语文卷·2017届湖南省衡阳市高三下学期第一次联考（2017-02）word版

语文卷·2017届湖南省衡阳市高三下学期第一次联考（2017-02）word版

衡阳市2017届高三下学期第一次联考 语文试题 本试题卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。‎ ‎★祝考试顺利★‎ ‎ 1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。‎ ‎ 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。‎ ‎ 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。‎ ‎ 4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。‎ ‎ 5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 中国人的吉祥文化 ‎ 绵延数千年的中国传统文化长河中，吉祥文化是一条重要的支流。它凝结着中国人的伦理情感、生命意识、审美趣味与宗教情怀，源远流长，博大精深。它的核心在于帮助人们更好地生活，凡是人们认为好的东西，都会表现在吉祥文化之中，构成吉祥文化永恒的主题。‎ ‎ 一进腊月，中国各地春节市场上的民间的剪纸生意就异常红火起来。在铺天盖地的剪纸作品中，吉祥和祝福图案的最多，“四个柿子寓意‘事事如意’，花瓶里插枝牡丹意味‘平安富贵’，莲花上的两条鱼是祝福‘年年有余’”。除了剪纸，还有窗花、年画、红春联、红灯笼、红鞭炮等，到处一片红火，把年烘托得热热闹闹：‎ ‎ 有人粗略地统计过，我国有201个吉祥用字，吉祥符号、图案有几百种，还不包含那些从一种符号中衍生出来的。吉祥，按照字面的解释，就是“吉利”与“祥和”。所谓“吉者，福善之事；祥者，嘉庆之征”。《说文》中说，“吉，善也”；“祥，福也”。吉祥就是好兆头，就是凡事顺心、如意、美满。‎ ‎ 中国最早的吉祥物典型代表是“四灵”。“麟、凤、龟、龙，谓之四灵。”这四者千百年来成为中国人生活中恒定认同的吉祥物。麟指麒麟，称为仁兽。龙是中华民族的象征。风指凤凰，为百鸟之王。麟、凤、龙，都是按中国人的思维方式复合构思所创造的虚拟动物。如龙，《尔雅·翼》中讲其“角似鹿，头似驼，眼似兔，颈似蛇，腹似蚕，麟似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛”。而象征尊贵、安闲、长寿的龟也是备受人们推崇的灵异之物。‎ ‎ 被人们赋予吉祥意义的动物很多。如羊，儒雅温和，温柔多情，自古便深受人们喜爱。甲骨文中的“美”字，即呈头顶大角之羊形，是美好的象征。猴是自然界中最接近人类的动物，人类对猴子有一种特殊的亲近感，还因为猴与“侯”同音，猴便成了象征升迁的吉祥物。以动物表示吉祥，可单体也可复合。如龟称“万年”，鹤称“千代”，龟鹤合一就构成了一幅龟鹤齐龄，象征延寿吉祥的图案。‎ ‎ 被人们赋予吉祥意义的植物，有花草，有树木，有果实。如“岁寒三友”“天地长春”，前者大都用梅、竹、松来表示，后音则多数用天竹、南瓜、长春花来寓意。还有槐象征长寿，石榴象征多子多福，橘象征大吉，佛手象征幸福，芙蓉象征荣华富贵等等。‎ ‎ 吉祥文化早已深入到中国人民生活的方方面面。老百姓的春种夏收、娶妻生子、祝寿延年、开市营业、科考应试、提拔晋职、乔迁新居等与人生有关的大事都包含有吉祥文化。近年，它还广泛地存在于国家层面的活动、仪式上。中国社会这种浓厚的吉祥观，可谓是鲜明的中国文明的一大特色。毫无疑问，吉祥意识、吉祥文化已深深地植入中国人的生活中，以至于有凡物皆可为吉祥的特点。这么说当然有点绝对，但是中国的吉祥物、吉祥符号之多，大概没有其他国家可比的。‎ ‎ （选自沈光旦《寻根》，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A．吉祥文化源远流长，博大精深。它凝聚着中国人对自己生命的认知、人伦道德情感、审美情趣等。‎ ‎ B．在中国，每年一进腊月，剪纸、窗花、年画、春联、灯笼、福字等传统吉祥物就能把年烘托得红红火火．‎ ‎ C．我国有201个吉祥用字，另有吉祥符号、图案几百种，还不包含那些从一种符号中演变而产生出来的。‎ ‎ D．作者说，“吉”就是吉利，就是“善”；“祥”就是祥和，就是“福”。吉祥就是好兆 ‎ 头、好运气。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A．“四灵”是中国最早吉祥物的代表。千百年来，中国人一直认为它们是吉祥物。“四灵”中的龙，已成为中华民族的象征。‎ ‎ B．“四灵”中的麒麟、凤凰、龙，都是现实中没有的动物，只有龟是现实中存在的动物，它象征尊贵、安闲、长寿等。‎ ‎ C．很多动物植物被赋予了吉祥的意义，以动植物图案表示吉祥，可单体也可组合。组合图案如“万年”“岁寒三友”“天地长春”等。‎ ‎ D．在传统文化中，“羊大为美”，头顶大角之羊形，便成了吉祥的象征；民间也普遍认为猴为吉祥物，因猴与“侯”谐音，猴便成了封侯的象征。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A．中国吉祥文化丰富多彩，且已成为国人生活中不可缺少的重要部分。对美好事物和生活的追求，是吉祥文化永恒的主题。‎ ‎ B．凡物皆可为吉祥，这样的说法或许有些夸张，但足以说明一点：吉祥文化通过各种手段和形式，已遍及国人生活的各个方面。‎ ‎ C．中国的吉祥物、吉祥符号是全世界最多的。可以说，了解了吉祥文化，也就了解了中国传统文化，了解了中国人。‎ ‎ D．吉祥文化不只是在过年的时候，与老百姓相关的大事中都包含有吉祥文化，这也是中国文明的一大突出特色。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 童第周：生命奥秘的探索者 ‎ 童第周的一生，都在致力于胚胎学的研究。到中国科学院动物研究所以后，他在这方面的探索更是不断深入。‎ ‎ 在生物遗传学和胚胎学领域，美国科学家摩尔根所建立的染色体学说，具有不可动摇的权威性地位。这位现代实验生物学的奠基者，借对果蝇的实验研究，建立起了遗传学体系，成了一名享誉世界的人物。童第周十分尊重这位鼎鼎大名的学者和他对生物遗传学的杰出贡献，但也有一个问题童第周长期得不到答案：摩尔根的染色体学说认为，世界上千差万别的生物，在传宗接代的家谱中所以能保持子孙相传的遗传性状，主要是通过染色体的化学成分控制的。指导细胞一切生命过程的指令，都是从细胞核发出的，细胞质唯有接受细胞核的控制，而不可能在遗传中有所作为。情况究竟是不是这样呢？唯有通过实验研究来加以回答。‎ ‎ 童第周把自己的想法告诉了叶毓芬，叶为他这一大胆的想法而敫动，决心全力协助他的工作，一批年轻的助手也来到了童第周的身边，大家组成了一个同心协力的研究班子，他们以金鱼和鳑鲏鱼为研究对象，开始了一项前所未有的实验。“文化大革命”风雨动荡，这里的一切工作却在有条不紊地进行。终于，结果证明，生物性状的遗传，并不完全决定于细胞核，细胞质也表现了它主动的、积极的作用。成果引起了世界生物学界的关注，美国费城坦普尔大学生物系教授牛满江提出了与童第周合作研究的愿望，童第周接受了牛满江的橄榄枝，研究所落在了北京中关村。‎ ‎ ‎ ‎ 这样的实验，需要科学家周密、审慎的科学头脑，需要比钟表工人更精细的操作技术。年逾七旬的童第周教授：往往从清晨6点观察金鱼排卵开始，一直要到下午一两点钟，一口气干上七八个小时。匆匆吃过带到实验室来的午饭以后，他伸展一下发麻的手脚和变得僵硬了的腰背，接下去又是一场紧张的操作。黄昏降临了，灯光代替了日光。实验仍在进行之中，特别是制备核糖核酸的实验，需要保持摄氏4度的恒温，童老和他的助手们不得不穿着棉衣坚守在自己的岗位上。这与其说是一项研究工作，不如说是一场意志和体力的拼搏！辛勤而富有创造性的工作，终于取得了令人振奋的成果：他们把从鲫鱼的卵细胞质里提取的信息核糖核酸，注射到金鱼的受精卵细胞质里，结果得到了一种性状有着明显变异的鱼种。这种鱼居然有着金鱼那样肥大的头部和丰满的躯干，浑身也披着金光闪闪的鳞片，但却脱去了金鱼那条雍雅华丽的纱裙，换上了像鲫鱼那样直峭利落的单尾。这证明核糖核酸对生物的遗传发育产生了明显的影响。画家吴作人把这种鱼称为“童鱼”，并作《金鱼图》以祝贺。‎ ‎ “童鱼”的诞生，并未使童第周停止新的探索，1976年，他和牛满江的实验又有了新的进展。他们以蝾螈和金鱼这两种不同“纲”的动物作为实验对象进一步研究，得出了高级的两栖类蝾螈的脱氧核糖核酸，也会影响低等的鱼类的遗传性状。此后，童第周担任了全国政协副主席和中国科学院副院长等社会职务，仍旧日夜思考着科研工作，他制订了一个短期和一个长期的科研规划，还打算在牛满江教授的支持下，在我国建立一个世界一流的生物研究中心。‎ ‎ 1978年，童第周成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。他将黑斑蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，这种换核卵最后长成能在水中自由游泳的蝌蚪。引起了世界对中国克隆技术发展的关注，受到国际生物科学界的认可。‎ ‎ 为了推动全国的科研工作，他还多次到天津、广州、上海等地去作学术报告，1979年3月6日上午，他给浙江省的科技、教育、卫生系统工作人员作关于加速科技发展的报告，突发疾病，不久在北京离开人世。‎ ‎ （周文斌、李元著《中国当代十大科学家》，有删节）‎ ‎【相关链接】‎ ‎ ①童第周（1902．5．28-1979．3．30），浙江鄞县（今宁波市鄞州区）人，生物学家、教育家、社会活动家，中国实验胚胎学的主要创始人，生物科学研究的杰出领导者，开创了中国“克隆”技术之先河，被誉为“中国克隆之父”。‎ ‎ （《童第周，中国实验胚胎学和海洋事业的先驱》）‎ ‎ ②后来国际生物学界用培育者的名字命名了这条鱼——“童鱼”，为中国在世界生物学界赢得了可贵的荣誉。‎ ‎ （中国科学院《纪念童第周先生诞辰110周年——引领中国克隆走向世界的先驱》）‎ ‎4．下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A．童第周一生致力于胚胎学的研究，他的探索不断深入，对摩尔根的“细胞质唯有接受细胞核的控制，而不可能在遗传中有所作为”直接提出了反对意见。‎ ‎ B．在叶毓芬和一大批年轻助手的协助下，童第周的科学研究工作有条不紊地进行，终于取得了惊人的成果——核糖核酸对生物的遗传发育产生明显的影响。‎ ‎ C．年逾七旬的童第周教授，从清晨6点开始，一直要到下午一两点钟，七八个小时的工作，他手脚发麻、腰背僵硬，既说明他身体强健，也说明他毅力超人。‎ ‎ D．童第周为了推动国家的科研进步，多次出京到外地作学术报告，最终病倒在报告现场，他开创了中国“克隆”技术之先河。‎ ‎5．童第周对生命的奥秘进行了哪些方面的探索并取得了成功？请结合材料简要分析。（4分）‎ ‎6．从文中看，童第周有哪些崇高品质？试简要概括。（5分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（14分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 罨画池听雨 汪建中 ‎ 罨画池，作为一处极为精致的园林，其名字取得实在美妙而贴切。就是没有去过罨画池的人，一听这名字，眼前浮现的也应该是一幅幅高古的图画，精雅的丹青。今春三月踏青的时候，我就是在“罨画池”这个美名的一再诱惑下而去崇州的。‎ ‎ 去的时候，一路上愉悦的心情实在难以述说。因为，在罨画池儒雅的牵引中，我一路上步着杜甫的后尘、裴迪的后尘、赵卞的后尘、范成大的后尘，以及那个长吟过“红酥手，黄藤酒，满园春色宫墙柳”的大诗人陆游的后尘。步着这样一些人的后尘，而又是去罨画池作一番文化意义上的畅游，所以，即便是一路风尘仆仆，其心情也愉快如彩蝶、逍遥似春燕了。‎ ‎ ‎ ‎ 罨画池浓缩了江南园林精华中的精华，她小得可人，雅得大度，幽得深厚。进得园来，简直是一步一景，更是一步一惊。琴鹤堂带来的愉悦都还没有收场，问梅山馆的惊喜又向我扑来；湖心亭的美景才刚刚开始欣赏，望月楼的画卷又为我次第展开了。在罨画池里，脚下的曲径引我又诱我，两旁的奇花拥我更醉我，举目处是老树横空，回眸处是新绿拥娇红，是小桥接了短亭，是涟漪揉着楼影，是游鱼栖于鸟巢，是绿水浣着白云。左看似画，右看似画，前后左右看了，居然就是画了。‎ ‎ 正当我陶醉在罨画池的美景中时，天空忽然下起了雨。先是点点滴滴，继而是窸窸窣窣，接着是噼里啪啦，好在我正在望月楼里，否则，这一场春雨将逼我于狼狈中四处躲雨。‎ ‎ 此刻，雨点紧一阵慢一阵地敲打着望月楼上的瓦片，叮叮当当又窸窸窣窣，疑似一张古琴在嘈嘈切切的奏鸣，一声声，抒发着一个梦境。在烟雨中有一只翱翔着的白鹤，在罨画池的上空兜了几圈后，停在湖心亭的亭尖上，以金鸡独立的优雅与我遥对着共听这一场湿漉漉的琴声。在如此的情景里，我不知道当年一代廉吏赵卞是否也遥对着白鹤如痴如醉地鼓琴？不知道当年那只白鹤是否依然金鸡独立，在春雨中静听琴弦上的云卷云舒、潮起潮落？‎ ‎ 按节令计算，这该是今年最后的一场春雨，滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨画池笼罩得格外旖旎而缠绵。湖边的柳，绿得蓬勃而婆娑，春燕们翻飞在柳丝和雨丝间，似要把这最后的春雨沐浴得个淋淋漓漓。园子里的那些梅，还在春雨中修整，所有的枝脉和叶脉都在努力地孕育今年冬天的梅香。如今，梅还在，那一段缘，那一份情，不知缠绕在哪里？如今长亭还在，回廊还在，整个罨画池还在，陆游祠还在，惟有主人陆放翁不在了，独留下我，在满园春雨中空空的地等待。‎ ‎ 茶，浓了，又淡了。雨，去了，又来了。整整一个下午，我被这雨殷殷地挽留在罨画池里。留我的，还有湖边的柳、园里的梅和楼前的株株红海棠。罨画池的一切都在留我呵，留我在这里听雨，从春雨听到秋雨，从翩翩少年听到耄耋老叟，留我年年岁岁在这里看白鹤翱翔，听水淋淋的音乐，再在“红酥手，黄藤酒”的缠绵里追逐大诗人那多情的背影……‎ ‎ 错、错、错，莫、莫、莫，陆放翁这些发自心灵深处的叹息，声音很低沉，语气很微弱，但它引发的生命的共振，却持续了八百多年，还会一直共振下去。此刻，凝神听雨，瓦片上的雨声，犹如陆放翁的声声叹息：“错、错、错”，声声都在荡人魂魄，催人思索。八百多年了啊，八百多次的春雨与秋风，花开与花落，沧海与桑田。我的放翁啊，你是否依然豪迈如苏轼，英武如岳飞？在黄泉路上，你是否已经与唐婉结成了连理，了却了前世的遗恨与悲歌？‎ ‎ 雨，一直在浙浙沥沥地下，雨中的罨画池，又多了几分妩媚。这时，我是多么想备一桌好酒好菜，在这春雨中与陆放翁对饮。只可惜放翁不在了，虽有好酒，但缺少了他，酒亦寂寞，雨亦寂寞。寂寞的，还有这望月楼，还有那问梅山馆，整个罨画池已经在风雨中寂寞八百年了，如此漫长的寂寞，试问人间，哪里还有？‎ ‎ 好在罨画池还在，而且日新月异，海棠还在，梅魂还在，那些犹如宫墙柳的柳树还婆娑在我的眼前。沿着这些景物，我依然能够清晰地追逐陆放翁的身影，依然能够感觉到他一腔爱国的热血在澎湃。这热血，从宋至今，一直不曾冷却，一直在激情地燃烧。‎ ‎ 这雨似乎不知劳累，淋淋漓漓了整整一个下午，还在淋淋漓漓，此刻瓦片上雨声还噼里啪啦地响，一园子的雨声依然在为我奏着交响。在这春雨的交响和飘洒中，蜀州的大地有福了，今年一定会有一个好的收成。透过雨雾，我仿佛看见了一大片秋天的金黄。这田野里的金黄是赵卞和陆游期盼了千百年的，终于要在今年金灿灿地铺满蜀州大地。‎ ‎ 【注】①罨（yǎn）画池：蜀中名胜，位于四川成都。‎ ‎7．下列对这篇散文有关思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）‎ ‎ A．文章开篇并没有写罨画池的美景，而是从罨画池的名字写起，未见其形先闻其名，就让作者想象到了罨画池雨声的魅力。‎ ‎ B．文章语言文字清新雅致，善用修辞写景。如第三自然段对罨画池景物的描摹尤为典型，采用了拟人、排比、借代等修辞手法，由近及远地展现了一幅罨画池美景图。‎ ‎ C．“从春雨听到秋雨，从翩翩少年听到耄耋老叟”，表明“我”被这罨画池的美景所吸引，表达了作者以后每年都要经常来这里听雨，直至自己老去的决心。‎ ‎ D．文章形散神聚，写景，移步换景，一步一景，景物优美雅致，写情，富于变化，由最先的愉悦到中间的落寞再到最后的喜悦。‎ ‎ E．“错、错、错，莫、莫、莫，”‎ 是陆游《钗头凤》里的语句，作者用在这里是借以表达对词人爱情悲剧的叹息。‎ ‎8．简析文中划线语句的含义及其作用。（4分）‎ ‎9．作者对罨画池的雨声有不同的感受，试探究其内蕴。（5分）‎ 二、古诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ ‎ 陈献章，字公甫，新会人。举正统十二年乡试，再上礼部，不第。从吴与弼讲学。居半载归，读书穷日夜不辍。筑阳春台，静坐其中，数年无户外迹。久之，复游太学。祭酒邢让试和杨时《此日不再得》诗一篇，惊曰：“龟山不如也。”扬言于朝，以为真儒复出，由是名震京师。给事中贺钦听其议论，即日抗疏解官，执弟子礼事献章。献章既归，四方来学者日进。广东布政使彭韶、总督朱英交荐。召至京，令就试吏部，屡辞疾不赴，疏乞终养，授翰林院检讨以归。至南安，知府张弼疑其拜官，与与弼不同。对曰：“吴先生以布衣为石亨所荐故不受职而求观秘书冀在开悟主上耳时宰不悟先令受职然后观书殊戾先生意遂决去献章听选国子生何敢伪辞钓虚誉”自是屡荐，卒不起。‎ ‎ 献章之学，以静为主。其教学者，但令端坐澄心，于静中养出端倪。或劝之著述，不答。尝自言曰：“吾年二十七，始从吴聘君学，于古圣贤之书无所不讲，然未知入处。比归白沙，专求用力之方，亦卒未有得。于是舍繁求约，静坐久之，然后见吾心之体隐然呈露，日用应酬随吾所欲，如马之御勒也。”其学洒然独得，论者谓有鸢飞鱼跃之乐，而兰溪姜麟至以为“活孟子”云。‎ ‎ 献章仪干修伟，右颊有七黑子。母年二十四守节，献章事之至孝。母有念，辄心动，即归。弘治十三年卒，年七十三。万历初，从祀孔庙，追谥文恭。‎ ‎ 门人李承箕，字世卿，嘉鱼人。成化三十二年举乡试，往师献章。献章日与登涉山水，投壶赋诗，纵论古今事，独无一语及道。久之，承箕有所悟，辞归，隐居黄公山，不复仕。与兄进士承芳，皆好学，称嘉鱼二李，卒年五十四。‎ ‎ （选自《明史·陈献章传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ ‎ A．吴先生以布衣为石亨所荐／故不受职而求观秘书／冀在开悟主上／耳时宰不悟／先令受职然后观书／殊戾先生意／遂决去／献章听选国子生／何敢伪辞钓虚誉／‎ ‎ B．吴先生以布衣为石亨所荐／故不受职／而求观秘书／冀在开悟主上耳／时宰不悟／先令受职然后观书／殊戾先生／意遂决去／献章听选国子生／何敢伪辞钓虚誉／‎ ‎ C．吴先生以布衣为石亨所荐／故不受职而求观秘书／冀在开悟主上耳／时宰不悟／先令受职然后观书／殊戾先生意／遂决去／献章听选国子生／何敢伪辞钓虚誉／‎ ‎ D．吴先生以布衣为石亨所荐／故不受职而求观秘书／冀在开悟主上／耳时宰不悟／先令受职然后观书／殊戾先生／意遂决去／献章听选国子生／何敢伪辞钓虚誉／‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．“乡试”，中国古代科举考试之一，明、清两代定为每三年一次，在各省省城（包括京城）举行，因在秋季举行，故称“秋闱”。‎ B．“祭酒”，古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，元代许衡也担任过此职。‎ C．“抗疏”，就是上书拒绝皇上所授的官职，杜甫诗“匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违”中的“抗疏”正是此意。‎ D．“从祀”，指古代宗庙祭祀中，常设的、次于主要祭祀对象但与其密切关联的祭祀对象，亦即“配享”。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．献章考中举人以后两次参加礼部会试，都落第了，而后跟着吴与弼学习，他静心读书，有时甚至几年都不出门。‎ B．献章复游太学时称赞祭酒邢让一首和诗，说就连龟山先生杨时本人都比不上，他的话被到处宣扬，从而名震京师。‎ C．献章读书求道，舍繁就简，终于长久静坐中得之，看见其本性隐隐约约地显露出来，被人称为“活孟子”。‎ D．献章教其弟子李承箕，只是与他游山玩水，饮酒赋诗，谈古论今，却对“道”只字不提，时间长了，李承箕竟也有所领悟，辞别而去。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎ （1）召至京，令就试吏部，屡辞疾不赴，疏乞终养，授翰林院检讨以归。‎ ‎ （2）其教学者，但令端坐澄心，于静中养出端倪。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ ‎ 阅读下面这首宋诗，完成14-15题。‎ 玉楼春 欧阳修 尊前拟把归期说，欲语春客先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。‎ 离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。‎ ‎14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分） （ ）（ ）‎ ‎ A．首句“尊前”，表示对友人的尊重，词人准备向朋友提出告别，但出语很轻，告诉朋友别后归来的期限。‎ ‎ B．第二句着一“欲”字，照应首句“拟”字，心态毕现，欲语未语，而对方已是春容惨咽，可见相知之深，相别之苦。‎ ‎ C．“离歌且莫翻新闰，一曲能教肠寸结”与前人所写的“古歌旧曲君莫听，听取新翻杨柳枝”的诗句，既异曲同工又推陈出新。‎ ‎ D．末二句虚写，设想把满城的牡丹看尽，才会少一些离别的伤感而容易与归去的春风一起，向朋友道别。‎ ‎ E．全词写离愁，以实开笔，以虚作结，敞到首尾关合，以乐观之虚设冲淡苦别之现实，这正是别于婉约的豪放风格。‎ ‎15．请联系全词，简要赏析名句“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎ （1）李商隐《锦瑟》中，化用鲛人泣泪成珠的典故，并表示美好愿望终如烟雾、可望而不可及的诗句是：“ ， 。”（2分）‎ ‎ （2）屈原《离骚》中写用荷叶裁成上衣来表明自己高洁品性的句子是“ ”。（1分）‎ ‎ （3）沙漠中到处结冰，天上阴云密布，岑参《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”两句把这种现象描绘得淋漓尽致。（2分）‎ 第Ⅱ卷（表达题，共80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）‎ ‎ ①文化程度不高的唐刚立志发扬跛鳖千里的精神，不断自学，终在民间文学方面有所成就。‎ ‎ ②家风建设，是道德建设从社会细微处抓起的具体而微的措施，是延续优良文化传统的好方式。‎ ‎ ③这所有名的中学将原来的冲锋号起床铃改为温柔的小步舞曲，学生们说新的音乐像晨钟暮鼓，死气沉沉，让人提不起精神。‎ ‎ ④京剧大师梅葆玖驾鹤西去，著名演员濮存昕呼吁京剧演员尤其是梅派传人，要将悔先生身上那股不受名利场沾染的“仙气”薪火相传。‎ ‎ ⑤秦武阳为人既无胆量，又少谋划，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大业。‎ ‎ ⑥他在史海中钩沉辑佚，于文物间爬罗剔抉，可谓板凳一坐十年冷，文章不写半句空，若论嘉惠后学，金针度人，这三本书名副其实。‎ ‎ A．①②③ B．②③⑤ C．④⑤⑥ D．①④⑥‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一项是（3分） （ ）‎ ‎ A．暑期，陕西师范大学几位老先生放弃休息时间，书写了4500余份录取通知书，小小通知书，不仅折射出时代的特征，也见证着中国高等教育的发展。‎ ‎ B．日前，由国家互联网信息办公室主办的“网络名人社会责任论坛”提出了网络空间的“七条底线”，成为了与会者的共识。‎ ‎ C．管理严格不一定是坏事，但严应有度，应该和温情脉脉的心理抚慰、发自内心的情感互动紧密相连，从而得到学生由衷的认同。‎ ‎ D．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。‎ ‎19．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，最恰当的一组是（3分） （ ）‎ ‎ ①理想从来没有高纯度的范本 ‎ ②它的出现，是心智对物界和实证的超越 ‎ ③它只是一种完美的假定 ‎ ④是数学之镜中一次美丽的日出 ‎ ⑤有点像数学中的虚数 ‎ ⑥这个数没有实际的外物可以对应，但它常常成为运算长链中不可或缺的重要支撑和重要引导 ‎ A．①③⑤⑥②③ B．①②④③⑤⑥ C．①④③⑤⑥② D．①⑤⑥③②④‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）‎ 一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，阅历会日趋丰富。 ① 。有的人年龄虽然不大，但经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。 ② ，并不是说只要经历过的就会自然而然地成为人们的阅历。经所只是一种经过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼， ③ 。‎ ‎21．欣赏下面的漫画，完成题目。（6分）‎ ‎ （1）请用简明的语言描述这幅漫画的构图内容。（3分，不超过50字。）‎ ‎ （2）请概括这幅漫画的寓意。（3分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ ‎ 成龙出身贫寒，没有读过书，年幼时甚至当过小偷，到十五六岁时还只是一个做小武行的大众演员，但他做得特别认真。即使是下着大雨，泡在水里装死，他也是几十个装死的演员中装得最像的一个。渐渐的，他被导演记住了名字。‎ ‎ ‎ ‎ 此时，成龙有一个梦想，就是做一名威风的武术指导，但他只能每天目送武术指导开着豪车在自己面前扬长而去。有一天，武术指导的豪车突然在他面前停了下来，叫他上了车。成龙上车时，屁股先上，然后抖掉脚上的灰尘和积雪，尽量不弄脏车子。这些细节被武术指导看在眼里，记在心里。从此，武术指导天天来接他，着意栽培他。就这样，十八岁的成龙竟然当上了武术指导。‎ ‎ 成龙在拍《警察故事》和《A计划》的时候，拼命完成各种高难度动作，甚至上司要他使用替身时，他都断然拒绝，说要对公司负责，对观众和电影艺术负责。‎ ‎ 如今的成龙早已成为举世闻名的艺术巨星，且年届花甲，但他豪言要再拍一部《十二生肖》，用作品打败岁月，要超越年轻人。‎ ‎ 你认为成龙为什么会有今天的成就？请根据材料，联系实际，发表自己的看法。要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。‎ 语文试卷参考答案及评分说明 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ ‎1．D 2．C 3．C ‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ ‎4．D ‎5．①以金鱼和鳑鮍鱼为研究对象，证明生物性状的遗传，并不完全决定于细胞核，细胞质也表现了它主动的、积极的作用。②把从鲫鱼的卵细胞质里提取的信息核糖核酸，注射到金鱼的受精卵细胞质里，得到一种性状有着明显变异的鱼种，证明核糖核酸对生物的遗传发育产生了影响。③以蝾螈和金鱼两种不同“纲”的动物实验获得成功。得出高级的两栖类蝾螈的脱氧核糖核酸，影响低等的鱼类的遗传性状。④将黑斑蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，最后长成蝌蚪，成功进行了黑斑蛙的克隆。（4分，每点1分）‎ ‎6．①尊重权威但不盲从，敢于质疑，如对摩尔根的染色体学说的大胆猜想。②周密细致，谨慎慎重。如做鲫鱼、金鱼实验时“比钟表工人更精细的操作技术”。③顽强的意志和长期的坚持。如他在做实验时，很长时间在难受的环境下，坚守岗位。④不断探索，不满足于现有的成果，在科研道路上永不止步。如“童鱼”诞生后，他并未停止新探索；担任社会职务后，并未停止科研思考。⑤不辞劳苦，勇于献身。为宣传推动全国的科研工作，最终病倒。‎ ‎（5分，答对1点给1分，答对2点给3分，答对3点给满分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（14分）‎ ‎7．D3分B2分E1分 ‎8．含义：虽然陆游人已不在，但我们仍然能从今天的罨画池怀想并触摸到陆游的生活与精神；并且罨画池的一切已在新时代被赋予了新的内涵。（2分）‎ ‎ 作用：承上启下，作者的情感由落寞转为欣慰；深华了文章的主旨，激发了作者的爱国热情以及自豪感。（2分）‎ ‎9．①雨声似一张古琴在嘈嘈切切的奏鸣，表达了作者对一代廉吏赵卞高尚人格的钦佩；‎ ‎ ②雨声滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨画池笼罩得格外旖旎而缠绵，寄寓了作者对陆游唐婉的爱情的惋惜以及对陆游命途多舛的同情；‎ ‎ ③雨，淅淅沥沥，雨中的罨画池，又多了几分妩媚，表达了作者对陆游的爱国精神的颂扬和共鸣；‎ ‎ ④雨，淋淋漓漓，蕴含了作者对蜀州大地的赞美与祝福；‎ ‎ ⑤借罨画池的雨声表达了作者对罨画池美景的喜爱。（5分，每点1分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎10．C 11．C 12．B ‎13．（1）（陈献章）被征召到京城，（朝廷）让（他）到吏部试任官职，但是他多次以有病为由推辞不去，上书乞求回家奉养母亲，终其天年，（最终）被授予翰林院检讨的官职回去了。（“召”、“疏乞”“终养”各1分，句意2分）‎ ‎（2）他教育学生（的方法），只是叫（他们）端正坐好使内心清静，从静中涵养出（道的）头绪来。（“但”、“澄”使动用法、“端倪”各1分，句意2分）‎ 附译文：‎ 陈献章，字公甫，广东新会人。（陈献章）参加正统十二年的乡试，考中举人，两次参加礼部会试，但没考上。就跟着吴与弼学习，过了半年回家，读书日夜不停。他盖了一座阳春台，（在）阳春台中静静（心）地坐着，几年（专心读书），足不出户。过了很久，又到太学游学。（国子监）祭酒邢让试着（叫他）写了一首应和杨时的《此日不再得》的诗，（邢让看了和诗后）惊叹说：“龟山先生（杨时）也不如你啊。”（然后就）在朝廷中大力宣扬， 认为（陈献章是）真儒复出，因为这件事陈献章名震京城。给事中贺钦听了他的谈吐议论后，当天就向皇帝上奏章直言请求解除官职，用弟子礼侍奉陈献章。陈献章回乡后，四面八方来向他求学的人日益增多。广东布政使彭韶、总督朱英共同（向朝廷）举荐他。（陈献章）被征召到京城，（朝廷）让（他）到吏部试任官职，但是他多次以有病为由推辞不去，上书乞求回家奉养母亲，终其天年，（最终）被授予翰林院检讨的官职回去了。到了南安的时候，知府张弼质疑他被授予官职，和（他老师）吴与弼不一样。（陈献章）就对他说：“吴与弼先生以布衣百姓的身份被石亨举荐，之所以不接受官职 而只求能看一看那些珍稀的藏书，是希望使皇上明白事理。当时的宰相却不明白，先命令他接受官职然后才能看书，大大的违背了先生的本意，于是决然离开了。我凭借国子生的身份等候选用，怎么敢用虚假的言辞来沽名钓誉呢？”从此他又屡次被举荐，但是最终没去。‎ 陈献章的教学方法，以静修为主。他教育学生（的方法），只是叫（他们）端正坐好使内心清静，从静中涵养出（道的）头绪来。有人劝他著书立说（以传后世），（他）不予答复。曾自言自语：“我二十七岁才拜吴聘君为师，对于古代圣贤的书没有不讲解分析的，也不知道从哪里入门，等到回到家乡新会白沙里，专心致力于学习用功的方法，也最终一无所得。于是舍去繁琐的，寻求简约的，长时间静坐，这之后才看见我的本性隐隐约约地显露出来，日常应用交际往来随心所欲，就好像上了勒的马（在道上奔跑一样不逾矩）。”他的学问洒脱有独到之处，评论者认为有鸢飞鱼跃（万物各得其所）之乐，而兰奚姜麟至称献章为“活孟子”。‎ 陈献章仪表堂堂，身材修长伟岸，右脸颊有七颗黑痣。母亲二十四岁就守节，陈献章侍奉母亲特别孝顺。每当母亲挂念他，他的内心就会有感应，于是立刻回家。弘治十三年（1500）去世，享年七十三岁。万历初，配享于孔庙，被追加谥号“文恭”。‎ 门人中有一个叫李承箕的，字世卿，是嘉鱼人。成化二十二年通过乡试考中举人。他前去拜陈献章为师。献章每天与李承箕游山玩水，玩投壶赋诗的游戏，广泛地谈论古今事件，只是没有一个字涉及“道”。时间长了，李承箕有所领悟，便告辞回去，隐居在黄公山，不再出来做官，与兄长进士承芳都喜欢做学问，被称作“嘉鱼二李”，去世时五十四岁。‎ ‎（二）古代诗歌鉴赏（11分）‎ ‎14．A E 15．①词人认识到，人生自有一些痴情存在，这种遗憾原与风月等自然景物无关；（2分）②这两句使用直抒胸臆和借代的手法，把对眼前离别的感受上升到对整个人生的认识，将情趣和理趣统一起来；（2分）③承接前二句，也为下阕由深重的离愁转入乐观的虚设作好了铺垫。（2分）（意思对即可）‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16．（5分）‎ ‎（1）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（2分）‎ ‎（2）制芰荷以为衣兮（1分）‎ ‎（3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（2分）‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．D 18．C 19．A ‎20．①不过，这并不是绝对的 ‎②然而阅历不等于经历 ‎③是感性与理性的有机统一 ‎21．（1）图中的主人公正在用模具制作一个个小泥人，这些小泥人千偶一面毫无个性。漫画的左上角鲜明地标注着“某种教育”。（3分）‎ ‎ （2）这幅漫画讽刺了阻碍学生个性发展，扼杀学生创造力的教育。这种束缚个性的教育理念、教育制度和教育方法，只能培养出一群没有活力、没有特色、机械呆板的“泥人”式学生。（3分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．写作提示：此题可从“英雄不问出身”“梦想激励斗志”“细节决定成败”“抓住机遇”“敬业与奉献精神”“永不服输的挑战精神”“责任与担当”等单一角度立意，也可以综合角度立意。‎