2018-2019学年黑龙江省鹤岗市第一中学高一下学期期末语文试题 Word版

2018-2019学年黑龙江省鹤岗市第一中学高一下学期期末语文试题 Word版

鹤岗一中2018-2019学年度下学期期末考试 高一语文试题 现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题。‎ 古代汉族成年礼源自上古成丁礼，发展至周代时已经摆脱了以考验为目的的严酷形式，而成为一种强调青年社会责任和赋予青年人权利的彬彬之礼。成年礼又有男女之分和阶层之分，至今能看到的比较完整的历史记载为《仪礼·士冠礼》中周代士人阶层的成年礼，有些文献中对士人以上的贵族阶层的成年礼也有零星记载，但庶人之成年礼则因“礼不下庶人”之故没有记载。  《礼记·曲礼上》中云“男子二十，冠而字”，即士人阶层男子二十岁时需加冠取字，以示成年。成年礼有一系列仪式化过程，先要占筮确定行礼日期、选择负责加冠的主宾和赞冠者。加冠当日，主人要在庙堂准备礼器、酒筵，并于门外，三揖三让，亲迎宾客。仪式开始，由主宾和赞冠者为冠者行三加冠之礼，初加缁布冠，再加皮弁，后加爵弁，同时颂 念不同的祝辞。冠礼毕，冠者要拜见母亲。回来后再由主宾为其命字，有了字后再出见乡邻与尊长。此时主人则以酒筵招待宾客，然后送宾，以后还要派人给主宾赠送俎肉，这样才算完成整套成年礼。在这个庄重繁复的仪式中，冠者经过一系列显性的仪容改变和新的 礼仪知识的习得；亲身感受到了成年所被赋予的诸多权利和责任，此后，冠者就有了祭祀神灵、出征、婚娶以及承担其他社会事物的资格。  女子笄礼在仪式上则要简略得多，并且甫一出现，就是与女子出嫁紧密相连的。《礼记·曲礼上》云“女子许嫁，笄而字”。许嫁的年龄一般为十五岁，仪式主要是结发戴簪和命字。女子从此不再被称呼以小名，而开启了“待字闺中”的人生新阶段。即使未许嫁，成年女子也要行笄礼，只不过仪式更简单一些，“年二十而笄，礼之，妇人执其礼”。正因为笄礼与许嫁的结合，使其与冠礼相比在仪式上保持了更强的稳定性，而男子冠礼的某些仪式则随着社会结构改变和历史变迁发生了，重大变异。  古代汉族成年礼最核心的内容就是易服和命字。衣着发式的改变是成年的身体标识；命字则是人际交往中的成年标识，从此同辈之间便以字相称，而在人际交往中直呼其名被视为不敬。  ‎ 成年礼对于个人、家族和国家都发挥着特定的作用。于个人，成年礼是个体生命历程中的特殊时刻，能促使一个人真正从身心发生改变，是入的生命转换和身份转换的特定标记。于家族，成年礼的举行不仅意味着接纳一个新的事务参与者，同时也是接纳一个风险分担者和利益分配者。于国家，接纳一个能分得田地的成熟的新的社会成员以后，也多了一个各种赋税和杂役的承担者。可见，成年礼所蕴含的功能意义牵涉到社会的不同层面，因而在人类社会中至今犹存。  ‎ ‎1.下列对文中“成年礼”的解说，不正确的一项是( )‎ A成年礼最初以考验为目的，到周代转变成一种以强调社会责任和赋予权利为目的的仪式。‎ B．成年礼是士人阶层年轻人的专属礼仪，是男子可以承担社会事务和女子可以出嫁的标志。‎ C．成年礼最核心的内容之一就是命字，取字之后同辈之间便以字相称，表示对对方的尊敬。‎ D．成年礼是一个人生命转换和身份转换的特定标记，对于所在的家族和国家也有特定作用。‎ ‎2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )‎ A．古人对男子成年礼相当重视，会在男子二十岁生日时安排一系列繁复隆重的仪式，这些仪式还会随社会历史的改变而改变。‎ B．主人在仪式前要准备礼器酒筵，于门外三揖三让亲迎宾客，然后招待客人，给每位客人赠送俎肉，这样才算完成整套礼仪。‎ C．女子成年礼称为笄礼，一般在十五岁时与许嫁同时举行，跟男子的冠礼相比，仪式简略稳定得多，主要是结发戴簪及命字。‎ D．男子加冠取字、女子举行笄礼都是个体生命历程中的特殊时刻，是男子成年的身体标识，也是女子人际交往中的成年标识。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )‎ A．冠礼中先后加缁布冠、皮弁、爵弁，代表着长辈对冠者的不同祝愿，也使其感受成年的诸多权利和责任。‎ B．人们可根据一个人的衣着发式来判断他是否具备了祭祀神灵、出征、婚娶以及承担其他社会事务的资格。‎ C．古代，所有女子在完成笄礼后就都开启了人生的新阶段，她们从此足不出户，一心一意于闺中等待出嫁。‎ D．一个人成年之后，既可以得到属于自己的利益，也必须担负起应该承担的各种责任，当今社会依然如此。‎ ‎（二）实用类文本阅读（共12分）‎ 阅读下面的文字，完成4—6题。‎ 材料一：‎ 黄旭华是谁？他就是大名鼎鼎的“中国核潜艇之父”——中船重工第719研究所名誉所长、首批中国工程院院士、我国第一代核潜艇总设计师。前不久，老人还荣获了2017年度何梁何利基金最高奖——“科学与技术成就奖”。‎ ‎2014年，《感动中国十大人物》给黄旭华的颁奖词是这样写的——时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。‎ ‎1988年，在完成中国第一代核潜艇深潜试验和水下运载火箭发射试验后，黄旭华把这个使命般的接力棒传给了第二代核潜艇研制人员。此后的20多年里，黄旭华与核潜艇的不解之缘还在延续。这位93岁的中国工程院院士每天8点半走到办公室，整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代。‎ 黄旭华少年时期曾在聿怀中学读书。‎2017年9月29日，聿怀中学举办建校140周年主题系列活动。黄院士携夫人精神矍铄地回到母校出席活动，寄望同学们立自强之志，迈坚寒步伐，成为新一代国家栋梁。 (摘编自《汕头日报》）‎ 材料二：‎ ‎1958年，中国的核动力潜艇完全白手起家。核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。其中，核动力装置、艇体结构及艇型等7项难题号称“七朵金花”。‎ 当时，世界上最先进的核动力潜艇艇型是“水滴型”，美国为实现水滴型构造，谨慎走了三步。中国该怎么办？黄旭华大胆提出，“必须三步并作一步走”。既然国外已成功地将水滴型艇和核动力结合，就说明这条路切实可行。一万年太久，只争朝夕！“我国国力薄弱，核潜艇研制时间紧迫，只能少走弯路……”‎ 纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案。方案一出，黄旭华又一头扎进上海交大的试验室。‎ 黄旭华至今还珍藏着一把“前进”牌算盘。在没有计算机之前，研制核潜艇的许多关键数据，就是从这把算盘上跳出来的。黄旭华说，为了保证数据准确，常常是两拨人一起算，结果一致还好，不一致两边都要重新算。‎ 除此之外，黄旭华还用最“土”的办法解决了许多尖端技术问题。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何知道艇体和设备的精确重量、确保重心稳定？黄旭华要求，所有设备都要过秤。在之后数年的建造过程中，大小设备件件如此、天天如此。“斤斤计较”使得排水量达4000多吨的核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。‎ 为了艇上千万台件设备，上百公里长的电缆、管道，他要“网络”全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂，牵涉面广，难度可想而知。那时没有计算机，他和同事们用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜……终于，中国的核潜艇搞出来了。‎ ‎           (摘编自《中国第一代核潜艇总设计师：曾拿着算盘算数据》）‎ 材料三：‎ 下潜的深度，决定了核潜艇能否躲过对手的监视而成功攻击目标。上世纪70年代末，美国的长尾鲨号核潜艇就是在深潜试验中葬身大海，艇上100多人全部遇难。‎ ‎1988年初，核潜艇按设计极限也要做深潜试验。试验之前，艇员心理包袱很重，为了稳定军心，黄旭华在和潜艇的官兵们开会时，大胆提出了要一同下水的决定。时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下‎300米，在这一深度，一张扑克牌大小的核潜艇艇壳要承受1.5吨的压力，黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。‎ ‎    (摘编自臧江江、吴夏曦《核艇之父黄旭华人间蒸发30年成就赫赫之功》）‎ ‎4. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是( )‎ A. 材料一中的颁奖词赞颂了“中国核潜艇之父”黄旭华的深潜人生。这位中国工程院院士为第一代核潜艇研制做出了积极的贡献，直至耄耋之年仍延续着与核潜艇的不解之缘。‎ B. 材料一写黄旭华93岁仍坚持整理几十年工作中积累下的几堆‎1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代，还到校园参加活动，为了国家和地方的科技人才培养奔走操劳，贡献余热。‎ C. 材料二中，中国早期核潜艇科研手段一片空白。黄旭华只能带领同事拿着算盘算数据，用此手段提出了5个弹道导弹核潜艇艇型方案，原有的尖端技术问题就都迎刃而解。‎ D. 材料三写70年代末，美国的“长尾鲨号”在深潜试验时，下去后再没有上来，艇上人员葬身海底。一是证明科学研究总是存在危险的，二是为写黄旭华作铺垫。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )‎ A. 材料一和材料二都用了比较生动的语言，含蓄地使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质，也增强了文章的可读性和情感力度。‎ B. 材料二提到美国三步实现艇型水滴型构造，意在为下文衬托黄旭华提出“必须三步并作一步走”作铺垫。‎ C. 这三则材料运用了引用、正侧结合、细节描写和心理描写等手法，就黄旭华的事迹做了客观、真实的报道。‎ D. 材料三中，作者写到黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多。‎ ‎6. 根据上述材料，概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）文学类文本阅读（共14分）‎ 阅读下面的文字，完成7—9题。‎ 遍地白花 刘庆邦 收秋之后,村里来了一个女画家。   村民觉得奇怪,这会儿场光地净的,要红没红,要绿没绿,要金黄没金黄,有什么可画的呢.可女画家每天这儿转转,那儿瞅瞅,画了张家古旧的门楼子,画了李家废弃的碾盘,画了石榴树、柴草垛、鸡窝……‎ 村民看着平常的东西,经她一看,就成了好看的东西,经她用笔一点,就成了一幅画.凡是被她画过的人家,神情都有些骄傲,还没被她画过的,都希望她能到家里画一回.    小扣子也热切盼望女画家到他家作画.自从女画家到来,小扣子就天天跟着.女画家的每一幅画,都是在小扣子的注视下完成的.    这天早上,小扣子一爬起来,就和他的黄狗去找女画家.    女画家住在村东头,那家闺女刚出嫁,正好空着一间房,女画家就租住在那里.住了几天,房东就把女画家当闺女看了,不让她交房租.    太阳还没出来,村街上弥漫着浓浓的烟火味.有人家烧麦秸,有人家烧豆叶,有人家烧甜瓜秧,每样柴火散发一种香,就形成了醇厚绵长的人间烟火味.村里人原来并不觉得烟火味香,而女画家一进村就闻出来了,她说,哎呀,真香!大家用鼻子吸了吸,是香.    这会儿,女画家正在给房东家的祖父画像.她身后站了不少人,他们静静地肃立着,连出气都尽量放轻.女画家目光只在老人和画之间牵来牵去.她下笔很果断,也很有力量,能听见画笔在画纸上划动的声音.老人在墙根儿蹲着晒太阳,脸上的皱纹很多,连耳朵的高处都爬满了,这些皱纹像大地上的河流和沟壑,弯弯曲曲.小扣子一看画像,心就震了一下,以为自己的祖父复活了,正慈爱地看着他.他眼睛有些发湿,差点对着画像喊出一声爷爷.有了这张画像,人们对老人也多了几分羡慕,说他满脸的褶子变成了满脸的画意.  女画家又给房东家的儿媳画了一朵硕大的红莲花,光彩烁烁,仿佛是开在一潭清水上.花样子一传十,十传百,很快,全村就开遍了红莲花.    女画家开始到野地里作画了,小扣子和黄狗在后面跟着.女画家画的是一片茅草,茅草的叶和茎都枯黄了,只有穗子是银白的,许多穗子连起来,就有了气势,一片白茫茫,让人怀疑走进了月光一样的梦境.在小扣子眼里,这画有声音,是旷野里长风吹在茅草穗子上发出的呼呼声;有气味,是土地的气味、茅草穗子的气味;有温度,温度很低,让人感到萧萧的凉意.黄狗突然跑到茅草丛里,女画家把它也画进去了,画上的黄狗在张着耳朵听风.小扣子心里欢喜,女画家总算画了他家一样东西.    晚上,母亲用手巾包着新鲜的鸡蛋,带着小扣子,给女画家送去.女画家说,画了人家的门,画了人家的狗,不给人家钱,还白吃人家的鸡蛋,这样的便宜事上哪儿找去!她的话把院子里的人都逗笑了.  ‎ 月光正好,大家说着闲话.女画家问这里种不种荞麦,又说小时候在农村住过一段时间,见过荞麦开花.花又多又密,白得成了阵势,成了海洋,看一眼就把人震住了.在此以前,她喜欢看一朵两朵的花,老是被那些孤独的花感动.看到荞麦花,她才打开了眼界,那潮水般涌来的看不见花朵的花朵,更让人激动不已和震撼.如今,那样的荞麦花很难看到了.    院子里的人一时都没有说话,只有如霜的月光静静洒落.小扣子把女画家的话都记住了.    来年,在小扣子的要求下,母亲在一块地里种上了荞麦.    荞麦发芽了,荞麦长叶了,荞麦抽茎了,荞麦结花骨朵了……荞麦终于开花了!荞麦花开遍地白,跟女画家的回忆一样,恍如仙境。  (有删改) ‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) ‎ A.小说开头以收秋后色彩单调的农村为背景,写女画家的取材作画和村民的反应,显示出她与村民不一样的审美取向.  B.小说文笔细腻,富有韵味,如写村街上弥漫的烟火味,写老人脸上的皱纹,写画上黄 狗的神态等,都体现了这一特点.  C.小说没有曲折的情节,而注重场景描绘,意在引领人们去发现乡村之美,唤醒人们心 中沉睡却不能忘却的乡村诗意.  D.小说写村民对女画家的热情友好,不仅突出了乡情的淳厚质朴,还着意引导读者了 解乡村生活状况,关注农民的感情世界.  8.“小扣子”这一形象在小说中有什么作用?请简要分析。（5分） ‎ ‎9.小说以荞麦花开结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读（共19分）‎ 阅读下面的文字，完成10—13题。‎ 虞谦，字伯益，金坛人。洪武中，由国子生擢刑部郎中，出知杭州府。建文中请限僧道田，人无过十亩，余以均给贫民。从之。永乐初召为大理寺少卿。时有诏，建文中上言改旧制者悉面陈，谦乃言前事请罪。帝见谦怖，笑曰：“此秀才辟老、佛耳。”释弗问。而僧道限田制竟罢。都察院论诓骗罪准洪武榜例枭首以徇谦奏比奉诏准律断罪诓骗当杖流枭首非诏书意帝从之。天津卫仓灾，焚粮数十万石。御史言主者盗用多，纵火自盖。逮几八百人，应死者百。谦白其滥，得论减。‎ ‎　　八年，偕给事中杜钦巡视淮、凤，抵陈州灾伤，免田租，赎民所鬻子女。明年，谦请振，太子谕之曰：“军民困极，而卿等从容请启，彼汲黯何如人也。”寻命督两浙、苏、松诸府粮，输南、北京及徐州、淮安。富民赂有司，率得近地，而贫民多远运。谦建议分四等：丁多粮最少者运北京，次少者运徐州，丁粮等者运南京、淮安，丁少粮多者存留本土。民利赖之。‎ ‎　　仁宗即位，召还，改大理寺卿。帝方矜慎刑狱，谦等亦悉心奏当。凡法司及四方所上狱，谦等再四参复，必求其平。尝语人曰：“彼无憾，斯我无憾矣。”尝应诏上言七事，皆切中时务。有言其奏事不密，市恩于外者。帝怒，降少卿。一日，杨士奇奏事毕，不退，帝问：“欲何言，得非为虞谦乎？”士奇因具白其诬，且言谦历事三朝，得大臣体。帝曰：“吾亦悔之。”遂命复职。‎ ‎　　宣宗立，谦言：“旧制，犯死罪者，罚役终身。今所犯不等，宜依轻重分年限。”报可。宣德二年三月卒于官。（节选自《明史·虞谦传》）‎ ‎10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（  ）。‎ A．都察院论诓骗罪/准洪武榜例/枭首以徇/谦奏比奉诏/准律断罪/诓骗当杖流枭首/非诏书意/帝从之/‎ B．都察院论诓骗/罪准洪武榜例/枭首以徇/谦奏/比奉诏准律断罪/诓骗当杖流枭首/非诏书意/帝从之/‎ C．都察院论诓骗罪/准洪武榜例枭首以徇/谦奏/比奉诏准律断罪/诓骗当杖流/枭首非诏书意/帝从之/‎ D．都察院论诓骗罪准/洪武榜例/枭首以徇/谦奏比奉诏准律/断罪/诓骗当杖流/枭首非诏书意/帝从之/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）。‎ A．“国子生”，即国子监学生。国子监是封建时代的教育管理机构和最高学府。晋时始设，与太学并立。‎ B．“出”，指出京受任，官职可升可降。《张衡传》中“永和初，出为河间相”中的“出”与此处意义相同。‎ C． “大理寺”，官署名。相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，明时与刑部、都察院并称为“三法司”。‎ D． “秀才”，是汉以来荐举人才的科目之一，唐初置秀才科，后亦作为学校生员的专称。文中虞谦上言改旧制时就被举荐为秀才。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）。‎ A．虞谦深受三朝皇帝倚重。他因曾上奏改革旧制而向皇帝请罪，皇帝都没有追究他的过错。即使他因奏事不密而被贬，经杨士奇稍加劝谏，仁宗就将他官复原职。‎ B．虞谦关心百姓疾苦。亲自前往灾区赈灾，安抚灾民。为便利百姓，还根据丁粮的多寡制定了运粮远近的具体措施。‎ C．虞谦执法公正。处理案件时谨慎得当，依罪定刑。他向宣宗建议改变过去犯了死罪都要终身服役的做法，主张根据犯人所犯罪行的轻重划分服役年限。‎ D．虞谦敢于直言，善于说理。多次向皇帝进言，因他所奏之言有理有据，又能切中时务，因此被皇帝采纳。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）逮几八百人，应死者百。谦白其滥，得论减。‎ ‎（2）凡法司及四方所上狱，谦等再四参复，必求其平。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（共9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14—15题。‎ 游终南龙池寺 ‎ ---孟郊 飞鸟不到处，僧房终南巅。‎ 龙在水长碧，雨开山更鲜。‎ 步出白日上，坐依清溪边。‎ 地寒松桂短，石险道路偏。‎ 晚磬送归客，数声落遥天。‎ ‎14. 下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（    ）‎ A. 此诗以“游”为线索来贯穿全篇，行踪不定，视角多变，取景有独到之处，因而目接心想的景观与感受显得奇特、新鲜。‎ B. “步出”句突出山势巍峨，人行如在太阳上头；“坐依”句写出山景清幽，游客依溪而憩，这是以主观感觉反映客观环境。‎ C. “地寒……”两句运用对比的手法描绘山中景象：环视山野，天寒地冻使得松树桂树都矮了，山石险峻，使得道路更加偏僻。‎ D. 尾联余韵悠长，让人回味：山寺敲响晚磬，专为依依不舍的游者送行，游者渐行渐远，磬声悠扬，飘落在遥远的天边。‎ ‎15. 有人评价“龙在水长碧，雨开山更鲜”有一大妙处是虚实结合。请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（共8分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《游山西村》中，陆游用“           ，       。”描摹了庆典将近、音乐不断的农村风俗画卷，反映出当地淳朴的民风。‎ ‎（2）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中“           ，         。”‎ 两句，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。‎ ‎（3）《蜀道难》一诗中，李白用 “           ，          。”两句摹写出了行人艰难的步履、惶恐的神情。‎ ‎（4）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习并经常反思来提升自己的句子是：“                    ，                。”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17—19题。‎ 在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足的表达方式在网络上     ，折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。但近来，“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现的表达形式，其浮夸的文风对不少读者感到不适。‎ ‎“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网络语言，却成为少数网站、微信公众号的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”……如果说这样的内容只是       ，那么，某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属       。‎ 部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞，创新表达        ，但裁剪素材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，（      ）。长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（    ）（3分）‎ A. 不一而足   言不尽意   子虚乌有   无可厚非 B. 层出不穷   言不尽意   海市蜃楼   无可非议 C. 不一而足   夸大其词   海市蜃楼   无可非议 D. 层出不穷   夸大其词   子虚乌有   无可厚非 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（3分）‎ A. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现，其浮夸的文风对不少读者感到不适。‎ B. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸的文风令不少读者感到不适。‎ C. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现，不少读者对其浮夸的文风感到不适。‎ D. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现了新形式，不少读者对其浮夸的文风感到不适。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）（3分）‎ A. 为了适应“买家”不断变化的口味，新闻信息产品要不断推陈出新 B. 随着“买家”的需求量不断增加，一些新闻信息产品的价格越来越高 C. 一些新闻信息产品就变成了待价而沽的商品，唯“买家”需求马首是瞻 D. 新闻媒体早把自身的社会责任抛到九霄云外，唯“买家”需求马首是瞻 ‎ ‎ ‎20.阅读下面的文字，用四个词语概括中华文明的四个特征。 (4分)‎ 回顾历史，能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征。中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。中华文明以华夏文明为核心，向周围扩散，与周围互相补充，吸收，融合，具有很强的包容性。开明的中华文明的核心有四点，一是民为贵，二是广开言路，三是举贤授能，四是以法为准。中华文明几千年来经过了无数次的革新，而每一次革新都带来长足的发展，正如《周易》所说：“日新之谓盛德，生生之谓易。”‎ 四个特征是： 。‎ ‎21.阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据画线句子仿写三句话，组成排比句式。（6分）‎ 国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神。‎ ‎① 。‎ ‎② 。‎ ‎③ 。‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）‎ 曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。‎ 一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。‎ 二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。‎ 三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。‎ 四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。‎ 请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 高一期末考试语文答案 ‎1.B 试题分析：选项B“士人阶层年轻人的专属礼仪”偷换概念，原文“贵族阶层的成年礼也有零星记载”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2.C 试题解析： A．“二十岁生日时”和“这些仪式”不准确，原文是“占筮确定行礼日期”，“某些仪式……发生了重大变异”；B．“给每位客人赠送俎肉”错，原文是“派人给主宾赠送俎肉”；D．原文为“衣着发式的改变是成年的身体标识；命字则是人际交往中的成年标识”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 3.C 试题分析：选项C“所有女子于笄礼后等待出嫁”以偏概全，原文“即使未许嫁，成年女子也要行笄礼”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。‎ ‎4. C   ‎ 试题分析：题中C项，以偏概全，黄旭华除了带领同事拿着算盘算数据，还将所有设备都过秤，才解决了许多尖端技术问题。‎ ‎5. B   ‎ 试题分析题中A项，材料二用的是平实的语言，朴实的事迹，使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质。C项，三则材料都没有涉及心理描写。D项，无中生有，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明的是黄旭华具有为科学义无反顾的献身精神，原文并未将之与其他做同样研究的科学家比较的意思。‎ ‎6.（6分） ①为中国核潜艇试验默默奉献一生，是中国核潜艇试验的中流砥柱。②大胆开拓核潜艇研制事业。③扎实苦干换来研制硕果。④为科学义无反顾。‎ 答出3点得6分。‎ 试题分析：如根据句子“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱”“纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案”“除此之外，黄旭华还用最‘土’的办法解决了许多尖端技术问题”“成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人”概括。‎ ‎7.D  ‎ 分析：. D项,“着意引导读者了解乡村生活状况,关注农民的感情世界”分析有误.从文章倒数第四段“女画家问这里种不种荞麦,又说小时候在农村住过一段时间,见过荞麦开花”中看出,作者着意引导对美的感受. ‎ ‎8（5分）.①充当线索人物,串起几个场景.②小扣子对画作的感受,衬托出女画家高超的画技,使人物形象更鲜明.③小扣子欣赏画作、要求种植荞麦,表现出村民对美的感受被逐步唤醒,突出了小说的主旨.‎ ‎（分析人物的作用：需要结合小说中的人物形象、故事情节、作品主题,从内容和结构两方面进行分析.从结构上看,“小扣子”充当线索人物,串起烧麦秸、给房东家祖父画像、画红莲花、野地里作画、种荞麦等场景.从内容上看,塑造了“小扣子”这一人物形象,“女画家问这里种不种荞麦”等处也表现出作品对美向往这一主题. ） 9.（6分）①照应题目,体现巧妙构思.②村民对美的感受被唤醒,强化主旨.③营造美的意境,增强艺术感染力.(解答本题,需要结合小说结尾的内容特点,从内容和结构两方面进行分析.结尾处写荞麦花开,“荞麦发芽了,荞麦长叶了,荞麦抽茎了,荞麦结花骨朵了……荞麦终于开花了”简洁凝练,突出的是荞麦花开的洁白的颜色及女画家的感受.从结构上看,结尾照应“遍地白花”这一标题,巧妙构思.从内容上看,结尾内容营造出荞麦花开美好意境,具有很强的艺术感染力;在小说主题强化了唤醒村民对美的感受这一小说主题. )‎ ‎10. C ‎（解析：.句意为：都察院讨论欺骗之罪，按照洪武年间公布的条例枭首示众。虞谦上奏说：“近来奉诏书、依法律断罪，欺骗之罪应判杖打流放，枭首不是诏书之意。”皇帝听从了。本题答案为C项。）‎ ‎11. D（解析： D项，“文中虞谦上言改旧制时就被举荐为秀才”说法错误。文中并未提到虞谦被举荐为秀才，且此处“秀才”泛指读书人。选项解说不正确。）‎ ‎12. A（解析： A项，“奏事不密”错误。根据原文“士奇因具白其诬，且言谦历事三朝，得大臣体”可知，虞谦“奏事不密”为他人诬告，而非事实。选项对原文有关内容的概括和分析不正确。）‎ ‎13.（1）逮捕了近八百人，有一百人应判死罪。虞谦说处罚得过重，使他们得以减罪。‎ ‎(采分点：逮：逮捕。几：近。滥：过度。论：判罪。)‎ ‎（2）凡是法司和各地上报的案件，虞谦等人都再三审查，必定力求公平公正。(采分点：凡：凡是。四方：各地。狱：案件。平：公平公正。)‎ ‎【文言文参考译文】‎ 虞谦，字伯益，金坛人。虞谦在洪武年间，由国子监生升为刑部郎中，出任杭州知府。建文年间，虞谦请限制僧道占田数量，规定每人不能超过十亩，多余部分便平均分给贫民。朱允炆听从了他的建议。永乐初年，虞谦被召为大理寺少卿。当时有诏书说，建文年间曾上奏改革旧制的人，现在都要当面向皇上陈述清楚。虞谦于是陈述上述这件事，并请罪。皇上见虞谦害怕，便笑着说：“这不过是秀才批判道、佛而已。”不再过问此事，但僧道限田的规定还是被废除了。都察院讨论欺骗之罪，请准予照洪武年间公布的条例枭首示众。虞谦上奏说：“近来奉诏书要依律断罪，欺骗之罪应判杖打流放，枭首不是诏书之意。”朱棣听从了。天津卫仓库失火，烧掉粮食数十万石。御史说主管官员盗用了许多粮食，自己放火来掩盖。逮捕了近八百人，有一百人应判死罪。虞谦说处罚得过重，使得他们得以减罪。‎ 永乐八年，虞谦与给事中杜钦巡视淮安和凤阳，到达陈州灾区，免除该地田租，赎回百姓所卖的子女。第二年，虞谦请求赈灾，太子对他说：“军民极度困敝，而卿等还从容陈请，那汲黯算什么人？”不久，命虞谦督管两浙、苏州、松江等府粮米，输运到南、北两京和徐州、淮安。富民贿赂有关官员，他们都得运到近地，而贫民多要输运到远地。虞谦建议分为四等：丁多粮最少的运到北京，次少的运到徐州，人丁和租粮相当的运到南京和淮安，丁少粮多的就存留本土。百姓因此得享便利。‎ 明仁宗朱高炽即位后将虞谦召回，改任大理寺卿。皇上正慎重于用刑，虞谦等人也都悉心奏请，依罪定刑。凡是法司和各地上报的案件，虞谦等人都再三审查，必定力求公平公正。他曾对人说：“他们无憾，我也就无憾了。”虞谦曾响应诏令，上书议论七个事项，都切中时务。有人说他上奏言事不密，向外人示恩买好。皇上因此生气，把他降为少卿。有一天，杨士奇奏事完毕后，还不想退下。皇上问：“你还想说什么？不是为了虞谦吧？”杨士奇便从头到尾论说虞谦冤枉，并说虞谦历事三朝，很得大臣之体。皇上说：“我也后悔那么做。”于是命令他复职。‎ 明宣宗即位后，虞谦说：“按照旧制，犯了死罪的人，要罚终身服役。现在犯人所犯罪行不等，应依罪行轻重划分服役年限。”宣宗回书给虞谦说此事可行。宣德二年三月，虞谦在任上去世。‎ ‎14. A(14. 试题分析：题中D项考核手法，其余选项考核内容，其中B项，“坐依”句不是以主观感觉反映客观环境；C项，“运用对比的手法描绘山中景象”错；D项，“专为依依不舍的游者送行”分析有误。)‎ ‎15. 虚实结合：①“龙在”句属于想象，是虚写，作者突发奇想，池水澄澈清莹，大概是龙潜于此而致。②“雨开”句写眼见，是实写，雨过天晴，山色显得格外清朗、明净、鲜润。‎ ‎（答出一点3分）‎ ‎16.‎ ‎（1）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。‎ ‎（2）但愿人长久，千里共婵娟。‎ ‎（3）扪参历井仰胁息 ，以手抚膺坐长叹 。‎ ‎（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。‎ ‎17.D  ‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：不一而足：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。足指充足、足够。层出不穷：意指接连不断地出现，尚未穷尽。结合语句内容分析，主要讲一些个性十足的表达方式在网络上不断出现，用“层出不穷”。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。夸大其词：意思是把事情说得超过原有的程度。结合语境内容分析，用“夸大其词”。子虚乌有：指假设的、不存在的、不真实的事情。海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。结合“某国遭遇金融风暴而‘跪求中国伸出援手’等内容分析，用“子虚乌有”。无可厚非：表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。结合语境内容分析，用“无可厚非”。故选D。‎ ‎ 18.B   ‎ ‎【18题详解】试题分析： A项，不合逻辑，主客颠倒，应该是读者对浮夸的文风感到不适；C项，成分残缺，在“标题”后面加上“中”；D项，表意不明，去掉“了新形式”。故选B。‎ ‎19.C ‎【19题详解】‎ 试题分析： A项，强调新闻信息产品要不断推陈出新，与后文内容不协调；B项，强调信息产品的价格，不符合语境；D项，主语是“新闻媒体”，有局限性，不合语境。故选C。‎ ‎20.答案： 中和 包容 开明 革新 ‎（20解析： “中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值”，这里有“中和”的特征，“中华文明…，具有很强的包容性”这里有“包容”的特征，“开明的中华文明”这里有“开明”的特征，“中华文明几千年来经过了无数次的革新，而每一次革新”这里有“革新”的特征，从中得出答案；）‎ ‎21.答案：‎ ‎① 它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神。 。‎ ‎②它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神。 。‎ ‎③它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神。 。‎ ‎22. 【解析】‎ 本题考查的是学生的写作能力。考生要注意本题是属于材料作文写作，首先考生要注意围绕材料的理解进行准确的立意，根据理解材料，主要内容是由“四力”构成：‎ 一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。‎ 二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。‎ 三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。‎ 四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。‎ 考生根据以上四力的理解，可以有如下的立意：眼力即为辨别是非的能力、思力是方法把握和思想的积淀、定力是不为复杂影响的能力、抗压之力是在挫折面前的乐观与激情。以上四力都是考生要立意的角度，都是引导人成才的道理。考生要根据自己的生活实际进行写作，在写作的过程中要充分挖掘现实，这样作文才能有深度。‎