高中语文第4课柳永词两首课时作业4含解析 人教版必修4

高中语文第4课柳永词两首课时作业4含解析 人教版必修4

柳永词两首 一、语言表达专练 ‎1.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　)‎ A.市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。‎ 珠玑：大小不同的各种珠宝。‎ B.异日图将好景，归去凤池夸。‎ 图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。‎ C.有三秋桂子，十里荷花。‎ 三秋：三个秋天。‎ D.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。‎ 烟霞：美丽的自然风景。‎ ‎2.阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。‎ ‎①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。‎ ‎②在著名的武夷山风景区大王峰下，坐落着新筹建的柳永纪念馆。‎ ‎③一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长‎5米、宽‎2米的大型大理石碑刻。‎ ‎④在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。‎ ‎⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉。‎ ‎⑥纪念馆门前的绿色草坪上，塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。‎ 答：　　‎ ‎3.仿照例句，另选择一位诗人再造一个句子。要求：句式基本相同，字数大体相等。‎ 例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。‎ 答：　　‎ ‎　　‎ ‎4.请描述右面的中国民间剪纸画，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。‎ 答：　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ 5‎ ‎5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“　 　　　　　　　，　　 　　　　　　”八个字，就把西湖的美概括出来了。‎ ‎(2)与苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的超旷态度不同，《雨霖铃》中的柳永越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼，就越加陷入深沉的感伤之中的句子是：　　　　　　　，　　　　，　　　　　　　　！‎ 二、阅读《望海潮》，回答6～9题。‎ ‎6.结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎7.有评论家说“三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝练。请简要分析。‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎8.作者是如何写杭州市民游玩之乐的？‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎9.作者是如何写杭州一带达官贵人的？‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ 三、阅读理解专练 ‎(一)阅读下面这首宋词，完成10-11题。‎ 满 江 红①‎ 柳　永 暮雨初收，长川②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。‎ 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。归去来，一曲仲宣⑤吟，从军乐。‎ 5‎ ‎[注]　①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川，即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行五首》。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”‎ ‎10.这首词的上片写景很有特色，请作简要赏析。‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎11.这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ 5‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【解析】选C　C项，三秋：秋季。‎ ‎2.【解析】②是总起，然后按照由外及内的顺序进行说明。答案：②⑥③①⑤④‎ ‎3.【答案】(示例一)苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。‎ ‎(示例二)杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，尽显其人生的艰难与苦恨。‎ ‎4.【答案】(1)剪纸画由“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成，画面是回头的鹿载着“福”，装着“寿”。‎ ‎(2)其寓意是人们对美好生活的期盼：生活幸福，健康长寿，俸禄丰厚。‎ ‎5.略 ‎6.【解析】回答本题，应抓住“形胜”“繁华”四字，既要指出这三句在内容上概括了什么，又要指出其在结构上的作用，即和下文之间的联系。‎ ‎【答案】开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全词。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字，为点睛之笔，总领对杭州的赞美。‎ ‎7.【解析】既要指出其在写作对象上的美妙之处，又要指出这种描述的作用。‎ ‎【答案】山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。‎ ‎8.【答案】“羌管弄晴”写白天，写笛声，“弄”字写出了吹笛人悠然自得的愉快心情；“菱歌泛夜”写夜晚，写歌声，“泛夜”写出了采菱女的歌声飘荡在湖面上，“嬉嬉”二字，则将吹笛渔翁、彩菱歌女的欢乐神态作了栩栩如生的刻画，描绘了一幅国泰民安的游乐画卷。‎ ‎9.【答案】“千骑拥高牙”，写出了人物的身份，写出游时随从的众多，表现出官员的威势；“乘醉听箫鼓”写宴酣之乐，官员们醉了还要听音乐；“吟赏烟霞”写他们欣赏山水之乐。‎ ‎10.【答案】动静结合，以动衬静。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。“飞”“载”“归”，这些动景更加衬托出环境的静寂。‎ ‎11.【答案】表达了词人厌倦仕途、渴望归隐之情。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托出作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊、怀乡思归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。‎ 5‎ 5‎