2017-2018学年山东省滨州市高二上学期期末考试语文试题 解析版

2017-2018学年山东省滨州市高二上学期期末考试语文试题 解析版

‎2017-2018学年山东省滨州市高二上学期期末考试语文试题 解析版 ‎2018．2‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 刘勰在《文心雕龙》中说：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。”这意味着文学构思可以超越时空，不受任何拘束。王夫之则在《姜斋诗话》中指出：“身之所历，目之所见，是铁门限。即极写大景，如‘阴晴众壑殊’‘乾坤日夜浮’，亦必不逾此限。”这意味着诗人能看多远，诗笔就延伸多远，不能超越视觉的阈限。这两种明显对立的说法，都有不少拥趸，因此诗歌中的距离便成了争议的焦点，聚讼纷纭、莫衷一是。。‎ 宋代王得臣在《麈史》一书中说：“白傅（白居易）自九江赴忠州，过江夏。有《与卢侍御于黄鹤楼宴罢同望诗》曰：‘白花浪溅头陀寺，红叶林笼鹦鹉洲。’句则美矣，然头陀寺在郡城之东绝顶处，西去大江最远，风涛虽恶，何由及之。”白居易虽然是大诗人，但是王得臣对他写的“白花浪溅头陀寺，红叶林笼鹦鹉洲”这两句诗颇不以为然。理由是头陀寺在城东绝顶处，距离长江甚远，再大的风浪也不至于把江上的浪花溅到头陀寺去。‎ 明代杨慎在《升庵诗话》中评价杜牧《江南春》一诗道：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景、村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”杨慎认为杜牧诗歌涵盖的“千里”范围非人之听力和目力所能及，所以想当然地认为杜牧诗歌原本是“十里莺啼”，今本作“千里莺啼”，乃“俗人添一撇”所致，于是很鄙夷地说道：“士俗不可医也。”对于杨慎的说辞，何文焕颇不以为然，他在《历代诗话考索》中批驳说：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭，无处无酒旗，四百八十寺，楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》。”何文焕和杨慎的分歧，既有对诗歌主旨理解的不同，也和诗歌所涉及的距离以及涵盖的范围有关。‎ 有道是距离产生美，但是以上几则诗话却充分表明了距离足以产生争议。假如穷根溯源作深层次分析，可以发现这些争议产生的原因在于以考据的思维和标准评价诗歌。钱钟书先生在《宋诗选注》序里说考据只能断定“已然”，而文学艺术却可以想象“当然”和测度其“所以然”。以考据的尺子来衡量诗歌，难免方枘圆凿，争议自是不可避免。‎ 其实，“身之所历，目之所见，是铁门限”，是说文学源于实际生活，并不意味着文学不能进行超越时空的书写。尽管文学来源于生活，但文学终究是对生活活能动的反映，可以视通万里、想落天外。而恰恰是诗评家的短视，使得诗歌所涉及的距离成了有争议的话题。‎ ‎（摘编自朱美禄《距离的争议》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 文章引用刘勰《文心雕龙》中的话意思是人们进行诗歌创作可以不受任何时空的拘束与限制。‎ B. 王夫之《姜斋诗话》中则认为诗歌构思创作，以人力视觉的极限为度，也就是写目力之所及。‎ C. 刘勰与王夫之对立的创作主张，在后世引起广泛争议，使后人在创作中非此即彼或莫衷一是。‎ D. 宋代王得臣在（塵史）一书中认为，虽然白居易是大诗人，但他的诗句也只是徒有其名而已。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章开头由刘勰王夫之的诗话引出论题，然后紧紧围绕中心展开论述，最后两段概括分析“争议”的原因。‎ B. 文章第二、第三两段均以大量篇幅论证诗歌所涉及的距离的问题，表明这一问题历来受到诗评家高度关注。‎ C. 文章引用钱钟书先生《宋诗选注》的话表明了文学艺术不能简单用考据的思维和标准来进行评价的观点。‎ D. 文章前三段运用了例证、引证、对比论证、比喻论证等方法分析论述，使得论述具有很强的说服力。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 如果白居易诗中的“头陀寺”建在长江边，那么王得臣就不会认为他的诗歌有不实之嫌了。‎ B. 何文焕认为杜牧的《江南春》—诗如果按照杨慎“目之所见”的主张修改，就会境界全无。‎ C. ‎ 如果诗歌创作都以“身之所历，目之所见”的标准来进行，诗人就写不出脍炙人口的诗作。‎ D. 诗歌所涉及的距离引起争议，源于诗评家过于重视文学创作来源于生活却忽略了髙于生活。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，“诗歌创作”于文无据，文中是“文学构思”；C项，文章意思是对两种观点“莫衷一是”，而不是“在创作中”；D项，“他的诗句也只是徒有其名而已”属无中生有。‎ ‎2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查分析论证方法的使用和作用。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，文章前三段的论述中无“比喻论证”。‎ ‎3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，“诗人就写不出脍炙人口的诗作”的说法过于绝对。‎ ‎ ‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 猎手之道 刘道福 听说收山多年的猎手老丁又要出山了，但这次不是去打猎。‎ 老丁今年七十多岁，曾是方圆百里有名的猎手。但不知为什么，二十多年前的一天，他突然把那支跟了他多年的土枪一劈两段，金盆洗手了。‎ 老丁枪法准，十枪九见物，只要在他的射程之内，无论什么猎物都很难逃脱。提起老丁，猎手们都竖大拇指。‎ 那年春天的一个中午，吃过饭的老丁正坐在炕上打盹。突然听见八岁的孫子在外面喊：“爷爷、爷爷，天上有只鹰。”听说有猎物，老丁扑腾一下从炕上跳下来，睡眼蒙眬地提枪就往外走。到了外面抬头一看，可不，一只老鹰正在邻居家的场院上空瞄点儿呢，眼看着一只小鸡就要遭殃。这还了得？说时迟，那时快，老丁抬手就是一枪，之后吩咐孙子：“去捡吧，爷爷回屋接着睡会儿。”说完老丁转身进了屋，可还没等他坐稳，邻居大黑便气喘吁吁地跑了进来，哭丧着脸说：“丁叔啊！孩子正在放风筝，你咋给打下来了？”这件事后来虽然成了一个笑话，但老丁的枪法好却是远近闻名了！‎ 老丁枪法好，口碑也好，这是乡邻们公认的。最主要的是老丁一直坚守猎手之道，尤其奉行“不吃子孙饭，不干绝户事”。除了不捡飞禽蛋之外，还坚持几不杀：怀孕在身的猎物不杀；嗷嗷待哺的幼崽不杀；国家保护的濒危动物不杀……另外，老丁从不吃独食，打了猎物，亲朋好友可以分享，同行更可以分享。‎ 那年月，家家都很困难，过年都挺清淡，可唯独老丁家的饭桌上少不了各种野味。当然，老丁每年都要请乡邻们来做客，让大伙儿都见见荤腥，解解馋。因此，老丁人缘特别好，人们都很支持他。狩猎旺季，他整天待在山上不回家，他家的活儿乡邻们就帮着干。可不知为啥，二十多年前的那个冬天，老丁请乡邻们吃了一顿特殊的野味之后，就断然放下枪，不干了。‎ 据说，从那以后，一提起打猎的事，老丁就闭口不言。‎ 今年春天，电视里报道说本县最大的一个菱角泡（泡，方言，小湖。——编者注）让人给投了毒，毒死了很多鱼不说，还毒死了许多飞禽，其中还有国家保护动物，老丁气得几天吃不香睡不好，梦里总是出现一只瞪大了眼睛的棕熊。‎ ‎“这还像话？政府禁猎多年，有些野生动物刚刚繁殖起来，就这么祸害，将来还不得绝种。我一定要把那个王八羔子抓住，免得他吃绝户食！”‎ ‎“还用得着你，有政府呢！”乡邻们纷纷劝阻。‎ ‎“不行，我一定要去，太可恨！”‎ ‎“去吧，过去咱也……这回就算是将功补过吧！” 老伴欲言又止，看他一脸坚决的样子，虽然有些放心不下，可还是同意了。‎ 背起行李卷，老丁跑到了五十里外的菱角泡，连续几天蹲守在那里，终于逮到了投毒的家伙，谁知竟是他的一个远房侄子。‎ ‎“混账东西，政府不让养枪，你就下毒，你这招也太损了，这不是吃绝户食吗？”他要拉着侄子跟他一起去派出所投案。侄子一看是亲戚，嘴上像抹了蜜，好话说了千千万，可老丁还是执意要带他去派出所。软的不行，侄子只好来了硬的：“我下毒是吃绝户食，那你用枪打就不是吃绝户食？你的事要是抖出来，罪过也不比我轻！”老丁听了这话先是一愣，之后瞪圆了布满血丝的眼睛：“浑蛋，你自己做错了事还敢威胁我？我今天就是拼了老命也要把你送进去。”‎ 老丁没有食言，他硬是把侄子送进了派出所。‎ 侄子进去的第二天，派出所就有人就来到了老丁家……‎ 那年冬天与棕熊的遭遇纯是一次意外，老丁本没想杀死它。棕熊向他扑来的时候，他只是下意识地做了一个防御性的动作，没想到枪响了，棕熊躺在血泊中，高高隆起的腹部让老丁一下子明白了为什么自己会受到攻击。同时，他也清醒地意识到，他破了规矩，坏了自己多年坚守的猎手之道。‎ ‎（选自《小说月刊》2017年第10期）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说开头交代了人物的身份，为下文叙述他阻止远房侄子毒杀国家保护动物埋下了伏笔。‎ B. 自从老丁在睡眼蒙昽中提枪打下邻居大黑的孩子放的风筝后，老丁的枪法好才远近闻名。‎ C. 小说通过语言描写、动作描写、神态描写等手段，将老丁这一人物形象刻画得栩栩如生。‎ D. 作品语言平易朴实，特别是人物对话极具浓郁的乡土气息，又切合人物的形象特征。‎ ‎5. 猎人老丁有哪些优秀品质？请简要概括。‎ ‎6. 小说最后一段是否可以删掉？请结合作品谈谈你的看法。‎ ‎【答案】4. B 5. ①心地善良；②乐善好施；③坚守原则；④知错能改；⑤为人正真。 ‎ ‎6. 示例一：不可以。①删除该段文字，前文中许多交代失去依据，显得突兀；②这一段文字揭示人物行为改变的同时，使人物形象更加丰满；也升华了小说主旨。示例二，可以。①删除该段文字，不妨碍小说的完整性；②刪除这段文字，结尾更有意蕴，能给读者留下更多联想与想象的空间。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。B项，老丁的枪法好在前文就已做过交代，这一情节只是一个佐证，并非从此“远近闻名”。‎ ‎5. 试题分析：题干是“猎人老丁有哪些优秀品质？请简要概括。”本题考查分析小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合小说中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品中对老丁的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写并结合小说的情节进行分析。围绕老丁发生了很多事：老丁枪法准，十枪九见物，猎物都很难逃脱；老丁坚守猎手之道，尤其奉行“不吃子孙饭，不干绝户事”，不捡飞禽蛋，不猎杀怀孕在身的猎物，不杀嗷嗷待哺的幼崽，不杀国家保护的濒危动物……；困难年月，老丁每年都要请乡邻们来做客，让大伙儿都见见荤腥，解解馋；老丁人缘特别好，人们都很支持他。狩猎旺季，他整天待在山上不回家。老丁误杀怀孕的大棕熊之后，断然放下枪”；老丁执意把毒杀国家保护动物的远房侄子送去派出所接受惩罚……小说中这些有关老丁的事情叙述，足见老丁是一个心地善良、乐善好施、坚守原则、知错能改、为人正直、枪法极准的猎人形象。结合文中的情节，先分点概括出老丁的品质，再结合小说的情节分析。 ‎ 点睛：首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。‎ ‎6. 试题分析：题干是“小说最后一段是否可以删掉？请结合作品谈谈你的看法。”‎ 本题考查分析作品结构，概括作品主题。分析文章的结尾的作用注意从人物的塑造、情节的推进和主旨的表达等角度分析。回答时，首先要表态，不管是可以，还是不可以，都要有一个明确的态度。然后再结合小说的内容从人物的塑造，情节的推进、主旨的表达、读者的需要等几个角度回答。比如：不可以删掉。删除该段文字，前文中老丁为什么会放弃打猎这事让读者费解，情节显得不完整，人物形象不够丰满；小说主旨得不到升华。‎ ‎（三）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 材料一：创新型国家的主要标志是，科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源，劳动生产率、社会生产力提高主要依靠科技进步和全面创新，拥有一批世界一流的科研机构、研究型大学和创新型企业，创新的法律制度环境、市场环境和文化环境优良。创新型国家的本质是依靠创新活动推动经济发展和竞争力提高，其测度指标主要体现在创新资源、知识创造、企业创新、创新绩效、创新环境等方面。‎ 加快建设创新型国家是我国迈向现代化强国的内在要求。科技是国之利器，世界上的现代化强国无一不是创新强国、科技强国。如果我们不能在创新领域取胜，就不能掌握全球竞争先机和优势，迈向现代化强国就会失去支撑。必须加快建设创新型国家，突出科技创新能力提升，以科技强国支撑现代化强国。‎ ‎（《人民日报》）‎ 材料二：据国家统计局社科文司《中国创新指数研究》课题组测算，2016年中国创新指数为181．2（以2005年为100），比上年增长5．7%。分领域看，创新环境指数、创新投入指数、创新产出指数和创新成效指数分别达到172．0．172．2．223．3和157．3．分别比上年增长4．9%、4．8%、7．2%和5．2%。测算结果表明，2016年我国创新环境继续优化，创新投入力度加大，创新产出能力稳步提升，创新成效进一步显现，创新型国家建设持续推进。‎ ‎（国家统计局）‎ 材料三：报告显示，国家高新区整体创新能力持续提升。2016年国家高新区创新能力总指数为199．1点，较2015年增加18．9点。自2010年为基期开展评价的六年来，国家高新区创新能力总指数共增长了99．1点，2016年的增速高过10%，反映出在新常态的发展背景下，国家高新区的创新能力在高位持续提升。构成国家高新区创新能力总指数的五个分项指数整体保持增长趋势，尤其是创新创业环境指数自2012年后持续高速增长，2016年较2015年增幅达38．5点，这与全国自2012年后迅速掀起的大众创业、万众创新的浪潮极为契合，也真实反映出国家高新区近年来在打造创新环境、优化创业生态方面的成效显著。创新的国际化指数值和增速继续高位运行，2016年达到285．4点。自开展评价的六年来，该项分指数数值一直高过总指数数值，对总指数的数值和增长贡献突出，反映出在国家一带一路和全面开放的大战略背景下，高新区开放创新和融入全球的创新步伐愈发加快。‎ ‎（2017年《国家高新区创新能力评价报告》）‎ 材料四：在40个参评国家中，中国国家创新指数综合排名比上年提升了1位，继上年超越澳大利亚之后，今年又进一步超越比利时，位居第17位。这表明我国国家创新能力继续稳步提升（见图）。‎ 图1中国国家创新指数排名变化图 从具体得分看，中国国家创新指数达到69．8分，比上年提高了1．2分，与英国、法国、以色列等排名10—15位国家间的差距进一步缩小，从上年落后0．8—4．1分减小到0．3—2．6分。目前，中国与排在第16位的爱尔兰相比，仅存在0．2分的微弱差距。从国家创新指数得分及排名变化趋势看，中国创新能力提升前景仍十分乐观。‎ ‎（《国家创新指数报告2016—2017》，均为2015年数据）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 创新型国家主要依靠科技进步和全面创新提高劳动生产率和社会生产力。‎ B. 创新型国家以多方面的创新为主要测度指标，推动经济发展提高竞争力。‎ C. 2016年，我国的创新指数、国家高新区创新能力指数等均较上年有增长。‎ D. 我国创新能力的稳步提升，反映出我国开放创新和融入全球的步伐加快。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）‎ A. 我国2016年的创新指数较2005年增长近一倍，创新产出指数则增长了一倍以上。‎ B. 与上年相比，我国2016年创新环境、创新投入、创新成效的指数均增长了近5%。‎ C. 2016年我国国家高新区创新能力总指数为199．1点，增速为2010年以来最高的。‎ D. 2016年我国国家高新区创新创业环境指数增幅较高，这一点契合了“双创”浪潮。‎ E. 我国国家创新指数排名2001—2004年增速较快，此后直到2015年均属小幅稳步上升。‎ ‎9. 根据材料内容，我国要建设成创新型强国需要采取哪些有力措施？请简要概括。‎ ‎【答案】7. D 8. AD ‎ ‎9. ①重视科技进步和人才培养；②建设一批世界一流的科研机构、研究型大学、创新型企业；③优化创新的法律制度环境、市场环境和文化环境；④进一步加大创新投入力度；⑤进一步提升国家髙新区整体创新能力；⑥加快开放创新和融入全球的创新步伐。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，应该是“反映出高新区开放创新和融入全球的创新步伐愈发加快”，选项内容张冠李戴且扩大了范围。‎ 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。本题A项就是说法太绝对化了。‎ ‎8. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，其中，创新成效的指数己经超过了5%；C项，文中只说该年增速高过10%，但并未说是增速“最髙项，2009年稍有回落。‎ ‎9. 试题分析：题干是“根据材料内容，我国要建设成创新型强国需要采取哪些有力措施？请简要概括。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。阅读材料材料一：“创新型国家的主要标志是，科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源，劳动生产率、社会生产力提高主要依靠科技进步和全面创新，拥有一批世界一流的科研机构、研究型大学和创新型企业，创新的法律制度环境、市场环境和文化环境优良。”材料二：据《中国创新指数研究》课题组测算结果表明，2016年我国创新环境继续优化，创新投入力度加大……。”材料三：“报告显示，国家高新区整体创新能力持续提升。”材料四：“从中国国家创新指数排名变化图看，我国国家创新能力继续稳步提升……‎ 从国家创新指数得分及排名变化趋势看，中国创新能力提升前景仍十分乐观。”根据以上有效答题区间，从科技进步和人才培养、科研机构、研究型大学、创新型企业、创新投入力度、国家髙新区整体创新的提升能力等方面分点回答。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成文后各题。‎ 苻洪字广世，略阳临渭氐人也。其先盖有扈之苗裔，世为西戎酋长。始其家池中蒲生长五丈五节如竹形时咸谓之蒲家因以为氏焉。父怀归，部落小帅。先是，陇右大雨，百姓苦之，谣曰：“雨若不止，洪水必起。”故因名曰洪。好施，多权略，骁武善骑射。‎ 属永嘉之乱，乃散千金，召英杰之士访安危变通之术。宗人蒲光、蒲突遂推洪为盟主。刘曜僭号长安，光等逼洪归曜，拜率义侯。曜败，洪西保陇山。石季龙将攻上邽，洪又请降。季龙大悦，拜冠军将军，委以西方之事。季龙灭石生，洪说季龙宜徙关中豪杰及羌戎内实京师。季龙从之，以洪为龙骧将军、流人都督，处于枋头。累有战功，封西平郡公，其部下赐爵关内侯者二千余人，以洪为关内领侯将。冉闵言于季龙曰：“苻洪雄果，其诸子并非常才，宜密除之。”季龙待之愈厚。及石遵即位，闵又以为言，遵乃去洪都督，余如前。洪怨之，乃遣使降晋。后石鉴杀遵，所在兵起，洪有众十余万。‎ 永和六年，帝以洪为征北大将军、都督河北诸军事、冀州刺史、广川郡公。时有说洪称尊号者，洪亦以谶文有“草付应王”，又其孙坚背有“草付”字，遂改姓苻氏，自称大将军、大单于、三秦王。洪谓博士胡文曰：“孤率众十万，居形胜之地，冉闵、慕容隽可指辰而殄，姚襄父子克之在吾数中，孤取天下，有易于汉祖。”初，季龙以麻秋镇枹罕，冉闵之乱，秋归邺，洪使子雄击而获之，以秋为军师将军。秋说洪西都长安，洪深然之。既而秋因宴鸩洪，将并其众，子健收而斩之。洪将死，谓健曰：“所以未入关者，言中州可指时而定。今见困竖子，中原非汝兄弟所能办。关中形胜，吾亡后便可鼓行而西。”言终而死，年六十六。‎ ‎（选自《晋书》载记第二十）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 始其家池中蒲生/长五丈/五节如竹/形时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ B. 始其家池中蒲/生长五丈/五节如竹形/时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ C. 始其家池中蒲生/长五丈/五节如竹形/时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ D. 始其家池中蒲/生长五丈/五节如竹/形时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 字，古人出生三个月时取名定字，字和名有意义上的联系，对别人通常称字来表示尊敬。‎ B. 爵，皇帝对贵戚功臣的封賜，周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度不尽相同。‎ C. 拜，我国古代社会授予某人官职为“拜”，例如《张衡传》中的“公车特征拜郎中”等。‎ D. 孤，古代帝王的自谦之词，是“小国之君”的意思，类似的词语还有朕、寡人、不谷等。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 苻洪出身名门。苻洪的祖先世代担任西戎酋长，他的父亲是部落的小帅；永嘉年间，苻洪被族人推举为盟主。‎ B. 苻洪机智多谋。苻洪先后被迫归附刘曜、石季龙，深得他们的信任；他建议石季龙充实京都．因此更受厚待。‎ C. 苻洪骁勇善战。苻洪屡立战功，两千多部下被赐予爵位；冉闵嫉妒苻洪的才能，对石季龙、石遵进言除掉他。‎ D. 苻洪为人宽容。冉闵叛乱时，麻秋被俘，苻洪授予他官职，并且肯定了麻秋定都长安的建议，但终为其所害。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）属永嘉之乱，乃散千金，召英杰之士访安危变通之术。‎ ‎（2）所以未入关者，言中州可指时而定。今见困竖子，中原非汝兄弟所能办。‎ ‎【答案】10. C 11. A 12. B ‎ ‎13. （1）恰逢永嘉年间变乱，（苻洪）就散发千金，召集英勇杰出的人士询问安定危难变化通达的计策。‎ ‎（2）我们没有入关的原因，是认为中原指日可定。现在被小子所害，中原不是你们兄弟能拿下来的。‎ ‎【解析】‎ ‎11. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。A项，古人在男20岁、女15岁成年时取字。‎ ‎12. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。B项，苻洪主动归附石季龙；苻洪更加受到石季龙厚待，也不是因为建议他充实京都。‎ 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ ‎13. 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“属”：“恰逢”；“英杰”：“英勇杰出”；“变通”：“变化通达”；“术”：“计策，方法”。第二句关键点：“所以”：“的原因”；“言”：“认为”；“见”：“被”；“困”：“陷害”。‎ 参考译文；‎ 苻洪字广世，是略阳临涓的氐人。他的祖先大概是有扈的后代，世代为西戎酋长。当初他家池埯中长出蒲草，有五丈高，有五节派竹子，当时都称他家为“蒲家”，于是就把“蒲”当作姓。他的父亲蒲怀归，是部落小帅在此之前，陇西下大雨，百姓饱受雨灾之苦，民谣说：“大雨如果不停止，必定暴发洪水。”所以就取名叫“洪”。苻洪好施舍，多机智谋略，骁勇善于骑马射箭。‎ 恰逢永嘉年间变乱，（蒲洪）就散发千金，召集英勇杰出的人士询问安定危难变化通达的计策。同族人蒲光、蒲突便推举蒲洪为盟主。刘曜在长安自封帝号，蒲光等人逼迫蒲洪归附刘曜，他被授予率义侯。刘曜失败后，蒲洪向西守卫陇山。石季龙将进攻上邽，蒲洪又请求投降。石季龙大喜，授任他为冠军将军，把西面的事务都交付给他。石季龙消灭了石生，蒲洪劝说石季龙应当迁徙关中豪杰及羌戎到内地充实京都。石季龙听从他的建议，任命蒲洪为龙骧将军、流人都督，住在枋头。（蒲洪）屡有战功，封为西平郡公，他的部下有两千多人被踢予关内侯爵位，以蒲洪为关内领候将。冉闵对石季龙说：“苻洪威武果敢，他的儿子们都不是平常之才，应当秘密地把他们除掉。”石季龙待他更加优厚。等到石遵即位后，冉闵又对他说这件事，石遵就解除了蒲洪的都督职务，其他的官爵都和以前一样。蒲洪很怨恨，就派人投降晋。后来石鉴杀了石遵，各地兵起，蒲洪拥兵十余万。‎ 永和六年，皇帝任命蒲洪担任征北大将军、都督河北诸军事、冀州刺史、广川郡公。这时有劝说蒲洪称帝号的人，蒲洪也因谶文有“草付应称王”的话，又因他的孙子蒲坚背上有“革付”字样，于是改姓苻，自称大将军、大单于、三秦王。苻洪对博士胡文说：“我率领十万军队，占据地形优越之处．舟闵、慕容兴指日可灭，战胜姚襄父子也在我的计划之中，我夺取天下，比汉祖容易。”当初，石李龙用麻秋镇守枹罕，冉闵极乱时，麻秋回到邺城，苻洪派儿子苻雄攻打并擒获了他，任命麻秋为军师将军．麻秋劝说苻洪向西定都长安，苻洪认为很正确。不久麻秋趁滴宴用毒酒毒死苻洪，要吞并他的军队，儿子苻健把他抓住杀了。苻洪将死之时，对苻健说我们没有入关的原因，是认为中原指日可定。现在被小子所害，中原不是你们兄弟能拿下来的。关中地势优越，我死后就可以大张旗鼓向西进军。”说完就死了，死时六十六岁。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。‎ 孟冬蒲津关河亭作 吕温 息驾非穷途，未济岂迷津。‎ 独立大河上，北风来吹人。‎ 雪霜自兹始，草木当更新。‎ 严冬不肃杀，何以见阳春。‎ ‎14. 下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）‎ A. 首联对仗工整，兼用反问手法表现了作者对前途的忧虑。‎ B. 颔联中“独立”表现了作者傲然挺立、无所畏惧的形象。‎ C. 第四句不仅表现了自然环境恶劣，也表现社会环境恶劣。‎ D. 颈联用平易质朴的语言，揭示了大自然气候的变化规律。‎ E. 尾联“严冬”“阳春”形成对比，卒章显志，含蓄蕴藉。‎ ‎15. 这首诗表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。‎ ‎【答案】14. AC 15. 表达了作者不畏恶劣的自然环境，对前途充满信心，勇敢面对、积极乐观的思想感情。首联中“难穷途”“岂迷津”表达了作者对前途充满信心；颔联通过描写寒风中独自挺立的形象，表达出勇于面对困境、无所畏惧的思想；颈联和尾联揭示自然变化规律的同时，表达了作者在困境中依然充满希望的积极乐观的心态。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：题干是“下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是”。本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。A项，“表现了作沂对前途的忧虑”错；C项，“表现社会环境恶劣”错。‎ ‎15. 试题分析：题干是“这首诗表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。”此题的考点是分析诗歌中作者的思想情感。首先要读懂诗。首联的意思是说如果不是路途穷尽就停止驾车，难道在渡口迷失方向就不过河吗？诗人用反问的手法表达了对前途满怀信心。颔联是说自己独自站在大河边，迎着呼啸的北风，‎ 塑造了一位寒风中独立江边的诗人形象，表达了诗人面对困境无所畏惧的勇敢的豪情。颈联的意思是说，降霜飘雪的日子从此就开始了，草木应当随着季节的变换重新生长，诗人用质朴的语言揭示了秋去春来，大自然气候的变化规律。尾联两句是说严寒的冬天如果不是严酷萧瑟的样子，有怎会看到阳光明媚的春天。表达了作者在困境中依然充满希望的积极乐观的心态。“严冬”“阳春”形成对比，卒章显志，含蓄蕴藉。‎ 点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要结合诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗句中的写景及用典来体悟情感。‎ ‎（三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）李白《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：____________________，____________________。‎ ‎（2）庄子《逍遥游》中以“朝菌”为例来说明“小年”一词的是：____________________。‎ ‎（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：____________________，____________________！‎ ‎【答案】 (1). 飞湍瀑流争喧豗 (2). 砯崖转石万壑雷 (3). 朝菌不知晦朔 (4). 何时眼前突兀见此屋 (5). 吾庐独破受冻死亦足 ‎【解析】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“湍”“喧豗”“砯崖”“壑”“菌”“晦朔”“突兀”“见”“庐”理解字义去记忆。另外，较长的句子不能掉字。‎ 点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）‎ ‎①2018年，在美、以等反对伊朗势力推波助澜下，正在开启的“中东乱局3．0时代”如何演变牵动各方。‎ ‎②在全球金融市场积重难返的政治民选模式下，人类的认知、治理框架和治理手段等还远远不足。‎ ‎③雨过天晴，香椿树冒出了新芽，此时采摘的香椿芽最鲜嫩，如不及时采摘，几天后就会显得老气横秋了。‎ ‎④新时代中国特色社会主义的航线已经明确，在中华民族伟大复兴的巨轮上每一份力量都不可或缺。‎ ‎⑤接受采访时，雷军振振有词地宣布小米手机将提前完成全年计划，并将实现2018年销量破亿的目标。‎ ‎⑥苏轼的《卜算子》以鸿雁不肯栖寒枝的形象表达自己不向世俗低头的高洁品质，在婉约词中鹤立鸡群。‎ A. ①③⑥‎ B. ①②④‎ C. ②④⑤‎ D. ③⑤⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用不正确的一项，此题可以用排除法。①“推波助澜”：比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。贬义词。正确。排除答案A项、B项。②“积重难返”：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。③“老气横秋”：形容人摆老资格，以为了不起的样子。也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。望文生义。错误。④“不可或缺”：非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一点也不能缺少。合乎语境，正确；排除答案B项、C项。⑤“振振有词”：形容理由似乎很充分，说个不休。与语境不合，不恰当。⑥“鹤立鸡群”：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，语句中用于形容诗词，使用对象错误。综上，本题选D项。‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A.‎ ‎ 全球58%的企业承认在过去的12个月里至少遇到过一次数据泄露事件，原因是由于系统受到病毒的侵袭造成的。‎ B. 历代书家在体悟、回归、观察自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了其生命意象，升华了其审美境界。‎ C. 各级党组织只有秉持公道正派的工作作风，坚决抵制各种歪风邪气，才能营造出风清气正的政治生态环境。‎ D. 受冷空气南下的影响，预计今天湖北省和湖南省的大部分地区将迎来降雪最强时段，请相关城市注意防范。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和修改。A项，句式杂糅，应改为“是由于系统受到病毒的侵袭”或“原因是系统受到病毒的侵袭”“是系统受到病毒的侵袭造成的”；B项，语序颠倒，应该是“观察、体悟、回归”；D项，表意不明，“湖北省和湖南省的大部分地区”有歧义。‎ 点睛：考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎19. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）‎ A. 这次犬子婚宴，多亏你多方筹备，找人帮忙协调安排，明天我将登门致谢，请你一定在家恭候。‎ B. 对于此次作文大赛的有关事宜，我还有不明白的地方，因此特地垂询组委会，希望得到明确答复。‎ C. 曹丕是建安文学的代表，擅长诗文及辞赋，对当时文坛很有影响，所以忝列“三曹”之中，不足为怪。‎ D. 这幅《大漠苍鹰图》是鄙人年轻时代的涂鸦之作，完成于20年前，能够获得国家大奖，实属侥幸。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项，“恭候”，敬辞，“恭敬地等候”，多指白己等候別人，此处用于别人等候自己，不恰当。B项，“垂询”，敬辞，称別人（多指长辈或上级）对己询问。此处不恰当。C项，“忝列”，自己位列其中会让佘者蒙羞，是谦辞，用在此处错误。‎ 点睛:语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点:语言表达适合形式的特点和需要，语言符合表达者身份和接受者的接受因素，语言表达能符合特定的场合、目的需要，语言表达有分寸感。考点误区：一般说，语言表达得体的失分大致有以下原因：一是用词不得体。二是转述不当。三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。几点建议：（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。（2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。（3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 在传统文化进校园的过程中，有些地方变成了“一阵风”。甚至说孩子们还没摸到传统文化的皮毛，①____，反映出一些学校传统文化进校园活动落实不到位。这样的传统文化进校园，初衷也许是好的，②____，显然不是我们想要的。传统文化进校园，不但要能进得去，③____。如何留下来？既可以融入学生们的课外活动、兴趣小组，也可以融入老师的日常教学。‎ ‎【答案】 (1). ①活动就停止了 (2). ②但效果上却不令人满意 (3). ③关键还得留下来 ‎【解析】试题分析：题干是“在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。”本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这道题考查上下文衔接。解答此题时，要注意文段中横线处的上下文语境。第①空要联系上句中的“一阵风”、“皮毛”，此处就应该填写“终止”一类的词语，如“停止”或“终止”，这为关键词；第②空要联系前后句子，抓住“初衷”，“不是我们想要的”，“效果”“不令人满意”等关键词，前后句形成转折关系；第③空要联系后文“如何留下来？”可以得出答案为“关键还得留下来”。‎ ‎21. 下面文段有三处推断存在问题，请按照（1）的方式，说明另外两处问题。‎ 当前朋友圈广为流行的“儿童票”成为争论的焦点，很多父母为孩子拉票，他们将帮孩子拉票的信息在微信朋友圈里肆意传播。有人认为，参赛的过程中，把孩子最美好的一面展现出来，通过票数的增多，能够让孩子更有自信心。也有人认为这种投票方式将孩子推到了社会舆论的中心，势必造成孩子的虚荣心。许多人建议，健全网络监督体系，就能解决孩子们健康、合理、全面发展的问题。‎ ‎（1）票数增多不一定能让孩子更有自信心。‎ ‎（2）____________________________________。‎ ‎（3）_____________________________________。‎ ‎【答案】 (1). （2）这种投票方式不一定造成孩子的虚荣心 (2). （3）健全网络监督体系不一定能解决孩子们健康、合理、全面发展的问题 ‎【解析】试题分析：本题题干是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。”这题其实是考查分析推理的合理性，逻辑思维的严密性。第①句“票数的增多，能够让孩子更有自信心”，这句话的推理明显有问题，前后句并没有必然的关系说法太绝对。正确的逻辑为“票数的增多”并不一定“孩子更有自信心”。仿照①的方式，第②句“这种投票方式将孩子推到了社会舆论的中心，势必造成孩子的虚荣心。”跟第①句一样，说法太绝对了，没有考虑到其它因素。同样，第③句“健全网络监督体系，就能解决孩子们健康、合理、全面发展的问题。”明显推理错误。以上推理错误是太绝对了，没有考虑的事情还有其它种可能性。 ‎ 点睛：准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。具体地说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；2．按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。该题中考核“这样可以”“只要”“就能”这些用词。要找出语段推断存在问题分三步走：首先要阅读——读例句，定写法；然后再推导——分层次，看前后；最后再检查——代原文，求连贯。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 请从下列人物或词语中任选两三个作为关键词，写一篇文章。‎ 蔡元培、鲁迅、余光中、张纯如、史蒂夫·乔布斯、大国工匠、科学、纪念、不忘初心、家国情怀。‎ 要求：要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】不忘初心，方得始终 ‎ “聚是一团火，散是满天星”，是谁说的这句话来着，一时之间，我竟再也想不起。‎ 高考的警钟从高二期末考结束的那一刻便以长久不熄的姿势在校园肆无忌惮地喧嚣着。整个班级的氛围似乎依旧是老样子，又似乎朝着我不甚陌生的方向发展开去。失眠，成了我高三最好的朋友。我开始焦虑，开始掉头发，开始喜欢一个人独处，我像是一头没有方向的苍蝇一样到处乱撞，我开始变得不再是我。‎ 班级的墙壁被重新刷得雪白，学校甚至不惜花大价钱给每个班级都装上了投影仪，有些”变态“的班主任还把班里的窗帘全换成了大绿色，美名其曰：亲近自然。我在这个10*4m的空间里日复一日地做着怎样也刷不完的习题。‎ 陆续有人开始逃课，不知道为什么，每当上课看到一张张空座位的时候，班里询问的声音变得越来越弱，课间嬉闹的人开始少了，连以往总是讨论美食的声音也没有了，取而代之的是关于数学题答案的争论声。‎ 高三，似乎所有的人都变了，变得沉默，变得漠然，变得循规蹈矩，变得一成不变。突然想起曾经感动过我的一段话：时间会成就一些东西，也会损耗一些东西，我们时常会犯一点本末倒置的错误，为了尊严，姿态，亦或，一些其他愚蠢的理由。”所有的人像是一下子成熟了似的，拼了命地刷题，拼了命地晨读，时间，真的是刽子手，不仅拿走了我们的无忧无虑，我们的青春，而且，连激情，似乎都变得岌岌可危了。‎ 日子依旧循环往复着，每天清晨，我骑着山地车从窄窄的巷弄里穿过，迷茫总在我的胸腔里躁动不安，一个声音总在我耳边回响：你这么做是为了什么，你想从中得到什么，你是否已然改变?‎ 我是否已然改变?这个问题我想过很多遍，时光渐老，也许有那么一天，我会变，变得陌生，变得连我自己也认不出来，但此刻，奔跑在高三路上的我，可以大声地肯定地说我依旧是那个我，那个怀揣着大学梦想，对待生活热情如火的我。‎ 我一直坚信不忘初心，方得始终。我相信来年的六月，属于我的那朵花，会傲然地开放于花丛之间。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一则任务驱动型作文。题目要求“请从下列人物或词语中任选两三个作为关键词，写一篇文章。”试题材料由精心选择的中学生较为关注的一系列关键词组成，试题命制者充分发挥作文的积极导向功能，命题的实质是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解关键词内涵的基础上自主进行组合。所以，选好这三个关键词是本次作文成功的关键。先要分析所给的关键词，再选取其中有有机的关联的两三个关键词作文。参考立意：角度一：追求卓越，精益求精（史蒂夫·乔布斯、大国工匠、科学）；角度二：怀国思乡，爱国奉献（余光中、家国情怀；）角度三：科学求知，不断进取（鲁迅、史蒂夫·乔布斯、科学）；角度四：铭记历史，不忘耻辱（张纯如、纪念）；角度五：不忘初心，实现梦想（蔡元培、鲁迅、不忘初心）；角度六：文学创作，救国救民（鲁迅、张纯如）……还有其它写作要求，作文时不可忽视：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；字数有限制。‎ 点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。‎ ‎ ‎