2020高考语文循环定向集中练6定点6教材资源的模仿与创造含解析

2020高考语文循环定向集中练6定点6教材资源的模仿与创造含解析

循环定向集中练6　(定点6：教材资源的模仿与创造)‎ 一、仿写类 ‎(一)人物类仿写 ‎1．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。‎ ‎《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　，范增无奈的心情。‎ 答案：张良机智的安排　刘邦圆滑的表演　樊哙忠勇的行为 ‎2．仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏的文人。‎ ‎(柳永)他婉约，歌“杨柳岸晓风残月”；他多情，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；他执著，“便纵有千种风情，更与何人说”！‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：(苏轼)他豪迈，唱“大江东去”；他狂放，“老夫聊发少年狂”；他多情，“千里孤坟，无处话凄凉”！‎ ‎(二)景物类仿写 ‎3．仿照文中的语段，以“野花”为中心，写一段话。‎ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：弯弯曲曲的小路边，弥望的是艳艳的野花。野花娉婷细腻，像亭亭的乡村女子。艳艳的花朵中间，零星地点缀着些绿叶，有犹抱琵琶半遮面的，有像站岗放哨的保镖似的。微风过处，送来阵阵清香，连同庄稼地里的麦香，仿佛合奏的乐曲似的，异常和谐美妙，花和叶子底下是淳厚的泥地，遮住了，不能见一些颜色，而野花却更见矫健了。‎ ‎4．仿照示例，结合语境，再写两组句子，表达对绿色的赞美。‎ 示例：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：①绿色是多宝贵的啊！它是太阳，它是春天，它是生机，它是力量。‎ ‎②绿色是多宝贵的啊！它是萌发的幼芽，它是枝条吐出的新绿，它是刚刚出生的婴儿，它是生机勃勃的青春。‎ ‎(三)对联类仿写 ‎5．我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。‎ 橘子洲　浔阳江　天姥山　洞庭湖　长亭　兰亭 上联：康河桥边多情游子作别西天云彩 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：橘子洲头热血青年指点苍茫江山 7‎ ‎6．有同学读了《兰亭集序》后，引用课文中的内容写了一副对联，上联已给出，请你根据课文内容完成下联。‎ 上联是：群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。‎ 下联是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉？‎ 二、赏析类 ‎(一)赏析字词 ‎7．在《阿Q正传》里，有这样一句：天色将黑，他睡眼蒙眬地在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱！打酒来！”这“银的和铜的”，鲁迅先生原先写的是“钱”。请问，这样改有什么好处？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：“银的和铜的”给人一种质感，有一种视觉冲击力和音响效果。它能够充分地展现出阿Q有了几文钱之后的那种自鸣得意，踌躇满志的神情。因而，改后比以前要形象得多，生动得多。‎ ‎(二)赏析细节 ‎8．《林教头风雪山神庙》写到林冲路遇李小二，金圣叹批点：‎ ‎“如酒生儿李小二夫妻，非真谓林冲于牢城营，有此一个相识，与之往来火热也。意自阁子背后听说话一段绝妙奇文，则不得不先作一个地步，所谓先事而起波也。”‎ 请从原文中找出一句或一个起类似作用的细节作一点评。‎ ‎(1)细节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)点评：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：(1)林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。‎ ‎(2)表明林冲做事细心，也点明下文的火是人为纵火。‎ ‎(三)赏析艺术技巧 ‎9．节选自《红楼梦》第三回里的课文《林黛玉进贾府》中，曹雪芹假托后人批宝玉的一首《西江月》是：‎ 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！‎ 请你用对偶形式评价一下此词的褒贬手法。(不超过30字)‎ ‎　‎ ‎　‎ 答案：句句无赞词，却句句赞美；字字有贬斥，但字字褒扬。‎ 三、推断描述类 ‎(一)潜台词 ‎10．潜台词是台词中没有直接说出但读者、观众通过思考能领悟得出来其中含义的言语。如果挖掘好潜台词，也就挖掘到人物的真正感情。体会下面《黛玉之死》中林黛玉在死之前说的话中的潜台词，并说说它表达了林黛玉怎样的思想感情。‎ 刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。紫鹃等急忙扶住，那汗愈出，身子便渐渐冷了。‎ ‎　‎ ‎　‎ 7‎ 答案：这是决绝前黛玉最后的呼唤。“宝玉！宝玉！”反复和呼告，是黛玉临死对宝玉的痴情；“你好……”这一不完整的句子，凝聚了黛玉对宝玉所有的感情：你好狠心——这是对宝玉与宝钗结婚的埋怨与责备；你好糊涂——这是对宝玉不能与自己白头偕老的叹息与伤感；你好自为之——这是对宝玉所处的险恶环境的担忧与牵挂；你好好活着——这是对宝玉最后的期盼和唯一的请求……‎ ‎11．“言为心声”，简单的语气词后往往隐藏着人物丰富的内心世界。请根据《雷雨》的剧情和上下文的意思，分别写出下边台词中“嗯”和“哦”潜在的内容。‎ 周朴园　这个人跟我们有点亲戚。‎ 鲁侍萍　亲戚？‎ 周朴园　嗯——我们想把她的坟墓修一修。‎ 鲁侍萍　哦——那用不着了。‎ ‎“嗯”：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎“哦”：②　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：①说亲戚有点冒失(唐突)，得转换话题。②别再假惺惺了。‎ ‎(二)揣摩心理 ‎12．《林黛玉进贾府》中有这么两段话：‎ ‎①贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”‎ ‎②宝玉便走进黛玉身边坐下，因问，“妹妹，可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”‎ 当宝玉问“妹妹可曾读书”时，黛玉改变了先前回答贾母问话时的说法。请补写一段表现黛玉此时心理活动的文字(不超过40字)‎ ‎(宝玉)因问：“妹妹可曾读书？”黛玉：　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：我刚才的回话并不讨外祖母喜欢，在她的眼中女孩子重要的不是读书上学。‎ ‎13．品读下面一段对话描写，简析一下周朴园复杂的心理活动。‎ 周朴园　(徐徐立起)哦，你，你，你是——‎ 鲁侍萍　我是从前侍候过老爷的下人。‎ 周朴园　哦，侍萍！(低声)是你？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：通过简洁的语言和动作描写，表现了周朴园认出鲁侍萍时惊讶进而恐惧不安的内心活动，联系前后文刻画了周朴园虚伪而冷酷的一面。‎ ‎(三)领悟内涵 ‎14．用简洁的语言说明下列警句蕴含的意义。(每条不超过30个字)‎ 人是一根会思考的芦苇。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：(1)人有智慧、有思想才能形成人的伟大。(或：人没有思想就与动植物无异。)‎ ‎(2)有得有失，不能十全十美，宽容才能享受美好。(言之成理即可)‎ ‎15．鲁迅小说《祝福》描写到祥林嫂到河边淘米时，被白篷船里出来的两个男人拖进船里抢走了。有人向鲁四老爷报告这件事时，鲁四老爷说：“可恶，然而……”当卫老婆子带着另一个女人上岸到鲁家来赔礼道歉并说：“这回我一定荐一个好的来折罪。”鲁四老爷又说：“然而……”结合全文，揣摩两个“然而”后面的省略号所省略的话，分别写在下面的横线上。‎ ‎①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 7‎ ‎②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：①祥林嫂在丈夫去世后，背着婆婆从家里跑出来也不好。‎ ‎②难道还能找到像祥林嫂这样吃苦耐劳的人吗？‎ 四、扩写类 ‎16．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不舍之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄隽永，味之无尽。这四句诗还成功运用了叠词，被后人誉为《诗经》中最好的句子。后代诗歌还有许多巧妙运用叠音词的例子，请你尝试列举一二。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：比如徐志摩的《再别康桥》：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手，作别西天的云彩”；“悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”“轻轻”“悄悄”等叠词的反复运用，透露了作者难舍难分的离情，增强了诗歌的节奏；又仿佛是诗人用脚尖走路的声音，衬托出了诗人缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调，令人回味无穷。‎ ‎17．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字)‎ 小河　柳树　夕阳　青草　歌儿 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。‎ 五、衔接连贯类 ‎18．下面是《囚绿记》中的句子，次序已被打乱，请把这些句子组成意思完整、前后衔接最恰当的一段话。(只写句子的序号)‎ ‎①窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出 ‎②我便是欢喜这片绿影才选定这房间的 ‎③这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右 ‎④当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影 ‎⑤圆窗外面长着常春藤 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：③①⑤④②‎ ‎19．把下列正确语句的序号填在横线处，使上下文衔接恰当。‎ 茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。　　　　　　　　。当地的顽皮份子喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”　　　　　　　　，还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵船的蔑缆换成了拇脚趾粗的钢索了。摆渡的还是个老人，　　　　　　　　，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。‎ ‎①茶峒，因沈从文的著名小说《边城》以此为背景而闻名 ‎②《边城》中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点 ‎③渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了 7‎ ‎④当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里 ‎⑤只是不见了翠翠和黄狗 答案：②③⑤‎ ‎20．给下面的句子排序，使其连贯自然。(只填序号)‎ ‎《沁园春·长沙》是毛泽东的开卷之作，实际上是词人改造旧世界的宣言书，但词人　　　　　　　　。‎ ‎①其锋藏而不露，其势引而不发，其词雅而不激。‎ ‎②寓动于静，寓张于弛。‎ ‎③诚如古人所言，引而不发，跃如也。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：②①③‎ 六、评论类 ‎21．有些文学人物评论，虽片言只语，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：‎ 葛朗台——被金钱吞噬的灵魂；‎ 诸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身……‎ 请参照以上示例，从下列文学人物形象中任选两位，各写一则简短的一句话评语。‎ 保尔·柯察金　林黛玉　别里科夫　周朴园 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：保尔·柯察金——用行动诠释生命意义的钢铁战士。‎ 林黛玉——大观园中一束清高孤傲的空谷幽兰。‎ 别里科夫——专制制度的卫道士。‎ 周朴园——伪善的外表，自私的灵魂。‎ ‎22．一个人处于社会之中，其性格和命运必然要打上时代的烙印，请对下面的文学形象予以点评。‎ 示例：《祝福》中的祥林嫂身处封建社会，虽然勤劳、质朴，但仍然想做奴隶而不得，最后悲惨地被封建礼教吞噬。‎ ‎(1)《陈奂生上城》中的陈奂生　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)《装在套子里的人》中的别里科夫　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案：(1)《陈奂生上城》中的陈奂生身处新社会，勤俭、进取，却又自私、狭隘，具有强烈的封建等级观念和落后愚昧心理。他渴望追求精神生活，最终却在追求过程中遭遇了一系列的尴尬。‎ ‎(2)《装在套子里的人》中的别里科夫身处俄国沙皇时代，他封闭、怀旧、胆小多疑，极力想做现行秩序的维护者，却又成了沙皇专制制度的牺牲品。‎ ‎23．请从下列历史人物或文学作品中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位或哪一篇，并陈述理由。‎ 第1组：孔子与庄子 第2组：李白与杜甫 第3组：《蜀道难》与《将进酒》‎ 第4组：《阿Q正传》与《变形记》‎ 7‎ 要求：①对所选组中两个人物或作品进行比较。②不出现常识性错误。③字数在60～90之间。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ ‎　‎ 答案：“诗仙”李白，“诗圣”杜甫：一飘逸，一沉郁。李诗章法疏宕，节律急迫，富有冲击的力量；杜诗章法严密，节律回旋舒缓，沁人心脾。我更喜欢李白的灵性和想象，因为他给我带来豪放的美感。‎ ‎24．《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。‎ ‎(1)林冲是一位　形象。‎ ‎(2)杜十娘是一位　形象。‎ 答案：(1)从委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄 ‎(2)沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女 七、得体类 ‎25．拟写劝说辞 劝说是一门艺术，需要的不仅仅是口若悬河，机智聪敏。烛之武以“越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？”打动秦伯虎狼之心，拆散秦晋联盟，保全郑国；触龙以“父母之爱子，则为之计深远。”拨动赵太后溺爱的心曲，以长安君为质，借兵救赵。这样成功的劝说在历史上与生活中不胜枚举。据此，你认为劝说对方，最重要的原则是什么？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ 答案：站在对方的立场，为对方考虑问题，获得对方的信任。‎ ‎26．拟写课堂导语 课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲课之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的课堂导语能激发起学生强烈的求知欲，使学生积极主动地参与学习。假如你是一位语文老师，请你在给出的课文中任选一篇，写一段课堂导语。要求：与所选的课文有关，语言有感染力，字数在100左右。‎ ‎《再别康桥》《雨巷》‎ 课文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ 课堂导语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　‎ ‎　‎ 答案：(示例1)《再别康桥》：古人云“黯然销魂者，唯别而已矣”。所以在古人的诗文中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，更有“相见时难别亦难”的苦涩。那么，现代人又是如何去体悟和理解离别的呢？今天我们来学习徐志摩先生的《再别康桥》，领略一下现代诗人笔下的离别之情。‎ 7‎ ‎(示例2)《雨巷》：一首好的抒情诗，应该是艺术美的结晶。它会超越时间和空间的限制而唤起人们审美的感情。“雨巷诗人”戴望舒的《雨巷》就是这样一首优美的抒情诗。这首诗描写“我”彷徨在江南的悠长的雨巷，等待着一位姑娘，也许是这位姑娘的家就在雨巷的尽头，也许是她回家时必然要穿过这条小巷，冬去春来，日复一日……现在，让我们走近这《雨巷》。‎ 7‎