黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题

黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题

哈32中学2020～2021学年度下学期期中考试 语文试题 ‎（考试时间：120分钟 试卷分值：120分 ‎ 考试范围：考试大纲 适用班级：高二学年普班、艺体班 ）‎ 一、现代文阅读（22分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式---“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成于明。金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特色，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴文本展开，既是对原作的再创造，又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之地。‎ 现在，“弹幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，以字幕的形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得名的由来。于是，评论的互动性和即时性进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高，对此，舆论反应喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性；忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。‎ ‎“弹幕”是从互联网的母体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。作为互联网时代的“金圣叹”，有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。此外，不少弹幕时代的“金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句，让评论者与创作者的对话更加直接，评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。‎ 可以预计，随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合，“弹幕”还会得到更深远的发展，而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域进一步拓展，也就是说，“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类，可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术，真正有价值的是技术承载的内容。最后，弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将沉淀下来，与原作一起成为网络时代的艺术新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高度。‎ ‎（摘自《中国艺术报》，有删改）‎ ‎1. 下列关于“评点”这一评论样式的表述，不正确的一项是( )（3分）‎ A. “评点”是中国文艺评论史上一种非常独特的评论样式,它始于唐，兴于宋，成于明。综合、直观、凝练是其主要特征。‎ B. “评点”关注是作品本身，剖析作品的艺术特色，有时也通过分析作者和作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品。‎ C. “评点”以原著文本为载体，这些评点语言通常简短却又切中肯綮，与原著融为一体，促进了读者对作品的理解，又呈现出自身的独特价值，是对原著的一种再创造，如金圣叹评点《水浒传》、脂砚斋评点《红楼梦》等。‎ D. 传统意义上的“评点”是以用笔书写的文字为主要外在形态，近现代以后，随着视听艺术的蓬勃发展，其影响在文艺评论领域逐渐式微。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）‎ A. “弹幕”是网络时代的一种评论方式，评论者以上传字幕的方式发表自己对作品的评点，因字幕快速、密集而得名。‎ B. “弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性，提高评论和作品文本的融合度，提高观赏者在艺术中的主体性。‎ C. “弹幕”与传统的“评点”颇为相似,‎ ‎“弹幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网络化条件下重新焕发生机，甚至还可以通过一些评论对文艺创作者和欣赏者产生影响。‎ D. “弹幕”有利有弊，一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感，更大的弊端是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 所谓弹幕时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的文艺评论者，他们产生于互联网，同时借助互联网实现评论的价值。‎ B. 弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”，负责将作品化难为易，使得欣赏者能更有效地欣赏作品，进而使评论以全新的高度成为文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的重要环节。‎ C. “弹幕”与互联网技术联系紧密，随着互联网技术的发展，它介入的领域将更宽泛，最终或许会成为文艺作品经典化的重要台阶。‎ D. 就目前而言，“弹幕”说到底只是一种技术，隐藏在技术背后的文字内容才是其真正的价值所在。相信日后“弹幕”还会得到更深远发展，经过时间的沉淀，那些耐人品味的评论也可能与原作一起成为网络时代的艺术新经典。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 老厨师 ‎[俄罗斯]帕乌斯托夫斯基 一七八六年一个冬天的傍晚，维也纳城郊的一间小木屋里，一位失明的老人，杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。几年前，这位厨师被炉子的热气熏瞎了眼。从那时起，伯爵夫人的管家就让他住到这间岗棚里，偶尔想起时才给他几个佛罗伦①。‎ 厨师和他女儿玛丽亚住在一起，她是一个十七八岁的姑娘。小屋里全部家什只有一张床、几条瘸腿的板凳、一张笨重的桌子、满是裂纹的瓷碟和玛丽亚的唯一财产---一架拨弦古钢琴②。‎ 玛丽亚给他临终的老父亲擦过身，穿上冰凉干净的衬衫，这时老人说：“我从来不喜欢神父和修道士。我不能请牧师听忏悔，但是临终前我要净化一下我的心灵。”‎ ‎“你到街上去，”老人又说，“把碰到的第一个人请到家里来，听取一个临终人的忏悔吧。我想谁也不会拒绝你的。”‎ 街上空无一人。风把落叶刮得满街跑，昏暗的天空落下冰冷的雨点。‎ 玛丽亚等了很久，才遇到一位陌生人。她用颤抖的声音向他转述了父亲的请求。‎ ‎“好吧，”那人平静地说，“我虽然不是神父，但没关系。走吧。”‎ 他俩进到屋里。这个陌生人麻利地把凳子拉到床边，坐下来，俯下身，愉快地注视了一下临终人的面孔。‎ ‎“您说吧！”他说，“也许我不是用上帝赋予的权力，而是用我所从事的艺术的力量，让您在生命的最后时刻轻松下来，并卸下您心灵上的重负。”‎ ‎“我干了一辈子活儿，直到双目失明，”老人小声说，并把陌生人的一只手拉到自己身边，“干活儿的人是没工夫去犯罪的。我的妻子，她叫玛尔塔，她害上肺病以后，医生给她开了许多种贵重的药品，还叮嘱要给她吃鲜奶油和无花果，喝滚热的红酒，我于是从杜恩伯爵夫人的一套茶具中偷了一只小小的金盘子，把它砸成碎块卖了。现在回想起这件事心里很难过，我对女儿隐瞒了这件事，一直教育她，别人的东西一点儿也不要动。”‎ ‎“伯爵夫人的仆人中有人为这事受到牵连吗？”陌生人问。‎ ‎“我发誓，先生，绝对没有，”老人回答说，哭起来，“要是我知道黄金救不了我的玛尔塔，我怎么会去偷呢！”‎ ‎“那好，约翰·梅耶，”陌生人说，把一只手放在老人失明的双眼上，“您在人们面前没有罪。您所做的，说不定还该算是您对爱情奉献的壮举。”‎ ‎“阿门！”老人小声说。‎ ‎“现在您告诉我您最后的心愿吧。”‎ ‎“我希望有人能照顾玛丽亚。”‎ ‎“这由我来做。您还希望什么呢？”‎ 这时，即将逝去的老人突然露出微笑，大声说：“我希望能再一次看见玛尔塔，像我年轻时看到她那样。我想看见太阳，看见这座古老的花园百花盛开的春天。”‎ ‎“好吧，”陌生人说着站起来，走到拨弦古钢琴旁边，坐到钢琴前的凳子上。急促的琴声突然从岗棚里飘散开来，仿佛千百颗玉珠散落到地上。‎ ‎“听吧，”陌生人说，“一边听，一边看。”‎ ‎“我看见了，先生！”老人说着，从床上微微欠起身来。“我看见和玛尔塔相遇的那一天了，那天她因为难为情，打破了牛奶罐。那是冬天，在山里。天空像湛蓝的玻璃一样透明，玛尔塔笑了。她笑了。”陌生人弹奏着，一边望着黑洞洞的窗口。“现在呢？”他问，“您看见什么了吗？”‎ 老人默默地谛听着。‎ ‎“难道您没有看见，”陌生人一面弹奏，一面匆促地说，“夜由黑变蓝，之后由蓝变成蔚蓝吗？暖融融的阳光已经从什么地方的上空投射下来，您家这些古树的树枝上已经绽开了白色的花朵。依我看，那是苹果树上的花。您看，第一道阳光已经投射到石砌的围墙上，把围墙晒暖了，上边直冒热气。可能是浸透着融雪的青苔正在蒸发水汽吧。天空变得更高，更蓝，更美了，鸟儿已经成群地从古老的维也纳上空往北飞去了。”‎ ‎“这些我全都看见了。”老人喊道。老人倒在枕头上，急促地喘息起来，双手在被子上摸索。他气喘吁吁地说：“我像许多年前一样清楚地看到了一切。但是我不能不知道你的名字就死去。名字！”“我叫沃尔夫康·亚马德·莫扎特。”陌生人回答说。玛丽亚离开床边，双膝几乎触到地，向这位伟大的音乐家深深施礼。‎ 当她直起腰来时，老人已经死了。窗外已是朝霞满天，洒满湿润雪花的花园沐浴在霞光中。‎ ‎【注】　①佛罗伦：旧时佛罗伦萨的金币或银币，后来在欧洲很多国家通用。②拨弦古钢琴：十六至十八世纪一种有键拨弦乐器，是钢琴的前身。‎ ‎4．下列对作品有关内容的理解和分析，不恰当的一项是(　)（3分）‎ A．小说开篇交代故事发生在冬天，意在与结尾老厨师去世时在音乐中感受到的春天的温暖形成鲜明的对比。‎ B．医生给老厨师妻子开了许多种贵重的药品，并且叮嘱老厨师要好好养护妻子，然而他的妻子还是因为家庭无法负担高昂的药费而去世了。‎ C．小说在最后才交代陌生人是莫扎特，使得故事出人意料，又在情理之中，也将整篇小说推向了高潮。‎ D．作者在文中着力介绍老厨师家的全部家什，旨在说明他家的贫困，为后文他因妻子害病的缘故被迫偷主人家的金盘子做了铺垫。‎ ‎5.结合全文理解，小说的开篇交待了故事发生在冬天、老厨师被弃置于岗棚有何用意？（4分）‎ ‎①交待故事发生在冬天的用意（2分）： ‎ ‎ 。‎ ‎②交待老厨师被弃置于岗棚的用意 （2分）：‎ ‎ 。‎ ‎6．请结合小说内容分析老厨师的形象特征。（6分）‎ 答： 。‎ 二、古代诗文阅读（33分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ ‎ 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。‎ 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”‎ 比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。‎ 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。‎ 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。‎ 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。‎ ‎7.下列加点的词,意义和用法相同的一项是( )（3分）‎ A.娘以指叩门扉曰 圣朝以孝治天下 B.日过午已昏 庭中始为篱,已为墙 C.然余居于此 其制稍异于前 D.客逾庖而宴,鸡栖于厅 某所,而母立于兹 ‎8.下列句子中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是( )（3分）‎ A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注 B.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅 C.乳二世,先妣抚之甚厚 D.前辟四窗,垣墙周庭,以当南日 ‎9.对课文内容的理解与鉴赏不正确的一项是( ) （3分）‎ A.此段选取三个事例,围绕项脊轩写家庭琐事,“悲”的情感贯串始终。‎ B.所选三个事例,都是写“悲”,在情感的表达上是一致的,在记述中寄寓感叹,含蓄而有节制。‎ C.作者在对往事的回忆中,隐含着对光阴易逝,怀才不遇,有负亲人所望的感慨,读之真切、感人。‎ D.文章善于选取生活中感受最深的细节和场面,表现人物风貌,寄托内心的感情。‎ ‎10.翻译文中划线句子（10分）‎ ‎①大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”‎ ‎ 。（5分）‎ ‎②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。‎ ‎ 。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面诗歌，完成后面各题。‎ 在狱咏蝉①‎ 骆宾王 ‎②西陆蝉声唱，③南冠客思深。‎ 那堪玄鬓影，来对白头吟。‎ 露重飞难进，风多响易沉。‎ 无人信高洁，谁为表余心。‎ ‎①这首诗作于唐高宗仪凤三年（678年），屈居下僚十多年而刚升为侍御史的骆宾王因上疏论事触忤武则天，遭诬，以贪赃罪名下狱。②西陆：指秋天。③南冠：囚徒 ‎11. 下列对这首诗的内容和艺术特色的理解和鉴赏不正确的一项（ ）（3分）‎ A. 首联中“客”字不作“客人”或“旅居外地”解，而指“坐牢”，称坐牢为“客”，可见冤愤殊深。‎ B. 好诗，不但要有诗眼，以放“灵光”，而且有时须有“龙吟”，以发“仙声”。首联就是这样的“龙吟”之句。‎ C. 颈联纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。蝉和诗人浑然一体。‎ D. 这首诗作于患难之中，感情充沛，取譬明切，用典自然，语多双关，于咏物中寄情寓兴，由物到人，由人及物，达到了物我一体的境界，是咏物诗中的名作。‎ ‎12. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（6分）‎ ‎ 。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）‎ ‎13.补写出下列句子中空缺部分。‎ ‎（1）荀子在《劝学》中说君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是________________，________________。‎ ‎（2）《鱼我所欲也》中说人人都有向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是“________________，________________，________________。”‎ 三、语言文字运用（15分）‎ ‎14.下列句中划线成语的使用，全都正确的一项是( )（3分）‎ ‎①小李考虑问题总是出于公心，勇担责任，从不患得患失，所以在这个有着十年奋斗历程团队中威望很高。‎ ‎②我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。‎ ‎③为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。‎ ‎④一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。‎ ‎⑤司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。‎ ‎⑥“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。‎ A. ①②④ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑤‎ ‎15.下列各句中，没有语病一句是（ ）（3分）‎ A. 诺贝尔文学奖揭晓几日后，鲍勃·迪伦本人仍然没有作出任何回应，这引起媒体的各种猜测，英国《卫报》甚至报道迪伦会拒绝接受此奖。‎ B. 腾讯集团主席马化腾在“道农沙龙”上发表了三个小时演讲，明确地表达了对移动互联网的态度；“它不只是一个延伸，而是一个颠覆。”‎ C. 在很多人印象中，眼镜是从国外传入的“舶来品”。1972年，江苏邗江甘泉二号汉墓出土了一枚水晶放大镜，经鉴定，属于东汉后期，中国人已在享受眼镜之益了。‎ D. 参加这次探险活动前他已写下遗嘱，如果万一在探险中遇到不测，四个子女都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。‎ ‎16.下列句子中，语言不得体的一句是（ ）（3分）‎ A. 阁下访问寒舍，我深感荣幸。‎ B. 非常感谢贵校师生给我的款待。‎ C. 请留步，足下就此告别。‎ D. 家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临!‎ ‎17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。每处不超过15个字。（每处2分 共6分）‎ ‎“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春联的来源是桃符。最初人们挂在门旁以避邪，后来画门神像木刻人形于桃木上挂在门旁，再简化为在桃木板上题写门神名字。贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上① ，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥，六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声”。② ，所谓横批。是指挂贴于一副对联上头的横幅。③ ，例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”。春联大都用红纸书写，红色有吉祥，避邪的意思。‎ 四、写作（60分）‎ ‎18. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）‎ ‎2020年防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。 ‎ ‎①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是‎100公斤，卧推可以达到‎70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。‎ ‎②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……‎ ‎③有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。‎ 请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。‎ 要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 高二语文期中试卷答案详解 ‎1、选B。B项，依据原文“无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知，“评点”不分主与辅，“剖析作品艺术特色”和“分析作者及其所处时代”是两种并列的评点方式，选项说“通过……来辅助……”违背文意。‎ ‎2、选D。D项，原文“忧的是不受控制以及低水平的‘吐槽’，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性”，即低劣的评论会影响艺术欣赏的完整性，并非是“大量的弹幕会影响艺术欣赏的完整性”。‎ ‎3、选B。B项，弹幕时代的“金圣叹”们除了评论作品外，还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句，即“化深奥为通俗”，选项“负责将作品化难为易”偷换对象。另外“全新的高度”在原文中应为“前所未有的深度”，二者并不是一个概念。‎ ‎4、选B。B项，属于无中生有。‎ ‎5、 ①交代故事发生在冬天，不仅仅是点出故事发生的时间，同时意在突出老厨师临死的凄凉，（1分）与后文冬天的景物描写相呼应，共同渲染出了一种悲剧氛围。（1分）‎ ‎②交代老厨师被弃置，揭示了老厨师之所以被侮辱、被损害社会层面上的悲剧根源，（1分）其被弃置的惨状也与后文写莫扎特给老厨师带来如春天般的临终关怀构成对比。（1分）‎ ‎6、①被人的冷漠与冷酷推至死神怀抱的老厨师，临终前仍相信人们会听取一个临终人的忏悔，表现了老厨师相信人性本善的善良。（2分）②老厨师向陌生人“小声”忏悔，表现了他是一位有羞耻心的人；（1分）③干了一辈子活直到双目失明，写出了老厨师的勤劳；（1分）④一辈子除了为了挽救生命垂危的妻子而冒险偷了伯爵夫人的一只小小的金盘子而无其他值得忏悔的罪孽，表现了老厨师的本分及对所爱之人的真挚。（2分）‎ ‎7、A。 A项,介词,拿,用；B项,副词,已经/副词,已而,随后；C项,介词,在/介词,比；D项,连词,表承接/代词,你。‎ ‎8、C。C项,名词作动词。A、B、D三项,均为名词作状语。‎ ‎9、B B项,情感的表达不一致,情感抒发有层次感,由沉稳到强烈。‎ ‎10、（1）祖母来看望我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？”（5分）‎ ‎（2）我关着窗子住在里面，时间长了，能根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概有神灵在保护着吧。（5分）‎ ‎（加粗词义各一分，句意1分）‎ ‎11. B。 B项， “首联就是这样的‘龙吟’之句”错误，尾联诗人愤情冲天，勃发“龙吟”，喷出蕴蓄许久的真情：“无人信高洁，谁为表予心”，遂脱去了前三联罩裹诗句的“蝉身”，使人看到了作者洁纯无瑕的报国诚心。应该是尾联是“龙吟”之句。‎ ‎12、①表达身陷囹圄的痛苦和对家园的深深怀想。首联以起兴的手法，以蝉声来逗起客思。②自伤老大而一事无成甚至下狱。颔联将作者与蝉联系在一起，以蝉比喻自己正当盛年却只能独自吟诵哀怨的诗行。③怨愤自己政治上不得意，言论上受压制。从 “露重”“风多”“飞难进”等可以看出。④抒发了诗人品行高洁却背时遭难的哀怨，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。‎ ‎13.（5分） (1). 君子博学而日参省乎己 (2). 则知明而行无过矣 (3). 非独贤者有是心也 (4). 人皆有之 (5). 贤者能勿丧耳 ‎14.B。本题主要考查成语的正确运用。患得患失：形容对个人得失看得很重。后引申为一味担心得失，斤斤计较个人的利害。登高自卑：比喻为学或行事必须由低至高，由浅入深，循序渐进。做事脚踏实地从小事做起。不能误以为看见高山而觉得自己很渺小。望文生义。闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。上下其手：比喻玩弄手法，暗中做弊。望文生义。满城风雨：意思是说城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。对象误用。入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。‎ ‎15.A 。B项，“不只是”和“而是”不搭配，应为“不只是……而且是”递进关系。C项，结构杂糅，成分残缺。“属于东汉后期”前补充“放大镜”，“中国人”前加上“当时”。D项，成分赘余，“如果万一”，保留其一。‎ ‎16.C。C项，足下是敬词，不能称自己。‎ ‎17、答案：①春联的字数可多可少（答“对联有四言和六言”，亦可酌情给分。），上下联须构成对仗。（，字数不一，对仗，各1分。）（2分）②春联还要有横批。（2分）③春联寓意吉祥。（或祝福等美好的词，也可得分）（2分）‎ ‎18、作文。‎ ‎【审题指导】‎ 材料一：84岁钟南山再战防疫最前线，工作日程安排得满满的。一张在高铁上坐着闭目休息的图片让全国人感动。钟南山院士这样高龄，还有如此充沛的工作精力，固然与他悬壶济世、忧国忧民的家国情怀有关，但也得益于他年轻时热爱体育锻炼所打下的健壮的体质。钟南山的例子告诉我们：一个人学生时代热爱体育锻炼，有了健康的身体，才能更好地、更长久地为社会、为国家做贡献。‎ 解读材料二：引用全国学生体质健康调查报告内容，陈述全国“学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势”的事实，与材料一中学生时代的钟南山形成对比，回到当今现实生活，学生体质下降，健康问题堪忧，暗示学生体育锻炼的必要性。‎ 解读材料三：学生缺少体育锻炼的原因。从学生、老师和家长三个角度，说明现在的学生为什么不重视体育锻炼，“学业压力这么大”“课时这么紧”“花时间运动不如参加数理化培训”，这些表明“重智轻体”是根本原因，问题的关键还是对体育锻炼重要性认识不够，学业的功利性倾向挤走了体育课堂。‎ 综合立意：思考三则材料的关联：材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。‎