2020年普通高等学校招生全国统一考试适应性考试（一）语文试题

2020年普通高等学校招生全国统一考试适应性考试（一）语文试题

秘密★启用前 ‎2020年普通高等学校招生全国统一考试适应性考试（一）‎ 语 文 ‎ ‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ 习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。‎ 历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活。毋庸置疑，区块链技术将同样如此。区块链是一种由多方共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点。区块链技术是“最有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”，随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界。‎ 从蒸汽机到互联网、人工智能，科技赋能生活，生活因科技而改变。每一次科技革命给人类社会带来的都是翻天覆地的变化，但“科技应当服务人类创造更加美好的生活，迈向更加美好的未来”这一共识却是一以贯之的。也正因如此，在对区块链的认知存在差异和误区的情况下，区块链技术自主创新尤需“以人为本”，着力回答好谁来创新、为谁创新，以及如何实现安全、可靠、可控创新等问题。‎ 科技创新，人才为本。把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，关键在于发挥人的积极性。谁拥有一流的创新人才，谁就能占据科技创新的优势。区块链技术发展前景广阔，但区块链人才尤为稀缺。只有尽快培养并储备大量区块链理论学术研究、底层技术研发、应用层软件开发、技术运维等各方面的人才，才能不断提高关键核心技术创新能力，在激烈的竞争局面中掌握主动权，稳居领跑之势。‎ ‎“要探索‘区块链+’在民生领域的运用，积极推动区块链技术在教育、就业、养老、精准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用，为人民群众提供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务。”把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利。‎ 科技把想象变成现实，但科技创造的世界同样需要法规和伦理的维护。“要加强对区块链技术的引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块链管理中”。在区块链技术研发运用中，同样需要建立健全法律法规、制度体系、伦理道德，以捍卫科技造福人类的价值导向。‎ 科技创新是开启未来的密码，“以人为本”则是掌控密码的关键。我们经历了席卷一切的互联网“旋风”，更将见证区块链形成新的历史趋势。区块链发展春天已至，尤需“以人为本”，让科技更好服务于人，创造更加美好未来。[来源:学+科+网]‎ ‎（摘编自丁铁《区块链发展尤需“以人为本”》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．将区块链作为核心技术自主创新的突破口，可促进新的技术革新和产业变革。‎ B．作为新兴记账技术，区块链以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性。‎ C．区块链技术必将深刻影响社会生活，但对区块链认知的差异和误区仍然存在。‎ D．发展区块链技术需多方支撑，如理论学术研究、底层技术研发、技术运维等。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．开篇两段阐述区块链技术重要现实意义，采用引用论证和对比论证等方法。‎ B．文章基于以人为本的理念，提出区块链技术谁来创新、为谁创新等重要问题。‎ C．文章论及区块链技术的普及和普惠，也谈到对它的引导和规范，有辩证意味。‎ D．文章末段预言区块链即将形成新的历史趋势，呼应开篇内容，结构严谨周密。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）‎ A．区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术，必然将推动时代革新、社会发 ‎ 展，创造一个全新而丰富的世界。‎ B．实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇，利于区 ‎ 块链实现技术层面的更新迭代。[来源:学.科.网]‎ C．科技能否造福人类涉及价值导向问题，因此研发运用区块链技术需要建立健全法 ‎ 律法规、制度体系、伦理道德。‎ D．区块链发展春天已至，如将依法治网落实到区块链管理中，便可以为群众提供更加智能、便捷、优质的公共服务。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎ 阅读下面的材料，完成4~6题。‎ 材料一：‎ 按照2020年实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫的目标，中国大力实施精准扶贫、精准脱贫基本方略，建立健全脱贫攻坚责任体系、政策体系、投入体系、动员体系、监督体系和考核体系，取得积极成效。同时，中国积极推动减贫南南合作，为全球范围内实现减贫可持续发展目标作出重要贡献。‎ ‎2015年11月，中国政府发布《关于打赢脱贫攻坚的决定》，明确脱贫攻坚总体目标。各地也相继出台和完善“1+N”的脱贫攻坚系列文件，涉及产业扶贫、异地扶贫搬迁、劳务输出扶贫、金融扶贫、资产收益扶贫等。截至2018年底，中国农村贫困人口从2015年底的5575万人减少至1660万人，贫困发生率从5.7%下降到1.7%。贫困地区农村居民人均可支配收入从2015年的7653元增长到10371元。同时，贫困地区新业态快速发展，内生发展动力明显增强，生态环境明显改善，民生问题得到明显改善。‎ 四川省乌蒙山片区“五位一体”产业扶贫治理模式 ‎（摘编自外交部《中国落实2030年可持续发展议程进展报告（2019）》，张文雯《四川省乌蒙山片区产业扶贫研究》）‎ 材料二：‎ 亿利资源集团在库布其治沙30年，投入产业资金300多亿元、探索出了“治沙、生态、产业，扶贫”四轮驱动、平衡发展的库布其模式，创造出沙漠绿化＋生态修复、生态牧业、生态健康、生态旅游、生态光伏、生态工业的生态产业体系。‎ 亿利生态光伏项目采用“治沙＋种草＋养殖＋发电＋扶贫”五位一体模式，实现“生态修复、土地增值、光伏产业、种养殖产业、农牧民脱贫致富”的五个层级的循环收益。通过土地租用、项目建设期雇工、贫困户承包种植养护等方式带领当地人脱贫致富。‎ 库布其当地的农牧民，是治沙事业的参与者、支持者和受益者。亿利集团打造的沙漠生态产业链，让农牧民拥有了“沙地业主、产业股东、旅游小老板、民工联队长、产业工人、生态工人、新式农牧民”7种新身份，每种新身份都能带来不菲的收入。‎ 这些成功的做法，既为中国荒漠化防治作出了重要贡献，也为全球生态治理贡献了“中国智慧”。‎ ‎（摘编自王文彪《大漠奇迹》，朱富乐《46国记者打卡库布其沙漠探秘荒漠化防治秘诀》）‎ 材料三：‎ 毛里塔尼亚伊斯共和国位于撒哈拉沙漠西部，其中撒哈拉沙漠占国土面积的2/3，剩余的1/3土地也属于沙漠边缘的半荒漠地带。‎ 毛塔是联合国认定的全球17个最不发达国家之一。持续的干旱使植被严重受损，而人口的迅速增长使大部分地区贫困化加剧，人们为了生存，被迫毁林毁草，过度开垦土地，超载利用牧场，形成了“贫穷加剧沙漠化，沙漠化又加剧了贫穷”的恶性循环。荒漠化已严重制约着人民的生存和发展。毛塔人口不足450万，贫困率达31%，如何有效脱贫成为历届毛塔政府面临的老大难问题。‎ 近年来，中毛经贸合作发展势头迅猛，毛里塔尼亚对参与“一带一路”国际合作热情高涨。2018年中非合作论坛期间，中毛两国签署合作谅解备忘彔，为未来中毛合作奠定了基础。‎ ‎（摘编自孙红等《毛里塔尼亚终于走出了历史的怪圈》、尤源等《毛里塔尼亚的荒漠化问题》）‎ 材料四 目前，中国金融科技在各方面都取得了显著成绩，为打赢脱贫攻坚战作出巨大贡献。‎ 以支付为例，我国充分发挥移动通信、条码识别等技术优势，建成网络支付资金清算基础设施，实现卡基支付向移动支付的转发，形成多层次、广覆盖的移动支付服务格局。贫困农户可以实现快捷、安全、高效的支付，大大降低交易成本。‎ 在“一带一路”沿线国家和地区，尚有20亿人没有银行账户，有贷款需求的人中仅21%通过正规金融机构获得贷款，中国的移动支付和金融服务向海外拓展，帮助很多金融欠发达国家直接越过支票、信用卡等传统交易阶段，让他们享受到数字时代的红利，给他们提供了弯道超车的机会。‎ ‎（摘编自赵阳《让“金融科技”助力精准扶贫》，张妮等《中国移动支付，用暖科技贡献世界》）‎ ‎4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A．要打赢脱贫攻坚战，既要明确总体目标，建立健全制度体系，也要各地因地施策，‎ ‎ 形成各具特色的扶贫治理模式。‎ ‎ B．在“五位一体”产业扶贫治理模式中，政府、生产企业、合作社和贫困户都会得 ‎ 到金融机构的支持并要对其作出反馈。‎ ‎ C．毛里塔尼亚伊斯兰共和国严重欠发达，既有自然条件方面的原因，也有人口迅速 ‎ 增长、开发无序等社会方面的原因。‎ ‎ D．中国的移动支付具有快捷、安全、高效等优点，这与我国在移动通信、条码识别 ‎ 等方面有技术优势是密切相关的。‎ ‎5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A．我国精准扶贫精准脱贫方略成效显著，截止2018年底，农村贫困发生率较2015‎ ‎ 年下降了4个百分点，为全球减贫作出了贡献。‎ ‎ B．多管齐下、方式多样的亿利生态光伏项目扶贫模式的采用，不仅帮助当地农牧民 ‎ 脱贫，还为全球生态治理提供经验。‎ ‎ C．无论是乌蒙山片区的产业扶贫治理模式，还是库布其模式，要实现收益都离不开 ‎ 生产企业和贫困农户的参与和合作。‎ ‎ D．金融科技对打赢脱贫攻坚战的贡献，主要体现在移动支付替代了传统的支付方式，‎ ‎ 给贫困农户带来数字时代的红利。‎ ‎6．中国可以为毛里塔尼亚面临的“老大难问题”提供哪些业务方面的帮助？请根据材料 ‎ 简要分析。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 东藏记（节选）‎ 宗璞 昆明的天，非常非常的蓝。‎ 这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄漱而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！‎ 一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。‎ 空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。”“几架？”“十多架。”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。‎ 日本空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。“现在说到无限下推法：形如4n+1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和……”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学系学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分，万事出矣’”。两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。‎ 紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。‎ ‎“升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，正勇敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击，但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。“新校舍起火了！”好几个学生同时叫。只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。‎ ‎“卣辰！卣辰在实验室！”弗之猛然想到，心里一惊，恨不得走过去看个明白。庄卣辰本来已经接受劝说，不守实验室，参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵仪器——光谱议和墙式电流器，他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时间，不如留着看书思考问题，倒是清静。光谱仪的核心是光栅，体积不大，可以拆下带走，但卣辰觉得带出去不安全，总之是不如守着。‎ 他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是1938年春剑桥大学出版的。四周很静。他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意识到敌机来了。‎ 窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶落下时发出金属的声音。“这样近！”他想，下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉被盖住电流器，才走至门外。敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。又是一声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。‎ 庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。他倒不了，因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着光栅。光栅完好无损！这时还没有救解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时，见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭！人们最初以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！‎ ‎“发现两个人！恐怕已经死了！”救火的人跑过来报告。很快有学生认出，两位死者是化学系学生，参加步行团由长沙到昆明的。他们像千百万青年一样，有热血，有头脑，有抱负，原是要为国为民做出一番事业的，可怜刹那间便做了异地望乡之鬼！‎ 火场上飘过来白烟，似要遮住一切。孟弗之和梁明时，还有其他人等都肃立，良久不语，一任浓烟缠绕。‎ 只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮。它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔，这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。 ‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)‎ ‎ A．有警报时，大学的师生提着马扎，到城外继续上课；没有警报时，市民在菜市上 ‎ 说点“废话”，说明民众信任抗敌空军的实力。‎ ‎ B．庄卣辰不愿意参加跑警报，总是留在实验室看书思考问题，认为跑出去实在浪费 ‎ 时间，因为他喜欢清静，乱世中依然坚持学术研究。‎ ‎ C．山坡上不堪一击的书桌课本和天上狂轰滥炸的钢铁炮弹，形成了极大的反差；小 ‎ 说以平和的心态和优雅的笔调，展现了知识对战争的抵抗。‎ ‎ D．两个学生在空袭中不幸遇难，“做了异地望乡之鬼”，故事曲折离奇，情节跌宕 ‎ 起伏，写出了炮火硝烟中的冷酷与残忍。‎ ‎8．文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么？请简要分析。(6分)‎ ‎9．宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”‎ ‎ 请结合文本，谈谈你的看法。(6分)‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10~13题。‎ 王梁字君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南及世祖于广阿，拜偏将军。既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鲔等不敢出兵世祖以为梁功及即位，议选大司空，而《赤伏符》曰“王梁主卫作玄武”，帝以野王卫之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大司空，封武强侯。建武二年，与大司马吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发野王兵，帝以其不奉诏敕，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大怒，遣尚书宗广持节军中斩梁。广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。北守箕关，击赤眉别校，降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚。冬，遣使者持节拜梁前将军。四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骠骑大将军杜茂击佼疆、苏茂于楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之。五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。数月征入，代欧阳歙为河南尹。梁穿渠引穀水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。七年，有司劾奏之，梁惭惧，上书乞骸骨。乃下诏曰：“梁前将兵征伐，众人称贤，故擢典京师。建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨，谈者欢哗。虽蒙宽宥，犹执谦退，‘君子成人之美’，其以梁为济南太守。”十三年，增邑，定封阜成侯。十四年，卒官。‎ ‎(节选自《后汉书·王梁传》)‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ ‎ A．既拔邯郸 ∕ 赐爵关内侯 ∕ 从平河北 ∕ 拜野王令 ∕ 与河内太守寇恂南拒洛阳北 ∕‎ ‎ 守天井关 ∕ 朱鲔等不敢出兵 ∕ 世祖以为梁功 ∕‎ ‎ B．既拔邯郸 ∕ 赐爵关内侯 ∕ 从平河北 ∕ 拜野王令 ∕ 与河内太守寇恂南拒洛阳 ∕ 北 ‎ 守天井关 ∕ 朱鲔等不敢出兵 ∕ 世祖以为梁功 ∕‎ ‎ C．既拔邯郸 ∕ 赐爵关内侯 ∕ 从平河北 ∕ 拜野王 ∕ 令与河内太守寇恂南拒洛阳北 ∕‎ ‎ 守天井关 ∕ 朱鲔等不敢出兵 ∕ 世祖以为梁功 ∕‎ ‎ D．既拔邯郸 ∕ 赐爵关内侯 ∕ 从平河北 ∕ 拜野王 ∕ 令与河内太守寇恂南拒洛阳 ∕ 北 ‎ 守天井关 ∕ 朱鲔等不敢出兵 ∕ 世祖以为梁功 ∕‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ ‎ A．大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事。‎ ‎ B．节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀牦牛尾，古代使者出使时用作凭证。‎ ‎ C．乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病”“致仕”“下车”等。‎ ‎ D．邑，旧时县的别称，古代帝王赐给诸侯、有功之臣的领地或食邑。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ ‎ A．王梁战功卓著，被人称赞。他先后守箕关，击赤眉别校，拔肥城、文阳、大梁、‎ ‎ 啮桑等，可谓战无不胜，得到众人称赞。‎ ‎ B．王梁备受信赖，职位显赫。他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等 ‎ 职务，被赐予关内侯、阜成侯等爵位。‎ ‎ C．王梁行事武断，受到惩罚。他与大司马吴汉共同进击檀乡时，不听皇帝诏命，两 ‎ 次私自用兵，惹怒皇帝，险被处死。‎ ‎ D．王梁为民兴利，深受其累。他任河南尹时，想要开渠为百姓谋利，却没有成功， ‎ ‎ 被有关官员弹劾，于是惭愧上书请求辞职。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎ （1）广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。‎ ‎ （2）梁穿渠引穀水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 阅读下面的诗歌，完成14~15题。‎ 与东吴生相遇 韦庄 十年身事各如萍,白首相逢泪满缨。‎ 老去不知花有态,乱来唯觉酒多情。‎ 贫疑陋巷春偏少,贵想豪家月最明。‎ 且对一尊开口笑,未衰应见泰阶平。‎ ‎ [注]泰阶:星名。古人认为泰阶星现,预兆风调雨顺,民康国泰。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A．首句以水上浮萍作比,形象地写出了流离失所的“十年身事”，“各”字表明东吴 ‎ 生与自己同是天涯沦落人。‎ B．颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只 ‎ 好借酒浇愁。诗章凄凉,字字酸楚。‎ C．尾联意趁未衰之年,暂拼一醉,破涕为笑;期望今后河清海晏，国泰民安。这是诗人 ‎ 聊以自嘲，也是自许自慰。‎ D．全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。‎ ‎ 语言生动辛辣,极具讽刺性。‎ ‎15．全诗对比贯穿全篇,试赏析这种手法的运用。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿做出了“_________， ‎ ‎ __________”的评价。‎ ‎（2）李商隐的《锦瑟》中“__________”，以声音表现内心的凄怨；而“________”， ‎ ‎ 以形象喻指内心的悲哀。‎ ‎（3）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人 ‎ ‎ 生短暂的感叹：“ 　　 ， 　　 ”。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17~19题。‎ 中国古典诗词中很少用抽象的时间词去表现时间的变化，往往是通过以具体的视觉为意象来表现的。（ ）。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！看到奔流不息的江水，容易 的文人们总有一种韶光易逝、人生短暂的感慨。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼被贬离开繁华的京城，被迫栖身他乡异地，虽然担任那里的地方官，但是看见滚滚东去的长江水，想到自己已到暮年，壮志未酬， ‎ ‎，也同样发出“人生如梦，一樽还酹江月”的慨叹。李白仗剑去国，辞亲远游，怀才不遇，报国无门，在《将进酒》中发出这样的感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”《梦游天姥吟留别》中有“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”的慨叹。诗人感慨流水不回头，青春不再来，治国安邦的政治理想还没有实现，自己已经不再年轻，面对无奈的现实社会，只能留下无尽的伤感。南唐后主李煜旦夕间由万人称颂的君王变成阶下囚，物是人非，繁华过后成一梦，如流水落花 ，已成永别！《浪淘沙》有“流水落花春去也，天上人间！”的叹惋；《虞美人》有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的感叹， 不在翻波涌浪的春江水啊，表达了作者对过去时光的怀恋和对未来命运的茫然。‎ ‎17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)‎ ‎ A．具体的视觉意象能够产生启迪、联想的作用，因为水往往是流动的 ‎ B．视觉总是可以产生启迪、联想的作用 ‎ C．江河水长流，时光不停留，往往能够产生启迪、联想的作用 ‎ D．具体的视觉往往使读者能够产生“时光不停留”的联想和想象 ‎18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)‎ ‎ A．忧心忡忡 蹉跎岁月 飘去 每时每刻 ‎ B．多愁善感 蹉跎岁月 逝去 无时无刻 ‎ C．悲痛欲绝 峥嵘岁月 远去 夜以继日 ‎ D．感情脆弱 峥嵘岁月 离去 时时刻刻 ‎19．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)‎ ‎ A．中国古典诗词中很少用抽象的时间词去表现时间的变化，往往是通过具体的视觉 ‎ 意象来表现的 ‎ B．中国古典诗词中很少用抽象的时间词去表现时间的变化，往往是通过以具体的视 ‎ 觉意象来表现的 ‎ C．中国古典诗词中很少用时间词去表现抽象的时间的变化，往往是通过具体的视觉 ‎ 为意象来表现的 ‎ D．中国古典诗词中很少用时间词去表现抽象的时间的变化，往往是通过以具体的视 ‎ 觉为意象来表现的 ‎20．阅读下面一则消息，给“人因工程”下定义，不超过70个字。(5分)‎ ‎“第二届中国人因工程高峰论坛”在杭州良渚梦栖小镇召开，第二届中国人因工程高峰论坛主席、中国载人航天总设计师、国际宇航科学院院士陈善广在论坛上开坛首讲。“飞船、坦克、高铁都是复杂人机系统，因为人的参与使系统变得更为复杂，系统运行具有某种不确定性和难以预测的特点，系统安全性问题会更突出。为解决这一难题，最终实现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标，需要一门新兴的综合交叉学科的支持，这就是‘人因工程’，它致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响。”‎ ‎21．我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的。下列回目是打乱了顺序的，请写出各自对应正确的四组，只写序号，要区分序号先后顺序。(6分)‎ ‎①史大郎夜走华阴县 ②史太君两宴大观园 ③曹操煮酒论英雄 ④八卦炉中逃大圣 ‎ ‎⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥关公赚城斩车胄 ⑦五行山下定心猿 ⑧金鸳鸯三宣牙牌令 A．《红楼梦》： B．《水浒传》： ‎ C．《三国演义》： D．《西游记》： ‎ 四、写作（60分） ‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 材料一：‎ 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。‎ ‎ ——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》‎ 材料二：‎ 十年前，你问起学生最想做的职业是什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ‎ ‎ ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》‎ 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。‎ 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。‎ ‎2020年普通高等学校招生全国统一考试适应性考试（一）‎ 语文参考答案 ‎1．B【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性”错误。结合“区块链是一种由多方共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点”分析，“不可篡改”“可溯源”“安全可靠”是并列关系，不是因果关系。故选B。‎ ‎2．A【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“对比论证”错误。结合前两段内容“习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用……加快推动区块链技术和产业创新发展”“历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活”“随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界”等分析，没有运用对比论证。故选A。‎ ‎3．C【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”错误。原文为“区块链技术是‘最有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术’”。B项，“实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇”错误。原文为“把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利”。D项，“如……便……”错误。影响区块链管理的因素有很多，如“要加强对区块链技术的引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块链管理中”等。故选C。 ‎ ‎4．B 【解析】B项，“政府、生产企业、合作社和贫困户都会得到金融机构的支持并要对其作出反馈”‎ 错误，根据材料二的图表可知，政府不需要向金融机构作出反馈，而是金融机构对政府作出反馈。故选B。 ‎ ‎5．D 【解析】D项，“金融科技对打赢脱贫攻坚战的贡献，主要体现在移动支付替代了传统的支付方式”不全面，材料四说“中国金融科技在各方面都取得了显著成绩，为打赢脱贫攻坚战作出巨大贡献”，移动支付介绍得多是“以支付为例”，而不是说贡献主要体现在移动支付上；且“移动支付替代了传统的支付方式”在原文中无据，原文只说“帮助很多金融欠发达国家直接越过支票、信用卡等传统交易阶段，让他们享受到数字时代的红利”，并没有提到移动支付“替代”传统支付方式。故选D。 ‎ ‎6．①通过分享荒漠化防治经验，帮助其打造沙漠生态产业链。②通过“一带一路”加大经贸合作力度，帮助其发展经济。③提供金融科技服务，帮助其降低交易成本，为其提供弯道超车的机会。（每点2分） ‎ ‎【解析】根据材料二“亿利资源集团在库布其治沙30年，投入产业资金300多亿元、探索出了‘治沙、生态、产业，扶贫’四轮驱动、平衡发展的库布其模式，创造出沙漠绿化＋生态修复、生态牧业、生态健康、生态旅游、生态光伏、生态工业的生态产业体系”可见，针对材料三中毛里塔尼亚“持续的干旱使植被严重受损，而人口的迅速增长使大部分地区贫困化加剧，人们为了生存，被迫毁林毁草，过度开垦土地，超载利用牧场，形成了‘贫穷加剧沙漠化，沙漠化又加剧了贫穷’的恶性循环。荒漠化已严重制约着人民的生存和发展”情况，可以分享荒漠化防治经验，帮助他们打造沙漠生态产业链；根据材料三“中毛经贸合作发展势头迅猛，毛里塔尼亚对参与‘一带一路’国际合作热情高涨。2018年中非合作论坛期间，中毛两国签署合作谅解备忘彔，为未来中毛合作奠定了基础”可见，能通过一带一路带动毛里塔尼亚经济发展；根据材料四“中国金融科技在各方面都取得了显著成绩……贫困农户可以实现快捷、安全、高效的支付，大大降低交易成本”“中国的移动支付和金融服务向海外拓展，帮助很多金融欠发达国家直接越过支票、信用卡等传统交易阶段，让他们享受到数字时代的红利，给他们提供了弯道超车的机会”可见，能够提供金融科技支持，让他们降低交易成本，享受数字时代的红利，提供弯道超车的机会。‎ ‎7．C【解析】A项，“民众信任抗敌空军的实力”错；B项，“不愿意参加跑警报”的主要原因是不放心光谱仪和墙式电流器；D项，“故事曲折离奇，情节跌宕起伏”错。故选C。‎ ‎8．①作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变，既交代了时代背景（战争环境），又蕴含了作者对侵略者的愤懑。②蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，彼此间的情谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。③‎ 运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比，体现战争的残酷。④散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。（每点2分，3点6分） ‎ ‎【解析】此题属于一道文中多次出现的意象的题目，答题的关键是找到文中出现的位置，然后从结构、手法和内容的角度分析作用，内容可以从环境、人物形象角度分析，结构可以从上下文情节关系分析，如，蓝天属于环境，首先是环境角度上的作用：作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变，交代了时代背景（战争环境），人物形象和情感表达角度考虑：蕴含了作者对侵略者的愤懑。蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，彼此间的情谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。情节安排特点及作用角度：运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比，体现战争的残酷。艺术效果角度：散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。 ‎ ‎9．①他们在颠沛流离中坚持学术研究，有严谨的学术精神：孟樾研究宋史，梁明时专研数论，庄卣辰醉心物理，通过学术研究来实现人生价值。②他们教书育人，传承文化：警报声中坚持上课，教“太极图说”，讲数论：敌机轰炸时舍生护卫实验设备。把文化传承当作历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承。③他们在乱世不仅保持了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部心血，将文化和精神代代相传，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀，他们是“中华民族的脊梁”。‎ ‎【解析】此题考查理解文章重要句子的含义，要求“谈谈你的看法”表明要有评价性的观点，“请结合文本”说明要言之有据。首先先审读句子主干，抓取关键词，“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁”中“知识分子是中华民族的脊梁”这是突出评价，“乱世中以学术为业”突出可贵性，根据文本分析，为什么说他们是中华民族的脊梁？他们身上有哪些可贵的品质和精神？与中华民族什么关系？带着这些问题去分析，思维就清晰了。回到文本抓住人物的表现，分析他们身上的可贵之处，可以得出结论。‎ ‎10．B【解析】在断句时特别要注意：①一些常见的句尾、句首标志性的词语。②句子结构的对称性。③文中词语充当的成分。④句子成分的省略。⑤叙事内容的变化等。“野王令”是官职名，中间不应断开，据此排除C、D两项；“北守天井关”和“南拒洛阳”结构对称，所以“北守天井关”中间不应断开，据此排除A项。故选B。‎ ‎11．C 【解析】C项，“下车”是官吏初到任，不是“请求退职”。故选C。‎ ‎12．B【解析】B项，“他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务”‎ 错误，从原文看，王梁被授予中郎将的原因无从得知，而被授予“济南太守”不是因为战功，而是王梁因修水渠不成功一事辞职，皇帝将他调任济南太守。故选B。‎ ‎13．(1)宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。‎ ‎(2)王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通。‎ ‎ 【解析】注意关键字词的翻译。（1）“槛车”“以为”“行”各1分，大意2分。（2）“穿”“东写”“及”各1分，大意2分。‎ ‎ 【参考译文】‎ ‎ 王梁字君严，是渔阳要阳人。做郡吏，太守彭宠任用王梁暂时署理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率兵南下在广阿追上世祖，被任命为偏将军。攻克邯郸后，赐爵位关内侯。跟从(世祖)平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一齐南拒洛阳，北守天井关，朱鲔等人不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳。等到世祖即位，商议选大司空，而《赤伏符》中说“王梁掌管卫地做玄武”，皇帝因为野王是卫国的迁徙地，玄武是水神的名字，司空是管水土的官，于是提拔授任王梁做大司空，封武强侯。建武二年，(王梁)和大司马吴汉等一起攻打檀乡，皇帝有诏令军事一律归属大司马，而王梁擅自发动野王的部队，皇帝认为他不遵循诏令，命令他留在本县，而王梁又因形势有利而进军。皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常愤怒，派遣尚书宗广拿符节到军中斩杀王梁。宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。在北面把守箕关，攻打赤眉别校，迫使他们投降。建武三年春，转而攻击五校，追到信都、赵国，打败敌人，所有屯聚的军队都被平定。这年冬，皇帝派遣使者持符节任命王梁为前将军。建武四年春，王梁攻打肥城、文阳，都攻下了。进兵与骠骑大将军杜茂在楚、沛之间攻打佼疆、苏茂，攻克大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸也分道并进，一年多全都平定了。建武五年，跟从皇帝援救桃城，打败庞萌等，王梁战斗尤其有功劳，被任命为山阳太守，镇守抚慰新归附的人，率领军队一如过去。几个月后征召入京，代替欧阳歙为河南尹。王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通。建武七年，有关官员弹劾他，王梁惭愧恐惧，上书请求告老辞官。皇帝于是下诏书说：“王梁以前率兵征伐，众人称赞他很贤能，所以提拔他主管京城。建议开渠，为民兴利，已经用尽力量，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹。虽然受到宽恕，还是执意谦虚退让，‘君子成人之美’，任命王梁为济南太守。”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯。十四年，去世于官任上。‎ ‎14．D 【解析】D项“辛辣”“极具讽刺性”程度过重，应该说是含蓄，有些语句有讽 ‎ 刺意味。‎ ‎15．①颔联将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离之时的借酒浇愁对比，以表现被乱世颠沛流离之苦折磨的麻木和酸楚。②颈联将“贫”与“贵”，“春偏少”与“月最明”对比，生动揭示当时世态炎凉、贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满。③全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比，说明诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦，仍然不失对清平治世的渴望。（或说明诗人虽强作笑颜，但笑之苦涩，更使人感到诗人内心苦痛之深重，含蓄深沉，意味无穷。）（每点2分）‎ ‎【解析】本题考査鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。本诗有多处对比，要一联一联找出来，进行分析即可。‎ ‎16．（1）小惠未徧 民弗从也  （2）望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 ‎ 　（3）哀吾生之须臾 羡长江之无穷 （每空1分，句中有误则该空不得分）‎ ‎【解析】默写的时候要注意如下词语：“徧”“沧”“臾”。‎ ‎17．C【解析】A项，滥用因果关系，“因为水往往是流动的”和“具体的视觉意象能够产生启迪、联想的作用”之间并没有必然的因果关系。B项，偷换概念“视觉”应为“具体的视觉意象”“总是”过于绝对。D项，“具体的视觉”应为“具体的视觉意象”，“使读者能够产生‘时光不停留’的联想，和想象”的说法逻辑关系不当。C项，以江水流淌容易引发人联想到时光不停留，既解释了上句的原因，又与下句孔子感叹相衔接。故选C。‎ ‎18．B【解析】“忧心忡忡”形容十分忧愁；“多愁善感”指经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱；“悲痛欲绝”指悲哀伤心到了极点；“感情脆弱”指在外界轻微刺激下甚至不存在明显的外界因素的影响下，人的情绪很容易发生波动；语境是说文人们看到江水流逝，就容易为人生短暂而忧愁伤感。因此选用“多愁善感”。“蹉跎岁月”指把时光白白地耽误过去，指虚度光阴；“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。语境是说苏轼被贬他乡，见江水东逝则会想到自己年岁已大，却没实现理想报负，白白浪费了时间。因此选用“蹉跎岁月”。飘去，是轻盈的东西飘走了。远去，是越来越远，可以指时间上的远去，也可以指空间上的远去，离得越来越远。离去，指离开。逝去，指过去，消逝，时光易逝；语境是说南唐后主李煜在位时的繁华已经成为过去，那段美好的时光也早已消逝。故选逝去。每时每刻，是指每一个时刻。无时无刻，是没有任何一个时刻。“无时无刻不”相当于“每时每刻都”；“夜以继日”形容日夜不停，多指工作或学习等。语境是说春江水一直在翻涌，此处横线后面有个否定词“不”，因此前面要填“无时无刻”‎ ‎。故选B。‎ ‎19．A【解析】该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，“通过……”“以……为”句式杂糅。因此排除BCD三项。故选A项。‎ ‎20．人因工程是一门致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响的最终实现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标的新兴学科。‎ ‎【解析】本题考查压缩语段的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后阅读语段，分出主要信息和次要信息，再从主要信息中概括出与题干项对应的答案。写完后要检查，注意字数的限定。题干要求“阅读下面一则消息，给人因工程下定义，字数不得超过65个字”，首先要明确题干的要求，“给‘人因工程’下定义”，这就要求考生要明确下定义这种模式，一般为“……是……的（类属）”。然后到材料中圈出解释介绍“人因工程”的内容，如“最终实现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标”，这是“人因工程”的目标，如“需要一门新兴的合交叉学科的支持，这就是‘人因工程’”，这是其特点，如“它致力于研究人，机器及其工作环境之间的相互关系和影响”，这是其研究的方向和内容，把这三者融入句中即可。注意要采取的模式应为“人因工程是……的新兴学科”。‎ 21． A．《红楼梦》：⑧② B．《水浒传》：①⑤ ‎ C．《三国演义》：⑥③ D．《西游记》：④⑦‎ ‎ 【解析】本题不仅考查对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。还涉及对偶修辞的运用。①⑤中“史大郎”“鲁提辖”都是《水浒传》中人物形象。②中“史太君”是《红楼梦》中的贾母，贾母姓史，所以又称史太君⑧中的鸳鸯是贾母身边的得力大丫环。故②⑧对应《红楼梦》；③⑥中“曹操”“关公”是《三国演义》中重要人物，故对应《三国演义》；④中“八卦炉中逃大圣”是写孙悟空触犯天条被放入太上老君八卦炉中烧炼，悟空因祸得福炼成了火眼金睛，从八卦炉逃出。⑦“五行山下定心猿”也是《西游记》中精彩情节。除了要分组对应名著，还要考虑上下联的顺序，从对联尾字的平仄来判定，一般是仄起平收。‎ ‎22.作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功 ‎ ‎ ‎ 方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有强烈的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，关注人与自然，关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生活，生活即语文”的辩证命题。本题属于真实情境下的多材料组合，给定命意型任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代的社会热点，给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务，内容贴近考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观，落实高考“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话，教育青年人在择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，个人完美和同时代人的完美相依相存；材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变，与材料一形成了现实反差：十年前和十年后，由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易，隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反，形成对比，再加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。‎ 方向之一，责任担当：国家认同、社会责任 方向之二，健康生活：健全人格、自我管理 方向之三，实践创新：问题解决、劳动意识 方向之四，学会学习：勤于反思、信息意识 本题目提供了马克思《青年在选择职业时的思考》和“当下大学生最想成为网红主播”两则材料，材料关键词是“当代青年的择业观”，发言的中心必须围绕这一关键词，联系上述两则材料谈联想与思考，不能顾此失彼。思考的方向是当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，这是主题的限制。‎ 题目设置了“在学校职业生涯规划课上与同学们交流”这一真实的课堂情境，也就是规定了发言的场合是课堂，交流的对象是同学，自己的身份则是青年学生。因此写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达方式。指令要求写发言稿，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，开场白中对发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；结尾可以不用署名落款，但必须有礼貌致谢等等。除此之外，还要体现发言稿的语言特点，既要观点鲜明、逻辑性强，还要注意交流的亲切性。‎ 本题提供了一正一反两则材料，马克思的择业观为青年树立了榜样，当下大学生的择业观则让人担忧。题目意在引导青年人择业时心中不仅要有个人，还要有他人、社会、国家，要在奉献他人、社会和国家的过程中实现自我人生的完美价值，突出职业选择的高尚情怀和吃苦精神。‎ 本题内容贴近学生校园生活实际，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在培养青年学生的社会责任和奉献精神，树立正确的择业观乃至人生观。只要涉及青年正确择业标准的分析与讨论，均符合题意。考生可以敬仰马克思所提伟大的择业观，提倡奉献精神和时代责任，但不宜生硬要求每个人都成为人类的思想者；考生也可以对当今社会中部分青年人择业观的转变进行思辨分析，事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目，更要看到网红背后的“艰辛付出”；还可以对当下不少大学生渴望成为网红背后不愿吃苦只想轻松成功的不良思想进行深度剖析。考生可以针对当下青年选择职业的时代意识与家国情怀展开讨论，表明自己的观点；也可以结合自己在职业生涯规划课上的二难选择讲述故事，在叙述故事中分享自己择业的真实心理或矛盾心态，这样也许更能引发在座同学的情感共鸣。‎ 立意参考：‎ ‎ 切题立意：‎ ‎ 1.青年择业，家国天下。‎ ‎ 2.纵马新时代，择业闯天涯。‎ ‎ 3.我择我业，我尽我责。‎ ‎ 4.让职业选择与时代同频共振。‎ ‎ 5.择我所爱，许身家国。‎ ‎ 6.职业幸福咋规划，小我融入大国家。‎ ‎ ……‎ ‎ 偏题杂说：‎ ‎ 1.扬起理想的人生风帆。（偷换概念，将“职业规划”等同于“个人理想”，范围明显扩大）‎ ‎ 2.乘风破浪，勇闯天下。（只强调勇敢，未突出择业规划，与“职业生涯规划课”的课堂情境不协调）‎ ‎ 3.立足小我，成就大我。（顾此失彼，只考虑到小我与大我的关系，脱离了“青年择业”这一核心话题）‎ ‎ 4.莫让浮云遮望眼。（将“网红”比喻成“浮云”，取象缺乏相似性和关联性）‎ ‎ 5.弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。（表意含混不清，所选意象不能很好地体现青年的正确择业观）‎ ‎ 6.运用网络技术，轻松赢取未来。（忽略引导语“当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关”这一提示）‎ ‎…… ‎ ‎（范文一）‎ 择心之所向，立利国之业 亲爱的同学们：‎ 大家好！很高兴能和大家聊一聊“职业选择”这一话题。新华网调查显示，超过一半的95后最向往的职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？‎ 一代人有一代人的择业观，我们这一代人无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。 ‎ 但是超过一半的95后最向往的职业却是主播和网红。‎ 很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，期待只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛奋斗的夜晚，告别堆积如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。 ‎ 何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自身兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。 ‎ 职业的选择还与国家、社会息息相关。‎ ‎“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”‎ ‎，无数人对此做出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美与人类的幸福的统一。 ‎ 诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对和冲突的。‎ 时代的进步与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。 ‎ 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！ ‎ 谢谢大家！‎ ‎【点评】本文紧扣材料，将“择业”二字巧妙地镶嵌在标题的两端，把个人爱好与国家需要紧密联系在一起，体现了当代青年择业时的时代意识与家国情怀，匠心独运，扣题精准。主体部分将新兴职业的应运而生与李子柒的“一夜成名”和李佳琦“一夜暴富”进行对照分析，得出“只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业”的择业良训，然后由鲁迅的名言引出无数青年自觉践行“到祖国最需要的地方去”的择业观，并将其作为后人学习的榜样。最后呼吁大家摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，让文章既具时代性，更有感召力。‎ ‎（范文二）‎ 深植厚壤，头顶星空 亲爱的老师，同学们：‎ 大家好！‎ 很荣幸在此发言，我发言的主题是“深植厚壤，头顶星空”。　　‎ 事业是人的第二生命，择业便成为一生旅途中极具方向性的一环。由此，拥有正确择业观的意义不言而喻。　　‎ 我以为，身肩复兴中华民族重担的吾辈青年，当以“深植厚壤，头顶星空”为准绳。换言之，便是使热忱事业与心念家国相协相发，映出时代前行的光耀。　　‎ 深植厚壤彰显的是时代青年的本分扎实。‎ 无论从事哪一行当，精研都是不易的中心词。你看，即便是大热门的金融业，若不扎根其中，与时俱进，也会被吸进变幻莫测的资金无底洞里，血本无归。纵使是社会嗤之以鼻的技工行业，只要潜心钻研，锻造过硬本领，也能在世界技能大赛上一展风采，拔得头筹。由此可见，能让人安心耕耘、开疆拓土的择业，便是极为成功的。　　‎ 头顶星空昭示的则是明日栋梁的赤诚情怀。‎ 保尔·柯察金的梦想是献身壮丽的革命事业；康德的愿景是探索精深的道德律；而吾辈青年的目标也终归是回馈社会、奉献家国。不必说政界领袖解民倒悬，也不必说名人硕师引领时代，只要看看身边三尺讲台上园丁的辛勤汗水，望望不远处执勤民警的无私付出，就足以令人泫然。国家是我们发展自己的平台和后盾，国家愈强大，我们的梦想才能更瑰丽，更掷地有声。青年的价值也在于给予和回报，当我们将个人的成长注入时代洪流时，每位奋进者也必会散发高尚的馨香。　　‎ 至于网红和主播等新兴职业，仅是互联网不断发展的产物，无需厚非。但不可忽视，这同样需要奋斗泪泉的浇灌与奉献底色的渲染。如薛兆丰、罗翔等高知们抓住时代风口，但仍然尽心尽力，传道授业，让顶层知识“飞入寻常百姓家”。如此崇高博学的网红，怎不令人景仰？　　‎ 无论选择何种职业，都要全身心投入，目不窥园，扎实做精，同时反刍吐丝，哺育社会国家。这样，便也拥有了一个高品质的择业观。　　‎ 同学们，前程似锦，未来可期。愿诸位在一展宏图、成就自我的同时，永远铭刻“深植厚壤，头顶星空”的真言，带给社会更多的光亮！　　‎ 我的发言到此结束，谢谢各位！‎ ‎【点评】本文先引出材料，进入职业规划的课堂情境，再稍作阐述，援引材料提出中心论点“深植厚壤，头顶星空”。主体部分精心设置两个形式相对整齐的分论点，将“时代青年的本分扎实”与“明日栋梁的赤诚情怀”并置而观，逐一论证，然后联系实际做一纵深的理性阐述，使得整篇文章形式既相对灵活自由，又有明晰的思路和内部的匀称感。结尾再次扣题，回到课堂发言的具体情境，有很强的现场感与交流意识。‎