2017-2018学年江苏省海安高级中学高二上学期中期考试语文试题

2017-2018学年江苏省海安高级中学高二上学期中期考试语文试题

江苏省海安高级中学2017-2018学年度第一学期期中考试 高二语文试卷 语文Ⅰ卷 一、语言文字运用（18分）‎ ‎1.下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是（3分）‎ A.风靡（mǐ） 镌（juān）刻 模（mó）样 繁芜（wú）丛杂 B.给（ցěi）以 干戈（ցē） 庠（xiánց）序 扪参（shēn）历井 C.狭隘（yì） 挣（zhènց）脱 憔悴（cuì） 淇水汤汤（shānց）‎ D.桎梏（ցù） 孝悌（tì） 压轴（zhóu） 悄（qiǎo）无声息 ‎2.下列词语中，书写没有错误的一项是（3分）‎ A.褪变 潦倒 皓首穷经 相形见拙 ‎ B.缔造 今霄 垂头耷脑 犄角之势 C.蹉跎 暮霭 买椟还珠 良辰美景 D.沉缅 萧条 不胫而走 脍灸人口 ‎3.在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）‎ ‎①王洛宾说：“你就把我当成戈壁滩上的石头吧，想怎么唱就怎么唱。”果然，维吾尔族司机 ‎ ▲ 地唱了起来。‎ ‎②他的力气那么大，那么 ▲ ，出人意料。但是总督府的旧镣铐依然在他身上，只是轧轧地响了几声就算了。‎ ‎③可我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家 ▲ ，我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了。‎ A.情不自禁 不可思议 置之不理 B.不由自主 不可理喻 置之不理 C.不由自主 不可思议 置之度外 D.情不自禁 不可理喻 置之度外 ‎4.下列各项中，对《雷雨》理解不正确的一项是（3分）‎ A.作品通过周、鲁两家庭，八个人物，前后30年的纠葛，写出旧家庭的悲剧和罪恶。故事以封建大家庭的家长周朴园为核心，展开了错综复杂的矛盾。‎ B.第二幕中，周朴园认出鲁侍萍后，软硬兼施，采用吓、哄、骗、逼等手段对付她；鲁侍萍倾吐了心头的怨恨，痛斥了周朴园的卑鄙无耻，维护了自己的人格尊严。‎ C.剧本的人物台词高度个性化和富有动作性。如：周朴园简短的语言、盛气凌人的语气，鲁侍萍和缓的语气、时而冲动的语调，都与人物各自的身份相吻合。‎ D.周朴园与鲁侍萍之间的冲突，既是旧家庭的内部矛盾，也是人性的真与伪的冲突，甚至可以理解为男女之间情感的冲突，但从本质上看还是资本家与下层劳动者之间的矛盾。‎ ‎5.下列各项中，对《一滴眼泪换一滴水》理解不正确的一项是（3分）‎ A.作者对伽西莫多受刑的刑台进行了工笔的描绘。它既是下文情节展开的环境，也是一幅社会风俗画，同时写出那些“傻瓜们”——围观群众的无聊和庸俗。‎ B.小说在大场面描写中，又有许多小场面描写，并且始终贯穿三方面的内容：一是伽西莫多受刑的经过和表现，一是围观群众的表现和态度，一是作者的态度。‎ C.在伽西莫多受刑时，群众嘲笑、辱骂他，在爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时，群众发出由衷的欢呼，这表明愚昧民众心中的美好人性自我觉醒了。‎ D.小说用对比手法塑造了一组组人物形象。通过美和丑，善良和邪恶，崇高和卑下重重对比，揭示了真、善、美的真谛。‎ ‎6.对下面这幅“你给我削瓜，我给你打扇”漫画内涵理解不贴切的一句是（3分）‎ ‎ ‎ ‎ A.爱人者，人恒爱之 ‎ B.自己动手，丰衣足食 ‎ C.投我以桃，报之以李 ‎ D.知恩图报，善莫大焉 二、文言文阅读（24分）‎ ‎（一）阅读下面一段文言文，完成7～9题。（10分）‎ 辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。‎ 留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭州兼湖南安抚。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。‎ 时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。‎ 于是连樯而至，其直身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。‎ 弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。‎ ‎（节选自《宋史·辛弃疾传》有删改）‎ ‎7.对下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)‎ A.时虞允文当国 当：主持 B.弃疾行愈力，卒不能夺 夺：改变 C.逮其责领运籴 逮：抓捕 D.枋得秉烛作文，旦且祭之 秉：拿着 ‎8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．稼轩：是辛弃疾的号。古人常用号给作品集命名，如《稼轩集》、《东坡全集》、《文山诗集》、《樊川文集》等。‎ B．江右：文中指长江下游以西地区。古人习惯以东为左，以西为右。东西与左右常可互相替代，江东即江左，江西即江右。‎ C．长短句：与“曲子、曲词、诗余”等，都是词的别称。每首词都有一个“词牌”，按字数可分为小令、中调和长调。‎ D．三鼓：即三更。我国古代把夜晚分成五个时段，击鼓以报时，所以叫作五更、五鼓。三鼓，就是指凌晨3点。‎ ‎9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 期一月飞虎营栅成，违坐军制。（2分）‎ ‎(2) 于是连樯而至，其直身减。(2分)‎ ‎（二）课内文言文翻译（14分）‎ ‎10.把下列选自课本中的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）求！无乃尔是过与？（3分）‎ ‎（2）养生丧死无憾，王道之始也。（4分）‎ ‎（3）未集太史氏，敢以状私于执事。（3分）‎ ‎（4）出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。（4分）‎ 三、古诗词鉴赏（8分）‎ ‎ 11．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 卖 花 声 张舜民 楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。‎ 烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。‎ ‎（1）请结合诗歌内容，简要赏析“拟将憔悴吊三闾”的表达效果。（5分）‎ ‎（2）“试问寒沙新到雁，应有来书”包含了诗人怎样的期盼？（3分）‎ 四、名句名篇默写（8分）‎ ‎12.补写出下列名句名篇中的空缺部分 ‎（1）西当太白有鸟道， ▲ 。‎ ‎（2）无边落木萧萧下， ▲ 。‎ ‎（3） ▲ ，蓝田日暖玉生烟。‎ ‎（4）汩余若将不及兮， ▲ 。‎ ‎（5） ▲ ，此时无声胜有声。‎ ‎（6） ▲ ，不思其反。‎ ‎（7）惟草木之零落兮， ▲ 。‎ ‎（8） ▲ ，只是朱颜改。‎ 五、现代文阅读（一）（20分）‎ 阅读下面的作品，完成13～16题。‎ 信 任 甘晓成 某国将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻。‎ 将军决定为自己增加几个可靠的卫士。将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，整理好具体资料后，由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击、格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。‎ 斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：“小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼看起来没有那么简单。‎ 事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天…… ‎ 这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：“将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”“什么问题?”将军顿时也紧张起来。‎ ‎“将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校!”‎ 将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士！看将军沉默不语，汉克小声请示：“要不要把斯曼控制起来?”‎ 将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”‎ 不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀，赢得了全国人民的爱戴。‎ 将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨：“其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。‎ 将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后平静了下来。‎ 这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑！斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。‎ 刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。‎ 在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。‎ 汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢?汉克反复检查斯曼使用过的手枪，发现，子弹里没有火药!所有的子弹都没有火药! W#W$W%.K**S*&5^U 汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么?”“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利?实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了!”‎ 当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西，而汉克自此也消失得无影无踪……他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你!‎ ‎13.请简要概括将军的形象特点。（4分）‎ ‎14.请从情节设置的角度，简要分析汉克这一人物在小说中的作用。（6分）‎ ‎15.文中画线的句子表现了人物怎样的心理状态？（4分）‎ ‎16.请探究小说以“信任”为题的艺术效果。（6分）‎ 六、现代文阅读（二）（12分）‎ 阅读下面的作品，完成17～18题。‎ 好生活是一个文化问题 ‎ 很长一段时间以来，我们对于“好”‎ 的理解主要集中在环保、低耗、节能等方面，节能、低碳、绿色、宜居等已经被确立为社会发展的重要考核指标。这当然都是必要的，但还不够，因为这些指标基本上还是着眼于经济。经济的增长不是“好”的全部含义，在经济增长“好”的背后还有一个更加根本性的标准，这就是“好生活”、“好社会”。“好生活”、“好社会”是一个综合的指标，它当然应该包括好的经济增长，还应该包括：好（合理）的政治体制、好（优良）的道德环境、好（正确）的价值观和世界观、好（和谐）的人际关系和好（愉快）的心情等。‎ 因此，“好生活”问题不是单纯的经济问题，它实际上是一个文化问题。一个时代的公共文化是这个时代的公众对“好生活”的认识。‎ ‎ 由于经济理性属于工具理性，它关心的核心问题是效益，因此它无法回答何谓“好生活”的问题。或者说，它对“好生活”的理解只是停留在物质计量、工具理性的层次，无法进入实质理性、价值理性的层次。从这个层次理解和判断一个社会的发展模式，很难对其好坏作出实质性的价值判断。比如，一种以牺牲环境、浪费资源、漠视代际正义为代价的发展模式究竟是好还是不好？享乐主义者就可能认为，以牺牲环境和资源为代价的发展模式是好的，因为它能够让你迅速致富，在很短的时间内尽情地消费、挥霍、享乐，至于子孙后代则不在考虑之列。只有当你对这个世界的持久存在和后代的福祉抱有深切的关怀，当你觉得在身体享乐之上还有更高的“好生活”的标准时，你才会警惕和批判断子绝孙式的发展模式。‎ ‎ 至于正义、公平等，更是一个文化的问题。以牺牲公平和正义为代价的发展模式是不好的，是因为我们认为人不是动物，不能把金银珠宝装饰的笼子当作自由的天空，把奢侈的物质享受当作幸福的全部。人要活得像一个人，要有人的尊严，而奢侈品无法给你这样的尊严。这就要有合理的政治制度、民主和法制，能够保障公民的权利。‎ 可见，发展模式之争的实质是文化之争、价值观念之争、不同的“好主活”理念之争。转变经济发展方式、使经济“又好又快”发展，表明我们认识到了原先的“发展就是一切”、“GDP挂帅”的发展模式是有问题的，这种发展模式背后的“好生活”理念有问题。因此，只有解决了这个问题，才能进而解决我们应该选择何种发展模式的问题。‎ ‎17.请简要归纳文章第一段的论述层次。（6分） ‎ ‎18.为什么说“好生活”是一个文化问题？（6分）‎ 七、作文（70分）‎ ‎19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 颜值，是指对人的外貌或物的外部特征优劣程度测定的数值。颜值高低，影响着人们的生活，演绎着世态风情；颜值高低，折射出审美的取向，引发了广泛思考。‎ 语文Ⅱ卷(附加题)‎ 一、阅读材料。完成20～22题。(10分)‎ ‎ 然喜纵横术，击剑,为任侠,轻财重施。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知 章 见 其 文 叹 曰 子 谪 仙 人 也 言 于 玄 宗 召 见 金 銮 殿 论 当 世 事 奏 颂 一 篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。（选自《新唐书》）‎ ‎20．用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)‎ ‎21．这里的“谪仙”是谁？他的诗歌具有怎样的艺术特点？(2分)‎ ‎22．“其文”是诗人在天宝初年为送别友人而作的，想象奇特，色彩瑰丽，“谪仙”因此篇而得名，请写出这首诗的篇名。(2分)‎ 二、名著阅读题（15分）‎ ‎23.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）‎ A.《呐喊》中，鲁迅塑造了华大妈、七斤嫂、祥林嫂等一系列可悲可怜、愚昧麻木的妇女形象，通过她们的遭遇揭示了当时社会的冷漠与黑暗。‎ B.《哈姆莱特》的主人公哈姆莱特善于观察，长于思考和分析，而且文武全才，有计谋，他是莎士比亚精心塑造的人文主义英雄的典型。‎ C.宝玉淋雨回怡红院，叫了半日门。里面丫鬟们正在玩，没有听见。后来袭人来开门，被宝玉抬腿踢在肋上。‎ D.《茶馆》虽然所反映的是长达将近五十年的历史风云变幻，但却没有一个贯穿始终的戏剧情节和戏剧冲突，它采用的并不是传统戏剧的创作模式，而是“图卷式”的创作模式，一幕反映一个时代。‎ E.黛玉在梨香院听到《牡丹亭》中的“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”，“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，“花落水流红，闲愁万种”等句，感慨缠绵，点头自叹，心动神摇，如醉如痴，眼中落泪。‎ ‎24.简答题（10分）‎ ‎（1）结合具体内容，简要说说《红楼梦》第三回“摔玉”情节。（5分）‎ ‎（2）请列举《呐喊》中塑造的三个旧知识分子形象并概括他们的共同特点。（5分）‎ 三、材料概括分析题（15分）‎ 阅读材料，完成25～27题。‎ 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。”‎ 想象力是指在知识材料的基础上，经过新的配合创造出新形象的能力。它是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力，最具改革性和启示作用。想象力是知识的一种创意，是将个人独特的才能、看法转换成新奇而有效的想法，是一种能面对日常生活挑战而衍生出创新主张的能力。它是知识的一种创造，人类的想象力创造了无数知识产品，将来还会创造更多，正是这种创造推动了人类社会不断向前发展。它也是知识的一种创新，绝对不会让现有的知识停滞不前，反而能使知识不断得到更新、进化。古人云:“尊新必威，守旧必亡。”历史上有些被认为是最荒谬的想象往往成为人类的创举，想象力能够让知识创造出许许多多人间奇迹。美国《商业周刊》指出，美国公司已经率先步入一个由想象力和创造力主宰的新经济阶段，正通过创新来推动发展。通用电气执行官韦尔奇说过:“创造力和想象力放在企业的环境中就是创新。”正是具备了超凡的想象力，人类才会有今天和未来。客观现实告诉我们，在注重知识的前提下，充分培养学生的想象力理应成为中国教育体制改革的拐点。‎ ‎25．请根据材料概括想象力的特点。（3分）‎ ‎26．作者认为想象力和知识有哪些关系？（4分）‎ ‎27．结合材料，说说应当如何培养想象力。（8分）‎ 高二语文参考答案 一、语言文字运用（18分）‎ ‎1.B（3分） 2.C（3分） 3. A（3分） 4. D（3分） 5. C（3分） 6. B（3分）‎ 二、文言文阅读（24分）‎ ‎7. C（3分） 8.D（3分）‎ ‎9.(1)略（2分）(2)略 (2分)‎ ‎10.（1）略（3分）（2）略（4分）（3）略（3分）（4）略（4分）‎ 三、古诗词鉴赏（8分）‎ ‎ 11．‎ ‎（1）（5分）‎ ‎①“憔悴”：写出了诗人形容枯槁、劳苦失意的形象；（2分）‎ ‎②“拟将”“吊三闾”：用典。借贾谊“吊屈原”（《吊屈原赋》），（1分）表达自己“信而见疑，忠而被谤”的悲愤苦闷和远谪异地的凄凉。（2分）‎ ‎（2）（3分）‎ ‎①渴望家书（1分）；‎ ‎②希望得到朝廷召回、重用自己的音讯。（2分）‎ 四、名句名篇默写（8分）‎ ‎12.补写出下列名句名篇中的空缺部分（各1分）‎ ‎（1）可以横绝峨眉巅 （2）不尽长江滚滚来 ‎（3）沧海月明珠有泪 （4）恐年岁之不吾与 ‎（5）别有幽愁暗恨生 （6）信誓旦旦 ‎（7）恐美人之迟暮 （8）雕阑玉砌应犹在 五、现代文阅读（一）（20分）‎ ‎13.（4分）‎ 将军是一个道貌岸然、欺世盗名、自私自利（心胸狭窄）、心狠手辣、阴险狡诈的无耻政客。（答对其中三点、大意正确即可）‎ ‎14.（6分）‎ ‎①串连主要情节：汉克这一形象贯串全文，把挑选卫士、发现危险、刺杀将军等主要情节串连在一起。（2分）‎ ‎②推动情节发展：汉克发现危险，引起了将军的回忆、设计谋杀斯曼等情节。（2分）‎ ‎③使情节波澜起伏：汉克为将军挑选了非常优秀的卫士斯曼，却又发现了斯曼潜在的危险；斯曼被将军谋杀后，汉克又杀死将军。（2分）（作用、解析各1分）‎ ‎15.（4分）‎ ‎①对将军提拔重用自己的淡定。（2分）‎ ‎②对杀父仇人将军的信任。（2分）‎ ‎16.（6分）‎ ‎①斯曼对将军忠诚信任，而将军对斯曼却不信任并设计谋杀，结果却又被自己信任的汉克杀死，通过对比，使得小说的人物形象更加鲜明、丰满。（2分）‎ ‎②题目“信任”具有线索的作用，小说围绕“信任”层层展开矛盾冲突。（2分）‎ ‎③信任危机，是世界上“可怕的东西”，小说以“信任”为题，表现了惩恶扬善的主流思想。（2分）‎ ‎④小说中的“信任”被亵渎，以“信任”为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了作品的艺术感染力。（2分）（答对三点即可）。‎ 六、现代文阅读（二）（12分）‎ ‎17.（6分） ‎ 首先，指出人们对“好”的考核指标理解。‎ 然后，分析这些指标只着眼于经济的增长，而忽视了“好生活”、“好社会”的根本性标准。‎ 最后，阐述“好生活”、“好社会”的具体内涵。‎ ‎18.（6分）‎ ‎（1）从物质层面来说，人不是动物，不能只满足于生存；‎ ‎（2）从精神层面来说，人的生活要有尊严；‎ ‎（3）从社会层面来说，好生活还要有作为人的权利的保障。‎ 七、作文（70分）‎ ‎19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 语文Ⅱ(附加题)‎ 一、阅读材料。完成20～22题。(10分)‎ ‎20．(6分)知章见其文/叹曰/子谪仙人也/言于玄宗/召见金銮殿/论当世事/奏颂一篇。 ‎ ‎21．(2分) 李白 浪漫主义（豪放飘逸）‎ ‎22．(2分) 《蜀道难》‎ 二、名著阅读题（15分）‎ ‎23.（5分）‎ A、E（祥林嫂是《祝福》中形象，“花落水自流，闲愁万种”出自《西厢记》）‎ ‎24.（10分）‎ ‎(1)（5分）‎ 宝玉问黛玉有没有玉，黛玉答没有。宝玉便摘下那玉，狠命摔去。说家中姐妹都没有玉，来了个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。贾母哄他道黛玉原有玉，母亲去世时，将玉带了去，权作见了女儿。宝玉听了有理，也就不生别论了。（问、摔、骂、哄、止各1分）‎ ‎（2）（5分）‎ ‎《孔乙己 》里的孔乙己、《白光》里的陈士成、《端午节》里的方玄绰。（3分）‎ 都是因循守旧，看不惯新的事物，总是在过去的世界里思考问题的人物代表。（2分）‎ 三、材料概括分析题（15分）‎ ‎25．（3分）‎ ‎①以知识为基础 ②创造新形象 ③促使预想 ④改革性 ⑤启示作用。‎ ‎（3分。每点1分，写出三点即可）‎ ‎26．（4分）‎ ‎①知识是想象力的基础； ②想象力是知识的一种创意； ③想象力是知识的一种创造；‎ ‎④想象力是知识的一种创新。（4分。每点1分）‎ ‎27．（8分）‎ ‎①丰富知识为想象奠基； ②承认、保护、尊重并鼓励有想象力的人和事；‎ ‎③倡导想象力和创新推动发展的理念； ④改革教育体制培养学生的想象力。（8分。每点2分）‎