安徽蚌埠市教师2020届高三“我为高考命题”仿真模拟语文试卷（蚌埠二中15） PDF版含答案

安徽蚌埠市教师2020届高三“我为高考命题”仿真模拟语文试卷（蚌埠二中15） PDF版含答案

蚌埠市教师“我为高考命题”语文学科试卷 （原创部分用★标出） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试 卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 在道家的话语系统里，匠人有着独特的地位。《庄子》涉及匠人十余位，如庖丁、伯乐、为圃者、轮扁、 佝偻者、梓庆、东野稷、操舟人、吕梁善游者、工倕、捶钩者等。在庄子看来，道生养万物，万物归辅道。道 是人精神的根本来源，匠人精神亦然。天道自虚而万物成，“大匠取法焉”。就根本处而言，匠人精神就是问 道、法道、弘道的修为。 匠人实存于有道的世界中，在追寻道的路径上行走。吕梁善游者说善游有道，其道在于生于陵而安于陵， 长于水而安于水，也就是诗意地栖居，顺乎自然。至于具体的法门，可获悉于庄子对匠人之祖工倕的点评，简 言之就是心斋坐忘、无我而无物。 就“无我”而言，庖丁的语境下是“依乎天理”“因其固然”，没有自我的既定思虑与构想；捕蝉者之道 的基本要义是忘己，粘蝉时人与竹竿不别，全然渗透在天地之中，与万物融为一体；梓庆削木，见者惊犹鬼神， 其道在于做事无庆赏爵禄、非誉巧拙之虑，甚至无形体四肢之思。我是分别的开端，“无我”则无分别，哪里 有外物的存在? 庖丁在“无我”之后，“未尝见全牛”；捕蝉者眼中也只有蝉翼，而无其他。若更进一步，则 恰如操舟人自虚，知水之性，进而达到“忘水”的境界，实现人、舟、水合一。当然，最高境界是“两相忘”。 人与蝉相忘，人不仅忘蝉，蝉也忘人…… 二者相忘于江湖、渗透在洪荒中，世界才彻底打开。 匠人得道状态的实现，有赖于对物性事理的领悟，要实现由内化而外化。内化介于不可见与可见之间，是 对物性事理的把握。外化则是匠人总结出来的法式，最具代表性的便是规矩。它在形而上层面指规律，形而下 层面是圆规方矩。传说伏羲女娲之所以被称为人文始祖，在于他们发明了规矩，丈量了天地，赋予万物以边界， 使之聚焦自我，从而形之器之。不过，也有人说匠人才是规矩的发明者，其始祖倕是最有代表性的人物。庄子 指出倕心中悟道，得之于心，应之于手，将不可见、不可说的事理转化为可以目视和凭借的法式。匠人们也正 是依从了他发明创造的规矩，才得以度天下之方圆。 匠人不仅内求道，得知物性事理，外化为法式，还要以道入技，即如庖丁所言“臣之所好者道也，进乎技 矣”。在庄子的书中，匠人对大道的领悟皆呈现在精湛的技艺中。或者说，正是由于对技艺的不断锤炼，才有 了道的领悟。庖丁指出不同厨师有不同的修为：平庸者用刀硬砍骨头，所以一月换刀；在此之上者以刀割筋肉， 一年换刀；自己之所以能十九年不换刀，并非天生如此，而有一个从初始无状、三年小成到现在依然不断精进 的过程。通过日积月累，让技术精进到一定程度后，才有可能化境入忘。 （陈成吒《<庄子>是如何论说匠人的》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 道家认为匠人有着独特的地位，他们中的佼佼者可以在有道的世界中取法天道，通过精研自己的技艺达到得 道的境界。 B. 庄子认为，道生养万物，万物归辅道。匠人对自己技艺的执着追求的精神就是追求道、取法道、弘扬道的一 种修为。 C. 庖丁解牛的无我之境是指解牛时没有既定思虑与构想，完全顺其自然；佝偻者捕蝉的无我之境是指人与捕蝉 的竹竿交融在一起，随心所欲。 D. 庖丁解牛，佝偻者捕蝉，都达到了心斋坐忘、无我而无物之境，但这依然不是最高境界，最高境界应是物我 两相忘。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 梓庆削木，见者惊犹鬼神，其道在于做事无庆赏爵禄、非誉巧拙之虑，可见无功名利禄之心，才能使人安心 定神，专注执着。 B. 匠人精研、领悟物性事理，然后外化为可以目视和凭借的法式，这法式可以是某种规律、技艺， 也以是某 种发明创造。 C. 匠人实现了由内化而外化，总结出了可以目视和凭借的法式，依然不能称为得道，还要以道入技，也就是将 道提升到技巧的境界。 D. 庄子认为，匠人对大道的领悟都呈现在精湛的技艺中。可以说对大道的领悟越深，技艺就越精湛；技艺越精 湛，对大道的领悟就越深。 3. 根据原文内容，下列事例不属于原文所论“工匠精神”的一项是 A. 日本“HardLock 螺母”号称永不松动，老总若林克彦大方地在公司网站上发布了“HardLock 螺母”的设计 图纸，仔细讲解了这种螺母的原理和制作过程。 B. “抓斗大王”包起帆顾不得家庭和孩子，日夜做实验，经常去图书馆、情报所查阅资料，创造性地解决了一 批关键技术难题，发明了一系列新型抓斗。 C. 日本树研公司不断刷新最小齿轮的世界记录，其中百万分之一克的齿轮面积大约与一根头发丝的横截面积相 同，还均匀分布着 5 个小齿，像普通齿轮一样运转。 D. 火药整形是世界难题，中航科技集团公司高级技师徐立平凭着自己 30 年苦练的技术，雕刻的火药药面误差 不超过 0．2 毫米，小于 0．5 毫米的误差，堪称完美。... （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 五个南瓜窝子 刘正权 吃完团年饭，雪就一团一团砸下来了。 我猫在火盆前烤火，双手夸张地在火苗上抓来抓去。新婚才三个月的妻偎在我身旁，把手笼在袖子里。妻 是城里人，正月初五要上班，妻不想让同事闻见她手上烤过火的柴火味儿。 妻或多或少有一些让乡下人看不惯的城里人的毛病。比方说她看不惯家里那只白公鸡动不动就在母鸡背上 折腾的流氓习气，也讨厌它时不时飞起来从她手里抢食的土匪行径。一次，妻恶狠狠踢了它一脚，用刚学会的 乡下话骂它，“想赶刀啊，信不信我剁了你!” 娘当时吓白了脸，怀了娃娃的媳妇，吃鸡是天经地义的。爹倒没吓白脸，轻描淡写补了句，“它可是妻妾 成群的主，剁不得的!”妻那时才发现，乡下农户家家都喂一只大公鸡。 爹烤了会火，又咳嗽了一通，开始脱我给他买的大头靴。 我想起来了，老辈人传下的规矩，三十吃了团年饭挖南瓜窝子，家里有几个人挖几个，来年一家人会幸福 大团圆——迷信不是! 爹扛了锹出门，雪风一下子灌进院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不说话，只是偎得更紧了。 咳嗽声渐渐被风雪淹没了。 我想起了爹的痛，看过不少医生，也说不出名堂来，想是年轻时做得狠了，痨伤，又不舍得医，结果就老 了根。我大学毕业后，日子好过点了，给爹抓过不少药，还是没效果。爹有时咳嗽狠了，痰里带血，身子弯成 一张弓，头能触着地，给他开药的医生都死了好几个，可爹的病依然活着，比爹活得更顽强更有决心。 我终于磨磨蹭蹭找了双旧胶鞋套上脚，顺着爹的脚印走了出去，爹的脚印很淡，像是怕惊动谁似的。一米 七的爹，才一百来斤。打晓得写作文开始，我都没能力让父亲丰满起来，实在愧对我的读者，尽管大家说我文 中的父亲一直都写得很丰满。 但我清楚，丰满不属于父亲。 找到父亲时，父亲已挖好三个南瓜窝子，第四个也挖了一半。我接过锹来，说，年年不是只挖三个吗? 爹咳了一下，风雪不失时机地钻了进去，爹咂了一下嘴，“你媳妇不算家里人啊!” 她啊!我苦笑了一下，“城里人不信这个的!” “我信!”爹横了我一眼，腰一弯，咳嗽加剧了。 “我挖，我挖不行吗?”我嘟嘟哝哝甩开膀子干了起来。 抬起头，爹已在寻第五个窝点了。 我一怔，明白了爹的意思，“您不怕别人笑啊，孙子还在肚子里，没影的事呢!” 爹嗫嚅了一下，我怕挨不过明年呢! 我看了看爹，说，瞧你这话，太不吉利了，谁不知道破罐子经摔呢! 经摔的爹却真的不经摔了，路上摔了几跤才到家。娘问爹咋了，爹说得很掩饰，酒喝多了，加上雪滑，摔 几跤不算啥! 年一晃就过去了，八个月后，我的儿子出生了，早产。乡下有说法，养七不养八，八个月的孩子不如七个 月的好养。我才不信呢，媳妇也不信，我们抱着孩子乐呵呵的。 爹娘却眉头不展的。爹说，要死死我吧，冲一下孙子的关煞，又是乡下的迷信说法，人要戴重孝才能免灾， 孙子戴爷爷的孝，当然是重孝了。 爹真的过世了，身体不好加上忧虑孙子，就像饱经风霜的枯枝，加上雪雨一欺，咔嚓一声就断了。 爹死前拉着娘的手，只说了一句，记得挖南瓜窝子呀!爹过世不久，我把娘接进了城。 有娘在身边的日子真好。我家的洗衣机都成摆设了。娘还买了砂罐给妻煨汤喝，煨得妻的嘴一天比一天刁， 在外面吃饭，从来不尝一口高压锅压出来的汤，说是寡淡。 日子有滋有味地过，转眼又是腊月三十了，依然下着雪，吃了团年饭，我和妻躲在卧室里逗小家伙看电视， 娘在客厅和厨房穿梭着。 出来上卫生间，一看，娘没了。我寻到阳台上，看见四个小花盆，娘正用铲刀翻土，往里面点种南瓜子。 风雪在没有封闭的阳台肆意飞舞着，娘没有发现我。 我走进娘的睡房，走到爹的遗像前，用打火机点燃三根烟，竖在桌子上。 我知道这是迷信，但我想象爹正有滋有味抽着它们，我甚至都听见了爹的咳嗽声! (有删节) 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(5 分) A．小说开头写“吃完团年饭，雪就一团一团砸下来了”，突出了雪势之大，爹在这种情况下去挖南瓜窝子是为 了来年一家人的幸福大团圆。 B．写爹咳嗽时身子和头的情状，用比喻和夸张；写爹的病比给他治病的医生都寿命长，比爹更顽强更有决心， 用对比和拟人，表现了爹病情的严重。 C．“爹的脚印很淡，像是怕惊动谁似的”中“淡”这个形容词及“怕惊动谁”的联想形象地写出了爹脚印轻浅 的特点，暗写爹的体贴善良。 D．“打晓得写作文开始，我都没能力让父亲丰满起来”表现了自己对不能让父亲病好起来的愧疚，虽然大家认 为“我”把父亲一直写得很丰满。 5.文章开头写妻子偎在我身旁、把手笼在袖子里的细节有怎样的作用?请简要分析。(6 分) 6.小说几次写到父母和我的“迷信”，请结合小说内容，说说你对文中人物“迷信”做法的看法。(6 分) （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 材料一 最近，11 岁的唐安琪将要动身去美国参加游学。为了短短 13 天的行程，她的妈妈秦女士支付了 3 万 多元的费用。除了游学，秦女士还给女儿安排了暑期培训，花费 5000 元。许多孩子的暑假，如今已经变成了不 折不扣的“烧钱季”，不少家长感慨“月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假”。 其实，这种“烧钱游戏”的性价比并不高。一些游学机构动辄将出境旅游产品贴上“游学”的标签，改头换面 之后抬高价格。实际上，很多项目仅仅是参观大学、博物馆、图书馆等公共设施而已。这类产品价格虚高，内 容却是走马观花、蜻蜓点水、游而不学，很难实现拓展视野、丰富知识、提升创新与实践能力的效果。 另外，有的家长把孩子的暑假填得满满当当。在北京，一些培训机构里有的孩子一天 5 节课，10 个小时的教学 时间。在这种高强度的学习安排下，孩子不仅难以用心投入学习，反而容易滋生厌学情绪，结果可能适得其反。 (摘编自《暑假变烧钱季，金钱和时间堆不出牛娃》，《中国青年报》2018 年 7 月 24 日) 材料二 图 1 2015 年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表 图 2 2015 年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表(摘编自《当前中小学生课外辅导状况的调查报告》) 材料三 剧场之内，每个人都有自己的座位，但是如果前排观众为了看得更清楚，或者一些其他原因站了起来， 周围的人劝不了，“剧场管理员”又熟视无睹，那么后排的其他观众为了看到演出，就只好被迫站起来。最后 的结果是，全场观众都从坐着看戏变成了站着看戏。都坐着与都站着相比，都是看戏，但是所有人都付出了更 高的代价，也更累了。这种情景被称之为“剧场效应”。(摘编自《校外教育须警惕“剧场效应”》，光明网 2018 年 1 月 8 日) 材料四 “减负”不等于降低课程难度、不要学生刻苦学习、让孩子无节制玩耍，而指的是减去违背教育教学 规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的“负担”。对于“减负”，要坚定地“减”，更要科学 地“加”。 “加”在积极引导、介入孩子的课后活动上。比如让每个孩子根据自己的兴趣、特长安排自己放学之后的生活： 读书、做手工、练书法……通过积极引导，真正从育人角度介入孩子的课后活动。 “加”还在延展书本、走向生活、接触社会上，让孩子们清楚知识的逻辑，明白成长的真谛，拓展思维的视野。 科学“加”的最终目标是育人，每次活动要从主题出发，设定合理的课程目标，把握活动内容的关键要素，把 立德树人任务落实在具体的活动中。学生在与同伴的交往以及教师、家长和社会人士的协助支持下，探究知识、 发展素养、体验情感、塑造人格。(摘编自《减负：“减”的背后应科学地“加”》，《中国教育报》2018 年 7 月 22 日) 7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A．在被调查的各年级学生中，大部分同学参加了课外辅导班，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外 辅导是非常受重视的。 B．从数量上看，大多数被调查学生参加过辅导班，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半。其中，初中生 参加课外辅导班的比重最高。 C．调查发现，选择纯文化课程补习的远超过其他类型，几乎撑起了课外辅导的半边天，可见，来自文化学科方 面的压力仍是主要的。 D．选择证书考级培训、学科竞赛辅导的比例达到了 21.6%，说明学生参加课外辅导也不完全是为了学习文化， 而是为了培养艺术情操、提高身体素质。 8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分)( ) A．家长们把孩子的教育看作是一个堆砌时间与金钱的“烧钱游戏”，而不尊重基本的教育规律，这样必定会得 到适得其反的效果。 B．中小学生假期竞相参与校外培训，就是“剧场效应”在教育中的典型体现。它折射出公众对教育的焦虑、无 奈以及随大流的态度。 C．面对教育部门提出的“减负”口号，教育工作者要坚定地“减”，更要科学地“加”，这种“加”包括降低 课程难度，有效介入课后活动。 D．减轻学生课业负担，让孩子们选择如何度过自己的暑假，需要学校、社会、家庭形成合力，也更需要孩子们 自己的争取。 9．假期“补课热”导致的负面影响有哪些？请简要概括说明。(6 分) ★（原创）二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 乔行简，字寿朋，婺州东阳人。历练老成，识量弘远，居官无所不言。好荐士，多至显达。初学于吕祖谦 之门。登绍熙四年进士．．第，知通州，升秘书郎。言金有必亡之形，中国宜静以观变，因列上备边四事。会近臣 有主战者，师遂出，金人因破蕲、黄。 理宗即位，行简贻书丞相史弥远，请帝法孝宗行三年丧。应诏上疏曰：“求贤、求言二诏之颁，果能确守 初意，深求实益，则人才振而治本立，国威张而奸宄销。臣窃观近事，似或不然。夫贤路当广而不当狭，言路 当开而不当塞，治乱安危，莫不由此。”升兼侍读，兼国子祭酒、吏部侍郎，权礼部尚书，权刑部尚书。 绍定三年八月，李全将阅舟师，会全籴麦舟过盐城县，知扬州翟朝宗嗾尉兵夺之。全怒，以捕盗为名，水 陆数万径擣盐城，戍将陈益、楼强皆遁，全入城据之。参知政事郑清之深忧之，力赞讨之，帝意决，下诏讨全。 全欲先取通、泰，再取扬州渡江，志吞三城。行简论曰："李全攻围泰州，剿除之兵今不可已。此贼气貌无以逾 人，未必有长算深谋，直剽捍勇决，能长雄于其党耳，况其守泗之西城则失西城，守下邳则失下邳，既又降北， 此特败军之将。十年之内，自白丁至三孤．．，功薄报丰，反背义忘恩，此天理人情之所共愤，惟决意行之。"后皆 如行简所料。拜参知政事兼知枢密院事。时议收复三京，行简在告．．，上疏曰：“夫自古英君，必先治内而后治 外。自古帝王，欲用其民者，必先得其心以为根本。自古英君，规恢进取，必须选将练兵，丰财足食，然后举 事。愿陛下坚持圣意，以绝纷纷之说。”不果从。进知枢密院事。 时议御阅不果反骤汰之殿司军哄为之黜主帅罢都司官给黄榜抚存军愈呼噪。行简以闻，戮为首者二十余人， 众乃帖息。寻拜右丞相，言：“三京．．挠败之余，事与前异，但当益修战守之备。襄阳失守，请急收复。”或又 陈进取之计，行简奏：“今内外事势可忧而不可恃者七。”言甚恳切，师得不出。 端平三年九月，有事于明堂，大雷雨。行简与郑清之并策免。既去，而独趣召行简还京，留之，拜左丞相。 援韩琦故事，乞以边防、财用分委三执政，请修中兴五朝国事。十上章请谢事。嘉熙三年，拜平章军国重事， 封肃国公。每以上游重地为念，请建节度宣抚使，提兵戍夔。边事稍宁，复告老。四年，加少师、保宁军节度 使、醴泉观使，封鲁国公。淳祐元年二月，薨于家，年八十六。赠太师，谥文惠。 (选自《宋史·列传第一百七十六》，有删改） ★（原创）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 时议御阅/不果/反骤汰之殿/司军哄/为之黜主帅/罢都司/官给黄榜/抚存军/愈呼噪。 B. 时议御阅不果/反骤汰之殿/司军哄/为之黜/主帅罢都司官/给黄榜抚存/军愈呼噪。 C. 时议御阅不果/反骤汰之/殿司军哄/为之黜/主帅罢都司官/给黄榜/抚存军/愈呼噪。 D. 时议御阅不果/反骤汰之/殿司军哄/为之黜主帅/罢都司官/给黄榜抚存/军愈呼噪。 ★（原创）11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。 B.三孤，即太师、太傅、太保的合称，是三公的副职，其地位低于公但高于卿。此处借指高位. C.在告，官吏在休假期中。汉朝时每五日休一日，到了唐朝改为“十日休沐”，也就是“旬休”。 D.三京，古代都市西京、东京、北京的合称。宋以大名为北京，开封为东京，洛阳为西京。 ★（原创）12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.宋理宗即位的时候，乔行简给当时的丞相史弥远写信，请求宋理宗效仿宋孝宗行服三年的丧期。 B.扬州知州翟朝宗唆使士兵夺了李全的粮船，李全借机反叛，朝廷要讨伐李全，乔行简却认为他不足为虑。 C.朝中商议收复三京，乔行简在休假期间上疏劝阻，收复三京的计划终于没有实行。之后他又兼任知枢密院事。 D.乔行简援引韩琦旧例，请求把边防，财用分别交托三位执政大臣，并请求修编中兴五朝的国家重大事件。 ★（原创）13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）言金有必亡之形，中国宜静以观变，因列上备边四事。 （2）求贤、求言二诏之颁，果能确守初意，深求实益，则人才振而治本立，国威张而奸宄销。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14~15 题。 青玉案 黄公绍① 年年社日停针线。怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。 春衫著破谁针线。点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。 【注释】①本词在《阳春白雪》、《翰墨大全》、《花草粹编》等书中皆列入无名氏之作。唯《历代诗 余》、《词林万选》题作黄公绍，唐圭璋先生认为此乃失考所致。 14. ★（原创）下面对这首词的赏析，不恰当的一项是(3 分） A. 上阕的“双飞燕”，实写祭祀土神的春社日所见之景：女子停止做针线活，有了观赏春日美景的闲心，却“不 忍见”双飞之燕，此景虽美，却勾起了她思念丈夫的愁思。 B. 词人的目的是表达夫妻分离之悲苦，却选用了一些表现春天美丽景象的词语，如“双飞燕”“芳草岸”“花” 等，这是古典诗词中常见的“以美景衬哀情”的反衬手法。 C. “今日江城春已半，一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。”此三句写诗人自身的寂寞。“乱”字包含了诗人 全部的况味，它既意味着身世的孤独，又象征着离愁的紊乱和深重。 D. 末尾连用三个“无人”，点出不仅赏花、饮酒都无心情，甚至醉了也受不到照顾。全词写尽孤身羁旅的凄凉 况味。通篇缠绵凄恻，委婉含蓄。 15.★（原创）下阕首句“春衫著破谁针线”与上阙首句“年年社日停针线”看似有重复之嫌，实则是词人构思 精妙之处，请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. ★（原创）用《逍遥游》中的句子补写出下面文段中的空缺部分。（6 分） 庄子认为宋荣子的思想仍然处于“ （1） ， （2） ”的局限并没有完全超越世俗的纷争，只 是在这种纷争中不动心，因而不是真正的“无待”。庄子逍遥游理想人格的本质内容是对个人精神绝对自由的 追求，因而具有理想的性质。“ （3） ， （4） ， （5） ， （6） ！”这就是 庄子追求的绝对自由——无待、无累、无患的“逍遥”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家 手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， ，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号， 没有技术，就从国外引进消化吸收；（ ）。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、 ，实 现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。 ，中国制造面 临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却 ，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖 等普通日用品。中国铁路凤凰涅盘的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标 准精确到了 0．01 毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了 18 种概念模型，历经近百次 仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达 5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以 优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。 17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A．后来居上、厚积薄发、毋庸讳言、舍近求远 B．后发先至、养精蓄锐、毋庸讳言、舍本逐末 C．后发先至、养精蓄锐、毋庸置疑、舍近求远 D．后来居上、厚积薄发、毋庸置疑、舍本逐末 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术 C．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。 D．外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．如今，中国高铁的检验标准精确到了 0．01 毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了 18 种概念模型 B．如今，中国高铁的检验标准精确到了约 0．01 毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我 们做了 18 种概念模型 C．如今，中国高铁的检验标准准确到了约 0．01 毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了 18 种概念模型 D．如今，中国高铁的检验标准准确到了 0．01 毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了 18 种概念 模型 20.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示， 张贴在收发室的门口，使收发室能正常运作，要求语言表达简明、得体。字数不超过 100 字。（5 分） 亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿 sir、miss 的信 件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲，是不是很过分！ 从“十一”开始，把网购的私货寄回家吧，学校是学习的地方，不是免费中转站噢！ 告 示 各位同学： 谢谢配合。 学校办公室 2015 年 4 月 22 日 21．下面是参与某公司网上活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过 60 字。（6 分） 四、写作（60 分） ★（原创）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 又到一年毕业季。 在 2018 年的毕业典礼上，镇海中学校长吴国平说:“愿你们做一个有温度，有态度的人！” 效实中学校长裘建浩在致辞中说：“只有不汲汲于名利，不斤斤计较于个人得失，才能在小格局与大情怀 中作出正确抉择，奔向明亮的前方。” 余姚中学校长王胜战寄语同学们：“希望你们再次思考‘人生第一等事’，摆正体现人生价值的三样东西 的顺序：道德、功利与富贵。" 对于这些百年名校、全国百强中学的校长在毕业典礼上的致辞，你有什么感触和思考？请据 此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 蚌埠市教师“我为高考命题”语文学科试卷参考答案 1.D 试题分析：D 项，庖丁解牛，佝偻者捕蝉只是达到了“无我之境”，尚未达到“无物之境”。庖丁眼中虽无 全牛但依然有牛，捕蝉者眼中虽无全蝉但依然有蝉翼。“若更进一步，则恰如操舟人自虚”，达到“忘水”的境 界，这才是“无物之境”。 2.C 试题分析：C 项，“将道提升到技巧的境界”错，应是“不断精进技艺，将技巧提升到道的境界”。 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准 确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此 题选项 C 曲解文意。 A 试题分析：A 项，体现的是无私，或自信的品质，不是工匠精神。其他项体现了日积月累、精益求精、专注敬 业的品质，属于工匠精神。 4.C 暗写爹的体贴善良不妥，应该是写父亲的消瘦和虚弱。 5.（1）以妻子对乡下生活的隔膜，侧面表现父亲包容，呵护家人的形象。 （2）侧面表现天气的寒冷反衬父亲在风雪中挖南瓜窝子的辛苦，从而突出了父亲对家人的爱。 （3）与下文写妻子喜欢喝娘煨的汤，和我躲在卧室里逗小家伙看电视的家居生活场面呼应，表现父母之爱所带 来的一家人生活的温馨 6.（1）小说几次写到迷信，看似愚昧的做法中包含了长辈对晚辈由衷的关爱和自己对父母之爱的回报感恩。 (2）写父母相信老辈人传下的规矩，三十吃了团年饭，挖南瓜窝子的迷信表现父母对家人幸福团圆的憧憬。 （3）写父母因孙子八个月早产而眉头不展及父亲相信乡下养七不养八的迷信说法，宁愿自己死也要为孙子冲 关啥突出父母对孙子由衷的爱 （4）写我点烟祭祀父亲，表现父母之爱，对我的触动及我对父亲的深切思念与感恩之情. 7．D(“而是为了培养艺术情操、提高身体素质”错，该情况说明学生希望在短期内强化自己的应试能力。) 8．B(A.“必定会得到适得其反的效果”说法过于绝对。C.“降低课程难度”错。D.“也更需要孩子们自己的争 取”无中生有。) 9．负面影响：①家长经济负担增加，不堪重负；②孩子容易滋生厌学情绪；③监管不力，导致教育秩序被破坏， 集体受损。(每点 2 分) ★（原创）10.D ★（原创）11.B.三孤，是少师、少傅、少保的合称 ★（原创）12.C.之后他又兼任知枢密院事。 ★（原创）13（1）（乔行简）说金国有必定灭亡的趋势，宋国最好静观其变局势的变化。于是他上书陈说应该 防备边患的四件大事。 （2）求贤求言二道诏颁布以后,若皇上真能坚守原意,深求实效,付诸实施,那么国家就会人才振兴,国本巩固, 国威张扬,奸臣匿迹。 ★（原创）参考译文：乔行简，字寿朋，是婺州东阳人。师从于吕祖谦门下，考中绍熙四年进士以后，担任通 州任知府。后来升职为秘书郎，担任嘉兴府知府。他曾经说金国有必定灭亡的趋势，宋国最好静观其变局势的 变化。于是他上书说应该防备边患的四件大事（但是没有被认可）。恰逢近臣有主战的，于是军队出击，结果金 人攻下了蕲州、黄州两座城池。 宋理宗即位的时候，乔行简给当时的丞相史弥远写信，请求宋理宗效仿宋孝宗行服三年的丧期。接受皇帝 的诏命上疏说：“求贤求言二道诏颁布以后,若皇上真能坚守原意,深求实效,付诸实施,那么国家就会人才振兴, 国本巩固,国威张扬,奸臣匿迹。然而,臣观察最近发生的一系列事情,却好像不是这样的。贤路应当广阔而不应 狭窄,言路应当开放而不应当堵塞,治乱安危,莫不由此。”提升为侍读、国子监祭酒兼吏部侍郎，后又暂代权礼 部尚书，刑部尚书。 绍定三年八月，李全打算检阅水军，恰逢李全买进麦子的船经过盐城县，扬州知州翟朝宗唆使士兵夺了粮 船。李全大怒，以抓捕盗贼为名，派遣数万名水军和陆军直捣盐城。盐城的守边将领陈益、楼强都逃跑了，李 全攻入并占领了盐城。参知政事郑清之为这件事深表担忧，极力赞同讨伐李全，皇帝也下了决心，于是下诏讨 伐李全。 李全想先占领通州、泰州，再攻取扬州，从那里渡江，立志吞并三城。乔行简上奏说：“李全围攻泰州，但 剿除他的官兵直到今天也拿他没办法。这贼人相貌并不出众,也没有长远的打算和出众的谋略,只是靠剽悍勇敢、 粗鲁野蛮,才长期在其徒众中称雄称霸罢了。况且该贼守泗州的西城时丢西城,守下坯时失下坯,又曾投降蒙古, 这是典型的败军之将。十年之内,李全从一位目不识丁的大老粗升至三孤之位,功劳微薄,获取的酬报却十分优厚, 现在又忘恩负义,肆行背叛,这是天人共愤之人,必须坚决剿除他。”后来都如乔行简所料。他被任命为参知政事 兼任知枢密院事。当时朝中商议收复三京，乔行简在休假期间，上疏说道：“自古英明的君王，一定先治理国内 然后才治理国外。自古帝王，想任用自己的百姓，一定先的到民心来作为根本。自古英明的君主，规划恢张努 力上进，一定选取将领训练士兵，使财用丰厚使粮食充足，然后才会行事。希望陛下坚持自己的旨意，来断绝 各种杂乱的意见。”收复三京的计划终于没有实行。之后乔行简又升任知枢密院事。 当时的舆论皇帝的考查还没有实行，反而突然淘汰了一批人， 殿前司军哗然，为了这个罢免了主帅，又罢 免了都司官。朝廷发布公告安抚慰问，军队却更加鼓噪。行简听说这件事，杀了为首的二十多人，众人才平服。 不就乔行简被任命为右丞相，他又上书说：“三京挫败之余，事态跟先前有所不同，但更当整治攻守的防备。襄 阳失守，请立即收复。”有人又陈说收复中原的计策，乔行简上奏说：“现在朝廷内外值得担忧却不能倚靠的情 况有七条。”话语恳切，军队最终没有进发。 端平三年九月，在明堂有战事，恰逢大雷雨天气。乔行简和郑清之一起被皇帝免官。离开之后，皇帝又赶 快单独下诏召乔行简回京，挽留他，任命他为左丞相。乔行简援引韩琦旧例，请求把边防，采用分别交托三位 执政大臣，请求修编中兴五朝的国家重大事件。后十次上书请求辞职。嘉熙三年，被任命为平章军国重事，封 肃国公。经常把北上游览故地作为念想，请求建节度宣抚使，领兵戍守夔州。边境战事稍稍安定，又退休。嘉 熙四年，加任少师、保宁军节度使、醴泉观使，封鲁国公。淳祐元年二月，在家过世，享年八十六。追赠为太 师，谥号文惠。 ★（原创）14.A。祭祀土神的春社日所见之景是诗人的想象，是虚写。 ★（原创）15.答：①两句互相呼应，“年年”与“著破”相互映衬。②前者是因，后者是果，表明分离时间之 长。③“停针线”与“谁针线”是夫妻互相思念的触发点，把双方的思念串连起来（或“针线”是日常生活中 的寻常之物，在词人笔下成了穿针引线的抒情线索） ★（原创）16.（1）定乎内外之分（2）辩乎荣辱之境（3）若夫乘天地之正 （4）而御六气之辩（5）以游无穷者（6）彼且恶乎待哉！ 17.A “后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的超过先前的；根据语境应是 “后来居上”。“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大 的成功，侧重在“发”字上；根据语境应是“厚积薄发”。“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的 内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境应是“毋庸讳言”。“舍本逐 末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放 弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。 18．C 本题要注意，此处宜与上句“没有技术，就从国外引进消化吸收”句式相似，另外，以“外国” 开头照应上句的“国外”，排除 A、B；D 项与上下文文意不符，所以选 C。 19．A B，搭配不当，检验标准应该是“精确”到某程度；选项 C，不合逻辑，“约”与“左右”矛盾； 选项 D，搭配不当，“突破……系统”。 20.学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校，已严重影响了收发室的正常 运作。从 5 月 1 日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品。请同学们自行妥善处理。 （本题考查语言表达简明、得体的能力。要注意题干要求“以学校办公室的名义拟写一份告示”，对象是学 生。语言要得体，根据微博的内容要概括出学校收发室的职能、现状，明确学校提出的时间、要求，语言要通 顺。） 21．首先登录企业注册页面，然后填写报名信息，（2 分）如果注册不成功，需要重新填写报名信息。（2 分）如 果注册成功，即可登录，然后参与活动。（2 分） 【解析】本题考查图文转换的能力。这个网上活动的构思框架的节点就是填写报名信息，如果填写后注册成功， 则登录参与活动，如果填写后注册不成功，则需要重新填写，直至注册成功。用简洁的语言描述即可，注 意字数要求。 ★（原创）22.立意参考： （1）校长致辞，只谈情怀、担当，不谈成功、名利，是对摒弃浮躁、坚守宁静，简单纯粹，坚持对理想目 标的执着追求； （2）对世间冷暖的关注与关怀，拒绝麻木与冷漠；时时保持一颗清醒的头脑，永不随波逐流； （3）遇到艰难困苦，咬定青山不放松；遇到纷繁复杂，坚守原则； （4）不为眼前的既得利益所束缚，也不会匍匐在功利与俗世之中。 任一角度均可。