2020高中语文第一课走进汉语的世界2古今言殊--汉语的昨天和今天课件新人教选修语言文字应用

2020高中语文第一课走进汉语的世界2古今言殊--汉语的昨天和今天课件新人教选修语言文字应用

第二节　 古今言殊 —— 汉语的昨天和今天　 【 精要研读 】 1. 汉语语音的演变表现在哪些方面 ? 【 明确 】 2. 古今词汇有哪些变化 ? 【 明确 】 (1) 词语的词形变化 , 由以单音节词为主 , 变为以双音节词为主 , 如妻 ( 妻子 ) 、衣 ( 衣服 ) 、师 ( 老师 ) 等。 (2) 词语的消长变化 , 旧词消失 , 如买办、知青等 ; 新词应运而生 , 如电脑、 MP3 、纳米、克隆、给力等。 (3) 词语的替换变化 , 如 “ 车夫 ” 演变为 “ 司机 ” , “ 戏子 ” 演变为 “ 演员 ” 等。 (4) 词语的引申变化。 ①词义扩大 , 如 “ 江 ”“ 河 ” 古代专指长江、黄河 , 现在 “ 江 ”“ 河 ” 泛指一般的河流。 ②词义缩小 , 如 “ 丈夫 ” 古代泛指男子汉 , 现在 “ 丈夫 ” 专指女子的配偶。 ③ 词义转移 , 即词义由指甲事物变为指乙事物 , 如 “ 牺牲 ” 古代指为祭祀宰杀的牲畜 , 现在指为了正义的目的舍弃自己的生命 , 泛指放弃或损害一方的利益。 3. 语法演变有何规律 ? 请举例说明。 【 明确 】 (1) 语序变化。古代汉语句子中词语的顺序跟现代汉语相比 , 显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动词前 , 即所谓的“宾语前置”。如“吾谁欺”和“不吾知”。现代汉语则需要说成“我欺骗了谁”和“不了解我”。 (2) 句式变化。有些句式古今都有 , 但表现形式不同。如 “ 陈胜者 , 阳城人也 ” , 现代汉语说成 “ 陈胜是阳城人 ” 。有些句式古代没有 , 是后来才出现的 , 如 “ 把字句 ” 。 (3) 词类变化。古代汉语中的词类常常活用 , 如 “ 卒廷见相如 ” 中的 “ 廷 ” 属名词作状语 , “ 在朝廷 ” ; “ 沛公军霸上 ” 中的 “ 军 ” 属名词作动词 , “ 驻扎、驻军 ” ; “ 项伯杀人 , 臣活之 ” 中的 “ 活 ” 属使动用法 , “ 使 …… 活 ” ; “ 孔子师郯子 ” 中的 “ 师 ” 属意动用法 , “ 以 …… 为师 ” , 等等。这些常见活用现象 , 现在都已消失了。 【 备选要点 】 如何判断文言文语句中有无“词类活用”现象 ? 【 明确 】 (1) 划分句子成分 , 找出主语、谓语、宾语、状语、定语。主语、宾语大多是由名词、代词充当 ; 谓语大多是由形容词、动词充当 ; 定语是由形容词、代词充当 ; 状语大多是由副词、形容词充当。 (2) 分辨各个成分上的词类是否和正常的语法规则一致 , 不一致的就可能是活用。如 “ 左右欲刃相如 ” , “ 刃 ” 本是名词 , 句中位于谓语的位置 , 可断定它活用为动词。