黑龙江省大庆中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题答案

黑龙江省大庆中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题答案

1 高一上学期期中考试语文试题参考答案 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，15分） 1.D【解析】 A项，“与其在微博、抖音及 YouTube上的粉丝数量有关,也得益 于她的短视频没有字幕,画面很美”错,强加因果关系,粉丝数量多是李子柒“火”的表 现,而“短视频没有字幕，画面很美”则无中生有,原文为“而且这些视频连英文字幕 都没有,也就是说各国老外虽然看不太懂却也深感‘画面太美’”，只是陈述“火”的表 现;B项，“这使她的视频因‘太假’，从而招致批评”错,曲解文意,原文为“纵使在有些 人看来有些‘太假’，或是背后有团队操盘,但对于一种商业视频制播来说也无伤大 雅,人家拍的又不是纪录片”;C项，“短视频独有的跨文化融合优势”错,偷换概念, 主观臆断,原文为“短视频以前所未有的跨文化融合优势”。 2.C【解析】本题考查概括分析文本的观点态度。C项，“传播的是一种与现代文 明格格不入的传统农民的吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约等农耕文明里的文化精 神’错,主观臆断,无中生有,原文为“但农耕文明里的吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节 约等文化精神，难道不能真实地反映中国人吗?” 3.B【解析】本题考查对论点的分析论证过程。材料一论点是“对李子柒现象不必 上纲上线”,其中,B项，“传播中她自觉担当了弘扬、输出文化的重任”之所以错误, 就是因为它事实上成了“对李子柒现象上纲上线”的论据,因为“她自觉担当了弘扬、 输出文化的重任”。这是对“李子柒现象”的拔高理解。 4.参考答案： ①材料一的观点:对李子柒现象，既不能上纲上线,将其拔高到文化输出和国家形 象的高度,进行道德绑架;也不必对其妖魔化,将其视作落后、丑陋、粗鄙;李子柒就 是一个成功网红和商业浪潮中的弄潮儿而已。(2分)②材料二的观点:李子柒现象 给人以两方面的启示:一是故事虽小,但很真实,它反映了各国文化中如仁爱、勤 劳、勇敢、平等、与自然和谐相处等共同价值理念;二是善于利用丰富的传播媒 介和传播手段,发挥大众文化亲和生动的特性,促进中国文化的对外传播。(2分) ③材料三的观点:注意四个方面的问题,才能讲好“小而美”的中国故事。(2分) （二）现代文阅读 I（本题共 3小题，15分） 5.B【解析】B项,“表现了他对弟弟情谊的深厚和初次登台的紧张不安”有误, 精心打扮表现出他对演出的慎重,不自然地鞠躬中有初次登台的羞涩、赢得 赞赏的激动。 6.参考答案： ①描写轰炸后荒凉破败之景,渲染惨烈的氛围,深刻揭露日寇的战争罪行; ②描写废墟上人民的生活,他们艰难的求生触动了宝庆,为下文抗日义演蓄势; ③描写宝庆的真切感受,表现了他质朴的民族情感。(每点 2分) 【解析】这段文字,描写的是轰炸后荒凉破败之景,渲染惨烈的氛围。结合“人 们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚,继续干他们的营生”及文章的最后一节内 容分析可知,写废墟上人民的生活,是为下文抗日义演蓄势。结合“满眼令人心 酸的战争创伤”“他一个劲地打战”分析可知,描写宝庆的真切感受,表现了他质 朴的民族情感。 7.参考答案： ①与宝庆互相映衬,互为补充。宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴 望被尊重的心理。 2 ②丰富小说的内容。宝森的言行促进情节发展,增添故事的生动性。 ③折射社会环境。宝森的观念再现了当时的社会风气和艺人的艰难境遇。 ④揭示小说主题。宝森的蜕变表达出讴歌底层艺人的爱国热情和追求自我 价值实现的主题。(每点 2分,答出三点即可) 【解析】本题考查小说次要人物形象的作用。从映衬主要人物形象看,两人 互为补充,真实地塑造了鼓书艺人的形象;对方宝森的描写,丰富了小说的情 节,折射了当时鼓书艺人的处境。方宝森的行为,也表现了底层人民的爱国热 情,揭示了小说的主题。 二、文言文阅读（本题共 4小题，19分） 8．A【解析】此题考查学生文言文断句能力。题中 B项在“善将”后断开， “善将” 的意思是“善于带领”，应带有宾语，在“善将”后断开，缺少宾语，故错；C项，“此 乃信之”意思是“这是我”，显然句意表明不完整，在此处断开错，应与“所以为陛 下禽也”相连，解释为“这是我被陛下擒住的原因”，句意表达才完整，故错；D项， “多多益善何为”意思是“多多更好为什么”，下句“为我禽”意思是“被我擒住”，两句 之间句意不连贯，“何为”应与下句相边，翻译为“多多更好，为什么被我擒住”， 语意连贯，故错。 9．B【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。题中 B项，“西汉史学家司马 迁撰写的中国历史上第一部编年体通史”错，《史记》是中国历史上第一部纪传 体通史。 10．D【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。题中 D 项，“本没有反叛之心，听信小人之言”有误，根据原文“而天下已集，乃谋畔逆， 夷灭宗族”可知，韩信有反叛之心；“实属不该”错误，文中说的是“夷灭宗族，不 亦宜乎”。 11．（1）如果有人告发说您反叛，陛下一定不会相信；再次告发，陛下就怀疑 了；三次告发，陛下必然大怒而亲自率兵前来围剿。（采分点：畔：反叛（1分）； 再：再次（1分）；自将：亲自率兵前来围剿（1分）；句顺 2分） （2）韩信临斩时说：“我后悔没有采纳蒯通的计谋，以至被妇女小子所欺骗，难 道不是天意吗？”于是诛杀了韩信三族。（采分点：用：采纳（1分）；为...所： 表被动（1分）；夷：诛杀（1分）；句顺 2分） 参考译文： 韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日 夜怨恨，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。韩信曾经拜访樊 哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子。说：“大王怎么竟肯光临。”韩信出门笑，着 说：“我这辈子竟然和樊哙这般人为伍了。”皇上曾经闲暇时和韩信议论将军们的 高下，认为各有长短。皇上问韩信：“像我的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛 下不过能统率十万。”皇上说：“你怎么样？”回答说：“我是越多越好。”皇上笑着 说：“您越多越好，为什么还被我俘虏了？”韩信说：“陛下不能带兵，却善于驾驭 将领，这就是我被陛下俘虏的原因。况且陛下权力是上天赐予的，不是人力能做 到的。” 陈豨被任命为钜鹿郡守，向淮阴侯辞行。淮阴侯拉着他的手，避开左右侍从 在庭院里漫步，仰望苍天叹息说：“您可以听听我的知心话吗？有些心里话想跟 您谈谈。”陈豨说：“一切听任将军吩咐！”淮阴侯说：“您管辖的地区，是天下精 兵聚集的地方；而您，是陛下信任宠幸的臣子。如果有人告发说您反叛，陛下一 定不会相信；再次告发，陛下就怀疑了；三次告发，陛下必然大怒而亲自率兵前 3 来围剿。我为您在京城做内应，天下就可以取得了。”陈豨一向知道韩信的雄才 大略。深信不疑，说：“我一定听从您的指教！”汉十年，陈豨果然反叛。皇上亲 自率领兵马前往，韩信托病没有随从。暗中派人到陈豨处说：“只管起兵，我在 这里协助您。”韩信就和家臣商量，夜里假传诏书赦免各官府服役的罪犯和奴隶， 打算发动他们去袭击吕后和太子。部署完毕，等待着陈豨的消息。他的一位家臣 得罪了韩信，韩信把他囚禁起来，打算杀掉他。他的弟弟上书告变，向吕后告发 了韩信准备反叛的情况。吕后打算把韩信召来，又怕他不肯就范，就和萧相国谋 划，令人假说从皇上那儿来，说陈豨已被俘获处死，列侯群臣都来祝贺。萧相国 欺骗韩信说：“即使有病，也要强打精神进宫祝贺吧。”韩信进宫，吕后命令武士 把韩信捆起来，在长乐宫的钟室杀掉了。韩信临斩时说：“我后悔没有采纳蒯通 的计谋，以至被妇女小子所欺骗，难道不是天意吗？”于是诛杀了韩信三族。 太史公说：我到淮阴，淮阴人对我说，韩信即使是平民百姓时，他的心志就 与众不同。他母亲死了，家中贫困无法埋葬，可他还是到处寻找又高又宽敞的坟 地，让坟墓旁可以安置万户人家。我看了他母亲的坟墓，的确如此。假使韩信能 够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能，那就成为贤者了。他在汉 朝的功勋可以和周朝的周公、召公、太公这些人相比，后世子孙就可以享祭不绝。 可是，他没能致力于这样做，而天下已经安定，反而图谋叛乱，诛灭宗族，不也 是应该的吗？ 三、古代诗歌阅读（9分） 12.D D项“尾联想象遍地兵荒马乱的景象”中“想象”错误，这里并非想象，而是 现实。 13.参考答案： （1）战乱漂泊之苦。首联写到兵荒马乱，诗人为躲避战乱不得不拖着病体四处 逃难，尽尝漂泊之苦。 （2）客子思归之忧。颈联写诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依 旧愁心难抑，“归心”更直接点明诗人的思归之情。 （3）忧国伤时之情。 诗人自己为逃避战乱而“野泊”，一身乱离，还心系朝廷， “欲问行朝旧消息”，然而兵荒马乱，政局未稳，令诗人十分担忧。（每点 2分） 四、名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 14.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （3）人生如梦，一尊还酹江月。（每空 1分） 五、语言文字运用（26分） 15.B 【解析】 ①救亡图存：拯救国家的危亡，谋求国家的生存。用在此处符合语境。推亡固存： 推翻行亡道之国，巩固行存道之邦。此处并无“推亡”而是强调“救亡”，此词不合 语境，故选“救亡图存”。 ②追本溯源：追求根本，上溯源头，指查找事物发生的原因。用在此处不合语意。 木本水源：树木的根，水的源头。比喻事物的根本。符合语意，故选“木本溯源”。 ③判若云泥：比喻差距极大，就像云和泥的距离那样。强调高低差别。用在此处 不合语境。千差万别：形容种类多，差别大。用在此处符合语境，故选“千差万 别”。 ④呕心沥血：比喻极度劳心苦思，费劲心思和精力。多用于文艺创作或研究，用 4 在此处不合语境。披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容非常忠诚。用在此处形容对 国家的忠诚，符合语境，故选“披肝沥胆”。 16.C 【解析】A、B两项，成分残缺，“在……中”导致整个句子缺失主语。A、D两项， 搭配不当，“唤醒”与“暗夜”搭配不当，“打破”与“沉睡国民”搭配不当。B.D两项， 成分残缺，缺少与“表达”搭配的宾语。 17.B 【解析】根据前后文的连贯性，此段文字应为“其中既有……同时还有……”，排除 A，D两项。根据下句“同时还有一批后来鱼龙混杂的国家主义者”可知，分句间 并非转折关系，排除 C项。 18.C【解析】C项“通”不是“精通”，而是“全”。 19.D【解析】A比；对于 B表判断；句中停顿 C结构助词；指示代词 D 都表转折 20.B【解析】A “以为”是“以（之）为”的省略； C “黄泉”指“地下的泉水”； D“小学”指“小的方面学习” 21.B 【解析】例句判断 22.参考答案： ①也是概念最混乱的词汇 ②不同的人对大数据的理解不同 ③准确理解大数据含义非常重要 (一空 2分，两空 4分，三空 5分) 【解析】 试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容， 然后要注意上下文的衔接和前后的照应，本题第一空根据后句意可以看出，，“大 数据的慨念模糊”；第二空根据后文列举的“IT技术部门”“政府部门”“在工业领 域”等部门对大数据的不同理解，可知此空应该填“不同人对大数据的理解不同”； 三空根据前后文是一句总结性的话，再依据后文的内容，可知此处应该是填“明 确大数据的含义或概念的重要”。 23.作文(60分) 试题分析：这是一则材料作文，立意很明确即“负重”，关键要对材料进行深化， 作深层次的分析，从立意的深度来看，可以分为这样两个层面：一是生存负重、 生活负重，其实我们每个人都是一只只在生活的海洋中航行的船。生活中的各种 压力就是我们的负担，这些压力虽然有时令我们疲惫、烦躁，但它同时也是保证 我们前进的动力，若没有这些压力，我们很容易被生活的波浪打翻。二是精神负 重、灵魂负重。我们每个人的生命都要追求一定的厚度，这样才不致于轻浮。人 生厚重就要求灵魂负重，要求灵魂担责。视生命万象，综观世事变迁，物因负重 而有了稳健的躯体，人因负重而有了生命的厚度，国因负重而有了国力的强盛。