2013高考语文考点冲刺技巧

2013高考语文考点冲刺技巧

2013 高考语文冲刺 写作技巧 一、表现手法 1．运用了哪种表现手法 [例]六、文章赏析（14 分） 21．从下列角度中任选一个，写 300 字左右的文章赏析（07 湖南 忆刘半农君） （1）简析本文人物形象的表现艺术 （2）简析本文的主要修辞手法 2．这样写有什么好处 ①对比 [例]17．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。（8 分）（07 全国卷 II 海南杂忆 矛盾） ②类比 ③象征 [例]21．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这 句话在文中的深刻含意？（5 分）（07 山东 灯火的温情 叶延滨） ④联想 [例]20．从下列题目中任选一个，写 300 字左右的文章赏析。(16 分) （06 湖南 在山阴道上 方 令孺） （2）简析《在山阴道上》联想的巧妙运用 ⑤想象⑥托物言志⑦铺垫⑧衬托 [例]17． 结合原文，回答下面的问题。（8 分） （1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？（05 四川 张家界 卞毓方） 17．(8 分)（1）这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。 ⑨欲扬先抑⑩欲抑先扬○11侧面烘托○12渲染○13白描 [例]19．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要 分析其作用。（6 分）（06 湖北 从阿尔卑斯山归来 [法]都德） 19．①白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作 者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。②拟人 化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣 叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动 人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。 二、表达方式 1．记叙①顺叙②倒叙③插叙④分叙 2．描写 ①肖像描写 [例]21．从下列题目中任选一个，写一篇 300 字左右的赏析短文。(15 分) （05 湖南贝多芬： 一个巨人 何为） （2）“老狮”的画像 ——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写 [例]19．回答下列问题。(6 分)（2004 年 辽宁） （1）请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2 分) （2）这一外貌特征是怎样呈现出来的？请简要分析。(4 分) ②心理描写③语言描写 [例]21．从下列题目中任选一个，写一篇 300 字左右的赏析短文。(15 分) （05 湖南贝多芬： 一个巨人 何为） （1）“巨人”的述说 ——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写 ④动作描写⑤环境描写（场景描写） [例]16．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇） [例]17．文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6 分）（06 江苏 一幅烟 雨牛鹭图） ⑥细节描写⑦以动衬静⑧化静为动⑨动静结合 [例]18．文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什 么相同和不同之处？（6 分）（05 山东 溯源） [例]14．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说 明理由。（5 分）（06 江苏 一幅烟雨牛鹭图） 14．（ 5 分）第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。 第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。 第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。举例。 ⑩虚实结合○11点面结合○12明暗结合○13正面描写○14侧面描写 [例]21．从下列题目中任选一个，写一篇 300 字左右的赏析短文。(15 分) （05 湖南贝多芬： 一个巨人 何为） （3）他者的视角 ——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写 ○15正侧结合○16声色结合○17粗笔勾勒○18白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）○19景物描写 [例]16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？(4 分) （07 广东 泥泞 迟 子建） [例]20．从下列题目中任选一个，写 300 字左右的文章赏析。(16 分) （06 湖南 在山阴道上 方 令孺） （3）简析《在山阴道上》景物描写的特色 3．抒情 ①直接抒情（直抒胸臆）， [例]18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动，永是 展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4 分) （06 浙江） ②间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）； [例]17．文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6 分）（06 江苏） ③情景交融 [例]16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4 分）（06 湖北 从 阿尔卑斯山归来 [法]都德） ④以乐写哀⑤以哀写乐 4．议论 ①例证法 [例]17．文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什 么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5 分) （05 江苏 波兹曼 的诅咒 周国平） 答：⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现 实针对性。⑵举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。 ②引证法③对比法④喻证法⑤归谬法 三、修辞手法 [例]六、文章赏析（14 分） 21．从下列角度中任选一个，写 300 字左右的文章赏析（07 湖南 忆刘半农君） （1）简析本文人物形象的表现艺术 （2）简析本文的主要修辞手法 ①比喻 [例]20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。（6 分）（05 湖北 土地 韩少功） （2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3 分） （2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。（3 分） ②比拟 [例]18．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为什么？。(4 分) （05 湖南贝多芬：一个巨人 何为） ③夸张 ④排比 ⑤对偶 ⑥反复 ⑦设问 ⑧反问 ⑨反复 四、语言特点 1．语言风格（语言特色） [例] 19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。（06 北京卷） [例]18．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇） ①含蓄 ②直露 ③幽默 ④豪放 ⑤恬淡 ⑥质朴 ⑦华丽 ⑧沉郁 ⑨带地域色彩 2．语言的情感 [例]20．简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共 6 分)（2004 浙江卷 白鹤翔集的记忆 刘长春） 20．(6 分)含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢 复大自然的原貌。表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的 余味；暗示主题，强化了作者的感情。 [例]17．结合原文，回答下面的问题。（8 分） （1）作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（2005 全国卷 Ⅰ 一日的春光 冰心） ①喜 ②怒 ③哀 ④忧 ⑤惆怅 ⑥怀旧 ⑦向往 ⑧赞叹 ⑨复杂 3．使用某种语言形式 ①人物对话 [例]18．文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。请联系文中对话部分，分析眼镜这样说的原因。 （2 分）（06 浙江 平面的生活 [法]米•图尼埃） ②内心独白 ③人与物对语 [例]17．结合原文，回答下面的问题。（8 分）（06 四川 乡村的瓦 冯杰） （2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？ 五、人称使用 [例]20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。（6 分）（05 湖北 土地 韩少功） （1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（3 分） （2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3 分） [例]20．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称， 这样写有何作用?请赏析。(4 分)（06 辽宁 杨柳 丰子恺） 1．第一人称 2．第二人称 3．第三人称 4．人称转换 六、文体特征 1．新闻的体裁特征 [例]19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（4 分） （07 山东 梦碎雅典杨明 马小林） [例]20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4 分） （07 山东 梦碎雅典杨明 马小林） [例]19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4 分) （07 广东 访 钢琴演奏家傅聪） 2．戏剧的体裁特征 3．传记的体裁特征 4．小说的体裁特征 5．散文的体裁特征 主旨和内容 一、标题的特点、含义及作用 1．解释标题的含义 [例] 根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。（05 年江西卷，《给匆忙走路的人》） [例] 根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过 8 个字。（05 年湖北卷，《土地》） 2．思考设标题的原因 [例] 浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。” 通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。（06 年湖南卷，《在山阴道上》） 3．探讨标题与正文的关系 [例] 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什 么要这样写。（05 年全国卷Ⅱ，《春天的梦》） 二、主旨及主旨的表现 [例]19．结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5 分）（06 江西 秋光里的黄金树） 三、概括相关内容 1．概括人物身世 [例]19．根据本文第四段的内容，概括“这些年轻的女性”的身世。(4 分)（2004 年重庆卷） F 无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地 2．概括人物性格 [例]14 对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学 批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身 份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8 分）（07 宁夏 林冲见差拨） 3．概括人物言行或心理 [例]16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结 合原文概括回答。（6 分）（07 宁夏 叶圣陶在四川） 4．概括人物语言特色 [例]18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇） 5．概括人物观点 [例]20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5 分) （07 广东 访钢琴演奏家傅聪） 6．概括人物思想 [例]14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6 分）（06 安徽 行吟阁遐想 黄 秋耘） 7．概括人物形象（人物形象的表现艺术） [例]13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6 分） （07 宁夏 林冲见差拨） [例]19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇） 8．概括景物形象 [例]14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个 形象的用意是什么？（6 分）（07 全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌） 9．概括不同特点 [例]20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(6 分) （2004 大地山河 茅盾） 10．概括所写景物 [例]15．本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。（4 分）（06 广东 夕照 透入书房 冯骥才） 11． 概括描写画面 [例]14．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？(6 分) （07 安徽 乡村 的风 许俊文） 12．概括环境（景物）描写的作用 [例]17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6 分）（06 安徽 行吟阁遐想 黄秋耘） 13．概括景物特征 [例]15．作者感受到家乡的春天是什么样的？请简要概括。（6 分）（05 全国卷 II 春天的梦 苏叔 阳） [例]14．本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（06 全国卷 II 绵绵土 牛汉） 14．概括文章内容 [例]5．请对文章主要内容作 100 字左右的摘要。 (5 分) （07 年上海） 15．概括文章线索 [例]16．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达 结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5 分）（06 全国卷 II 绵绵土 牛汉） 16．概括文章思路 [例]18．本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的?(4 分) （2004 全国卷 II 大地山河 茅盾） 17．概括艺术风格 [例]20．文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两 位画家的艺术风格，并用自己的话加以概括。（06 浙江 平面的生活 [法]米•图尼埃） 18．概括共同之处 [例]8．五四运动中的“猛将”与“非猛将”的共同点是 。（ 3 分）（07 年上海） 19．概括写法特点 [例]18．作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾 中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？（6 分）（06 重庆 说村落 阎 连科） 20．概括内容要点 [例]19．概括说明文章第 6、7、8 自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。（4 分）（05 山东 溯源） [例]16．文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过 40 个字)(6 分)（05 江苏 波兹曼的诅咒 周国平） 21．概括相关感受 [例]19．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8 分）（05 天津 看 树 高林瑜） 春天看树： 夏天看树： 秋天看树： 冬天看树： 22．概括事物特征 [例]3．根据第（4）段，概括包豪斯的相关情况（4 分） （1）主要学习内容：艺术理论与 （2）设计对象：建筑物与 （3）作品主要特点： 、 23．概括注意事项 [例]23．这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么？为获得这一成功，教育者要注意哪些 问题？（99 年全国） 24．概括相关依据 [例]19．作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出 “早已成为”的依据。(4 分) （07 浙江 泰山之恩 蔡家园） 25．概括重要语段 [例]18．联系全文，回答以下两个问题。（7 分）（06 山东 文赤壁 朱增泉） （1）第 7 自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。” “一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。 18．（ 1）阴差阳错主要表现在六个方面： A 一个文人却挂职做了武官 B 落难遭贬却成就了他的文学创作 C 本来是“赤鼻”却误以为是赤壁 D 生前命运多舛，身后却名传千古 E 无意与政敌周旋却在“文战”中获胜 26．概括段落大意 [例]18．用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。（6 分）（06 天津 造心 毕淑敏） 第三段： 第四段： 27．概括描写角度 [例]17．结合原文，回答下面的问题。（8 分）（06 四川 乡村的瓦 冯杰） （1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？ [例]15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的 麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（4 分） 15．选取了麦天代表性事务；从视觉、听觉、嗅觉多角度来写；运用比拟的修辞方法，语言表 达富有韵味。 28．概括文章主旨 [例]17．联系全文，概括写出本文的主旨。（6 分）（06 全国卷Ⅰ阳光的香味 林清玄） [例]19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇） [例]18．文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样 的神奇。” 从全文看，这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面?(6 分) 29．概括标题含义 [例]17．根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。（4 分）（06 重庆 说村落 阎连 科） 四、概括原因 1．产生某种结果的原因 [例]11．综观全文，概括“重西湖“的主要原因（5 分）（07 上海） [例]18．联系全文，回答以下两个问题。（7 分）（06 山东 文赤壁 朱增泉） （1）第 7 自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。” “一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。 （2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请 简要说明苏东坡取胜的原因。 2．产生某种感情的原因 [例]16．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。（4 分）（2005 全国卷Ⅰ 一日的春光 冰心） [例]15．从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”？（6 分） （06 全国卷 II 绵绵土 牛汉） 3．使用某些词语的原因 [例]20．孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的 人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人物有何作用？（6 分）（05 浙江 越来 越接近精神的天空 李汉荣） 4．着力描写某事物的原因 [例]18．文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?(4 分) （05 重庆 阳台上的遗憾 韩少功） [例]12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要 分析。（6 分） （07 宁夏） 5．描写不同事物的原因 [例]15．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意?(4 分) （07 安 徽 乡村的风 许俊文） 五、概括过程 1．概括发展阶段 [例]19．从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?(各不超过 15 个字)(4 分)（04 湖北 白鹤翔集的记忆 刘长春） 2．概括认识过程 [例]18．请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(4 分)（2004 辽宁 “认识自我” 纪伯伦） 3．概括变化情况 [例]14．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？（6 分）（07 江苏 麦 天 雷抒雁） 4．概括发展趋势 [例]19．“所有的城市，越来越成为一个城市”，这说明现代城市有什么样的发展趋势?表现在哪 些方面，请根据文章加以概括。(4 分) （05 重庆 阳台上的遗憾 韩少功） 情感和态度 一、情感和态度的特点 （从作者的角度） 1．从某语句中看出作者的情感态度 [例]（2）文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思 想感情？（07 福建落叶是疲倦的蝴蝶 朱成玉） 2．作者对某人物（景物、事件）的情感态度 [例]15．作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。（4 分）（06 四川 乡村的瓦 冯杰） [例]16．请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。（6 分）（06 江苏 一幅烟雨牛鹭图） （从作品的角度） 1．某语句反映了什么样的情感态度 [例]21．文中写到“姐姐”的死，没有直接用“去世”等字眼儿描述，这表达了“我”怎样的 情感？请简要赏析。(4 分) （05 辽宁 切梦刀 李健吾） 2．人物形象本身具有的情感态度 [例]18．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度（4 分）（07 湖南 忆刘 半农君） 二、情感和态度的种类 （从作者的角度） 1．某语句反映了作者多少种情感态度 [例]16．作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。(6 分) （07 安徽 乡村的 风 许俊文） 2．作者对某人物（景物、事件）的情感态度的种类 [例]20．作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有 怎样的体会？（4 分）（05 北京 合欢树） [例]18．简要概括作者对三种死亡所持的态度。（3 分）（2004 全国卷Ⅲ 快乐的死亡 陆文夫） （从作品的角度） 1．某语句反映了多少种情感态度 [例]16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4 分）（06 湖北 从 阿尔卑斯山归来 [法]都德） 2．人物形象本身具有多少种情感态度 [例]20、通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。（6 分）（2004 老家 孙犁） 三、情感和态度的变化及原因 （从作者的角度） 1．作者对某人物的情感态度的变化及原因 [例]17．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意 之极致”？请简要分析。（6 分）（07 宁夏 叶圣陶在四川） 2．作者对某景物（事物）的情感态度的变化及原因 [例]18．文中作者的情感发生了哪些变化？请用三个词语予以概括。（3 分）（07 辽宁 炉火 臧 克家） [例]17．全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。(6 分) （07 告别三 峡 赵本夫） （从作品的角度） 1．人物形象本身具有的情感态度发生了怎样的变化及原因 [例]19．“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了。他的态度与心理发生了变化。造成 这一变化的原因是什么？(4 分) （05 湖南贝多芬：一个巨人 何为） 19．请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因（4 分） 结构 一、结构划分 1．划分文章结构 [例]17．本文可以划分为三大部分，其中第二部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”，止 于 ；该部分的大意是： (4 分) （06 湖南 在山阴道上 方令孺） 2．划分某部分层次 [例]18．用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。（6 分）（06 天津 造心 毕淑敏） 第三段： 第四段： 二、谋篇布局 1．材料安排的特点 [例]16．请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。（6 分） 16．（ 6 分）（1）取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命 的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。（2）语言方面：①寓丰富的感情于平实的 语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有 意味。②运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。 （意思对即可） 2．材料安排的作用 [例]18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动，永是 展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4 分) （06 湖南 在山阴道上 方令孺） [例]15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有 什么作用？（5 分）（06 江苏 一幅烟雨牛鹭图） 3．层次安排的好处 [例]20．本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排的作用和好处。（6 分） 3．详略安排的好处 [例]20．本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有 什么侧重？这两段的内容有什么关系？（4 分）（06 北京 给“书虫”当夫人） 4．如何展开思路 [例]16．文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4 分） （06 重庆 说村落 阎连科） 5．不同叙述方式（插叙、倒叙、补叙）在结构上的作用 6．某语句（段）在结构上的作用 [例]14．联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6 分）（07 福建 落叶是疲倦的 蝴蝶 朱成玉） 14．落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落 叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。（意思对即可） [例]16．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起 大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写 从全文结构看有什么作用？（6 分）（07 江苏 麦天 雷抒雁） 16．强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应； 与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。 7．删去某语句（段）好不好 [例]20．文章第五段是否可以不引用张潮的话?为什么?(4 分) （05 重庆 阳台上的遗憾 韩 少功） 8．顺序调整的结果 9．如何逐层表现主旨 [例]20．请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。（5 分）（04 福建 书 朱湘） 10．谋篇布局的技巧 [例]20．从下列题目中任选一个，写 300 字左右的文章赏析。(16 分) （06 湖南 在山阴道上 方 令孺） （1）简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧 （2）简析《在山阴道上》联想的巧妙运用 （3）简析《在山阴道上》景物描写的特色 ①开门见山 ②卒章显志 ③画龙点睛 ④过渡照应 ⑤以小见大 ⑥托物言志 ⑦借景抒情 ⑧欲扬先抑（先抑后扬） [例]17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4 分）（07 湖北 日 月行色 杨闻宇） ⑨虚实结合 ⑩巧设伏笔 ○11设置悬念 ○12起承转合 ○13先总后分 ○14先分后总 ○15详略得当 [例]19．作者为什么要用较多的笔墨写溪水、星光、陨星?试作简要分析。（6 分）（05 江西 给 匆忙走路的人 严文井） ○16层层深入 ○17情节起伏 探究 一、比较型 同与异（内容或写作技巧） [例]20．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默 中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。 (5 分)（2004 青海卷） 二、矛盾型 [例]18．最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提 出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6 分) （07 广东 泥泞 迟子建） [例]15 ．为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙焰火没有关系，另一方面又说自己 无法驱散”遥远苦痛的联想”? ( 6 分）（07 四川 焰火的变奏 赵丽宏） 三、赏析型 [例]20．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4 分)（2004 年辽宁卷） [例]15．本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（6 分） 15．（ 6 分）人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从 中翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光 意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。 [例]21．本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？（7 分）（2004 年福建） 四、关系型 [例]20．本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有 什么侧重？这两段的内容有什么关系？（4 分）（06 北京 给“书虫”当夫人） 五、疑难型 [例]16．文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？ （6 分）（06 四川 乡村的瓦 冯杰） 六、评价型 [例]19．联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对苏东坡的认识与评价。100 字左右。（6 分） （06 山东 文赤壁 朱增泉） [例]21．根据全文，分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度，并就文末"遗憾是历史进步身后寂 寞的影子"所蕴含的作者观点作出简要评价。(6 分) （05 重庆 阳台上的遗憾 韩少功） [例]19．文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的， 或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6 分）（06 重庆 说村落 阎连科） 七、举例型 [例]22．试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。要求：联系本文之外的典型例 子。(4 分)（2004 北京卷） [例]6．在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种(报纸名称)?请从两方面作简要介绍。(4 分)（2004 上海卷） 八、续写型 [例]12．假如让你来回答文末“又该说些什么呢”，你会这样说：…… (100 字左右) (6 分)（07 上海） 七、感悟型 [例]22．作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。 你怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。（5 分）（07 山东 灯火的温情 叶延滨） [例]22．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝 不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5 分）（07 山东 梦碎雅典杨明 马小林） 九、应用型 [例]5．你将受邀参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲。（05 上 海 民间剪纸） 十、拓展型 [例]21．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、 再生、演变”? (6 分) （07 广东 访钢琴演奏家傅聪） 唤起迅捷激情 震撼学子心灵 2012 高考英语完形圣经秘诀教案 透过已知信息 推断未知信息 不易策略，扫描选项，在万变中找到不变的规律！ 简易策略，瞻前顾后，化繁为简，化难为易！ 变易策略，左顾右盼，以变制变，熟能生巧！ 首尾段首尾句,边做边看选项中与中心同现词或复现词! 扫描选项 同义词 / 同类词排除 高频答案词 相反项有解 同现 思路 瞻前顾后 复现 逻辑结构 左顾右盼 P 原则 关联结构 技巧归纳: 感情色彩 时态暗示法 动词综合法(主语/宾语是人是物? 及不及物?过程还是结 果?......), ...... (略) 共 20 多项法则,交叉都指向同一个答案才最准确! 满分策略: 五四运动法 串线交叉法 主线贯穿法, ......(略) 节选教案试看! 瞻前顾后 同现 复现 逻辑结构 同现 中心同现是指段落的首段的中心词或段落中反复出现的名词或名词词组,在被选空格内的句子 中也重复出现或与其意思倾斜向;词汇同现是指属于同一词汇搭配范畴或者某一领域的词汇在文章 中共同出现，达到语义衔接的目的。一般来说，上下文中词汇的范畴越小，上下文的衔接关系越紧 密。 首段首句一般都是中心句,名词是核对重点! ◆Then , mountain --- climbing began to grow popular as a sport. To some people, there is something greatly ___28____ about getting to the ___29____ of a high mountain: a struggle against nature is finer than a battle ___30____other human begins. And then , when you are at the mountain top after a long and difficult ____31____, what a ___32____ reward ( 奖品 ) it is to be able to look ___33___ on everything within ___34____! At such time , you feel happier and prouder than you can ever feel down ___35___. 与首尾句名词 动词 形容词 副词倾向! 28.A.excited B. interested C.dangerous D.terrible 32.A.surprising B.excited C.disappointing D.astonishing ◆Dorothy Brown was very happy as she sat in the theatre listening to the music. Today her little daughter Lauren was giving her ___1___ concert. She had been waiting for this __2__ for years and years. “Now it is here at last,” she thought. “How beautiful her ___3___ is.” The song made her ___4___ to the days when she was Lauren’s ___5___. As a young ___6___, Dorothy wanted to be a concert singer. She studied ___7___ in France, Italy and in the United States. “You can become a fine ___8___ in the future,” her teachers told her. “But you must be ___9___ to study hard and work for many years. 3. A. voice B. face C. dress D. life 7. A. French B. music C. piano D. dance 8. A. actress B. student C. singer D. dancer K 抓住中心意思-----围绕什么话题 (在文章中出现频率最多的词) ◆Every Thursday afternoon, my art history class meets not in our usual lecture hall ( 演讲厅 ) but in our university Art Museum. We spend our one-hour class discussing two or there of the ___1___, many of which are by artists that we have already studied in class. The professor begins by selecting one ___2___ of art. After giving us a quick background on the artist , he will open up for class ___3___. 1. A. subjects B. paintings C. speeches D. lectures 仅有技巧和词汇是不够的,高频答案词及短语,是突破的关键!但相当多的具体情况 和难以处理的选项,做起来还是有些吃力,怎么办? 吴军老师刚刚出炉的 2012 高考英语完形暗示点全归纳将使您傲视群雄! 宾语从句是特殊疑问句 WH-或 whether/if 时,要选下列动词: ask, doubt, wonder, want to know, know, guess 答题选动词: 〖2011·全国新课标卷〗The professor 37 the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans(豆), and invited the students to 38 how many beans the jar contained. After 39 shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the 40 answer, and went on saying, “You have just 41 an important lesson about science. 38. A．count B. guess C. report D. watch 考察动词，或根据后文 wildly wrong guesses 的提示，考虑复现选 B。 反过来选 WH-或 whether/if: 〖2011·安徽卷〗One afternoon. I walked into a building to ask 41 there were any job opportunities(机会)，The people there advised me not to continue my job search in that 42 . 41. A. why B. wherever C. whether D. whenever 一天，作者走进一座大楼去问“是否”(whether)有自己能做的工作。选 C。A 项为“为什么”；B 项 为“无论在那”；D 项为“无论何时” 怎么样?这样做题快吗? 为了让您更加深信不疑,我们再免费发布一个法则,你可以马上用下列真题或你学 校的模拟练习题来验证一下,好使,就要赶紧预定呦!每省仅限定 10 套,额满即!止 正面的,积极的,肯定的, 还是负面的,消极的,否定的? ◆“I’m sorry, but we have enough 27 for the newspaper already. Come back next year and we’ll talk then.” Jenna smiled 28 and left. “Why is high school so 29 ?” she sighed. 叹气 sighed 说明是勉强的,选消极的 weakly 28. A. widely B. weakly C. excitedly D. brightly ◆Tired and sad,she told her story 38 ,not to anyone in particular. 38.A.tearfully B.seriously C.carefully D.calmly ◆It seems funny that we are _40_ for things, with which we are unfamiliar or about which we are _41_, but we all, my friends as well as I, consider this one of life’s _42_ . 41. A. uncertain B. unhappy C. not pleased D. careful 〖2011·四川卷〗I truly feel that my mother led me here, to Morzaine, and to my future as a happy wife and businesswoman. When Mum 21 in October 2007, I was a cook.. In December that year. while I was working for a wedding, a pearl necklace Mum had left me 22 . I was distraught（忧心如 焚的）.Some days later, I was 23 that a guy who was working with us that day. “could probably have made a fortune 24 he necklace he found.” 25 , he returned it. 22.A. burned B. disappeared C . broke D. dropped 22 空就近 distraught（忧心如焚的）是负的,只有 disappear 是负的；burn 燃烧；break 打破；drop 降低，落下。有后文的我感到“忧心如焚”及“归还”（return）可知此处是指项链丢失了。B 〖2011·安徽卷〗Nearly ten minutes later, he 45, He asked me about my plans and encouraged me to stay 46 . Then he offered to take me to Royal Oak to 47 a job. 积极的! I was a little surprised. but had a 48 feeling about him. Along the way ,I realized that I had 49 resumes(简历). Seeing this, the man 50 at his business partner’s office to make me fifteen 51 copies. He also gave me some 52 on dressing and speaking. I handed out my resumes and went home feeling very 53 . The following day, I received a 54 from a store in Royal Oak offering me a job. 46. A. silent B. busy C. positive D. comfortable 他问了问我的打算，鼓励我要振作起来，不要灰心。选 C。A 项为“沉默不语的”；B 项为“忙绿 的”；C 项为“积极乐观的，有信心的”；D 项为“舒适的，舒服的”。 48. A. dull B. good C. guilty D. general 作者对他的主动帮助感到有点惊奇，但是对他充满了“好感” (good feeling)。选 B。A 项为“阴暗 的，无趣的”；C 项为“内疚的”；D 项为“一般的，普通的”。 53. A. lonely B. funny C. disappointed D. satisfied 我分发完简历回到家感到非常“满意”(satisfied)。选 D。A 项为“寂寞的，孤独的”；B 项为“滑稽 的，可笑的”；C 项为“失望的，沮丧的”。 〖2011·四川卷〗Some days later, I was 23 that a guy who was working with us that day. “could probably have made a fortune 24 the necklace he found.” 25 , he returned it. Hearing how I’d 26 Mum for six months before her death, he said, “Christmas is going to be 27 —why not go out to the Alps for a couple of weeks? 27.A.long B. hard C. merry D. free death.在 27 空附近是负的,B 项对应。在万家团圆的圣诞节，母亲刚去世，对我来说一定很难熬。 B 吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种标准化 考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密码通 过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超 级解题秘诀! 每一个秘诀的准确率都在 95%以上，甚至是 100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿见影！甚 至是一剑封喉！马上用吴军英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧! 遇到吴军老 师，您太幸运了！ 请上 www.sypeterwu.com 或上百度,输入"沈阳高分英语家教吴军"查询! 现在预定吴军 2012 高考英语高分秘诀系统教案 巨划算！ 2012 高考英语完形圣经秘诀教案 原价 3200 元 现 5 折 1600 元 2012 高考英语 3 天提分秘诀教案 原价 6000 元 现 6 折 3600 元 2012 高考英语高频答案词汇教案 原价 5000 元 现 5 折 2500 元 2012 年 4 月初恢复原价！ “值”言不讳 “笑”益无穷 我们是高考高分英语的实践者； 我们是高考快速提分的挑战者； 迎接 2012 高考，我们信心十足！ 我们是一群眼界开阔的国际人！ 加油，Come on! 情人的眼：十本金牌教案 =火箭式提分！(好喜欢!) 冬天的梅花，非常耀眼.其实，梅花开的并不艳丽，只是因为你喜欢她，所以才心明 眼亮.如果到了百花盛开的春天，你能身在花丛眼不花，还能看到淡淡素素的梅花吗？ 高考英语也经常遇到这种情景，有时已知条件非常之多，提供的信息诱惑也非常之 泛.此时，你能“情有独钟”地筛选出你需要的她吗？ 诗人的心：洞穿作者、命题人思维轨迹！(高考漏题啦?!) 七品芝麻官，说的是这个官很小，就是芝麻那么小的一点. 《阿里巴巴》用“芝麻开 门”，讲的是“以小见大”. 就是那点芝麻，竟把那个庞然大门给“点”开了. 以点成线、 以点带面、两线交点、三线共点、还有顶点、焦点、极限点等等，足以说明“点”的重 要性. 要有诗人般的细心和灵感,发现这些隐藏起来的点! 英雄的胆：敢于呐喊，考试有捷径！(为时不晚!) 西餐宴上，摆着漂亮的什锦比萨. 众人虽然都在称好，但没有一人动手. 原来这东西 罩在一个透明的“玻璃盒”里，不知从哪儿打开，大家只好故作谦让，互相叫“请”. 一小孩不顾礼节，拿着餐刀往“盒”上直戳，七戳，八戳，戳到了“玻璃盒”的花 纹处，此时盒子竟像莲花一样自动地启开了. 大家惊喜，夸这孩子有见识. 其实，这孩 子的成功在他的“敢于一试”，在试试中碰到了盒子的入口. 高考英语何尝没遇上这种情境？我们有时苦心焦虑地寻找破题的入口，其实，自己 此时正站在入题的大门口前，只是不敢动手一试.吴军和张勇强老师不过是在日以继夜的 研究教学过程中,发现了迅捷提分和满分密码的入口,进入后,不断的深入而已! 侠客的剑: 推助满分的力量! (棒极了!) 关羽不同于诸葛. 诸葛是智星，靠着扇子；关羽是武士，用的大刀. “过关斩将” 用这大刀，“水淹七军”用这大刀. 关羽的“切瓜分片”是什么意思？切者，七刀也，分 者，八刀也！再难的高考英语完形和阅读题，经过这七刀、八刀，最后不就粉碎了吗！ 强军高考英语暗示点全归纳,高频答案词一本通,阅读矩阵法则，完型胜经等 7 刀 8 剑将 助您“过关斩将”！ 速度比完美更重要 思路比题海要有效 2012 高考英语阅读思维重现法则 强军英语满分体系主编:张勇强 无线索 1、题干无线索的推理 2、判断题 题干 答案 选项 主旨靠 定位 有线索 精确线索 模糊线索 用不同的词、不同的结构表达但和原文一样的内容 （数字、大写、专名、显性逻辑关系） 1 全文反复重复的内容 2 题干与原文貌离神合 题干定位原则 与主旨靠 3 使用原文的近义结构 1 数字、大写、专名 原文找意思一样的内容 主-- -被 人---物 2 逻辑关系 因 果 选项定位 真---虚 陈述---倒装 手段 目的 4 使用原文、原词、原结构 条件 事实 5 使用原文的反说 3 成分定位 6 使用原文的上义词、下义词、同一 范畴词 4 主旨靠 7 使用原文的总结归纳 5 找意思一致内容 8 使用原文的分说例证 大忌：（只定位个别词、忽视题干、逻辑、成分） 张勇强阅读选项对比 36 计(部分节选) 1 内容相似 都排除 目前，高考英语选择题只能选取一个正确答案！ 54. It can be inferred from the passage that___. A. no drugs have been found to treat the disease B. the alternative treatment is not easily available to most people A=B C. malaria has developed its ability to resist parasites D. nobody knows what will be the drug to treat the disease 2 内容相反 取其一 有一大汉，想进某屋. 门上并未加锁，但他久推不开，弄得满头大汗. 后面传来一位小姐轻轻的声音：“先生别推，请向后拉！” 大汉真的向后一拉，果然门就轻轻地开了. 大汉奇怪地问：“这门上并没有写拉字，你怎么知道 是拉门的呢？” 小姐答：“因为我看到你推了半天，门还不动，那就只有拉了！” 41.We can learn from the text that__________. A. email is less popular than the fax service B. the postal service has over the years become faster B>

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