全国100所名校最新高考模拟示范卷语文卷

全国100所名校最新高考模拟示范卷语文卷

全国 100 所名校最新高考模拟示范卷·语文卷 (150 分钟 150 分) 第Ⅰ卷 (选择题 共 30 分) 一、(12 分。每小题 3 分) 1．下列各组词语中，加点的字注音全都正确的一组是 A. 庇．护(pì) 机械．(xiè) 伺．机而动(sì) 良莠．不齐(yòu) B．迂．腐(yū) 忖．度(cǔn) 风光旖．旎(qí) 如法炮．制(páo)， C. 讣．告(fù) 威慑．(shè) 淡泊．名利(bó) 不胫．而走(jìng) D. 哺．育(bǔ) 濒．危(pín) 人才济．济(jǐ) 间．不容发(jiàn) 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．听说《闯关东》反响很好，大家都有意思让我们拍个续集。续集不好写，但绝对不 会狗尾续貂．．．．，我不会让观众失望。如今故事大纲已经写出来了，主创基本上还是原 班人马。 B．个别的地方官员，不是把文学创作当成一种高尚的文化追求，而是当成一种敛财手 段，当成提高“官场品位”的标尺，沽名钓誉，这样的写作风气蔚为大观．．．．，值得警 惕和反思。 C．“亚年”的主要活动是亲戚间穿梭拜年，正月十二至十五，全村的集体娱乐项目是 舞龙灯，喧天的锣鼓和鞭炮，吸引了全村人倾巢而出．．．．，村中心的晒场欢腾非凡。 D．十年前，希金斯就荣登了世锦赛王座。但失利摩肩接踵．．．．，他在 2001 至 2004 年的 3 年时间里没有得到过一项赛事的冠军，他甚至怀疑自己的职业生涯会不会一滑到底。 3．下列各句中，没有语病的一句是 A．“嫦娥一号”卫星首次拍摄的“中国第一幅月图”图幅宽约 280 公里，长约 460 公里，面积相当于湖北省的三分之二。 B．距今 100 万年前的复原后的“郧县人”是一个额头低平、眉弓粗壮、眼窝深凹而宽、 鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。 C．荆州谢家桥一号墓的棺外紧紧裹着四层丝绸棺罩，考古人员介绍：这是迄今发现的 层数最多的而且保存又是如此的完好。 D．美国宇航局透露，2031 年宇航员在往返火星长达 31 个月及在火星逗留 550 天期间， 将自己种蔬菜、水果和鲜花。 4．下面是某投资咨询公司的一则广告，最适合填在横线上的一项是 本 公 司 欢 迎 各 界 朋 友 前 来 咨 询 ， ， 并赠送《适用投资指南》一册。 A．我们将不吝赐教，在提供投资策略方面竭尽全力。 B．我们将诲人不倦，在提供投资策略方面鼎力相助。 C．我们将周到服务，在提供投资策略方面竭尽全力。 D．我们将献计献策，在提供投资策略方面鼎力相助。 二、(9 分。每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 5～7 题。 近 10 年长篇小说的创作 周南焱 长篇小说创作始终是社会关注的热点。上世纪 90 年代以来，长篇小说出版数量持续增 长，1998 年至今，更保持了年产量逾千部的旺盛态势。 武汉大学文学院副院长、著名学者於可训认为，近 10 年来长篇小说的“井喷”有多方 面的原因：政府鼓励创作长篇小说、儿童文学和影视作品，刺激了出版社对长篇小说的生产。 以前各种文体还会有调剂，从上世纪 90 年代中期后，长篇小说就处于优先生产的地位。同 时，群众自发性写作也成为长篇创作的重要力量，比如知青一代、离退休群体利用丰富经历 写回忆性作品，这类创作可能占到长篇总数的六成以上。出版渠道增多，出版、发行机制的 转变，也促进长篇小说迅猛发展。 相对于业余创作，一批在上世纪 80 年代就已成名的作家在近 10 年开始转型写长篇。像 张承志、韩少功、王安忆等都是这样，把短篇集中起来，把已经表达过的经验、思想凝聚起 来，创作出长篇小说。相较业余创作，这批作家代表了近 lO 年长篇小说的艺术水准。 中国人偏爱历史题材，但以往作家创作长篇拘泥于历史教条，近 10 年来，长篇小说在 这方面呈现出新特点，像莫言、刘震云创作的一些长篇《檀香刑》、《故乡面与花朵》，也采 用历史题材，但强调历史的日常化和偶然性。另外，出现一批怀旧式的作品，像《激情燃烧 的岁月》、《血色浪漫》。跟纯粹的怀旧作品不同，他们不是原封不动地再现历史，而是重新 理解、咀嚼我们追逐过的理想。 还有一类作品尽管也写英雄人物，但更注重传奇性。过去爱把英雄行为放大，忌讳暴露 英雄的弱点；现在则把英雄被遮藏的一面给展示出来，有意识地突出英雄身上符合人性的性 格缺点。像《亮剑》这类小说，主人公满口粗话，动不动就骂人，却使人物形象看上去显得 更真实、丰满。此外，一批有关帝王将相的长篇纷纷涌现，电视剧一度充斥这类作品。 尽管每年这么多的长篇问世，但要挑出真正优秀的作品还真难。於可训说，出手太快、 心态浮躁是作家们的普遍创作特征。很多青年作家刚出道就写长篇，没有经过中短篇小说的 训练，原因是中短篇的销路不好。同时，作家创作的速度越来越快。在以前计划经济体制下， 作家的日子过得很舒服，既拿工资又拿稿费，印出来的书全部包销。现在大部分作家主要靠 稿费养活自己，写得太快，一年出一部长篇很普遍。 於可训说，不少作家缺少思想底蕴，缺乏高雅修养，甚至以无知为荣。他们创作太随意， 语言粗糙，连最基本的语感都不具备。只有少数像张承志、韩少功等作家坚持在从事严肃创 作。於可训对当下热门的 80 后作家并不看好，觉得他们不好好修炼就不会有前途。 (选自《北京日报))2008 年 2 月 28 日，有删改) 5．下列表述，不属于说明近 l0 年来长篇小说的“井喷”的原因一项是 A．政府的积极鼓励的政策刺激了出版社对长篇小说的生产，也使长篇小说处于优先生 产的地位。 B．业余作者已成为长篇创作的重要力量，其长篇小说产量可能占到长篇总数的百分之 六十。 C．出版渠道的增多以及出版、发行机制的转变，也促进长篇小说迅猛发展。 D．长篇小说创作始终是社会关注的热点，1998 年至今，保持了年产量逾千部的态势。 6．依据文意，下列对长篇小说创作的分析正确的一项是 A．十来年前，作家漠视历史题材，他们的长篇创作拘泥于历史教条。 B．十多年来，强调历史的日常化和偶然性的怀旧式的作品深受读者欢迎。 C．突出英雄身上符合人性的性格特点的作品，读来却更显真实、丰满。 D．一批有关帝王将相的长篇历史小说纷纷涌现，作品往往把英雄行为放大。 7．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是 A．近十年来的长篇小说缺少了真正优秀的作品，原因就是作家们出手太快、心态浮躁。 B．长篇创作需要深厚涵养和知识储备。但不少作家缺乏这些，创作太随意，语言粗糙。 C．青年作家刚出道就写长篇，是因为中短篇的销路不好，长篇创作的适销对路，会养 活自己。 D．一个作家只有长期地积累，关心自己所处时代的命运，才会写出真正有分量的长篇。 三、(9 分。每小题 3 分) 阅读下面的文言文，完成 8～10 题。 瓶庵小传 魏禧 吴门枫江之市，有君子焉，人皆称曰瓶庵。或曰守口如瓶，取谨言之义。或曰瓶窄口而 广腹，善容物者也。 瓶庵幼失怙废学，长自力于学，好文墨士，于贤人隐君子尤尊敬之。朋友之穷老无所归 者，曰：“于我乎养生送死。”于是士君子皆贤瓶庵。人有急难之日，好行其德。尝僦小舟， 问舟子日：“几何钱?”曰数若干，瓶庵曰：“米贵甚，如是，汝安得自活?”乃增其值。故 负贩人亦曰瓶庵盛德长者。吴门高士徐枋，难衣食，瓶庵尝馈遗之，枋不辞。 瓶庵年六十，家人将觞客，瓶庵曰：“吾将归故乡，以是费为祖宗祠墓费。吾六十，善 病，不于此时一拜先陇①，更何待耶?”于是去，倡建始祖祠，修五世以上墓，拜故旧之陇而 酹之，不令其子孙知。事竣，力疾游黄山而后返。里有事，尝就瓶庵平曲直，白徒②悍卒皆 服之。或曰：“瓶庵之父，往侨维扬，会逆阉魏忠贤用事，有假其威虐人者，君以布衣叩阍。 抗疏，既危而免。”瓶庵殊多父风也，父尝刲股以疗亲痛，瓶庵父病亦刲股。瓶庵之妹死， 有遗子女，并婚嫁之如己出。其孝友如此。于是远近士至吴门者，皆欲争识瓶庵矣。 [注]①先陇：祖先陇地，祖墓。②白徒：本指无军籍临时征集的壮丁。此处指散漫无管 束的人。③叩阍(hūn)：向朝廷进言。 8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．瓶庵幼失怙．废学 怙：依靠 B．于是士君子皆贤．瓶庵 贤：有才德 C．尝僦．小舟，问舟子曰 僦：租赁 D．吾六十，善．病 善：很容易 9．以下六句话，分别编为四组，全部直接说明瓶庵道德高尚的一组是 ①于贤人隐君子尤尊敬之 ②于我乎养生送死 ③人有急难之日，好行其德 ④瓶庵尝 馈遗之，枋不辞 ⑤事竣，力疾游黄山而后返 ⑥于是远近士至吳门者，皆欲争识瓶庵矣 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．从文中看，人们称他“瓶庵”的主要原因是瓶子的口很窄而腹较大，很能装东西， 比喻做人有度量。 B．瓶庵小时候辍学，但长大后靠自己奋力学学。他喜欢读书写文章的人，对有道德的 人、隐士特别尊敬。 C．瓶庵的父亲在扬州时，阉党头目魏忠贤把持朝政，仗势压人。先生因此以平民身份 给朝廷直言上书。 D．远近的人士都争先恐后地想要结识瓶庵，是因为他具有济贫扶弱、敬老爱幼、公正 无私等优秀品格。 第Ⅱ卷 （非选择题 共 120 分) 四、(23 分) 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)米贵甚，如是，汝安得自活?(5 分) 译文： (2)有遗子女，并婚嫁之如己出。其孝友如此。(5 分) 译文： 12．阅读下面一首词，回答问题。(8 分) 临江仙 [五代]鹿虔扆① 金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。翠华②一去‘寂无踪，玉楼歌吹，声断已随风。 烟 月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野塘中，暗伤亡国，清露泣香红。 [注]①鹿虔扆(yi)：后蜀大臣，花间词人。国亡不仕，词多感慨之音。②翠华：皇帝仪 仗所用的旗子。这里代指皇帝车驾。 (1)这首词的主题是什么?作者是怎样表现这一主题的?(4 分) 答： (2)词的下片颇具艺术感染力，请从表现手法角度加以赏析。(4 分) 答： 13．写出下列名句名篇中的空缺部分。(两题任选一题)(5 分) (1)惟江上之清风，与山间之明月， ， 。取之无 禁， ， ， 。 (苏轼《赤壁赋》) (2)沧海月明珠有泪， 。 (李商隐《锦瑟》) ， 。天生我材必有用，千金散尽还复来。 (李白《将进酒》) ， 。古人云，“死生亦大矣”! (王羲之《兰亭集序》) 五、(22 分) 阅读下面的文字，完成 14～17 题。 走进春天的怀里 [台湾]司马中原 ①头一次看见骆驼是在五岁。也许沙漠里的动物不适应海滨和平原地区的气候吧，我看 见它们的时候，又正是骆驼褪毛的季节，一块一块半褪落的毛，挂在身上，远看像落魄的穷 汉，穿着破衣在路上颠踬着。它们很憔悴，又怪又丑，给我极深刻的记忆。那些经过我家乡 的骆驼，不久便离开了。它们颈下的铜铃，摇响在暮春沉迟的大气里，像是一首难以理解的 凄凉的歌。那声音，曾在岙数个夜晚，伴随过我童年的远梦。 ②后来，大的战乱来了，无数安守家宅的人流离道途，破衣在风沙里飞舞，饥饿、疲困、 丧家失子的惨痛，把人们变成苦忍的骆驼，在无尽的长路上跋涉着。等到看惯了战乱中的人 脸，反而修正了我早期的印象，觉得那些骆驼并没有那么怪、那么丑，它们比人更能默默地 忍耐，更能吞饮一切的痛苦。 ③迎着风沙朝西走。在深浓的夜幕中、辽阔的原野上，我走着，心里摇响着驼铃声，幻 想自己成为一只骆驼，忍着饥、忍着渴、忍着苦。在风雨霜雪的路上，我想念过骆驼；在饥 饿干渴中，我想念过骆驼；当脚底起了流浆水泡，走路像针刺的时刻，我忍住泪，更想起那 些负重的驼群了。如果有一天，我真能走到骆驼们生长的家乡，我真会诚心诚意和它们做朋 友呢。 ④但我一直没有机会进入想象中的沙漠，偶尔见到几只骆驼，也都是寂寞的流浪者，为 那个时代默默地负重奔走。后来转到南方，连一只骆驼也难见了，觉得自己已经变成一只骆 驼，在人生的道路上，默默行走多年了。这不只是一种空无的幻觉。我曾在长途的饥渴中， 咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春，当我在深夜的灯前，打开稿笺，让我的精神在格子上一步 步行走时，人世便变为广阔无涯的瀚海，永远也走不到边了。 ⑤我多么希望我的作品，响成一片叮当的驼铃，除了安慰我半生行走的寂寞，也能为在 人生旅程上行走的人们，带来一丝慰藉和盼望。从纯美的感情世界里走出来，从沉重的依乡 恋土的情怀里走出来，从一长串战乱的时光里走出来，临波顾影，已两鬓星霜了。我真的是 一只憔悴的骆驼，日以继夜地走着，走着，年轻的孩子看我，就像我童年看骆驼一样，怕是 又老、又丑、又怪吧。但道路给我智慧和耐力，使我不呻吟，不叫喊，不颓丧。尽管已再没 有大把的青春让我咀嚼了，我还是会走下去的。只要苍天给我呼吸，我就拼命地前进，每走 一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。 ⑥一群走过中国大地的骆驼，竟然影响了我一辈子，使我一生行迹，像骆驼行走在沙漠 上一样，处处都有饥饿寒冷，都有风雨霜雪。把历史的苦难和现实的苦难，都驮负在背脊上， 何止我这一匹骆驼呢? ⑦据说骆驼队行进时，都让最老的、熟识道路的、有过无数跋涉经验的骆驼走在最前面； 小的骆驼，走在中间；像我这种半老不老、又不强壮的骆驼，只能殿后了。希望以先辈的姿 影作为引导，年轻一辈的勇锐行姿作为激励，使我勉力跟上而不落队。 让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，一直走到春来雨润的绿洲。 (选自《港台精美散文鉴赏》) 14．文章开头部分写骆驼又怪又丑，作者为什么要这样写?(4 分) 答： 15．作者在人生的不同阶段对骆驼的情感有怎样的变化?请结合全文简要回答。(6 分) 答： 16．解释下列句子在文中的含意。(6 分) ． (1)只要苍天给我呼吸，我就拼命地前进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。 (3 分) 答： (2)让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，一直走到春来雨润的绿洲。(3 分) 答： 17．请结合文意，联系自己，谈谈你对文中“骆驼精神”的理解。(6 分) 答： 六、(15 分) 18．仔细观察下边这幅漫画，请用简洁的文字向你的同学介绍这幅漫画。针对漫画的命名， 结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。(5 分) 介绍： 介绍： (2 分) 内涵： (3 分) 19．根据下面的语境，将“跑得满头大汗”和“你迟到了”组合成含义不同的句子。(4 分) (1)老师批评一位同学： (2)老师疼爱一位同学： 20．仿照示例，以“种植与收获”为话题，写两组意思相对或相反的句子。(6 分) 示例：种植诚实，你就会收获信任；种植善良，你就会收获朋友。种植欺骗，你就会收获 怀疑；种植自私，你就会收获孤独。 答： 七、(60 分) 21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽；篱笆和桔树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。 参 考 答 案 1．C 2．A(B 项“蔚为大观”，多用于文物，多含褒义；C 项“倾巢而出”是个贬义词，与句意不 符；D 项。“摩肩接踵”，肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。句中用来形容“失利”， 不妥。不如直接说“接踵而至”) ． ． 3．D(A 中“首次拍摄”与“第一幅”语义重复累赘；“图幅”语意不明确，既可理解为 “中国第一幅月图”这张图片的大小，也可以理解为这张图片所涵盖的月球地域面积。B 中 “距今 100 万年前的复原后的‘郧县人’ ”语序不当，应为“复原后的距今 100 万年的‘郧 县人’ ”。C 中“这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好”成分残缺，应在 如此的完好”后加“的丝绸棺罩，，) 4．C(不吝赐教、诲人不倦、鼎力相助用法错误) 5．D(D 项不是近年来长篇小说制作“井喷”的原因，而是综述) 6．C(A 项“漠视”应为“偏爱”；B 项“强调历史的日常化和偶然性”和“怀旧式的作品” 是并列关系；D 项“历史小说”和“把英雄行为放大”没有直接的关联) 7．C(“长篇创作的适销对路，会养活自己”属无中生有) 8．B(形容词意动用法，“认为……有才德”) 9．(①⑥是间接说明瓶庵道德高尚，⑤说的是瓶庵带病勉力游览黄山．均不符合“直接说明 瓶庵道德高尚”的要求) 10.C(是有人借魏忠贤的权势威逼欺压别人，而不是魏忠贤自己“仗势压人”) 11．(1)米价很贵，像这一点钱，你怎能养活自己?(“是”、“安”，倒装句式，各 1 分； 语意连贯 2 分) (2)留下了子女，(瓶庵)为他们操办了婚嫁之事，就像对待亲生子女一样。他就是这样 孝敬长辈、友爱同辈的。(“之”、“出”、“孝友”，省略句，后置句，各 1 分) l2．(1)这首词表达了作者的亡国之痛(意思相近即可)，作者是通过景物的衬托、气氛的烘 染，曲折地表达出来的。 (2)要点：①对比。烟月的无知与藕花的有情形成鲜明对比，增强了感染力。②拟人化。 移情于物，烟月无情冷照，藕花却相向而泣，形象地寄托了作者的伤痛。 l3．(1)耳得之而为声 目遇之而成色 用之不竭 是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适 (2)蓝田日暖玉生烟 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 况修短随化 终期于尽 14．先抑后扬手法，(2 分)突出骆驼留下的深刻印象，为下文刻画骆驼精神作铺垫。 (2 分) 15．童年认为骆驼丑怪；战时理解骆驼的坚忍；成长中想念骆驼，激励自己；成年后把自己 当做骆驼，行走于写作中。(每项 1．5 分) l6．(1)一息尚存就要继续前进，用文章记录心迹，为他人和自己带来安慰和希望。(3 分) (2)让我们在骆驼精神的鼓舞下，走向未来、希望、成功。(3 分) l7.骆驼精神：坚忍不拔，负重、希望、激励。(2 分)要求谈出自己的理解。(4 分) 18．示例：介绍：图中一老、一少两个人，年少的按顺时针‘方向推动时针，希望时间过得 快些；年老的按照逆时针方向推动时针。这表明了他们各自不同的心态。 内涵：时间是个不可逆的人生历程：少年时源于一种种对生命的好奇与挥霍，希望把时间 前移；老年时感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的 遗憾。这两种愿望都是人之常情．但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过 程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。 19．(1)尽管跑得满头大汗，但你还是迟到了。(2)你迟到了，但看你跑得满头大汗。 20．种植谦卑，你就会收获伟大；种植坚持，你就会收获胜利。 种植体谅，你就会收获融洽；种植努力，你就会收获成功。 种植傲慢，你就会收获毁灭；种植忌妒，你就会收获烦恼。 种植懒惰，你就会收获停滞；种植刻薄，你就会收获孤立。 2l.参照 2007 年高考作文评分标准。(每个错别字扣 1 分，重复不计) [写作指导]材料中牵牛花能以昂然之姿示人，是靠枯树和篱笆支撑了自已的躯干；篱笆和 枯树能成为一道美丽的风景线，是凭借牵牛花的美丽装饰：亦遂增胜。造物主在创造这个多 彩的世界时。或是有心，或是无意，每个事物都有自己致命的缺陷．，但他总不忘记给每个 事物一个“拐杖”，让它能够弥补这一缺陷。甚至使缺陷变成优点。这样，事物之间相互联 系，相互依赖，共同构成了这个多彩的世界。也许只有这样才叫“完整”，也许造物主认为 这样才是公平的。可见，从紫藤萝和牵牛花的角度立意，可以谈借助外物的必要性；从篱笆 和枯树角度立意，可以写“送人玫瑰，手有余香”。从两者关系角度立意，也可以写优势互 补才能够达到共赢。 应当注意的是，借不是索取，不是损人利已．不是狐假虎威，而是相得益彰。 借助他人的优势，在成就自己的同时，也成就了别人，从而共同构成一道美丽的风景。 从这一含义切人，无疑是最佳立意。明白了“借”的内涵后，为进一步打开思路，可由此展 开丰富的联想。比如与教材联系，可以联想到《劝学》中的“假舆马者，非利足也，而致千 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”。与课外阅读联系，可 以联想到科学家牛顿的名言：“如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。” 与自然现象联系，可以联想到：月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。