语文卷·2018届江苏省天一中学高二下学期期中考试（2017-04）（无答案）

语文卷·2018届江苏省天一中学高二下学期期中考试（2017-04）（无答案）

江苏省天一中学2016—2017学年第二学期期中考试 高二语文 命题：张朝霞 审核：陆锋磊 一、语言文字运用(21分)‎ ‎1．在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分）‎ 匆忙是为了掩盖焦虑，热闹是为了掩盖空虚，但是 。人们憎恨安静，害怕独处，无休止地用事务和交际来麻痹自己， 一旦安静独处，耳边就会响起一个声音，搅得人 。可是那个声音恰恰是我们应该认真倾听的，它叮咛我们：“成为你自己！”‎ A．自欺欺人 因为 心烦意乱 B．欲盖弥彰 因为 心烦意乱 C．欲盖弥彰 如果 魂不守舍 D．自欺欺人 如果 魂不守舍 ‎2．下列诗句中，没有使用对比手法的一项是（3分）‎ A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。  B．荷尽巳无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。‎ C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。  D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。‎ ‎3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 (3分)‎ 西塘与乌镇无非是环水之中，粉墙黛瓦、小桥石驳。 可惜这座书卷气十足的江南古镇，能树起大旗、成为撑得起门面的大家的，寥若晨星。 ‎ ‎①南浔以其“簪缨世第，蓬荜名儒，相尚藏书，辉炳邑谋”的风采雄称“天下第一镇”，可谓实至名归。‎ ‎②除了碧水环绕、小桥流水的水乡特色，这里豪宅巨厦、富甲天下，是出“沈万三”的地方。‎ ‎③相比之下，南浔还有点内涵。‎ ‎④清代三百年中，南浔出学者四百五十人，著作一千二百种，实乃壮观。‎ ‎⑤南浔一为丝，一为书，湖丝与茅台酒在1915年巴拿马同获金奖，世人称南浔为“诗丝书之乡”。‎ A．③②⑤④① B．③⑤④①② ‎ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④‎ ‎4．下列语言表达得体的一项是(3分) ‎ A．几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。‎ B．本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。‎ C．府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。‎ D．明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。 ‎ ‎5．下列诗句与“径从古树荫中度”对仗工整、意境协调的一项是（3分）‎ A．泉向奇峰罅处潺 B．月镜光含宙潋潋 ‎ C．烟循楼台山外升 D．云橫千重树外山 ‎6．下列各句中，所引诗文名句不符合语境的一项是（3分）‎ A．阔别家乡多年，如今刚一踏上故土，那种“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。‎ B．当前国际国内经济环境，竞争进一步加剧，不确定性增多，潜在风险积聚，许多国内企业管理者感觉“如临深渊，如履薄冰”。‎ C．只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性；否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的。‎ D．纵观人生世事，推陈出新是不可更改的自然规律，正所谓“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”，一切都会过去，希望总在前方。‎ ‎7．下列对“天一诗社”社标理解不恰当的一项是（3分）‎ A．标志整体呈圆形，既体现了诗社社员的团结，也体现了要保护诗心的理念。‎ B．标志中的圆弧，既代表了毛笔书写的笔画，也象征着充满诗意的月亮。‎ C．标志中的对称花格，代表了中国古典文化，蕴含了希望社员有古典情怀。‎ D．标志中的毛笔，既象征着诗社的改革精神，也暗含希望社员能天天进步。‎ ‎  ‎ 二、文言文阅读(19分) ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成8—11题。 ‎ 杨素蕴，字筠湄，陕西宜君人。顺治九年进士，授直隶东明知县。东明当河，决后，官舍城垣悉败，民居殆尽，遗民依丘阜，但数十家。素蕴至，为缮城郭，招集流亡，三年户增至万余。山东群盗任风亭等剽掠旁郡，扰及畿南。素蕴设计降其渠，散其胁从。十七年，举卓异，授四川道御史。疏言：“臣言官也，宜以言为事。然今下所患，正在议论多而成功少。国家建官分职，各有所事，则平天下无余事。更原皇上推诚御物，俾人人得展其才，尤端本澄源之要也。”‎ ‎ 十八年，圣祖即位，辅臣柄政，出素蕴为川北道。三桂见素蕴前奏，恶之，具疏辨，并摘“防微杜渐”语，谓意含隐射，语伏危机。诏责素蕴回奏，素蕴言：“防微杜渐，古今通义。臣但期藩臣每事尽善，为圣世纯臣，非有他也。”下部议，坐素蕴巧饰，当降调，罢归。居十年，三桂反。尚书郝惟讷言：“素蕴首劾三桂，云当防微杜渐。在当日反状未形，似属杞忧。由今观之，则素蕴先见甚明，且为国直陈，奋不自顾，其刚肠正气，实有大过人者！亟宜优录。”乃命发湖广军前，以原品用。会丁父忧，服阕，乃赴军前。康熙十七年，襄阳总兵杨来嘉、副将洪福等叛应三桂。‎ 大军运饷，自襄至房、保路险狭，舟车不通，岁调襄阳、安陆、德安三郡丁夫担负，饷苦不继。素蕴访知谷城有小溪可通舟，乃按行山谷开饷道，由是水运通利，省丁夫什九，军乃无乏。二十六年，授安徽巡抚。会岁饥，上疏请赈，甫拜疏，即檄州县开仓赈给，全活甚众。寻调湖广巡抚。二十八年，大旱，疏请蠲免武昌等属三十二州县钱粮，上遣户部郎中舒淑等会督抚勘灾。舒淑至武昌，素蕴适巷暑疫，寻称病乞休，上疑其托疾，夺官。命甫下而素蕴已卒。‎ ‎ 先是，湖北郡县疾苦最甚者，如应城谷田科重，监利一年两赋，为民害数十年。素蕴得其实，条为两疏。来及上而病革，口授入遗疏，曰：“此疏行，吾目瞑矣！” ‎ ‎ （《清史稿·列传五十七》，有删节）‎ ‎8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ‎ A．素蕴设计降其渠 渠：头目。‎ B．辅臣柄政 柄：执掌。‎ C．三桂见素蕴前奏，恶之 恶：讨厌。‎ D．乃按行山谷开饷道 按：按照。‎ ‎9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是(3分) ‎ A．宜以言为事 而秦武阳奉地图匣，以次进 B．正在议论多而成功少 以其求思之深而无不在也 C．且为国直陈 子卿尚复谁为乎 D．乃命发湖广军前 度我至军中，公乃人 ‎10.文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）‎ ‎ (1)更原皇上推诚御物，俾人人得展其才，尤端本澄源之要也。（4分）‎ ‎ (2)会岁饥，上疏请赈，甫拜疏，即檄州县开仓赈给，全活甚众。（5分）‎ ‎11.文言文中杨素蕴为官方面有哪些特点，请简要概括。（4分）‎ 三、古诗词鉴赏(10分)‎ 阅读下面两首古诗，然后回答问题。‎ 游子吟 ‎ 孟郊（唐）‎ 慈母手中线，游子身上衣。‎ 临行密密缝，意恐迟迟归。‎ 谁言寸草心，报得三春晖。‎ 岁暮到家 ‎ 蒋士铨（清）‎ 爱子心无尽，归家喜及辰。‎ 寒衣针线密，家信墨痕新。‎ 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。‎ 低回愧人子，不敢叹风尘。‎ ‎ （1）蒋诗颈联中哪几个字是表现母亲形象的关键？分别表达母亲怎样的心理？（5分）‎ ‎ ‎ ‎（2）简析两首诗的最后两句分别用了什么手法，表达了怎样的情感？（5分）‎ ‎ ‎ 四、名句名篇默写(8分)‎ ‎13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎⑴ ▲ ，靡有朝矣。（《诗经》）‎ ‎⑵ ▲ ，蟪蛄不知春秋。（庄子《逍遥游》）‎ ‎⑶ ▲ ，善假于物也。（荀子《劝学》）‎ ‎⑷ ▲ ，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）‎ ‎⑸大弦嘈嘈如急雨， ▲ 。（白居易《琵琶行》）‎ ‎(6) ▲ ，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)‎ ‎(7) ▲ ，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)‎ ‎(8)惊风乱飐芙蓉水， ▲ 。(柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》)‎ 五、现代文阅读(一)(20分)‎ ‎ 阅读下面的作品，完成14～17题。‎ 黄油烙饼 汪曾祺 ‎ 萧胜满七岁，进八岁了。他爸爸一会儿修水库啦，一会儿大炼钢铁啦。他妈也是调来调去。奶奶一个人在家乡，说是冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。他在家乡吃了好些萝卜白菜，小米面饼子，玉米面饼子，长高了。‎ ‎ 奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白菜，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做得了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧——！”‎ ‎ 后来办了公社食堂。真不赖！白面馒头，大烙饼，闷茄子，猪头肉！后来就不行了。还是小米面饼子，玉米面饼子。后来小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有玉米核磨出的碴子，拉嗓子。掺假的饼子不好吃，可是萧胜还是吃得挺香。他饿。‎ ‎ 奶奶吃得不香。他从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼半天。其余的，都归了萧胜。‎ ‎ 奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯。萧胜躺在坑上，听奶奶喝喽喝喽地喘。睡醒了，还听她喝喽喝喽。他想，奶奶喝喽了一夜。可是奶奶还是喝喽着起来了，喝喽着给他到食堂去打早饭。‎ ‎ 爸爸去年冬天回来看过奶奶。爸爸带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是牛奶炼的，很“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧。这么贵重的东西！”爸爸一定要给奶奶留下。奶奶把黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。‎ ‎ ‎ ‎ 奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子，能一气走到家。现在不行了，走到歪脖柳树那儿就得歇一会。第二年春天，奶奶就不行了，她浑身都肿。爸爸赶回来，奶奶已经咽了气了。爸爸求木业社把奶奶屋里的躺柜改成一口棺材，把奶奶埋了。晚上，坐在奶奶的炕上流了一夜眼泪。萧胜第一次经验什么是“死”。他知道“死”就是“没有”了。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了。眼泪淌湿了枕头。‎ ‎ 爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋也装在篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在篮里。锁了门，就带着萧胜上路了。‎ ‎ 萧胜跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树……汽车到了一个叫沽源的县城，一辆牛车来接他们。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。牛车真慢，他有时下来掐两朵野花，走一截，又爬上车。‎ ‎ 牛车走着走着。爸爸说：到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着，不远有一排房子，土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。‎ ‎ 萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。‎ ‎ 爸爸每天戴个草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈一早起来到地里掐一大把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。‎ ‎ 白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。他现在知道,奶奶是饿死的。‎ ‎ 食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！‎ ‎ 大队食堂外面忽然热闹起来。这是要干啥呢？爸爸说，要开三级干部会。‎ ‎ 三级干部会开了三天，吃了三天饭。萧胜每天去打饭，闻到南食堂飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也吃过。黄油烙饼他连闻都没闻过。‎ ‎ 回家，吃着红高粱饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干嘛吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”‎ ‎ 正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里取出一瓶黄油，启开瓶盖，挖了一大块，抓了一把白糖，擀了两张黄油发面饼。抓了一把莜麦秸塞进灶火，烙熟了。黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样。妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。”‎ ‎ 萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶！”‎ ‎ ‎ ‎ 萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。‎ ‎ （选自《汪曾祺自选集》，漓江出版社1998年版，略有删改）‎ ‎14.小说中划线部分景物描写对上下文的叙写有何作用？（4分）‎ ‎15.“他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：‘奶奶！’”写出了萧胜的什么心理？（4分）‎ ‎16.“以散文笔法写小说”是汪曾祺小说的特点之一，请结合小说内容分析这一特点。（6分）‎ ‎17.本文写了有关“黄油烙饼”的故事，请探究小说的情感倾向。（6分）‎ 六、现代文阅读(二)(12分)‎ ‎ 阅读下面的作品．完成17～18题。‎ 文艺与观众，另一场相爱相杀 ‎ 聂昱冰 ‎①关于中国戏剧和西方戏剧的区别，钱穆先生有一个观点：西方戏剧力求真实、百分之百还原生活。而中国戏剧的要求则是始终和生活隔着一层，它通过各种艺术方式，告诉大家，这是在演戏，不是生活。‎ ‎②所以，在西方，是“戏如人生”，而在中国，是“人生如戏”。‎ ‎③由此联想到，中西方小说也是存在着这样的差异。西方小说是在不遗余力地追求细节和逻辑上的真实，力求还原生活，再进一步凝练出生活中的秩序和道理。即使是所谓西方魔幻主义题材，也只是装在魔幻的壳里，反映现实生活。中国的小说，则仍旧是“和生活隔了一层”。‎ ‎④对于这种现象的成因，钱穆先生也有论述，他认为：在西方，宗教是人们的慈母，而文艺作品则是人们的严父。在中国，日常规范人们行为的是伦理道德，这些礼教更像是严父，文艺作品则承担起了慈母的角色。这是一个很贴切而且通俗易懂的比喻。‎ ‎⑤‎ 在生活中，人们对父亲和对母亲的期待是不同的。尤其是按照中国人的传统习惯，严父慈母，父亲永远都是要板起面孔，让孩子们望而生畏。母亲对孩子则是更多了关爱、宠溺和放纵的。‎ ‎⑥回过头来，再看现在流行的，尤其是络上流行的散文、电影、电视剧，大多具有一个共同的特点：甜甜的、浅浅的、看完后没任何意义的。即使是反映现实生活的、战争的，情节和细节也大多是荒诞不经的，经不起推敲的，只为了让观众取乐的。其实这些书和剧的内容，都是对观众平日里受束缚的思想和行为的一种存在于想象中的放纵。‎ ‎⑦把文艺作品当成母亲，是一种融入骨血的习惯。人们在欣赏艺术的时候，需要的就是一位盲目纵容着我们、宠溺着我们的母亲，而不是一位不断说教的母亲，更不是一位让人望而生畏的父亲。所以，一旦小说和戏剧中蕴含的说教重了一些，马上就被读者和观众排斥。即使“母亲”真想要说点什么，也是要以漫不经心的态度、荒诞不羁的方式。‎ ‎⑧现在有了络，每一个“孩子”都有了和“母亲”平等对话的机会与权力，所以就不再仅仅满足于像婴儿期那样，只能无要求的接受母亲的宠溺：妈妈给什么，自己就得到什么。于是就开始向母亲提要求了：我不仅要宠溺，而且还想让你按照我们想要的方式来宠溺我们，否则，我就不再爱你了。母亲肯定是会宠溺孩子的，但她也不想无限度的宠溺。可每一个孩子对宠溺的要求都是永无止境的。同样的，在观众和现在的流行文艺之间也是如此。就这样，“母亲”和“孩子”不得不一次次坐到谈判桌边，展开了一场又一场的拉锯战，争夺着对“宠溺尺度”的决定权。‎ ‎⑨估计每一个做了妈妈的女人，都有过一个愿望，“我不仅要做慈母，还要做一个合格的好妈妈。”但大家都明白，这个要求看似简单，但其实很难。现在络上的各种文章、剧作大概也是如此，她们仍旧在努力地进行并完成着各自的战争，战争的目的是：我想用我的方式去爱你，还不会失去你对我的爱。‎ ‎18.请概括本文的论述层次。（6分）‎ ‎19.中国的文艺作品是怎样“承担起了慈母的角色”的？请简要分析。（6分）‎ 七、作文(70分)‎ ‎ 20．请以“观念”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。‎ ‎ ‎