2019-2020学年河南省周口中英文学校高二上学期全科竞赛语文试题 Word版

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周口中英文学校2019—2020学年上期高二竞赛 语文试题 ‎（试卷总分150分考试时间150分钟）‎ 一、现代文阅读(共9题，每题6分，共54分)‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎①历史上的万里长城首先是一道军事防线，它的城墙、关隘、堡寨、敌台，见证了刀光剑影与炮火连天的岁月；同时，长城地处我国传统的农耕文化与游牧文化交错带，因此又成为一条经济、民族、文化的分界线。 ‎ ‎②提起万里长城，人们往往最容易联想到秦长城，因为孟姜女哭长城的故事深入人心。然而，战国时期的燕国以及秦代的长城主要在今内蒙古与河北等地，格局并不大。隋文帝开皇初年，幽州总管周摇整修长城，保护边民免遭突厥侵犯。继隋而起的唐朝无需仰仗长城作为军事屏障，只有少量的建设或沿用。辽、金、元、清各朝都是北方少数民族建立的政权，长城以北本来就是他们的发祥之地和战略后方，其间只有明朝需要依赖长城防线。从明初到嘉靖年间，形成了号称“九边”或“九镇”的长城防御体系。北京地区在蓟州镇及宣府镇辖下，今天能够看到的长城，绝大多数是明代所筑。 ‎ ‎③居庸关、古北口等关隘在交通和军事上的重要地位，使它们成为历史上的兵家必争之地。东汉时期的鲜卑，十六国前燕的慕容皝，金朝的完颜阿骨打，蒙古的札八儿，明末的李自成，都曾通过强攻或奇袭居庸关取得战争胜利。明代抗倭名将戚继光担任蓟镇总兵，在加强训练、严明军纪的同时，创建空心敌台、增立车营、改进战法，戍边十六年“边备修饬，蓟门宴然。继之者踵其成法，数十年得无事”，是长城军事文化创造者的杰出代表。 ‎ ‎④处于农牧交错带的长城，在和平时期成为南北各民族广泛交往、密切融合的纽带。西汉时期，“匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下”。昔日严密扼守的关口成为相互往还的通道，原本为戍守御敌修建的城堡要塞，后来有许多发展为村镇城邑。经济文化的密切交流，促进了民族之间的彼此融合。 ‎ ‎⑤“一统华夷”历来是深受儒家文化熏陶的各族统治者共同追求的远大理想，燕山与长城在古代往往被视为北方“夷汉”或“华夷”之间的民族区域分界线，但文化上的彼此认同比有形的疆界更重要。如契丹在古北口为北宋名将杨业修建杨无敌庙，体现了长城内外民族推崇忠勇之士的共同心理。 ‎ ‎⑥长城是我国古代农耕和游牧文化相互碰撞、相互交融的见证，它有效地保护了中原农业文明的发展。长城沿线发生的多次战争表明，长城是不能轻易逾越的屏障。随着清朝定都北京，广袤的蒙古高原、辽阔的东北平原与中原大地在政治上连成一体，长城的军事功能逐渐衰退、文化象征意义不断丰富。巍然屹立的万里长城与中华民族威武不屈、敢于抗击一切来犯之敌的精神高度契合，在抵御日本等外来侵略的近现代时期尤其如此。 ‎ ‎22．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.长城虽然在各个朝代的地理位置不同，但它在各个朝代都发挥了重要的保护作用。‎ B.长城以南是我国传统的农耕文化带，以北则是游牧文化带，二者实在是难以融合。‎ C.长城关口无论在战时还是在和平时期都会严加看守，这阻碍了长城外各民族的交流。‎ D.长城所处地理位置首先决定了它在军事上的地位，而其文化意义是后来不断丰富的。‎ ‎23．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章先指出中心论点，然后再从长城的军事功能与文化意义两个方面加以分析论证。‎ B.文章按照朝代的先后历史顺序来论证长城军事功能，脉络清晰，符合人们的认知习惯。‎ C.鲜卑等通过夺取关隘来获得胜利的大量史实证明了关隘在交通和军事上有重要地位。‎ D.契丹在古北口为北宋杨业修建杨无敌庙宇，说明了其具有“一统华夷”的远大理想。‎ ‎24．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.明朝对长城的建设很重视，建立了长城防御体系，其成就可以说是超过了历朝历代。‎ B.戚继光创建了空心敌台，增立车营，改进了战法，在他任期内的数十年边疆都无战事。‎ C.燕山、长城在古代被视作夷汉民族区域分界线，但这没有阻碍夷汉拥有共同的文化认识。‎ D.长城所体现的威武不屈、敢于抗击来犯之敌的民族精神在中华近现代历史中尤为突出。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一： ‎ ‎2012年11月，十八大报告提出“开展全民阅读活动”。2014年至2016年，“倡导全民阅读”连续3年写入李克强总理的政府工作报告。2017年，政府工作报告又提出“大力推动全民阅读”。 ‎ 书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发晨的创新力量，而且会增强社会的道德力量。 ‎ ‎----新华网《李克强总理答记者问》 ‎ 李克强总理的话让我们明白：阅读不只是知识分子、学生的功课，而且是中国人应有的生活方式。阅读不只是个人的爱好，还是国家创新力量和道德力量的源泉，是关乎人类文明传承的大事。他分享了自己的阅读感受：阅读是一种享受，也是拥有精神财富，并终身受益。 ‎ ‎----李和平《高质量“全民阅读”打造“书香中国”》 ‎ 材料二： ‎ ‎“许多人其实没有意识到，阅读是一项公民权利，保障每个公民平等地获得阅读资源、开展阅读行为，是政府不可推卸的责任。”中国新闻出版研究院院长魏玉山说，“就每个人的阅读行为来说，的确是个人的事，每个人读多少，什么时候读，甚至读什么，政府很难做出统一的规定。但是，在全民阅读问题上，政府不是没事可干而是大有可为。” ‎ 国民阅读调查组负责人徐升国认为，现代社会，阅读是公民的基本文化权利，是个人发展的基础。穷人家的孩子通过阅读也可以改变命运。保障公民的基本文化权益当然是政府的责任和义务。“推动全民阅读立法的核心不是限制公民个人阅读的自由，而是明确政府所应承担的责任。” ‎ ‎----《阅读是一项公民权利政府当比个人“上心”》 ‎ 材料三： ‎ 媒介形态日益丰富，从时空上极大拓展了个人视野，理固宜然。但在传播快时代，资讯从不足变得过剩，公众所缺的不再是内容资源，而是阅读的一份宁静与耐心。人们的浏览行为越来越多，真正的阅读却越来越少。但接触信息无法替代沉静思考，毕竟，在触摸屏滑动指尖，与手抚简篇、感受墨香，是截然不同的两种体验。传统阅读的过程，既是追随作者的笔触，其实也是在思索中与另一个自己对话。 ‎ 加拿大学者约翰·米德专门出书倡导“慢阅读”，强调拉近读者和所读信息之间的距离。美国篮网队后卫肖恩·利文斯顿接受采访时就曾谈到，他通过阅读赫尔曼·黑塞的名著《席特哈尔塔》激励自己找回了状态。巴克莱中心球馆更衣室的一本蓝色小书，蕴含着让人度过危机的精神动能，这正是书籍的魅力。 ‎ ‎----李浩燃《回归阅读是一种自我救赎》(人民日报) ‎ ‎25．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A.一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。阅读既是个人的事，也是国家的事。‎ B.全民阅读重在“全民氛围”，如果国家能出台《全民阅读促进条例》，全民阅读就能在短时期内良好地实现。‎ C.阅读是一项公民权利，政府应当“上心”，个人也应“上心”。不知从哪一本书读起的年轻人，可以从倾心于全民阅读的公众人物提供的书单开始。‎ D.现在不是一个资讯匮乏的时代，而是一个资讯爆炸的时代，大家在阅读手机的时候大都是匆匆浏览。‎ ‎26．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.从过去的“倡导”，升级为如今的“大力推动”，这不只是字面上的变化，背后折射出的是整个国家对全民阅读重大意义认识上的升华。‎ B.从材料一可见李克强总理对阅读的定位和期许很高，他的阅读生活是自觉追求高质量的。‎ C.传统阅读受到互联网新媒体阅读的冲击，在世界各国已经成为一种普遍现象。人们通过电子终端进行的浏览，成为了一种有益的阅读补充形式，值得大力倡导。‎ D.从材料三可以看出，只有摆脱了对阅读的实用、功利目的，阅读行为才会根植于精神，融入人们的气质。‎ ‎27．以上三则材料对开展全民阅读活动报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。‎ 阅读下面文字，完成小题。‎ 一个多雨的夏天 ‎ 郭震海 ‎ 这似乎是一个多雨的夏天。 ‎ 不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象。侯东升醒来后，听着外面滴滴答答的雨声，有些烦闷。 ‎ 他裹着一条毛巾被，眼睛迷茫地瞪着屋顶。简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来。地上铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下。 ‎ ‎ “天塌了吧！”一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声又躺下了，几根木棍支撑的大床铺发出吱吱呀呀的怪叫。 ‎ ‎ “你找死啊！”工友躺下的动作用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向他提出强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳膊。 ‎ 侯东升起身，去床铺头找自己的衣服，想出去走走。他从墙角找出一把破旧的雨伞，走出了工棚。 ‎ 外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在雨中显得亮晶晶的，有点刺眼。如果不下雨，这栋起了半截的楼上肯定站满了人。无数顶安全帽，无数双劳作的手。在轰轰隆隆的机械声中，他们完全可以站在高墙上，边劳作边唱信天游。有的工友已经在城里待了十多年，甚至更长时间。他们就像一群特殊的候鸟，每年开春告别妻儿老小，来到城里，冬天又会回到乡村。他们没有走进过KTV，但一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们可以怒吼，可以咆哮，可以唱着哭，也可以唱着笑。只要手不闲着，至于嘴，爱干嘛就干嘛，就是站在墙头上像一个英雄般的去演说，也没有人注意，更没有人管。他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱，微弱得站在楼下就完全听不到了。 ‎ 半夜里，无数盏大灯会将整个工地照亮，高楼一天不封顶，热闹的景象就一天不减，唯有雨能阻断这喧闹的一切。侯东升和大多工友一样，既盼雨，又恨雨。为什么呢？盼雨，是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉，无休止的劳作可以得到短暂休息；恨雨，是因为下雨就意味着他们会没有工，工是什么，就是钱。他们从四面八方拥进这座陌生的城市，就是想多挣点工，年底多拿点钱。 ‎ 侯东升撑着伞，不知道该去哪里，更不知道该干什么。路过一座天桥，桥下积满了水，飞驰而来的车辆迅速通过天桥，激起很高的水花。 ‎ ‎ “你找死啊！”一个撑着小花伞的女人，被车辆激起的泥水溅了一身，她怒气冲冲地骂道。侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句“找死啊！”他这样说，工友们这样说，城里人也这样说。 ‎ 在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告：“家，温馨的港湾。”城市里到处都是这样的广告。侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关。他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们的家在乡下。 ‎ 侯东升给乡下的妻子打了一个电话，妻子开心地说，真好，庄稼灌浆了，下了一场难得的透雨。侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得…… ‎ 我真的变了吗？放下电话，侯东升想，我到底是城里人还是乡下人？他抬头望着灰蒙蒙的天…… ‎ ‎28．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 A.文章第三自然段的环境描写细腻地表现了侯东升及其工友的居住环境，突出其居住环境的简陋、拥挤、室内东西又脏又乱。‎ B.作品中的工友嘟哝一句，另一个就“强烈抗议”“骂骂咧咧”，这段对话描写也从一个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣。‎ C.文章描写那一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们爱干嘛就干嘛，没人注意，更没有管。目的是为了表现农民工只有在这里才能获得一点点自由。‎ D.农民工们恨雨，下雨就意味着他们会没有工，也没有钱，表现出这些农民工一心向钱看的心理，可以看出这些农民工自身素质相对较低。‎ ‎29．文章中多次写到“雨”，请谈谈“雨”在全文中的作用。‎ ‎30．作品以侯东升的困惑“我到底是城里人还是乡下人”结尾，有什么作用，请谈谈你的理解。‎ 二、古诗文阅读(共21题，共7分 ‎1．(本题3分)写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《阿房宫赋》中用比喻的手法来体现阿房宫长桥的壮美、楼阁间的通道所建之高特点的句子是“_____________,_____________；_____________,_____________。”‎ ‎(2)杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无边，气势磅礴的句子是：_____________,_____________。‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 李贤，字原德，邓人。举乡试第一，宣德八年成进士。景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林写置左右，备省览。转吏部，采古二十二君行事可法者，曰《鉴古录》，上之。 ‎ 英宗复位，命兼翰林学士，入直文渊阁，与徐有贞同预机务。未几，进尚书。贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之。山东饥，发帑振不足，召有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。”遂命增银。 ‎ 石亨、曹吉祥与有贞争权，并忌贤。诸御史论亨、吉祥，亨、吉祥疑出有贞、贤意，诉之帝，下二人狱。会有风雷变，得释，谪贤福建参政。未行，王翱奏贤可大用，遂留为吏部左侍郎。逾月，复尚书，直内阁如故。孛来①近塞猎亨言传国玺在彼可掩而取帝色动贤言衅不可启玺不足宝事遂寝亨益恶贤。当亨、吉祥用事，贤顾忌不敢尽言，然每从容论对，所以裁抑之者甚至。 ‎ 时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切征求。帝用其言，四方得苏息。贤因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，止边臣贡献，停内外采买。帝难之。贤执争数四，同列皆惧。贤退曰：“大臣当知无不言，可卷舌偷位耶？” ‎ 初，御史刘濬劾柳溥败军罪，触帝怒。贤言御史耳目官，不宜谴。石亨谮贤曲护。帝渐疏贤，寻悟，待之如初。每独对，良久方出。遇事必召问可否，或遣中官就问。贤务持大体，尤以惜人才、开言路为急。 ‎ 宪宗即位，进少保、华盖殿大学士，知经筵事。成化二年冬卒，年五十九。帝震悼，赠太师，谥文达。 ‎ ‎(节选自《明史•李贤列传》，有删略) ‎ 注：①孛来：鞑靼东蒙古的领袖。‎ ‎2．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是 A.孛来近塞猎/亨言传国玺在/彼可掩而取/帝色动/贤言衅/不可启玺/不足宝事/遂寝亨/益恶贤/‎ B.孛来近塞猎/亨言传国玺在彼/可掩而取/帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝/事遂寝/亨益恶贤/‎ C.孛来近塞猎/亨言传国玺在/彼可掩而取/帝色动/贤言衅不可/启玺/不足宝事/遂寝亨/益恶贤/‎ D.孛来近塞/猎亨言/传国玺在彼/可掩而取/帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝/事遂寝/亨益恶贤/‎ ‎3．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.乡试，又称“秋闱”，考中者称为“举人”，原则上即获得了选官的资格；凡举人均可参加次年在京师举行的会试。‎ B.传国玺，又称“传国玉玺”“传国宝”，为中国历代皇帝相传之印玺，乃奉秦始皇之命所镌，被历朝历代视为王朝正统的象征。‎ C.御史，自秦朝开始，专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，为皇帝耳目，故又称耳目官。‎ D.谥，谥号，指古代帝王、官员或其他有地位的人死后所加的带有褒扬意味的称号，分为官谥和私谥两大类，本文中属于官谥。‎ ‎4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.李贤很有学识。乡试考了第一，又能考中进士，所写正本十策常伴皇帝身边，编写了《鉴古录》给皇帝作为参考。‎ B.李贤很受皇帝信任。无论是景泰年间，还是英宗复位以后，或者宪宗即位后，他都得到了始终如一的信任和重用。‎ C.李贤敢于进谏。在面对权臣石亨的意见时，坚持自己的看法，并最终让皇帝接受了自己的意见。‎ D.李贤富有同情心。山东发生饥荒时，他反对徐有贞的说法，坚决请求放赈；在长江南北水灾后，力主朝廷出台宽恤政策。‎ ‎5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎②   贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。”遂命增银。‎ ‎②贤执争数四，同列皆惧。贤退曰：“大臣当知无不言，可卷舌偷位耶？” ③石亨谮贤曲护。帝渐疏贤，寻悟，待之如初。每独对，良久方出。‎ 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 与邻翁登山亭 ‎ 陆游 ‎ 数掩槿篱围夕照，一间茅舍背阴崖。吾生扰扰实无乐，人事悠悠那可谐？ ‎ 忧患向来侵绿鬓，登临此日费青鞋。京华旧友凋零尽，野老逢迎一散怀。 ‎ ‎6．(本题1分)下列这首诗的赏析，不恰当的两项是 A.首联选取“槿篱”“夕照”“茅舍”“阴崖”一组意象营造出幽静的氛围。‎ B.“吾生扰扰实无乐”是诗人人生之路的概括，隐含着诗人对自己人生的否定。‎ C.“人事悠悠那可谐？”运用反问手法写出了诗人对世事难以顺畅的感叹。‎ D.“忧患向来侵绿鬓”运用拟人手法，点出诗人因忧患而容颜衰老的事实。‎ E.“野老逢迎一散怀”写出了诗人在朋友相继离世后只能与乡野老翁相处的无奈。‎ ‎7．(本题1分)诗中作者的情感有什么样的变化？请结合全诗分析。‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 冯唐者，其大父①赵人。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：“吾居代时，吾尚食监高祛，数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎?”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以?”唐曰：“臣大父在赵时，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀②怀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉!”唐曰：“陛下虽得廉颇李牧弗能用也上怒起入禁中良久召唐让曰公奈何众辱我独无间处乎唐谢曰鄙人不知忌讳当是之时，匈奴新大入朝毵(朝毵sān：地名)，杀北地都尉昂。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也?”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂③，曰阃④以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，赏赐决于外，不从中扰也，故李牧乃得尽其智能。是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒终日力战，斩首捕虏，上功莫府⑤，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 ‎ ‎(选自《史记·冯唐列传》，有改动) ‎ 注：①大父：祖父。②搏髀：拍着大腿。③推毂：推车前进。古代帝王任命将帅时的隆重礼遇。④阃外：指京城或朝廷以外，亦指外任将吏驻守管辖的地域，与朝中、朝廷相对。⑤莫府：将帅出征时设在野外的营帐。‎ ‎8．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是 A.陛下虽得廉颇、李牧/弗能用也/上怒，起/入禁中/良久，召唐/让曰/公奈何众辱我/独无间处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/‎ B.陛下虽得廉颇、李牧/弗能用也/上怒/起入禁中/良久/召唐让曰/公奈何众辱我/独无间处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/‎ C.陛下虽得/廉颇、李牧，弗能用也/上怒/起入禁中。良久/召唐让曰/公奈何众辱我/独无间处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/‎ D.陛下虽得/廉颇、李牧，弗能用也/上怒/起入禁中/良久，召唐/让曰/公奈何众辱/我，独无间处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/‎ ‎9．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.尚食，官名、官署名，掌供奉皇帝膳食。秦官有尚食，为“六尚”之一。汉初沿置。东汉后，其职并入太官署。北魏于门下省设尚食局，为掌管皇帝膳食的官署。‎ B.匈奴是个历史悠久的北方民族，祖居在欧亚大陆的西伯利亚地区,他们披发左衽。中国古籍中的匈奴是秦汉时称雄中原以北的强大游牧民族。‎ C.单于，是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为“天之骄子”。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。‎ D.列传，中国纪传体史书的体裁之一。司马迁撰《史记》时首创，为以后历代纪传体史书所沿用。司马迁《史记》索隐：“列传者，谓列叙人臣事迹，令可传于后世，‎ ‎10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.文帝经常想起李齐，那是因为他在代郡的时候.曾多次听尚食监高祛说过李齐的才能。‎ B.文帝发怒是因为冯唐在众人面前说他即使有李牧这样的贤才也不会任用，使他难堪。‎ C.冯唐在仕途上一直很坎坷，景帝让他做楚相，不久又免了他的职.武帝求贤时，他已老了。‎ D.冯唐认为士兵们应得的奖赏不能兑现,而执法吏却徇情枉法。他认为陛下的法令太严明了。‎ ‎11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。‎ ‎(2)且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵。‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ ‎①刘德字路叔，修黄老术，有智略。少时数言事，召见甘泉宫，武帝谓之“千里駒”。昭帝初，为宗正丞，杂治刘泽诏狱。父为宗正，徙大鸿胪丞，迁太中大夫，后复为宗正，杂案上官氏、盖主事。德常持《老子》知足之计。妻死，大将军光欲以女妻之，德不敢取，畏盛满也。盖长公主孙谭遮德自言，德数责以公主起居无状。侍御史以为光望不受女承指劾德诽谤诏狱免为庶人屏居山田。光闻而恨之，复白召德守青州刺史。岁余，复为宗正，与立宣帝，以定策赐爵关内侯。地节中，以亲行谨厚封为阳城侯。子安民为郎中右曹，宗家以德得官宿卫者二十余人。 ‎ ‎②德宽厚，好施生，每行京兆尹事，多所平反罪人。家产过百万，则以振昆弟宾客食饮，曰：“富，民之怨也。” ‎ ‎③立十一年，上复兴神仙方术之事，而淮南有《枕中鸿宝苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见，而刘德武帝时治淮南狱得其书。子更生幼而读诵，以为奇，献之，言黄金可成。上令典尚方铸作事，费甚多，方不验。上乃下更生吏，吏劾更生铸伪黄金，系当死。德上书讼罪。会薨，大鸿胪奏德讼子罪，失大臣体，不宜赐谥、置嗣。制曰：“赐谥缪侯，为置嗣。”传至孙庆忌，复为宗正、太常。薨，子岑嗣，为诸曹中郎将，列校尉，至太常。薨，传子，至王莽败，乃绝。 ‎ ‎(节选自《汉书卷三十六》，有删改) ‎ ‎12．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是 A.侍御史以为光望不受女/承指劾德诽谤诏狱/免为庶人/屏居山田。‎ B.侍御史以为光望不受女承/指劾德诽谤/诏狱免为庶人/屏居山田。‎ C.侍御史以为光望不受女承/指劾德诽谤诏狱/免为庶人/屏居山田。‎ D.侍御史以为光望不受女/承指劾德诽谤/诏狱免为庶人/屏居山田。‎ ‎13．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.黄老：也称黄老学说，古代一种思想流派。“黄”，指上古的黄帝；“老”，指春秋道家学派的创始人老子。黄老思想的特点是“无为而治”。‎ B.大鸿胪：古代官职名，掌管诸侯及少数民族事务。秦及汉初本名典客，汉景帝时改名大行令，汉武帝太初元年改为大鸿胪。‎ C.地节：是汉宜帝的第二个年号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。‎ D.薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于太后、皇后、皇帝的妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。‎ ‎14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.刘德是少年英才。年少时多次谈论政事，武帝在甘泉宫召见他，称赞他是“千里驹”。‎ B.刘德为人谨慎，行事低调。他怕太荣盛而不敢娶大将军霍光的女儿；他担心引起民愤，所以乐善好施，广散余财。‎ C.刘德拥立有功，福泽族人。不仅他自己被赐爵，他的儿子也做了官，因刘德而能做官的族人更是有二十多人。‎ D.刘德为人宽厚，素有令名。可惜儿子更生蛊惑皇帝，铸造假黄金，劳民伤财被判了罪。刘德也受其连累毁了清誉。‎ ‎15．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)家产过百万，则以振昆弟宾客食饮，曰：“富，民之怨也。”‎ ‎(2)上乃下更生吏，吏劾更生铸伪黄金，系当死。‎ 阅读下面这首诗歌，完成下列小题 阁夜 ‎ ‎【唐】杜甫 ‎ 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 ‎ 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 ‎ 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 ‎ 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 ‎ ‎16．(本题1分)下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是 A.本诗是一首七言律诗，每句节奏都为“二二三”，如“岁暮/阴阳/催短景”。全诗的感情基调沉郁悲慨，故应用低沉、顿挫的调子来诵读。‎ B.首联描绘了一幅寒冷孤寂的图景。“催”和“寒”两个字既是写景，又有作者的人生感受。‎ C.此诗写了诗人多种感慨：既有对时光飞逝人生短促的感慨，也有客居天涯的凄寒；既有诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，也有对人生无常的感悟。‎ D.在艺术手法上，这首诗最为突出的特点就是通过声音来写战争，更加痛切地表现出战争带来的灾难。前两联着重写所见所闻，后两联抒怀，景和情互相对照，非常和谐。‎ ‎17．(本题1分)“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这两句是流传千古的名句。请结合诗句，从诗句的气象雄浑和具有丰富的言外之意两方面进行赏析。‎ 阅读下面的文言文，完成后面各题。‎ 王审琦，字仲宝，其先辽西人，后徙家洛阳。汉乾佑初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。从平李守贞，以功署厅直左番副将。广顺中，历东西班行首、内殿直都知、铁骑指挥使，从世宗征刘崇于河内，力战有功，迁东西班都虞候，改铁骑都虞候，转本军右第二军都校。世宗召禁军诸校宴射苑中，审琦连中的，世宗嘉之，赏赍有加。 ‎ 亲征淮南舒州坚壁未下诏以郭令图领刺史命审琦中路以精骑攻其城一夕拔之擒其史获铠仗军储数十万计。令图既入城，审琦等遂救黄州，数日，令图为舒人所逐。审琦选轻骑衔枚夜发，信宿①至城下，大败舒人，令图得复还治所 ‎。世宗嘉之，授都指挥使。世宗围濠州，审琦率敢死士数千人拔其水砦，夺月城，濠州遂降。及攻楚州，为南面巡检。城将陷，审琦意淮人必遁，设伏待之。少顷，城中兵果凿南门而溃，伏兵击之，斩数千级，系五千余人，献于行在，赐名马、玉带、锦彩数百匹。 ‎ 建隆二年，出为忠正军节度。在镇八年，为政宽简。所部邑令以罪停其录事吏②，幕僚白令不先咨府，请按之。审琦曰：“五代以来，诸侯强横，令宰不得专县事。今天下治平，我忝守藩维，而部内宰能斥去黠吏，诚可嘉尔，何按之有?”闻者叹服。审琦重厚有方略，尤善骑射。镇寿春，岁得租课，量入为出，未尝有所殊求。素不能饮，尝侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美禄；审琦，朕布衣交也。方兴朕共享富贵，何靳之不令饮邪?”祝毕，顾谓审琦曰：“天必赐卿酒量，试饮之，勿惮也。”审琦受诏，饮十杯无苦。开宝二年，从征太原，为御营四面都巡检。三年，太祖尝召审琦宴射苑中，连中的，赐御马、黄金鞍勒。七年，卒，年五十。初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。赐中书令，追封琅琊郡王，赙赠加等。葬日，又为废朝。 ‎ ‎(节选自《宋史•王审琦传》，有删改) ‎ ‎【注】①信宿：连住两夜。 ②录事吏：官职名。 ‎ ‎18．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是 A.亲征淮南舒州坚壁/ 未下诏 /以郭令图领刺史命/ 审琦中路以精骑攻其城一夕/ 拔之/ 擒其史/ 获铠仗军储数十万计/‎ B.亲征淮南/ 舒州坚壁未下 /诏以郭令图领刺史/ 命审琦中路以精骑攻其城/ 一夕拔之/擒其史/ 获铠仗军储数十万计/‎ C.亲征淮南舒州坚壁/ 未下诏/ 以郭令图领刺史/ 命审琦中路以精骑攻其城/ 一夕拔之/ 擒其史/ 获铠仗军储数十万计/‎ D.亲征淮南/ 舒州坚壁/ 未下诏/ 以郭令图领刺史命/ 审琦中路以精骑攻其城一夕/ 拔之/ 擒其史/ 获铠仗军储数十万计/‎ ‎19．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.乾佑是年号。此纪年法由汉武帝首创，后形成制度，历史上一个皇帝可用多个年号。‎ B.“河内”的“河”指黄河，“河内”指今河南境内黄河以南的地方。‎ C.衔枚，古代军队在秘密行动时，兵士横衔“枚”于口中，以禁喧哗。‎ D.治所，古代指的是地方政府驻地，包括省治、府治、州治、县治等。省治相当于省会。‎ ‎20．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.王审琦箭术超群。在一次各位禁军校官聚宴射箭时，他连续射中靶子，得到了世宗的称赞和赏赐。‎ B.王审琦战功赫赫。他与司超率精骑一晚攻下舒州城；楚州将陷，他准确预估，提前埋伏，又获大胜。‎ C.王审琦施政宽厚。他的幕僚请求审查越权县令，审琦认为自己只是守边将领，无权干涉地方政务。‎ D.王审琦深受皇帝器重。审琦重病，皇帝亲临探视；审琦死后，皇帝到家吊唁；审琦下葬日，皇帝没有上朝。‎ ‎21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)而部内宰能斥去黠吏，诚可嘉尔，何按之有?‎ ‎(2)太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美禄；审琦，朕布衣交也。方兴朕共享富贵，何靳之不令饮邪?”‎ 三、语言知识基础(共3题，每题3分，共9分)‎ ‎32．下列各项中，画线词的解释都正确的一项是 A.①有俊鹘抟水禽(追逐)          ②异乎三子者之撰(才能)‎ B.①惟觉时之枕席(睡觉)          ②批大郤，导大窾(劈开)‎ C.①月照花林皆似霰(雪珠)        ②促尔耕，勖尔植(勉励)‎ D.①侵晓窥檐语(渐近)            ②群季俊秀，皆为惠连(季节)‎ ‎33．下列各项中，画线词的活用类型归类正确的一项是 ①项王乃复引兵而东，至东城   ②江潭落月复西斜  ③天之亡我，我何渡为  ④风乎舞雩，咏而归 ‎⑤良庖岁更刀，割也  ⑥栗深林兮惊层巅  ⑦忧劳可以兴国  ⑧后人哀之而不鉴之 A.①②/③⑥/④⑦/⑤⑧‎ B.①④/②⑧/③⑦/⑤⑥‎ C.①②/③⑥⑦/④⑤/⑧‎ D.①④/②⑤/③⑥⑦/⑧‎ ‎34．按照句式类型归类正确的一项是 ①然而不王者，未之有也。  ②蚓无爪牙之利，筋骨之强  ③蹑足行伍之间  ④不拘于时，学于余  ⑤臣诚恐见欺于王而负赵  ⑥大臣亡罪夷灭者数十家  ⑦因入京师，观太学 A.①/②⑥/③⑦/④⑤‎ B.①/②⑤/③④/⑥⑦‎ C.①⑦/②/③④/⑤⑥‎ D.①⑦/②⑤/③/④⑥‎ 四、 作文(共1题，每题60分，共60分)‎ ‎31．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 时下有不少人很舍得花时间、花钱来美化自己的仪表，穿金戴银、涂脂抹粉，浑身名牌极品，却忘了自己的灵魂，对空虚苍白、落上败叶，沾染污垢，长了斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之。对此，你有何感触和想法？‎ 请以“心灵美容”为话题，联系自己和社会实际写一篇作文。‎ 要求：(1)立意自定，题目自拟；‎ ‎(2)除诗歌外，文体不限；‎ ‎(3)不得少于800字，不得抄袭。‎ ‎参考答案 ‎2．B ‎3．D ‎4．B ‎5．①李贤说：“担心有人中饱私囊就不赈济抚恤，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。”皇上于是下令增拨银两。‎ ‎②李贤坚持自己的意见，连着四次向皇上争取，他的同事都很害怕。李贤退朝后说：“大臣应当知无不言，怎么能闭口不言、尸位素餐(苟且任职)呢？”‎ ‎③石亨诬陷李贤曲意袒护刘浚。皇上渐渐疏远了李贤，不久才醒悟，又待之如初了。他常常独自与皇上谈话，很久才出来。‎ ‎6．BE ‎7．由闲适转为悲愤、伤心，再由悲愤、伤心转为豁达。首联写自己居住的环境，体现了诗人闲适的生活状态，颔联与颈联叙述自己历尽人生艰难，感叹世事的无奈，抒发了内心的悲愤、伤心。尾联联想到旧友凋零，自己尚有村野老人相陪，排遣心中的苦闷，体现了豁达的人生态度。‎ ‎8．B ‎9．C ‎10．D ‎11．(1)军队的战功、賜爵封赏都由将军在外决定，归来再奏报朝廷.这不是虚夸之言啊！ (2)况且云中郡郡守魏尚只犯了多报杀敌六人的罪，陛下就把他交给执法吏，夺了他的爵位。‎ ‎12．A ‎13．D ‎14．D ‎15．（1）家产超过百万，就用来救济兄弟，供宾客饮食，说：“富有，是百姓怨恨的。”‎ ‎（2）皇上便把更生交付官吏审讯，官吏弹劾更生铸假黄金，更生被拘禁并判处死罪。‎ ‎ ‎ ‎16．D ‎17．（１）气象雄浑。上句透露出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声，创造了一种悲壮雄浑的意境。‎ ‎（２）具有丰富的言外之意。悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现，星河动摇是百姓劳顿的反映，战乱频仍给百姓带来的灾难和痛苦不言而喻。‎ ‎18．B ‎19．B ‎20．C ‎21．（1）然而我管辖的县令能够斥责撤掉狡猾的属官，确实是值得赞扬的，又有什么该处理的呢？‎ ‎（2）太祖喝酒到兴头上，仰头向天祈祷说：“酒，是上天赐给的美好待遇；王审琦，是我的平民朋友。这正是帮我兴旺发达共同享受的时候，为什么对他那么吝啬不让他喝酒呢？‎ ‎22．D ‎23．D ‎24．B ‎25．B ‎26．C ‎27．第一则材料侧重说明大力推动全民阅读的意义，强调阅读是应有的生活方式，是国家创新力量和道德力量的源泉。‎ 第二则材料侧重说明如何大力推动全民阅读（行动上），强调阅读是一项公民权利，政府应当承担自己应尽的责任。（写政府角度也给分）‎ 第三则材料侧重说明全民阅读的方式，强调回归传统的纸质图书阅读。‎ ‎28．A ‎29．(1)结构上多次写雨，照应标题“一个多雨的夏天”。雨是全文的叙事线索。作品写侯东升因雨而停工，因雨而心生烦恼想出去走走的所思所想，工友们盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻子的争论，全文都是围绕“雨”而展开。‎ ‎(2)“雨”渲染了气氛，烘托了农民工让人心酸的现实处境。‎ ‎(3)雨凸显主题，写工友们盼雨又恨雨的心理表现了农民工工作的辛劳，侯东升和妻子关于雨的争论表现了这些农民工的“边缘化”的生存状态。‎ ‎30．(1)艺术效果上，以侯东升的疑问作结，留有空白，引人思考，耐人寻味。‎ ‎(2)人物形象上，表现侯东升的内心的困惑，以及对前途的迷茫。‎ ‎(3)小说主题上，表现了农民工边缘化的生存状态，深化了文章主旨。‎ ‎31.略 ‎【解析】本题考查写作能力。这是一道话题作文。材料已指明了写作的方向：在物欲横流，追求感官满足、颜色享受，追求外在形式、“颜值”打扮的当今社会，人们过分注重外表的形象而忽视甚至抛弃了对心灵、精神的守护和保养，使人的精神萎靡萎缩、灵魂苍白蒙垢，甚至生斑长疮、病入膏肓。面对现状，现代人该如何改变，我们该怎样去开出药方、疗救心灵？而话题“心灵美容”也给出了写作的范围：即如何去为心灵“美容”，为精神疗伤治病，让其充满活力能量，重新容光焕发、青春靓丽并茁壮成长。‎ 因此构思的重心应在“美容”上，美容的必要性，美容的方法途径等等，而不要去过多的分析原因，罗列现象。如果写议论文可以写反面(不美容的严重后果)，即对个人，对他人，对社会造成的灾难、毁灭，去论述“美容”的必要性和紧迫性。也可从正面提出有针对性，切实可行的具体解决办法，如加强道德培育、重视精神、心理教育，多读经典名著，提高自身品质修养，陶冶情操、净化心灵、提升灵魂(高度)。如果写记叙文可联系自己生活、学习、社会现实写一篇含蓄内蕴的散文或小小说。‎ ‎32.C ‎33.D ‎34.A ‎ ‎