语文卷·2019届贵州省兴义中学高二上学期期中考试（2017-11）

语文卷·2019届贵州省兴义中学高二上学期期中考试（2017-11）

www.ks5u.com【来源：全,品…中&高*考+网】贵州省兴义中学2017-2018学年上学期期中卷 高二语文 ‎（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）‎ 注意事项： ‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试范围：人教版必修5。‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） ‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ 最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他出色的英语水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。相比之下，国内选手提交的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更是“比比皆是”。‎ 这则消息让人隐约看到了汉语的处境。‎ 身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思考，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。 然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。 ‎ 应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语，消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范、生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。 我们的后辈可能不会再用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“我跟你拼了”“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何让守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成了学习人数增长最快的外语。‎ ‎“语词破碎处，万物不复存。”纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？‎ 仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？‎ 汉语，我为你忧心，为你不平！‎ ‎（原文有删改）‎ ‎1．下列对“汉语的处境”的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．上海举行的一次翻译大赛，不仅缺乏最好的译文，评不出一等奖，而且二等奖还被外国选手拿走，这种尴尬局面让人反思。‎ B．国内选手相当多的翻译作品言不达意，其中文字、标点的小错误更“比比皆是”，这种现象反映出我们民族的母语面临危机。‎ C．虽然全球“汉语热”不断升温，我们的后人也都能说一口标准的英语，但“汉语危机”不断的呼声却使我们不能尽展欢颜。‎ D．与“全民学英语”热潮相比照，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，这说明对母语的忽视。‎ ‎2．作者感叹“语词破碎处，万物不复存”，下列不能作为这句话的论据的一项是（3分）‎ A．方块字横平竖直，风格独特，而一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，必难以理解中国文化的丰富内涵。‎ B．100多个国家开了汉语课，但在汉语的故乡和高学历的青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况。‎ C．后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”，若这样，就会失去东方民族的含蓄美。‎ D．汉语隽永有致，承载丰富，那些不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人，不能感受精神世界的宏大深远。‎ ‎3．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（3分）‎ A．一则关于汉语的消息就让作者百感交集，忧心不平，看来作者思索这种问题已有时日，显示出作者的文化责任心。‎ B．由于“汉语才是我们真正的根”，因此，我们书写语言要规范，辞藻用语要丰富多彩，语言修养要不断加强。‎ C．全球“汉语热”持续升温，说明汉语独特的魅力；古希腊文、拉丁文基本死了，说明活着的汉语有着强大的生命力。 ‎ D．“全民学英语”的热潮过热，致使汉语受到冷落，产生危机，因此，我们应把对母语和英语的重视程度颠倒过来。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） ‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。 ‎ ‎34个鸡蛋 李暖暖从家里跑了。‎ 李暖暖是跟她爸爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，拿到毕业证了，理所当然地要求她有着显赫身份的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说，你做梦吧。‎ 李暖暖去的地方，是甘肃和青海的交界。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。终于，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想象我带的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说：“这是暖暖最爱吃的。”没办法，我就拖着几个大袋子上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。是土路，刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。‎ 碰到一个赶着毛驴车的男人。听到我找李暖暖，二话没说就把我的人和袋子全都放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个小镇子。很小很小的镇子，只有一条街道，两旁的房子低低的、旧旧的，男人指着一个低矮围墙围起的院子说，那就是学校。‎ 下课了，孩子们跑出来，男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑向教室，拉了一个女孩出来。女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我心疼了。我不到23岁的妹妹李暖暖，黑了，瘦了，她还剪掉了一头自己最喜欢的长头发。以前的李暖暖，天天穿得怪异而艳丽，喜欢那些小首饰，曾经在一只耳朵上戴着四个耳饰，为此差点儿被她爸赶出家门……而现在的她，素面朝天，极其简约。李暖暖呆了片刻后大喊一声，一把抱住了我。等她终于从我怀里抬起头，我看到她哭了。‎ 那天下午，李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班里最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽。我说再要两个菜，被李暖暖制止了，她小声说：“我不想他们知道别人可以生活得很优越，不想让他们早早地为此而自卑。”‎ 吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。‎ ‎“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去。”她摇头，很坚决地摇头：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中。”‎ 原本，李暖暖和她爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚他。结果她就来了，但她还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都那么脏兮兮的……‎ 李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家长，是为了给她，一个愿意来教他们孩子的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李……‎ 李暖暖的班里有32个学生，从她第一天上课的时候，第一排的第一个孩子拿了一个鸡蛋给她，第二天第一排的第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时，脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。直到有一天，在她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的男孩的奶奶找到学校告状，说孙子偷拿家里的鸡蛋，李暖暖才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。 ‎ 那天，在牛奶和巧克力中长大的李暖暖，抱着那个羞涩的男孩放声大哭……‎ 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力，她分得非常仔细，专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。‎ 在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，没钱东西也行，给什么要什么。然后，她依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我要20万赎身。”‎ 我答应着，心里始终酸酸的。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……‎ 我把这话传给李暖暖，她笑呵呵地说，这老头，我原谅他了。 ‎ ‎（有删改）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）‎ A．小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。‎ B．李暖暖制止“我”再点两个菜，突出她心思细密的特点，表现了她对学生的深远之爱，也反映出她对社会存在不公有清醒的认识。‎ C．文章标题简洁醒目，吸引读者：“34个鸡蛋”‎ 是文章的线索，饱含着孩子们对李暖暖的热爱，感动了李暖暖，使她决心留下来。‎ D．本文立意深刻，现实性强，谋篇布局主要扣住当前社会青年人心理成长过程中的叛逆问题，又涉及父母对孩子如何教育的问题。‎ ‎5．小说第3自然段写到了“我”去看李暖暖时的路途境况，这样写有什么作用？请简要分析。（5分）‎ ‎6．关于这篇小说的创作意图，有人认为抒写的是师生情的真挚，有人认为反映的是青年人的成长。请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） ‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ 中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？‎ 时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。‎ 圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方，厚度仅0．3—0．‎4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。 ‎ 科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。‎ ‎（选自光明网，有删改）‎ 材料二：‎ 一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。‎ 中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”‎ 来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作非常专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓‘工匠精神’确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”‎ ‎（选自央视新闻客户端，有删改）‎ 材料三： ‎ 不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出：“‎ 去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”‎ 事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。 ‎ 许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。‎ 显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道，提高其收入水平，改善其工作环境。 ‎ ‎（选自新浪网，有删改）‎ ‎7．下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。‎ B．材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。‎ C．材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。‎ D．综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。‎ ‎8．下列针对上述材料的分析，正确的两项是（5分）‎ A．在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、思维模式上，还在文化和环境上。‎ B．材料说我国制笔企业有3000多家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。‎ C．笔头分为球珠和球座体，生产一支圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。‎ D．我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。‎ E．工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无旁骛；责任心强，而且能对产品终身品质负责。‎ ‎9．请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） ‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 商挺，字孟卿，曹州济阴人。年二十四，汴京破，北走，依冠氏赵天锡，与元好问、杨奂游。东平严实聘为诸子师。实卒，子忠济嗣，辟挺为经历。出为曹州判官。未几，复为经历，赞忠济兴学养士。 ‎ 癸丑，世祖在潜邸①，受京兆分地，闻挺名，遣使征至盐州。入对称旨，字而不名。间陪宴语，因曰：“‎ 挺来时，李璮城朐山，东平当馈米万石。东平至朐山，率十石致一石，且车淖于雨必后期，后期罪死。请输沂州，使璮军取食，便。”世祖曰：“爱民如此，忍不卿从。”‎ 杨惟中宣抚关中，挺为郎中。兵火之余八州十二县户不满万皆惊忧无聊挺佐惟中进贤良黜贪暴印楮币颁俸禄务农薄税。期月，民乃安。诛一大猾，群吏咸惧。且请减关中常赋之半。‎ 明年，惟中罢，廉希宪来代，升挺为宣抚副使。戊午，挺还东平。宪宗亲征蜀，世祖将趋鄂、汉，军于小濮，召问军事。宪宗崩，世祖北还，道遣张文谦与挺计事。挺曰：“军中当严符信，以防奸诈。”文谦急追及言之。世祖大悟，速遣使至军立约。召挺北上至开平，挺与廉希宪密赞大计。‎ 世祖即位，以廉希宪及挺宣抚陕、蜀。中统元年夏五月，至京兆。二年，进参知政事。宋将刘整以沪州降，系前降宋者数百人来归，军吏请诛以戒，挺尽奏而释之。兴元判官费寅有罪惧诛，以借兵完城事讼挺与希宪于朝。帝召挺便殿，问曰：“卿在关中、怀孟，两著治效，而毁言日至，岂同寅有沮卿者耶？抑位高而志怠耶？”挺对曰：“臣在秦三年，多过，其或从权以应变者有之。若功成以归己，事败分咎于人，臣必不敢，请就戮。”挺既出，帝数挺前后大计，凡十有七，因叹曰：“挺有功如是，犹自言有罪，若此，谁复为朕戮力耶！”‎ ‎（选自《元史•商挺传》有删改）‎ ‎【注】①潜邸：指皇帝即位前的住所。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．兵火之余/八州十二县户/不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴/印楮币/颁俸禄务农/薄税 B．兵火之余/八州十二县/户不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴/印楮币/颁俸禄/务农薄税 C．兵火之余/八州十二县/户不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴印/楮币颁俸禄务农/薄税 D．兵火之余/八州十二县户/不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴印/楮币颁俸禄/务农薄税 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．“字”是名的解释和补充，是古代男子在二十岁举行冠礼后才取的。‎ B．“郎中”本是官名，即帝王侍从官的通称；而把郎中作为医生的称呼是从宋代开始的。‎ C．“崩”是死的意思，指天子之死，也可以用作诸侯的死亡，等同于“薨”。‎ D．干支是天干和地支的总称，我国历法一直使用干支纪年法，如文中的“癸丑”“戊午”。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．商挺有才能，重视办学。商挺曾被东平的严实聘为诸子的老师，严实死后，辅助继承父亲爵位的严忠济兴办学校。‎ B．商挺深受元世祖喜爱。他被征召到盐州时，对答很合元世祖心意，世祖称他字而不呼他的名。‎ C．商挺关爱百姓，打击奸猾官吏。在关中担任郎中时，他不但杀了最奸猾的官吏，还请求朝廷将关中的赋税减一半。‎ D．商挺头脑机敏，有预见性。在回京途中，商挺多次和元世祖讨论应对时局变化的对策，商挺建议严格管理军中符印。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）宋将刘整以沪州降，系前降宋者数百人来归，军吏请诛以戒，挺尽奏而释之。‎ ‎（2）挺既出，帝数挺前后大计，凡十有七。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） ‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 秋日赴阙题潼关驿楼 许 浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。‎ 残云归太华，疏雨过中条。‎ 树色随关迥，河声入海遥。‎ 帝乡明日到，犹自梦渔樵。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）‎ A．首联写红叶萧疏，长亭饯别，交代了季节、地点，描绘出一幅孤寂的秋日行旅图。‎ B．颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。‎ C．颔联大笔勾勒，雄浑苍茫，骋目远望，残云缭绕太华山，稀疏的秋雨洒落中条山。‎ D．颈联写出山色和树色迥然不同，东海与黄河一起咆哮，绘声绘色，意境壮阔辽远。‎ E．尾联在前三联充分描绘山水景物的基础上，转为描写长安的都市繁华，宛如梦境。‎ ‎15．全诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分） ‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）《记承天寺夜游》中传达作者心中苦闷又自命清高的句子是“ ？ ？ ”。‎ ‎（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ ， ”。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列句子中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）‎ ‎①安全问题无小事，对一些看似细小的安全隐患要重视；否则，滴水穿石，细小问题也会酿成大灾祸，从而造成巨大损失。‎ ‎②这次辩论会开得很成功，我们班的四位辩手一开始便压倒了其他辩手，他们说得天花乱坠，博得了听众一次又一次的掌声。‎ ‎③时下不少语言枯燥、内容低劣的书本充斥文学界，孩子们读这样的书，味同嚼蜡，对提升他们的精神境界也是没有帮助的。‎ ‎④只见燕子门掌门人李显飞身而出，一掌打出，风声四起，梅花桩上手印清晰可见，他的功力早已非常人可比，看客们无不瞠目结舌。‎ ‎⑤CBA联赛落下帷幕，胜利者欢欣鼓舞，失败者偃旗息鼓，然而有一些事件却不能因为赛季结束而忘记，如球场暴力。 ‎ ‎⑥历史事实已经证明，欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”实属不刊之论，难道你就不能从历史事实中吸取教训？ ‎ A．①④⑤ B．③④⑤ C．③④⑥ D．①②⑥‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A．大多数留守儿童因为缺乏父母直接的关爱与呵护，容易导致心理产生一系列问题，而对其进行心理健康教育，此时，便显得尤为重要。‎ B．超微颗粒污染物已被确定是一种健康风险，它能够引发诸如哮喘、心脏病、肺癌等疾病，还会侵害大脑，加速认知老化，甚至可能增加痴呆症的患病几率。‎ C．英国媒体报道称，将来无论哪一种癌症患者，都可以得到符合个体特点的预约免疫治疗法，这种新疗法可以让患者的免疫系统主动出击，杀灭每一个癌细胞。‎ D．‎ 国家建设领导小组启动《中国制造2025》的11个配套实施方案，旨在为了充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，提高资源配置效率和效益。‎ ‎19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）‎ A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。‎ B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。‎ C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。‎ D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） ‎ 一些有关筷子的习俗至今流传，比如， ① 。首先，要会摆放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边，不要将一双筷子一反一正并列摆放，也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放。其次， ② 。不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，也有远离父母家门的嫌疑； ③ ，这样容易被认为笨拙，也显得缺乏教养。在举筷夹菜时，不要乱翻后再夹菜，更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。 ‎ ‎21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）‎ 对学生来说，学习当然是头等大事。但如果一味遵循这样的教育理念，而忽视育“人”，学生或可在专业知识与技能方面达到无与伦比的程度，但在人文教育方面就会得零分。人文教育就是培养人之为“人”的教育，它正是对当下一些高校放弃育“人”责任的纠偏。我们只要对学生进行人文教育就能把他们培养成人才。只有成为人才，才能对社会做出贡献。‎ ‎①忽视育“人”，学生在人文教育方面不一定得零分。‎ ‎② 。‎ ‎③ 。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然上榜。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了？还是旧的阅读方式过时了？抑或是……？‎ 阅读上面的材料后，对这一事件你有怎样的看法？请结合自己的感受和思考写一篇文章。‎ 要求任选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 答案：‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ C B D A A B C D C C D ‎1．【答案】C ‎【解析】C 项，“我们的后人也都能说一口标准的英语”在文中只是一种假设，与后文构成让步转折关系，本项将“纵然”置换为“虽然”。‎ ‎2．【答案】B ‎【解析】B 项，本项不能说明汉语“语词”的表达特点及功能与“万物”之间的内在联系。‎ ‎3．【答案】D ‎【解析】D 项，汉语和英语并非此起彼消、相互对立的关系，重视母语，并不意味着要排斥英语。‎ ‎4．【答案】A ‎5．【答案】①写出交通的不便和路途的遥远，暗示李暖暖所在镇子学校的破旧。②为下文李暖暖朴素简约、坚强执着的形象做铺垫。③为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使李暖暖成长成熟。（意思对即可得 5 分）‎ ‎【解析】解答时应先概括环境本身的特点，然后再从对塑造人物所起的作用、对表达文章主旨所起的作用这两个主要角度来分析。‎ ‎6．【答案】示例一 我认为小说反映的是青年人在经历磨炼后的成长。①对父亲态度的变化。由原来赌气离家，想折磨自己惩罚父亲，到最后原谅父亲。②自己由张扬到朴素。原来长头发，穿着怪异艳丽，喜欢首饰，到现在头发短而整齐，穿着朴素。③做事认真，顾及他人心理。决心把学生带到初中；带学生吃饭能顾及孩子自尊；分食物像母亲。‎ 示例二 我认为小说抒写的是在艰难的教学中师生情的真挚。①老师热爱学生。带学生吃饭能顾及孩子自尊；决心把学生带到初中；分食物像母亲。②学生热爱老师。学生为留住老师，每天都送给老师一个从家里偷来的鸡蛋，老师感动大哭。③为改善教学条件，李暖暖让“我”给她集资，要她父亲拿钱来赎身；‎ 学校给李暖暖最好的房子，家长都尊敬她。（言之成理即可得 6 分）‎ ‎【解析】两种观点赞同哪一种都可以，分析时一定要紧扣文本内容。若认为“小说反映的是青年人的成长”，分析时要从对父亲的态度、自身外在与内在的变化这两方面展开；若认为“抒写的是师生情的真挚”，分析时就要从 老师对待学生与学生感激老师这两方面展开。‎ ‎7．【答案】A ‎【解析】A 项，“这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖”有误，“这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以并不是“中国 3000 多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。‎ ‎8．【答案】BE ‎【解析】A 项，“不在……而在……”说法绝对。C 项，偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一支圆珠笔”。D 项，混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条 件“只要……就”。‎ ‎9．【答案】问题：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足。④专业技术人才严重紧缺。（2 分）对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”。‎ ‎（2 分）‎ ‎10．【答案】B ‎【解析】断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。‎ 具体做法，可以找名词，找虚词，找对话，找修辞，找固定结构，找对称句式。本题中，“进贤良”“黜贪暴”“印楮币”“颁俸禄”句式结构相同，故不难选出答案。‎ ‎11．【答案】C ‎【解析】“也可以用作诸侯的死亡，等同于‘薨’”表述有误，“崩”和“薨”不相同，“薨”指王公贵族之死。‎ ‎12．【答案】D ‎【解析】与商挺讨论的是元世祖派遣的张文谦，商挺也不是向元世祖建议严格管理军巾符印，由后面的 “文谦急追及言之。世祖大悟，速遣使至军立约”的信息可知。‎ ‎13．【答案】（1）宋将刘整在沪州投降，并将以前降于宋的数百人逮捕送来，元朝军官要求杀掉这些人以惩戒其他人，商挺竭力奏请释放了这些人。（“系”“诛”“戒”各 1 分，句意 2 分）‎ ‎（2）商挺出朝后，元世祖统计商挺提出的大政方针，总共有十七项。（“数”“凡”“有”各 1 分，句意2 分）‎ ‎【参考译文】‎ 商挺，字孟卿，是曹州济阴人。（商挺）二十四岁时，汴京被蒙古军队攻破，因此逃跑到北方，依靠冠氏县赵天锡，跟元好问、杨奂等交往。东平严实聘请他为诸子的老师。严实死后，其子严忠济继承父亲的爵位，征召商挺为经历。商挺出任曹州判官。不久又任经历，辅佐严忠济兴办学校培养人才。‎ 癸丑年，元世祖在王府接受京兆的分地，听说了商挺的名声，遣使把他征召到盐州。进入王府回答元世祖的询问符合元世祖的心意，元世祖亲切地称他的字而不呼他的名。（商挺）有次在陪宴时趁机对元世祖说：“商挺来盐州时，李璮守朐山城，东平当输送米万石。东平至朐山，大致运一石米要花十石的运费，而且雨后车辆往往陷于泥淖中，必然后于运期，过期（运粮民众）当判处死刑。请改运至沂州，让李璮的军队取粮食，这样方便。”元世祖说：“你如此爱民，不忍不依从你。”‎ 杨惟中任关中宣抚使，商挺担任郎中。战乱之后，关中八州十二县，民户不满万，民众皆惊惶不安，无所依托。商挺辅助杨惟中，任用贤良，罢黜贪官暴吏，印发纸币，颁布俸禄，重农业薄赋税等。满一月，人民安居乐业。诛杀了一个最奸猾的官吏，其余群吏都畏服。还请求朝廷将关中的赋税减征一半。‎ 第二年，杨惟中罢职，由廉希宪代替，提拔商挺担任宣抚副使。戊午年，商挺回到东平。宪宗亲自征战蜀地，元世祖领兵前往鄂、汉，驻军在小濮，召商挺询问军事形势。宪宗驾崩，元世祖北回（京都），途中派遣张文谦去与商挺讨论如何应付时局变化的对策。商挺说：“军中应当严格管理符印，谨防奸诈小人。”张文谦急忙赶上元世祖转告商挺的话。元世祖猛然醒悟，马上派遣使者到军队中立规约。（元世祖）征召商挺北上到开平，与廉希宪共同辅助元世祖制定立国大计。‎ 元世祖即位后，朝廷任命廉希宪与商挺为陕、蜀两地宣抚使。中统元年五月，（商挺）到京城。中统二年，商挺晋升参知政事。宋将刘整在沪州投降，并将以前降于宋的数百人逮捕送来，元朝军官要求杀掉这些人以惩戒其他人，商挺竭力奏请释放了这些人。兴元判官费寅有罪恐惧被诛杀，借故向朝廷控告商挺与廉希宪。元世祖在便殿召见商挺问：“你在关中、怀孟两地治绩卓著，但诽谤的言论也每天都有，难道说是同僚中有人要败坏你的名声？还是你地位高了而懒于政事？”商挺回答说：“我在秦地三年，过错很多，其中有一些随机应变而采取的权宜之计。如果说把成功归于自己，做事失败而归罪于别人，我一定不敢，（若有这样的事）请杀我的头。”商挺出朝后，元世祖统计商挺提出的大政方针，先后有十七项，于是赞叹说：“商挺有这样大的功，还说自己有罪，若真办他的罪，谁还肯为朕尽力呢！”‎ ‎14．【答案】DE ‎15．【答案】①孤凄之情。萧萧红叶，片片残云，稀疏秋雨使诗人顿感孤寂与凄冷。（2 分）②不舍之情。长亭秋晚，把酒话别，依依不舍。（2 分）③对隐逸生活的向往之情。诗人将到都城长安，却仍然梦到家乡的渔樵生活之乐，足见诗人的隐逸情怀。（2 分）‎ ‎【解析】开头两句，作者先勾勒出一幅秋日行旅图，表现诗人的离愁与不舍；最后两句再现了诗人在出仕为官和眷恋归隐山林过渔樵生活之间的矛盾心理。‎ ‎16．【答案】（1）何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 （2）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮（每空 1 分，有多字、漏字、错字的则该空不得分）‎ ‎【解析】解答理解性名句默写题，要抓住题干中的提示语，如（1）中的“作者心中苦闷又自命清高”，‎ ‎（2）中的“不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧”；然后选填句子，注意不要写错别字。‎ ‎17．【答案】C ‎【解析】①“滴水穿石”比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。用在句中感情色彩不对。②“天花乱坠”形容说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的，含贬义。用在句中感情色彩错。③“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。④“瞠目结舌”形容受窘或惊呆的样子。⑤“偃旗息鼓”指秘密行军，不暴露目标；现多指停止战斗或停止批评、攻击等。用在句中不合语境。⑥“不刊之论”形容言论确当，无懈可击。‎ ‎18．【答案】C ‎【解析】A 项，偷换主语。在“容易导致心理产生一系列问题”处偷换了主语。B 项，主宾搭配不当。主语“超微颗粒污染物”和宾语“健康风险”不搭配。D 项，句式杂糅。“旨在”意为“目的在于”。‎ ‎19．【答案】D ‎【解析】A 项，说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体。 B 项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导不当。C 项，“指点”“不吝赐教”是敬辞，不能用于己方。‎ ‎20．【答案】①筷子的摆放和使用要有讲究 ②要会使用筷子 ③但也不可取位过低（每空 2 分）‎ ‎21．【答案】②对学生进行人文教育不一定能把他们培养成人才 ③不是只有人才才能对社会做出贡献（意思对即可得 5 分）‎ ‎【解析】本题解答时，首先要认真审题，仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔细阅读①句，明确①句的表达方式，再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。‎ ‎22．【立意指津】这是一个材料作文，材料的内容是调查报告，结果是“经典”读不下去。实际是要求考生分析读不下去的原因，注意从时代的特征、读者的现状等角度进行分析。‎