福建省霞浦第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考语文试题

福建省霞浦第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考语文试题

霞浦一中2018－2019学年第二学期高二年第一次月考 语文试卷 ‎（时间：150分钟 分值：150分）‎ 一、基础知识考查（共16分，每小题2分）‎ ‎1．依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是（ ）‎ ‎（1）他的话________________，大家感觉到他是在回避要害问题。 ‎ ‎（2）面对着不知何时又会来袭的敌人，战士们________________。 ‎ ‎（3）诗人把竹子比作________________、高风亮节的君子。 ‎ A．闪烁其词 翘首以待 明哲保身 B．含糊其辞 翘首以待 洁身自好 C．闪烁其词 严阵以待 洁身自好 D．含糊其辞 严阵以待 明哲保身 ‎2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A．在整顿土地市场的同时，国土资源部开始从饱受争议的农村集体建设用地入手了。新的土地政策能否严厉执行，必将对楼市泡沫形成打压之势。‎ B．周五大盘整体呈现止跌并逐波走高，给长期低迷的股市注入了活力，也使愁眉不展的股民脸上有了几分笑意。‎ C．这份政府工作报告将对今年政府工作的重点做出详细部署，而眼下海内外最急于知道的是，今年中国政府会找到哪些良策来应对经济日益加剧的下行压力。‎ D．中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。‎ ‎3．下列各项中没有通假字的一项是（ ）‎ A．幼而不孙弟 B．拜送书于庭 C．唯大王与群臣孰计议之 D．连辟公府不就 ‎4．下列加点词的解释全都正确的一组是（ ）‎ A．君子泰而不骄（平和，安适） 谨庠序之教（认真对待，重视）‎ 以乱易整，不武（轻视） 臣请就汤镬（接受）‎ B．阙秦以利晋（侵损） 比诸侯之列（并，列）‎ 舍相如广成传（舍弃） 果引张胜（招供）‎ C．相如因持璧却立（后退） 扶辇下除（殿阶）‎ ‎ 施发关机（拨动） 阴知奸党名姓（暗中）‎ D．如惠语以让单于 （谦让） 徒以口舌为劳（只，不过）‎ ‎ 幸蒙其赏赐（希望） 加以老母系保宫（关押）‎ ‎5．下列加点词的用法相同的一组是（ ）‎ A．匿怨而友其人 箕踞以骂曰 B．臣之壮也 皆白衣冠以送之 C．秦武阳色变振恐，群臣怪之 空以身膏草野 D．秦兵旦暮渡易水 发尽上指 ‎6．下列各句的句式不相同的一组是（ ）‎ A．老而不死，是为贼 单于益骄，非汉所望也.‎ B．臣诚恐见欺于王而负赵 父母宗族，皆为戮没 C．为降虏于蛮夷 太子及宾客知其事者 D．于予与何诛 何以女为见?‎ ‎7．下列对课文语句的翻译，不正确的是（ ）‎ A．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？‎ 译文：到郊外去旅行的人只要带三顿饭，吃完三顿饭就回家，肚子还是饱饱的；到百里外去旅行的人，头天晚上就要舂米做好干粮；到千里外去旅行的人，要用三个月积聚干粮。这两只飞虫又懂得什么呢？ ‎ B．秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。‎ 译文：秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。‎ C．律曰：“君因我降，与君为兄弟。今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”‎ 译文：卫律说：“你因为我投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我， ‎ D．顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。‎ 译文：（汉）顺帝初年，（张衡）又转任两次，又做了太史令。张衡不趋附当时的权贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。‎ ‎8．下列对课文的内容或相关知识的解说不正确的一项是（ ）‎ A．朱自清的《论雅俗共赏》一文体现了感性与理性、趣味性与学术性的完美统一。文章以唐宋间“士”（“雅”）与“民”（“俗”）的分化嬗变为主线，结合社会外因与文学内因的发展，对“雅俗共赏”的历史发展做了深入细致地论述。‎ B．《走马川行奉送出师西征》一诗中，诗人岑参用了反衬手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神。‎ C．苏轼的《定风波》一词中，词人以自然界的风雨象征政治场上的风雨，反映了词人在政治风雨中的坦然与旷达。‎ D．《扬州慢》一词中的“废池乔木，犹厌言兵”一句，词人姜夔使用了比喻的手法，写出了连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民对战争的痛恨和诅咒当然要超过“废池乔木”。‎ 二、古诗文阅读（38分）‎ ‎ （一）文言文阅读(19分) ‎ 阅读下面的文言文，完成9〜12题 傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎，正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王”。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天呜，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。‎ ‎（节选自《明史·傅珪传》）‎ ‎9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ ‎10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。‎ B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。‎ C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。‎ D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。‎ ‎11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是（ ）（3分）‎ A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。‎ B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。‎ C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。‎ D．傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。‎ ‎12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（5分）‎ ‎（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成13〜14题。‎ 莎衣①‎ 宋 杨 朴②‎ 软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。‎ 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。‎ 狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。‎ 直饶③紫绶④金章⑤贵，未肯轻轻博换伊。‎ ‎【注】①莎衣：即蓑衣。②杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。③直饶：犹纵使，即使。④绶：系印纽的丝带。⑤金章：金质的官印。‎ ‎13．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．首句“绿软柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点，“绿”“蓝”写色彩鲜明，“轻”“柔”点明质地轻柔。‎ B．颔联中的“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。‎ C．颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。‎ D．颈联写到渔人醉酒之后及晚晴之时脱掉蓑衣，渔舍也因无暇整理而杂物乱堆，可见其洒脱豪放。‎ ‎14．尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么？表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要赏析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（10分）‎ ‎15．补出下列句中的空缺部分（每空1分，共10分）‎ ‎（1）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此面沮丧，只因他能够做到“______________，_____________”。‎ ‎（2）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“________________，________________。”‎ ‎（3）郦道元《三峡》中，写到了三峡两岸晴初霜旦之时高猿长啸的奇景，“________________，________________”是当地渔者用歌声对此现象的描述。‎ ‎（4）苏轼在《江城子》中，写到梦回故乡，夫妻相见，没有久别重逢的唧唧我我，而是________________，________________！表现了“此时无声胜有声”的悲痛！‎ ‎（5）在《望月怀远》中，诗人通过连续的两个动作描写细巧地写出了深夜对夜不眠的实情实景的句子是________________，________________。‎ 三、现代文阅读（24分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成16～18题。‎ 我国的集市贸易历史，最早可追溯到原始社会后期的“物物交换”。有组织的集市，大约出现在殷朝。《史记·平准书》云：“古人未有市，若朝聚井汲水，便将货物于井边货卖，故言市井也。”但在发掘周代以前城市遗址时，多见手工业作坊，还没有明确、固定的市场。‎ 东周后期列国兼并，一方面迎来了我国古代城市建设的第一个高潮，另一方面手工业和商业迅速发展，共同催化了城市内的手工业作坊和商肆集中的“市”的发展。春秋时，齐国临淄出现了封闭结构的“市”。‎ 随着国家统一及其带来的人口激增，“市”不断壮大。发展至大一统的汉代，长安作为当时世界上最大的城市，更有东西两市遥遥相对；商人需具备市籍，且只准在市内按业设肆交易，并需缴纳市租。唐朝盛世，商业繁荣，大都长安则更进一步发展，对东西两市采用严格、集中的市制，把整个“市”划分为九区，中心区设有市署。直到唐代，市的设立、废撤和迁徙，都是官府以命令行之，并设有管理市场的专职官吏，监督和管辖着上市商品、度量衡、交易契据以及价格的评定、市税的收缴等。随着商品经济的发展、都城人口的急剧增长、消费需求日益增加，唐代后期的商业活动逐渐不限于两市，在两市附近，已有手工业者和商人摆摊、设店售货，甚至出现了夜市；与此同时，各行业商人形成联合组织，使城中出现了许多经营日用商品的“行”或“市”，并逐渐形成以之为中心的“街市”。这些变化自下而上地打破了以往封闭的市制。北宋时期的都城东京，其以宫城为中心的四通八达的交通结构，更是推动了街市的发展。到了北宋末年，东京沿街大量出现商店，张择端《清明上河图》所描绘的繁华场景就是例证。‎ 至此，街市的分布彻底改变了以往集市严格控制、集中市肆的方式。商肆沿街道分布，形成繁华的商业街，这更符合城市人民的生活要求，同时也是城市经济发展的必然结果；许多商市集中在某一街道或街道某一段，为了补充商业街的不足和便于农民进行农副产品交易，有的城市还在城门附近设置草市；还有在大型建筑内定期举行的集市，比如开封的相国寺就定期举办庙会，这个传统一直延续至今。‎ ‎（摘编自《中国古代城市市肆发展初探》寿劲秋、马宁）‎ ‎16．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．我国集市贸易历史上，最早的有组织的集市可以追溯到原始社会后期的以物换物。‎ B．周代以前并未见明确固定的市场，至春秋时齐国临淄出现了第一个封闭结构的“市”。‎ C．唐代后期围绕“行”、“市”形成的街市由下而上地打破了传统意义上封闭的“市”。‎ D．繁华的商业街、城门附近的草市、定期举办的庙会都表现了对传统集市的彻底突破。‎ ‎17．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文章以时空为顺序，清晰完整地梳理了我国古代集市诞生、发展和变迁的过程。‎ B．长安的“市”的不断发展，论证了“市”是伴随着国家和经济的发展而壮大的。‎ C．文章结合了商业活动、行业组织和交通结构等因素，分析“街市”发展的原因。‎ D．文章例证丰富，从文献记载、考古发现、艺术作品等方面展现了“市”的变迁。‎ ‎18．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）‎ A．从集市贸易发展的历程来看，城市的建设对“市”的发展、变迁有着最为重要的影响。‎ B．唐代后期商人们自发组织夜市、街市，可见当时的商业活动已脱离官府的管辖和限制。‎ C．官府主导的“市”并不能满足城市居民的生活需求，逐渐成为了对“街市”的补充。‎ D．从“市”到“街市”，不仅是地理位置发生了变化，更是传统集市被逐步瓦解的过程。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成19～21题。‎ 康乡长的忙 侯发山 南湾村地处偏僻，山里没什么矿藏资源，村里也没一家企业，是石庙乡有名的穷村。别的地方早几年都奔上了小康，这个村的温饱却还解决不了。几十年来，山还是那座山，河还是那条河，一如过去的山清水秀，没什么变化……新上任的康乡长到任后，听说了南湾村的情况，就抽个双休日下乡了。‎ 南湾村村主任老贵喜出望外，以为又是康乡长来给他们送扶贫款救济物资的。谁知康乡长一分钱也没给他捎，一壶油也没给他带，而是让他领着去山上、河边瞎逛。老贵不知道康乡长的葫芦里卖的什么药，遂心一横，只管吊着脸说村里的小学校舍破破烂烂该补了，说村里的道路坑坑洼洼该修了，说他老贵在村委多年的工资没得过一分……‎ 康乡长也不搭话，任由老贵哭穷。这时，他看到小河边几只嬉水的鸭子，就两眼放光，说老贵，村里养鸭的不少吧？‎ 老贵点点头，说康乡长，村里人都拿鸭屁股当摇钱树哩，鸭蛋也不舍得吃，都攒起来拿到镇上换油盐酱醋了。‎ 康乡长点了点头，没说话。‎ 中午在老贵家吃饭时，老贵又厚着脸皮提出让乡里帮助南湾村脱贫。康乡长说老贵，乡里也有乡里的困难……这么着吧，你先帮我个忙，只要这个忙你肯帮我，我一定让南湾村摆脱贫困，走上致富路，康乡长的话音刚落，老贵就激动得差点把手里的饭碗撂地上，说乡长让我帮啥忙？‎ 康乡长微微一笑，说老贵放心，这个忙你一定能帮上，我想要一些鸭蛋。‎ 老贵松了一口气，说这个没问题，我现在就让老伴去村里弄。‎ 康乡长摆摆手，说不急不急，我要的多。你们村多少户人家？‎ 老贵迟疑了一下，说不多不少二十户。‎ 康乡长说每户三百个，总共六千个。‎ 老贵吃了一惊，心说这么多？但他也只是愣怔了一下，权衡利弊后，便拍着胸脯保证，说好，没问题，康乡长你可说话算数？‎ 康乡长就肃着脸，说君子一言，驷马难追！‎ 村里的老少爷们知道这件事情后，不用老贵过多地做思想工作，都开始把鸭蛋给康乡长攒了起来，半月时间，老贵根据各户报的数字，算出已经有六千个鸭蛋了。‎ 康乡长闻讯就又驱车去了南湾村。出乎老贵的预料，康乡长竟得寸进尺得陇望蜀，说再麻烦老贵一下，把六千个鸭蛋全孵成小鸭，官大一级压死人。老贵心里窝火，但他没别的办法，只好满口应承下来。‎ 六千个鸭蛋全部孵成小鸭可是个难事，村里没地方不说，也没资金去折腾。但老贵和他的村民们很快就解决了这个问题，那就是谁家的鸭蛋谁家负责孵成小鸭，各人作各人的难。老贵感动得差点掉眼泪，真想跪到地上给老少爷们磕几个响头。‎ 过了一段时日，小鸭出来了，康乡长得到消息后，说老贵这样子，你们把这些小鸭给我养大了吧，到时候再跟我联系……我不会亏待南湾村的，我说过的话算数。‎ 老贵只有唯唯诺诺地答应下来，心里却骂康乡长不是东西，说他的胃口也太大了，心也太黑了。‎ 南湾村的老少爷们却没难为老贵，还是老办法，谁家的小鸭谁家饲养。因为他们心里有盼头，记挂着康乡长的承诺，所以把这件事情看得很重。大伙儿唯恐把鸭养糟了，怕康乡长不兑现他的承诺，都想方设法千方百计把鸭养好：把盖房的木料拿出来，建起了结实的鸭舍，实行囤养；一改过去让鸭自己出去找食儿的饲养方法，也开始给鸭喂起了饲料；购买了养鸭资料，开始学习养鸭技术……‎ 又过了一段时间，老贵挨家挨户看了看，小鸭都长成了大鸭，一个个肥嘟嘟的，很茁壮。‎ 老贵就骑个破自行车到乡里，找到康乡长说小鸭都长成大鸭了。康乡长喜出望外，连声说了几个好。随后，康乡长打了个电话，放下电话后就兴奋地对老贵说，明天我们先去看看。‎ 第二天，康乡长就去了南湾村，随他去的还有一个戴眼镜的中年人，村里到处都能听到鸭的聒噪声，构成一片热闹的喧声。‎ 到村民家里看过鸭，康乡长和戴眼镜的中年人都十分满意。康乡长对老贵伸出大拇指，说祝贺南湾村成为我们乡的养鸭基地！‎ 老贵糊涂了，如坠云里雾中。‎ 那个戴眼镜的中年人说话了．他说老村长，我们集团是生产加工“北京烤鸭”的……我刚才看了大家养的鸭，符合我们公司的相关要求，比我想象的还要好，按照市场价格，明天我们来车装运。‎ 老贵看看康乡长，看看那个戴眼镜的中年人，似乎还没明白过来。‎ 康乡长笑了，说老贵，这下南湾村的老少爷们可都有事做了吧？今年乡的扶贫款可就没你们村的事了。‎ 那个戴眼镜的中年人对老责说，接下来我们要签定一个长期的供销合同，但你们要扩大养鸭规模，保证长年给我们供货……‎ 老贵和在场的村民总算明白过来了，不由地鼓掌叫好，老贵说谢谢康乡长！谢谢康乡长！‎ 谢我什么？你们是猪八戒啃猪蹄，自己分享自己的果实，要谢该谢你们自己！康乡长的脸笑得像一盘盛开的向日葵。‎ ‎ （选自《小说月刊》2014年第6期）‎ ‎19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A．康乡长第一次去南湾村，并没给村里送来扶贫款救济物资，表明康乡长要改变以前扶贫靠财物的做法，决心彻底解决南湾村的贫困问题。‎ ‎ B．康乡长第二次去南湾村竟要求把六千个鸭蛋全孵成小鸭，老贵感到憋气，这样写为下文康乡长带领戴眼镜的中年人来村中收鸭子做了很好的铺垫。‎ ‎ C．小说故事情节并不复杂，但作者叙述起来没有平铺直叙，而是运用了抑扬的手法，层层铺垫，读起来别有情致。‎ ‎ D．小说塑造了一个勤政爱民、善于动脑、责任心强的公仆形象——康乡长，他在考察村 里时便动了让村民养鸭致富的脑筋，并想尽办法让村民付诸实施，最终获得成功。‎ ‎20．小说第一自然段有什么作用？请结合作品简要分析。 （6分）‎ ‎21．结合作品简要分析小说中南湾村村主任老贵的心理变化历程。 （6分）‎ 四、语言文字运用题（12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 青年要对社会问题绝望，是因为他没有认识社会的情况。当然，青年们所痛恶的，是社会上腐旧的势力。然而那腐旧的势力，是多么脆弱呀！倘使加以有组织的攻击，真如_____，毫不费力。不过现在一般青年的对付的方法，实在太不聪明了。青年们只___________，视旧社会如异类，一切不加研究，不加干涉。这样，旧社会自然不会崩溃。只要青年人冲锋进去，对旧社会的一切加以充裕地认识，新社会就可以在旧社会的原址上建立。生在中国的社会里，有点科学知识的青年实在是天之骄子呀！他们到处可以发展自己的才能。在科学发达的国家，社会上人才__________，哪里有这般容易？所以我以为在中国能读几年书的青年，都是十分福气的，他已经是社会中__________的人才！只有读不起书的穷人，那才真苦呢!目下有知识的青年，还要自暴自弃，那真才是不会做人！（ ）。倘使支配不了，那就得先求诸己。所以我高呼：有知识的青年分子快起来！去建造你们理想的新社会！‎ ‎22．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．摧枯拉朽 作壁上观 如鲫过江 凤毛麟角 B．摧枯拉朽 置身事外 彬彬济济 凤毛麟角 C．势如破竹 置身事外 如鲫过江 寥寥可数 D．势如破竹 作壁上观 彬彬济济 寥寥可数 ‎23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．只要青年人冲锋进去，对旧社会的一切加以深刻地认识，新社会就可以在旧社会的原址上建立。‎ B．只要青年人冲锋进去，对旧社会的一切加以深广地认识，新社会就可以在旧社会的原址上建立。‎ C．青年人只要冲锋进去，对旧社会的一切加以充分地认识，新社会就可以在旧社会的原址上建立。‎ D．青年人只要冲锋进去，对旧社会的一切加以深入地认识，新社会就可以在旧社会的原址上建立。‎ ‎24．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．青年有科学的知识，无科学知识的社会便可以被支配来造福社会。‎ B．青年可以支配无科学知识的社会来造福社会，因其有科学知识。‎ C．青年有科学的知识，便可以支配无科学知识的社会来造福社会。‎ D．青年有科学的知识，便可对无科学知识的社会起支配作用来造福社会。‎ ‎25．下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信，其中有三处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。（3分）‎ ‎《语文匠》编辑部：‎ ‎ 我是 X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的女生。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上拙作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！‎ 此致 敬礼！‎ ‎   张晓 ‎2018年7月6日 五、写作（共60分）‎ ‎26．阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2019年春节档，《流浪地球》票房口碑双丰收。人们为“中国科幻文学迎来了春天”兴奋不已，但刘慈欣说：“除了我之外，别人都比我兴奋。”他感慨在这个读图时代，文学正在加速衰落，中国的科幻文学其实与世界还差得很远。刘慈欣从小就爱读《红楼梦》等名著，他的小说承袭了古典小说中的情节设计和人物塑造方法。他不愿住在大城市，认为大城市生活时尚丰富，会影响到自己对科学神秘感的探究和想象力的发挥；他和外界联系很少，认为相对封闭的环境可以沉淀心灵。‎ 对此，你有怎样的思考？‎ 要求：①自拟题目；②自选角度，自定立意；③文体特征鲜明。‎ 霞浦一中2018－2019学年第二学期高二年第一次月考 语文试卷 ‎ ‎ 参考答案 ‎1．C 解析：闪烁其词：形容说话吞吞吐吐。含糊其辞：故意把话说得含含糊糊、不清楚。严阵以待：摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。翘首以待：形容殷切盼望。洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污。明哲保身：指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。‎ ‎2．C 解析：A项，两面对一面。B项，成分残缺，“走高”后可加“的态势”。 D项，暗换主语，在“显示”前补出主语“其著作”。‎ ‎3．D ‎4．C（A易：替代；B舍：安置；D让：责备）‎ ‎5．D（皆为名作状）‎ ‎6．C（状语后置句、定语后置句）‎ ‎7．C（君因我降：你通过我的关系投降）‎ ‎8．D（应为运用了拟人的手法）‎ ‎9．B 这句话主要讲傅珪参与修撰，因此而被降职和升官的历程，意思是：“说《会典》成于刘健等人，靡费很多，降参与修撰者的官，傅珪降为修撰，不久因《孝宗实录》修成，晋升左中允，再次晋升至翰林学士，历任吏部左、右侍郎。”然后做语法分析，即可得到答案。同时选择题，可以比对排除。所以选B。‎ ‎10．A “土地、户籍”等职事归户部掌管。‎ ‎11．C 试题分析：“后因得罪权贵被迫退休”错误，原文是“遂矫旨令二人致仕”即“（权贵）假托皇上诏命，让两个人辞去官职”需要对照原文，并对原文相应语句做翻译，错误往往在细微处。‎ ‎12．（1）极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。（权幸：受宠的权贵1分；嫉：痛恨1分；译出大意给3分）‎ ‎（2）又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。（谠：敢于直言1分；报：回复1分；译出大意给3分）‎ ‎【文言文翻译】‎ 傅珪，字邦瑞，河北保定市清苑县人。明成化二十三年的进士，改任庶吉士。弘治年间，授予编修职务，不久又兼任司经局校书。参与编成《大明会典》，升任左中允。明武宗即位后，因为东宫恩赐，升为左谕德，充当（为皇帝讲解经筵的）讲官。编纂修撰《孝宗实录》。当时朝中文人不趋附刘瑾，刘瑾憎恶他们。说刘健等人编成的《会典》，浪费了很多（钱财），削减参与编修者的官职，降傅珪为修撰，不久因为《孝宗实录》编成，升任左中允，再升翰林学士，历任吏部左右侍郎。正德六年代替费宏担任礼部尚书。礼部的事务与其它各部比较相对疏简，但从傅珪开始多次直言谏诤，章奏就多了起来。皇帝喜好佛教，自称大庆法王。西域僧人求百顷田地作法王下院，皇帝的亲笔命令下到部里，说大庆法王的命令与圣旨等同。傅珪假装不知道，坚持上奏说：“谁是大庆法王，敢与皇帝并列，是对皇帝大不敬。”皇帝下诏不过问，求田之事也最终停止。傅珪闲居时类似少言不会说话的人，到担当大事时，毅然固执地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这（样的个性）忤逆权贵佞臣而离职。教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造他自己的方印，傅珪阻止没有实行。臧贤成天在阉党面前诽谤傅珪，盼望着除去傅珪。御史张羽奏报云南灾情，傅珪趁此竭力陈说四方灾害已经到了可怕的地步。正德八年五月，（有官员）再次奏报四月灾情，傅珪于是进言说：“春秋二百四十二年，（发生）灾害六十九次。自从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾害没有像这样严重的。”极力奏陈有十件事是当时社会弊病，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被认为忤逆，阉党就假托皇上诏书命令二人退休。长安和洛阳两京的言官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位时有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪去世，终年五十七岁。嘉靖元年录入先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。（节选自《明史·傅珪传》）‎ ‎13．D 本题中，D项，“颈联写到……渔舍也因无暇整理而杂物乱堆”错误，选项曲解诗句意思，“乱堆渔舍晚晴时”不是渔舍因无暇整理而杂物乱堆，而是在晚晴时，归棹拢岸拿蓑衣，乱堆蓑衣。故选D项。‎ ‎14．“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。（2分）尽管紫绶、金印极其尊贵，但作者也不肯轻易拿蓑衣去换取。（1分）作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往； 也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。（3分）‎ ‎15．（1）定乎内外之分 辩乎荣辱之境 ‎（2）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 ‎（3）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 ‎（4）相顾无言，惟有泪千行 ‎（5）灭烛怜光满，披衣觉露滋 ‎16．答案：D 解析：A项偷换概念，原文表述是“我国的集市贸易历史，最早可追溯到原始社会后期的‘物物交换’。有组织的集市，大约出现在殷朝”，可见“以物换物”并非是有组织的集市；B项无中生有，原文表述是“春秋时，齐国临淄出现了封闭结构的‘市’”，并没有称其为“第一个封闭结构的‘市’”；C项以偏概全，原文表述是“这些变化自下而上地打破了以往封闭的市制”，其中“这些变化”包含了不再限于两市的商业活动（包括夜市）以及围绕“行”、“市”形成的街市。‎ ‎17．答案：A 解析：A项“时空”错，文中未体现“空间”顺序；另“完整”说法也欠妥，本文时间范围仅至宋代，并非整个中国古代。‎ ‎18．答案：D 解析：A项，还有另一重要因素“手工业和商业迅速发展”，“最为重要”欠妥；B项，唐代后期的商业活动包括了东西两市、夜市和街市，而文章第二段在阐释东西两市的市制时，提到“直到唐代，市的设立、废撤和迁徙，都是官府以命令行之，并设有……市税的收缴等”，可见东西两市仍在官府的管辖之内；C项，文中提及“草市”是对“商业街市”的补充，而没有提及官府主导的“市”是对“街市”的补充。‎ ‎19．A（3分）（“决心彻底解决南湾村贫困问题”于文无据）‎ ‎20．（6分）①交代故事发生的背景。开篇写南湾村的偏僻和没有变化，突出其贫穷。②为下文情节发展做铺垫。南湾村的贫穷是因为没有找到好的致富路，从而为下文康乡长让村民养鸭致富做铺垫。③引出小说的主人公康乡长。（每点2分，意合即可）‎ ‎21．（6分）心理变化过程：欣喜——失望——激动——恼怒——高兴。（2分）‎ ‎ 开始老贵喜出望外，以为乡长来送扶贫款、救济物；得知乡长什么也没带时，很失望；乡长许诺会让村人致富，老贵十分激动；听到乡长要求把鸭蛋孵出鸭子，再把鸭子养大时，感到窝火愤怒；最后明白了乡长的良苦用心，高兴地鼓掌叫好。（4分）（意思对即可）‎ ‎ ‎ ‎22．B ‎ 本题考查成语意思和用法的辨析的能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。势如破竹：比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。根据语境说的是“腐旧的势力”，故用“摧枯拉朽”较为合适；置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。作壁上观：比喻坐观成败，在旁不协助任何一方，带贬义。根据语意说的是青年的不关心，所以用“置身事外”较为合适；彬彬济济：形容人才盛多的样子。如鲫过江：形容赶时髦的人很多，但多含有盲目跟风之意，带贬义。语境是指人才多，所以用“彬彬济济”较为合适；凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。寥寥可数：形容很少，数得出来。根据上下文语境，指的是人才少，所以用“凤毛麟角”较为合适。故答案选B。‎ ‎23．A 根据“两个分句的主语不同，第一分句的关联词放在第一个主语后”的规则，C和D可以排除；“深广”搭配“认识”不当，故可以排除选项B。故答案选A。‎ ‎24．C 选项A “造福社会”的主语应为“青年”而不是“无科学知识的社会”。根据括号后的“倘使支配不了”一句，选项B语意不连贯。选项D相比选项C语言不够简洁，故答案选C。‎ ‎25．答案：‎ ‎（1）“作品”改为“拙作”或“拙笔”‎ ‎（2）“拜读”改为“指正”‎ ‎（3）“务必”改为“能”或“能够”‎ ‎ ‎