新课标2020高考语文二轮复习限时练八小说阅读疯狂的仙人球昔日之光含解析

新课标2020高考语文二轮复习限时练八小说阅读疯狂的仙人球昔日之光含解析

限时练(八)　小说阅读(疯狂的仙人球·昔日之光)‎ ‎(建议用时：30分钟)‎ 一、阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 疯狂的仙人球 杨渡 ‎“嘭嘭嘭嘭！”‎ 陌生，却又无比熟悉的敲门声。‎ 我一把将门打开。‎ 门外光芒大放，我只感觉面前人影一晃，一只温暖的大手放在了我的头上。‎ ‎“爸爸！”当嘴巴激动地喊出这两个字时，我才反应过来。面前那高大身影，凑到我眼前的微笑脸庞，不正是属于我那千盼万盼的爸爸吗？‎ 八年了，那张脸上神秘的微笑，与我记忆中的微笑不差分毫。‎ 我张着嘴，不知该先说什么好。‎ ‎“儿子，老爸终于成功了。”爸爸却开口了。‎ 我一愣，张大了嘴。我原以为爸爸是放弃了研究，这才灰溜溜地跑了回来，没想到竟然是成功了，这会在世上引起多大的轰动啊！‎ 不等我有所反应，爸爸又说：“好了，儿子，我赶时间，不得不立马前往非洲。”‎ 头顶的大手忽然消失，门也被关上了。“砰”的一声，我被惊醒。‎ 看来，这只是个梦啊。‎ 隔壁厨房里的声响不断飘入耳中，我翻来覆去，怎么都睡不着。‎ 看了看时间，我瞥见手机屏幕上显示的一条通知。这是新闻软件所推送的新闻头条。看到标题，我一愣，不敢相信地把手机压在鼻子上，让眼睛再次确认标题的内容。‎ ‎“仙人球包围腾格里，不知是天成还是人为。”‎ 我浑身一颤，手机从手中滑落，掉在被子上。‎ 爸爸是个植物学家，至少他自己是这么说的。他本来只是一个大学的生物学教授。后来他去了趟腾格里沙漠，从此深深地迷上了沙漠——他的迷，就是从仙人球入手，想方设法让沙漠彻底消失。‎ 沙漠危机是全球人都正面临着的巨大危机，各个国家都关注着它。但解决它的可能性无限接近于零，估计没人会真的在这上头花心思，除了我的爸爸。‎ 他辞了职，弄了辆破旧的货车，吹着口哨走了。‎ 新闻标题上写的，不正是仙人球吗？不正是腾格里沙漠吗？我激动得浑身发抖。拿起手机，我点了好几次，才终于打开了新闻。‎ 5‎ 五天前，一支地质勘探队在腾格里沙漠的边缘地带安营扎寨，偶然发现了好多仙人球。过了一天，勘探队发现一件神奇的事：每过差不多十分钟，由仙人球组成的分界线会突然消失，每一个仙人球都会毫无预兆地化为飞灰。而同一时刻，在距离原先那行仙人球一米远的地方，一行新的仙人球以肉眼可见的速度长出。一眨眼，全部仙人球都朝着沙漠内部移动了一米。在分界线两端，又各冒出一个仙人球，于是这条分界线又被加长了两米。在一开始的分界线与那时的分界线间，也就是仙人球移动所经过的地方，既不是属于沙漠的细沙，也不是属于戈壁滩的碎石，而是土壤，像是可以种花种草种树木的正常土壤。这些仙人球就像是一张嘴，硬生生吃下了一块沙漠。‎ 各个网站的头条都已经被这条惊人的消息占据。有专家猜测，这是某位天才人物的创造，他赋予这些仙人球一种从未有过的向性运动——类似于平常植物身上存在的向光性、向水性这样的向沙性。正是因为向沙性，仙人球的根只在沙子中生长，那位于表层的根全都朝向沙漠内部。这些特殊的仙人球会疯狂地从空气中夺取水分，疯狂地扎根。通过一系列反应，它们的根部会分泌出一种未知的物质，正是这种物质，使沙子变成了土壤。‎ 各种说法层出不穷，还有记者对沙漠边上的居民进行了调查采访。一说到仙人球，每个居民都立刻提起一个怪人。他在两年前搬到那儿，几天前才刚离开。他要么一整天把自己关在家里，要么一整天待在沙漠里头。最奇怪的是，他的家门前总扔有一大堆怪异的仙人球。有的大如西瓜，有的表面泛紫，有的长满密密麻麻的尖刺，有的像胀破的瘪皮球。虽然过一段时间它们就会被清理干净，但用不了多久，又会有新的仙人球垒得像小山一样。‎ 唯一遗憾的是，怪人居住的地方已经空空如也，什么都没有了。由于从来不交流，也没人知道那怪人的名字。不过，根据居民们的描述，他们用先进的电脑技术合成了一幅肖像。那个人的容貌，和我记忆中的爸爸——好吧，说实话，一点儿也不像。‎ 但不管怎样，我知道，这一定是我的爸爸。他完成了研究，此刻正在赶回家的路上。‎ 我坐起身，打算先上个厕所，再跑去厨房，把这条新闻告诉正在做早餐的妈妈。从书桌边上经过时，我忍不住看了一眼桌角的沙漏。这只精美的沙漏，是爸爸八年前离开时送给我的生日礼物。‎ 我打了个哈欠，伸手将沙漏翻了个个儿。‎ ‎(选自《新华文摘》2019年3月，有删改)‎ ‎1．下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．小说采用第一人称的有限视角，使故事更加真实；“我”又是线索人物，贯串全文，使小说情节脉络清晰。‎ B．当地居民讲述怪人自我封闭，不善言谈，来去无踪，表现了“爸爸”的行为怪异，不被当地人理解。‎ C．文中对“我”多处运用动作、心理描写，准确细腻又鲜活生动地写出了“我”对新型仙人球研制成功的反应。‎ D．小说以“我打了个哈欠，伸手将沙漏翻了个个儿”为结尾，蕴含着我对“爸爸”的浓重的思念之情，使小说意蕴更加深厚。‎ 5‎ 解析：“浓重”错，“意蕴更加深厚”不符合文意。‎ 答案：D ‎2．小说中梦境与现实交织，新闻报道与“我”的生活穿插，这种构思方式有哪些好处？请结合作品简要分析。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 答案：①情节上，梦境与新闻报道相互照应，介绍了爸爸为了研究仙人球离家八年，并终获成功，使故事更加完整。②人物上，表现了父亲对科学的执着，献身事业舍弃小我，使人物形象更加全面立体。③主题上，一方面刻画了科学家的当代形象，并表达对他们的尊敬之情；一方面也传达出儿子对父亲的思念，使主题内蕴更加多元。④艺术效果上，使小说描写更加真实，故事更具张力。‎ ‎3．以“疯狂的仙人球”作为小说标题，有哪些妙处？请结合全文谈谈你的理解。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 答案：①“疯狂”，采用拟人的修辞手法，生动形象，制造悬念，吸引读者阅读兴趣。②标题一语双关，“疯狂”一方面指新型仙人球的生长速度快以及消灭沙漠的过程，另一方面指爸爸为研制这种仙人球舍家忘我的疯狂献身精神。‎ 二、阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 昔日之光 夏笳 在熙熙攘攘的车站广场，我突然看见一幅脸部特写照片从大屏幕上闪过。那是一张老态尽现的面孔：深褐色的、布满各色斑点的皮肤，像是某种风干的兽皮皱缩在一起；眼窝、嘴角、面颊，连同太阳穴都深深凹陷下去；从微微张开一道缝的眼眶中，几乎看不到什么光亮，也很难辨识出表情。‎ 我呆呆地停下脚步站住。那是奶奶，我认得出，却又与记忆中的样子如此不同。我掐着手指算了很久才算出，奶奶今年应该是106岁了。‎ 屏幕上依旧闪动着一张又一张面孔，配以字幕和解说词：抗战胜利80周年，最后的老兵，国家荣誉奖章……于我而言，这些数字、地点与事件总显得些许陌生，仿佛一张过于庞大繁复的蜘蛛网，向历史纵深处无边无际地蔓延。我读到这些字句时从来不会想起奶奶，不会想到那个从路边小贩推车上购买拐枣的老太太，是地主家的小姐，是一位将军。‎ 我买了一张车票，坐上高铁回老家。‎ 车厢里孩子的哭闹声，此起彼伏，连绵不绝。‎ 5‎ 我按下座位旁边的按钮，几道薄薄的光幕从上方落下，将我包围其中。我在光幕上轻敲几下，寻找关于奶奶的资料。文字和图片一段段在光幕上流淌，奶奶这一生的故事都随时间之河顺流而下。资料五花八门，甚至还有一篇小学生作文，题目是“写给爷爷奶奶的一封信”。我费力辨认那些歪七扭八的字迹，突然意识到这篇作文正是我自己写的。‎ 继而，我看到了自己多年前的一份写作提纲：一个阳光明媚的午后，年迈的奶奶一个人坐在院子里打盹。梦中她告诉战友们，战争已胜利，他们期盼的那种和平生活已经来临；她绘声绘色地描述那些不可思议的新奇玩意儿——高楼、高铁、无人飞机、小汽车……或许是因为内心深处的胆怯吧，我怕自己无法设身处地体认奶奶经历过的那些岁月，也无力把握那些过于宏大的历史图景，能够把握的只有距离我最切近的生活场景，譬如奶奶颤巍巍行走的步态和苍老的容颜，譬如院里的葡萄架，譬如拐枣在舌尖黏稠的甜味。‎ 光幕上出现一扇漆黑的大门，门上有一块匾额，上面写着“老兵不朽”四个大字。这是一个网上纪念墓园。伸手推门，我慢慢向墓碑中间走去，耳边依稀传来风声和鸟鸣。我面对其中一座墓碑，伸手轻触上面的照片。一个老人的影像浮现出来，他是我的爷爷，穿着绿军装，戴着军帽，胸前挂着各色勋章。‎ ‎“今年是哪一年啦？”“是2025年。”“你奶奶还好吧？”“很好。”‎ ‎“孩子，我给你讲讲我们那时候的事吧。”‎ 我点点头，老人便用他浓重的口音慢慢讲起来。给我讲奶奶怎样离家出走，怎样昼行夜宿，怎样摇着小船去海上截击敌寇，怎样踏上漫漫长路奔赴战场。爷爷的讲述让我把这些故事和奶奶紧紧地联系在了一起，让我再次想起了奶奶。在许多年前的许多个夏夜，在后院的葡萄架下，这些故事奶奶给我讲过多次，我总是一边听一边忍不住走神，一会儿数天上的星星，一会儿留意墙角的蟋蟀，不知不觉就歪在椅子里睡着了。夜风微凉，奶奶的故事像露水一样在花叶上凝聚，一颗一颗渗入大地深处。‎ 一个声音渺渺地从远方传来。“旅客朋友们，列车就要到站了……”我深深鞠躬，向爷爷告别。‎ ‎“走好，孩子，别忘了我们。”‎ 我撤去光幕，车厢内的喧哗又再度涌来。邻座哭闹的小男孩已蜷缩在奶奶怀中睡作一团。这样一个宁静的、晴空万里的好日子，阳光透过车窗照在孩子脸上，他密匝匝的睫毛忽闪着，肉嘟嘟的嘴唇像初生的嫩芽般圆润。这幅画面不知为什么竟让我想要落泪。‎ 推门进屋时，我看见奶奶正在轮椅上打盹，脑袋沉甸甸地垂向一侧，透过稀疏的白发露出头皮。‎ 轮椅侧面的袋子里插着几份报纸，还有那个我送她的套着粉色塑胶壳的平板电脑。平板电脑循环播放着几幅画面：一幅黑白的画面，画上是一男一女两个青年站在一棵大树下，相视而笑，风吹树影，洒落满地光斑。指尖滑动，下一幅图是一群青年围坐桌旁，面前摆着茶缸纸笔，做学习讨论状。再下一幅图上有垂柳依依，还有一对青年夫妇带着三个小孩站立在湖边。‎ 5‎ 忽然我明白了：奶奶一定是用“昔日之光”图片处理软件将平板电脑里存的旧照片处理过了。原来她现在终日凝望的，正是这些短暂却永恒的片刻。‎ 我低下头，把脸埋在手里，眼泪顺着指缝不断往外淌。擦干眼泪抬头时，我看见奶奶正望着我。‎ 她苍老的脸上绽放出微笑，那笑容就像小孩子一样天真烂漫。‎ ‎(摘自《光明日报》，有删改)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．奶奶出身于地主家庭，走上革命道路，出生入死，成长为将军；老年过着平凡的生活，是最后的抗战老兵。‎ B．爷爷讲故事的情节既交代了奶奶的革命经历，又表现“我”对奶奶认识的逐步深入。情节安排巧妙，匠心独运。‎ C．车上小男孩在奶奶怀中甜睡的画面，宁静祥和。此处细节描写引发了作者对过去童年生活的回忆，内心很失落。‎ D．标题“昔日之光”既喻指奶奶的辉煌经历，也暗寓英雄人物的奉献牺牲精神光照千秋，不应该被我们遗忘。‎ 解析：“引发了作者对过去童年生活的回忆，内心很失落”错。‎ 答案：C ‎5．小说开头写奶奶老态尽现的脸上“很难辨识出表情”，结尾写“苍老的脸上绽放出微笑”“天真烂漫”。为什么会有这种不同？请结合作品分析说明。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 答案：①开头的照片是老人脸部形态的客观呈现，结尾的微笑则是奶奶看了旧日照片后满足幸福的表现，以及看到我因理解她而流泪的欣慰。②开头时“我”对奶奶的认识较肤浅，更多地看到了她的表象；有了深刻认识后，真正走进了奶奶的内心。‎ ‎6．小说借助“大屏幕”“光幕”“平板电脑”三个载体叙述故事，这样写有哪些好处？请简要分析。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 答案：①突破时空局限，多方位刻画人物，使人物形象更立体。②将历史与未来交织穿插，突出历史人物的现实意义，使作品内蕴更丰富。③给人耳目一新的感觉，使艺术感染力更强。‎ 5‎