2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(19)

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(19)

‎2020届一轮复习人教版 古诗词鉴赏 作业 一、阅读下面这首宋诗，完成题目。‎ 四月五日集陈园照山堂 范成大 寻壑经丘到此堂，官闲聊作送春忙。‎ 短篱水面残红满，团扇风前众绿香。‎ 尽卷帘旌延竹色，深斟杯酒纳山光。‎ 洞门无锁城门近，转午鸡啼日正长。‎ ‎1．下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是(　　)‎ A．首联诗人说自己翻越山丘穿过幽谷来到照山堂，目的是趁着官场无事赶紧观赏早春季节的景色，其中“闲”字反衬“忙”字。‎ B．颔联描写照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的篱笆墙围绕，水面漂满陨落的荷花，诗人轻摇团扇，各种绿叶的清香扑鼻而来。‎ C．颈联描写主人高挂窗帘、主客赏景饮酒的欢乐场面，“延”与“纳”意指延请苍翠竹色、迎接美丽山光，是拟人手法的运用。‎ D．全诗四联皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩，如“残红”与“众绿”就具有很强视觉冲击力，整诗意境隽永，蕴含无尽诗意。‎ ‎※【答案讲评】C　(A项，错在“早春季节”，从诗题“四月五日”和“送春”可知是夏始春余。B项，错在“陨落的荷花”，诗中“残红”当为桃花。D项，错在“四联八句皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩”，诗歌首尾两联不对仗，用词造语是清新自然。)‎ ‎2．此诗作者表达了哪些思想感情？请结合诗文简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎※【答案讲评】①恋春之情。诗人感慨于落红、众绿、竹色、山光，表达了热爱自然的感情。②闲适之情。“官闲”之余，寻壑经丘，踏春访友，主客欢饮，体现了诗人闲适的生活情趣。③眷恋之情。客人反说离城很近、不急于回程，表现了对浓浓友谊的眷恋之情。‎ 二、阅读下面这首宋诗，完成下列各题。‎ 幕次忆汉上旧居 王安石 汉水泱泱绕凤林，岘山南路白云深。‎ 如何忧国忘家日，尚有求田问舍[注]心。‎ 直以文章供润色，未应风月负登临。‎ 超然便欲遗荣去，却恐元龙会见侵。‎ ‎[注]求田问舍：《三国志》记载，许汜曾向刘备抱怨元龙让自己睡下床。刘备对许汜说，“当今天下大乱，你没有忧国忘家，反而求田问舍，如果是我，就睡在百尺楼上，让你睡地上”。‎ ‎1. 下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）‎ A. 首联描写了汉上旧居周围的环境，山水相依，远离喧嚣尘世。‎ B. 颔联写诗人为自己在忧国忘家之时，依然保有求田问舍之心而感到欣慰。‎ C. 颈联写诗人沉醉于扑面而来的美景，文思泉涌，立马提笔写诗作文。‎ D. 诗人运用求田问舍典故，借许汜暗示自己有归隐之意。‎ E. 汉上旧居之景为回忆之景，诗人由此生发自己对仕途和人生的感慨。‎ ‎2. 本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。‎ ‎【答案】1. BC 2. ①一方面，渴望超脱尘世，抛开名利，离开官场；②另一方面，担心自己归隐的行为，会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑，心中不免充满担忧和惶恐；③两种感情错综矛盾，“却”字表明后一感情更占上风，反映了诗人以国事为重、积极乐观的人生态度。‎ ‎【解析】‎ ‎1． B “感到欣慰”错误，反应的内心的“矛盾”；C，“沉醉于扑面而来的美景，文思泉涌，立马提笔写诗作文”错误。‎ ‎2．此题注意结合尾联“超然便欲遗荣去，却恐元龙会见侵”作答，从“超然”看出想“渴望超脱尘世，抛开名利，离开官场”，从“却恐”看出“担心自己归隐的行为，会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑，心中不免充满担忧和惶恐”。总体看两种感情错综矛盾，“诗人以国事为重、积极乐观的人生态度”的情感偏重。‎ 三、阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。‎ 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。‎ 海门深不见，浦树远含滋。‎ 相送情无限，沾襟比散丝①。‎ 注；①散丝，雨丝。‎ ‎1. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联既勾勒了诗人临江送别的形象，又为二、三联画面的出现，涂抹了底色。‎ B. “重”、“迟”二字用意精深：水气迷茫中，船帆行驶吃力; 雨天傍晚，雨雾蒙蒙，小鸟振翅难速飞。‎ C. 颈联暗示李胄的东去，人去帆远，目不能及，只见江岸之树，栖身于雨幕之中。‎ D. 尾联委婉含蓄的抒发了作者送别友人的不舍之情。‎ ‎2. 本诗是怎样表达作者的情感的？请结合全诗具体分析。‎ ‎【答案】1. D 2. ①借景抒情、情景交融 “漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”两个特写镜头：缓缓沉重的帆船来了，又载着朋友走了;冥冥高空中的鸟儿，似乎也不愿离去呵。这既是雨中帆真重，鸟儿真迟飞，但那更是朋友难分难舍的情重，诗人借景抒情，借景传意，深沉含蓄，情深意切。②烘托渲染:以微雨、暮钟、帆重、鸟迟、海门、浦树等景物强烈地渲染出压抑的难离之情。③直抒胸臆:尾联“相送情无限，沾襟比散丝”，直抒其情，送别友人之情深沉无限，我撒在襟上的泪可和雨丝比多少。④动静结合:帆来鸟去为动，帆重鸟迟又显出相对的静，海门、浦树为静，但海门波涛奔涌，浦树间水雾缭绕，又显出相对的动，这些景物都笼罩在烟雨薄暮之中，无不染上离愁别绪。⑤虚实结合:“不见”暗示朋友的离去，只写来帆，暗示离舟已从视线消失，而诗人仍久留不归，其间的离情别绪更含蓄深沉。‎ ‎【解析】‎ ‎1． D项，“委婉含蓄的抒发了作者送别友人的不舍之情”错误，此联直抒胸臆。‎ ‎2．诗中“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”用缓缓沉重的帆船来了，又载着朋友走了；冥冥高空中的鸟儿，似乎也不愿离去，表达朋友难分难舍的情重，属于借景抒情；以“微雨、暮钟、帆重、鸟迟、海门、浦树”等景物渲染难离之情，属于渲染；“相送情无限，沾襟比散丝”直抒胸臆；实写江景，“不见”虚写朋友的离去，虚实结合。‎ 四、阅读诗歌，回答问题。‎ 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。‎ 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。‎ ‎【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。‎ ‎1．这首诗描绘了哪些景物？这些景物在全诗中有什么作用？‎ ‎2．全诗以“寂寞将何言”作结，作者为什么感到“寂寞”，请谈谈你的理解。‎ ‎【答案】1．这首诗描绘了繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等景物，生动描绘了冷寂的月夜景色，营造了凄清、寂寞的氛围。 ‎ ‎2．谪居僻远之地，环境凄清；被贬孤独愁苦，无人理解。‎ ‎【解析】‎ ‎2．此题考查学生对作者思想感情的理解与分析能力。此试题切入角度小，但要以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境的分析。环境的凄清幽静是作者感到“寂寞”的原因之一；从“倚楹遂至旦”可知没有知心人可以交流，这是原因之二。‎ 五、阅读下面这首唐诗，完成下列各题。‎ 夜闻觱篥 杜 甫 夜闻觱篥沧江上，衰年侧耳情所向。‎ 邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮。‎ 积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。‎ 君知天地干戈满，不见江湖行路难。‎ ‎1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．首句点题，点明了时间和觱篥声传来的位置，暗示了诗人漂泊无着的处境。‎ B．诗人时值“衰年”，漂泊江湖，前路茫茫，听到悲壮的觱篥声，悲情油然而生。‎ C．五、六两句，写积雪飞霜凝结着冬夜的严寒，觱篥管吹奏出急风猛浪的声音。‎ D．全诗内情和外物和谐统一，营造了浓厚的抒情氛围，构成了诗的深邃意境。‎ ‎2．从全诗看，诗人“多感伤”的原因有哪些？请简要概括。‎ ‎【答案】‎ ‎1．C ‎ ‎2．①乐人吹奏的悲壮的“塞曲”令诗人感伤；②干戈四起、战乱频仍、疮痍满地、民不聊生的社会现实令诗人感伤；③漂泊江湖的羁旅之苦令诗人感伤。‎ ‎【解析】‎ ‎1．本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。C选项“觱篥管吹奏出急风猛浪的声音”错误，“孤灯急管”与“风急浪湍”既是实写，也映衬出诗人此时的心境。故选C。‎ ‎2．本题考查学生分析归纳诗歌内容的能力。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。本题要求概括诗人多感伤的原因，只要写出原因即可，不需要具体分析。根据诗句“邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮”可以得知，诗人是听到悲壮的塞曲而内心感伤。根据诗句“君知天地干戈满，不见江湖行路难”可以得知写作背景是战乱，抓住一个“难”字去看百姓的命运。此时国内干戈四起，战乱中民不聊生，内心感伤。另外可以抓住诗歌的体裁是羁旅诗，作者在外漂泊，颈联描写了漂泊所见之景，再结合尾联后半句，可以得知，羁旅江湖之苦。‎ 点睛：诗歌的意象往往有特定的寓意，诗人常用一些特定的事物来表达思想感情。因此，意象也是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人表达情感的载体。把握诗中的意象，有助于参悟意境，理解诗中所蕴含的情感。‎