吉林省长春市第二十九中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试卷

吉林省长春市第二十九中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试卷

www.ks5u.com 语文试卷 答题时间：120分钟 满分：150 分 ‎ ‎ 一、论述类文本阅读（9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3小题。‎ ‎19世纪以来，人工智能已成为科幻小说、科幻电影最钟爱的主题，以至于它占据了我们关于未来的主要想象空间。不幸的是，这些作品所描述的人工智能窄化了我们对于未来生命和生活形式的想象，似乎人类未来的主要内容就是与机器人的斗争。同时，过去一百年充斥在科幻文化中的拟人化手法也把人工智能窄化了。机器人只是人工智能的一种典型形式和一个发展方向，而人工智能对我们的意义不只是它可以模拟、延伸和拓展人的思维，更重要的是，人工智能技术的发展对我们理解人的语言、思维和智能本身有巨大的推进作用。‎ 科幻文化对人工智能的窄化还在于，好莱坞电影中总是将机器人和人的根本差别归于感情或者说是“爱”，其实人的社会性存在是人工智能尤其是人工生命研究领域最大的难题。人工智能必须建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制，这都是建立在一个理性个体的假设之上。问题在于，世界上不止有一个个体，还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在。心灵没有方程式，社会性的心灵更加无法用算法解决，这或许正是艺术的机会。‎ 然而，人的社会性在今天这个网络社会受到了新的挑战。近20年来，在日常生活的层面上，技术在明显加速，我们能够感觉到各种技术对生活的“重置”。技术的发展在引诱着也在强迫着我们跟随，不断跟它一起更新换代——引诱是因为花样翻新、追求时尚，而强迫是因为整个服务系统在更新，我们只能跟着更新，否则等待你的是脱离网络、去社会化。这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还能保持艺术创造的欲望？‎ 在大数据、人工智能最切近的应用场景中，淘宝、京东设置了众多的“推荐”和“方便”，这些“方便”不但是引导消费的诱饵，更是对我们自身性的诱导和窄化。在大数据、人工智能的合作中，我们的偏好被强化。据说阿里巴巴对每一个淘宝用户的定义，可以拓展到几千个标签。这意味着，它比你自己更了解你的欲望、需求、目的、冲动。然而，这只是你的数码存在，这不过是由概率算法导出的一种“显示性偏好”。‎ 大数据和人工智能对人群做了无穷细分，但同时人文学者们又总是在抱怨技术把人同质化了。这究竟是怎么回事？我们能否弄清楚，新科技究竟是把社会变丰富了还是变单一了？我个人这些年的感觉是，在表征意义上人的确变得更加多元、丰富，但是在深层意义上，人的社会性以及社会能力却被极大地削弱了。‎ 人们思考问题时，如果缺乏辩证思维，会偏向一极而无暇顾及另一极。面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为“辩证的另一极”？这是未来艺术的根本任务。‎ ‎(摘编自高士明《当科幻窄化了人工智能，艺术的新命题出现了》)‎ ‎1、 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 受到科幻文化的影响，我们容易将人与机器人的斗争当作人类未来的主要内容。‎ B. 人工智能技术当下难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制。‎ C. 各种技术正在“重置”我们的生活，技术的发展在引诱也在逼迫着我们紧随其后。‎ D. 概率算法导出的“显示性偏好”往往是被强化的偏好，与人的真实需求未必一致。‎ ‎2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 文章阐释了人工智能对社会生活三个方面的窄化，为进一步论证奠定基础。‎ B. 文章通过讨论人的社会性在网络社会所受到的新挑战，将论证推向了深入。‎ C. 文章以淘宝、京东为例，指出大数据和人工智能正在对人群做出无穷细分。‎ D. 文章就新科技对社会的影响，从表征意义和深层意义两个维度表明了看法。‎ ‎3、 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）‎ A. 艺术可以表现未来，科幻文化可以展现人们对未来科技、生命和生活形式的想象。‎ B. 艺术能够应对无数社会性个体之间的相互作用，解决社会性的心灵所产生的问题。‎ C. 艺术创造的源泉在于对迅即的自动化、现成性保持警惕，追求自主的学习与生产。‎ D. 艺术的根本任务是在技术之外找到反向的动力，并能够把它作为“辩证的另一极”。‎ 二、实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成各小题，‎ 材料一：‎ 每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、外形靓丽、造型时尚、为人友善、个性独特的明星产生倾慕心理，恐怕是每一代青少年必然经历的心理体验，由于所处的文化环境不同、传播渠道不同、审美标准不同，每一代人对偶像的认知自然会有所区别。然而，在差异化的表象之下，不同时代的人们又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象。‎ ‎(摘编自杨洪涛《文艺界需要真正的优质偶像》，《光明日报)2018年8月30日)‎ 材料二：‎ 当前文化领域，仍存在一些病态审美现象，这些现象有的不仅是“颜值消费”和“眼球经济”跑偏的结果，更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种。‎ 一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所。然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面——不是审美，而是“审丑”。热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出让人担忧的倾向：在“论美貌你赢不了我”的喧嚣中，演员的自我修养显得无足轻重，一些人演技不好却拿着天价片酬，各种任性都被惯出来了；在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。‎ 以文化人，更在育人。这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估。青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。‎ ‎(摘编自辛识平《“娘炮”之风当休矣》，新华社北京2018年9月6日电)‎ 材料三：‎ 伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质。军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。新时代“最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流。‎ 而当下，受商业炒作等影响，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”。一些“小鲜肉”“花美男”充斥屏幕，他们看起来弱不禁风却妆容精致，说起话来有气无力且矫揉造作，没有一丝阳刚之气，却被扭曲的“眼球经济”推波助澜。不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求。‎ 一个健康的社会，一个向上的民族，应该有昂扬雄健之气概，有敢于开拓之勇力，有青春勃发之精神。如果放任“阴柔之凤”劲吹，让不良文化侵蚀人们的思想，血性阳刚之气和尚武精神就会消退。改变病态审美，扭转矫揉造作，不妨给社会多注入军人气质，把优秀文化品格灌入以青少年为主的大众群体。唯此，方能塑造刚健勇毅的时代气质和自信自强的社会风尚。这一点，也应该永远是公共传播中的主流。‎ ‎(摘编自王宁《用军人气质激扬民族雄风》，(解放军报)2018年10月4日)‎ 材料四：‎ 自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的“艺术课”或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神世界的所谓“美学课”，而少见品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”。社会转型期所产生的消极影响有损美育实施的生态。转型过程中，整个社会难免产生许多浮躁、趋利、庸俗等负面情绪，使得校园文化生态异化，更使得青少年人格发育趋向“空心化”，即愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮的美感元素。不少学生更多沾染的是经济意识、“小我”考量和感官愉悦，对美的发现、追求和创造的自觉精神日超稀薄。“走偏”的文化消费与“病态”的审美创造互为因果，值得忧思。‎ ‎(摘编自潘涌《美育为何难落实》，《光明日报)2017年1月17日)‎ ‎4、下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）‎ A. 偶像具有时代差异性是正常社会现象，每一代青少年经历倾慕偶像的心理体验也属正常。‎ B. 病态审美现象由多种因素导致，有的与“颜值消费”和“眼球经济”跑偏存在密切联系”。‎ C. 病态审美现象引发公众反感，就是因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面影响。‎ D. 新时代军人身上独特的气质之美可以作为当前社会另一个审美维度，引领时代潮流。‎ ‎5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 担当民族复兴大任的青少年在开放多元的社会中可以拥有不同审美选择，但不能变审美为“审丑”。‎ B. 放任“阴柔之风”劲吹，会导致血性阳刚之气和尚武精神的消退，不利于大众群体文化品格的提升。‎ C. 社会转型期难免出现负面情绪。影响社会文化生态环境，美育要积极应对，充分发挥自身教育优势。‎ D. 崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育“空心化”，使得校园文化生态异化。‎ ‎6、 如何更好地发挥审美文化对青少年的引领作用？请结合材料简要分析。（6分）‎ 三、古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 ‎7、下列各句加点词的用法不用于其他三项的一项是(3分)‎ A. 拔剑撞而破之 B.夜缒而出，见秦伯 C.秦兵旦暮渡易水 D.道芷阳间行 ‎8、下列各句句式不同于其他三项的一项是（3分）‎ A. 臣诚恐见欺于王而负赵 B. 吾属今为之虏矣 C. 因人之力而敝之，不仁 D.忠而被谤，能无怨乎 ‎9、对下列各句中加点词理解有误的一项是（3分）‎ A.不如因善遇之 遇：对待 ‎ B.朝济而夕设版焉 济：渡河 C.距关，毋内诸侯 内：接纳 D.杀人如不能举，刑人如恐不胜 胜：胜利 ‎10、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）‎ A．古代男子有名有字，称自己往往称字，称别人往往称名。‎ B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，被推举者须明习经学。‎ C．擢，一般表示升官，“左迁”是降职的委婉说法，“徙”则表示一般的调职。‎ D．谥号是人死之后给予的称号，有官谥、私谥之分，有褒有贬。‎ ‎11、翻译语段中划线句子（12分）‎ 魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。 　　公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 　　魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入市。——（选自《信陵君窃符救赵》）‎ ‎(1) 士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。 （6分）‎ ‎（2）公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。（6分）‎ ‎（二）古诗鉴赏（9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 和仲蒙《夜坐》‎ 文同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。‎ 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。‎ 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。‎ 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。‎ ‎12、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A. 诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。‎ B. 窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。‎ C. 夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。‎ D. 本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。‎ ‎13. 请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。（6分）‎ ‎（三）情境默写 ‎14、补写出下列句子中的空缺部分。（12分）‎ ‎（1）《论语》中，孔子阐述“学”与“思”之间的密切关系的句子是：_______________，________________。‎ ‎（2）《沁园春 长沙》中表现同学们朝气蓬勃、才华横溢、踌躇满志、意气风发的两句诗是：_______、________。‎ ‎（3）《出师表》中与今天“临危受命”意思相同的句子是：_____ _______，____________。‎ ‎（4）刘禹锡在《陋室铭》中以“          ，          ”两句体现陋室环境清幽，突出景色之雅。‎ ‎（5）孟子在《生于忧患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“ ， ”国家就必定灭亡的论断。‎ ‎（6）《桃花源记》中表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的句子是： ， 。‎ 四、语言文字应用 阅读下面的文字，完成15-17小题。‎ 科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领城，一个属于人文社科领城，两者的字面意义似乎有着 。然而，科学素养与媒介素养其实是 的。科学理论与技术在作用于社会时，( )；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知。‎ 科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威理论要接受质疑，被后人不断完善，甚至最终被否定；同样，对信息传播也需要养成质疑的习惯。如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。‎ 食品安全谣言 ，有的历经反复辟谣，依然在某些情况下 。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识能力，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最基本的角色认知。‎ ‎15、 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A. 受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播。更不至于被谣言蒙蔽。‎ B. 如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。‎ C. 受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。‎ D. 如果受众都能细究事实和依据，看到食品安全的信息，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。‎ ‎16、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）‎ A. 才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养 B. 就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径 C. 才直接关关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径 D. 就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养 ‎17、 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）‎ A. 大相径庭 相反相成 不胫而走 满城风雨 B. 天壤之别 相辅相成 来势汹汹 甚嚣尘上 C. 大相径庭 相辅相成 不胫而走 甚嚣尘上 D. 天壤之别 相反相成 来势汹汹 满城风雨 ‎18、下列加点字注音全都正确的一项是（  3分    ）‎ A．漫溯（suò）百舸（gě）慰藉（jiè）强人所难（qiǎng）‎ B．谤讥（bàng）寥廓（liáo）胆怯（qiè）浪遏飞舟（è）‎ C．忸怩（nǐ）丰腴（yú）戛然而止（gá）有恃无恐（shì）‎ D．青荇（xíng）谥号（yì）挟持（xié）怒发冲冠（guān）‎ ‎19、下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）‎ A．缅怀  嬉戏  没精打彩   沧海一粟 B．和谐  凋弊  崇山峻岭   渡过难关 C．飘渺  脉搏  文过饰非   前倨后恭 D．告诫  宛然  一泻千里   目不遐接 ‎ ‎20、下列诗歌所描写的情景，与相应的生产活动对应全部正确的一项是（3分）‎ ‎①手快如同鸡啄米，原来退步是朝前。‎ ‎②嫩荚新芽细拨挑，趁忙谷雨临明朝。‎ ‎③桑叶郁茂寒露眉，桑枝屈曲勾破衣。‎ ‎④兰棹把来齐拍水，并船相斗湿罗衣。‎ A.采莲 采茶 采桑 插秧 B.插秧 采茶 采桑 采莲 C.采茶 插秧 采莲 采桑 ‎ D.插秧 采桑 采茶 采莲 ‎21、仿造下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）‎ 示例：送人玫瑰，手留余香，春蚕到死丝方尽，这是奉献他人的美好情怀。‎ ‎［材料］‎ 报效 关爱 知恩 老吾老及人之老 吃水不忘挖井人 报君黄金台上意 心念父母 投笔从戎 羊羔跪乳 善待老人 马革裹尸 乌鸟私情 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 一个人要有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光。一个民族，一个国家也是如此。‎ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 语文试题答案 选择题：（每小题3分）‎ ‎1（3分）‎ ‎2（3分）‎ ‎3（3分）‎ ‎4（3分）‎ ‎5（3分）‎ ‎7（3分）‎ ‎8（3分）‎ B A A C D A C ‎9（3分）‎ ‎10（3分）‎ ‎12（3分）‎ ‎15（3分）‎ ‎16（3分）‎ ‎17（3分）‎ ‎18（3分）‎ D A A C D B B ‎19（3分）‎ ‎20（3分）‎ C B