湖北省郧阳中学、恩施高中、随州二中、沙市中学2019-2020学年高二下第一次联考语文试题答案

湖北省郧阳中学、恩施高中、随州二中、沙市中学2019-2020学年高二下第一次联考语文试题答案

四校联考卷答案 ‎1.D Ｄ项，“政治制度上的优势”有误，遗漏信息，原文表述是“政治优势和制度优势”。故选D。‎ ‎2.C C项，“具体论证了‘驻村帮扶’的可行性”分析错误，文章并没有“具体论证”。故选C。‎ ‎3.A B项，“要进行全球减贫事业发展与革新,必须首先研究中国脱贫攻坚的理论与实践的变化。”逻辑关系错误，太绝对，原文说“中国脱贫攻坚的理论与实践在新历史条件下产生了诸多发展和变化是中国乃至全球减贫事业发展的全新机遇”，并不意味着两者之间是必然的条件关系，“必须首先研究”强调的是必然条件关系；C项，“解决脱贫治理机制的问题,依靠的是政策改进和学术界开展的系列扶贫思想的研究。”原文说“克服了一些治理机制的缺陷”靠的是“驻村帮扶”这一实践，而且是“一定程度上”，选项则把这一可能性变为了肯定性；D项，“如果要讲好中国脱贫的案例,不但要突破实证研究,更需要好的经验、素材和形式。”递进关系颠倒了，原文说“讲好中国的减贫故事,不仅需要好的经验和素材,同样需要好的讲述与呈现”，选项把次序颠倒了。故选A。‎ ‎4. D (与文点相反。并非“只是为了提醒各国更加重视”，原文是“不会改变各国应该做的事情”)‎ ‎5. D (范围扩大。并非“每次疫情”均会导致各国的危机增加)‎ ‎6. ①世卫组织要肩负通告各国的责任；②各国的公共卫生事业要完备(医务人员和医疗条件要具备) ；③社会的价值观念能正确应对疫情危机。(每点2 分)‎ ‎7. B “真叫人没法说”是描写过去日子过度的贫困。‎ ‎8. 本文：过年景象富丽欢乐有生气，赞美了富裕起来的农村，与过去的贫困形成对比，阐明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的主旨。‎ ‎《祝福》：过年景象虽热闹却也沉闷，与祥林嫂的悲剧形成对比，揭示出封建礼教扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。‎ ‎9. 情节上：第一人称叙述;情节的推进合乎情理。环境上：通过收录机、肉食门市部等真实描写出特定的时代环境。人物上：细节描写，比如父亲的神态动作语言；人物形象的立体化，父亲既有家庭责任感，又有欺骗别人占别人便宜的市侩狡黠。语言上：多使用方言,有极强的口语化色彩。‎ ‎10.C ‎11.C琴瑟和鸣”特指夫妻感情。‎ ‎12.B“设譬引喻”错;异兽事件并没有提到“听从了他的意见”‎ ‎13. ①庞籍死后，司马光上堂拜见他的妻子， 待她像母亲一样，抚养他的儿子就像自己的兄弟一样，当时的人都很称赞他。‎ ‎②司马光说：“四方都看得见，京师看不见，这说明君王被阴险邪恶的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯独朝廷不知道，它所带来的灾害会更厉害，不应当庆贺。”‎ 7‎ ‎ 文言翻译 司马光，字君实，是陕州夏县人。他的父亲司马池，曾任天章阁待制。司马光七岁的时候，严肃如同成年人，听别人讲《左氏春秋》，他特别喜爱，回家后将所听到的讲给家人，竟能说出其中的大意。此后，他整天手不释卷。宋仁宗宝元初年，司马光考中进士，这年他刚二十岁。他不喜欢华丽，“闻喜宴”唯独司马光不戴花，一位同中进士的人告诉他说：“君王赏赐的花，不可违背。”于是司马光才戴上一枝。司马光跟随庞籍，担任并州判官。麟州屈野河西良田颇多，西夏人蚕食这一带土地，已成为河东的祸患。庞籍命令司马光去巡视，司马光建议说：“修筑两个城堡来抵御西夏人，招募老百姓去耕种土地。耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。”庞籍听从了他的计策。麟州将领郭恩勇敢却有点狂妄，率兵在夜间渡河，不设防备，被敌方消灭，庞籍因此获罪，离开了麟州。‎ 司马光三次上书陈述郭恩覆灭是自己的过失，但没有得到答复。庞籍死后，司马光上堂拜见他的妻子， 待她像母亲一样，抚养他的儿子就像自己的兄弟一样，当时的人都很称赞他。后来，司马光改任直秘阁、开封府推官。这时，交趾贡纳一种奇怪的野兽，说是麟，司马光说：“真假不得而知，即使是真的，不是自己来的也不能说明是祥瑞之兆，希望送还他们的所献之物。”他又写了一篇赋进行讽谏。他又修撰起居注，供职礼部。有关部门说有日食，按惯例，日食不满度数，或京师看不见，都应当上表祝贺。司马光说：“四方都看得见，京师看不见，这说明君王被阴险邪恶的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯独朝廷不知道，它所带来的灾害会更厉害，不应当庆贺。”朝廷听从了他的意见。‎ 仁宗身体不好，可国家的继承人还没有确定，天下的人都很忧虑却不敢说话。谏官范镇首先发表自己的看法，司马光在并州听说后，也发表意见，并且赠送书信给范镇，劝他以死抗争。到这时，司马光又对皇上当面说：“我过去在并州作通判，所上的文书三章，希望陛下果断笃行。”皇帝深思了好久，然后说：“莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗?这的确是忠臣说的话，只是别人不敢说罢了。”司马光说：“我说这个，自己认为一定会招来死罪，没想到皇上如此开明，竟然接受了。”皇上说：“这有什么不好，古今都有这类事。”司马光退朝后没有听说有诏令，就又上书说：“我前面所说，心想立即就会施行，现在却没听到什么，这中间一定有小人说陛下正当壮年，怎么立即(就)做不吉祥的事?那些小人没有长远的考虑，只是想在仓猝之间，拉拢他们所着重的和友善的。‘定策国老’、‘门生天子’之祸，能说得完吗?”皇帝大为感动，说：“将司马光的上书送到中书省。”司马光见到韩琦等说：“诸公趁早商定，他日宫中半夜传出寸纸，把某人作为继承人，全国的人不敢违背。”韩琦等双手作揖说：“不敢不尽力。”不久，下诏让英宗负责宗正事务，英宗一再推辞，不肯答应，于是被立为皇子。英宗又说自己有病，不肯入宫。司马光说：“皇子推辞富贵，已经快一个月了，可见他比一般人贤惠得多。然而，对父亲的召唤不答应，君王征召，却不肯应征，希望以臣下的道义来责备皇子，想必他一定会入宫。”英宗果然接受了征召。‎ ‎14.A 此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中A项，“诗人刚刚三十岁”文中无据，无中生有。故选A。‎ ‎ ‎ 7‎ ‎15.①对国家、社会具有强烈的责任感和献身精神。②面对困难毫不畏惧。③有踏实认真、耐心探索的精神。④克制自己私心，不以恶小而为之。‎ ‎16.（1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （2）虽曰天命 岂非人事哉 （3）天生我材必有用; 千金散尽还复来（6分。每句1分，错1字该句不得分）‎ ‎17.选 D．‎ ‎18.选 A．解析：最后一段的段意是讲做人应淡泊。‎ ‎19.选 B．解析：A、D 与后文衔接不紧，后面的“他们认为”是解释前面的“他们自以为是”的，应连在一起。C 项“因为……的原因”句式杂糅。‎ ‎20. (1). 使用硝酸甘油不但不能缓解症状 (2). 初次含服硝酸甘油时剂量要小一些 (3). 若不见效或疗效不明显 ‎21服务国家重大战略需求。重点关注基础学科。建立综合考核选拔机制。探索利于学生成长发展的培养模式。（每个要点1分，意思答对得满分：字数不合要求，酌情扣分）‎ 审题 限制性 ‎1.真实情境限制。《后浪》演讲视频引发热议，演讲词提供了以下几个情境，当代青年拥有了选择的权利，因为这个国家发展形式良好、机会多，只要努力，你就会有更好的前途；当代青年更懂得和而不同的包容；青年未来拥有无限可能，因为这个国家机遇无限；中国最好看的风景就是年轻人，因为他们有无尽的激情和创造力。材料要求考生进入“后浪”的情境，认真思考青年与国家的关系，国家发展形势好了，青年才能心胸开阔、兼容并包，有无限的发展空间。‎ ‎2.典型任务限制。“请结合演讲词，写一篇文章”限制了考生的写作内容，中心论点和写作思路都必须来源于视频中的演讲词，不能随意发挥。“作为‘后浪’的你，有怎样的认识和思考”，要求考生以“后浪”的身份，认识自己的价值，思考青年成长与祖国发展之间的关系。‎ ‎3.价值判断限制。材料提供的价值观是：青年成长要与国家的发展相结合。国家发展强大后，能给青少年提供更宽广的发展空间。因此，青少年必须树立爱国情怀，以更宽阔的胸怀、更激情的创造力，创造更美好的未来。‎ 开放性 ‎1.立意角度开放。考生可以从青年的选择权与国家发展之间的关系方面展开论述，可以探讨青年的开阔胸襟、广阔视野与国家发展之间的关联，可以探讨“前浪”和“后浪”之间奋斗精神的传承，也可以探讨国家发展机遇与青年无限未来可能之间的关系，还可以针对青年创新能力、创新激情与国家民族未来之间的关系展开论述。‎ 7‎ ‎2.论证选材开放。考生不论从哪个角度展开论述，都可以按照自己平时的知识储备进行论证。比如，可以列举微信之父张小龙，科技尖兵李一男，大疆创始人汪滔，还有京东创始人刘强东等例子，论述他们在信息化浪潮中，善于把握机遇，创造出了属于自己的一片天空。再比如，登上时代周刊封面的外卖小哥高治晓，把外卖事业送出新高度；北师大硕士研究生黄文秀毕业后回到大山，为扶贫事业献出生命……当代青年可以有更多选择的空间，以实现自己的人生价值。‎ ‎3.写作文体开放。“自定立意，明确文体，自拟标题”，考生可以根据自身实际，选择自己擅长的文体，但不管是写议论文、记叙文还是散文，考生都应该让文体特征鲜明，不要写成“四不像”。同时，还应该做到观点明确、思路清晰。‎ 解题 本题属典型的情境设置类任务驱动型作文，考生必须紧紧围绕材料内涵和具体情境指向来作文，就事论事，合理类比或者联想，学会运用多种论证手法，准确完成任务指令。‎ 材料以网络视频为引子，让考生思考“前浪”与“后浪”之间的精神传承——奋斗不息，才造就了蓬勃发展的现代中国，而蓬勃的中国拓展了他们的心胸，开阔了他们的视野，又为当代青年发展提供了更广阔的舞台。年轻人心里有“火”，眼里有“光”，正是拥有激情和创造力的表现。青年兴则国家兴，国家强则青年强。“前浪”用奋勇拼搏的精神开创了中国改革发展的新篇章，“后浪”则要紧紧秉承前浪的精神动力，将中国的发展势头延续下去。命题者从视频演讲词的角度，让考生进入写作情境，注重培养考生的家国情怀，将个人发展融入到国家进步的时代潮流中。‎ 参考立意 切题立意：‎ ‎1.奔涌吧，后浪！‎ ‎2.青年兴则国家兴。‎ ‎3.国家兴则青年旺。‎ ‎4.青年有创新，国家有奔头。‎ ‎5.青年是中国最好看的风景。‎ ‎6.青年阔胸襟，国家大格局。‎ ‎7.青年强则国家强。‎ ‎……‎ 偏题立意：‎ ‎1.创新是国家发展源动力。（抛开青年来谈，属于偏题立意）‎ ‎2.青年要树立大格局。（若不谈与国家发展的关系，则属于偏题立意）‎ 7‎ ‎3.美美与共，和而不同。（若不针对青年与国家发展的关系来谈，则属于偏题立意）‎ ‎4.青年要有梦想。（若不谈小我与大我之间的关系，则属偏题立意）‎ ‎5.心里有火，眼里有光。（若不结合青年的创新激情谈与国家发展的关系，则属偏题立意）‎ ‎6.我们在一条河里奔涌。（若不解释清楚“我们、河、奔涌”的象征意，则属偏题立意）‎ 7‎ 青年是中国最好看的风景 五四青年节，某网站推出视频《后浪》演讲，引发社会热议。一位中年“前浪”用深情的语调，向的青年寄语：你们遇到了最好的时代，拥有了我们曾经梦寐以求的选择权，你们的视野更宽广，格局更高远，你们的机遇更多，有更远大的发展空间，你们有激情，有创造力，拥有不可想象的未来。‎ 俗语说，长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。但是，如果没有“前浪”提供的能量和机遇，“后浪”也难以奔涌；后浪蓄势，又催促着前浪奔涌，奔流不息。河流如此，生命传承如此，国家发展也是如此。中国正是有了一代又一代的“后浪”奔涌，才呈现出蓬勃生机。因此我认为，青年就是这个国家最好看的风景。‎ 青年是中国最好看的风景，他们心里有“火”，眼中有“光”。“火”是蓬勃的生命力，“光”是睿智的远见。一代又一代的中国青年，正是秉承着这样的精神品质，推动着中国不断发展。当互联网刚在中国兴起时，青年马云抓住机遇，借着火与光，靠着自强不息的精神，缔造了中国电子商务帝国，改变了中国人的购物方式以及支付方式。“微信之父”张小龙，靠着对信息时代脉搏的准确把握，上书请命，开发微信，如今，微信已经全方位地渗透并改变了我们的生活。‎ 他们用青年的热情，用青年的灼见，用青年的奋发，证明了知识就是生产力，有知识的青年，将是未来中国发展的强大储备力量。他们不仅是最好看的风景，还拥有创造更美好风景的智慧潜力，并将传递给下一代青年，创造更美的风景。‎ 青年是中国最好看的风景，他们不怕吃苦，用奋斗谱写华章。在中国，我们有一大批拥有知识文化的青年，若给予他们足够选择的空间，他们就能创造新辉煌。2020年疫情期间，外卖小哥高晓治用无畏的勇气，成为北京城里的一抹亮色，穿梭服务，给疫情下的百姓带来希望。他把外卖送出事业的新高度，荣登《时代周刊》封面。北师大硕士研究生黄文秀毕业后回到大山，为山区扶贫事业积极奔走，直至献出宝贵的生命。他们把青春洒在了祖国大地，用奋斗谱写对祖国至深的爱。‎ 7‎ 这就是中国的青年，他们朝气蓬勃，像早晨八九点钟的太阳，他们富有梦想，勇于担当，在拼搏奋斗中绽放光芒。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。‎ 天下兴亡，匹夫有责，我们共在一条奔涌的河流中，这条大河就是中国。大河想要奔腾不息，就需要一代又一代的青年保持蓬勃的朝气，拥有不忘初心砥砺前行的使命感与责任感，怀着“唯有奋斗多壮志，敢叫日月换新天”的勇气，奔涌，奋斗，把青春热血洒在祖国的边防哨所，洒在科研实验室，洒在扶贫复兴的大道上……‎ ‎“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之人类。历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃、最有朝气的重要力量。我深信，当代中国青年只要牢牢把握人生航向，志存高远，脚踏实地，团结拼搏，锐意进取，就一定能创造更加绚丽夺目的风景！‎ 7‎