语文卷·2018届宁夏银川市育才中学高三上学期第四次月考试题（解析版）

语文卷·2018届宁夏银川市育才中学高三上学期第四次月考试题（解析版）

宁夏育才中学2018届高三月考4‎ 语文试题 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，为了更妤地传承发展中华优秀传统文化，需要对传统文化进行创造性转化和创新性发展。如何进行创造性转化和创新性发展？深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求是一条重要途径，有助于克服在传承发展传统文化中容易出现的形式化倾向。。‎ 历史悠久的中华传统文化，在殷周之际出现了重要的人文转向，即由神本向人本转向以及人道主义思潮出现。这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源，也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中，儒、道两家最具代表性儒家致力于以仁为核心、仁礼相辅互动的理论构建。与儒家讲仁爱形成对照的是，道家更强调道法自然，认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。道家身国同构、经国理身的理念，表现出其根本价值取向是向往真正符合人性的和谐社会与美好人生。由此，儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向，但在拥有共同价值追求的基础上可以相融互补在魏晋玄学那里，通过名教与自然之辨，二者实现了辩证的统一，为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。‎ 两汉之际传入的佛教在魏晋时通过依附玄学而走进中国思想文化。作为讲求“出世”的佛教，其根本宗旨是摆脱人生之“苦”而追求永恒之“乐”。这种对幸福快乐人生的追求，成为佛教与儒、道文化融合发展的契机和基础。经过不断的中国化，佛教最终融入了中华文化，成就了中华文化发展中文明交流互鉴的历史佳话。中国佛教关注现实人生，强调佛性与人性的统一，注重人格的自我培养与自我完善，形成了自身鲜明的思想特点与文化精神，为中华文化乃至世界文明发展都作出了重要贡献。特别是中国佛教文化强调庄严国土、利乐有情，既体现了中华传统文化对理想社会和美好人生的根本追求，也为其今天与社会主义社会相适应、与社会主义核价值观相契合提供了重要的思想文化基础。‎ 儒佛道作为中华传统文化的三大主干，文化表现形态各有特色，却具有共同的价值追求。三家的融合发展，充分体现了中华传统文化“和而不同”的圆圆融和谐精神。传承发展中华传统文化，使之在建设中华民族精神家园、践行社会主义核心价值观中继续发挥积极作用，是摆在我们面前的重要任务。‎ ‎（摘编自洪修平《挖掘中华优秀传统文化的价值追求》‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 殷周之际出现的人文转向和人道主义决定了后世中华传统文化的基本精神和主要走向。‎ B. 魏晋时期佛教通过依附玄学进入中国，玄学与佛教的融合形成了中国佛教文化。‎ C. 儒、道、佛三家有一部分思想是相通的，这就为它们之间的融合奠定了基础。‎ D. 儒、道、佛三家思想的融合形成了中华传统文化，构建了中华民族的精神家园。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第一段运用设问提岀论点，指出复兴中国梦需要挖掘中华优秀传统文化的价值追求。‎ B. 第二段运用对比论证的手法，指出儒、道两家虽致思路向不同，但可以相融互补。‎ C. 第三段论证中华文化对佛教思想的融合”，明确“深挖中华文化价值”的重要性。‎ D. 文章论述了儒、道、佛三家思想对中华文化形成和发展的作用，指出当前传承和发展的必要性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 只有对传统文化进行创造性转化和创新性发展，才能实现中华民族的复兴梦。‎ B. 如果能深入挖掘传统文化的价值追求，就可能避免文化传承中的形式化倾向。‎ C. 如果没有中国传统文化圆融和谐的包容精神，佛教将难以融入中国传统文化。‎ D. 我们只有进行创造性转化和创新性发展，才能更好地传承中华优秀传统文化。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. A ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“正确的一项”，A项，范围失当，“神本向人本转移”和“人道主义思潮”二者都属于人文转向；B项，“进入中国”表述错误，原文是“走进中国思想文化”。另外，“玄学与佛教的融合形成了中国佛教文化”的说法也错误；D项，以偏概全。中国传统文化不仅是儒、道、佛三家，还包括墨家、法家等其他思想流派。故选C。‎ 点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题，A项，范围失当；B项，“进入中国”表述错误，原文是“走进中国思想文化”。另外，“玄学与佛教的融合形成了中国佛教文化”的说法也错误；D项，以偏概全。‎ ‎2. 试题分析：本题考查学生对原文论证的相关分析能力。题干要求选出“不正确的一项”，C项，张冠李戴，本段内容确实谈到了“佛教融入了中华文化”，但更多的内容是在论证“佛教的作用和价值”，所以选项把“佛教文化”和“中华文化”两者的概念混淆了。故选C。‎ ‎3. 试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息，归纳概括文章内容要点能力。题干要求选出“说法不正确的一项”，A项，条件混淆，原文认为，在努力实现复兴梦的今天，要对传统文化进行创造性转化和创新性发展，但这并非是必要条件。故选A。‎ 点睛：这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。比如本题A项，条件混淆，原文认为，在努力实现复兴梦的今天，要对传统文化进行创造性转化和创新性发展，但这并非是必要条件。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 因为白骆驼知道 刘继荣 我到鸣沙山时，最热闹的时候已经过去。游人渐散，阳光渐淡，只余静默的山与山的影子。‎ 牵骆驼的是个清瘦的男孩：月 衬衫，脸黝黑，眼神羞涩，正是十七八岁的年纪，像一株青叶青穗的高梁。‎ 看看我的票，他眼睛里笑意一闪，指给我看那匹伏着的白骆驼。第一眼，我便爱上了这秀气的小家伙。长长的睫毛，双眼皮，大眼睛，如贪玩的小仙子，目光里有隐隐的淘气。‎ 一时间，我竟不舍得骑到它背上。忽然，后面的小女孩扑过来，欢天喜地地抱住了白骆驼的脖子，再也不肯松手。女孩的妈妈，还有牵骆驼的男孩，都笑了。我也笑，谁忍心同玲兰这样皎洁的孩子争呢？‎ 于是，我换乘了女孩的黄骆驼。它高大健壮，温驯安静，每一步都走得稳稳当当，我几乎不用握鞍上的扶手。坐在它背上，听着清脆的驼铃，心如静沙般稳妥。难怪男孩会让它做领队呢。‎ 而那匹小白骆驼，驮着神气的玲兰公主，紧紧跟在我身后。它果然活泼，一会儿也不肯安分下来。再加上小姑娘手舞足蹈地喊着“驾！驾！”它越发心急，动不动就想越过我。‎ 好几次，它将嘴伸到了我的脚边，好奇地嗅啊嗅的。我的登山鞋套是绿色的，莫非小家伙饿了，错认为那是一蓬可口的嫩草？‎ 玲兰公主心花怒放，笑得前仰后合。她脆生生叫道：“骆驼哥哥，为什么不让小白当排头呢？”男孩脸红了，紧张地嘱咐她坐好。他认真地解释道：“小白第一天上路，路不熟，又淘气……·”玲兰公主抗议了，说：“小白最聪明，可以当排头，你看，你再说它就要生气了！”‎ 前方有人大叫：“嘿嘿，看过来，看过来！摆个最酷的姿势，照相啦！”‎ 我笑了，冲着拿相机的人扭头，扮鬼脸，两臂做飞天状。牵骆驼的男孩急了，高声叫大家不要把两只手都松开。‎ 忽然，骆驼的身子猛地倾斜了一下。我赶紧抓牢扶手，却听得后面传来惊叫。一回头，玲兰公主连人带骆驼摔倒在沙梁上。男孩立即冲上去，扶起小女孩和骆驼。‎ 女孩妈妈挥舞着手臂尖声叫着，男孩抱着哭泣的小玲兰，惊慌得不知所措。忽然，那个照相的跑过来，气喘吁吁地说：“我看得清清楚楚，是你家小姑娘又摇又晃，把骆驼弄 了！”妈妈疑惑地看着女儿，小女孩满脸是泪，抽咽着点头。‎ 那照相的越发理直气壮：“看看！你家姑娘自己都承认了，不能赖骆驼！”女孩的妈妈忙着给老公打电话，男孩小心翼翼地把女孩抱过去，让她们母女合乘一匹。小白骆驼不再撒欢，低着头，一步一步，怯生生地跟在最后边。‎ 驼队刚到月牙泉，一个面色铁青的中年男人冲过来，对男孩叫道：“我女儿究竟是怎么摔倒的？”那照相的赶紧跑过来，比画着解释事情的原委，小女孩也承认是自己的错。父亲见女儿无碍，脸色慢慢好转。‎ 那清瘦男孩静默半晌，突然开口：“是小白调皮，不妤好走，陷到旁边的沙窝里了。”父亲的脸倏地一变，逼视着那个照相的。‎ 照相的怒道：“你走在前面，难道脚后跟长了眼？”男孩争辩道：“我刚好回头，我一直担心小白会出事。”‎ 照相的忽然发怒，抄起沙窝里的一根棍子，疯了似的去打白骆驼。白骆驼静静地垂着头动不动，仿佛知道自己犯了错。小女孩惊叫，男孩扑过来，挡在骆驼前面，硬生生地挨了一棍。‎ 这时，景点负责人来了，要大家一起去办公室商谈。我站在山顶，俯视着清澈的月牙泉，心里一直牵挂着那男孩，还有那匹惹人怜爱的小白骆驼。‎ 下山时已是黄昏，凉风拂面，炊烟袅袅。我忽然看见男孩牵着小白，走在空旷的沙滩上。我问他事情是怎么处理的，他说陪小女孩去医院做了检查，没有受伤，他们一家回宾馆了。‎ 只是，他以后不能来这里牵骆驼了。还有，小白也不能来了。‎ 我又问：“那个照相的怎么那么凶？”他一笑，露出洁白的牙齿：“那是我哥，他一直在替我攒学费，最怕我和小白被景点辞掉。本想等小白长大一些再带它来的，可哥心急，说我明年就要上大学了，等钱用。”‎ 他爱怜地抚摸着白骆驼，像抚摸一个受了委屈的孩子。小白细长的腿，轻轻战栗着，长长的睫毛垂下来，眼睛如清澈的月牙泉。‎ 我忍不住问：“既然那女孩都认了，你为什么还一定要说是小白的错？”‎ 风越发凉了，沙粒私语。男孩忽然改用本地方言，轻声说：“小白从出生起就跟着我，它虽不会说话，可心里什么都清楚。如果我说谎，它会难过的。”‎ 城市的霓虹灯已开始闪烁，那一人一驼，拖着长长的影子，踏着沙，慢慢向炊烟升起的月牙村走去。‎ 我相信，那匹白骆驼一定听懂了男孩的话。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头对白骆驼进行细致描绘，重点突出它的眼睛和隐隐的淘气，既写出了“我”对它的喜爱，也为下文情节开展做了铺垫。‎ B. 照相男子见到女孩摔倒后，先是“气喘吁吁”地认定是小姑娘弄倒了小白，后来又“越发理直气壮”，表现了他缺乏公允之心，急于推卸责任的人物性格。‎ C. 小说善于运用细节表现人物心理。如那清瘦男孩静默半晌，突然开口”，就细致入微地写出了男孩对于到底说不说出事件真相而内心纠结的心理。‎ D. 小女孩已经认错，事情本已结束，男孩完全没有必要再自找麻烦，结果被景区辞掉，小说借此告诉我们有时候善意的谎言比客观的真相更重要。‎ ‎5. 白骆驼在小说中多次岀现，简析其对人物刻画的映衬作用。‎ ‎6. 请探究小说结尾的表达效果。‎ ‎【答案】4. D 5. ①白骆驼的秀气的外形，受罚时的驯良映衬了男孩的诚实、淳朴的性格；②白骆驼的淘气映衬了小女孩的天真、任性；③白骆驼的被打映衬了小男孩的哥哥的暴躁；④白骆驼的被辞掉映衬了周围人的凉薄。 ‎ ‎6.‎ ‎ 照应标题，使小说结尾点题，总结全文；侧面表现了小男孩的诚实、淳朴、沌洁的性格；语言含蓄而富有张力，表达了作者对男孩的赞美和对淳朴人性回归的期盼。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。题干要求选出“不正确的一项”，D项，小说主题解读错误，小说意在赞美男孩的真诚与善良，另外，照相男人的谎言也不是善意的。故选D。‎ 点睛：对于形象作用题，考生可以从如下几个角度分析作答。从对人物形象上：烘托突出主人公性格（性格上对比差异）。从对主题上：深化主题（次要人物性格与主题间联系）。从对情节上：推动故事情节发展（站在次要人物角度推动故事发展）。烘托气氛的作用。考生可以从这几个角度思考作答。本题主要从对人物形象的映衬方面分析。‎ ‎6.‎ ‎ 试题分析：本题题目是：请探究小说结尾的表达效果。是考查学生探究能力。本文的结尾只有一句话“我相信，那匹白骆驼一定听懂了男孩的话。”但是这句话照应文章的标题“因为白骆驼知道”，是文章结尾点题。白骆驼听懂了男孩的话，这里男孩的话是“小白从出生起就跟着我，它虽不会说话，可心里什么都清楚。如果我说谎，它会难过的”，男孩这么说是因为“我”问他“既然那女孩都认了，你为什么还一定要说是小白的错？”，男孩如此回答，体现了男孩的诚实、淳朴、沌洁的性格。而结尾“我相信，那匹白骆驼一定听懂了男孩的话”，连白骆驼都明白做人做事要诚实，如果男孩撒了谎，白骆驼虽然不会说话，但是它会难过，更何况是男孩被人呢。所以结尾除了表达对男孩表赞美外，还表达了作者对淳朴人性回归的期盼。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 阎肃：一位受欢迎的艺术家 余秋雨 世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了。我与阎肃先生，就是这样的朋友。我在中央电视台的全国青年歌手大奖赛中，曾与阎肃先生一起担任评委很多届，从旁观察，反复思考，发现他被当代电视观众喜爱是有原因的。‎ 第一个原因，他身上完全没有让人厌烦的架子。他从来不曾在公开讲评和私下聊天中，夹带一丝一毫有关自己的职位以及以前作品的信息，哪怕是暗示也没有。于是，他在观众和朋友面前，不再是官员，不再是老艺术家，不再是学者，甚至，也不再有军队背景，而只是一个单纯、轻松的普通人。于是，他成了一个似乎没有显赫履历、官位、成就的和蔼老人，这等于拆除了他与广大观众之间的层层围墙、道道阻隔。观众面对他，并不需要穿越什么障碍，直接碰撞他诚恳的言辞和话语，倾听他毫无矜持地畅怀大笑。相比之下，那些喜欢抖搂“身份”的人可能一时让观众敬畏，却很难让观众融入，观众也就很快把他们冷落了，冷落在他们的那些“身份”中。‎ 阎肃先生对“身份”的自我卸除，不是出于一种谋略，而是出于本心。我了解他，他在内心也对种种外在的地位毫不在乎，别人问起来，他只是轻描淡写地匆忙绕过，绝不留连。‎ 阎肃先生受欢迎的第二个原因，是他真懂艺术。他的强项，是编剧、作词和音乐。他对剧本的要求，是干净而有力；他对唱词的要求，是流畅而典雅；他对音乐的要求，是浓烈而悠扬。正是出于这种等级，他即使应邀创作一首配合“打假行动”的歌词，也能写成“借我一双慧眼吧”这样高品位的流行歌曲而广泛流传。在艺术上，等级和品位是生命所在，这比题材重要。只要等级和品位高超，哪怕是处置一个平凡的社会题材，也能闪现出审美光亮。在我的观察中，阎肃先生对于一首歌词、一段音乐的点头、摇头，总是基本符合普遍而公平的艺术标尺。他可能说得比较客气，比较简单，但他对艺术的取舍、扬抑一清二楚。因此，请他来评审各种作品，就会显得很“内行”，社会各界都服气。‎ 艺术良知使阁肃坚守住了审美本位。所以，广大观众都看到了，不管他出现在什么电视节目中，总是温和如春，切实可行，毫无作秀嫌疑。邀请他，不会有什么让人尴尬的风险。‎ 阎肃先生受欢迎的第三个原因，是他天真烂漫，好学不倦。他永远处于一种李白抬头看瀑布的惊喜状态。他不执着专业门户，不摆弄专家派头。他有很好的传统文化根基，但他从来没有在镜头前背诵名篇、甩弄典故，每次出来都是一副兴致勃勃、其乐融融的学习劲头。他像一个忘了年龄的“粉丝”，面对着各种新出现的艺术现象，天真而欣喜的表情是那么真诚。在讲评时，他没有教训口吻，更没有训斥语气，即使批评，也善良温和，让年轻的艺术爱好者们乐于接受这种镜头态度，与他在生活中充满好奇的学习精神有关。在中央电视台的多次合作中，他非常注意我的讲述，只要我提到一个他所不清楚的历史细节，或者他不明白的国外文化生态，等到休息时总会不断询问，认真的态度就像一个学生。但从他的问题就知道，他其实对那些课题的背景并不陌生。我有时也会突然一愣，心想自己年轻时，他不曾经是我的崇拜偶像么！偶像为什么永远高大？因为他心胸开阔，不断充溢。‎ 阎肃先生的谦虚好学，使他每时每刻都对世界、对他人保持着一种新奇感。这样的人是可爱的，他几乎喜欢一切给他带来任何审美愉悦和思维愉悦的人，因此他自己也让人喜欢了，没有人不喜欢他。‎ 说到这里，我想对阎肃先生做一个印象性的归纳。首先，他是一个稳稳地站在中国土地上的当代君子；其次，他是一个热爱生活、热爱人民的天真艺术家；第三，他是一个直到晚年还深受广大观众喜爱的奇迹般老人。有此三点，此生足矣。‎ ‎（选自《传记文学》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A. 在观众和朋友眼中，阎肃是一个单纯的、轻松的普通人，身上完全没有让人感到厌烦的架子，给人一种亲切感，这是人们喜欢他的一个重要原因。‎ B. 阎肃为人真诚，喜怒哀乐全表现在脸上，如果碰到非常开心的事，他会毫无矜持地开怀大笑，而他这种真诚的性格，也真实地体现在艺术创作上。‎ C. 阎肃有超强的艺术领悟力和较高的艺术修养，他的作品有很高的艺术品位，他评审的各类作品都能让业内人士服气，因为他坚持了公平的艺术标尺。‎ D. “李白抬头看瀑布的惊喜状态”是比喻的说法，是指阎肃对各种新岀现的艺术现象都会感到一种新奇，这其实也是阎肃“天真烂漫”个性的体现。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A. “世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了”，说明作者与阎肃先生是“君子之交淡如水”的关系 B. 阎肃先生出于本心而非谋略来自我卸除“身份”，说明他是一个真正为自己活着的人，是用他的所作所为在践行着他的人生信条。‎ C. 阎肃时刻保持着一个艺术家应有的良知，他以“借我一双慧眼吧”这句歌词表达了他渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎梏。‎ D. 阎肃对很多课题的背景并不陌生，然而却在休息时不断地向“我”询问，让“我”突然感到愣，这说明他有着孩子般的调皮与天真烂漫。‎ E. 作为一篇评传，文章从三个方面阐述了阎肃深受当代电视观众喜爱的原因，正面叙述的同兼有作者对阎肃先生评论性的议论。‎ ‎9. 作者说阎肃是“一个稳稳地站在中国土地上的当代君子”。请结合文章分析作者为什么给严肃这样的评价。请结合材料谈谈你的观点。‎ ‎【答案】7. B 8. BE ‎ ‎9. ①平易近人，没有让人厌烦的架子。②坚守艺术良知坚守审美本位。③天真烂漫，好学不倦。④热爱生活热爱人民。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：本题考查学生对材料相关内容的梳理能力。题干要求选出“不正确的一项”，B项，“喜怒哀乐全表现在脸上”于文无据。故选B。‎ ‎8. 试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“正确的两项”，A项，“君子之交淡如水”是指交情非常高雅纯净、清淡如水，而原文的意思是指“我和阎肃先生交往不长也不深”，所以谈不上“君子之交”。C项，从文中内容来看，“借我一双慧眼吧”是一首有关“打假行动”主题的歌曲，而并非“渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎梏”。D项，“有着孩子般的调皮与天真烂漫”错，阎肃问作者问题是表现了他“谦虚好学”的品格。故选BE。‎ ‎9. 试题分析：本题题目是：作者说阎肃是“一个稳稳地站在中国土地上的当代君子”。请结合文章分析作者为什么给严肃这样的评价。请结合材料谈谈你的观点。回答本题首先要审清题目，题目中作者说阎肃是“一个稳稳地站在中国土地上的当代君子”，“稳稳”“站在中国土地上”“当代君子”是作者对阎肃的评价，作者为什么会有如此评价，通读文本，可在文中找出“他身上完全没有让人厌烦的架子”“他在观众和朋友面前，不再是官员，不再是老艺术家，不再是学者，甚至，也不再有军队背景，而只是一个单纯、轻松的普通人”“观众面对他，并不需要穿越什么障碍，直接碰撞他诚恳的言辞和话语，倾听他毫无矜持地畅怀大笑”“他真懂艺术”“他对剧本的要求，是干净而有力；他对唱词的要求，是流畅而典雅；他对音乐的要求，是浓烈而悠扬”“阎肃先生对于一首歌词、一段音乐的点头、摇头，总是基本符合普遍而公平的艺术标尺。他可能说得比较客气，比较简单，但他对艺术的取舍、扬抑一清二楚。因此，请他来评审各种作品，就会显得很‘内行’，社会各界都服气”“艺术良知使阁肃坚守住了审美本位。所以，广大观众都看到了，不管他出现在什么电视节目中，总是温和如春，切实可行，毫无作秀嫌疑”“他天真烂漫，好学不倦”“每次出来都是一副兴致勃勃、其乐融融的学习劲头。他像一个忘了年龄的‘粉丝’，面对着各种新出现的艺术现象，天真而欣喜的表情是那么真诚”“他在生活中充满好奇的学习精神”“只要我提到一个他所不清楚的历史细节，或者他不明白的国外文化生态，等到休息时总会不断询问，认真的态度就像一个学生”“他是一个热爱生活、热爱人民的天真艺术家”等信息，根据这些信息分析概括作者为什么给严肃这样的评价。‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 完颜昌，本名挞懒，穆宗①子。宗翰袭辽主于鸳鸯泺，辽都统马哥奔捣里，挞懒收其群牧。宗翰使挞懒追击之，不及，获辽枢密使得里底及其子以还。诏增赐银牌十。又降遥辇二部，破兴中兵，降建州官属，得山砦二十，村堡五百八十。挞懒请以遥辇九营为九猛安②。上以夺邻有功，使领四猛安，五猛安之都帅，命挞懒择人授之。挞懒与刘彦宗举萧公翊为兴中尹，郡府各以契丹、汉官摄治，上皆从之。及宗翰、宗望伐宋，挞懒为六部路都统。宗望已受宋盟，军还，挞懒乃归中京。天会四年八月，挞懒、阿里刮破宋兵二万于杞，覆其三营，获京东路都总管胡直孺及其二子与南路都统制隋师元及其三将，遂克拱州，降宁陵，破睢阳。宋兵来复睢阳又击走之擒其将宋二帝已降大军北还挞懒为元帅左监军徇地山东取密州天会十五年为左副元帅，封鲁国王。明年，挞懒朝京师，倡议以废齐旧地与宋，熙宗命群臣议，会东京留守宗隽来朝，与挞懒合力，宗干等争之不能得。宗隽曰：我以地与宋，宋必德我。”宗干折之曰：“我俘宋人父兄，怨非一日。若复资以土地，是助仇也，何德之有。勿与便。”挞懒弟勖亦以为不可。既退，挞懒责勖曰：“他人尚有从我者，汝乃异议乎。”勖曰：“苟利囯家，岂敢私邪。”是时，太宗长子宗磐为宰相，位在宗干上，挞懒、宗隽附之，竟执议以河南、陕西地与宋。久之，宗磐跋扈尤甚，宗隽亦为丞相，挞懒持兵柄，谋反有状。宗磐、宗隽皆伏诛，诏以挞懒属尊，有大功，因释不问，出为行台尚书左丞相，手诏慰遣。‎ 节选自《金史·完颜昌传》）‎ ‎【注】①穆宗：金太祖完颜旻的叔父盈哥。②猛安：金时一种军政合一的社会基层编制单位 ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 宋兵来复睢阳/又击走之/擒其将/宋二帝已降/大军北还/挞懒为元帅左监军/徇地山东/取密州/‎ B. 宋兵来复/睢阳又击走之/擒其将/宋二帝已降/大军北还/挞懒为元帅/左监军徇地山东/取密州/‎ C. 宋兵来复睢阳/又击走之/擒其将/宋二帝已降大军/北还/挞懒为元帅左监军/徇地山东/取密州/‎ D. 宋兵来复/睢阳又击走之/擒其将宋二帝/已降大军/北还/挞懒为元帅左监军/徇地山东/取密州/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 枢密使，中国古代官名，负责统帅全国军政，辽时为最高朝官。‎ B. 路，宋元时代行政区域名，宋时的路约相当于明清时的省。‎ C. 行台指中央的尚书省出征时在其所驻扎的地方设立临时性机构，又称行尚书台 D. 手诏指古代帝王身边的宠臣或远在边疆的钦差大臣代替帝王临时所手写的诏书 ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 完颜挞懒岀身名门，深受信任。他听从完颜宗翰的命令追击辽军，虽然没有追上，但俘获了辽国枢密使和他的儿子。‎ B. 完颜挞懒屡立战功，深受恩宠。他因为战功卓著，多次升迁，曾得到皇帝恩赐的银牌，后被封为鲁国王。‎ C. 完颜挞懒自矜功伐，干涉朝政。他自以为有功劳而骄傲自大，干预朝政，不顾朝廷大臣的反对，把已荒废的齐国旧地给宋朝。‎ D. 完颜挞懒心怀异志，事败被赦。他手握兵权，密谋反叛朝廷，事情败露后，金熙宗因他有很大的军功而赦免了他。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）上以夺邻有功，使领四猛安，五猛安之都帅，命挞懒择人授之。‎ ‎（2）宗干折之曰：“我俘宋人父兄，怨非一日。若复资以土地，是助仇也，何德之有”。‎ ‎【答案】10. A 11. D 12. C ‎ ‎13. （1）金太祖皇帝因为他夺取土地有功，让他统领四个猛安，其余五个猛安的都帅，命令完颜挞懒选择合适人授予他们。‎ ‎（2）完颜宗干驳斥他说：我们俘虏了宋朝人的父老兄弟，并非一日之怨恨。如果再资助他们土地，这是帮助敌人，哪里会有恩德。‎ ‎【解析】‎ ‎10. 试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“宋兵”“睢阳”“将”“宋二帝”“大军”“元帅左监军”“山东”“密州”，虚词“之”“其”“为”，再结合本句意思：宋兵来收复睢阳，又被攻击而逃跑了，宋兵大将也被擒获。宋朝二位皇帝已投降，金军北撤回国，完颜挞懒担任元帅左监军，带兵巡行占领山东，并夺取密州。句子可以断开为：宋兵来复睢阳/又击走之/擒其将/宋二帝已降/大军北还/挞懒为元帅左监军/徇地山东/取密州/故选A。‎ ‎11. 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题D项说法错误，手诏，帝王亲手写的诏书。故选D。‎ ‎12. 试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项”，C项，原文是说“竟执议以河南、陕西地与宋”，并非是“把已荒废的齐国旧地给宋朝”，“把已荒废的齐国旧地给宋朝”只是在朝廷群臣商议。故选C。‎ ‎13. 试题分析：：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“以”译为“因为”，“领”译为“统领（统率）”，“授”译为“授予”。（2）句中：“折”译为“驳斥”，“资”译为“资助”，“何德之有”为宾语前置句，译为“哪里会有恩德”。‎ 点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 文言文参考译文 完颜昌，本名完颜挞懒，是金太祖皇帝完颜旻的叔父盈哥的儿子。完颜宗翰在鸳鸯泺袭击辽国君主耶律延禧时，辽国都统马哥害怕逃奔到捣里，完颜挞懒趁机占领了他统辖的领地。完颜宗翰命令完颜挞懒追击辽军，没有追上，但俘获了辽国枢密使得里底及其儿子，并带回了他们。金太祖皇帝下诏赐给完颜挞懒银牌十枚。不久，完颜挞懒又降服了遥辇二部，打败了兴中的辽兵，收降了建州的官吏，得二十座山寨，五百八十座村堡。完颜挞懒请示把遥辇的九个军营设为九个猛安。金太祖皇帝因为他夺取土地有功，让他统领四个猛安，其余五个猛安的都帅，命令完颜挞懒选择合适人授予他们。完颜挞懒和刘彦宗举荐萧公翊为兴中尹，每个郡府分别用契丹人、汉人做官来治理，对此皇帝都批准了。到了完颜宗翰、完颜宗望进攻宋朝时，完颜挞懒做六部路都统。不久，完颜宗望接受了宋朝的盟约，班师回国，完颜挞懒于是回到中京。天会四年（1126）八月，完颜挞懒、阿里刮在杞地打败二万宋兵，覆灭了宋兵三个营垒，俘获了京东路都总管胡直孺及其二个儿子、南路都统制隋师元及其三员大将，顺利地攻克拱州，降宁陵，破睢阳。宋兵来收复睢阳，又被攻击而逃跑了，宋兵大将也被擒获。宋朝二位皇帝已投降，金军北撤回国，完颜挞懒担任元帅左监军，带兵巡行占领山东，并夺取密州。天会十五年（1137），完颜挞懒做了左副元帅，被封为鲁国王。第二年，完颜挞懒朝拜到京城，倡议用已经荒废的齐国旧地给宋朝，金熙宗皇帝命令群臣议论此事，刚好东京留守完颜宗隽来朝拜，他与完颜挞懒合力坚持那样做，完颜宗干等没能争过他们。完颜宗隽说：“我们拿地送给宋朝，宋朝一定会对我们感恩戴德。”完颜宗干驳斥他说：¨我们俘虏了宋朝人的父老兄弟，并非一日之怨恨。如果再资助他们土地，这是帮助敌人，哪里会有恩德。不要给他们好处。”完颜挞懒的弟弟完颜勖也认为不可。退朝后，完颜挞懒责备完颜勖说：“别人还有顺从我的，你却有异议。”完颜勖回答说：“如果对国家有利，岂敢有私心。”此时，金太宗的长子完颜宗磐任宰相，位在完颜宗干之上，完颜挞懒、完颜宗隽依附于他，竟然执行了将河南、陕西的地给宋朝的决议。时间一长，完颜宗磐非常跋扈，完颜宗隽也担任了丞相，完颜挞懒兵权在握，他们有谋反迹象。完颜宗磐、完颜宗隽都被杀，而金熙宗皇帝下诏，上写挞懒地位高，有很大的军功，释放不问罪，放出后任行台尚书左丞相，遣出京城。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首词，完成下面小题 浣溪沙·和无咎①韵 陆游 懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。‎ 忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。‎ ‎【注】①韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游友善，多有唱和。陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月。《浣溪沙》作于韩无咎即将离开镇江之际。‎ ‎14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是 A. 首句写词人与朋友不愿舍近求远去沙洲边饮酒，只想和友人一起欣赏窗外风景。‎ B. 开头两句把词人不忍分别的心情表述得含蓄婉转，字里行间散发着依恋不舍之情。‎ C. 夕阳晚照，吹角悠扬，作者与友人尽情欣赏这美丽的景色，暂时忘却分别的忧伤。‎ D. 因为整天忙碌，清闲的日子太少，所以词人总感觉生活不快乐、太苦闷。‎ E. 尾句委婉含蓄地表达岀词人不愿面对朋友离开自己而孤单独行的情感。‎ ‎15. 作者的“愁”有哪些？请结合全词分析。‎ ‎【答案】14. CE 15. ①对镇江边防的安危的忧虑与关切。南宋时，镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令。陆游作为名戍边官员，自然对此最为关切，因此诗人说“夕阳吹角最关情”。②“忙日苦多闲日少”的劳累。③朋友将要离别的离愁。④对朋友旅途孤行无伴的担忧。⑤对朋友远行后自己的孤单无友的忧虑。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：本题考查爱学生诗词综合鉴赏能力。题干要求选出“不恰当的两项”，C项，情感色彩错，此景应是一种凄凉哀伤之景，更增添作者的离愁。E项，“含蓄地表达出”错，应该是“直言不讳地表达出”。故选CE。‎ ‎15. 试题分析：本题题目是：作者的“愁”有哪些？请结合全词分析。是考查学生鉴赏诗词情感能力。答题时，要结合具体内容进行具体分析。这首词的答题意思是：懒得再去沙洲边饮酒，和你一起欣赏窗外风景。黄昏时分吹起的号角最能牵动情怀。忙碌的日子很苦，休闲的日子很少；新添的忧愁往往在旧愁中生出。他乡没有友人陪伴，害怕你去远行。写这首词时，陆游与韩元吉在镇江相聚两月。在即将离别之际，更感到词人相聚时间的宝贵，和朋友多在一起说说话，比什么都强，正是在这种情况之下，才会有“懒向沙头醉玉瓶”一句。这一句是有所本的，杜甫的《醉歌行》有句云：“酒尽沙头双玉瓶，众宾皆醉我独醒。乃知贫贱别更苦，吞声踯躅涕泪零。”这首词的头一句即由此而来，不但词语极相近似，而且透露了分手离别的含意。既然懒得再去观景饮酒，那么，更好的选择就是“唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情”了。夕阳引发依恋之情，暮角引发凄凉之感，此情此感共同组成了一种适于促膝倾谈的环境气氛，所以说它“最关情”。但此时的“情”究竟是什么，却因为它的千头万绪而难以表述得清晰具体。既有朋友将要离别的离愁，也有对朋友旅途孤行无伴的担忧，作为戍边官员，更有对镇江边防的安危的忧虑与关切之情。下片起句就写“忙日苦多闲日少”意思是说自己忙碌的日子很苦，休闲的日子很少，道出了词人的劳累辛劳。“客中无伴怕君行”是说朋友将要离去，自己在他乡没有伙伴，将倍感孤独。而朋友即将远行，旅途中没有自己的陪伴也会感到孤独吧。所以这句既表达了对朋友远行后自己的孤单无友的忧虑，也表达了对朋友旅途孤行无伴的担忧。‎ 点睛：诗歌的情感分析类题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案中要包含诗歌中的重点词语，这样就能和标准答案无限接近。注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感；还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而撇掉诗句。‎ 名篇名句默写 ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）荀子在《劝学》中多次运用比喻和对比论证的手法，如用“_____，____,_____。”三句，从反面论述了学习要专一的道理。‎ ‎（2）李白在《行路难》（其一）中对未来充满自信的句子是：“______________，______________。”‎ ‎【答案】 (1). 蟹六跪而二螯 (2). 非蛇鳝之穴无可寄托者 (3). 用心躁也 (4). 长风破浪会有时 (5). 直挂云帆济沧海 ‎【解析】题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：螯、鳝、躁、长、济、沧。‎ 点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 语言文字运用 ‎17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①赵堂子是一条不足挂齿的小胡同，东西也就二百米长，它在北京城三千六百多条有名字的胡同里根本没号。‎ ‎②把闲置房屋出租给食品黑加工点，并造成危害人体健康等严重后果的出租者将被重罚，这是打击食品黑作坊釜底抽薪的办法。‎ ‎③他身着藏族的奇装异服，即使在温暖的室内也不摘下皮帽，只为在这庄严的时刻保持本民族最庄重的礼节。‎ ‎④雨过天晴，荼树冒岀了新芽，此时采摘制成的新茶品质最好，如不及时采摘，过一两天就显得老气横秋了。‎ ‎⑤在外国人的日常生活中，许多汉语新词已在英语词汇系统中占据了一席之地，成为其 不可或缺的组成部分。‎ ‎⑥韩国最终会清醒地认识到部署“萨德”系统只是以邻为壑，除了美国获益，对于中韩只有危害，没有帮助。‎ A. ①③④ B. ③④⑥ C. ①③⑤ D. ①④⑤‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“全都不正确的一项”，①不足挂齿：不足，不值得；挂齿，说起，提到，挂在口上放在嘴上讲。数不上，不值得一提。含有极端轻视的意思。也可以用于自谦。用错对象。②釜底抽薪：把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸，比喻从根本上解决问题。合乎语境。③奇装异服：奇，新奇的；异，特别的。比一般人衣着式样特异的服装。褒贬误用。④老气横秋：主要用来形容某个人老练而自负的神态。或年轻人缺乏朝气的样子。望文生义。⑤不可或缺：非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一点也不能缺少。合乎语境。⑥以邻为壑：壑，深谷，深沟。原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人。合乎语境。故选A。‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 近年来，药品不良事件和药源性疾病时有发生，已严重威胁着人类生命安全，这是由于抗生素滥用引起的耐药性导致的。‎ B. 为配合第一次全国可移动文物普查，故宫计划用三年时间，对部分藏品进行影像采集 开展登记著录、普查清理等工作。‎ C. “301条款”是美国贸易法中有关对外国在立法或行政上违反协定、损害美国利益的行为采取单边行动的立法授权条款。‎ D. 近几年来，人血白蛋白注射剂在市场上非常奇缺．患者和家属如饥似渴地私下寻找药源，促使人血白蛋白价格居高不下。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句能力。题干要求选出“没有语病的一句”，A项，句式杂糅，应改为“这是由抗生素滥用引起的耐药性导致的”或“这是由于抗生素滥用引起的”；B项，语序不当，应改为“普查清理，开展登记著录、影像采集”；D项，成分赘余，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，应删掉“非常”。故选C。‎ ‎19. 下列各句中，表达得体的一句是 A. 小赵新居落成，希望亲戚朋友能来参加典礼，于是分别给他们发了一份请柬，上面写道：华堂落成之际，诚邀您全家参加华堂落成典礼。‎ B. 小钱的爷爷在农村，天一热家里的一些食品不好保存，在外地的小钱便打电话给爷爷的邻居，希望借他家的冰箱能帮爷爷惠存一些食品。‎ C. 小孙到小李家去玩，看到书橱里有一本《从地球到月球》，便想借回去看看，但小李说：“对不起，这是鄙兄的书，我不敢擅自外借。”‎ D. 小周的爷爷八十寿诞，小周画了一幅《松鹤图》作为爷爷的生日礼物，并在画上题写：当信人生期颐寿，南山闲步乐道遥。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句”，A项，“华堂”是敬称，一般是称赞对方的房屋；B项，“惠存”多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，请保存；C项，“鄙”可以指自己，但“鄙兄”的说法不妥，一般都是“家兄”。故选D。‎ 点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。‎ ‎20.‎ ‎ 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过10个字。‎ 所谓“表情密码”就是从一堆44个表情符号中选4个字符，让消费者使用4个表情字符的组合，登陆银行账户，而不用传统的识别码或密码。表情密码可以将图像和故事结合起来，①__，有研究表明，人类对图片的记忆比词汇更强。同时，表情密码要比0~9的数字多得多，不同组合数②__，因此，比起传统密码，③__。‎ ‎【答案】 (1). ①这可以让人更容易记住 (2). ②将大大超过数字密码 (3). ③“表情密码”也更安全 ‎【解析】试题分析：此题考查补写句式的语言表达运用题，解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，从下文的“有研究表明，人类对图片的记忆比词汇更强”，可知，①处应从“将图像和故事结合起来，让人更容易记住”的角度作答；由上文的“表情密码要比0~9的数字多得多”的说明可知，不同表情密码组合将大大超过数字密码，所以②应从不同表情密码同组合数“大大超过数字密码”角度组织答案；③句是对整段话进行总结，根据前面把数字密码与表情密码相比较的结果可以得出“和传统密码项比较，表情密码更安全”所以此处横线应该填写意思为“表情密码更安全”的句子。‎ 点睛：语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。例如本题就要联系横线上下文具体语境进行分析概括作答。‎ ‎21. 阅读下列材料，选择适当的角度进行点评，字数80字以上。‎ 陕西某新郎多套西服被扒掉、撕毁；贵州某新郎被绑电杆遭鸡蛋猛砸；河北某伴娘在婚房遭猥亵；广东某新郎屁股挂鞭炮被炸伤……不少新人选择在国庆节期间举办婚礼，而不雅闹婚事件也频频出现，令人咂舌。‎ ‎【答案】大喜之日，亲朋好友欢聚热闹一番本无可厚非，闹婚作为一种传统习俗，既烘托气氛，还可增添喜庆，但凡事得讲分寸。无底线的闹婚不仅代表个人涵养的缺失，更说明其精神文化水平难以与物质生活同步提升。‎ ‎ ‎ 写作 ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 天夜里，艄公父子正捕蟹，突然乌云乱滚，恶浪汹涌，拍碎了桅灯，顿时他们被卷入黑色的旋涡。“爸爸，我辨不出方向啦！”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄地从船舱里摸出来，掌起了舵。终于，蟹船劈开风浪，靠向灯火辉煌的码头。“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。“我的心里装着一盏灯呢！”老艄公回答。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。‎ ‎【答案】给自己点一盏灯 时光匆匆走过，转眼间我已走过了15个春夏秋冬。进入了初中，也开始从童稚一步步走向成熟，开始品味自己的人生了……‎ 酸甜苦辣，是生活的滋味。所以会哭泣、会疲惫、会迷茫、会不想前行。人生的路总不会是平坦的光明大道，我们需要一盏灯来照亮我们前行的路。给自己点一盏灯，驱散路途上的迷雾，温暖迷失的心，照亮前行的路，这样我们才能够到达胜利的彼岸。‎ 点一盏灯就不一样了，它不仅能够帮我们照亮前方的道路，更重要的是，能够帮我们照亮前进的方向，使我们不再迷茫，不再迷失自我。当我们真正明白自己的人生、自己的价值所在、承担起自己的人生责任时，我们便会坚强的走向光明的未来。‎ 人生路上的事十有八九不如意，与其诅咒黑暗，不如给自己点一盏灯。这句话说得好啊!因为人在黑暗的道路上行走，总是磕磕碰碰、跌跌撞撞的，但这些是次要，重要的是我们很容易在黑暗的道路上迷失方向，容易迷失自我。只要我们心中永远点一盏灯就不一样了，因为它可以帮我们照亮前方的道路。但是……我们能够点燃心中的那一盏灯吗?‎ 路，总是要走的，不管你是没灯可点，还是你不能点亮你那一盏灯。‎ ‎ “一盏碧波琉璃灯，在各个不同的海域，指引海上的行船人。”有时，燃起一盏灯，并不是为了做什么特别的事情。恒古以来，在世为人必有得孤寂冷清，便悄悄掩至。用心点一盏灯，不为别的，只为自己，在暗夜里，给一点光亮和温暖，就足够了。‎ 当你觉得你在家里被人冤枉时，你可以告诉你的好朋友，而这位好朋友就是你点燃的一盏可以倾诉的灯，帮你分析问题所在。‎ 为自己点亮一盏灯，这盏灯可以是你的一位可以倾诉的朋友，也可以是你的指路灯，也可以是你的一种信念、依赖……‎ 人生的路，因为有了这盏灯便不在黑暗;生活，因有了这盏灯而不再单调;内心，会因有了这盏灯而不再害怕;再黑，再远，再难走的路我们都不会胆怯了!我们的青春会因梦想而更加精彩，给自己点亮那盏梦想之灯吧!‎ 只有奋斗，只有拼搏，梦想之灯才会亮出绚丽的色彩，不仅可以照亮自己，也可以温暖他人。‎ ‎【解析】试题分析：这是一道材料作文题。可以采用关键词句法来立意，关键的句子就是父亲所说的话“我的心里装着一盏灯呢！”老人之所以能黑暗的大海中把握住航向，划着小船，载着儿子靠向灯火辉煌的码头，是因为老人心里装着一盏灯！这盏明灯是老人的心中的信念，由此可以立意为：“信念，我心中的一盏灯”“点亮心灯，成就梦想”“信念是一盏灯”“为了心中的信念”等。‎ 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎ ‎ ‎