湖南省衡阳市衡阳县2019-2020学年高一上学期创新实验班期末考试语文试题 Word版含解析

湖南省衡阳市衡阳县2019-2020学年高一上学期创新实验班期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com ‎2019年下学期高一年级语文质量检测试题 ‎（时量：150分钟 分值：150分）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎《咬文嚼字》编辑部近日公布了2018年十大流行语，命运共同体、锦鲤、店小二、教科书式、官宣、确认过眼神、退群、佛系、巨婴、杠精入选。‎ 流行语盘点年度榜单很多，但多数榜单仅以频次为依据，哪个词被搜索得多、用得多，相对就容易上榜。《咬文嚼字》却不一样，它具有向大众推荐流行语的功能。评价依据有三：第一是流行，需要紧扣时代特点，如“教科书式”；第二是创新，语言结构要有突破，如“官宣”“杠精”等；第三是文明，符合社会文明规范的才值得推广，如“大猪蹄子”等词语使用频率虽高，但未能入选。这种既考虑热度又考虑价值的评选标准，是许多人认可《咬文嚼字》榜单的重要原因。‎ 年度流行语的价值是基于语言学之上的。语言是一条有生命力的河流，时时处处，新语汇和新表达都在汇入。那些常用常新、用出新意的词语，不仅保持了语言之河的活力，更起到了赓续文化的作用。此外，年度流行语的价值，体现为对时代的记录、对社会的观察、对生活的体悟。流行语是社会生活的-面镜子，它不仅记载着本年度人们身边发生的种种事情，也传达着人们对事件和生活的态度。自有互联网以来，年度流行语巳经成为当代文化的新景观，其背后折射的大众心理和诉求，值得思索和回味。‎ 年度流行语凝聚了时代的缩影。当今世界，各国相互依存、休成与共。习近平总书记提出的“人类命运共同体”巳引起各国关注，得到全球认同，成为推动全球治理体系变革，构建新型国际关系的国际共识。今年渐江等地提出“政府要努力做好“店小二”，是指政府要推进经济发展、为企业提供周到服务，“店小二”由此演化出新义。这几个流行语紧扣时代特征，忠实记录了大时代的变化。‎ 年度流行语记录了对社会的观察。信息爆炸时代，人们产生了信息焦虑，尤其是对找不到有效信息的焦虑，“确认过眼神”的流行，反映的正是人们面对海量信息甚至虚假信息时希望能够“确认”“甄别”的心理。‎ - 30 -‎ 年度流行语蕴含着对生活的体悟。曾经流行的“感觉身体被掏空”“葛优躺”等，都可以窥见一种“丧文化”的端倪，这次依然有所体现。“杠精”，是指不问真相、不求是非、为反对而反对的人”巨婴”，则是指以自我为中心、缺乏规则意识、没有道德约束的人。这些概念能够上榜，背后是人们对某些不理性行为的反思与批判。‎ 从流行语中，我们可以研判时代走向、汲取成功力量。那些具有时代烙印的流行语固然贵，但是更多关注社会、关注个体的流行语，也在等待我们进一步挖掘，去读懂大众心中所想，从中找到新的方向。‎ ‎（摘编自扶青《年度流行语的价值何在？》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 多数榜单在盘点评选年度流行语时只依据使用频率，搜索得多、用得多的词语就会人选。‎ B. “葛优躺”“巨婴”“杠精”等流行词语，体现出人们对某些不理性行为的反思与批判。‎ C. 《咬文嚼字》的功能是向大众推荐流行语，故其评选年度流行语的标准与其他榜单不同。‎ D. 当今世界，各国须相互依存发展，“人类命运共同体”成为流行语正是基于这一时代背景。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 第二段主要论述《咬文嚼字》对年度流行语的评选标准及评选结果被大众认可的原因。‎ B. 文章从对时代记录、对社会的观察、对生活的体悟三方面论述了年度流行语的价值。‎ C. 文中运用例证对比论证等方法。主要围绕“年度流行语的价值”条分缕价，说服力强。‎ D. 结尾段总结全文，并特别强调了研究那些关注社会、个体的流行语的现实意义。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. “大猪蹄子”使用频次虽高，但不太符合社会文明规范而未能入选年度流行语。‎ B. 要想真正读懂大众心中所想，准确研列时代的走向，须从研究流行语入手。‎ C. 当下人们面对海量信息易产生焦虑，渴望对其真实有效性加以“确认”“甄别”。‎ D. 随着时代发展和人们观察社会、体悟生活能力的提升，评选流行语言更理性。‎ ‎【答案】1. D 2. B 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，‎ A项，“搜索得多、用得多的词语就会人选”，错。根据原文“但多数榜单仅以频次为依据，哪个词被搜索得多、用得多，相对就容易上榜”可知，搜索的多，用的多，相对容易上榜，而不是入选。‎ - 30 -‎ B项，“‘葛优躺’‘巨婴’‘杠精’等流行词语，体现出人们对某些不理性行为的反思与批判”，根据原文，“这些概念能够上榜，背后是人们对某些不理性行为的反思与批判”可知，是这些流行词语背后所蕴含的意思体现了人们对某些不不理性行为的反思与批判，而不是这些词语。‎ C项，“《咬文嚼字》的功能是向大众推荐流行语”错，根据原文“《咬文嚼字》却不一样，它具有向大众推荐流行语的功能”。向大众推荐流行语是《咬文嚼字》的功能之一，并不能等同于《咬文嚼字》的功能就是向大众推荐流行语。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，‎ B项，根据原文“年度流行语的价值是基于语言学之上的”“此外，年度流行语的价值，体现为对时代的记录、对社会的观察、对生活的体悟”可知，文章在从对时代的记录、对社会的观察、对生活的体悟三方面论述了“年度流行语的价值是基于语言学之上的”。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，‎ - 30 -‎ B项，“须从研究流行语入手”错，根据原文“从流行语中，我们可以研判时代走向、汲取成功力量。那些具有时代烙印的流行语固然贵，但是更多关注社会、关注个体的流行语，也在等待我们进一步挖掘，去读懂大众心中所想，从中找到新的方向”可知，“研究流行语”是读懂大众所想的一个措施，但不是全部措施。‎ 故选B。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分），‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 英国《金融时报）网站1月6日发表题为《中英在太空领域应为盟友，而非对手》的报道，报道称，过去一周在太空探索领域取得了两项重大突破。从技术成果角度来看，美国“新视野号”探测器飞过距离地球约64亿公里的“天涯海角”天体更为伟大。但从地缘政治角度来看，中国“嫦娥四号”探测器在月球背面着陆的意义更为重大。它不仅确立了中国的太空强国地位，还为长期以来基本都是美俄双雄间的太空竞赛带来了新的竞争对手。‎ ‎“嫦娥四号”探测器的着陆地点位于月球背面的南极——艾特肯盆地，它是球表面最古老、最宽阔和最深的陨石坑；在地球上根本无法看到。报道认为，这项壮举的主要挑战在于，要通过中继卫星与探测器保持通信联络。‎ 中国2003年才将首名航天员送入太空。而到2020年，中国打算让“北斗”系统——美国全球定位系统（GPS）的对手——覆盖地球。此外，中国计划到2022年建成全面运行的空间站，并在21世纪20年代末向月球基地派驻航天员。“嫦娥四号”的任务包括评估月球采矿和种植的可能性，这表明中国拥有把太空商业化的雄心，也凸显出更新外太空国际管理规定的必要性。‎ ‎（摘编自参考消息网2019年1月8日）‎ 材料二：‎ 记者10日从国家航天局获悉，“嫦娥四号”软着陆月球背面以来，由多个国家和组织参与的科学探测任务陆续展开。‎ 着陆器上由德国研制的月表中子及辐射制量探测仪、迅视器上由瑞典研制的中性原子探测相关研究工作。开机测试，获取的探测数据将通过“鹤桥”中继卫星陆续传四地面，中外科学家计划共同开展相关研究工作。‎ ‎“嫦娥四号”任务的顺利实施汇聚着诸多参与国的贡献。除探测器上的德国、瑞典载荷，中继卫星上配置了荷兰低频射电探测仪，与俄罗斯合作的同位素热源将保障“嫦娥四号”安全度过月夜，我国在南关建设的阿根廷深空站参与了测控任务，欧洲空间局测控站也发挥了支持保障作用。‎ - 30 -‎ 自2018年下半年以来；美国国家航空航天局与中国国家航天局就月球与深空探测合作进行了讨论。“嫦娥四号”任务发射前，英国国家航空航天局月球勘探轨道器-LRO团队与“嫦娥四号”工程团队科学家进行了密切沟通，商讨利用美方在月球轨道运行的LRO卫星观测“嫦娥四号”着陆，开展科学研究。为此，美方向中方提供了LRO卫星的轨道数据，中方团队向LRO团队提供了“嫦娥四号”的着陆时间和落点位置，期待有更多科学发现和成果。‎ ‎（摘编自《“嫦娥四号”任务国际合作载荷开机测试》，科学网2019.年1月10日）‎ 材料三：‎ 科学探索往往同时是富有挑战的探险之旅。即使有“嫦娥三号”落月的成功经验，“嫦娥四号”的月背着陆仍然是前所未有的高难度、高风险。由于自转周期的缘故，月球永远只是同一面对着地球。飞临月球背面的人类探测器因此无法直接与地球通信，要想成功降落月背，几乎是不可能的任务。此前已有环绕探测器飞越月球背面，但实地探测仍是空白。面对重重因难，中国的探月人大胆创新、努力攻关，最终将卫星中继的设想化为现实，在地球和“嫦娥四号”之间架设“鹊桥”、解决了通信联系和数据传输的难题。同时，从“嫦娥四号”发射进入地月轨道，到抵达月球背面附近“刹车”，再到月面软着陆，每个环节的顺利实现，都体现出科技实力和创新底气，以及将科学梦想一步一步转换为现实的执着。‎ 在浩瀚的宇宙中，甚至是在太阳系内，“嫦娥四号”降落在行星邻近的卫星，或许看来微不足道，但在人类航天史上无疑是值得称道的一小步，也是中国航天人追梦的一段前进标注。四五十年间，从第一颗卫星上天到拥有了30多颗卫星组成的卫星导航系统，从飞出大气层到航天员能够在太空驻留三十天，从在地球轨道建造科学实验室到可以将探测器送到月球，时间的标尺不断丈量出一个又一个梦想。‎ ‎（摘编自《“嫦娥四号”成功落月：每个环节都体现出科技实力和创新底气》，《人民日报》2019年1月3日）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 英国媒体认为“嫦娥四号”的研发不仅确立了中国的太空强国地位，还为美俄双雄长期以来的太空竞赛带来了潜在的竞争对手。‎ B. 我国在南美建设的阿根廷深空站参与了测控任务，欧洲空间局测控站提供了支持与保障，“嫦娥四号”任务凝聚了诸多国家的贡献。‎ C. 中国自主研发的“鹊桥”中继卫星解决了飞临月球背面的人类探测器无法直接与地球通信的难题，为“嫦娥四号”的着陆提供了保障。‎ D. “嫦娥四号”任务发射前，美国国家航空航天局月球勘探轨道器—LRO团队与“嫦娥四号”工程团队科学家相互交换了一些相关的数据。‎ - 30 -‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A. “嫦娥四号”着陆器上由德国和瑞典共同研制的各种探测仪开机测试，获取的探测数据 B. “嫦娥四号”顺利着陆汇聚了诸多参与国的贡献，这说明科学无国界，各国科学工作者必须联合起来，才能完成征服太空的壮举。‎ C. 与美国“新视野号”探测器飞行距离相比较，“嫦娥四号”探测器飞行距离更短说明中国航天事业在技术层面很难超越美国。‎ D. 十多年来，中国在航天事业上取得了举世瞩目的成绩，中国航天人自主研发的卫星导航系统也计划在2020年覆盖全球。‎ ‎6. “嫦娥四号”在月球背面软着陆，有哪些重要意义？请根据材料内容简要概括。‎ ‎【答案】4. D 5. D ‎ ‎6. ①确立了中国的太空强国地位，改变了太空竞赛双雄争霸的格局，促进了国际交流与合作。②“嫦娥四号”在月背软着陆难度高、风险高，体现了中国的科技实力和创新底气。③“嫦娥四号”作为中国太空计划的一部分，首次实现了，人类历史上月球背面的实地探测。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，‎ D项，“美国国家航空航天局”错，根据材料二原文““嫦娥四号”任务发射前，英国国家航空航天局月球勘探轨道器-LRO团队与“嫦娥四号”工程团队科学家进行了密切沟通”可知，应该是英国国家航空航天局月球勘探轨道器—LRO团队与“嫦娥四号”工程团队科学家相互交换了一些相关的数据。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，‎ - 30 -‎ A项，“由德国和瑞典共同研制”错，根据原文“着陆器上由德国研制的月表中子及辐射制量探测仪、迅视器上由瑞典研制的中性原子探测相关研究工作”可知，着陆器上的探测仪是由德国研制的，瑞典研制的是迅视器上的探测仪。‎ B项，“各国科学工作者必须联合起来，才能完成征服太空的壮举”错，原文并无依据。‎ C项，“说明中国航天事业在技术层面很难超越美国”错，根据原文“但从地缘政治角度来看，中国“嫦娥四号”探测器在月球背面着陆的意义更为重大。它不仅确立了中国的太空强国地位，还为长期以来基本都是美俄双雄间的太空竞赛带来了新的竞争对手”可知，中国航天事业已经取得重大突破，成为美国的竞争对手了。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。题干问“‘嫦娥四号’在月球背面软着陆，有哪些重要意义”‎ 结合材料一“从地缘政治角度来看，中国‘嫦娥四号’探测器在月球背面着陆的意义更为重大。它不仅确立了中国的太空强国地位，还为长期以来基本都是美俄双雄间的太空竞赛带来了新的竞争对手”可知，“嫦娥四号”探测器在月球背面软着陆，确定了中国太空强国的地位，改变了美俄双雄间的太空竞赛的格局。‎ 结合材料二“‘嫦娥四号’任务的顺利实施汇聚着诸多参与国的贡献”可知，”嫦娥四号“探测器是国际交流合作的的成功典范，其成功着陆促进了国际进一步交流和合作。‎ 结合材料三“从‘嫦娥四号’发射进入地月轨道，到抵达月球背面附近‘刹车’，再到月面软着陆，每个环节的顺利实现，都体现出科技实力和创新底气，以及将科学梦想一步一步转换为现实的执着”可知，“嫦娥四号”探测器在月球背面软着陆，体现了中国的科技实力和创新底气，也表明了的科学家们的执着精神。‎ 结合材料三“‘嫦娥四号’降落在行星邻近卫星，或许看来微不足道，但在人类航天史上无疑是值得称道的一小步，也是中国航天人追梦的一段前进标注”可知，“嫦娥四号”探测器在月球背面软着陆是人类历史上第一次在月球表面着陆，也是中国航天梦的一部分。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 父亲的咳嗽声 刘心武 - 30 -‎ 一位从大西北来北京上大学的小伙子，有一回来我家度周末，饭后我们坐在沙发上一起听音乐，我放送的是一盘西洋古典大提琴曲集。音箱中传出缕缕婉转柔美的乐音，茶几上小玻璃缸中的水蜡烛荧然闪动，我发现他眼睛里渐渐透出了泪光。在乐声中，我们开始了一场令双方难忘的交谈。‎ 我问他，这音乐为什么让你感动？他说，不懂音乐，尤其不懂这种古典音乐，听大提琴专辑更是头一回。但是，不知为什么，听到这样的旋律，忽然想起了一些以往并不曾有意存放在心里的东西。‎ 我问那是什么东西？他说，比如说，父亲的咳嗽声。我心里一动，问：在乐音里，怎么无端地到了咳嗽声？咳嗽，应属于非乐音的一种噪声啊！‎ 他说，是的咳嗽不仅是噪音、而且是病态的音响。‎ 然而，他就是忽然想到了咳嗽声，父亲的咳嗽声。他对我说，他父亲是个老矿工，四十五岁前一直在井下作业，四十五岁后成了偶尔下下井的统计员，现在也还不到法定的退休年龄，却被动员提前退休了。他从小就听惯了父亲的咳嗽声。在高考复习期间，父亲都不上他的忙，一切生活上的照应，也都出自母亲，父亲往往只是坐在一旁，手里用捆扎包装箱的废带子，编扎着造型拙朴的手提篮，眼睛，时不时地朝温习功课的他望上一眼，偶尔父子目光相遇，双方便都赶紧移开；而这时父亲必然会咳嗽几声。‎ 我说，你父亲一定有职业病吧？那是不是叫“矽肺”？‎ 他说，矿上很注意防治“矽肺”，但像他父亲这样的老矿工，即便还不足以戴上“矽肺患者”的帽子，但那肺叶里气管里，总还是比常人多些个除不掉的粉尘。不过，他说，在他复习期间，父亲在他旁边的那些咳嗽声，却不一定都是呼吸道里的粉尘作怪，而常常是，忙进忙出的母亲会过来嗔怪父亲：“你怎么回事儿？咳咳咳地在这儿闹人！你不知道人家现在不能分心？去去去！钓鱼去！找你的老哥儿们杀棋去！”父亲有时只好放下没编完的篮子，怏怏地踱出去了。然而往往是，他在解题的过程中，忽又瞥见父亲一旁的身影，父亲注视他的目光便倏地闪开，同时是一串咳嗽的声音。‎ 他说，整个报考大学的过程里；母亲说过许多暖他心窝也令他焦虑的鼓励与期盼交织的话语，父亲却几乎从未正面接触过这一话题。他确曾在私下腹诽过父亲的木讷与低智，他一度对父亲的咳嗽声心生厌烦。‎ - 30 -‎ 音箱里的大提琴声韵浑厚而又幽婉……他沉默了好一阵，才接着说，他终于如愿以偿地接到了来自北京的录取通知书，上火车的那天，父母在火车开动前，一直守在车窗前，母亲有道不完的叮嘱。忽然，父亲挤到母亲前面，从胸兜中；掏出一个纸包来，递到他的手中。他听见母亲说“该给的我都给了！这是你攒了好久的买钓竿的钱，你就留下谁能怨你？你这人真是！倒好像是当妈的小气了似的！”说时火车巳经开动，他打开纸包，父亲那浓厚的体味袭入他的鼻腔，他鼻子一酸，抬头要看父亲，却巳难见面影，不过，他分明听见了父亲极其畅快的一阵咳嗽声！‎ 听到这里，我仿佛也听到了他父亲那深情的咳嗽声。这沁人魂魄的咳嗽声，竟赛过了乐手超凡的演奏，或者说，那大提琴的优美旋律，与一位最最平凡的老矿工的心灵悸动，融为了一曲人世间最可贵的天籁。‎ 是的，我们往往会忽视人世间那些最不起眼、最不动听，却其实是至为宝贵的亲情显示，而一旦我们在人生的跋涉中念及那些已不在眼前也不在耳畔的至亲至爱的细微而纯朴的存在，心弦为之瑟瑟颤动时，我们才痛楚地意识到，不管我们有多么坚强，有多少庄严而神圣、沉重而严肃的东西做了生命的支柱，我们还是需要一些温柔的东西、拙朴的东西，特别是来自亲人、朋友的往往是最琐屑的，甚至是默然的一份关爱！‎ 他想到了父亲的咳嗽声，你也许想到了爷爷那任你小手抓扯的胡须，而我忽然想到了当年同宿舍学伴在夏日为我晾晒过的枕头；那天我在外狂欢尽兴归寝时，枕头发散出了阳光那清新甜美的气息。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. “他一度对父亲的咳嗽声心生厌烦”，一方面是由于父亲的咳嗽影响了他复习功课，另一方面是由于他考前内心焦虑。‎ B. “来自亲人、朋友的往往是最琐屑的”，这里的“琐屑的”指经常发生而饱含关爱、容易被人忽视甚至让人厌烦的小事。‎ C. 文章重点刻画的人物是他的父亲，而全文借“我”和他的一-次交谈来交代人物和事件，这样写曲折生动，真实感人。‎ D. 文章构思别具匠心，选取日常生活中的细节并做细致叙写和深刻剖析，小中见大，发掘寻常生活中不寻常的可贵之处。‎ ‎8. 文章反复提及“父亲的咳嗽声”，这对刻画他父亲的形象有什么作用？请简要分析。‎ ‎9. 文章的最后一段写“他想到了……你他许想到了……而我忽然想到了……，“他”你”“我”连用在一起有什么作用？‎ ‎【答案】7. A 8. ①“父亲的咳嗽声”表明他的父亲身体有欠健康。②文章反复提及“父亲的咳嗽声”，却没有记叙他的父亲的任何语言，突出了他的父亲寡言少语的性格特点。③“父亲的咳嗽声”蕴含了对儿子的深切关注，突出了父亲对儿子深沉的爱。 ‎ ‎9.‎ - 30 -‎ ‎ ①先讲“他想到了”照应开头，并紧密承接上文。完成对事件的叙述。②接着写“你也许想到了”“而我忽然想到了”引起读者的思考和共鸣，增强了文章的感染力。③“他”“你”“我”连用在一起，使表达更加活泼，语气显得更亲切。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文本相关内容和艺术特色的分析分析鉴赏，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，‎ A项，“由于父亲的咳嗽影响了他复习功课”错，根据原文你“他从小就听惯了父亲的咳嗽声”可知，父亲的咳嗽声并未能影响他，根据原文“他说，整个报考大学的过程里；母亲说过许多暖他心窝也令他焦虑的鼓励与期盼交织的话语，父亲却几乎从未正面接触过这一话题。他确曾在私下腹诽过父亲的木讷与低智，他一度对父亲的咳嗽声心生厌烦”可知，他是一度对父亲的木讷和低智感到厌烦，而不是厌烦父亲的咳嗽。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查对文中多次出现的词语作用的分析，尤其是对人物刻画的作用。理解词语要联系上下文理解，根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。根据原文“他说，矿上很注意防治‘矽肺’，但像他父亲这样的老矿工，即便还不足以戴上‘矽肺患者的帽子，但那肺叶里气管里，总还是比常人多些个除不掉的粉尘”可知，父亲的咳嗽是因为肺叶气管里有许多粉尘，反映出父亲的身体并不健康。‎ 根据原文“父亲往往只是坐在一旁，手里用捆扎包装箱的废带子，编扎着造型拙朴的手提篮，眼睛，时不时地朝温习功课的他望上一眼，偶尔父子目光相遇，双方便都赶紧移开；而这时父亲必然会咳嗽几声”“然而往往是，他在解题的过程中，忽又瞥见父亲一旁的身影，父亲注视他的目光便倏地闪开，同时是一串咳嗽的声音”可知，在他温习功课的时候，在他解题的过程中，父亲的咳嗽声总是陪伴着他，可见，父亲一直陪伴着他，从侧面表现出父亲对儿子的关爱，再者，他反复提起了父亲的咳嗽声，而没有提到父亲的只言片语，再结合原文“他确曾在私下腹诽过父亲的木讷与低智”“偶尔父子目光相遇，双方便都赶紧移开”“父亲注视他的目光便倏地闪开”可知，父亲是一位不懂得语言表达的父亲。‎ ‎【9题详解】‎ - 30 -‎ 本题考查人称的特点及在文中的作用。答题时，结合着具体内容分析作答。首先要有人称方面的知识，知道每种人称在表达上的作用。第一人称的作用：增强真实性、亲切感，似作者亲历。第二人称：有利于增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，具有拟人和呼告的作用。拉近了读者与原文段的距离。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。本题应从有利于感情交流和客观地叙事等方面分析作答。“他想到了”的“他”是第三人称，照应前文的他，使文章结构严谨，“你也许想到了……”的“你”是第二人称，这样就拉近了作者与读者的距离，使读者产生亲切自然的感觉。“而我忽然想到”的“我”是第一人称，增强了文章的真实感和亲切感。“他”“你”“我”的连用，使文章人称不断变化，故事的视角不断转变，表达更加富于变化，显得生动活泼。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 解晖，沿州临洺人。父珪，应募为州兵，后唐天成中，西征至剑门，没于阵。晖少有勇力，以父死戎事，得隶兵籍。戍雁门，与契丹接战，斩首七级，获酋长一人。以功迁奉国军队长。晋天福中，安重荣反镇州，因举兵向阙。至宗城，晋师逆战，大破之。晖募军中壮士百余人夜捣贼垒，杀获甚众。晖频中流矢，而督战自若，颜色不挠，以功迁本军列校。周广顺初，刘崇与契丹侵晋州，晖从都部署、枢密使王峻等往援之。晖率敢死士三十余，夜入契丹帐击之；杀获甚众，迁本军第五指挥使。从世宗征淮南，率所部下黄州，禽刺史高弼，迁虎捷第一军都虞候。宋初，步军都军头，从征泽州，力战，目中流矢。师还，策勋为内外马步军副都军头。建隆四年，充湖广道行营前军战掉都指挥使。潭州平，降玺书奖谕。伪统军黄从志据岳州，晖率舟师讨平之，生禽从志及将校十四人，俘斩数千，溺死者众。改控鹤右第二军都指挥使，领高州刺史。太平兴国二年，诏于潞州北乱柳石围中筑城，名威胜军，以晖为军使。从征并州，与尚食使石彦赞率所部先下隆州，杀并州三百余；禽招讨使李询等六人，以献于行在所，赐予有加。复令与彦赞督战士隶城西行营，分攻太原。刘继元降，太宗以太原宫女三人赐晖，俄以功迁本州团练使，知霸州。雍熙初，充云、应、寰、朔、忻代等州都巡检使。三年，代归本郡。淳化二年，被病，上章告老，改右千牛卫上将军致仕。诏未至而卒，年八十。晖鸷猛木强每爱诏征伐赏身先之人所惮者晖视之若甚愚由是频立战功金创遍体。‎ ‎（节选自《宋史·解晖传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　　　）‎ - 30 -‎ A. 晖鸷猛木强/每受诏征伐/常身先之人/所惮者晖视之/若甚易/由是频立战功/金创遍体 B. 晖鸷猛木强/每受诏征伐/常身先之人/所惮者/晖视之若甚易/由是频立战功/金创遍体 C. 晖鸷猛木强/每受诏征伐/常身先之/人所惮者晖视之/若甚易/由是频立战功/金创遍体 D. 晖鸷猛木强/每受诏征伐/常身先之/人所惮者/晖视之若甚易/由是频立战功/金创遍体 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）‎ A. 雁门，指雁门关。位于山西省代县，临隆岭、雁门山，与隆山对峙，形如闸门，每年大雁从这里飞过，故称雁门。‎ B. 晋，指后晋.是中国历史上五代十国时期的一个朝代，从石敬瑭灭后周开国到契丹灭后晋，经历了两个皇帝。‎ C. 都虞候，军事官职名称。唐代后期的藩镇节帅任命亲信武官为“都虞候”，掌管军中执法。中央军中也设有此职。‎ D. 道，行政区划名称。唐太宗把天下分为十个“道”，道之下设州、府.州府之下再设县，宋朝稳定后把道改为路。‎ ‎12. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（　　）‎ A. 解晖出身低微，努力步步升迁。他的父亲是一名士兵，战死沙场，他靠自己奋勇杀敌，逐步升迁至执掌地方军政大权。‎ B. 解晖作战勇猛，常常身先士卒。他抵御契丹人侵，先后两次率领敢死队，趁夜偷袭，以很少的兵力杀死和抓获很多敌人。‎ C. 解晖刚强坚毅，受伤若无其事。他一生征战无数，伤痕累累，眼睛曾被箭射中，甚至一次作战中多次中箭，却面不改色。‎ D. 解晖军功卓著，受皇帝嘉奖。他任职到八十高龄，宋王朝打击军阀稳定政局，他功不可没，多次获得褒奖赏赐。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）安重荣反镇州，因举兵向阙至宗城，晋师逆战，大破之。‎ ‎（2）晖率舟师讨平之；生禽从志及将校十四人，俘斩数千，溺死者众。‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. B ‎ ‎13. （1）安重荣在镇州反叛，于是起兵攻向京城。到了宗城，后晋军队迎战，大败他们。‎ ‎（2）解晖率领水军讨伐平定了他，活捉黄从志以及将校十四人，俘虏和斩杀几千人，淹死的人很多。‎ - 30 -‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。‎ 这一句首先要判断第一个“之”的意思，根据前文“常身先”可以联想到成语“身先士卒”，“身先”指亲在带头，冲在前面，这句话的意思是解晖常常在征战时亲自带头，冲在士卒前面。“之”是代词，士卒的意思。到这里，句子意思表达已经完整，因此，“之”和“人”应该断开，排除AB。“所惮者”是所字结构，“所”加动词，构成名词性短语，意思是所害怕的人或事物，晖为人名，二者连用则句意不通，根据语法，名词和名词不能连用，否则其中一个必然活用，那么“所惮者”和“晖”应该断开，故排除C。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ B项，“从石敬瑭灭后周开国”错，后晋是从公元936年后晋高祖石敬瑭灭后唐开国，不是后周。‎ 故选B 。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，本题中，‎ B项，“先后两次率领敢死队”错，他第一次抵御契丹，是他戍守雁门关时，根据原文“戍雁门，与契丹接战，斩首七级，获酋长一人”可知，这次他并没有率领敢死队。‎ 故选B 。‎ - 30 -‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 第一句得分点：“反”，反叛；“因”，于是；“阙”，京城；“逆战”，迎战；“大破”，打败。‎ 第二句得分点：“舟师”，水军；“平”，平定；“生禽”，通“生擒”，活捉；“众”，多。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ - 30 -‎ 解辉，沿着州临洺人。父亲解珪，被招募为州兵，后来唐天成年中，解晖父亲西征到达剑门，阵亡。解晖年少的时候就有勇气和力量，因为父亲死于战争，他能够隶属兵籍。解晖驻守雁门关，与契丹交战，斩了七个人的头颅，抓获酋长一人。因功升任为奉国军队长。晋天福年中，安重荣在镇州反叛，于是起兵攻向京城。到了宗城，后晋军队迎战，大败他们。解晖招募军中一百多名壮士连夜直捣贼寇营垒，杀了很多敌军。解晖自己多次中了流箭，但是他在前线监督作战自如，脸色丝毫不变，因功升任为本军校官。周广顺初年，刘崇与契丹侵犯晋州，解晖跟随都部署、枢密使王峻等人前去援救。解晖率领敢死队三十多人，连夜进入契丹营帐内攻打契丹；杀了很多敌人，他于是升任为本军第五指挥使。解晖跟随周世宗征伐淮南，率领部属攻下黄州，擒获刺史高弼，升任为虎捷第一军都虞候。宋初，解晖担任步军都军头，跟随征伐泽州，奋力作战，眼睛中了流箭。军队班师回朝，他的功劳被记录在策书之上，皇帝任命他为内外马步军副都军头。建隆四年，解晖担任湖广道行营前军战掉都指挥使。潭州被平定之后，皇帝下诏奖励他。伪统军黄从志占据岳州，解晖率领水军讨伐平定了他，活捉黄从志以及将校十四人，俘虏和斩杀几千人，淹死的人很多。解晖改任为控鹤右第二军都指挥使，兼任高州刺史。太平兴国二年，皇帝下诏在潞州北乱柳石围中修筑城，命名为威胜军，任命皇甫晖为军使。解晖跟随他征讨并州，同尚食使石彦赞率领部众首先攻下隆州，杀死并州敌军三百多人；擒获招讨使李询等六人，把他们献给皇帝，皇帝重重赏赐了他们。然后又命令解晖和彦赞在士隶城西行营督战，分兵攻打太原。刘继元投降，太宗把三名太原宫女赏赐给解晖，不久解晖因为功劳升任本州团练使，担任霸州知州。雍熙初年，担任云、应、寰、朔、忻代等州都巡检使。三年后，回到原籍所在之郡。淳化二年，解晖生病了，上奏请求告老还乡。皇帝改任他为右千牛卫上将军直到退休。诏书还没有到解晖手里，他就去世了，终年八十岁。解晖勇猛凶狠刚强，每次接受诏令征伐，常以身作则的。别人所害怕的，解晖看上去好像很容易，因此，多次立下战功，全身都受了伤。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。‎ 草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。‎ 自怜湖海三年隔，又作应沙万里行。‎ 欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。‎ 注：长安君，王淑文，是作者的大妹妹，受到了长安县君的封号。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联先说自己是个很重感情的人，在年轻时就对离别看得很重；到了年老，即使是会面，也引起心中的伤悲。‎ B. 第三联诗人从时间空间入手，写出了诗人与妹妹分隔两地已有三年之久，又要离开去万里外的异域。‎ C. 第四联，诗人面对妹妹询问，诗人坚定地回答，见到大雁南飞，我就会从北国带回消息了。‎ D. 这首诗没有用一一个典故，把人所习见的家庭生活细节捡选入诗，以传神的语言表达出来，质朴自然。‎ ‎15. 本首诗的诗眼是什么？请结合全诗简要分析。‎ ‎【答案】14. C 15. 怆情。（1）年老力衰之时和妹妹相逢。在年轻时就对离别看得很重，到了年老，即使是会而，也引起心中的伤悲。（2）短暂重逢后又将离别。已经三年没有见而，知心话说不完，眼下自己马上又要到万里外的异域去。（3‎ - 30 -‎ ‎）宦海路远时长，再现无期。当妹妹问及归期，兄长只能含糊地回答，见到大雁南飞，我就会从北国带回消息了。无可奈何之感油然而生。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，解答此类试题时，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题中，‎ C项，“诗人坚定地回答”错，妹妹挂念地问：“后会在什么日子？”兄长只能含糊地回答：“见到大雁南飞，我就会从北国带回消息了。”其实，诗人自己不能预料会面的日子。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生鉴赏诗歌语言，把握诗歌情感主旨能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题题目是“‘诗眼’是诗歌中最精练传神的字，这首诗歌的诗眼是什么？请结合诗歌内容简要分析”，是要考生指出诗歌的诗眼，并简要说明判断依据。考点指向诗眼的判断和分析。诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。切入分析一般抓两点：①如是从内容或结构上去问哪句是领全诗词时，分析时一般抓在内容上能起总领的句子或结构上能起承上启下的句子，如下答题示例第②步骤；②当问哪个字时，一般宜抓住能体现或表现诗人情感的动词或形容词去理解分析，如“喜”“惜”“悲”“痛”怒”“哀”“愤”“怨”“叹”笑”“喜”“愁”“乐”“冷”“凉”“闲”等，或体现冷、热色调的词(如“暗”“灰”“黑”“明”“亮”“红”等)去把握分析。‎ - 30 -‎ 本诗以议论起，用递进法展开。先说自己是个很重感情的人，在年轻时就对离别看得很重，到了年老，即使是会面，也引起心中的伤悲。这句有两层意思，一是说年老了，会一次少一次，所以相见时对未来充满感伤；一是有会必有别，因为对离别的感伤，就连对会面也感到心情沉重起来。第二联写会面时的亲情。兄妹俩随意准备了些酒菜，只是为了把酒谈话，话很多，一直到夜间，还在昏暗的灯光下说着。这两句，很形象地刻绘了兄妹俩的感情，刚刚在叹息已经三年没有见面，知心话说不完，眼下自己马上又要到万里外的辽国去，诗便自然而然地转入惆怅，话题也就引入别后。于是，妹妹挂念地问：“后会在什么日子？”兄长只能含糊地回答：“见到大雁南飞，我就会从北国带回消息了。”其实，诗人自己不能预料会面的日子。诗就在无可奈何的气氛中结束，留下了一丝安慰，一个悬念。所以整首诗的诗眼应该是“怆情”，“怆”是“悲伤”的意思，整首诗，诗人都在表达悲伤之情，首联直接发表自己对离别额悲伤，颔联表达自己兄妹情深，但紧接着颈联就写到兄妹二人即将分别的悲伤，尾联则写兄妹二人不知何时才能再次相聚的悲伤。‎ ‎【点睛】怎样才能找准诗眼呢？我们也必须按诗眼的含义,分别来找。第一，就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是：1、全诗的主旨所在；2、含有某种哲理的诗句；3、全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词所在的诗句。第二、就某一联或某一句而言，诗眼一般是：1、“句中眼”，即精炼生动的一个字，多指运用了一些修辞格的字或词类活用的一个字。2、对后世文学作品影响极大的一个字，尤其是点石成金的动词。要准确找出诗眼，除了要掌握方法技巧外，还要具有鉴赏诗歌的一般常识，了解作者的身世、流派、作品的风格及写作诗歌的背景，吃透诗中的用典，扣住诗中关键性的字、词、句。做到字不词，词不离句，句不离全诗，并要反复吟诵，读出味道，读出感情，认真体味，多读鉴赏作品，尤其是历代“诗话”“词话”。久之，找诗眼也就不困难了，鉴赏也就找到了捷径。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《明湖居听书》写小玉说书时，写道：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。”白居易《琵琶行》中也有类似的情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句是“_________________________，_________________”。‎ ‎（2）《诗经；氓》开篇就回忆当初氓来商议婚事，却未能如愿的情景，女主人公给出的解释是“_________________________，_________________”。‎ ‎（3）《蜀道难》中，李白极写了水石相击、山谷轰鸣的场面，大呼惊险后；不禁感慨道：“_________________________，_________________”。‎ ‎【答案】 (1). 东船西舫悄无言 (2). 唯见江心秋月白 (3). 匪我愆期 (4). 子无良媒 (5). 其险也如此 (6). 嗟尔远道之人胡为乎来哉 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有：西舫、唯、愆、愆等。‎ - 30 -‎ ‎【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发。从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日于旱的__________。21世纪地球的污染如果得不到有效控制，那么金星的今天便是明天的地球，这不是__________。为此，我们大家有理由__________。‎ 如果我们都对金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去出不来”。这是一片32万平方公里的死亡沙海！我们可不愿意看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。‎ 在宇宙太空中，地球原是-条很安全、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，__________，（ ）；而不是弃船逃走。‎ ‎17. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 不毛之地 耸人听闻 不寒而栗 亡羊补牢 B. 荒山野岭 骇人听闻 噤若寒蝉 未雨绸缪 C. 荒山野岭 骇人听闻 不寒而栗 亡羊补牢.‎ D. 不毛之地 耸人听闻 噤若寒蝉 未雨绸缪 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 21世纪地球的污染如果得不到有效控制；那么金星的今天便是地球的明天 B. 如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天 C. 如果地球21世纪的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天 D. 如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么今天的金星便是地球的明天 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 唯一的出路是拨正航向 B. 拨正航向，这才是唯一的出路 C. 拨正航向，这可能是唯一的出路 - 30 -‎ D. 唯一的出路可能是拨正航向 ‎【答案】17. A 18. B 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，‎ 第一组：“荒山野岭”指荒凉没有人烟的山岭。“不毛之地”形容荒凉、贫瘠。根据语境“河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空”，指金星上一点生物有没有，应选“不毛之地”。‎ 第二组：“骇人听闻”指使人听了非常吃惊。“耸人听闻”指故意夸大事实或作过于激动的表情；使人听到或看了感到震惊。“骇人听闻”和“耸人听闻”都含有“使人听了吃惊”的意思。不同在于：“骇人听闻”重在“骇”字，指惊人的残暴、惨毒、卑劣的事实。“耸人听闻”重在“耸”字，指让人震惊，一般指不符实际的事情；根据语境，原文指出地球污染已经很严重，如果不加以控制，金星也将成为第二个地球，这个消息并不含有“残暴、惨毒”等事实，故选“耸人听闻”。‎ 第三组：“不寒而栗”形容非常恐惧。“噤若寒蝉”比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。语境中并未涉及到说话，因此选“不寒而栗”。‎ 第四组：“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。二者的区别在于一个指事情已经发生了，一个指事情还没有发生。根据语境“如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水”可知，事情已经够发生了，故选“亡羊补牢”。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。原句有两处错误：一处是语序不当，当主语不同时，关联词在主语之前，“如果”应该位于“21世纪地球的污染”前面。第二处是搭配不当“那么金星的今天便是明天的地球”的中心成分是“今天是地球”，属于搭配不当。‎ A项，“如果”的位置没有改动，关联词和主语的位置依然是错误的。‎ C.项，“那么金星的今天便是地球的明天”错，已经污染的是地球，而金星还没有污染，选项不合逻辑。‎ - 30 -‎ D项， “那么今天的金星便是地球的明天”，搭配不当，错。‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。根据前文语境“人类理应积极行动起来，亡羊补牢”，主要是“人类，排除AD，根据后文语境“而不是弃船逃走”，依据“而不是”排除“这可能是”，选择“这才是唯一的出路”。‎ 故选B。‎ ‎20.下面是XX中学王明给某杂志投稿的片段，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。‎ 我是XX中学的王明，是一位酷爱写作的小伙子。早就听说贵刊大名，决定赐稿。现奉上佳作一篇，敬请拜读。还请阅后回复。‎ ‎【答案】①“小伙子”改为“学生”②“早就听说”改为“久闻”③“赐稿”改为“投稿”④“佳作”改为“拙作”或“作品”⑤“拜读”改为“斧正”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题中，此题考查学生语言表达简明、得体的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是XX中学王明给某杂志投稿的片段，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。此类题要根据题目要求,有针对性的组织语言进行回答.简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度和可理解度.得体就是用语要注意对象,要注意与受话人的关系,是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等.不同的关系,用语就不尽相同。用语要注意场合,尤其是具有共同特点又有所不同的场合。本题中，“小伙子”偏口语化，应改为书面语“学生”；同理，“早就听说”改为“久闻”；“赐稿”是敬辞，用在对方身上，此处说的是自己，应改为“投稿”；同理，“佳作”也是敬辞，应改为“拙作”或“作品”；“拜读”也是敬辞，让别人读自己的作品应用“斧正”。‎ - 30 -‎ ‎【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。‎ ‎21.仿照下面例句的句式，以“青春有”开头，再写两组句子，要求内容贴切，与例句构成连贯的排比句。‎ 例句：青春有一万种可能，别怕“多折腾”，也许你的“折腾”，将掀起人生最美的浪花。‎ ‎【答案】青春有一千种选择，别怕“走弯路”，也许你的“弯路”，将收获独一无二的风景。‎ 青春有一百种成功，别怕“跑龙套”，也许你的“龙套”，将成就盖世无双的英雄。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。分析例句特点，“青春有……，别怕‘……’，也许你的‘……’，将……。”题干要求“与例句构成排比句”，那么仿写的句子也应该具有例句的局势特点。其次，例句写“青春有一万种可能，别怕‘多折腾’”，“可能”和“多折腾”之间具有一定的联系，仿写时不能忽略二者的关系，例句”也许你的‘折腾’，将掀起人生最美的浪花”，因为青春在折腾，所以青春有了最美的浪花，这里运用了比喻的修辞手法。而且“折腾”和“浪花”之间构成了联系。学生在仿写是要注意这些关联。‎ - 30 -‎ ‎【点睛】仿写续写类试题的思维角度：1、联想能力：相关或相反联想。2、想象能力：举一反三的能力。3、迁移能力：引用或化用名言名句、格言警句、俗语俚语歇后语、文学文化常识、其他学科知识的能力。4、思辩能力：从日常生活中的人、事、物中去发现或体悟某种哲理。仿写续写类试题的语法角度：1、运用比喻、排比、对偶、对比、类比等多种修辞手法的能力。2、运用假设句、因果句、条件句、转折句等句式的能力。本类题型的一般解题步骤：一、审题目。1、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。2、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。3、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。4、开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。二、审例句。审例句，明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间关系（特别是关联词），三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面，一要理解原句的意义，把握句子内容上的要求，注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调，用词的褒贬色彩。‎ 四、写作 ‎22.阅读下列材料，根据要求写作。‎ ‎“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。‎ 当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】时代呼唤“年份英雄”‎ 岁月流金。一句“酒是陈的香”，道出了人们对白酒价值的认知标准——年份。‎ 年份，是时间沉淀的味道，是跨越时空的优雅。在中国大地，有这样一群人，他们用仰望星空的执着，脚踏实地的苦干，诠释“年份”的终极奥义。‎ 有人用生命去回答。20多年来，贵州省毕节市赫章县河镇乡海雀村“村魂”文朝荣领着海雀人向荒山要绿地，让瘦土出效益，苦干实干吃上饱饭，把极贫村建成了山清水秀、林茂粮丰的美好家园。他笔记里写着：“幸福不是天上来，要靠我们自己去创造。”‎ 有人用心灵去感悟。30年来，新疆生产建设兵团石河子市西营镇农民王秀芝，克服了失去右小臂的创伤，自主创业、帮扶他人，用勤劳奋斗铺就乡亲们的致富之路。她说：“我的能力有限，但是只要我有一分热就会发一分光，尽我的能力让更多的人脱贫致富。”‎ 有人用信仰去诠释。40年来，云南省怒江傈僳族自治州副厅级退休干部高德荣，走遍了贡山独龙族怒族自治县的山山水水、村村寨寨，被亲切地称为“老县长”。如今，高德荣退而不休，不顾年岁已高，继续驻扎在独龙江河谷，全力以赴督战独龙江帮扶项目工程。他说：我是独龙族的儿子，共产党才是我们独龙族的头人。‎ - 30 -‎ ‎20年、30年、40年，他们拥有一个共同的名字——年份英雄。年份之于他们，是为改变贫困面貌而坚如磐石的宝贵品质，是为大家舍小家而感动岁月的赤子情怀。‎ 时代呼唤“年份英雄”。领袖曾说，“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神”。当下的中国，正处在决战决胜全面小康的关键时期，正处于啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，更加需要英雄和英雄精神来帮助我们提振精气神。只要将“年份英雄”的精神力量转化为前进中攻坚克难的奋斗源泉，什么样的困难都能克服，什么样的奇迹都能创造。‎ 做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是惊天动 地的大事，但一定是为民谋利益的事。他们的伟大渗透在身体力行中，渗透在日常的工作、平凡的坚守中。行之愈深，其进愈难。全面建成小康社会，最艰巨的任务在于农村还有5000多万贫困人口，脱贫攻坚所面对的都是贫中之贫、困中之困，做成同样的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，这就需要我们各级干部苦干实干，逢山开路、遇河架桥，一步一个脚印朝前走，锲而不舍、驰而不息。‎ ‎“年份英雄”人人可为。新年的钟声敲响，到2020年，一个百年魂牵的梦想就要实现。3年多辛勤耕耘，酿造的是一坛全国各族人民幸福安乐的美酒，是一坛确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会的佳酿。攻坚拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奋斗的每一天、每一分、每一秒，会让这坛美酒愈加甘醇厚重。‎ 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。当“年份英雄”成为各级党员干部队伍共同的精神追求，这支队伍焕发出的蓬勃的发展激情，一定能撕掉贫困的标签，成就这个时代的丰功伟业。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料并联系生活实际来谈自己的感受。材料重点在于引导考生如何界定“英雄”这一概念，如何展现个人的价值。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ - 30 -‎ ‎【审题】材料由两部分组成，第一部分借助古诗词来阐释“英雄”这一概念，第二部分是联系当下，思考当下到底有没有英雄的存在。解答本题需要厘清在当今时代洪流中英雄的概念。为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。这样，你就可以理直气壮地说：当今的时代当然还有英雄！但要注意，英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义、肩杠民族、手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的一个区别之处。另外，还需要思考英雄的情怀与价值，反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被吃青春饭的偶像遮望眼，从而看不清自己奋斗的方向。从这个角度而言，本材料极具现实意义，今天确实应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展。本次作文的命题方向可从以下几个方面思考：科学精神——理性思维、批判质疑；人文底蕴——人文关怀；健康生活——健全人格；实践创新——问题解决。同时，考生还要注意审题的限制性：‎ 其一，“而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”材料要求考生厘清“英雄”和“偶像”两个概念，并针对当前人们对英雄和偶像的认识来发表见解，针对性强。其 二，材料引用杜甫和辛弃疾的诗句，暗中界定了“英雄”一词的内涵：立足大我，胸有家国，并为之而努力奋斗。为考生论证今天英雄的内涵和标准限定了方向。‎ 其三，“对此，你有怎样的感触和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和说理能力，暗中将文体指向了议论文。‎ 同时，还要注意所给材料的开放性：‎ 其一，“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”考生认同哪一种观点都可以，材料具有一定的开放性。‎ 其二，“这是一个英雄辈出的时代”，今天在各行各业中建功立业，做出突出贡献的人都可以成为论证的事例，感动中国年度人物、劳动模范、身边爱岗敬业的榜样都可以写，这就给了考生选材的自由度和开放性。‎ 参考立意：1.勿为偶像遮望眼，认清英雄才是真；2.一个时代有一个时代的英雄；3.英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富；4.新时代更需要传承和弘扬英雄精神；5.民族大业的复兴靠的是各行各业的英雄；6.和平年代的英雄同样值得尊敬。‎ 行文结构：首先拟一个醒目的标题——《一个英雄盛行的时代》，表明自己的态度。其次由材料入题，表明自己的态度“总有一群人在默默耕作着，他们就是我们这个时代的英雄”。正文主体部分先从“他们是走在创新前沿的英雄”和“他们是为传承优秀传统文化而奔波的英雄”两个角度阐述我们的时代英雄，接着以阐释这些英雄存在的价值——“让这个浮躁的社会仍保有一份闲适”。结尾总结全文，并强化观点，再次指出这些默默无闻的平凡人“都是真正的英雄，他们躬身前行，铸造英雄时代”。‎ - 30 -‎ 素材：‎ 新时代呼唤英雄精神 ‎《战狼Ⅱ》之所以火爆，是因为吴京塑造的“中国英雄”“中国硬汉”形象点燃了人们的爱国情怀，激发了许多人内心深处的英雄情结。‎ 为正义、为和平、为中国而战的“战狼精神”，让无数中国观众提气，表达了一个以更加开放、更加自信、更加强大的姿态走近世界舞台中央的中国应有的国民心态和精神状态。历史是人民创造的，是由人民群众中诞生的英雄推动、引领的。中华民族在漫长的历史进程中，产生了丰富的物质遗产、精神成果、文化经典，那些创造辉煌成就的思想家、政治家、科学家、文学家、军事家，那些在民族苦难、国家危亡的紧要关头挺身而出、舍生忘死的忠臣良将、豪杰义士，为人类发展和社会进步作出了贡献，是我们这个民族的英雄。‎ 那一串串耳熟能详的名字闪耀在历史的星空，是我们的“床前明月”，激励着世代中华儿女奋勇向前。中华民族的历史闪耀着英雄的光辉，因英雄而精彩。近代以来，中华民族曾经饱受外侮、伤痕累累，但中国人民从不屈服、永不言败、决不退缩，那些慷慨赴义、为国捐躯的革命先烈，那些筚路蓝缕、以启山林的革命先驱，那些东奔西走上下求索中国向何处去的开路先锋，都是国家的英雄。‎ 一个能哭着微笑的人不会被打倒，一个饱受屈辱还能泪眼望远的民族不会停下脚步。只要英雄的情结和精神尚存，英雄的血性和气概还在，散落一地的基因和细胞就会聚合成钢筋铁骨，用血肉之躯筑起新的长城。‎ 中国革命、建设、改革波澜壮阔的伟大历程中，涌现出许许多多杰出人物，那些振臂一呼、应者云集的人民领袖，那些“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的劳动大众，那些“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的坚强砥柱，都是人民的英雄。新中国的蓝图记录下英雄的荣耀，因英雄而多彩。一个国家不能没有自己的英雄，一个时代当有自己的楷模。国家因英雄辈出而强大，民族因精神挺立而兴旺，社会因正气浩荡而温暖。没有英雄豪气的人会萎靡不振，消解英雄的社会没有希望，缺少英雄的国家没有力量。‎ - 30 -‎ 中华民族的伟大复兴是一项气势磅礴的伟大事业，靠无数各路英雄共同推动。那些胸怀坚定理想、执着信念、崇高使命、深沉情感、强烈责任的身体力行者，那些致力改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的勇敢担当者，那些心系人民呕心沥血、面对灾难赴汤蹈火的无私无畏者，还有那些敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信的国家功臣、先进典型、时代楷模、最美人物、道德模范、大国工匠、身边好人，都是我们这个时代的英雄。民族复兴的伟业呼唤着英雄的精神，因英雄而出彩。英雄不问出处，好汉各有来路。不管什么身份、什么岗位、什么地位，只要我们“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”，你就是英雄。不必抱怨没有脱颖之机、用武之地，做最好的自己，你就是英雄。‎ 数风流人物，还看今朝。中国梦是人民梦，为我们开启了人人都有出彩机会、人人都能成为英雄的好时代；大众创业、万众创新，为我们开辟了群英荟萃、英才竞现的宽广舞台。把“战狼”点燃的激情转化为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的实际行动，你我都是英雄。‎ 时代呼唤英雄，英雄离我们并不遥远 ‎78年前，日本军国主义铁蹄在当时北平西南的卢沟桥发动了蓄谋已久的全面侵华战争，从此，中华大地战火纷飞，生灵涂炭，日军在中国犯下了滔天罪行，包括骇人听闻的的南京大屠杀。七七事变是日本全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。‎ 回顾那段烽火硝烟的岁月，正是无数爱国仁人志士奋起抗争，抛头颅、洒热血，谱写出一曲曲可歌可泣的英雄壮歌，大刀向鬼子们的头上砍去，打出了中国人的铮铮骨气、中国人的英雄气概，才最终将日本侵略者赶出国门。‎ 人要有骨气，民族要有精神。抗日战场上，张自忠将军在与日军枣宜会战前留下绝笔：“国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。战斗中身负七处重伤，壮烈殉国。一百多名将士拼死抢回张将军的遗骸，当灵柩经过宜昌时，全市下半旗，民众前往吊祭者超过10万人，可歌可泣!‎ 抗美援朝战场上，邱少云、黄继光，一个个普通的战士，在生死考量间，在民族大义与个人私利上，毅然决然地选择了舍身取义，牺牲小我、成就大局。正是这样的自我牺牲精神、正是抱着对中华大地的深深热爱，抱着对新中国的无限憧憬，让中国军人具有了钢铁一般的意志和精神，也让装备精良的敌人闻风丧胆、肃然起敬!!‎ 这就是精神的力量，这就是英雄的情怀，这就是决定战场上成败的关键因素。还有无数的无名英雄，他们都是中华民族的脊梁。饮水当思源，正是这些舍生忘死的英雄，在风雨如晦的年代中浴血奋斗，才有了我们今天的幸福，没有他们，就没有中国建设发展成就的今天。 ‎ 在当下和平年代，没有了硝烟战火，英雄精神究竟意味着什么? ‎ 国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长、60年如一日造福百姓的草鞋书记杨善洲、坚守肝胆事业的医者吴孟超、托举生命的最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌……他们的活跃在抗击洪流的堤坝上、活跃在治病救人的病床前、活跃在抢险救灾的第一线，活跃在川流不息的人群中。在一个个感动中国人物的身上，我们找到了答案。 ‎ - 30 -‎ 他们有一种共同的特质，那就是舍己为人的大爱、勇于担当的责任和坚守岗位的执着。其实，他们也是普通人，也是有情有爱的血肉之躯，但正是这种大爱、这种责任、这种执着，让他们成为了“英雄”。‎ 英雄不应该站在云端和神坛，他们也是有血有肉有亲情的普通人。在展现军中英雄报国志的同时，也记录下他们的儿女情、英雄泪，让他们的选择和坚守在家与国的“双线叙事”中更显不凡与崇高。中国空军第一人王文常，随身携带着与妻子谈恋爱时收到的百余封情书；驻守黑河的“冰花男神”张书辉，已13年没有回家过春节，每年冬天带着战士们建冰哨、刻冰雕以解乡愁。这是记录更是唤醒，是表达更是传递，它激发了人们心中深藏的种子，以一组负重前行的时代英雄群像，焕发出整个社会的爱国情怀与英雄精神。‎ ‎“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”谭清泉在大山深处坚守40年，是导弹发射场上的“定海神针”，被人誉为“年龄越来越长，贡献越来越大”，这是精忠报国的价值血脉；王文常29年翱翔长空，3次与死神擦身，却驾驶歼击机安全飞行5000小时，刷新中国空军的纪录，这是精益求精的专业精神；满广志从小立志“绝不仅为吃饱穿暖，还要干成大事”，在训练场上激励将士“赢我才能过关，胜我才能打仗”，这是坚忍不拔的必胜信念。在这里，家国情怀不再是抽象概念，而是由许多与我们有着共同信仰的人们彼此确认的情感联结，让观众在我和祖国之间发现了“我们”。‎ ‎1、自信是英雄的本质。——爱默生 ‎2、战胜自己，远比在沙场战胜数千个敌人，更有资格称为英雄。——法句经 ‎3、遭风云之余，不建腾跃之功名，非人豪也。——北史 ‎4、在人类自由最不受重视的地方，英雄崇拜总是盛行的。——赫·斯宾塞 ‎5、在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——贝多芬 ‎6、有卓越智力作用指导的胆量是英雄的标志。——克劳塞维茨 ‎7、有勇气承担命运这才是英雄好汉！——赫塞 ‎8、英雄只在艰难的时候才被认识。——欧洲 ‎9、英雄之所以迷人，部分原因是他们极能控制对自己和别人的控制。——戴维 ‎10、英雄者，国之干，庶民者，国之本。——三略 ‎11、英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。——许浑 ‎12、英雄心事无今古，神物风云各有时。——张佳胤 ‎13、英雄是大众说出来的。——克拉尔德·斯坦利·李 ‎14、英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——伏契克 - 30 -‎ ‎15、英雄就是对任何做他能做的事，而平常人就做不到这一点。——罗曼·罗兰 ‎16、英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁鹜的人。——波特莱尔 ‎17、英雄不仅比普通人有勇气，而且能把五分种勇气无限期地延长。——爱默生 ‎18、英雄并不比一般人更勇敢，差别仅在于，他的勇气维持了五分钟而已。——爱默生 ‎19、以龙虎之姿，遭风云之时。——后汉书 ‎20、已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。——恽代英 ‎21、一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰的对象。——休谟 ‎22、要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。——希契科克 ‎23、我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们叫好。——威尔·罗吉斯 ‎24、虽然是英雄，也不免瑕疵。——法？拉劳士福古 ‎25、谁高出众人一筹，谁在众人眼里就是英雄。——斯威夫特 ‎26、是不是英雄要让人民来评。——柯尔克玫族 ‎27、生为百夫雄，死为壮士规。——王粲 ‎28、社会是建筑在英雄崇拜这个基础上的。——托·卡莱尔 ‎29、如果说英雄是真诚的人，那为何我们不能成为英雄呢。——托·卡莱尔 ‎30、全人类对英雄的崇昨天有，今天有，将来也一定有。——托·卡莱尔 ‎31、面临危险，始见英雄。——法国 ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+‎ - 30 -‎ 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ ‎ ‎ - 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