2018-2019学年四川省威远中学高一下学期期中考试语文试题 解析版

2018-2019学年四川省威远中学高一下学期期中考试语文试题 解析版

‎ 威远中学2018—2019学年度第二学期高一年级半期试题 语 文 ‎（考试时间：150分钟 满分：150分）‎ 命题人：邓雪梅 做题人：毛英 审题人：赵嘉文 注意事项 ：‎ ‎1、答题前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。‎ ‎2、选择题（1、2、3、4、7、8、10、11、12、14、17、18、19）用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦檫干净后，再选涂其它答案标号；答其余试题时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在试卷上。‎ ‎3、考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 人工智能安全性问题的根本，并不在于它能否真正超越人类，而在于它是否是一种安全可靠的工具和人类是否对其拥有充分的控制权。就像高铁、飞机等交通工具那样，虽然它们的速度远远超过了人类，但人类拥有绝对控制权，所以人们相信它们是安全的。‎ 为了实现对其控制的目标，首先需要对人工智能的自主程度进行限定。虽然人工智能发展迅速，但人类智能也有自己的优势，比如目前人工智能的认知能力还远不如人类智能。我们可以充分发挥人工智能在信息存储、处理等方面的优势，让它在一些重大事件上做人类的高级智囊，但最终的决定权仍在人类。比如，当我们把人工智能应用于军事领域时，我们可以利用人工智能来评估危险程度，以及可以采取的措施，但是否应该发动战争、如何作战等重大决策，还是需要掌握在人类自己手里。正如霍金斯所说的那样：“对于智能机器我们也要谨慎，不要太过于依赖它们。”‎ 与限定人工智能的自主程度类似，我们也需要对人工智能的智能水平进行某种程度的限定。从长远来看，人工智能是有可能全面超越人类智能的。从人工智能的发展历程来看，尽管它的发展并非一帆风顺，但短短六十年取得的巨大进步让我们完全有理由相信将来它会取得更大的突破。从世界各国对人工智能高度重视的现实情况来看，想要阻止人工智能的发展步伐是不现实的，但为了安全起见，限定人工智能的智能程度却是完全可以做到的。‎ 我们应当还需要成立“人工智能安全工程”学科，建立人工智能安全标准与规范，确保人工智能不能自我复制，以及在人工智能出现错误时能够有相应的保护措施以保证安全。人们对人工智能安全问题的担忧的另一主要根源在于，人工智能的复制能力远胜于人类的繁衍速度，如果人工智能不断地复制自身，人类根本无法与其抗衡。因此，在人工智能的安全标准中，对人工智能的复制权必须掌握在人类手中。同时，建立人工智能安全控制许可制度，只有人工智能产品达到安全标准，才允许进行商业推广和使用。‎ 从源头上看，人工智能安全问题是由人工智能技术造成的，可见，科学技术研究并非无禁区。技术的发展成熟固然是解决安全问题的关键因素，但任何技术都有不确定性，且科技产生的问题通常不能仅仅依靠科技本身得到圆满解决。因此，解决人工智能安全问题还需要充分发挥外部因素的重要作用。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )‎ A. 在人工智能安全性问题上，如果人类没有绝对控制权，就很难确保其安全可靠。‎ B. 由于人类智能有自身优势，虽然人工智能发展迅速，但当前人工智能在认知上还远不如人类。‎ C. 人工智能的复制性已是人类难以抗衡的，所以人类要建立人工智能安全控制许可制度。‎ D. 人工智能的发展并非一帆风顺，但从发展现状来看，其发展步伐是难以阻止的。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )‎ A. 文章以人工智能的可控性为立论前提，并由此指向保证人工智能安全性的具体措施。‎ B. 文章从限定自主程度和智能水平两个方面展开，全面分析如何应对人工智能的安全问题。‎ C. 文章在论证中关注人工智能的发展现状，强调人类要在人工智能发展中持积极态度。‎ D. 文章先明确态度，接着分析对策，最后强调人工智能安全问题的解决需发挥外部因素作用。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )‎ A. 人类在发展过程中拥有对很多事物的绝对控制权，由此，人工智能安全的问题也应该会有解决的方法。‎ B. 人工智能可以为人类解决很多问题提供信息帮助，但人类要把握最终决定权，而不能依赖它们。‎ C. 科学技术研究有禁区，因而解决人工智能安全问题的关键在于以技术手段划定其安全边界。‎ D. 人工智能全面超越人类存在着一定的可能性，但人类也可以在发展中限定人工智能的智能程度。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“人工智能的复制性已是人类难以抗衡的，所以人类要建立人工智能安全控制许可制度”错误。原文是“如果人工智能不断地复制自身，人类根本无法与其抗衡”，这只是一种假设，且只要人类建立安全控制制度，还是能控制住人工智能的，也不是“无法抗衡”的。故选C。‎ 点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，文章前面第二和第三自然段从限定自主程度和智能水平两个方面谈人工智能的安全性问题，但第四自然段“建立人工智能安全标准与规范”也是在分析如何面对人工智能的安全性问题。所以该选项认为其“全面分析”有误。故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C 项，“解决人工智能安全问题的关键在于以技术手段划定其安全边界”错误。结合文本内容“科学技术研究并非无禁区。技术的发展成熟固然是解决安全问题的关键因素，但任何技术都有不确定性，且科技产生的问题通常不能仅仅依靠科技本身得到圆满解决。因此，解决人工智能安全问题还需要充分发挥外部因素的重要作用”可知，划定其安全边界，不仅需要技术力量，还需要外部因素。故选C。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 清 名 梁晓声 倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。‎ 子诚是我以前的学生，关系近好。今年清明后，约我去他老家西南某山区的茶村玩。‎ 斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。‎ 翌日傍晚，我见到了徐阿婆。‎ 那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男女，络绎不绝。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。‎ 老妪离去，我问子诚她的岁数。‎ ‎“八十三了。”‎ ‎“八十三还采茶!”‎ 我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。‎ 子诚告诉我——解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分问题，回村务农。每年清明前，换长衫游走各村“说春”。 “说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。她丈夫以唱代说，出口成章。使人们开心之余，自己也获得一碗小米。不久农村开展“破除迷信”运动，丈夫进了学习班。“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自已穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说——我丈夫是“学知人”，我是“学知人”的妻子。对我们，清名最重要。理解我的，就请将小米收回了吧!……”‎ 我问：“现在她家状况如何?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢?”‎ 子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，儿子病故，媳妇带着孙子改嫁。从那以后，她一直一个人过活。”‎ ‎“这么大岁数，又是孤独一人，可怎么活呢?”‎ ‎“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人……”‎ 我不禁感慨：“多好的举措……”‎ ‎“办法是很好，但阿婆的命太不好，偏偏认养她的那位副县长，明面是爱民的典范，背地里贪污受贿，五毒俱全，三年前被判了重刑……‎ ‎“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶，一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了……”‎ ‎ “今年年初，老人家患了癌症。不过，她装作自己一点也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大叶茶。”‎ 听了子诚的诉说，我沉吟良久。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱。‎ 第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。‎ 子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我就料到根本没用的嘛……”‎ ‎ “她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊……”‎ 我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。‎ 以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得的什么圣地。那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠……‎ 似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名……‎ 不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。‎ ‎“她，那个……我的意思是……明白我在问什么吗?……”‎ 我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。‎ ‎“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱……老人家认真到极点，还央求村支书为她从县里请去了一名公证员……现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬……”想到我和子诚口中，都分明地说过“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。‎ 清名、清名……这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它!‎ 我之羞愧，因亦如此…… ‎ ‎（选自作者同题文章，有删改）‎ ‎4. 下列对这篇文章的理解和分析，最恰当的一项是( )‎ A. 因为学生子诚的原因，“我”得以到达风光旖旎的西南茶庄，见到了年迈的徐阿婆，听到了有关阿婆的一些事情，对阿婆遭遇表达了发自内心的同情和感伤。‎ B. 小说以细腻的笔触，形象地描写了徐阿婆的肖像、动作及语言，塑造了一位真实可感的农村老妪的形象。‎ C. 小说中徐阿婆的故事通过子诚之口讲述，增加了可信度，同时也便于“我”在与子诚的对话中抒情。‎ D. 文中写“有关方面都因为那一笔钱而尴尬”一句蕴涵有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情，暗含作者对社会现状深深的思考。‎ ‎5. 联系文章内容，试分析“徐阿婆”的形象特点。‎ ‎6. 文章第3自然段，作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用？‎ ‎【答案】4. C 5. ①美丽端庄，气度不俗：从徐阿婆年轻时代的回忆以及八十三岁的外貌描写中，可以看出她曾经的美丽，以及年老后依然保持不俗的气质；‎ ‎②清名至上，自尊自立：她还小米、还钱等行为，说明她的自尊独立，对清明的看重；‎ ‎③吃苦耐劳，隐忍顽强：她年老坚持干活，可见她的勤劳，命运多舛，经历社会动荡、亲人离去、名誉的“玷污”等种种变故，依然挺直身板生活，可见她的隐忍顽强。 ‎ ‎6. ①交代故事发生的时间、地点。故事发生地放在一个风光旖旎，景色秀美的茶村，清明时节正是采摘春茶的时节；②烘托人物形象.衬托徐阿婆优秀品质如同茶村一样美丽动人，为下文写徐阿婆追求一生的清明作铺垫；③推动故事情节的发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇文章的理解和分析，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项”，立足考查“对文章的理解和分析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“对阿婆遭遇表达了发自内心的同情和感伤”错误，根据文意，文章最后说“我之羞愧，因亦如此”，应该是“内心受到强烈的震撼”更合适。B项，“细腻的笔触，形象地描写了徐阿婆的肖像、动作及语言”错误，从文中来看，文中并没有直接写徐阿婆的语言，都是经过他人转述的。D项，“‎ 蕴涵有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情……”错误，选项对文中语句理解有误，“蕴含有关方面对认真的徐阿婆的钦服之情”这一内容在文中没有依据。故选C项。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查学生欣赏作品形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“联系文章内容，试分析‘徐阿婆’的形象特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，如从“我”的所见和子诚的讲述来看，“我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄”“解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给了镇上一名小学教师”，由此可知，徐阿婆长相美丽端庄，即使年老依然气度不俗；如“将他们的家卖到了仅剩自已穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说——我丈夫是‘学知人’，我是‘学知人’的妻子。对我们，清名最重要”“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶，一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了”“老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板”，这表现出在徐阿婆的心中，非常看重“清名”，自尊自立；如“八十三还采茶”“今年年初，老人家患了癌症。不过，她装作自己一点也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大叶茶”，这表现出徐阿婆的勤劳隐忍。考生可以结合这些内容概括人物的特点。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章第3自然段，作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用”，文章第3段作者着力描写清明时节茶村的景象的作用，实际就是考查这一段环境描写在文中的作用。一般情况下，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫;②交代人物身份，表现人物性格;③衬托人物心理;④象征和暗示;⑤交代人物活动场所;⑥展开、推动故事情节。解答这个题目，就可以从这些方面来分析。“斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠”，“茶村”“山廓”“树”“竹”“茶垅”，这些内容为人物的出场提供场景，交代了故事发生的时间——采摘春茶的时节，交代故事发生的地点——一个风光旖旎，景色秀美的茶村；“美仑多姿”“浑然而不失层次，绿如滴翠”等描绘写出山村环境的秀美，而下文所写的徐阿婆美丽端庄自尊又自立，这些景象对徐阿婆起到了烘托的作用，这些是内容上的作用；从结构上来看，这也为下文作者多次见到徐阿婆了解徐阿婆写徐阿婆追求一生的清名作铺垫。考生围绕这些方面答题即可。‎ ‎【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。‎ 解答段落作用类题目，首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……。中间段一般是承上启下的过渡作用，结尾段是照应上文，呼应标题。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成小题。‎ 材料一：‎ 猪年大年初一当天，8部电影集体上映，当日票房超14亿元，创国内单日票房新高。如今，过年看电影，已成为很多人春节的“必选项目”。‎ ‎“科幻”成为今年春节电影档主题词。据国家电影资金办初步统计，科幻大片《流浪地球》上映5天，成为领跑春节档的票房“黑马”。而充满科幻元素的喜剧电影《疯狂的外星人》紧随其后。‎ 近年来，“过春节看电影”已成为各地的一项新年俗，很多影城春节期间日均上座率增长十分明显。数据显示，春节假期，全国有超过1.1亿人次到电影院观影，全国电影票房超过50亿元。‎ 中国文联电影艺术中心主任饶曙光说，今年春节档影片类型丰富，品质、口碑都不错，满足了观众多样化、差异化观影需求。‎ ‎（摘编自于佳欣《变化中彰显中国发展活力——透视过年方式之变》，2019年2月11日新华网）‎ 材料二：‎ ‎《流浪地球》票房已超30亿，收获了票房，也收获了口碑，展现了中国人全球意识的不断增强。在综合国力不断提升的背景下，中国电影工业体系正走向成熟。围绕着中国传统文化与社会主义核心价值观的内核，中国电影开始聚焦人类命运共同体。中国电影制片人协会理事长明振江认为：“中国电影历史题材多、现实题材正在崛起，但未来题材一直未有突破。《流浪地球》横空出世，极大地满足了中国观众的观影需求。”与好莱坞不同的是，中国科幻是把整个人类当作一个命运共同体，这也是中国科幻最有魅力的部分。‎ ‎《流浪地球》导演郭帆说：“‘带着家园流浪’，这样的想法表现了中国人对故土的情感。正是这样的人文内核，撑起了与好莱坞科幻大片不一样的、属于中国的科幻。”北京师范大学教授黄会林认为，该片充满着中国独有的人文追求，体现了中国人对土地的情义，既有家园情结，又透视出家国情怀。‎ ‎《流浪地球》的热映，是我国综合国力的体现，在观众的如潮好评中，我们看到中国电影工业体系正在走向成熟，中国正在从电影大国走向电影强国。‎ ‎（摘编自牛梦笛《中国电影工业体系正走向成熟》，2019年2月17日《光明日报》）‎ 材料三：‎ 根据有关数据，截至2月10日18时，春节档内地电影票房累计超过55亿元，排名前三的影片票房均破10亿元：《流浪地球》票房19.24亿元，《疯狂的外星人》票房14.10亿元，《飞驰人生》票房10.13亿元。‎ 实际上，票房创造历史新高并不让人意外，其背后是我国迅速增长的文化市场。国家统计局近日发布的数据显示，2018年，全国6万家文化及相关产业企业实现营业收入89257亿元，占我国2018年GDP的十分之一，可见我国文化产业体量庞大；同时从8.2%的增速来看，也高于GDP6.7%的增速，其中文化服务业34454亿元，增长15.4%。‎ 距离普通民众最近的文化产业消费，就是电影市场。电影是文化产业不可或缺的一部分，电影市场的火爆体现了我国文化产业的迅速发展。我们从中捕捉到一个极为重要的消费信号，即我国居民已经将更多的可支配收入用于文化产业的消费，这是未来很长一段时间里不可逆转的消费新趋势。‎ 但也要清醒地认识到，这并不代表我国文化产业发展不存在问题。虽然我国当前文化产业规模扩张迅速，我们依旧缺乏一些具有世界范围影响力的文化IP。当然了，推动文化领域全产业链发展，有关部门也需要发挥作用，推动文化体制改革，打破文化企业发展的种种束缚，释放出文化企业的真正生产力。我国一些文化事业单位集聚了很多的人才等资源，有着非常强的实力与基础，是我国文化产业中的“压舱石”，激活这些资源必将促进我国文化产业上台阶，其中不少文化事业单位转制为企业后或将成为引领我国文化产业的龙头。‎ 随着经济的不断发展，文化产业正迎来重要的历史机遇，在不断扩张文化产业规模的同时，还应深度挖掘IP价值，建立全产业链的共同发展。外媒评《流浪地球》称，中国电影业终于加入好莱坞式“太空竞赛”，我们期待以此为契机，培育出更多具有世界范围影响力的文化IP。‎ ‎（摘编自盘和林《春节档电影票房超55亿，我们还缺点啥》，2019年2月11日《光明日报》客户端）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )‎ A. 猪年春节期间，有关观影人次、电影票房和上座率等统计数据显示，看电影已成很多人过年时的一项必选项目。‎ B. 猪年春节档的8部电影类型丰富，品质、口碑都不错，电影行业相关人士认为这已经能够满足观众的各种需求。‎ C. 《流浪地球》的导演认为该片表现出的家园情怀不同于好莱坞科幻大片，专家认为这体现了中国独有的人文追求。‎ D. 专家对《流浪地球》的热映有各种不同角度、不同深度的解读，但他们都认同该片具有的巨大现实意义、正面价值。‎ ‎8. 下列对材料三相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 居民将更多的可支配收入用于文化产业消费是我国电影市场火爆的原因之一，这也是我国文化产业迅速发展的原因之一。‎ B. 我国一些文化企事业单位的种种束缚一旦打破，释放出文化单位的真正生产力，必将促进我国文化产业上一个新的台阶。‎ C. 国家统计局发布的数据显示，我国文化产业体量庞大，2018年营业收入占当年GDP的十分之一，增速更是GDP增速的两倍多。‎ D. 《流浪地球》横空出世，在猪年春节档收获了口碑和票房，外媒认为它是中国电影业加入好莱坞式“太空竞赛”的开始。‎ ‎9. 以上三则材料都报道了《流浪地球》票房情况，它们报道的意图有什么不同？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】7. B 8. C ‎ ‎9. ①材料一意在说明春节档影片满足了观众的观影需求，过年看电影已成为人们的“必选项目”。（或““过春节看电影’已成为各地的一项新年俗”）②材料二意在说明这既体现了中国人的全球意识正不断增强，又体现了中国电影工业体系正走向成熟。③材料三意在说明在我国文化市场迅速增长情况下，还要推动文化体制改革，创造具有世界范围影响力的文化IP。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考核信息筛选和整合能力，答题时要根据题干的要求，找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。题中B项，“已经能够满足观众的各种需求”错误，扩大了范围，原文“满足了观众多样化、差异化观影需求”。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考核信息筛选和整合能力，答题时要根据题干的要求，找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。题中C项，“营业收入占……增速更是GDP增速的两倍多”错误，“增速更是GDP增速的两倍多”在文中应该指的是文化产业中的“文化服务业”的增速“15.4%”。故选C。‎ ‎【9题详解】‎ 此题考核分析文章的写作意图的能力，要求分析三则材料报道的意图有什么不同，此类试题答题时注意根据文中材料的来源、来源文章的标题，材料中表达观点的句子进行比较分析，如是新闻报道还可根据新闻的导语进行概括，此题可根据来源文章的标题中的“透视过年方式之变”“中国电影工业体系正走向成熟”“我们还缺点啥”和文中的重点句子“过年看电影，已成为很多人春节的‘必选项目’”“今年春节档影片类型丰富，品质、口碑都不错，满足了观众多样化、差异化观影需求”“春节档电影票房超55亿，展现了中国人全球意识的不断增强”“在综合国力不断提升的背景下，中国电影工业体系正走向成熟我们期待以此为契机，培育出更多具有世界范围影响力的文化IP”概括答题要点即可。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成小题。‎ 贡禹，字少翁，琅琊人也。以明经絮行著闻，征为博士，凉州刺史，病去官。复举贤良，为河南令，岁余，以职事为府官所责，免冠谢。禹曰：“冠壹免，安复可冠也！”遂去官。元帝初即位，征禹为谏大夫，数虚己问以政事。是时年岁不登，郡国多困。禹奏言：“今大夫僭诸侯，诸侯僭天子，天子过天道，其日久矣。承衰救乱，矫复古化，在于陛下。”天子纳善其忠，乃下诏，迁禹为光禄大夫。顷之禹上书曰臣禹八十有一耳目不聪明非复能有补益所谓污朝之臣也愿乞骸骨及身生归乡里死亡所恨，天子报曰：“朕以生有伯夷之廉、史鱼之直，守经据古，不阿当世，孳孳于民，俗之所寡，故亲近生，几参国政。今未得久闻生之奇论也，而云欲退，意岂有所恨与？”后月余，以禹为长信少府。会御史大夫陈万年卒，禹代为御史大夫，列于三公。自禹在位，数言得失，书数十上。禹以为古民亡赋算，口钱起武帝，征伐四夷，重赋于民，民产子三岁则出口钱，故民重困，至于生子辄杀，甚可悲痛。宜今儿七岁去齿乃出口钱，年二十乃算。又言诸离宫及长乐宫卫可减其太半，以宽繇役。又诸官奴婢十万余人戏游亡事，税良民以给之，岁费五六巨万，宜免为庶人廪食，令代关东戍卒？天子下其议，令民产子七岁乃出口钱，自此始。又罢上林宫馆希幸御者，减诸侯王庙卫卒省其半。余虽未尽从，然嘉其质直之意。禹又奏欲罢郡国庙，定汉宗庙选毁之礼，皆未施行。为御史大夫数月卒，天子赐钱百万，以其子为郎，官至东郡都尉。‎ ‎（节选自《汉书·贡禹传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A. 顷之／禹上书曰／臣禹八十／有一耳目不聪明／非复能有补益／所谓污朝之臣也／愿乞骸骨／及身生归乡里／死亡所恨／‎ B. 顷之／禹上书曰／臣禹八十有一／耳目不聪明／非复能有补益／所谓污朝之臣也／愿乞骸骨／及身生归乡里／死亡所恨／‎ C. 顷之／禹上书曰／臣禹八十／有一耳目不聪明／非复能有补益／所谓污朝之臣也／愿乞骸骨及身／生归乡里／死亡所恨／‎ D. 顷之／禹上书曰／臣禹八十有一／耳目不聪明／非复能有补益／所谓污朝之臣也／愿乞骸骨及身／生归乡里／死亡所恨／‎ ‎11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A. 征辟制是汉代开始实行的擢用人才的一种制度，包括皇帝征召和公府、州郡征召两种方式。皇帝征召称“辟”，官府征召称“征”。‎ B.‎ ‎ 陛下原指站在宫殿台阶下的侍者。臣子向天子进言时，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。‎ C. 四夷是古时华夏族（汉族别称）对四方少数民族的统称，含有轻蔑之意，分别指东夷、西戎、南蛮、北狄。‎ D. 离宫是指在国都之外为皇帝修建的永久性居住的宫殿，皇帝一般会在固定的时间去居住。也泛指皇帝出巡时的住所。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 贡禹为臣忠诚，心忧国事。他建言元帝承接衰微的局面，挽救混乱的礼制，恢复古代的教化，元帝欣赏他的忠诚并提拔了他。‎ B. 贡禹精通经义，品行端正。元帝称赞他有伯夷的廉洁，有史鱼的刚直，认为他是当时世上少有的高尚贤良的人，值得亲近。‎ C. 贡禹年事虽高，仍被重用。元帝拒绝了他告老还乡的请求，反而任命他为长信少府，后又让他担任御史大夫，使他位列三公。‎ D. 贡禹反对奢侈，为民请命。皇帝多次听从他的建议，延后了口钱起征的年龄，减少了诸侯王庙的卫兵，罢除了郡国的宗庙。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)元帝初即位，征禹为谏大夫，数虚己问以政事。是时年岁不登，郡国多困。‎ ‎(2)今未得久闻生之奇论也，而云欲退，意岂有所恨与？‎ ‎【答案】10. B 11. A 12. D ‎ ‎13. （1）汉元帝即位不久，征召贡禹为谏大夫，多次虚心地向他询问政事。当时年成不好，各郡县封地处境困难。‎ ‎（2）如今还没来得及多听听先生的高论，先生却说要隐退，难道是先生有什么感到遗憾的事吗?‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“臣禹八十有一”‎ 中，“有”是通假字，通“又”，该句的意思是“我八十一岁了”，所以“八十有一”中间不能断开。由此拆除A项、C项。“愿乞骸骨及身生归乡里”的意思是“希望能辞去官职，返回故里”。故“愿乞骸骨”应独立成句，要在“骨”后停顿。综上，本题选B项。文言断句后，语意要符合文意。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。A项，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。D项，贡禹罢除郡国宗庙的建议并未得到采纳。‎ 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“数”：“多次”；“虚己”：“使自己虚心，自己虚心地”；“年岁不登”：“年成不好”；“困”：“处境困难”。第二句关键点：“奇论”：“高论”；“退”：“隐退”；“恨”：“遗憾”；“岂……与？”：“难道……吗？”‎ 参考译文：‎ 贡禹，字少翁，琅琊人。以精通经义、品行端正而著称，被征召为博士，任凉州刺史，因病辞官。后来又被推举为贤良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫脱帽谢罪。贡禹说：“帽子一旦摘下，岂能再戴!”于是辞官而去。‎ 汉元帝即位不久，征召贡禹为谏大夫，多次虚心地向他询问政事。当时，年成不好，农业歉收，各郡县封地处境困难。贡禹上奏说：“现今大夫僭越诸侯，诸侯僭越天子，天子超越天道的情况由来已久了。承接衰微的局面，挽救混乱的礼制，恢复古代的教化，这一切都指望陛下您了。”元帝很欣赏贡禹的忠诚，就下令，升任贡禹为光禄大夫。‎ 不久，贡禹上书说：“我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再对国家对朝廷有所贡献了，我就是所说的有损朝廷形象的人了。希望能辞去官职，返回故里，若能如愿，便死而无憾了。”元帝批示说：“朕因为先生有伯夷的廉洁，史鱼的刚直，遵循经义据守古道，不盲目屈从世风，孜孜不倦为民请命，是当今俗世少见的高尚贤良的人，因而亲近先生，希望先生参与国政。如今还没来得及多听听先生的高论，先生却说要隐退，难道是先生有什么遗憾不顺心的事吗?”此后一个多月，任贡禹为长信少府。正赶上御史大夫陈万年去世，贡禹便接替他担任御史大夫，列于三公之位。‎ 自贡禹在朝为官后，多次评论政事得失，上书数十次。贡禹认为，古时人民没有赋算口钱的负担，从汉武帝征伐周边少数民族起，开始向老百姓征收重赋，百姓生养儿子长到三岁，便要开始交纳口钱，因此百姓十分困苦，以至于出现生下儿子便杀死的现象，实在是很悲惨可怜。应当规定小孩七岁换牙以后再交口钱，年满二十岁再开始交纳赋算。贡禹又建议说各处行宫别馆以及长乐宫的戍卫人员可以削减一大半，以减轻百姓的徭役负担。再有各官府的奴婢总共有十多万人，他们终日游戏玩耍，无所事事，还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣食，每年费用达五六万之多，应当将他们免去奴婢身份成为庶人，给他们吃的，让他们代替关东戍卒。皇帝下诏，命令百姓生孩子七岁后再开始交纳口钱，这个规定从此开始。又停用了上林宫馆中那些皇帝很少临幸的处所，将各诸侯王庙的卫兵减少一半。其他方面元帝虽没有完全听从贡禹的建议，但很赞赏他的质朴耿直之心。贡禹又上疏，要求罢除郡国的宗庙，制定汉家宗庙亲尽则毁的礼制，都未能实行。‎ 贡禹任御史大夫几个月后去世，元帝赐钱百万，任其子为郎，官至东郡都尉。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成小题。‎ 经行岚州 杜审言 北地春光晚，边城气候寒。‎ 往来花不发，新旧雪仍残。‎ 水作琴中听，山疑画里看。‎ 自京牵远役，艰险促征鞍。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )‎ A. 首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了全诗悲凉的感情基调。‎ B. “往来花不发”紧承首句，从空间角度写出了诗人行程的变化，表现了岚州城“春光晚”的特点。‎ C. “新旧雪仍残”中两个形容词连用，通过诗人对所见景物的细致观察，写出了边地的“气候寒”。‎ D. 诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。‎ ‎15. 颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。‎ ‎【答案】14. A 15. ①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。‎ ‎【解析】‎ ‎14题详解】‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“奠定了全诗悲凉的感情基调”错。全诗并非一味悲凉。如颈联描摹岚州山水的可爱，怡人心神，荡除烦嚣。这也许就是诗人所感触的美的所在。故选A。‎ 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。“水作琴中听，山疑画里看”，运用比喻，流水淙淙，清音若琴声，白雪皑皑，山如画的一般。寓情于景、情景交融，这景色已足以悦耳怡目，然而“水作琴中听”，又唤起人们的艺术联想，产生了伯牙弹琴的意境。这也许就是诗人所感触的美的所在。视听结合，眼见山美、耳听水鸣，写出了岚州一带的山水之美。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列句子中空缺部分。‎ ‎（1）《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：______，______。‎ ‎（2）《卫风·氓》中，描写女主人以平静、坚强的心态从容面对违背誓言、不念旧情的丈夫的两句诗：______，______！‎ ‎（3）《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的两句是：______，______？‎ ‎【答案】 (1). 悔相道之不察兮 (2). 延伫乎吾将反 (3). 反是不思 (4). 亦已焉哉 (5). 对酒当歌 (6). 人生几何 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：察、延伫、反、焉哉。‎ ‎【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 梁实秋在他的《清华八年》一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致，不过非常整洁，绿草如茵，校舍十分简朴，但是( )。工字厅后面是荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确是( )。又有长联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北，去来澹荡，洵是仙居。我在这个地方_____。西园榛莽未除，一片芦蒿，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰苍茫，引人深思。荷花池北岸上，可遥见一排高低起伏的土山，山上松柏茂盛，树下花草丛生，别有一番风致。土山的背后，缓缓地流动着一条小河，两岸微风拂柳，又是一方胜境。这一带景色宜人，是同学们常来读书游憩而( )的去处……清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是( )，招致莘莘学子的钦羡，使人不免心生神往，希冀也能漫步在这荷花池畔，沐朝霞，送夕阳，书声与清风相应和，度过终生都值得回味的一段读书时光。‎ ‎17. 依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是 A. 一干二净 当之无愧 依依不舍 如雷贯耳 B. 一尘不染 无可厚非 依依不舍 振聋发聩 C. 一干二净 无可厚非 流连忘返 振聋发聩 D. 一尘不染 当之无愧 流连忘返 如雷贯耳 ‎18. 下列在文中空白横线上补写的语句，最恰当的一项是 A. 消磨了不知多少黄昏 B. 不知消磨了多少黄昏 C. 不知多少黄昏消耗了 D. 黄昏不知消磨了多少 ‎19. 文中画双横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 在书声与清风里，度过一段终生都值得回味的读书时光。‎ B. 书声与清风相应和，终生度过一段都值得回味的读书时光。‎ C. 在书声与清风里，终生度过一段都值得回味的读书时光。‎ D. 书声与清风相应和，度过一段终生都值得回味的读书时光。‎ ‎【答案】17. D 18. B 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 一干二净，形容一点也不剩。一尘不染，原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。指丝毫不受坏习惯、坏风气的影响。也用来形容清洁、干净。后用以形容清静、纯洁。也形容为人清廉，不沾染坏习气。后多用以形容清净廉洁，品格高尚。第一处表达的是校舍干净。因此选用“一尘不染”。当之无愧，担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。无可厚非，表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。第二处语境表达的是清华园里，有水有木，环境幽雅，“水木清华”四个字当得起。因此选用“当之无愧”。依依不舍，形容很留恋、十分舍不得。流连忘返，意思是玩乐时留恋不愿离开。第三处语境说的是同学们来到土山的背后读书玩乐，这儿环境优美，不想离开。因此选用“流连忘返”。如雷贯耳，意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。振聋发聩，用来比喻唤醒糊涂麻木的人。第四处说的是清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》而声名大振。因此选用“如雷贯耳”。故选D项。‎ ‎【18题详解】‎ 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。语境的主语是“我”，因此排除CD两项。否定词“不知”应当修饰“消磨”，因此排除A项。故选B项。‎ ‎【19题详解】‎ 该题考查学生辨析病句能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，“度过”前面的主语承前省略，是“书声”，而语境表达的主语应该是“莘莘学子”。因此排除BD两项。“终生”应该是作为状语修饰“度过”，应放在“度过”的前面。因此排除A项。故选C项。‎ ‎【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。‎ ‎20.张明读大学时，曾收到一位家乡长辈的资助，下面是他给这位家乡长辈的一封信中的一段话，其中有5处用词不得体，请指出并加以改正。 ‎ 您的信已收到，寄来的家乡特产我只好笑纳。看到这些东西，我又忆及您对我这位小辈一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为犬子联系租房一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。‎ ‎【答案】（1）笑纳，用于请求别人接受自己的馈赠，这里用错了，改为：接受 ‎（2）爱戴，下级对上级，晚辈对长辈，这里用错对象，改为：爱护 ‎（3）犬子，谦辞，用错了，改：令郎 ‎（4）鼎力相助，一般用于请人帮助时的客气话改为：尽力而为 ‎（5）惠赠，一般说，承蒙某某人惠赠，这里也不当，改为：敬赠 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。“笑纳”，客套话，用于请求别人接受自己的馈赠，不能用于自己，这里用错了，改为“接受”。“爱戴”，用于下级对上级，晚辈对长辈，这封信是张明写给家乡长辈的，所以文中“我又忆及您对我这位小辈一贯的关心和爱戴”用错对象，可改为“爱护”。“犬子”谦辞，指对自己儿子的谦，不能用于称别人的儿子，所以可改为“令郎”。“鼎力相助”一般用于请人帮助时的客气话，不能用于自己，可改为“尽力而为”。“惠赠”一般说承蒙某某人惠赠，这里也不当，不能说“惠赠给您一件礼物”，可改为“敬赠”。‎ ‎【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。‎ ‎21.阅读下面材料，简要概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因。（三点总字数不超过20个字）‎ 当前，我国超过90%的智能手机使用国外手机操作系统，虽然国内手机生产企业可以对系统进行“二次加工”，但其核心技术仍掌握在国外公司手中。而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件，则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险。同时，在移动互联网安全领域，迄今为止我国还没有建立对应用软件的安全审查机制，相关的法律条文还很少。因此，我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。‎ ‎【答案】① 缺核心技术 ② 缺防范意识 ③ 缺法律保障 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查压缩语段的能力。这种题型和普通的压缩语段有所不同，但方法大同小异。先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。最终，压缩到词而不是句。本题同时还有逻辑方面的要求，也就是一个合理的次序。本题划分层次后，分别概括。注意每个长句子的主语及特点。结合“但其核心技术仍掌握在国外公司手中”“而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件，则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险”“相关的法律条文还很少”分析概括，从核心技术、防范意识、法律保障等角度答题。‎ ‎【点睛】提取关键词必须遵循的四个基本原则：整体性原则。指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。检查反馈原则。指选出的关键词，检查是否与题干要求相符合，如要点是否齐全，数量是否达标，是否字数超限等。既然有定词语数量的要求，那么超过这个限定是要扣分的。试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用。出自原文原则。考生找到所谓的关键词应是材料中出现的词语，这是这类题有别于其他概括压缩型题型的地方。次序固定原则。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 周迅曾在《想想十年后的自己》文中说：“如果你能及时地问自己一句：‘十年后我会怎么样？’你会发现，你的人生就会在不知不觉中发生变化。”身为高中生的你们，现在可以大胆设想一下三年以后的自己会怎么样。那时候的人生剧本中可能有哪些情节，哪些人物，哪些事情呢？‎ 请以“想想三年后的我”为话题，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；注意细节描写；不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】想想三年后的我 磕磕绊绊地走过了十八个春秋，站在人生的转折点上，我以更骄傲的姿态，演绎出更华丽激情的新人生。‎ 两个月前，我还在高考的考场上奋笔疾书，两个月后，我怀着紧张、期待的心情踏进了大学的校门，踏上了人生的新起点。‎ 三年了，整整奋斗了三年。三年后的今天，又是一个如火的季节，伴随着我的热情，和我一起踏进了曾经只在梦中见过的美丽大学。‎ 漫步在既陌生又感到熟悉的校园里，回想着不久前父母送自己来报到时的历历情景，突然间意识到自己已不再是一个小孩子了。再也不能像儿时那样，放学后跑出幼儿园的大门，举着脏兮兮的小手笑眯眯的扑进爸爸的怀中，嘟着小嘴，扬着小脸要爸爸亲了;也不能像个小希特勒一样，在家里东跑西跑，这翻那翻，把家里弄得像是二战后的战场一样了;妈妈也不会再扬言要把调皮的我送给老妖婆了。‎ 十八岁的我，是个小大人了。面对岁月的侵蚀，烦恼越来越多，需要考虑的问题也原来越现实。面对角色的转变，我总是有些措手不及，不知道也无法预测未来会发生什么事。‎ 我常常在想，在残酷的现实与激烈的竞争中，是选择蜗居，成为蚁族之一员，还是选择直面风浪，挑战人生呢?‎ 大部分的人当然是选择后者。要说为什么，那是因为生活就是这样一种艰难的尝试，是一场日益更新的战争。面对未知的将来，我们应该是挺直脊梁、挺起胸膛，坚强而勇敢的挑战一切阻碍，挑战未知的人生。‎ 华中科技大学校长李培根曾说过:“成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。”生命永远需要可以攀爬的山峰，爬得越高，看得越多也看得越远。我始终铭记这着一句话:人生的意义不在于走得更快，而在于走的更远。‎ 而走进新的校园，踏上新的起点，所有的一切都将从头开始。未来的岁月必定将经历艰辛，也会走得磕磕绊绊，但我相信。只要不失去自信与乐观，生活永远是华丽激情、阳光灿烂的。这一切在最后都会变成甜蜜的人生经历。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为话题作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文提供的材料是由周迅说过的一句话“十年后我会怎么样？”引发读者的思考，引发考生思考三年后的自己会是什么样，这样可以给自己一个明确的目标。要求以“想想三年后的我”为话题，写一篇记叙文。写作时，考生可根据自己的现状思考，三年后，自己想成为怎样的人。确定好的，然后构思，设想三年之后的人生剧本中可能有哪些情节，哪些人物，哪些事情。设想那时自己已经成为什么的人的，遇到了什么人，发生了什么事，对自己有什么影响。写记叙文时，要写清人和事，注重细节描写，要以情动人。‎ ‎【点睛】话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料总是隐藏着命题者的某些意图，对作文范围与立意等做出的某种限定都是命题意图。审题时，首先就是要把隐含于材料中的命题意图解读出来，要吃准命题意图材料，需抓住关键问题和词句。话题材料中有一些关键的问题和词句，直接或间接地点明或暗示了话题的中心思想，指示话题的思想价值取向。善于抓住这些问题和词句，读懂话题材料，在领会材料意蕴的基础上构思立意。立意时，可以化大为小，化虚为实。切入点要小。可以在话题前面添加修饰限制词，或后面添加词语。‎ ‎ ‎ ‎ ‎