2017-2018学年湖南省衡阳市第八中学高二上学期期中考试语文试题 解析版

2017-2018学年湖南省衡阳市第八中学高二上学期期中考试语文试题 解析版

衡阳市八中2017年下期高二期中考试 语文试题 古诗文阅读、欣赏与默写 阅读下面的文字，完成下面小题 归去来兮，田园将芜胡不归？ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲！ 悟已往之不谏，知来者之可追； 实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。‎ 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。‎ ‎……‎ 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！‎ ‎1. 下列句中加点词的解释有误的一项是 A. 悟己往之不谏，知来者之可追 谏：劝谏 B. 三径就荒，松菊犹存 就：接近 C. 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 眄：随便看 D. 策扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着 ‎2. 下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是 A. 悟己往之不谏，知来者之可追 问征夫以前路，恨晨光之熹微 B. 乃瞻衡宇，载欣载奔 乃设九宾礼于廷·‎ C. 策扶老以流憩，时矫首而遐观 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 D. 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 园日涉以成趣，门虽设而常关 ‎3. 下列表述与分析.不符合文意的一项是 A. 开篇破空而来.喊出久郁心中的志向“归去来兮!”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，作了精辟的总结。‎ B.‎ ‎ 小舟遥遥，衣袂飘飘写尽归田的欢愉，与“惆帐而独悲”的在官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。‎ C. “松菊优存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“迎观”“盘植”。其实是作者遗世独立生活的写照。‎ D. “富贵'非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天知命享余生。‎ ‎【答案】1. A 2. D 3. D ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：谏：劝止。‎ ‎【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。‎ ‎【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。此题“谏”解释为“劝谏”就是典型的以今释古。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。‎ ‎2. 试题分析：“帝乡”在这里指仙境，而非皇帝的赏识器重。‎ ‎【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D“帝乡”在这里指仙境，而非皇帝的赏识器重。‎ 阅读下面文言文，完成下面小题。‎ 宇文庆，字神庆，河南洛阳人也。庆沉深有器局，少以聪敏见知。周初，受业东观，颇涉经史。既而谓人曰：“书足记姓名而已，安能久事笔砚，为腐儒之业！”‎ 庆善射，有胆气，好格猛兽，宇文直甚壮之。后从武帝攻河阴，先登攀堞，与贼短兵接战，良久，中石乃坠，绝而后苏。‎ 帝劳之曰：“卿之余勇，可以贾人也。”复从武帝拔晋州。其后齐师大至，庆与宇文宪轻骑而觇，卒与贼相遇，为贼所窘。宪挺身而遁，庆退据汾桥，众贼争进，庆引弓射之，所中人马必倒，贼乃稍却。及破高纬，拔高壁，克并州，下信都，禽高湝，功并居最。周武帝诏日：“庆勋庸早著，英望华远，出内之绩，简在朕心。戎车自西，俱总行阵，东夏荡定，实有茂功。高位缛礼，宜崇荣册。”于是进位大将军，封汝南郡公，邑千六百户。‎ 初，上潜龙时，尝从容与庆言及天下事，上谓庆曰：“天元实无积德，视其相貌，寿亦不长。加以法令繁苛，耽恣声色，以吾观之，殆将不久。又复诸侯微弱，各令就国，曾无深根固本之计。羽翮既剪，何能及远哉？尉迥贵戚，早著声望，国家有衅，必为乱阶。然智量庸浅，子弟轻佻，贪而少惠，终致亡灭。司马消难反覆之虏亦非池内之物变成俄顷但轻薄无谋未能为害不过自窜江南耳庸、蜀险隘，易生艰阻，王谦愚蠢，素无筹略，但恐为人所误，不足为虞。”未几，上言皆验。‎ 及此，庆恐上遗忘，不复收用，欲见旧蒙恩顾，具录前言为表而奏。上省表大悦，下诏回：“朕之与公，本来亲密，怀抱委曲，无所不尽。话言岁久，尚能记忆，今览表奏，方悟昔谈。何谓此言，遂成实录。古人之先知祸福，明可信也，朕言之验，自是偶然。公乃不忘，弥表诚节，深感至意，嘉尚无已。”自是上每加优礼。卒于家。‎ ‎（节选自《隋书·宇文庆传》，有改动）‎ ‎4. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 司马消难反覆之虏／亦非池内之物／变成俄顷／但轻薄无谋／未能为害／不过自窜江南耳 B. 司马消难反覆之虏／亦非池内之物变成／俄顷但轻薄无谋／未能／为害不过自窜江南耳 C. 司马消难反覆之虏／亦非池内之物／变成俄顷／但轻薄无谋／未能／为害不过自窜江南耳 D. 司马消难反覆之虏／亦非池内之物变成／俄顷／但轻薄无谋／未能为害／不过自窜江南耳 ‎5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. “东观”是东汉的藏书室与史学馆，后因此指称国史修撰之所。‎ B. “邑”有城市的意思，也指古代帝王诸侯分给臣子的封地。‎ C. “潜龙”一语为典故名，常常用来比喻圣人在下位，隐而未显。‎ D. “表奏”属于古代文体范畴的概念，泛指臣下进呈宰相的文书。‎ ‎6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 宇文庆在年少时因聪明敏捷而出名，同时这个人为人低调，有器量，有远见。‎ B. 因宇文庆多次的军功，周武帝非常赏识他，任命他为大将军，封号汝南郡公。‎ C. 皇帝曾就国家命运、人才选用以及农业生产等问题与宇文庆进行过深入交流。‎ D. 因多年以后，宇文庆还清晰地记得皇帝当年与他的谈话内容，皇帝深为感动。‎ ‎7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ (1)书足记姓名而已，安能久事笔砚，为腐儒之业！ ‎ ‎ (2)其后齐师大至，庆与宇文宪轻骑而觇，卒与贼相遇，为贼所窘。‎ ‎【答案】4. A 5. D 6. C ‎ ‎7. (1)读书只足以记个姓名罢了，(我)怎么能长久操持笔砚，从事迂腐儒生的职业呢？(2)不久北齐大兵压境，宇文庆和字文宪率轻骑侦察敌情，突然和敌兵相遇，被敌人包围，形势窘迫。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。“亦非池内之物”的意思是“也不是甘心当池中之鱼的人”，这是一个独立的判断句，所以排除B、D两项。“未能为害”的意思是“不足以成为大的祸害”，所以排除C项。故答案选A项。‎ ‎5. 试题分析：“泛指臣下进呈宰相的文书”不对，应是“泛指臣下进呈帝王的文书”，故D项错误。‎ ‎6. 试题分析：C项，“人才选用以及农业生产”无中生有，故C项错误。‎ ‎7. 试题分析：(1) “而已”“事”“腐”。(2)“觇”“卒”“为……所……”。‎ 点睛：翻译文言文时，应注意以下几点：(1)学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。(2)组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 (3)相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。(4)语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。‎ 参考译文:‎ 宇文庆，字神庆，是河南洛阳人。宇文庆为人深沉，有器量，年少时即以聪明敏捷出名。北周初年，就学于东观学府，广泛涉猎经史典籍。不久，他对人说：“读书只足以记个姓名罢了，(我)怎么能长久操持笔砚，从事迂腐儒生的职业呢？”宇文庆擅长射箭，有胆略有气概，喜欢格斗猛兽，宇文直认为他是一个了不起的壮士。后来宇文庆跟从武帝攻打河阴，他率先攀登城上的矮墙，和敌人短兵相接，过了好久，被城上礌石击中才坠落，昏死后又苏醒过来。‎ 武帝慰问他说：“卿的多余勇气，还可以卖给别人。”宇文庆又跟从武帝攻克晋州。不久北齐大兵压境，宇文庆和宇文宪率轻骑侦察敌情，突然和敌兵相遇，被敌人包围，形势窘迫。宇文宪脱身而逃，宇文庆退守汾桥，群敌争相逼近，宇文庆拉开弓射击，每射必有人马倒下，敌人这才渐渐退却。在攻破高纬、攻拔高壁、攻克并州、夺取信都、擒住高湝这些战斗中，宇文庆功劳最大。周武帝下诏说：“宇文庆功勋卓著，英名广播，奉行王命的功绩，铭记在朕的心中。战车从西出发，他一直总管行阵，东夏被平定，确实有丰功伟绩。理当加赐高官厚禄，显荣册命。”于是升官为大将军，封为汝南郡公，食邑一千六百户。‎ 当初，高祖还没有登基的时候，曾经和宇文庆闲谈天下大事，高祖对宇文庆说：“天元帝确实没有广积帝德，以面相来看他的寿命也不会长。加上法令烦琐又苛刻，又纵情声色，依我看来，大概将享位不久。况且皇室诸侯势力微弱，又都命其离朝居于封地，全无加固根基的良策。既已自行剪除羽翼，又怎么能长久享国呢？尉迟迥是贵戚，早就树立起声望，国家一旦有什么事端，他必定会成为乱臣。然而(他的)智术平庸器量浮薄，子弟们轻佻浅陋，贪婪而缺少恩惠，最终招致身亡族灭。司马消难是反复无常的家伙，也不是甘心当池中之鱼的人，时刻都有可能叛变，但是此人轻薄无谋，不足以成为大的祸害，只不过会自己逃窜到江南罢了。庸关、蜀地险要狭隘，很容易成为坚固的屏障，王谦愚蠢，一向不会筹划方略，只是怕被别人所利用，他本人不值得担心什么。”不久，高祖的话一一应验了。现在，宇文庆怕高祖忘掉了这些话，再不任用他了，(他)为了表明过去曾受恩宠眷顾，将高祖以前说的话记下来写成表章(呈给皇上)。皇上看了奏章后非常喜悦，下诏书说：“朕与公，本来就很亲密，抱负心意，没有什么不谈的。但说这些话是多年以前，公还能记忆，今天看了表奏，(我)才追忆起昔日的交谈。怎么说的那些话，现在都成了实录。古人预先知道吉凶祸福，确实是可信的，朕的话被验证了，自当属于偶然。公竟一直不忘，充分表现了公对朕的忠诚，朕深感公的好意，对公的嘉尚没有止境。”从这以后，皇上常常给予他优厚的待遇。后来，宇文庆死在家中。‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 客中闻雁 黄仲则 山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。‎ 独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。‎ 和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。‎ 我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。‎ ‎8. 下列对诗句的理解和分析不正确的两项是 A. 首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明亮澄丽但又萧瑟凄凉的画面。‎ B.‎ ‎ 首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。‎ C. 颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。‎ D. 颈联第一句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。 E ．颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。‎ ‎9. 本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。‎ ‎【答案】8. AD 9. ①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。③为生计而愁：岁末为温饱奔波。④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。‎ ‎【解析】‎ ‎8. 试题分析：本题考查对诗句的理解和分析。A项“萧瑟凄凉”与诗歌首联第一句意境不符。D项“千村杵”是作者想象，不是实写。‎ ‎9. 试题分析：本题考查诗歌的思想情感。首联写山因落日的映照，水也因沙滩的映衬而明亮。秋景萧瑟寂寞，感叹四周的美好景物已经变得苍凉。颔联：大雁秋天南飞，勾起游子对家乡的思念。独自登上高楼，看不到天边的路，凄然无语。忽听一只孤独大雁的叫声，想起远方的家。颈联：听到大雁的叫声，霜季将到，千村万户都响起捣衣声，开始制作冬天的衣服。大雁在秋月下飞鸣而过，听起来就好像大漠胡笳那样悲哀。尾联：诗人也和大雁一样，为免于饥寒而四处奔波。每年都为此增加星星白发。总之，抒发了诗人悲秋思乡之情，年华老去的孤独寂寞之情。‎ 点睛：诗歌的情感分析题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。例如本题，要抓住关键的情感词语“寂寞”“孤”“独”“愁”，抓住诗中意象“月”“雁”等，从首联、颔联、颈联和尾联逐一分析，理解每一联的意思，读出各联的情感表达，然后分条概括其中蕴藏的思想感情。‎ 古诗文默写 ‎10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎①_____________，泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)‎ ‎②间阎扑地，钟鸣鼎食之家；____________，__________。（《滕王阁序》)‎ ‎③鹏之徙于南冥也，______________，____________。(《逍遥游》)‎ ‎④既无伯叔，终鲜兄弟。________，________。（《陈情表》）‎ ‎【答案】 (1). 木欣欣以向荣 (2). 舸舰迷津 (3). 青雀黄龙之舳 (4). 水击三千里 (5). 抟扶摇而上者九万里 (6). 门衰祚薄 (7). 晚有儿息 ‎【解析】试题分析：高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以考生在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，另外还要特别注意一些重点字的写法，如“雀”“舳”“抟”“舸”“津”“祚”“息”等。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 雪兔 有一个冬天的雪夜，我们围着火炉安静地干活，偶尔说些远远的事情。这时门开了，有人挟裹着浓重的寒气和一大股雾流进来了。我们问他干什么来，这个看起来挺老实的人说了半天也没说清楚，一个人在那儿苦恼地想了半天，最后终于组织出了比较明确的表述：“你们，要不要黄羊?活的黄羊。”‎ 我妈转身问那个老实人：“你的黄羊最低得卖多少钱?”“十块钱。”‎ 黄羊名字里虽说有个“羊”字，其实是像鹿一像美丽的野生动物，体态比羊大多了。‎ 我妈怕他反悔，立刻进柜台取钱，全家高高兴兴地跟着他出去牵羊。‎ ‎ “啊，是白黄羊呀……”‎ 就这样，我们稀里糊涂买回一只野兔子，而要是别人的话，十块钱最少也能买三只。‎ 这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。‎ 既然有着这么高明的伪装，为什么还会被抓住了?看来它还是弱的呀。后来我们一看到兔子后爪上被夹过的惨重伤痕就要骂那个人几句。‎ 我们用一个没有顶的铁笼子反过来把兔子扣在煤棚的角落里。它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”‎ 冬天多么漫长。但是我们家里多好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比待在冰天雪地里舒服多了。而且我们又对它那么好，自己吃什么也给它吃什么，很快就把它养得胖胖的，懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。‎ 我妈常常把手从铁笼子的缝隙里伸进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子，它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两只前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。在笼子里它没法躲，哪儿也去不了。‎ 日子一天天过去，天气渐渐暖和了，我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来!它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。‎ 然而就在这样的时节里，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。我们全家人真是又难过，又奇怪。‎ 我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像还在等待有一天兔子会再回来。‎ 差不多已经过去一个月了吧，我们看到了兔子。它一动不动地蜷在铁笼子最里面，它原本浑身光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀落落的，身上又潮又脏，眉目不清。‎ ‎ “呀，它怎么又回来了?它怎么回来的?”我妈小心地把它抱出来，然后用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把我们早饭时剩下的稀饭慢慢吃了。渐渐的，我们的兔子挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了一些。五月份时，它的皮毛完全换成土黄色的了，满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得了!它总是比我们更轻易地抛掉不好的记忆，总是比我们更多地感受着生命的喜悦。‎ 原来我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞。它打的那个洞很窄很深，我把手伸进去探了探，根本探不到头，又持着炉钩伸进去探了探，居然也探不到头!后来，用了更长的一截铁丝捅进去，才估算出这个小隧道约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以打出去了…‎ ‎ (选自李娟《阿勒泰的角落》，有删节)‎ ‎11. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 本文开头写当地人的狡黠，明明卖的是雪兔，却说是“黄羊”，害得作者家人用十块钱稀里糊涂买回一只雪兔。‎ B. 作者善于借小故事来表达情感，比如同情雪兔遭遇，担心其安全，对其精心饲养，表现了珍爱生命的质朴情怀。‎ C. 雪兔虽然弱小、可怜，没逃过猎人的陷阱，但它平静从容，坚毅顽强，渴望自由，引发作者对生活的真切感悟。‎ D. 本文写到冬天的寒冷与漫长，意在反衬家的温暖，并衬托雪兔的遭遇，表现雪兔对春天的敏感和对生命的欢悦。‎ ‎12. 结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。‎ ‎13. 最后一段可否删去？请结合作品讲述理由。‎ ‎【答案】11. A 12. ①这句话表面意思是说，随着天气变暖，雪兔身上果真长出灰黄色的毛。②实际意思则是，雪兔在逆境中，平静从容，坚毅顽强，憧憬自然，渴望自由，感受生命的喜悦。这些精神品质值得我们人类反思和学习。 ‎ ‎13. 不能删。理由如下：‎ ‎①这段话是补叙，交代雪兔失踪一个月的真实原因，使故事情节更加完整;‎ ‎②这段话又能丰富雪兔的形象，突出其勇敢顽强的精神品质;‎ ‎③这段话还能丰富文章内容，彰显作品主题，给读者带来震撼与深思。‎ 示例(2)：可以删。理由如下：‎ ‎①这段话属于“蛇足”，前面已经把故事讲完了，读者也能猜到雪兔在失踪一个月的时间里发生的大致事情，删去这段话能使行文更加简洁;‎ ‎②文章对雪兔形象的塑造已经比较完善了 ‎③删掉这段话，对作品主题的呈现非但没有妨碍，反而能给读者带来更多的思考。(言之成理即可。‎ ‎【解析】‎ ‎11. 试题分析：“本文开头写当地人的狡黠”错，只是语言不通，那个老实人一时找不到恰当的语言来表达而已，看不出“狡黠”的意思。‎ ‎12. 试题分析：注意分析句子的表层含义是雪兔具有的特性，然后联系文章的主旨分析深层含义：即使身处绝境，也要做到平静从容，坚毅顽强，怀揣着对春天的憧憬、对自由的渴望，感受生命的喜悦。‎ ‎13. 试题分析：首先明确观点，然后申明理由，如“不能删”，然后才能够文章的内容、形象的塑造和主旨的表达的角度分析原因。‎ 点睛：关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析，如果不删除，就从以上角度分析这个语段的作用，如果删除，就从其它的语段分析这些作用，还要考虑结尾的含蓄性和直白性。‎ 语言文字运用 ‎14. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ‎①从托举女童的“最美路人”到抬金不昧的“最美的哥”，从救学生的“最美教师”到救患 者的“最美医生”，这无不彰显着从善如流的道德风尚。‎ ‎②黑心商贩为敛财无所不为，吃着香喷喷的里脊肉，你能想象它有可能是廉价鸡肉“整容”而成的吗？如今，食品安全问题堪优。‎ ‎③二胡和琐呐是北方乡村最为悲情的两种乐器，而演奏者又往往是身世坎坷的江湖艺人。一曲下来，演奏者荡气回肠，听曲者悲悲戚戚。‎ ‎④2016年是全面深化改革年，各级政府积极施策，按部就班、持续深入地推进改革，中国的老百姓必将能够从中分享到更多的改革成果。‎ ‎⑤《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您体会在关键时刻如何妙手回春。‎ ‎⑥平心而论，在泥沙俱下的众多名人自传中，那些“伪名人自传”，是不可以与杨绛先生的 ‎《我们仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲学》相提并论的。‎ A. ①②⑥ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查正确使用成语的能力。首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。①从善如流：听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快。②无所不为:没有什么不干的，指什么坏事都干。③荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。用在此处，使用对象不当。④按部就班：原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。⑤妙手回春：称赞医生医术高明。而本句讲的是非医务人员的急救知识，可用一般的“起死回生”。⑥ 指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在一起。‎ 点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如，入木三分、汗牛充栋等。‎ ‎15. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示50%以上的人有“手机依赖症”，他们总在期待自己能收到最新信息。‎ B. 国家旅游局认定五种行为属于“不合理低价游”，将受到没收违法所得、责令停业整顿三个月、甚至吊销业务经营许可证的处罚。‎ C. 本次参赛的徽小说充满了正义、善良、正能量，充满了生活的烟火气，艺术地表达了人生思考，让读者从字里行间体会到幸福的味道。‎ D. 住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，城乡封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查辨析语病的能力。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项“超过”与“以上”重复。B项偷换主语，应在“将受到”前加上“违规旅行社”。C项并列不当，“正能量”包括“正义、善良”，不能并列。‎ ‎16. 下列各句中，表达得体的一句是 A. 为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。(广告语)‎ B. 某中学生给编辑写信:“编辑，您好，奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”(书信)‎ C. 本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激。(寻物启事)‎ D. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。(邀请函)‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：B项，“拜读”错误，“拜读”用于读别人的作品；C项，“璧还原物”错误。“璧还”用于自己还别人的东西；D项，“有幸”错误，“有幸”用于自己。‎ ‎17. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语愈完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 运动减肥能否取得满意的效果，①_____。运动量过小，不能消耗掉多余的热量， ②______。运动量过大，超过身体的负担能力，又会造成过度疲劳，引起不良反应，影响健康，也难以坚持。一般来说，中青年人身体强壮，③______，运动量可以大一些，运动时最高心率可控制在140次/分左右。‎ ‎【答案】 (1). ①往往取决于运动量的大小是否掌握得当 (2). ②减肥效果就不理想 (3). ③时间可长一些 ‎...............‎ 作文 ‎18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 一次战斗中，一位排长以身体滚爆山坡下的地雷阵，上级决定授予他“特等英雄”的称号。但是，他对前来采访的记者说，那次不是有意的，是不小心摔下去的。记者说，英雄的称号就要批下来了，提拔任命的一切准备工作也做完了，你还是顺着“主动滚雷”的说法说吧，这样彼此省力，但是，这位排长始终坚持——他是不小心摔下去的！‎ ‎ 结果，那次获颁英雄称号的是另外两个军人，现在他们都已成为了将军。那位排长很快就复员了，在家种地。有人问他是否后悔，他说：“我本是农民，如果摔一跤就摔成了大官，那才后悔呢！”‎ ‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】 舍与得 舍与得，需要大智慧才能悟到真谛。‎ 人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。‎ 有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。‎ 事物都既相生相克又相伴相生。在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。‎ ‎“舍得”是一种人生的哲学。舍是一种本领，一种态度，一种境界。舍得舍得，先舍后得；舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。舍与得是对等的，你先舍，然后才能得。一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。这就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自个去琢磨，去感悟。‎ 司马迁舍弃男人的尊严，得到了《史记》千古流传；陶渊明舍弃为“五斗米折腰”，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”；红岩的英烈们舍弃生命，得到了与青山同在……当然这些都是大“舍”与大“得”，虽高山仰止、心向往之，普通人却难以企及。‎ ‎“舍”与“得”可以说是一种交易，一种左手对右手的交易，很公平的。怎样“舍”，又怎样“得”？值与不值，在于人们心中的等价，不同的人有不同的等价，同一个人在不同的时候也有不同的等价。常听老人们讲，年轻的时候为了学业、事业，我们舍弃承欢膝下，舍弃与家人团聚，我们觉得值，因为我们得到了学业、事业。但当有一天我们再也没机会承欢膝下、没有机会弥补对家人的亏欠的时候，很多人就会对当初的选择发出疑问：值吗？多少年来，人就在这样的怪圈中，不断地轮回。‎ 墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。舍得本身就是一种快乐。一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。‎ 人生需要舍得，舍得丰富人生。‎ ‎“舍得”，有舍必有得，如今二十一世纪的我们为何还不释怀。紧握拳头，你什么也没有；摊开双手，你就拥有整个世界。‎ 点睛：材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。‎ ‎ ‎ ‎ ‎