山东湖北部分重点中学2021届高三语文新起点摸底联考试题（Word版附答案）

山东湖北部分重点中学2021届高三语文新起点摸底联考试题（Word版附答案）

山东湖北部分重点中学2021届高三新起点摸底联考 语文试题 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）‎ 阅读下面的文字，完成1～5题。‎ 材料一：‎ 知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。某种意义上，正是糟糕的免费内容太多、太杂乱，反而增强了人们对精品内容付费的意愿。‎ 知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱，有利于补偿知识传播与筛选的成本，并给予知识产生——筛选——传播链条的参与者以经济报偿，利于让更多的人参与到知识的传播过程中。选择太多，用户自己选择的时间成本增加，愿意通过付费来代替个人搜寻选择，这使知识付费成为可能。你没看过《欢乐颂》，但是看过几篇有关《欢乐颂》的文章，你就有了和别人聊天谈话的话语权;你没读过《必然》，但是你买了，遇到这个话题你就可以插嘴聊两句;你没看过《大鱼海棠》，但是看了别人的影评，你就敢像看过一样说这是一部好片。用户愿意为内容买单，内容实际有效与否并不重要，重要的是马云、柳传志、雷军推荐了，你看了就会有成功人士的感觉，你和别人聊天就会有话题。（摘编自“百度百科”‎ 19‎ ‎、《知识付费时代，你为你的智商交了多少钱？》等）‎ 材料二：‎ 大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来。”‎ 实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。‎ 在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。‎ 新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”、“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。‎ ‎（摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改。原载《光明日报》）‎ 材料三：‎ 19‎ 获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。‎ 首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。‎ 其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。‎ 在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？‎ 一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。‎ 另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。（摘编自《知识该付费还是免费》，有改动）‎ ‎1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.知识付费指知识的接收者为阅览知识和接受服务付出资金的现象，它客观上有利于知识的传播。‎ B.早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代到来”‎ 19‎ 是一个伪命题。‎ C.民众面对新媒体营造的舆论环境，逐渐失去感知与思考的理性，最终沦为媒介公司的赚钱工具。‎ D.当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。‎ ‎1.A（B“获取知识就必须付出费用”理解错误，孔子虽然收受学生“束脩”，但并不意味着“获取知识就必须付出费用”。C这一说法夸大了原文的意思，理解不当，原文为“一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑”，强调的是特殊现象，而并非普遍情况。D“最终将会趋向知识完全免费”分析不当，根据原文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可以得出结论。）‎ ‎2.根据材料，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A.知识付费现象的出现，部分原因是当下互联网免费内容多而杂乱，人们更愿意为精品内容付费。‎ B.有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。‎ C.如果公众付费购买的信息真的更加可靠，那么媒体从业人员就有可能违背了最基本的职业规范。‎ D.“靠软件卖钱，赚的钱越来越少；软件不收钱靠服务收钱，赚的钱越来越多”可作材料三的论据。‎ ‎2.B（“可见他们没有历史知识和现实经验”分析不当，这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头、迎合受众。）‎ ‎3.下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A.针对“知识付费时代已经到来”这一命题，文章从历史和现实角度进行了反驳，有理有据，让人信服。‎ B.文章先破后立，分析了知识付费的历史和现实后尖锐指出，所谓“新趋势”不过是新媒体的营销策略。‎ 19‎ C.文章引用《论语》中孔子的话，说明知识付费这一现象在我国有悠久的历史，并非新媒体时代的产物。‎ D.文章注意论述的严谨性，如第三段在探讨相关问题时，采用了假设论证的方法和“往往”等限制性词语。‎ ‎3.B（“先破后立”分析不当，文章全文以批判为主，最后提出了“值得社会深刻警惕与反思的”问题，并未明确“立”。）‎ ‎4.下面是几篇流行于某些新媒体的文章：《我如何通过朋友圈月入5万》《从小镇青年到月入10万》《普通人如何用3个月时间逆袭》《快速读懂一本书》。结合材料二的内容，指出这类文章的错误与危害。（4分）‎ ‎4.①这类文章故意用噱头来吸引受众，博取关注，违背了基本职业规范。②这类文章充斥网络，助推了浮躁、急功近利社会氛围的形成。③这类文章会诱导缺乏理性与思考意识的受众形成错误的人生观、成功观。（答出一点1分，两点2分，三点4分。若有其他答案，言之成理即可得分）‎ ‎5.知识付费时代，个人怎样做才能健康、良性地发展？请综合上面三则材料，简要回答。（6分）‎ ‎5.①认清社会发展方向，认可知识付费的必然性和合理性。②培养独立思考意识，理性对待媒介提供的资讯。③不跟风、不盲从，不为肤浅的所谓“话语权”而焦虑。④充分利用知识免费与付费的优势，利用知识，享受服务。（1点2分，答出任意3点得6分。意思对即可。若有其他答案，言之成理也可酌情得分）‎ ‎（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）‎ 阅读下面文章，完成6～9题。‎ 除夕的夜 阿成 漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐，令人有一点迷茫和感伤。‎ 19‎ 老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。‎ 除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。‎ 大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在，这条十里长街上只有我一个人的脚印。‎ 边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街上，孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深地爱上这个家。‎ 这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！‎ 我说，谢谢，不了，我还有事。‎ 大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！‎ 我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。‎ 他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。‎ 我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！‎ 我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。‎ 雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。‎ 年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。‎ 19‎ 饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。‎ 我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老板娘说，没问题。‎ 厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一丝的不满，都会伤害到客人——这个除夕夜里脆弱的人哟。‎ 我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。‎ 菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。‎ 司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩!‎ 回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？‎ 我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。‎ 老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。‎ 老伴儿说，好好活着。‎ 我说，什么？‎ 老伴儿说，你一定要好好活着。‎ ‎(选自2019年第1期《长城》，有改动)‎ ‎6.下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）( )‎ A.文章交代“我”老伴的病情严重，既是“我”在除夕夜外出买菜的原由，也暗示了 19‎ ‎“我”在特定环境下的伤感心情。‎ B.文中插叙“我”小时候逃避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出“我”‎ 现在的孤独无依以及对家的眷恋。‎ ‎ C.文章两次写“我”流泪，第一次突出了“我”受到陌生人祝福时的感动，第二次表达了“我”找到小饭馆时的感喟。‎ D.出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对“我”的劝慰，从 而揭示出人们对人生无常的哀痛。‎ ‎ 6.D(“从而揭示出人们对人生无常的哀痛”分析错误。司机只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“对人生无常的哀痛”语意过重。)‎ ‎ 7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）( )‎ A.本文采用第一人称，但叙述时却将其它人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而“我”隐身其后，处于次要地位。‎ B.文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙述。‎ ‎ C.“街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成了对比。‎ ‎ D.文章构思巧妙，以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使得文章既层次分明，又脉络清晰，浑然一体。‎ ‎ 7.A(A项中，“‘我’隐身其后，处于次要地位”分析有误。从文章来看，“我”与文中所写人物及大多数的事件都有联系；而在叙述时，“我”同时也在参与其中，和其它人物共同为表现文章主题服务，因此，并没有隐身其后，也不是处于次要地位。)‎ ‎8.文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎8.①渲染寒冷的环境气氛，烘托了人物伤感心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。②‎ 19‎ 用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。 (每点2分，共4分)‎ ‎ 9.从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。（6分）‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ 9.①“我”为老伴的病情担忧，为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜，而老伴最后说“你一定要好好活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病，“我”没告诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”，洋溢着幸福的笑容；与“我”陌不相识，叫“我”一起过年，告诉我小饭馆的位置，还祝“我”老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。③小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料，对待“我”很热情，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。④出租车司机开导大娘，还不收其车费，送大娘进车站口后才走，体现了为人热心，救助危难的道德品质。(任选三点，每点2分，共6分)‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）‎ 阅读下面文言文，完成10～14题。‎ 唐临，字本德，京兆长安人。周内史瑾之孙。其先自北海内徙。武德初，隐太子讨王世充，临以策进说，太子引直典书坊，授右卫率府铠曹参军。太子废，出为万泉丞。有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出囚，使就畎亩。不许。临曰：“有所疑，丞执其罪。”令移疾，临悉纵归，与之约，囚如期还。 知再迁侍御史。大夫韦挺责著位不肃，明日，挺越次与江夏王道宗语，临进曰：“王乱班。”道宗曰：“与大夫语，何至尔！”临曰：“大夫亦乱班。”挺失色，众皆悚伏。俄持节按狱交州，出冤系三千人。累迁大理卿。高宗尝录囚，临占对无不尽，帝喜曰：“为国之要在用法，刻则人残，宽则失有罪，惟是折中，以称朕意。”它日复讯，余司断者辄纷诉不已，独临所讯无一言。帝问故，答曰：“唐卿断囚不冤，所以绝意。”帝叹曰：“‎ 19‎ 为狱者固当若是。”乃自述其考曰“形如死灰，心若铁石”云。 永徽元年，拜御史大夫。萧龄之尝任广州都督，受赇当死，诏群臣议，请论如法，诏戮于朝堂。临建言：“群臣不知天子所以议之之意。在律有八。王族戮于隐，议亲①也；刑不上大夫，议贵②也。今龄之贪赃狼扈，死有余咎。陛下以异于它囚，故议之有司，又令入死，非尧舜所以用刑者，不可为后世法。”帝然之。龄之，齐高帝五世孙，由是免死。 临累迁吏部尚书。初，来济谪台州，李义府谪普州，临奏许祎为江南巡察使，张伦剑南巡察使。祎与济善而伦与义府有隙武后常右义府察知之谓临遣所私督其过坐免官起为潮州刺史卒年六十。临俭薄寡欲，不好治第宅。性旁通，专务掩人过。见妻子，必正衣冠。‎ ‎（选自《新唐书•唐临传》，有删改）‎ ‎［注］①议亲：对于皇亲国戚进行特别审议，以减免其刑罚。②议贵:对显贵进行特别审议以减免刑罚。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）‎ A. 祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/‎ B. 祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/‎ C. 祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮州刺史/卒/年六十/‎ D. 祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮 州刺史/卒/年六十/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A.移疾，指官员上书称病，有时是官员受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。‎ B.节，文中指符节，古代朝廷任命官员的委任状。用竹、木、玉或金、铜等制成。‎ C.天子，古代统治者把他们的政权说成是受天命建立的，故称国王或皇帝为天的儿子。‎ D.尧舜,尧和舜,传说是父系氏族社会后期部落联盟领袖，贤明君主,后泛指圣人。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ 19‎ A. 唐临体恤百姓，为人宽仁。他在万泉任职时，勇于承担风险, 让一些囚犯回家做事，并与囚犯约好返回的日期; 他注重遮掩别人的过失。‎ B. 唐临刚强正直，不惧权贵。大夫韦挺越位和郡王李道宗交谈，唐临先指责郡王李道宗违规，后指责大夫韦挺违规, 众人都害怕而心服。‎ C. 唐临执法公正，深得赏识。他判案宽严适度，符合皇帝的意旨, 他判案时不说一句话，与其他人形成鲜明对比，皇帝给他很高的评价。‎ D. 唐临忠于职守，敢于进言。他对身份特殊的萧龄之的量刑发表意见，列举依据, 认为不应该处死萧龄之, 得到皇帝认同, 萧龄之得以免死。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出囚，使就畎亩。（4分）‎ ‎（2）受赇当死，诏群臣议，请论如法,诏戮于朝堂。（4分）‎ ‎14. 唐临为什么认为不能处死萧龄之？请简要说明。（3分）‎ ‎10. A（原文标点:祎与济善，而伦与义府有隙。武后常右义府，察知之，谓临遣所私督其过，坐免官。起为潮州 刺史，卒，年六十。）‎ ‎11. B（“古代朝廷任命官员的委任状”错，符节是古代派遣使者或调兵时用作凭证之物）‎ ‎12. C（“他判案时不说一句话”错，应是他所判决的案子没有一个人喊冤，与其他人形成鲜明对比的也是这一点）‎ ‎13. （1）县里有轻刑囚犯长期关在狱中，时逢春季，农事繁忙，唐临劝说县令暂时释放囚犯出狱，令他们回家耕种。（得分点:“系”“兴”“且”“就畎亩”各1分）‎ ‎（2）受贿应当处死，皇帝下诏令让群臣议罪，群臣议定请求依法定罪，皇帝下诏在朝堂处死。（得分点：“赇”“论”“如”“诏戮于朝堂”〈状语后置句〉各1分）‎ ‎14. 萧龄之是皇亲国戚，曾担任广州都督，按其身份应减免其刑罚。（3分）‎ ‎【参考译文】‎ 唐临，字本德，京兆长安人。武德初年，隐太子讨伐王世充，唐临献计游说，太子推荐他在典书坊当值，授任右卫率府铠曹参军。隐太子被废，唐临出任万泉丞。县里有轻刑囚犯长期关在狱中，时逢春季，农事繁忙，唐临 19‎ ‎ 劝说县令暂时释放囚犯出狱，令他们回家耕种。县令不答应。唐临说:“如果你担心出事，我愿独自承担罪责。”县令于是称病告假,唐临将囚犯全部放出，与他们约定，囚犯按期返回。‎ 经两次升迁担任侍御史。大夫韦挺指责朝廷班列不整齐，第二天，韦挺越位和江夏王李道宗说话，唐临走上前说道:“王爷扰乱班列。”李道宗说:“我和大夫说话,何至如此！”唐临说:“大夫也扰乱班列。”韦挺脸色大变，众人都害怕而心服。不久持符节巡察交州刑狱,放出蒙冤被押的三千犯人。多次升职担任大理卿。高宗曾经复审囚犯，唐临应声答对十分周详，皇帝高兴地说:“治国的关键在于刑法，严峻则人受残害，宽松则会放过罪犯，务必要适中，让我称心如意。”另一天皇帝又审讯犯人，其他官员判决的犯人都纷纷上诉不服，只有唐临所判决的无人称冤。皇帝询问原因，犯人回答说: “唐卿对囚犯的裁决并不冤屈，所以断绝了上诉的念头。”皇帝叹息说:“作为法官就应该如此。”于是亲自评述唐临的考绩说“形如死灰，心若铁石”之类。‎ 永徽元年,授任唐临御史大夫。萧龄之曾经担任广州都督，受贿应当处死，皇帝下诏令让群臣议罪，群臣议定请求依法定罪，皇帝下诏在朝堂处死。唐临上言说：“群臣不了解天子 让议罪的本意。在隐秘之地处死王族，是议亲；刑不上大夫，是议贵。如今萧龄之贪赃一事声名狼藉，死有余辜。陛下因他和其他囚犯地位不同，所以让有关官员议罪，又下令杀死他，不合尧舜用刑的原则，不可为后世效法。”皇帝认为他说的对。萧龄之，是齐高帝的五世孙，因此免死。‎ 唐临多次升官担任吏部尚书。起初，来济被贬到台州，李义府被贬往普州，唐临上奏请求命许祎为江南巡察使，张伦为剑南巡察使。许祎和来济关系好，而张伦和李义府有矛盾。武后常常偏袒李义府，察知此事，认为唐临派亲信去搜求李义府的过失，因此唐临被免 官。起任潮州刺史，去世，终年六十岁。唐临节俭寡欲，不喜欢修治宅第。性格开通，注重替人遮掩过失。见妻子儿女时，总是衣冠整齐。‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。‎ 鄂渚听杜别驾弹胡琴①‎ 刘长卿 19‎ 文姬留此曲，千载一知音。‎ 不解胡人语，空留楚客②心。‎ 声随边草动，意入陇云深。‎ 何事长江上，萧萧出塞吟。‎ ‎【注】①本诗写于安史之乱后，当时刘长卿只身离开京城，就任鄂岳转运留后。〔鄂渚〕在今湖北鄂州。　②〔楚客〕客居他乡的人。‎ ‎（改编，中档）15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是　(3分)(　　)‎ A．首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象，写出蔡文姬在匈奴生活的孤独。‎ B．颈联虚实结合，作者沉醉在音乐中，眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动，天空中乌云弥漫。 ‎ C．全诗主要运用正面描写来描写音乐，这和李贺的《李凭箜篌引》主要运用侧面描写有所不同。 ‎ D．本诗融音乐与历史于一体，既是一首描写音乐的佳作，同时也兼具咏史诗的特点，构思新奇。‎ ‎【答案】C ‎【解析】全诗主要运用的是侧面描写，主要是写诗人听胡琴的感受。‎ ‎【考点】诗歌的表现手法。‎ ‎（改编，较难）16.尾联在表现手法和情感上，和杜甫《登岳阳楼》中的诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流”有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。‎ ‎【答案】①表现手法：两首诗都运用了虚实结合的手法。（1分）刘诗尾联描写了两种景象：一个是漂泊的诗人，一个是战马的出塞。前者是诗人自身实景，后者是诗人的想象。杜诗也描写了两种景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。前者是诗人的想象，后者是诗人自身实景。（2分）‎ ‎②‎ 19‎ 情感：两首诗都写出了诗人自身漂泊之苦，表达了忧国忧民之情。（1分）刘长卿由音乐想到蔡文姬因国家战乱而漂泊异乡，再到对自身漂泊的感伤，进而表达了对国家前途命运的担忧。杜甫身在洞庭，内心却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。（2分）‎ ‎【解析】题目要求从表现手法和情感两方面进行比较分析，答题也应该从这两方面来答。从表现手法来看，杜甫身在岳阳楼，但是心却在边关。刘长卿身在鄂州，但是心却在边塞。由此，可以看出这是一实一虚。从情感来看，杜甫颠沛流离，漂泊到了岳阳。刘长卿离开长安，到了鄂州，都有漂泊只苦。结合注释，两首诗都指向安史之乱，自然可以得出虽然都在漂泊，但是都心系国家。‎ ‎【考点】诗歌的比较阅读。‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎(1)白居易《琵琶行》中交代了地点、时间和事件又点明了秋天的季节特征，渲染了萧瑟落寞的氛围，为全诗奠定凄凉萧瑟基调的两句诗是：“ ， ”。‎ ‎(2)《荀子·劝学》从反面阐明学习要善于积累道理时说“ ”，就没有到达千里之外的地方的办法；不积累细小的水流，“ ”。‎ ‎(3)欧阳修《醉翁亭记》中，运用鲜明的语言，描写了“山间之四时”中春、夏的景色的两句是“ ， ”。‎ ‎17.⑴浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 ⑵不积跬步 无以成江海 ⑶野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成18～20题。‎ 啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫得 的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船， 信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们， ① ，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”‎ 19‎ ‎。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！‎ 土地的长度和面积计算单位可以用丈、公里、亩、公顷，然而在含有“国土”的意义的时候， ② 。因为它代表一个国家的主权，一寸土都 不容侵犯，一寸土都是珍宝。过去，多少劳动者为了土地而进行了 的悲壮斗争，又有多少英雄义士为保卫它而英勇地献出了生命；今天，在世界范围内，许许多多被殖民者奴役着的地方，也正在进行着驱逐侵略者、保卫国土的斗争。啊！一寸土，在这种场合意义是多么神圣！‎ ‎18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）‎ A.走投无路 趁着 绝 连绵不断 B.走投无路 乘着 决 连绵不断 ‎ C.穷途末路 趁着 决 绵延不断 D.穷途末路 乘着 绝 绵延不断 ‎ ‎18.B（①走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。穷途末路：形容到了无路可走的地步。这里与后文“的破产中国农民”搭配，应用“走投无路”。②句主语为“船”，与后文“信风”连用，“乘着”比“趁着”更合语境。③连绵不断：连续不断的样子。绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。这里应用“连绵不断”。④“决”与“绝”都可以用在“无、不、非、未、没有”等否定性词语前面，表示强烈否定。但两者又有差别：“决”主要表达主观意愿层面的坚定、坚决，多用在“不”前；“绝”通常表达客观事实层面的“绝对”，如绝无、绝未、绝没、绝非。概括地说，表示坚决时应当用“决”，表示绝对时应当用“绝”。这里用“决”表达“坚定、坚决”之意。）‎ ‎19.文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）‎ ‎19.①原文有大量修饰成分，表达意思更完整充分。②原文运用比喻修辞，更形象地写出了劳动者对土地的感情。③原文情感充沛，与抒情性语境更为符合。（4分，答出①②两点各1分，答出第③点2分。意思对即可）‎ ‎20.请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）‎ ‎20.①都习惯在远行之前 ②它的计算单位应该用寸（每句2分，共4分。意思对即可）‎ 19‎ ‎21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分） ‎ ①我们需要像李文亮这样的医生，除了过硬的专业素质和能吃苦、能战斗的奉献精神外，他们还需要在关键时刻有向社会揭示真相的勇气。②过去30年，我们培养了数量庞大的专业技术人才。③然而李文亮以及其他几位医生告诉我们，守护社会公义的良知和自己的专业技能同样重要。④通过这样的医生群体让人欣慰。⑤在向他们致敬的时候，我们也应该学习他们心中有良知、行为有担当。⑥鲁迅先生曾在《热风》一文中描绘愿景，要求中国青年“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”。⑦千夫诺诺，不如一士谔谔，如今的炎黄子孙要争做社会的“吹哨人”，让这种舍生忘我的责任意识与利济苍生的担当精神成为根植于华夏儿女心中的文化基因。‎ 序号： ，修改： ‎ 序号： ，修改： ‎ 序号： ，修改： ‎ 序号： ，修改： ‎ ‎【答案】‎ ① “他们还需要”改为“还需要他们”。‎ ④ “通过这样”改为“这样”。‎ ⑤ “有担当”改为“有担当的风范”。‎ ⑥ “要求”改为“希望”。‎ ‎【解析】本题主要考查辨析与修改病句的能力。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑等。错误一般分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。‎ 第①句，语序不当。“我们需要向李文亮这样的医生，除了过硬的专业素质和能吃苦、能战斗的奉献精神外，他们还需要在关键时刻向社会揭示真相的勇气”，句中的主语是“我们”，谓语是“需要”注重的表达应该是“我们需要。。。还需要。。。”，故“他们还需要”‎ 19‎ 改为“还需要他们”。‎ 第④句，句式杂糅。“通过这样的医生群体让人欣慰”，“通过”滥用介词造成主语缺失，删除“通过”。‎ 第⑤句，成分残缺。“在向他们致敬的时候，我们也应该学习他们心中有良知、行为有担当”，“我们”是主语，“学习”是谓语，缺少宾语，“有担当”后面加上“的风范”。‎ 第⑥句，用词不当。“”鲁迅先生曾在《热风》中描绘愿景，要求中国青年‘能做事的做事，能发声的发声。有一份热，发一份光。就令萤火一般，也可以在黑暗中发一点光，不必等候炬火’，“要求”一词用在此处太生硬，把“要求”改为“希望”。‎ ‎22.请对下面这段文字信息进行压缩，要求保留关键信息，句子流畅简洁，不超过50个字。（5分）‎ ‎“五一”前夕，丰巢科技发布的“快递柜超时收费”的消息，引起广大消费者关注。丰巢规定：普通用户12小时内免费保管包裹，超时后每12小时收费0.5元，3元封顶，节假日期间不计费。如果用户开通5元月卡或12元季卡，则可7天免费长时间存放。‎ ‎“五一”小长假后，随着丰巢快递柜超时收费制的正式启动，已有杭州、上海等地的多个小区业主委员会宣布抵制丰巢快递柜，中国消费者协会也接到多位消费者的反映与咨询。针对近期丰巢快递柜超时收费一事，中国消费者协会‎5月13日表示，智能快件箱具有小区公共服务属性，要顺应消费者需求升级，尽快将智能快件箱服务纳入公共消费范畴。‎ ‎【答案】丰巢快递柜超时收费行为引起消费者的关注和抵制（3分）；消费者协会表示会尽快将智能快递柜服务纳入公共消费范畴。（2分）‎ ‎【解析】对语段进行分层，然后进行要点概括，最后串联成句。第一段的重要信息点在第一句，主要在讲丰巢“快递超时收费”的消息引起消费者关注；第二段的重要信息有两个信息点，一是表达小区业主委员会的抵制，其实也是消费者的抵制，另一个是消费者协会的态度和做法。三个信息点，1个1分，2个3分，3个5分。‎ ‎【考点】压缩语段。‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 材料一：青年一代有理想、有本 19‎ 领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。‎ ‎——习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信 材料二：十年前，你问起学生最想成为的职业是什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔权”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。‎ ‎——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播?》‎ 材料三：大家都有梦想，但是理想要高雅一点，要向前看，不要专门向钱看。现在有些年轻人有不太好的倾向，理想是赚大钱，当然可以赚钱，但要赚对社会、对老百姓有益的钱。袁隆平还表示，他“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。李兰娟院士也专门提到：“希望疫情结束后，国家给年轻人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人员，留给保家卫祖国的军警战士，不要让年轻人一味追演艺明星，演艺明星是强不了国的。” ——袁隆平院士、李兰娟院士访谈 ‎ 青年是祖国的未来，青年的发展不只与个人相关，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的班会课上，写一篇发言稿和同学们交流。‎ ‎ 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。‎ ‎【参考立意】新时代，新青年，新征程！中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综 19‎ 合素质、职业选择，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。一代人有一代人的使命，青年人也应有新时代的担当。新时代的青年是追梦者，也是圆梦人。广大青年生逢其时，个人的发展既需要广大青年释放出自我的青春激情、追逐青春理想，还需要在追梦中，将青春身影奔跑在不同领域，把个人理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，肩负起国家民族的希望，在为人民利益的不懈奋斗中绽放青春的光芒！‎ 三则材料形成有机的整体，从不同角度让我们理解并思考着“青年的发展”的话题。第一则材料从正面的角度，指出了青年发展和国家、民族的关系——“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，也指出了青年应该怎么做——“在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领……不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。第二则材料从反面的角度，展现了当今社会部分青年人择业观的转变，由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”！主播网红“唱歌聊天”，轻松快活。一个人有这样的想法不算什么，但是当“超过一半95后”有这样的想法，成为一种社会现象时，就不再是一个简单的择业问题了，而是一个值得关注和深思的社会问题。第三则材料是对前两则材料的总结，借袁隆平和李兰娟两位院士的话，指出了青年一代应该摒弃错误的人生价值观，树立崇高的理想，将个人价值和社会价值相融合。‎ 学生在立意时应该抓住“青年”“理想”“国家”等关键词，行文要贴合“学校班会发言稿”这个情景，结合材料中指出的社会现象，站在“青年的发展”话题下，寻找正确的理想信念和奋斗方向！从而认识到，广大青年一定能用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦。‎ 可以从以下几个角度立意：‎ ‎（1）青年铸就时代，韶光不负家国；（2）追逐职业理想，成就卓越人生；‎ ‎（3）做怀揣家国情怀的追梦青年； （4）个人价值与时代责任的融合； （5）小个体与大时代的融合 19‎