太阳 , 房子前面有一只鸡或一只狗。这就是我们的家 , 家园里怎么能没有树呢 ? 本文在写法上有哪些特点 ? - 33 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 参考答案 : ① 大量引用古诗词 , 丰富了文章的内容 , 增加了文章的文化内涵。 ② 选材类型丰富 , 既有古老的柏树 , 也有文艺的柳树 , 还有自己家的老枣树等。 ③ 结构严谨 , 文章由树及人 , 层层深入。 ④ 多种表达方式综合运用 , 文章运用了叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式。 解析 : 就本题而言 , 写法上的特点 , 其实包括两个方面 : 一是表达技巧方面 , 二是选材用材方面。如本文大量引用古诗词 , 丰富了文章的内容 , 增加了文章的文化内涵。选材类型丰富 , 既有古老的柏树 , 也有文艺的柳树 , 还有自己家的老枣树等。 - 34 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 表现手法 热点突破 典例 3(2015· 重庆卷 , 《甘森的西红柿》节选 ) 阅读下面的文字 , 完成后面的题目。 从柴达木西部的尕斯库勒湖畔 , 沿着输油管线迤逦而来 , 路上连草都很难看到一棵 , 天上飞鸟也不见踪影。笔直平坦的公路上 , 伴随的只有连绵不绝的昆仑山。高原缺氧 , 旅途劳顿 , 我们一直处于昏昏欲睡的状态。 走着走着 , 蓦然抬望眼 , 前方出现了十分醒目的几栋红顶房 , 一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤岛。莫非是日光水汽折射下的海市蜃楼 ? 司机轻咳一声 , 嗓中吐出四个清脆的字 :“ 甘森到了。 ” - 35 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 房屋精致稳固、庭院干净美观超乎我们的想象 , 生产区的整洁、生活区的布局超乎我们的想象 , 就连院落正中的那几棵白杨树 , 翠绿挺拔的雄姿也超乎我们的想象。更别说见到蔬菜大棚中盛开的大丽花 , 嫩绿的小白菜 , 绿中泛红的青椒 , 美艳欲滴的西红柿 , 真让我们一声连着一声地惊叹。 作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同 ? 这样写运用了什么表现手法 ? 有何表达效果 ?(5 分 ) 参考答案 : 途中自然景物单调荒凉 , 甘森生活景象生机勃勃。衬托。突出作者的情感变化 , 揭示文章的主旨。 解析 : 旅途中所见集中在选文第一段 , 连草都少见 , 不见飞鸟 , 可见景色荒凉。第三段则描写了甘森充满活力的一面。这样 , 用途中单调荒凉的自然景物衬托到达甘森后的所见景象 , 突出了对甘森的赞美之情 , 从而揭示了文章的主旨。 - 36 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 怎样得满分 高考怎么考 常见的设问方式 : ① 文章第 × 段运用了多种手法 , 请结合具体语句加以赏析。 ② 作者在 ××× 所见有何不同 ? 这样写运用了什么表现手法 ? 有何表达效果 ? - 37 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 如何解题 1 . 知晓表现手法 - 38 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 - 39 - 2 . 知晓结构方式 命题热点一 命题热点二 命题热点三 - 40 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 我要这样答 1 . 审题干要求 , 明答题方向。 2 . 答题模板 : 明手法 + 析技巧 + 说效果。 - 41 - 命题热点一 命题热点二 命题热点三 对点训练 ( 原文《万鞋墙》见第 1 讲命题热点一对点训练 ) 梁衡的散文善于运用联想、想象 , 请以第三段为例简要分析。 参考答案 : ① 从鞋墙联想到中国革命的历史 , 联想到第一个驻外使馆大使临行前匆忙买一双旧皮鞋上路的情形。 ② 想象农村妇女纳鞋底的情景和男人们珍惜鞋子的情景等。 ③ 这些联想与想象 , 拓宽了思路 , 丰富了内容 , 深化了主题。 解析 : 首先 , 锁定文本第三段 , 并圈点出关键语句 , 如 “ 想不到这个最普通的穿戴之物 , 经今天这样一上墙 , 竟牵动了每一个人的神经。一种鞋就是一个时代的标志 ” 等 ; 其次 , 运用相似联想 , 梳理出作者联想的方向 ; 再次 , 结合联想的具体内容 , 体察联想的作用 , 尤其是对文章主旨的作用。